Libere su hemisferio derecho (actualizado)

Enviado por Manuel Gross el 24/08/2007 a las 9:43

Actualizado el 25 Jun 2009 con una lista de artculos relacionados.

Las personas capaces de dibujar con e actitud lo !ue est"n #iendo utilizan de preferencia el hemisferio derecho. La ma$or parte de los humanos% en cambio% escla#izados por el otro hemisferio% dibujamos como la mona.

por Jor&e 'alacios (.

)o&er *. +perr$ obtuvo el Premio Nobel de Medicina en 98 por su revelaci!n de las di"erentes "unciones #ue predominan en cada $emis"erio cerebral%

,l iz!uierdo se especializa en pensamientos li&ados a la palabra. &us pre"erencias son la abstracci!n' la lectura' las clasi"icaciones' el an(lisis' la escritura' la aritm)tica% Procede' por lo com*n de acuerdo a un orden' de manera lineal + se,*n re,las ,enerales% Nuestra "ormaci!n en -ccidente se e"ect*a por lo ,eneral re"or.ando las $abilidades de esta parte /seria/ del cerebro%

,l derecho% en cambio% es m"s chacotero $ sentimental. &e especiali.a en la percepci!n visual + espacial' m(s #ue en las palabras + conceptos% &u manera de encarar el mundo no es lineal' ordenada + secuencial% -bserva la realidad de un modo ,lobal0 es decir' no se detiene en las partes #ue componen un todo' sino en lo #ue ellas con"orman en con1unto% El lado derec$o del cerebro' adem(s' est( m(s li,ado a la intuici!n + a los sentimientos% 2omo dec3a Pascal: /El cora.!n tiene sus ra.ones' #ue la ra.!n no comprende/%

4as personas capaces de dibu1ar con e5actitud lo #ue est(n viendo utili.an de pre"erencia el $emis"erio derec$o% 4a ma+or parte de los $umanos' en cambio' esclavi.ados por el otro $emis"erio' dibu1amos como la mona% El problema es #ue nuestra visi!n de las cosas est( siendo constantemente inter"erida + corre,ida por el lado i.#uierdo% 6ste nos dice lo #ue /debemos/ ver' alterando lo #ue /realmente/ vemos% 7 veces' si estamos un tanto c$alados' veremos de un modo mu+ especial nuestro entorno%

4as $ermanitas 8uevedo 9autoras c$ilenas de unas ine"ables obras literarias9 dec3an #ue la :orre de Pisa es: /G!tica por dentro e inclinada por "uera/% Pero' sin ir tan le1os' usted mismo puede tener un ,ato sentado unos die. metros delante su+o + /saber/ #ue ese "elino tendr3a #ue aumentar cuarenta' cincuenta o m(s veces de tama;o para impedirle ver el enorme (lamo #ue se al.a a una cuadra de distancia% Pero eso es lo #ue usted piensa <+ tiene ra.!n=' aun#ue no es lo #ue realmente percibe%

>n pintor no lo ve as3% 6l' desde su asiento' medir( con el l(pi. de dibu1o el tama;o #ue el ,ato tiene para sus o1os% Es decir' un par de cent3metros% ? lue,o' aplicar( esa medida en el (rbol' estableciendo #ue )ste se ve s!lo unas cinco o seis veces m(s alto #ue el ,ato%

-ett$ ,d.ards' pro"esora de arte en la >niversidad del estado de 2ali"ornia' sostiene #ue todos podemos reeducar el lado derec$o del cerebro' liber(ndolo de la esclavitud racionalista de su vecino% Podemos as3 darnos cuenta de c!mo vemos e"ectivamente el mundo% Para ello' comen.! ideando un ori,inal m)todo de dibu1o' destinado a neutrali.ar la $abitual inter"erencia dominante del (mbito militarista del cerebro%

?o' #ue dibu1o como lo $ac3a a los siete a;os' ensa+) un aspecto mu+ insi,ni"icante del m)todo Ed@ards + #ued) asombrado del prodi,ioso artista #ue so+% 2laro est( #ue lle,u) apenas al /realismo socialista/' pero al,o es al,o%

