U N I V E R S I D A D J O S E C A R L O S M A R I A T E G U I

E s c u e l a d e I n g e n i e r a M e c n i c a & E l c t r i c a



S LABO DE FI SI CA I I

1. IDENTIFICACION DE ASIGNATURA
1.1. Facultad : Ingeniera
1.2. Escuela Acadmica Profesional : Ingeniera Mecnica & Elctrica
1.3. Denominacin de la Asignatura : FISICA II
1.4. Cdigo :
1.5. Nivel Acadmico : II Ciclo
1.6. Ao Acadmico : 2010 II Semestre.
1.7. Condicin : Obligatorio
1.8. Crditos : 96
1.9. Total de Horas semestrales : 62
1.10. Horas semanales : 06
1.11. Horas Tericas : 03
1.12. Horas Prcticas : 03
1.13. Prerrequisito : Fsica I
1.14. Profesor responsable : Lic. Carlos Eduardo Joo Garca.
2. SUMILLA:
El curso Fsica II corresponde al segundo ciclo de formacin de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Mecnica &
Elctrica. El curso es de naturaleza Terico Prctico Experimental (en la medida de la disponibilidad de materiales y equipos
de laboratorio adecuados) y brinda a los estudiantes los principios bsicos de la Fsica General. Tiene como objetivo general
describir y explicar los fenmenos relacionados con la Mecnica de los medios continuos y del Electromagnetismo.
El curso se divide en 3 partes axiales. La primera parte presenta los temas de Elasticidad y Mecnica de fluidos. La segunda
parte trata del Movimiento Oscilatorio, Ondas Mecnicas (incluida ondas sonoras). La tercera Y LTIMA: Temperatura y
Calor, y Principios de Termodinmica.


3. OBJETIVOS/COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO
3.1. COMPETENCIAS DE LA CARRERA
i. Conduce, gestiona y lidera empresas en marcha con el objeto de generar valor agregado y aportar al desarrollo
nacional desde el sector de actividad econmica en el que se desempea.
ii. Formula, elabora, evala e implementa proyectos de inversin para la puesta en valor de los recursos naturales o de
ampliacin o renovacin de la infraestructura productiva, aplicando tecnologas adecuadas que armonicen con el medio
ambiente y contribuyan a la generacin de empleo.
iii. Formula, elabora, evala e implementa proyectos de mejora de la infraestructura productiva, optimizacin de los
procesos que generan valor y productividad fomentando una cultura de calidad que involucre la participacin del
personal y la colaboracin de los proveedores.
iv. Proporcionar a los estudiantes los conocimientos bsicos y actualizados de las Ciencias Fsicas con la finalidad de que
adquieran una base slida para cursos avanzados de su especialidad.
v. Motivar en los estudiantes el inters por el conocimiento de las Ciencias Fsicas.
vi. Fomentar la investigacin, teniendo como base las Ciencias Fsicas, dentro de las materias de su especialidad.

3.2. COMPETENCIAS DEL CURSO
1. Describe las deformaciones mecnicas bsicas de los slidos, en trminos de los conceptos de esfuerzo
deformacin.
2. Analiza, describe y caracteriza el movimiento de los fluidos, desde el punto de vista cinemtico, dinmico y
energtico.
3. Analiza, describe y caracteriza el movimiento oscilatorio mecnico, desde el punto de vista cinemtico, dinmico y

C A T E D R T I C O : L I C . C A R L O S E . J O O G A R C A
energtico, tomando como modelo el sistema masa-resorte.
4. Describe y caracteriza el movimiento ondulatorio mecnico desde el punto de vista cinemtico, dinmico y
energtico, analizando los casos de ondas transversales, longitudinales, viajeras y estacionarias, aplicando los
resultados obtenidos en el anlisis de casos sencillos, por ejemplo en la acstica.
5. Aplica los principios fundamentales de la termometra y la dilatacin.
6. Identifica los parmetros concernientes al calor y sus mecanismos de transferencia.
7. Comprende las caractersticas de un gas en sun sistema termodinmico.
8. Establece y resuelve las ecuaciones, bsicamente algebraicas, de sistemas termodinmicos.

4. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
CONTENIDOS
S
E
M
A
N
A

S
E
S
I

N

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
T
I
E
M
P
O

1
- -
UNIDAD 1: MECNICA DE FLUIDOS
1
I. ESTTICA DE FLUIDOS
1. INTRODUCCIN A LA MECANICA DE LOS FLUIDOS
Introduccin
Fluidos Y Slidos
Densidad, Peso Especfico
Presin
- Formula, interpreta y aplica los
principios y leyes bsicas que
gobiernan la esttica y la dinmica
de los fluidos.










- Conoce, Calcula y experimenta las
diferentes propiedades de los
fludos.
- Puntualidad.

- Participa activamente en la
formulacin y desarrollo de
diferentes problemas.

- Trabaja en forma individual
y responsable los
ejercicios propuestos por
el docente.






- Expone utilizando
argumentos apropiados y
coherentes con el tema.

2.5H


2
2
1PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
3
2. FLUIDOS EN REPOSO: HIDROSTTICA
La Presin Atmosfrica Presin Hidrosttica
Variacin De La Presin De Los Fluidos En Reposo

2.5H

3
4
2PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
5
El Principio De Pascal.
Principio De Arqumedes Aplicaciones
La Tensin Superficial Y Capilaridad.

2.5H
4
6
3PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
7
II. DINMICA DE FLUIDOS
1. INTRODUCCIN
Conceptos Generales Del Flujo De Fluidos Las
Lneas De Corriente
2. LA ECUACIN DE CONTINUIDAD
3. EL TEOREMA DE BERNOULLI
Principio De Conservacin De La Energa En La
Dinmica De Fluidos:
- Formula, interpreta y aplica los
principios y leyes bsicas que
gobiernan la esttica y la dinmica
de los fluidos.

- Conoce, Calcula y experimenta las
diferentes propiedades de los
fludos.
- Puntualidad.

- Participa activamente en la
formulacin y desarrollo de
diferentes problemas.

- Trabaja en forma individual
y responsable los
ejercicios propuestos por
el docente.

- Expone utilizando
argumentos apropiados y
coherentes con el tema.

2.5H


5
8
4. APLICACIONES DE LA ECUACIONES DE
BERNOULLI Y DE CONTINUIDAD:
El Medidor De Venturi Y El Medidor De Pitot.
Empuje De Los Cohetes
5. VISCOSIDAD Y TURBULENCIA
EJERCICIOS Y PROBLEMAS.
0.5h
2.0h
9
4PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
6 PRIMERA PRUEBA PARCIAL
UNIDAD 2 : OSCILACIONES Y MECNICA ONDULATORIA
7
1
1. INTRODUCCIN: OSCILACIONES
El Oscilador Armnico Simple El Movimiento
Armnico Simple Elementos Del Mas
Movimiento De Un Resorte El Pndulo Simple
El Pndulo De Torsin (OPCIONAL).
- Analiza, describe y caracteriza el
movimiento oscilatorio mecnico,
desde el punto de vista cinemtico,
dinmico y energtico, tomando
como modelo el sistema masa-
resorte.
- Conoce, calcula e identifica los
movimientos simple y amortiguado.

- Puntualidad.
- Desarrolla una actitud
positiva frente a los
nuevos conocimientos.
- Trabaja en forma individual
y responsable los
ejercicios propuestos por
el docente.
- Expone utilizando
argumentos apropiados y
coherentes con el tema.
2.5h
2
5PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
8
3
2. ONDAS MECNICAS:
Descripcin Matemtica De La Propagacin De
- Conoce, calcula y comprueba las

- Puntualidad.
2.5h

C A T E D R T I C O : L I C . C A R L O S E . J O O G A R C A
Ondas
Anlisis De Fourier Y Ecuacin Diferencial De La
Funcin De Onda .
Velocidad de propagacin de ondas: Ondas Elsticas
En Una Barra, Ondas De Presin En Una Columna De
Gas, Ondas Transversales En Un Cuerda, Ondas
Superficiales En Un Lquido
caractersticas y tipos de onda.





- Describe y caracteriza el movimiento
ondulatorio mecnico desde el punto
de vista cinemtico, dinmico y
energtico, analizando los casos de
ondas transversales, longitudinales,
viajeras y estacionarias, aplicando
los resultados obtenidos en el
anlisis de casos sencillos, por
ejemplo en la acstica.

