Competncias interculturais

As informaes desta pgina foi desenvolvida como parte do Ensino Estudantes Internacionais projeto. Competncias interculturais so os conhecimentos, habilidades e atitudes que compem a capacidade da pessoa de se conviver, trabalhar e aprender com pessoas de diversas culturas. O ensino superior pode proporcionar uma excelente oportunidade para os alunos e funcionrios para explorar e praticar o desenvolvimento de competncias interculturais. No entanto, no tanto a evidncia anedtica e pesquisas que sugerem que isso no acontece sempre, nem que isso acontece por acaso.Pessoal no ensino superior esto bem posicionados para adquirir e desenvolver essas habilidades e incentivar o desenvolvimento dessas habilidades em alunos do primeiro modelando-se essas habilidades e tambm por meio de estratgias especficas dentro de suas classes. Claramente essas so competncias para todos os alunos, e no apenas os internacionais.

Os principais temas: Introduo

Desenvolvendo suas prprias competncias interculturais

Encontre tempo para aprender um pouco sobre as origens culturais de seus colegas e alunos Voc no pode aprender sobre as culturas de todos os seus alunos, mas voc pode desenvolver uma "metaconscincia" (Louie, 2005; Ryan & Louie, 2007) sobre os diferentes tipos de experincias e expectativas que possam ter.

Reflita sobre a sua prpria cultura e suas abordagens para a educao. Veja os seus colegas e alunos como um recurso de aprendizagem - eles podem ser capazes de fornecer insights sobre como todo o sistema e sua disciplina ensinada e praticada em outros lugares.

Considere a sua atitude: como voc se sente sobre a mistura e socializar com colegas internacionais e ensinar estudantes internacionais? No quaisquer preconceitos e preconceitos surgem quando se pensa em culturas particulares (mesmo dentro de seu prprio pas) e, em caso afirmativo, como voc pode transmutar-los em

sentimentos de abertura e de apreciao ou, pelo menos, de respeito profissional. Leia uma histria caso de trabalhar com os alunos provenientes da Repblica Popular da China

Desenvolver competncias interculturais dos seus alunos

Voc pode fazer muito para ajudar seus alunos, tanto em casa como internacional.

Ao lado de seu ensino fornecer um comentrio sobre por que voc est ensinando o tpico como voc por exemplo, "examinar argumentos contrrios aqui estimula o pensamento crtico em torno de ... '. O comentrio vai ajudar os estudantes internacionais mais, obviamente, mas tambm os alunos da casa que vai comear a ver habitualmente que as abordagens comumente usadas aqui so apenas uma forma de ensinar e que o currculo apenas uma forma dentro de uma faixa em todo o mundo.

Uma vez que o ano lectivo est bem encaminhado, incentivar e s vezes insistem em que os alunos trabalham em grupos desconhecidos e diversos exerccios em sala de aula em - ver o trabalho de grupo seo para obter dicas sobre a melhor forma de gerenciar isso.

Construir em oportunidades para os alunos a refletir sobre suas experincias de aprendizagem - podem discutir com seus pares os seus desafios pessoais, bem como as suas experincias positivas? Pea aos alunos para gerar suas prprias idias para a criao de um ambiente de aprendizagem inclusiva. Encoraje os alunos a participar das oportunidades mais amplas que as universidades e as comunidades locais oferecem como atividades em consonncia com os ideais de cidadania global, como o voluntariado.

A ponta superior

Use um jogo empatia com os alunos - no h nada como "andar no lugar do outro" para apreciar melhor as experincias de ser um estudante internacional.

Recurso Top
UKCISA (2008). Unindo nossos mundos: um DVD para formao de pessoal a trabalhar com estudantes internacionais. Formadores DVD e Manual.

Leitura
Caruana, V. et al. (2011). Promoo dos alunos "pensamento flexvel" em diversos ambientes de aprendizagem de ensino superior. [relatrio do projeto C-SAP olhando para a resilincia, a diversidade, as transies, a capacidade de cross-cultural.] Dolan, M., & Macias, I. (2009). Motivar estudantes internacionais: um guia prtico para os aspectos de aprendizagem e ensino. Do Manual de Economia Professores. A Rede de Economia da Academia de Ensino Superior. http://www.economicsnetwork.ac.uk/handbook/printable/motivating_international.pdf Harrison, N (2010) a capacidade dos estudantes mais jovens para navegar experincias interculturais na universidade globalizada - apresentao da SRHE Conferncia 16 de dezembro de 2010. Louie, K. (2005). Reunindo conhecimento cultural: til ou manusear com cuidado? Em J. Carroll & J. Ryan (Eds), Ensino de estudantes internacionais: Melhorar a aprendizagem para todos (17-25). London: Routledge. Ryan, J. & Louie, K. (2007). Dicotomia falsa: conceitos 'orientais' "ocidental" e de bolsas de estudo e de aprendizagem. Filosofia da Educao e Teoria (39) 4, 404-417. Sanderson, G. (2008). A base para a internacionalizao da Auto acadmica no ensino superior. Revista de Estudos em Educao Internacional, 12 (3), 276-307. Teekens, H. (2000). Uma descrio de nove grupos de qualificao para professores. Em H. Teekens (Ed.), Ensino e aprendizagem na sala de aula internacional (pp 22-39). Haia: Organizao Holandesa para Cooperao Internacional em Educao Superior (Nuffic).

