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Estado do Rio de Janeiro Prefeitura Municipal de Eng Paulo de Frontin Colgio Municipal Carlos Gramtico Professor: Alexandre Wilson

Disciplina: Histria Data: /Dezembro / 2013 luno !a": ##########################################n### no: $% &urma:$'(/$') * +, -./ DE 0,1&2R, 3 4,ME1&RE Ques$*o Ques$*o 1 1

Pro8a: ######## &este: ######## &ra;al<o: ####### Mdia: #######

&otal: ########

Obs. A letra da msica, encontra-se com voc que pode consult-la a qualquer momento.

a) Que personagens dessa msica voc conhece ou j ouviu falar !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! b) "odos os personagens# ci$ados na le$ra da msica# foram %reais%# ou seja# his$&ricos +iste os 5ue 6./ s7o e diga a 'ual ca$egoria eles per$encem (mi$os# con$os de fadas# fbulas# lendas# fic)*o e$c+)+ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! c) Que personagens aparecem na ,is$&ria dos ,ebreus !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! d) Des$a'ue os principais even$os ci$ados na le$ra da msica# comple$ando o 'uadro abai-o# com os even$os humanos ou na$urais E*E6&/1 6aturais 0umanos

e) .den$ifi'ue e passe para a $abela abai-o os personagens# os acon$ecimen$os e local apresen$ados na le$ra da msica e 'ue foram es$udados ao longo do ano+ Personagens contecimentos +ocal

Ques$*o Ques$*o 2 2

/elacione o concei$o apresen$ado na primeira coluna com os mo$ivos descri$os na segunda coluna0 Crise do escra8ismo 1s crises fizeram com 'ue o .mp2rio /omano arrecadasse 1 menos impos$os# prejudicando assim a pro$e)*o das fron$eiras imperiais# amea)adas pelas invas3es es$rangeiras+ Rurali9a:7o da economia 4s$ relacionado ao fim do processo de e-pans*o e das guerras de con'uis$as# o 'ue levou a um decl5nio do nmero de homens 2 cap$urados na guerra+ 4sse decl5nio gerou uma grave crise econ6mica+ Falta de prote:7o as fronteiras do 1 crise do escravismo levou ao enfra'uecimen$o das a$ividades 3 ,mprio econ6micas+ 1ssim milhares de $rabalhadores abandonaram as cidades para viver nos campos+

Ques$*o Ques$*o 3 3

s tentati8as de supera:7o da crise 1 par$ir do s2culo ...# a grave crise econ6mica vivida pelos romanos gerou $amb2m uma s2ria crise pol5$ica+ (7) 4m 289# o imperador Diocleciano $en$ou con$ornar a crise pol5$ica ins$i$uindo a "e$rar'uia# forma de governo em 'ue 'ua$ro imperadores dividiriam a responsabilidade de governar o .mp2rio+ Diocleciano $en$ou $amb2m amenizar a crise econ6mica criando a :ei do ;-imo# 'ue fi-ava o valor m-imo das mercadorias+ <uas reformas# en$an$o# n*o foram suficien$es para con$rolar a crise+ = imperador seguin$e# >ons$an$ino# desfez a "e$rar'uia e reunificou o poder do .mp2rio em suas m*os+ ?ercebendo 'ue a par$e =ciden$al do .mp2rio es$ava em plena decadncia# $ransferiu a capi$al prea a cidade de @izAncio# na par$e =rien$al do .mp2rio+ a) Quais foram as principais $en$a$ivas de supera)*o da crise do .mp2rio !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ques$*o Ques$*o 9 9

