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La revista de logopedia
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LA FONOAUDIOLOGA EN EL REA DE LA VOZ.
ACLARANDO TRMINOS

Claudia Daz














































Resumen
La Fonoaudiologa fue actualizando en
los ltimos aos las incumbencias profesionales,
ya que en la actualidad nuestra preparacin y
crecimiento hacen que tengamos muchos campos
de intervencin que antao no se haban
pensado.
Fonoaudilogos podemos pensar en
nuevos mbitos de trabajo contando con nuestra
formacin acadmica y una especializacin
adecuada, en la Educacin Formal.
A veces, esos mbitos estn ocupados por
gente de diversa formacin, en algunos casos
poca o inadecuada.
Uno de los grandes campos de trabajo del
Fonoaudilogo es en el rea de la VOZ: en la
Salud, en la Educacin, en la Formacin Artstica,
de Docentes, de Comunicadores; y en el
Entrenamiento de Profesionales de la Voz.
Si bien el objetivo de mxima, es la
creacin de las especialidades como Formacin
de Posgrado en el mbito Acadmico (no solo en
sta, sino en todas las reas de la Fono-
audiologa) lo cierto es que en la actualidad se
presentan dificultades que convendra resolver
con premura.
Estos conflictos son: intervenciones
simultneas, confusiones de funciones y compli-
caciones para los Fonoaudilogos en el orden de
lo laboral y falta de claridad en personas que
demandan profesionales Fonoaudilogos tanto
empleadores como pacientes o alumnos que soli-
citan atencin en esta rea de prctica.
Uno de los temas desprendidos de sta
realidad es la denominacin del Fonoaudilogo
especialista en este campo. Tanto del especialista
que tenga Formacin Acadmica de especiali-
zacin que as lo acredite si la hubiera, como del
que se haya especializado producto del ejercicio
profesional, experiencia de trabajo y formacin
personal de Posgrado en mbitos privados y en
Instituciones Acadmicas.



Algunos trminos usados son comparti-
dos con otras profesiones y formaciones y la falta
de especificidad trae inconvenientes de incum-
bencias y complicaciones en el terreno laboral.
La pregunta que dispara la reflexin es:
Cmo debera denominarse al fonoaudilogo
especialista en voz / voz profesional?

Introduccin

Hoy en la Fonoaudiologa de nuestro pas
casi no existe una especializacin Formal y
Acadmica. Esto solo sucede en escasas univer-
sidades y no de todas las reas que abarcan el
extenso terreno de la Fonoaudiologa. En la
mayora de los profesionales existe una especiali-
zacin informal, dada por el quehacer histrico,
la experiencia laboral y por el inters personal
de perfeccionarse en un rea con la asistencia a
diversos cursos.
Lo joven de nuestra profesin en relacin
a otras, hace que an estemos resolviendo
cuestiones profesionales de insercin laboral y en
la comunidad que nos demanda, inclusive
reflexionando entre nosotros sobre inconvenien-
tes que empiezan a aparecer producto del cre-
cimiento profesional y la obtencin de nuevos
campos de trabajo.
Tambin la sociedad. a la que servimos y
con la que interactuamos desde nuestro rol
profesional, nos va conociendo cada vez ms y
mejor, y es tarea nuestra difundir de todas las
formas posibles cmo y con qu podemos contri-
buir a sus integrantes desde nuestros saberes.
En el rea de la Voz, y ms especfica-
mente de la Voz profesional se producen
confusiones a la hora de delimitar roles, aclarar
incumbencias y obtener puestos de trabajo. Estas
situaciones se producen tanto en el mbito
privado como pblico, en la educacin, entrena-
miento y hasta en algunos espacios teraputicos
de la voz.














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Desarrollo

Desde diversas Instituciones que nuclean
a Profesionales de la Fonoaudiologa se trabaja
en el crecimiento, la jerarquizacin y los mbitos
de intervencin profesional. A veces se observa
que las incumbencias establecidas en un mo-
mento, muchas veces resultan insuficientes para
el desarrollo que va tomando la intervencin
profesional.