Aa,a usted mismo la e5periencia: tome la ima,en de un dibu1o% ?o ele,3 /La /dalisca/ de 0atisse' ni m(s ni menos% P!n,alo al rev)s 9patas para arriba9 + tape unos dos tercios del dibu1o con una $o1a en blanco% 4ue,o' comience a reproducir lo m(s e5actamente posible lo #ue ve en el tercio in"erior + contin*e el dibu1o subiendo la $o1a ,radualmente% No entender( un cara1o #u) demonios est( dibu1ando% M(s a*n' le dar( muc$a rabia al lado i.#uierdista de su cerebro' pero contin*e con paciencia% &e asombrar( de lo #ue usted es capa. de $acer% ?' cr)ame' Bett+ Ed@ards' liber(ndonos de la dictadura del sector dominante de la masa ence"(lica' ense;a muc$as cosas m(s #ue la t)cnica del dibu1o%

Cuente: 4a Naci!n% 24%08%2007

1oto2 $ttp://alacant%blocsciutadans%net/sitios/alacant/im,/c/carlosD"aisca/87E0%1p,

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A&re&ado el 25 Jun 2009

Al&unos artculos relacionados2

3 4ecisiones instinti#as2 La inteli&encia del inconsciente (con #ideo) 3 25 consejos para despertar el 906 restante de nuestras capacidades 3 ,ntrenamiento cerebral con pensamiento lateral para la creati#idad 3 La (reati#idad 78u9 es: 3 Los hemisferios cerebrales en el trabajo &erencial 3 (reati#idad e inno#acion a partir de los #iejos habitos 3 Los adolescentes de la ;eneracion < 3 (erebro 2.0% las nue#as capacidades de los adolescentes 3 4emasiado analisis no lle#a a las mejores soluciones 3 La tecnolo&a crea nue#a mentalidad $ nue#os comportamientos (actualizado) 3 =nteli&encia ,mocional2 >so inteli&ente de las emociones 3 La (reati#idad en la ?oma de 4ecisiones (corre&ido) 3 'ensamiento Analtico #ersus 'ensamiento Lateral 3 Adopte el (ambio con mas 'ensamiento Lateral 3 Abandone el 'ensamiento @ertical $ adopte el 'ensamiento Lateral 3 La =ma&inacion 78ue es: (actualizado) 3 >se el 'ensamiento Lateral para aumentar su creati#idad

=ma&inacti#o 9 @illarrica (ultural 9 ,co@illarrica 9 0i 1acebooA 9 -lo& Bet.orAs 9 4elicious

Eti#uetas: cerebro /conceptual a,e/ ri,$t9brain brain /in"ormation a,e/ innovacion $emisp$eres 2reatividad dibu1o mind ima,inacion le"t9brain 2omp(rtelo F F Gnicia tu sesi!n o He,3strate ,ratis I para poder comentar F 0 2omentarios Publicidad por Bli,oo%com

+itios !ue enlazan este artculo2

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4a estimulaci!n in"antilMostrar comentario

La estimulaciCn infantil
Enviado por Manuel Gross el 27/02/2009 a las J:2J

Estimada 7le1andra: Ae reali.ado una recopilaci!n de #ui.(s todos los art3culos #ue $emos publicado' +o + mis colaboradores + colaboradoras' en este blo,' donde podr(s encontrar los materiales #ue necesitas para tu sobrinita% >n abra.o' + lee a continuaci!n:

Al&unos artculos relacionados con la estimulaciCn infantil2

3 La musica a$uda al desarrollo cerebral de los niDos 3 78u9 lado del cerebro utilizas:% de Jor&er /lalla 0a$or 3 Los adolescentes de la ;eneraciCn < 3 ,fecto 0ozart 3 )itmos para el proceso de aprendizaje 3 0ente femenina% mente masculina 3 La estimulaciCn de los niDos en la etapa preescolar (re3actualizado) 3 'ersonalidad infantil como predictora de la #ida adulta