/ Cristianismo e a di8is7o do ,mprio Duran$e o seu governo# >ons$an$ino passou a apoiar os seguidores de uma religi*o 'ue ganhava cada vez mais adep$os e espa)o den$ro do .mp2rio0 o cris$ianismo+ 4ssa religi*o surgiu a par$ir das prega)3es de um judeu de nome Besus# 'ue surgiu no =rien$e ;2dio e 'ue se difundiu len$amen$e por $odo o .mp2rio+ "eod&sio# o imperador seguin$e# levou adian$e os planos de >ons$an$ino e $ornou o >ris$ianismo a religi*o oficial do .mp2rio# em 3C1+ 1l2m disso# no ano de 3CD# "eod&sio dividiu o .mp2rio em duas par$es+ 4n'uan$o isso# povos 'ue desde o in5cio do s2culo ... pressionavam as fron$eiras do .mp2rio in$ensificaram sua en$rada nos limi$es do imp2rio romano+ 4ram os chamados povos germAnicos# 'ue os romanos chamavam de brbaros+ a) Quais foram as medidas $omadas pelo .mperador "eod&sio !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ques$*o Ques$*o D D

.den$ifi'ue na linha do $empo da pgina an$erior# o ano dos seguin$es acon$ecimen$os his$&ricos+ a) Eunda)*o de >ons$an$inopla0!!!!!! b)Des$rui)*o do "emplo de Berusal2m0!!!!!! c) Eim do .mp2rio /omano do =ciden$e0!!!!!!! d) = >ris$ianismo $ornaFse religi*o oficial do .mp2rio0!!!!!!
Ques$*o Ques$*o L L

Ques$*o Ques$*o L L

a) =nde se localizavam as regi3es produ$oras de vinho+ >i$e ao menos $rs regi3es+ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! b) >i$e uma regi7o do con$inen$e africano 'ue fornecia escravos para /oma+ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! d) >i$e um produto impor$ado por /oma e 'ue $em sua origem no $erri$&rio 'ue hoje 2 ?or$ugal+ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ques$*o Ques$*o M M

Go filme Hladiador# vimos homens lu$ando para diver$ir a pla$2ia# 'ue ia ao del5rio na $orcida por seu lu$ador favori$o+ 1 lu$a de gladiadores# as corridas de bigas e ou$ros $ipos de diver$imen$os 'ue jun$o com a dis$ribui)*o de $rigo I popula)*o ficou conhecido como pol5$ica de J?*o e >ircoK+ 4-pli'ue o 'ue foi essa pol5$ica !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ques$*o Ques$*o 8 8

:eia o $e-$o+ 4m seguida# responda Is 'ues$3es propos$as+ J1 igualdade 'ue# no princ5pio# e-is$iu# do pon$o de vis$a social e econ6mico# en$re os habi$an$es da .$lia N carac$er5s$ica# alis# de $odos os povos primi$ivos N foi# pouco a pouco# desaparecendo+ 4ssa si$ua)*o se e-plica+ Ga medida em 'ue o $erri$&rio ocupado pela comunidade foi se e-pandindo# houve a necessidade de implan$arFse m2$odos de adminis$ra)*o e leis 'ue facili$aram a repar$i)*o desigual do poder pol5$ico en$re os membros da comunidade+ 1ssim# o crescimen$o da popula)*o e o alargamen$o do $erri$&rio# dificul$ando os con$a$os en$re o rei e os in$egran$es de $oda a comuna# con$ribuem para o aparecimen$o de um poder absolu$o+ 4s$e poder absolu$o passa a ser e-plorado em benef5cio pr&prio e es$abelece liga)3es com de$erminadas ca$egorias# escolhidas en$re os membros da mesma comunidade+ <urge# assim# uma cas$a (eli$e social) 'ue concen$ra os privil2gios para si# como por e-emplo# a e-clusividade de ser funcionrios consel<eiros e senadores= ?or$an$o# os pa$r5cios# assim como $odas as esp2cies de nobreza# s*o oriundos da al$a burocracia (funcionrios graduados e conselheiros reais)# e n*o de ra)as vencedoras+ 1 pr&pria denomina)*o das classes N Opa$r5ciosP e OplebeusPF n*o revela 'ual'uer $ipo de desigualdade de ra)a+ 1 classe 'ue desfru$a os privil2gios chama a si pr&pria Opa$r5ciaP# is$o 2# cons$i$u5da pela classe dos senadores ou conselheiros patres N en'uan$o os chamados OplebeusP# precisamen$e os 'ue desfru$am de menos direi$os# in$egram a ple;s# a mul$id*o (+++) Go princ5pio# e a$2 o momen$o em 'ue os cidad*os privilegiados come)am a abusar de sua superioridade# os plebeus acei$am sem maiores problemas es$a forma de governo+ (+++) ;as# como $udo $em os seus limi$es# no momen$o em 'ue a cas$a dominan$e (pa$r5cios) se $ransforma numa aris$ocracia sem o menor respei$o pelos plebeus# e-plorando conscien$emen$e sua superioridade# u$ilizando o seu poder pol5$ico e as leis para beneficiar e-clusivamen$e os seus pr&prios in$eresses N a5 deve $er come)ado o levan$amen$o e a oposi)*o dos plebeus# 'ue cons$i$u5am a classe prejudicada+ (+++) 1 lu$a de classes# 'uer dizer# a lu$a en$re pa$r5cios e plebeus# corresponde ao mais an$igo per5odo da his$&ria de /oma# en$endendoFse# $amb2m# duran$e $odo o per5odo republicano (D0CF2Ma+>)+K
(Fonte: Adaptado de BLOCH, Lon. Lutas Sociais na Roma Antiga. 2 ed., Lisboa, ub!ica"#es $u%opa&Am%ica, '()*, p. +2&, (Co!e"-o Sabe%, .o!.++/