En el Colegio de Fonoaudilogos de la
Prov. De Buenos Aires (La Plata), al cual perte-
nezco como dirigente, estamos actualizando
permanentemente nuestra realidad profesional,
regulando situaciones que resultan confusas a
partir del mencionado desarrollo, estimulando
la formacin y actualizacin permanente de los
colegas en ejercicio y recibiendo dudas de parte
de profesionales o de miembros de la comuni-
dad que nos consultan en esta y en todas las
reas de prctica de nuestra profesin.

En la actualidad, en el rea de la Voz, la
creciente preparacin de los fonoaudilogos y el
crecimiento de la profesin hacen que aparezcan
como posibles, muchos otros campos de
intervencin que en otro tiempo no se haban
pensado. Sucede adems que muchos espacios
de trabajo relacionados con la formacin y
entrenamiento vocal estn ocupados por gente
de diversa formacin, muchas veces poca o
inadecuada.

En la Provincia de Buenos Aires hemos
conseguido que los Profesores de Voz, Trabajo
Vocal o Foniatra en la Formacin Oficial de
Actores y Locutores sean Fonoaudilogos como
titulo de base para la obtencin del cargo.
Asimismo la carrera de Canto en el mbito
estatal provincial cuenta con la asignatura de
debe estar cubierto por Fonoaudilogos.
Este logro es importantsimo, para
nuestra profesin y para la educacin y trabajo
vocal de los alumnos ya que la formacin en la
fisiologa vocal, en el uso especial y exigido del
sistema fonatorio conjuntamente con el casi con
exclusividad un Fonoaudilogo. Slo se espera
que este Fonoaudilogo est capacitado en
conocimientos pedaggicos (para trabajar el uso
de la voz como un contenido y tener estrategias
didcticas) y adems en otros como arte, comu-
nicacin, esttica y expresin.


Resulta viable que un educador vocal sea
un fonoaudilogo especializado en estas lides y
no como muchas veces sucede alguien que slo
repite los ejercicios que ha recibido como
alumno, sin saber muchas veces el por qu y el
para qu de la seleccin de un ejercicio, con qu
objetivo, con qu frecuencia y como se grada su
prctica.
En estos lugares de trabajo y tambin en
algunos mbitos teraputicos, es decir en la
interaccin de la los profesionales y la comuni-
dad, es en donde se da la confusin, y muchas
veces la superposicin de roles profesionales.
Esta confusin de roles y profesionales,
en este mbito de trabajo se da en dos planos:

Los Fonoaudilogos y los Profesionales
no Fonoaudilogos.

Los Fonoaudilogos especializados o for-
mados en esta rea y los que no lo estn.

En el primero de los casos reconocemos
profesionales no Fonoaudilogos muy capacita-
dos en el estudio de la Voz, muchos de los
cuales nos aportan su trabajo y experiencia y nos
enriquecen con sus saberes, slo que a veces
tambin en este gran y heterogneo grupo
desgraciadamente encontramos personas poco o
mal capacitadas que se arrogan las mismas
capacidades y aptitudes. De todas formas cree-
mos que la acreditacin de la titulacin de
Fonoaudilogo garantiza un trayecto formativo y
una responsabilidad en el trabajo profesional
asumida al ejercer la profesin.

En el segundo caso nos encontramos con
que el ttulo de Fonoaudilogo o Licenciado en
Fonoaudiologa no tiene, luego de la obtencin
de la titulacin, especialidades acadmicas uni-
versitarias, al menos en el rea de la Voz, en las
Universidades pblicas y privadas de todo el
pas.

No obstante esto, existen muchos
profesionales que han realizado estudios o
especializaciones aqu o en el exterior del pas.
Estos profesionales acreditan posttulos y cursos
de formacin acadmica especfica en el rea,
cursos acadmicos y formaciones con profesio-
nales especializados que no pertenecen al mbito
acadmico, preparacin en reas afines y comple-


















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El estado de situacin actual en nuestro
pas es el siguiente: si bien la especializacin no
es formal y se sera el objetivo de mxima al que
aspiramos llegar en nuestra profesin, existen
Fonoaudilogos que estn ms formados y ms
habilitados para diversos trabajos en sta rea.