Histrias Funo pblica

Trabalhar com os alunos provenientes da Repblica Popular da China Professor Helen Higson fala sobre o desenvolvimento de um mdulo de fundao especificamente para estudantes estrangeiros

Caso Student histria

Desenvolver a comunicao intercultural e amizades Doze vozes da diversidade, desafio e superao

Competncias interculturais
As informaes desta pgina foi desenvolvida como parte do Ensino Estudantes Internacionais projeto. Competncias interculturais so os conhecimentos, habilidades e atitudes que compem a capacidade da pessoa de se conviver, trabalhar e aprender com pessoas de diversas culturas. O ensino superior pode proporcionar uma excelente oportunidade para os alunos e funcionrios para explorar e praticar o desenvolvimento de competncias interculturais. No entanto, no tanto a evidncia anedtica e pesquisas que sugerem que isso no acontece sempre, nem que isso acontece por acaso.Pessoal no ensino superior esto bem posicionados para adquirir e desenvolver essas habilidades e incentivar o desenvolvimento dessas habilidades em alunos do primeiro modelando-se essas habilidades e tambm por meio de estratgias especficas dentro de suas classes. Claramente essas so competncias para todos os alunos, e no apenas os internacionais.

Os principais temas: Introduo

Desenvolvendo suas prprias competncias interculturais

Encontre tempo para aprender um pouco sobre as origens culturais de seus colegas e alunos

Voc no pode aprender sobre as culturas de todos os seus alunos, mas voc pode desenvolver uma "metaconscincia" (Louie, 2005; Ryan & Louie, 2007) sobre os diferentes tipos de experincias e expectativas que possam ter.

Reflita sobre a sua prpria cultura e suas abordagens para a educao. Veja os seus colegas e alunos como um recurso de aprendizagem - eles podem ser capazes de fornecer insights sobre como todo o sistema e sua disciplina ensinada e praticada em outros lugares.

Considere a sua atitude: como voc se sente sobre a mistura e socializar com colegas internacionais e ensinar estudantes internacionais? No quaisquer preconceitos e preconceitos surgem quando se pensa em culturas particulares (mesmo dentro de seu prprio pas) e, em caso afirmativo, como voc pode transmutar-los em

sentimentos de abertura e de apreciao ou, pelo menos, de respeito profissional. Leia uma histria caso de trabalhar com os alunos provenientes da Repblica Popular da China

Desenvolver competncias interculturais dos seus alunos

Voc pode fazer muito para ajudar seus alunos, tanto em casa como internacional.

Ao lado de seu ensino fornecer um comentrio sobre por que voc est ensinando o tpico como voc por exemplo, "examinar argumentos contrrios aqui estimula o pensamento crtico em torno de ... '. O comentrio vai ajudar os estudantes internacionais mais, obviamente, mas tambm os alunos da casa que vai comear a ver habitualmente que as abordagens comumente usadas aqui so apenas uma forma de ensinar e que o currculo apenas uma forma dentro de uma faixa em todo o mundo.

Uma vez que o ano lectivo est bem encaminhado, incentivar e s vezes insistem em que os alunos trabalham em grupos desconhecidos e diversos exerccios em sala de aula em - ver o trabalho de grupo seo para obter dicas sobre a melhor forma de gerenciar isso.

Construir em oportunidades para os alunos a refletir sobre suas experincias de aprendizagem - podem discutir com seus pares os seus desafios pessoais, bem como as suas experincias positivas? Pea aos alunos para gerar suas prprias idias para a criao de um ambiente de aprendizagem inclusiva. Encoraje os alunos a participar das oportunidades mais amplas que as universidades e as comunidades locais oferecem como atividades em consonncia com os ideais de cidadania global, como o voluntariado.

A ponta superior
Use um jogo empatia com os alunos - no h nada como "andar no lugar do outro" para apreciar melhor as experincias de ser um estudante internacional.

Recurso Top
UKCISA (2008). Unindo nossos mundos: um DVD para formao de pessoal a trabalhar com estudantes internacionais. Formadores DVD e Manual.

Leitura
Caruana, V. et al. (2011). Promoo dos alunos "pensamento flexvel" em diversos ambientes de aprendizagem de ensino superior. [relatrio do projeto C-SAP olhando para a resilincia, a diversidade, as transies, a capacidade de cross-cultural.] Dolan, M., & Macias, I. (2009). Motivar estudantes internacionais: um guia prtico para os aspectos de aprendizagem e ensino. Do Manual de Economia Professores. A Rede de Economia da Academia de Ensino Superior. http://www.economicsnetwork.ac.uk/handbook/printable/motivating_international.pdf Harrison, N (2010) a capacidade dos estudantes mais jovens para navegar experincias interculturais na universidade globalizada - apresentao da SRHE Conferncia 16 de dezembro de 2010.

Louie, K. (2005). Reunindo conhecimento cultural: til ou manusear com cuidado? Em J. Carroll & J. Ryan (Eds), Ensino de estudantes internacionais: Melhorar a aprendizagem para todos (17-25). London: Routledge. Ryan, J. & Louie, K. (2007). Dicotomia falsa: conceitos 'orientais' "ocidental" e de bolsas de estudo e de aprendizagem. Filosofia da Educao e Teoria (39) 4, 404-417. Sanderson, G. (2008). A base para a internacionalizao da Auto acadmica no ensino superior. Revista de Estudos em Educao Internacional, 12 (3), 276-307. Teekens, H. (2000). Uma descrio de nove grupos de qualificao para professores. Em H. Teekens (Ed.), Ensino e aprendizagem na sala de aula internacional (pp 22-39). Haia: Organizao Holandesa para Cooperao Internacional em Educao Superior (Nuffic).

Histrias Funo pblica

Trabalhar com os alunos provenientes da Repblica Popular da China Professor Helen Higson fala sobre o desenvolvimento de um mdulo de fundao especificamente para estudantes estrangeiros

Caso Student histria

Desenvolver a comunicao intercultural e amizades Doze vozes da diversidade, desafio e superao