OA de Geografa 6 Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geogrficas como referencia (paralelos y meridianos).

7 Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carcter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienes cotidianos. 8 Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ros, poblaci n, idiomas, pases y grandes ciudades, entre otros, y utilizando !ocabulario geogrfico adecuado. " #econocer y ubicar los principales recursos naturales de $m%rica, considerando su distribuci n geogrfica, su uso, y la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible. &' (omparar, mediante la obser!aci n en imgenes, mapas y otras fuentes, paisajes de su regi n con paisajes de $m%rica, distinguiendo distintas formas de adaptaci n y transformaci n de la poblaci n a su ambiente natural.

Mapas de rogreso !ocali"a #$ile y sus pases vecinos en el mapa poltico de Am%rica y distingue las grandes "onas naturales del pas. #econoce )ue e*isten distintos tipos de asentamientos +umanos y )ue entre ellos se pueden establecer relaciones de complementariedad. $plica coordenadas simples para ubicar lugares en planos y pases en mapas. Usa imgenes y te*tos simples para describir caractersticas de diferentes asentamientos +umanos y su relaci n con el medio. (omprende )ue los grupos +umanos siempre afectan el medio ambiente )ue +abitan.

Gua de Aprendi"aje ,ombre....... Objetivo& '. (#)mo definiras t* la palabra +renovable,............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... A partir de las imgenes presentadas marca con una . las /ue crees /ue son recursos renovables .............................(urso......../ec+a-

0. A$ora lee la siguiente noticia y luego responde las siguientes preguntas.

'.

( or

/u% crees /ue 1ivalina desaparecer-

3uente& $ttp&44elcomercio.pe4actualidad4'5''0064noticia7 pueblo7alas8a7/ue7desaparecera7bajo7agua7die"7anos

............................................................... ............................................................... ..............................................................

0. (#rees /ue es importante cuidar nuestro planeta............................................................... ............................................................... ............................................................... 2.

6. A continuaci)n puedes observar un mapa de Am%rica /ue no tiene suficiente informaci)n, utili"ando colores, smbolos, flec$as, letras u otros intenta dar toda la informaci)n /ue cono"cas guindote por lo siguiente& "onas climticas, grandes ciudades de Am%rica, idiomas.

A$ora responde las siguientes preguntas&

(#onoces paisajes /ue sean caractersticos de tu pas- 9i es as, nombra los /ue sepas. ............................................................... ............................................................... ............................................................... (:u% paisajes de otros pases conoces-

............................................................... ............................................................... ...............................................................

;ustificaciones '. ;ustificaci)n regunta <='& 0l desarrollo de esta pregunta permitir conocer si los estudiantes conocen el termino reno!able y sin son capaces de definir con sus propias palabras este t%rmino. $dems estarn desarrollando la +abilidad del pensamiento temporal espacial en sus ni!eles bsicos, ya )ue agregaran un concepto a su lenguaje. 1ambi%n estarn desarrollando la +abilidad de comunicaci n, puesto )ue escribirn sus conocimientos pre!ios acerca de este

t%rmino, y de esta manera podremos saber si los estudiantes conocen el tema o )uizs nunca lo +an escuc+ado. $simismo los estudiantes debern distinguir en di!ersas fotos )ue recursos reno!ables reconocen y cules no. 0. ;ustificaci)n regunta <=0& 0sta pregunta se fundamenta en el objeti!o de aprendizaje 2, 8 y " ya )ue se aborda el tema de reconocer )ue esa zona est en riesgo debido al calentamiento global, por lo )ue las preguntas apuntan a la necesidad de cuidado )ue +ay )ue tener. 1ambi%n por situarse geogrficamente en $las3a a partir de los datos mencionados. 0n base al ni!el 4 de los mapas de progreso del aprendizaje, menciona )ue el estudiante 5comprende )ue los grupos +umanos siempre afectan el medio ambiente )ue +abitan6. /inalmente en 7ro bsico no se abordan estos objeti!os de aprendizaje, por lo tanto se busca conocer los conocimientos, +abilidades y actitudes frente a este nue!o tema. 2. ;ustificaci)n regunta <=2&

6. ;ustificaci)n regunta <=6& 0l desarrollo de la acti!idad )ue se presenta nos permite saber )u% tanto se +a logrado el objeti!o del curso anterior y cunto se acercan al objeti!o actual, lo )ue permite determinar de d nde comenzar a trabajar y )u% aspectos presentan mayores deficiencias. 8ntegramos aspectos de distintas +abilidades, por ejemplo de pensamiento espacial al tener )ue ubicar en un mapa las ciudades principales y las zonas climticas, el uso de simbologa y leyenda forman parte de las +erramientas necesarias para caracterizar, en este caso, el continente.

9or otro lado est presente la comunicaci n, )ue puede e!idenciarse !isualmente en el mapa, escrita y si se re)uiere en forma oral para )ue se e*ponga la informaci n )ue seleccionen para caracterizarlo.