Algunas pruebas de inteligencia se disearon con base a una taoria, por ejemplo Louis L.

Thurstone consideraba que la inteligencia estaba compuesta por aquello que el nombro Habiliadades Mentales Primarias (HMP) publicada en 1938 desarrollo y publico dicha prueba, que consista en pruebas separadas, cada una de las cuales estaba diseada para medir habilidades mentales; significado verbal, velocidad de percepcin, raciocinio, facilidad con los nmeros, memoria mecnica, fluidez verbal y relaciones espaciales. Una prueba de inteligencia se puede desarrollar con base a una teora, pero replantearse en trminos de otra, por ejemplo, se ha escrito mucho sobre una teora de inteligencia que contiene caractersticas del modelo Cattell-Horn y Carroll de tres estractos. Al inicio del siglo XX se le asigno a Alfred Binet la responsabilidad de crear una prueba para detectar a los nios discapacitados en aspectos del desarrollo en las escuelas parisinas. Binet colabor con Theodore Simon para crear la primera prueba formal de inteligencia en el mundo en 1905. Pronto aparecieron adaptaciones y traducciones del trabajo de Binet en varios pasises al redor del mundo, la escala original de Binet-Simon ya estaba en uso en Estados Unidos en 1908. Para 1912 se haba publicado una versin modificada que extendia el rango de edad de la prueba hasta 3 meses (Kuhlmann 1912). Sin embargo fue la obra de Lewis Madison Terman en Stanford University, la que culmin en el antecedente de lo que ahora conocemos como la Escala de Inteligencia Stanford-Binet.

LAS ESCALAS DE INTELIGENCIA STANFORD-BINET

Fue la primera prueba publicada que proporcionaba instrucciones organizadas y detalladas sobre la aplicacin y el puntaje. Tambien fue la primera prueba Estadounidense que empleo el concepto de CI y en introducir el concepto de un reactivo alternativo, un reactivo para usarse solo bajo ciertas condiciones, por ejemplo, podra usarse si el reactivoregular no se hubiera aplicado apropiadamente por el examinador. Otra revisin de la Stanford-Binet ya estaba en acamino en el momento de la muerte de Terman en 1956, a la edad e 79 aos. Esta edicin de la prueba, la de 1960, consisti en solo una forma (nombrada L-M), compuesta de los reactivos que se consideraban como los mejores de las dos formas de la prueba 1937, y no se aadio ningn reactivo a la prueba. Sin embaro, una innovacin importante fue el uso de las tablas de desviacin CI en lugar de las tablas de razn de CI. La razn de CI es el conciente resultante de la edad mental de la persona dividida entre su edad cronolgica, multiplicada por 100 para eliminar los decimales. Si la edad mental del nio era igual a su edad cronolgica, su CI equivaldra a 100. Comenzando con la tercera edicin de la Stanford-Binet, la desviacin de l CI se uso en lugar de la razn de CI. La desviacin de CI refleja una compracion del desempeo del

individuo en comparacin con el de otras personas de la misma edad dentro de la muestra de estandarizacin. Escencialmente, el desepeo de