Como se elabora o Projeto Curricular de Turma?

Ramiro Marques O Projecto Curricular de Turma no pode perder de vista o Projecto Educativo de Escola (PEE). Para cada turma da escola deve !aver um projeto curricular de turma e cada projeto curricular de turma deve estar articulado com o Projeto Educativo da Escola. Essa articula"o permite adaptar o curr#culo nacional ao conte$to da turma. % nesta perspectiva que o PCT assume a &orma particular como em cada turma se apropria um curr#culo &ace a situa"'es reais relativas aos alunos que a constituem tornando poss#vel a di&erencia"o peda()(ica cujas lin!as orientadoras so tra"adas pelo Consel!o de Turma. Com ele pretende*se de&inir uma lin!a de actua"o comum que comprometa a equipa de pro&essores da turma em tudo o que di(a respeito + plani&ica"o e e$ecu"o do ensino + de&ini"o de crit,rios de actua"o e aos modos e instrumentos de avalia"o a privile(iar. O projecto curricular de turma deve envolver os contributos dos pro&essores alunos encarre(ados de educa"o e outros parceiros solicitados pelo Consel!o de Turma. % um documento que ser- objeto de re&ormula"o ao lon(o do ano. .ei$amos aqui uma proposta de #ndice do Projeto Curricular de Turma (/onte0 Projeto Curricular de Turma. .ocumento elaborado pela Escola 1ecund-ria 2raancamp /reire no publicado). 3. CO41T5T6578O .9 E:65P9 E.6C9T5;9 <. =51T9 .E 9=64O1>?OR@R5O .9 T6RM9 A. =51T9 .E E4C9RREB9.O1 .E E.6C978O>CO4T9CTO1 C. C9R9CTER5D978O E.6C9C5O49= .9 T6RM9 C.3. 9=64O (1e$o e n#vel et-rio) C.<. 9BREB9.O /9M5=59R C.<.3. CO925T978O C.<.<. ?925=5T97EE1 =5TER@R591 .O1 P951 C.<.A. 15T6978O PRO/5115O49= .O E4C9RREB9.O .E E.6C978O C.A. 19F.E C.C. .E1=OC978O C919>E1CO=9 C.G. ;5.9 E1CO=9R (Reten"'es>?-bitos de estudo) C.H. MOT5;97EE1>54TERE11E1>EIPECT9T5;91 (.isciplinas pre&eridas>disciplinas com mais di&iculdades>percurso escolar>ocupa"o dos tempos livres) C.J. 15T697EE1>PRO2=EM91 9 .E1T9C9R (9lunos com necessidades educativas>alunos estran(eiros>alunos que bene&iciam da 91E>outros...) C.K. .59B4L1T5CO .9 T6RM9 9ssiduidade>Pontualidade Comportamento ;alores e 9titudes

Planos de 9compan!amento>Recupera"o>.esenvolvimento .i&iculdades de 9prendiMa(em 9prendiMa(ens no e&ectivadas .i&iculdades de inte(ra"o (no Pa#s na Escola na Turma ...)

G. 9CT5;5.9.E1 9 .E1E4;O=;ER G.3. PR5OR5.9.E1 E .E E1TR9T%B591 PE.9BLB5C91 G.<. COMPETN4C591 BER951 9 .E1E4;O=;ER 4O1 9=64O1 G.A. 541TR6ME4TO1 .E 9;9=5978O 9 PR5;5=EB59R G.C. 9RT5C6=978O E4TRE .51C5P=5491>@RE91 C6RR5C6=9RE1 G.G. .5;ER15/5C978O E.6C9T5;9 G.G.3. 9CT5;5.9.E1 .E E4R5:6EC5ME4TO>COMP=EME4TO E.6C9T5;O G.G.<. 9CT5;5.9.E1 .E 9PO5O>REME.5978O G.G.A. ME.5.91 E.6C9T5;91 E1PEC5951 H. 9;9=5978O .O1 9=64O1 H.3. 3O PERPO.O H.<. <O PERPO.O H.A. AO PERPO.O J. E4;O=;5ME4TO .O1 P951 E.6C978O K. 9;9=5978O .O PROQECTO R. RE/=EI8O /549= > E4C9RREB9.O1 .E

9ssim compete ao Consel!o de Turma0 * 9nalisar a situa"o da turma e identi&icar caracter#sticas espec#&icas dos alunos a ter em conta no processo de ensino*aprendiMa(emS * Plani&icar o desenvolvimento das actividades a realiMar com os alunos em conte$to de sala de aulaS * 5denti&icar di&erentes ritmos de aprendiMa(em e necessidades educativas especiais dos alunos promovendo a articula"o com os respectivos servi"os especialiMados de apoio educativo em ordem + sua recupera"oS * 9sse(urar a adequa"o do curr#culo +s caracter#sticas espec#&icas dos alunos estabelecendo prioridades n#veis de apro&undamento e sequTncias adequadasS * 9doptar estrat,(ias de di&erencia"o peda()(ica que &avore"am as aprendiMa(ens dos alunosS * Conceber e delinear actividades em complemento do curr#culo propostoS * Preparar in&orma"o adequada a disponibiliMar aos Encarre(ados de Educa"o relativa ao processo de aprendiMa(em e avalia"o dos alunos.

9o trabal!arem em equipa devero os pro&essores da turma centrar*se0 * no desenvolvimento das competTncias (eraisS * no estabelecimento de prioridades de actua"oS * na selec"o de conteUdos e estrat,(ias> metodolo(ias de aula a privile(iarS * na an-lise da poss#vel interdisciplinaridade das -reas curriculares disciplinares e no disciplinaresS * na articula"o de competTncias ao n#vel da autonomia responsabiliMa"o e realiMa"o de projectos.

9 avalia"o e re&ormula"o do PCT devem ocorrer ao lon(o do ano sendo as altera"'es inte(radas no mesmo. O PCT pode ser reajustado sempre que considerado necess-rio mas deve ser objecto de re&le$o> s#ntese no &inal de cada per#odo. 4o &inal do 3O e <O per#odos V proceder + avalia"o do PCT visando a introdu"o de reajustamentos ou altera"'es + situa"o de cada alunoS 4o &inal do AO per#odo V proceder + avalia"o &inal do PCT com a recol!a e incluso de dados da avalia"o para a (re)constru"o do PCT do ano se(uinte.

Bibliografia bsica Can-rio R. (3RR3) (Or(.). Inovao e projeto educativo de escola. =isboa0 Educa Pac!eco Q. (3RRH). Currculo: Teoria e praxis. Porto0 Porto Editora =eite C. (<WW3). Projetos curriculares de escola e de turma. Porto0 Edi"'es 9sa =eite C. (<WWA). Para uma escola curricularmente inteligente. Porto0 Edu"'es 9sa Projeto Curricular de Turma. .ocumento elaborado pela Escola 1ecund-ria 2raancamp /reire no publicado Roldo M. C. (<WWG). Formao e prticas de gesto curricular: Crenas e e uvocos. Porto0 Edi"'es 9sa Proposta de atividades :uem participa na elabora"o do Projeto Curricular de Turma? *.i(a em que consiste o Projeto Curricular de Turma *Por que raMo , necess-rio que o Projeto Curricular de Turma esteja articulado com o Projeto Educativo de Escola? *O Projeto Curricular de Turma deve ser objeto de re&ormula"o ao lon(o do ano letivo. PorquT?