Gesse documen$o# o au$or discu$e a passagem da sociedade comuni$ria para a sociedade de classes+ <uas observa)3es referemFse especificamen$e I his$oria de /oma+ a) "ranscreva a passagem do $e-$o 'ue e-plica a causa do fim da igualdade social e-is$en$e en$re os povos primi$ivos+ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! b) .den$ifi'ue no $e-$o as classes 'ue formavam a sociedade romana e a fun)*o de cada uma delas+ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! c) "ranscreva a par$e do $e-$o 'ue $ra$a das causas da rea)*o dos plebeus I e-plora)*o da cas$a (classe) dominan$e+ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

QUESTO 12 (Descritor: interpretar textos com informaes histricas) QUESTO 01 (Descritor: interpretar texto com informaes histrica) Leia o texto abaixo: T !"# O $#A%O & A '()T * %AT +A ,A L& A$#-# A.
Os animais, espal/ados na tlia, tm cada um a sua toca, o seu esconderi0o, 1...23 e aqueles que combatem e morrem pela tlia tm apenas o ar e a lu4, e mais nada3 sem teto e sem casas, andam errantes com suas mul/eres e seus 5il/os. Os 6enerais mentem, quando nas batal/as, animam os soldados a combaterem os inimi6os para a de5esa dos tmulos e dos lu6ares de culto3 entre tantos romanos, n7o / um que possua um altar 5amiliar, uma sepultura de antepassados. $uerreiam e morrem unicamente para o aumento do luxo e da opulncia dos outros: s7o c/amados sen/ores do mundo e n7o tm para eles um peda8o de terra..
Citado em ISAAC, J. e AL A, A !istria "ni#ersa$ % &oma. S'o (a)$o, *estre Jo), +,-., p.++/

)e6undo o texto, Tib9rio $raco de5endia:


a2 A concentra87o de terras nas m7os dos 6enerais, 0 que eram os responsveis pelo sustento do mp9rio.

b2 Aqueles que combatem e morrem pela tlia n7o deveriam ter direito e um peda8o de terra. c2 A id9ia de que o /omem /umilde era como os animais selva6ens e como tal deveria ser tratado. d2 A distribui87o da terra entre o que 6uerreia e morrem para aumentar o luxo dos outros.