En esta rea reconocemos tambin dos
grandes grupos: La intervencin clnica en salud,
y la formacin y educacin vocal de profesionales
de la voz. Se podra decir que dentro del Ttulo
de Fonoaudilogo o Lic. En Fonoaudiologa
existen muchas diferencias en los profesionales
segn el desarrollo que haya hecho cada
profesional luego de su titulacin.

La situacin deriva en variadas proble-
maticas en relacin al ejercicio de la profesin, su
jerarquizacin y a la defensa de los mbitos de
trabajo que creemos que nos corresponden.
La ms urgente es la necesaria aclaracin
de la denominacin del fonoaudilogo especiali-
zado, vinculado esto a los derechos laborales y a
la obtencin de espacios de trabajo.
Mencionamos como ejemplo dos de
ellas muy comunes en nuestro mbito:

1. Al solicitar profesionales Fonoaudilogos
para trabajar en el rea de la Voz o ante la necesi-
dad de un paciente de consultar a un profesional
para realizar un tratamiento o para educar su voz,
muchas veces se recurre a cualquier Fonoaudi-
logo tal como es su derecho y como habilita el titulo
y matricula que poseen todos los profesionales.
Esto slo no sucede si media una previa
recomendacin especifica, de otro profesional que
se especialice en el rea o que sea derivado por el
profesional Mdico que lo atiende a un Fonoaudi-
logo que trabaje conjuntamente con l. En varias
oportunidades los tratamientos fracasan o el profe-
sional convocado no trabaja de acuerdo a los
requerimientos de la Institucin empleadora
(Educacin, Arte, Comunicacin, Salud). Esto tiene
un costo social para la profesin ya que la impre-
sin es Los Fonoaudilogos no son aptos para
esta tarea, La Fonoaudiologa no resolvi mi
problema.
2. Si se solicita un especialista o estudioso
de la voz, con los variados nombres que esta
formacin puede tener, y con los diferentes
orgenes de los profesionales que pueden acreditar
tales formaciones, no queda claro que perfil y que
nivel formativo tienen dichos especialistas.

Queda para reflexionar, de lo antes
mencionado, entre otras cosas, la necesidad de
que exista una denominacin clara y unificada
para el Fonoaudilogo que se dedica la Voz y a la
Voz profesional. Y que sta denominacin sea
exclusivamente para un profesional Fonoaudi-
logo. En este momento esto solo puede ser
acreditado con su formacin de post- titulacin,
su actualizacin y su experiencia laboral.
Ahora bien, habra que pensar cul sera
la denominacin correspondiente y a quien
corresponde acreditarla y asignarla. Vamos a
dedicarnos en esta propuesta a la reflexin sobre
la primera cuestin:

Cmo se debera denominar el fonoaudilogo
especialista en voz / voz profesional?
Tenemos varios nombres y considera-
ciones con cada uno de ellos. Incluso es de
esperar que aparezcan algunos que seguramente
no hemos pensado.
En nuestro pas, en algn momento se
nos denomin socialmente foniatras y aun sigue
denominndose as a algunas asignaturas de
nuestra incumbencia. (Conservatorios, ISER).
Esta denominacin proviene del mbito de la
medicina y alguna vez existi esa especialidad en
nuestro pas para los profesionales Mdicos.
Est muy arraigado en el vocabulario popular y
social.
El termino Voclogo o Vocologista, es
ahora muy usado, pero con ste trmino nos
encontramos con algunas dificultades e
imprecisiones.
sta denominacin incluye a todos los
profesionales que intervienen en el trabajo vocal
de una persona (mdicos, otorrinolaringlogos,
profesores de canto, etc.) entonces resulta
demasiado general. Y sta expresin unida a la
fonoaudiologa es usada slo cuando est ligada
a la rehabilitacin, nunca a la Educacin o
Entrenamiento vocal.

The Voice Foundation propone la sub-
rea de la Vocologa, siendo los vocologistas los
profesionales interesados y habilitados para el
estudio de la voz humana; Voclogo Mdico,
Voclogo Rehabilitador o Fonoaudilogo,
Voclogo Capacitador o Profesor de tcnica
vocal: educador o entrenador vocal.