- Desarrolla una actitud
positiva frente a los
nuevos conocimientos.

- Trabaja en forma individual
y responsable los
ejercicios propuestos por
el docente.

- Expone utilizando
argumentos apropiados y
coherentes con el tema.
4
6PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
9
5
Potencia E Intensidad De Onda Energa En El
Movimiento Ondulatorio
Interferencia De Ondas.
Ondas estacionarias
2.5h
6
7PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
10
7
3. LAS ONDAS SONORAS:
Propiedades: Rapidez
Potencia E Intensidad Del Sonido
Ondas Sonoras Estacionarias
Resonancia E Interferencia
El Efecto Doppler y ondas de choque Aplicaciones
2.5h
8
8PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h

11
SEGUNDO EXMENPARCIAL - - 2.5H
UNIDAD 4: TEMPERATURA Y CALOR
1
I. TERMOMETRA Y DILATACIN
1. INTRODUCCIN
2. TEMPERATURA Y EQUILIBRIO TRMICO
Termmetros Y Escalas Termomtricas: La Escala De
Temperatura De Gas Y La Escala Kelvin, Las Escalas
Celsius, Rankine Y Fahrenheit.
Conversin De Escalas Aplicaciones Ejercicios Y
Problemas.
3. EXPANSIN TRMICA:
Dilatacin Lineal, Superficial Y Volumtrica
Aplicaciones.
- Conoce, calcula y experimenta el
coeficiente de dilatacin de los
materiales.







- Describe y aplica los conceptos que
caracterizan los cambios en la
estructura de la materia por efectos
de calor.
- Puntualidad.

- Participa activamente en la
formulacin y desarrollo de
diferentes problemas.

- Trabaja en forma individual
y responsable los
ejercicios propuestos por
el docente.



- Expone utilizando
argumentos apropiados y
coherentes con el tema.


2.5H


12
2
10PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
3
II. CALORIMETRA
1. EL CALOR COMO FORMA DE ENERGA
Cantidad De Calor Y Calor Especfico De Las
Sustancias
Equivalente Mecnico Del Calor
Calor sensible
Calor Latente: Cambios De Fase El Punto Triple
Del Agua
Aplicaciones Ejercicios Y Problemas.

2.5H

13
4
11PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
UNIDAD 5: TEORA CINTICA DE LOS GASES IDEALES
1
El Gas Ideal : Descripcin Macroscpica Y
Microscpica
Hiptesis De Boltzmam-Maxwell
Interpretacin cintica de la temperatura.
Presin del gas.
Ley de abogadro.
Ecuacin de estado de un gas ideal.
Ecuacin de procesos.
Proceso Isotrmico.
Proceso Isobrico.
Proceso Isovolumtrico (iscoro). Fsica Virtual
- Diferencia, caracteriza y aplica los
modelos macroscpico y
microscpico de los gases.


- Conoce, calcula y comprueba su
forma experimental del proceso izo
volumtrico y el impn saturado.
- Puntualidad.

- Participa activamente en la
formulacin y desarrollo de
diferentes problemas.

- Trabaja en forma individual
y responsable los
ejercicios propuestos por
el docente.

- Expone utilizando
argumentos apropiados y
coherentes con el tema.

2.5H


14
2
12PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
0.5h
2.0h
UNIDAD 6: TRINCIPIOS DE TERMODINMICA

C A T E D R T I C O : L I C . C A R L O S E . J O O G A R C A
1
El Gas Ideal : Descripcin Macroscpica Y
Microscpica
Hiptesis De Boltzmam-Maxwell
Interpretacin cintica de la temperatura.
Presin del gas.
Ley de abogadro.
Ecuacin de estado de un gas ideal.
Ecuacin de procesos.
Proceso Isotrmico.
Proceso Isobrico.
Proceso Isovolumtrico (iscoro). Fsica Virtual
- Interpreta, formula y aplica los
conceptos y leyes que caracterizan y
gobiernan a un sistema
termodinmico, as como a sus
procesos trmicos fundamentales.




- Conoce y calcula las leyes de la
termodinmica y sus aplicaciones en
los diferentes procesos
- Puntualidad.