QUESTO 02 (Descritor: identificar per0odos po$0ticos da histria romana) A civili4a87o #omana nasceu no centro da pen:nsula tlica, por volta do s9culo + a.%. ;ouco a pouco, os romanos conquistaram todo o mundo anti6o, 5ormando o maior e mais poderoso imp9rio da Aleman/a.. A <ist=ria de #oma apresentou trs per:odos na sua evolu87o pol:tica. Assinale a alternativa que cont9m, em ordem cronol=6ica, os trs 6randes per:odos da /ist=ria pol:tica romana: a2 b2 c2 d2 mp9rio, #epblica e #eale4a. #epblica, #eale4a e mp9rio. #eale4a, #epblica e mp9rio. #eale4a, mp9rio e #epblica.

QUESTO 03 (Descritor: interpretar texto com informaes hsitricas) Leia o texto Os #omanos s7o bandidos que se apoderaram do mundo inteiro 1...2 -vidos se o inimi6o 9 rico, ambiciosos se 9 pobre, pois que nem o Oriente nem o Ocidente os saciaram. )7o os nicos de entre todos os /omens que unem em um mesmo apetite a 5ortuna e a indi6ncia. ;il/ar, matar, roubar, dis5ar8am tudo isso sob o 5also nome de mp9rio3 quando 5a4em o deserto, c/amam a isso de pa4 1...2 Os nossos 5il/os e 5amiliares s7o levados a 5or8a para ir servir noutro lu6ar. Os bens, v7o-se, pelo tributo3 as col/eitas anuais pela requisi87o3 os pr=prios corpos e as m7os 6astam-se a abrir estradas nas 5lorestas e nos p>ntanos, sob as pancadas e os ultra0es 1...2 Tributos, trabal/os nas minas, todos os casti6os reservados aos escravos..
1O que representava o dom:nio romano, se6undo o ponto de vista de um c/e5e bret7o, transcrito por Tcito. n 1ida de A2r0co$a. %itado por *#& TA), $. de, op.cit., p6. ?@ 2

A partir do texto, podemos a5irmar, EXCETO: a2 Aas cidades dominadas pelos romanos era dado B popula87o o direito de unir-se ou n7o ao ex9rcito romano. b2 A popula87o das cidades dominadas eram casti6ados e obri6ados a trabal/ar como escravos. c2 A avide4 romana de se apoderar de cidades leva-os a pil/ar, matar e escravi4ar a popula87o dominada.

d2 A popula87o das cidades invadidas pelos romanos perdiam seus bens, sua liberdade, 5il/os e 5amiliares. QUESTO 04 (Descritor: identificar fatos re$acionados ao Imp3rio &omano) Leia as a5irmativas abaixo: . Os tribunos da ;lebe, criado em 5un87o das pressCes populares, representavam os plebeus e tin/am direito de vetar as decisCes do )enado romano. . Os irm7os $raco, Tib9rio e %aio, eram contrrios a qualquer esp9cie de re5orma social por de5enderem os interesses dos patr:cios. . ,entre as principais conseqDncias das 6uerras ;nicas podemos destacar: xodo rural, 6uerras civis, aumento do nmero de escravos, etc. +. !rbaros era o nome que os romanos davam a todos os povos da Anti6Didade que /abitavam 5ora das 5ronteiras do mp9rio #omano. Assinale:
a2 )e as a5irmativas e 5orem verdadeiras. b2 )e as a5irmativas , e + 5orem verdadeiras.

c2 )e as a5irmativas e + 5orem verdadeiras. d2 )e as a5irmativas , , e + 5orem verdadeiras.

QUESTO 05 (Descritor: identificar ca)sas)


%om a morte de Teod=sio, em E?F d.%, o mp9rio #omano 5oi dividido em duas partes: mp9rio #omano do Ocidente e mp9rio #omano do oriente.