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Andreu Sauca i Balart (Logopeda
Espaol, (Barcelona) y Licenciado en Filosofa y
Letras, Creador del, Portal de Logopedia
www.e-logopedia.net, y Director de Director y
Jefe de Redaccin de la publicacin electrnica
Logopedia.mail), consultado por m en este
punto, refiere que en Espaa problemas simila-
res. Los logopedas (Fonoaudilogos) que se
dedican a la Rehabilitacin Vocal, realizan una
post formacin de especializacin, o bien un
Postgrado de Especializacin o bien un Mster
por tanto, ya no son meros Logopedas sino
Especialistas en Terapia Vocal. l utiliza, la
etiqueta que les ponen Administrativamente las
Mutuales y Obras Sociales Mdicas:
"LOGOFONIATRA" que viene a ser una mezcla
entre Logopeda (como se denomina aqu el
fonoaudilogo), y el foniatra (por la etimologa
de la palabra respecto a fonacin).
Andreu Sauca i Balart opina que "VOC-
LOGO" estara bien, pero como fillogo entiende
que sera parcial, pues hace referencia al "estudioso
de la voz" y no a aquel que la educa o clnicamente
la trata. Personalmente no es partidario de este
trmino por esta razn. Adems, considera que all
en su pas, (Por el idioma espaol) por la presencia
de tantas "o" resulta una etiqueta algo cacofnica y
sera difcil su aceptacin.

En sntesis, la Vocologa no especifica
UNA ESPECIALIZACIN DENTRO DEL
CAMPO DE LA FONOAUDIOLOGIA. Ya que
as, si para un cargo se solicita un Voclogo
podra proponerse para el mismo un profesor de
teatro o canto "Voclogo" segn esta concepcin.
De hecho esto sucede en algunos pases.

Conclusin

En sntesis, no hay un solo trmino
acordado por la Comunidad profesional de
nuestro pas, que designe al profesional Fono-
audilogo especializado o formado, con expe-
riencia en voz, que sea preciso y actual.
Cualquiera da lugar a confusiones que, como
toda confusin, perjudica la tarea profesional y
la claridad en el derecho laboral y la incumben-
cia profesional.




De otra forma puede suceder y no es
claro para nadie que si se solicita un
VOCLOGO puede aparecer un especialista de
otra rea y si se solicita un fonoaudilogo, as a
secas, puede aparecer un fonoaudiologo no
especializado. Esta problemtica aqu expuesta,
sin duda tambin aparece en otros mbitos de la
Fonoaudiologa, desarrollo que excede los
alcances de este trabajo.
Necesitamos definir un nombre que no
compartamos con otra profesin, para no dar
lugar a confusiones ni a mezcla de incumbencias.
Una denominacin o nomenclatura en la que
quede claro para la sociedad y para los otros
profesionales que interactan con nosotros, que
ese profesional profesor de voz o tcnica vocal, el
educador o entrenador vocal es o no un
FONOAUDILOGO especializado en esta rea.

Es importante pensarlo entre todos,
tomando en consideracin todos los puntos de
vista, y acordarlo luego entre las diversas
instituciones y organismos que nuclean a los
Profesionales de todas las provincias en todo el
pas, para ver lo que mas conviene al buen
ejercicio y al desarrollo y seguridad laboral de
nuestra Profesin.

Referencias bibliogrficas

o Farias, Patricia - Ejercicios para restaurar la
Funcin Vocal- Editorial Akadia - (2007)
o Le Huche, Francois, Allali Andr - La voz- Tomo
3 - Teraputica de los trastornos vocales - Editorial
Masson Barcelona (1993)
o Morin, Edgar - Sobre la interdisciplinariedad,
ensayo publicado en el Boletn No. 2 del
Centre International des Recherches et Etudes
Transdisciplinaires (CIRET) (2005)
o Morin, Edgar- Ciencia con consciencia Nueva
Visin ( 1984)
o Morin, Edgar. - Para salir del siglo XX
Barcelona Kairs- 1981
o Daz, C. Y colaborad. El rol del fonoaudilogo
como educador en la voz profesional ENFOQUE
INTERDIS-CIPLINARIO. UNLP (2003)












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N 44, Junio 2012

ISSN: 1576-0502
D.L.: B-24779-2007