- Participa activamente en la
formulacin y desarrollo de
diferentes problemas.

- Trabaja en forma individual
y responsable los
ejercicios propuestos por
el docente.

- Expone utilizando
argumentos apropiados y
coherentes con el tema.

2.5H


15
2
13PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin. ASES IDEALES
0.5h
2.0h
3
Equivalente mecnico del calor.
Definiciones termodinmicas.
Energa interna de un gas ideal (U).
Trabajo realizado por un gas ideal.

2.5H

16
4
14PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin. ASES
0.5h
2.0h
5
Primera ley de la termodinmica.
Mquina Trmica.
Segunda ley de la termodinmica. Ciclo de Carnot.
Entropa.
15PRACTICA DIRIGIDA DE EJERCICIOS/LABORATORIO
Evaluacin.
Revisin/discusin.
1.0h

0.5h
1.0h
17
1 EXMENFINAL 2.5H
2
EXAMENDE APLAZADOS.
PUBLICACINDE NOTAS.
ENTREGA DE ACTAS.
2.5H

5. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
5.1. MTODOS
En cada unidad especfica se aplicar un plan de clases, para ello se har entrega de separatas referentes al contenido temtico.
Con explicaciones de casos prcticos, aplicando los conceptos a situaciones reales, la entrega del material se realizar con
anterioridad para que los alumnos repasen con anticipacin los contenidos.
Los alumnos presentarn trabajos individuales y grupales correspondientes a las unidades temticas. Se valorar, la asistencia,
participacin en las clases y la creatividad.
5.2. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA UNIVERSITARIA EMPLEADAS
Estrategia
Didctica
Objetivo Ventajas
Aplicaciones
Ejemplo
Recomendaciones Roles
Exposicin
(CLASE)
Presentar de manera
organizada informacin a un
grupo. Por lo general es el
profesor quien expone; sin
embargo en algunos casos
tambin los alumnos exponen
Permite presentar
informacin de manera
ordenada. No importa el
tamao del grupo al que se
presenta la informacin.
Se puede usar para hacer
la introduccin a la revisin
de contenidos.
Presentar una conferencia
de tipo informativo.
Exponer resultados o
conclusiones de una
actividad.
Estimular la interaccin
entre los integrantes del
grupo.
El profesor debe
desarrollar habilidades
para interesar y motivar
al grupo en su
exposicin.
Profesor: Posee el
conocimiento.
Expone, informa.
Evala a los estudiantes.
Alumnos: Receptores pasivos.
Poca interaccin.
Mtodo de
proyectos

(TRABAJ O
PRCTICO-
LAB.)
Acercar una realidad
concreta a un ambiente
acadmico por medio de la
realizacin de un proyecto de
trabajo.
Es interesante. Se
convierte en incentivo.
Motiva a aprender.
Estimula el desarrollo de
habilidades para resolver
situaciones reales.
Recomendable en:
materias terminales de
carreras profesionales.
En cursos donde ya se
integran contenidos de
diferentes reas del
conocimiento. En cursos
donde se puede hacer un
trabajo interdisciplinario.
Que se definan
claramente las
habilidades, actitudes y
valores, que se
estimularn en el
proyecto.
Dar asesora y
seguimiento a los
alumnos a lo largo de
todo el proyecto.
Profesor: Identifica el proyecto.
Planea la intervencin de los
alumnos.
Facilita y motiva la
participacin de los alumnos.
Alumnos: Activos.
Investigan.
Discuten.
Proponen y comprueban sus
hiptesis.
Practican habilidades.
Mtodo de
preguntas

Con base en preguntas llevar
a los alumnos a la discusin y
anlisis de informacin
pertinente a la materia.
Promueve la investigacin.
Estimula el pensamiento
crtico.
Desarrolla habilidades para
el anlisis y sntesis de
Para iniciar la discusin de
un tema.
Para guiar la dilucin del
curso.
Para promover la
Que el profesor
desarrolle habilidades
para el diseo y
planteamiento de las
preguntas.
Profesor: Gua al
descubrimiento.
Provee de pistas y eventos
futuros.
Alumnos: Toman las pistas,