&m GHI, o imperador #Jmulo Au6usto 5oi deposto por Odoacro, rei dos /9rulos. &ra a queda de #oma. +rios 5atores contribu:ram para a sua decadncia: . . . +. %orrup87o nos altos car6os administrativos3 &xcesso de impostos, aumentando a insatis5a87o da plebe3 ;ress7o dos povos brbaros3 ,ecadncia econJmica das cidades 6erando rebeliCes3

Assinale: a2 b2 c2 d2 )e as a5irmativas , e + estiverem corretas. )e as a5irmativas , e + estiverem corretas. )e as a5irmativas , e + estiverem corretas. )e todas as a5irmativas estiverem corretas.

GABARITO QUESTES OBJETIVAS

QUESTO 01: QUESTO 02: QUESTO 03: QUESTO 04: QUESTO 05:

, % A ! ,

QUESTO 06: QUESTO 07: QUESTO 08: QUESTO 09: QUESTO 10:

% A ! , !

GABARITO DAS QUESTES ABERTAS

K(&)TLO MN

a2 &ssa situa87o se explica pelo crescimento da popula87o, 6erando a necessidade de implantar-se m9todos de administra87o e leis que 5acilitaram a reparti87o desi6ual do poder pol:tico entre os membros da comunidade. b2 . ;atr:cios O s7o os senadores ou consel/eiros do mp9rio. . ;lebeus O eram explorados pelos patr:cios. c2 Ao momento em que a casta dominante 1patr:cios2 se trans5orma numa aristocracia sem o menor respeito pelos plebeus, explorando conscientemente sua superioridade, utili4ando o seu poder pol:tico e as leis para bene5iciar exclusivamente os seus pr=prios interesses.
IDADANIA:
Cid d !i Platim ci#itas, si6ni5ica QcidadeQR, 9 um con0unto de liberdades e obri6a8Ces pol:ticas, sociais e econJmicas ao qual um cidad7o est su0eito em rela87o B sociedade em que vive.Cid d"# QP,e cidade S -7oR, indiv:duo no 6o4o dos direitos civis e pol:ticos de um &stado, ou no desempen/o de seus deveres para com este. 1,icionrio Aur9lio2Q.

M-. O conceito de cidad7o 6re6o O a partir do ano F?G a.%. - associa-se ao modelo de or6ani4a87o pol:tica ateniense no qual os nascidos em seu territ=rio tin/am a prerro6ativa de participar diretamente das decisCes pol:ticas da cidade. &sta 5=rmula, entretanto, n7o entendia como i6uais todos os moradores daquela cidade-estado restrin6indo a cidadania aos /omens livres. &m #oma o termo cidad7o n7o apresentava o mesmo principio de i6ualdade observada na $r9cia existindo uma separa87o de ordem social reservando aos c/amados patr:cios o direito de ocupar car6os de 6overno. N-. O cidad7o moderno O A partir do en5raquecimento do estado absolutista observaremos a id9ia de cidadania associada ao principio da i6ualdade entre as pessoas ao contrrio do 5undamento de privil96ios caracter:stica dos re6imes monrquicos europeus at9 o 5inal do s9culo T+ . A id9ia de i6ualdade, presente, sobretudo no c/amado pensamento iluminista, nasce amparada nos princ:pios do

liberalismo econJmico baseada, portanto, na a87o do indiv:duo em busca das mel/ores condi8Ces para a sua sobrevivncia. E-. O termo cidadania, em nossos dias, est associado ao exerc:cio pleno dos direitos pol:ticos, econJmicos e sociais da pessoa cu0a aplica87o est associada diretamente a 5orma de or6ani4a87o do estado.

Ma2 b2 c2

)obre o texto acima marque as a5irmativas verdadeiras. -----------&m Atenas todos os moradores da cidade eram considerados cidad7os. -----------&m #oma s= os patr:cios tin/am direito de ocupar car6os pol:ticos. ----------O termo cidadania associado a i6ualdade de direitos s= sur6iu com o pensamento iluminista, no mundo moderno. d2 ------------<o0e cidadania est associado ao exerc:cio de todas as 5ormas de direito1pol:tico, econJmico e social2