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MICHELE APARECIDA DE MOURA FREITAS

O AUTISMO E O PROFESSOR: UM OLHAR DIFERENCIADO

FRANCA 2013

MICHELE APARECIDA DE MOURA FREITAS

O AUTISMO E O PROFESSOR: UM OLHAR DIFERENCIADO

Projeto de pesquisa apresentado a Universidade de Franca como exigncia parcial, para aprovao no curso de Ps- Graduao Lato ensu! "rea de #oncentrao$ %rientador$ %rientao &etodolgica$

FRANCA 2013

TEMA E SUA DELIMITAO % tema escol'ido para os estudos e re(lex)es a*orda o +utismo, e como os pro(essores podem se preparar para rece*er alunos portadores dessa patologia, o(erecendo , eles um tra*al'o di(erenciado e adaptados ,s suas realidades, tentando ao m,ximo potenciali-ar seu desenvolvimento! JUSTIFICATIVA . importante a reali-ao desse estudo uma ve- que, sendo o +utismo uma doena ou s/ndrome que pode comprometer a vida escolar e social do aluno, o pro(essor tem que estar preparado para desenvolver tra*al'os com esse aluno no sentido de se adequar a sua realidade, con'ecendo t0cnicas e m0todos de a*ordagem, (a-endo o m,ximo poss/vel para que esse aluno ten'a um *om desenvolvimento! OBJETIVOS o o*jetivos deste tra*al'o$ - +dequar as metodologias de tra*al'o em sala de aula, para rece*er um aluno com +utismo! - #on'ecer os tipos de interven)es que o pro(essor pode desenvolver com o aluno +utista juntamente com os demais alunos! - 1eri(icar como uma viso di(erenciada do pro(essor pode in(luir nos resultados escolares do aluno +utista! HIPTESES + principal 'iptese levantada 0 a de que, tendo o pro(essor, um con'ecimento mel'or so*re o +utismo, suas caracter/sticas e condi)es, este estar, mais *em preparado para intervir junto ao aluno portador dessa patologia e, atrav0s de uma a*ordagem mais 'umanista, conseguir mel'ores resultados no desenvolvimento escolar, e talve- at0 social do mesmo! MATERIAL E MTODOS % m0todo utili-ado para responder , pro*lem,tica proposta e con(irmar as 'ipteses levantadas ser, o de pesquisa *i*liogr,(ica, atrav0s de livros, artigos,

endereos eletr2nicos e revistas, onde a contri*uio de importantes autores que j, re(letiram e estudaram o assunto, sero de grande valia no desenvolvimento do artigo, al0m de tra-er , ele *astante credi*ilidade! CRONOGRAMA 3ntrega do Projeto de Pesquisa$ Fevereiro45678! 9n/cio da Pesquisa :i*liogr,(ica$ Fevereiro45678! #on(eco do +rtigo$ &aro4+*ril 5678! 3ntrega do +rtigo4 +presentao$ +*ril45678! PLANO PROVISRIO DE PESQUISA % autismo 0 uma desordem glo*al do desenvolvimento neurolgico, marcada por altera)es que so notadas desde muito cedo, tipicamente antes dos trs anos de idade, e que se caracteri-a sempre por desvios qualitativos na comunicao, na interao social e no uso da imaginao! ;os <ltimos tempos, passou a ser mais con'ecido, assim como suas caracter/sticas e as condi)es de vida e desenvolvimento do sujeito que 0 portador da doena! =% autismo in(antil corresponde a um quadro de extrema complexidade que exige
que a*ordagens multidisciplinares sejam e(etivadas visando-se no somente a questo educacional e da sociali-ao, mas principalmente a questo m0dica e a tentativa de esta*elecer etiologias e quadros cl/nicos *em de(inidos, pass/veis de prognsticos precisos e a*ordagens teraputicas e(ica-es>! ?P9&3;@3L, + U;AB%! vol! 55, s!5, 5666C!

+inda segundo :osa ?566DC, =#rianas com grande d0(icit em sua 'a*ilidade de comunicao ver*al podem requerer alguma (orma de comunicao alternativa! + escol'a apropriada do sistema depende das 'a*ilidades da criana e do grau de comprometimento>! Eessa maneira, 0 necess,rio que as escolas e os pro(essores, ten'am um maior con'ecimento so*re o assunto, para assim poderem compreender de que (orma podem contri*uir para o desenvolvimento do aluno autista, respeitando sempre sua condio cl/nica e seus limites! +l0m disso, para o pro(essor, al0m de con'ecimento, 0 necess,rio um ol'ar di(erenciado, 'umanista, que (aa com que o seu tra*al'o seja adaptado, e realmente (aa a di(erena na vida daquela criana!

REFER NCIAS BIBLIOGR!FICAS :% +, #leonice +lves! A"#$%&': I(#)*+)(,-)% .%$/')0"/1/$'(1$%2 Fev! :ras! Psiquiatr! 1ol! 5G suppl!7 o Paulo, 566D! P9&3;@3L, +na #ristina &H + U;AB%, Francisco :! A"#$%&' I(31(#$4! Fev! :ras!

Psiquiatr! 1ol!55 s!5 o Paulo, 5666!