C A T E D R T I C O : L I C . C A R L O S E . J O O G A R C A
informacin.
Los estudiantes aplican
verdades descubiertas
para la construccin de
conocimientos y principios.
participacin de los
alumnos.
Para generar controversia
creativa en el grupo.
Evitar ser repetitivo en el
uso de la tcnica.
investigan.
Semiactivos.
Buscan evidencias.
Aprendizaje
basado en
problemas

(PRACTICAS
CALIFICADAS)
Los estudiantes deben
trabajar en grupos pequeos,
sintetizar y construir el
conocimiento para resolver
los problemas que por lo
generalmente han sido
tomados de la realidad.
Favorece el desarrollo de
habilidades para el anlisis
de informacin. Permite el
desarrollo de actitudes
positivas ante problemas.
Desarrolla habilidades
cognitivas y de
socializacin.
Es til para que los
alumnos identifiquen
necesidades de
aprendizaje.
Se aplica para abrir la
discusin de un tema.
Para promover la
participacin de los
alumnos en la atencin a
problemas relacionados
con tu rea de
especialidad.
Que el profesor
desarrolle las
habilidades para la
facilitacin.
Generar en los alumnos
disposicin para trabajar
de esta forma.
Retroalimentar
constantemente a los
alumnos sobre su
participacin en la
solucin del problema.
Reflexionar con el grupo
sobre las habilidades
actitudes y valores
estimulados por la forma
de trabajo.
Profesor: Presenta una
situacin problemtica.
Ejemplifica, asesora y facilita.
Toma parte en el proceso
como un miembro ms del
grupo
Alumnos: J uzgan y evalan
sus necesidades de
aprendizaje.
Investigan. Desarrollan
hiptesis.
Trabajan individual y
grupalmente en la solucin del
problema

6. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
- Can Multimedia.
- Parlantes para Pc.
- Software: Windows, office, etc.
- Guas de clase: teora, prcticas, laboratorio.
- Pizarra acrlica.
- Plumones.
- Textos recomendados (segn bibliografa)
- Servicio de internet.
7. INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

7.1. DESCRIPCIN DETALLADA DEL PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN
o La evaluacin del curso tendr en cuenta todos los procedimientos de enseanza/aprendizaje que se han
desarrollado diferenciadamente.
o Se valoraran los trabajos realizados individualmente por los alumnos a peticin del profesor y cuyo objetivo es,
por una parte, ampliar aspectos que no tengan cabida en las clases tericas y, por otra, familiarizar al alumno con
el trabajo de bsqueda bibliogrfica y de elaboracin de un tema que deber ser expuesto por cada alumno en
las clases-seminario.
o Las clases prcticas se evaluarn mediante controles peridicos, aproximadamente cada dos semanas, de modo
que se realicen al menos 6 controles. En ellos se propondrn uno o dos problemas y, eventualmente, alguna
cuestin terica para realizar durante el horario de clase.
o Por ltimo, se realizarn dos exmenes parciales. El examen constar de cuestiones tericas, razonadas y de
respuesta breve y de tres problemas que podrn ser elegidos por el alumno entre una coleccin ms amplia.
7.2. PORCENTAJE EN LA CALIFICACIN FINAL
o En los trabajos individuales, que sern expuestos en clase, se valorar la exactitud de los conceptos, la lgica en
su desarrollo y el grado de elaboracin de los mismos as como la claridad y fluidez con que se expongan. La
nota obtenida por el alumno en su trabajo (o trabajos) constituir el 20% de la calificacin final.
o Los controles peridicos de las clases prcticas se calificarn con una nota de 1 a 10 y la media de todos ellos
contabilizar como otro 30% de la calificacin final.
o Por ltimo, la nota del examen final constituir el 50% de la calificacin del alumno.