3 =nteli&encias 0Eltiples $ ,ducaciCn' de Natalia Ham3re. 3 (erebro 2.0% las nue#as capacidades de los adolescentes 3 ,ntrenamiento cerebral con pensamiento lateral para la creati#idad 3 Los hemisferios cerebrales en el trabajo &erencial 3 La tecnolo&a crea nue#a mentalidad $ nue#os comportamientos 3 (reati#idad a cual!uier edad

=ma&inacti#o 9 @illarrica (ultural 9 ,co@illarrica 9 0i 1acebooA 9 -lo& Bet.orAs 9 4elicious $emis"erio derec$o del cerebroMostrar comentario

hemisferio derecho del cerebro

Enviado por ale1andra el 27/02/2009 a las 3:4J

me ,ustaria saber acerca del desarrollo temprano del $emis"erio derec$o del cerebro + di,o temprano por#ue me interesa especialmente poder a+udar a mi sobrina de die. meses de edad con el desarrollo de esta parte del cerebro% K#ue clase de e1ercicios e5isten para bebesL K1ue,osL KlecturasL ,racias $emis"erios + su dominanciaMostrar comentario

hemisferios $ su dominancia
Enviado por 1oseluis araos el 09/0 /2009 a las 22:32

creo #ue los .urdos somos mas inteli,entes #ue los diestros los .urdos somos sentimentales + pasionales no 1u,amos el todo o nada

no sucede eso con un diestro #ue se sienta a calcular el si,uiente paso somos mas idealistas + creativos luc$amos por un ideal nos re,imos por el cora.on #ue por la ra.on + aun#ue a veces somos demasiado temperamentaled + emocionales son a#uellas dos ,randes caracteristicas las #ue nos $acen ser lo #ue somos como personas esto es personas con un alto sentido de mision

:odos usamos los dos $emis"eriosMostrar comentario

?odos usamos los dos hemisferios

Enviado por Manuel Gross el 2/0 /2009 a las 20:2J

Aola Mos) 4uis :odos usamos los dos $emis"erios' de acuerdo a laas circunstancias% &aludos =ma&inacti#o 9 @illarrica (ultural

8u) lado del cerebro usasLMostrar comentario

8u9 lado del cerebro usas:

Enviado por Manuel Gross el 08/07/2008 a las 0:J8

>n sencillo e5perimento presentado en el blo, de Mor,e -lalla permite discernir en #u) momento estamos usando uno u otro lado del cerebro% 7*n m(s' practicando un poco' podemos voluntariamente usar el lado #ue pre"iramos en cual#uier momento% N)anlo + dis"r*tenlo en Mor,e -lalla Ma+or 99999999999999999999999999999999999999 =ma&inacti#o Atina (hile 4e"t9brain' Hi,$t9brain t$inOin,Mostrar comentario

Left3brain% )i&ht3brain thinAin&

Enviado por Manuel Gross el 9/03/2008 a las :39

El autor de /7 P$ole Ne@ Mind/' Qaniel PinO' en una reciente entrevista e5plica las di"erencias entre los $emis"erios i.#uierdo + derec$o + su importancia para la ,ente de ne,ocios:
/:$e abilities c$aracteristic o" t$e le"t $emisp$ere' t$e lo,ical' linear' spreads$eet9t+pe abilities' used to be t$e ones t$at mattered most% Cor t$e past "e@ decades' @eRve been in t$e Gn"ormation 7,e' t$e era o" t$e le"t brain and o" @$at Peter QrucOer "amousl+ termed St$e Ono@led,e @orOer%R :$e sort o" abilities usuall+ associated @it$ a la@+er' en,ineer or accountant @ere all +ou needed to ,et a$ead% :oda+ t$ese sOills are still essential' but t$e+Rre no lon,er su""icient% PeRre no@ in t$e earl+ da+s o" t$e 2onceptual 7,e' in @$ic$ t$e central economic "i,ures are artists' desi,ners' inventors' teac$ers' care,ivers' entrepreneurs and bi, picture t$inOers% 7bilities c$aracteristic o" t$e ri,$t $emisp$ere T artistr$% empath$% in#enti#eness% inte&rati#e thinAin& and bi& picture thinAin& T t$ese are t$e Oinds o" abilities t$at are no@ determinin, @$o moves "or@ard and @$o "alls be$ind%/