C A T E D R T I C O : L I C . C A R L O S E . J O O G A R C A

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
i. Exmenes Parciales (E) Se tomarn dos Exmenes Parciales por cada mitad de curso concluido.
ii. Prcticas Calificadas (PC) Se tomaran dos notas como Prcticas Calificadas, las que consistirn en
prcticas de tipo individual o colectivo en la 4ta. Semana y en la 12ava Semanas aproximadamente.
iii. Prcticas de Laboratorio y Trabajos de Casa (T) Constituyen una tercera nota a promediar.
REQUISITOS DE APROBACIN DEL CURSO
i. Nota Final = 0.5 PE + 0.3 PPC + 0.2 PT
ii. Cada nota parcial es el promedio de los rubros que seala ( 4.1 ).
iii. Se considera que el estudiante ha aprobado el curso si obtiene una nota final mayor o igual a 10.50. Ser
desaprobado quien alcance una nota menor a la indicada.
iv. Los estudiantes desaprobados tienen derecho a dar un Examen de Aplazados, si acreditan una
asistencia del 70 % de clases tericas y haber obtenido una nota final de 07.00 - 10.49.
8. PROGRAMA DE TUTORA Y CONSEJERA
Se propone la creacin e implementacin de un programa de tutora y consejera el cual consistira en orientar y
apoyar al estudiante durante su proceso de formacin profesional. Para este fin, consideramos actividades para
brindar al estudiante motivaciones adecuadas para desarrollar los estilos de aprendizaje auditivos y quinestsicos a
travs de dinmicas y estrategias que necesariamente tienen que ser compartidas con especialistas. Esto a la vez
permitir evaluar el proceso de aprendizaje desde una perspectiva mas cercana donde participa directamente el
alumno.
Del mismo modo, se dar un reforzamiento en lo que respecta a una educacin en valores, la cual se tiene que
promover en jornadas y retiros. Tambin se impartirn charlas informativas sobre dietas econmicas que tengan un
alto contenido de nutrientes y vitaminas; as como tambin orientaciones precisas y seguimiento de la organizacin
de sus actividades y distribucin de su tiempo.

9. BIBLIOGRAFA
9.1. TEXTOS BASE

- Alonso M. Finn E : FISICA Volumen I Edit. Fondo Educ. Int.-Amer.
- Serway R. A. : FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA Tomo I y II Edit . Mc. Graw Hill S.A.
- TIPLER, P., MOSCA, G. : Fsica para la ciencia y la tecnologa (5 ed.). Tomo I y II.

9.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
La mayora de textos contienen la mayora de temas bsicos consignados en los contenidos del curso
- Sears F. Zemansky m : FISICA UNIVERS. Volumen I y II Edit. Addisson Wesley S.A.
- Resnick R. Hallyday D. : FISICA Volumen I y II Cia. Editorial Continental Mxico.
- McKelvey J. Grotch H. : FSICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA Volumen II.
- Goldemberg J. : FISICA GRAL Y EXPERIMENTAL Editorial Interamericana S.A.
- R.P.FeynmanR.B.Leighton,M.Sands : Fsica, Vol. I. Addison Wesley Iberoamericana. Mxico: 1971.
- D. Schaum y C.W. van der Merwe : Teora y problemas de fsica general. McGraw-Hill. Mxico: 1970.


9.3. BIBLIOGRAFA POR ESPECIALIDAD

DIDACTICA DE LA FISICA

- Escudero Escorza T. Enseanza de la Fsica en la universidad. La evaluacin peridica como estmulo
didctico. Instituto Nacional de Ciencias de la Educacin (1979).
- Varela, Favieres, Manrique, P. de Landazbal. Iniciacin a la Fsica en el marco de la teora constructivista.
C.I.D.E. (1989).

HISTORIA DE LA FISICA.

- Berkson W. Las teoras de los campos de fuerza desde Faraday hasta

C A T E D R T I C O : L I C . C A R L O S E . J O O G A R C A
- Einstein. Editorial Alianza Universidad (1985).
- Hoffmann B. La relatividad y sus orgenes. Editorial Labor (1985).
- van Fraasen Bas. Introduccin a la Filosofa del espacio-tiempo. Editorial Labor (1978)
- Stephen w. Hawking, Historia del tiempo del bing bang a los agujeros negros, Editorial Planeta Agostini,
(1988)

9.4. BIBLIOGRAFA ELECTRNICA Y DIGITAL

- fisicajoo@hotmail.com
- http://www.aula21.net/primera/fisica.htm
- http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
- http://www.galeon.com/ohuertase/fisica.htm
- EL UNIVERSO MECNICO: VIDEO DOCUMENTAL


Moquegua, septiembre de 2010.