El art3culo completo est( en la p(,ina 98 de la revista cient3"ica /Hotman Ma,a.ine/ de la >niversidad de :oronto' $ttp://@@@%rotman%utoronto%ca/pd"/current%pd"

99999999999999999999999999999999999999 =ma&inacti#o Atina (hile K2!mo "unciona la mente creativaLMostrar comentario

7(Cmo funciona la mente creati#a:

Enviado por Manuel Gross el 08/ /2007 a las 20:22

&in duda #ue la estimulaci!n de los ni;os persi,ue el "in de $acerlos m(s creativos% Es decir' #ue ten,an una mente creativa% >n art3culo de Marcelo 4asa,na e5plica c!mo es una mente creativa en este artculo #ue es sumamente ilustrativo%

99999999999999999999999999999999999999999999999999 =ma&inacti#o Atina (hile

bett+ ed@ards 'un $alla.,oMostrar comentario

bett$ ed.ards %un hallaz&o

Enviado por Graciela ie,er el 29/08/2007 a las 7:49

Esto+ completamente de acuerdo con ud%' los e1ercicios #ue propone Bett+ Ed@ards son reveladores%?o inclu+o para desarrollar el $emis"erio derec$o en el color e1ercicios #ue propon3a 2arlos Gorriarena en su sistema de ense;an.a% Esto+ por dar un curso de cuatro clases en el 22Bor,es <Buenos 7ires=en octubre://Entrenamiento mental para el traba1o creador/% 2reo #ue estamos viviendo una )poca "abulosa'la ciencia est( con"irmando lo #ue los artistas + los m3sticos supieron desde siempre% bett+ ed@ards 'un $alla.,oMostrar comentario

bett$ ed.ards %un hallaz&o

Enviado por Graciela ie,er el 29/08/2007 a las 7:4E

Esto+ completamente de acuerdo con ud%' los e1ercicios #ue propone Bett+ Ed@ards son reveladores%?o inclu+o para desarrollar el $emis"erio derec$o en el color e1ercicios #ue propon3a 2arlos Gorriarena en su sistema de ense;an.a% Esto+ por dar un curso de cuatro clases en el 22Bor,es <Buenos 7ires=en octubre://Entrenamiento mental para el traba1o creador/% 2reo #ue estamos viviendo una )poca "abulosa'la ciencia est( con"irmando lo #ue los artistas + los m3sticos supieron desde siempre% 4a ciencia est( develando nuestros misteriosMostrar comentario

La ciencia est" de#elando nuestros misterios

Enviado por Manuel Gross el 29/08/2007 a las 0:00

Aola Graciela: 2oncuerdo conti,o en #ue estamos viviendo una )poca "abulosa' donde el conocimiento real de las cosas est( creciendo en "orma e5ponencial% 4o m(s importante es #ue despu)s de un si,lo dedicado por la ciencia a develar los misterios ob1etivos <o "(cticos= a$ora' por "in' se est( dedicando a descubrir los misterios del alma + de la psi#uis' tanto de los individuos particulares' como de las entidades sociales% &i primero el mundo no es destruido por los locos #ue nos ,obiernan' creo #ue la ciencia permitir( la construcci!n <o #ui.(s el sur,imiento espont(neo= de sociedades m(s $umanas + "elices% Celicitaciones por el lindo traba1o #ue desarrollas% Env3anos noticias de tus cursos' para publicarlos% Aa+ muc$os c$ilenos #ue nos encanta via1ar a Buenos 7ires% >n abra.o' Manuel

9999999999999999999999999 Mi blo, en 7tina 2$ile 2omentarios de este art3culo en H&&