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Descrio da Eletiva:
J que a msica o veculo que ajuda a memorizar a letra, ela ser utilizada para despertar o interesse dos alunos na lngua inglesa, trabalhando o vocabulrio e a estrutura do idioma atravs da prpria msica. Fazendo uso de atividades baseadas na seleo de msicas populares em ingls (atuais ou no) que exemplificam estruturas da lngua inglesa que so importantes, mas difceis de aprender. Os exemplos so apresentados de forma sistemtica e repetitiva sendo, portanto, suficientes para facilitar a aprendizagem de tais estruturas e vocabulrio. Como avaliao, tem por verificar se os alunos aprenderam o vocabulrio e a estrutura bsica da lngua a cada aula, usando o material de forma que mostre a eles que possam se beneficiar com a msica de uma forma divertida.
Eletiva
Objetivos:
O objetivo treinar o ouvido, desenvolvendo melhor a compreenso auditiva. Aprender sentenas, no s palavras individuais, exercitando o seu listening (ouvido) voc aperfeioa o seu speaking (fala) tambm, tendo mais facilidade para se comunicar em ingls. As palavras, as estruturas e as informaes das msicas ficaro guardadas na sua biblioteca mental e estaro disponveis para posterior uso, quando a oportunidade aparecer. Alm de motivar o aluno a traduzir msicas trabalhando no s individualmente como em grupo tambm. Tende a incentivar a autonomia e autoconfiana dos alunos ao traduzir da lngua inglesa e para ela com exerccios divertidos e de acordo com a msica da semana. Ainda, promove debates de assuntos interessantes e/ou atualidades em algumas msicas.
Um Dia de Mestre
Descrio do Projeto e seus Objetivos:
Como o nome j diz, todos os alunos tero um dia como professores. O projeto tende a dar liberdade para os alunos e incentiv-los a procurar mais sobre elas, seja a parte gramatical, o vocabulrio, fatos interessantes ou outros vdeos relacionados. Sendo protagonistas e tendo seus conhecimentos valorizados pelo professor, o aluno passa a sentir que sua bagagem cultural relevante no seu processo de ensino/aprendizagem, que ele pode fazer parte da construo de seu conhecimento. Tem por principal objetivo valorizar os saberes do aluno protagonista, elevando sua autoconfiana e sua autoestima, tornando o caminho do professor e do aluno mais tranquilo para atingir a aquisio de novos saberes na formao deste aluno, o principal personagem de todo o processo educacional.
(O nome original foi ideia da professora de Humanidades Tereza Gentil).
Dana Interpretativa
Descrio do Projeto e seus Objetivos:
A msica atravs da expresso corporal exige a noo de timing, cronometrar os gestos conforme as palavras so ditas na msica. A dana no diferente, especialmente a dana interpretativa, pois visa no s interpretar, mas tambm traduzir o que a msica diz. Apesar de ser uma forma de expresso corporal, , no entanto, um item a parte do projeto acima, pois envolve tudo o que foi descrito mais a noo de ritmo em conjunto com a de timing. um projeto que leva tempo, pois a coreografia tem que ser de acordo com a traduo da msica, para isso, esta tem que ser passada para os alunos para que a coreografia seja criada e compartilhada com o restante dos alunos. Motivar os alunos a traduzir as msicas conforme suas interpretaes. Na dana interpretativa o aluno precisa de imaginao, esprito criador e personalidade, sem as quais a capacidade de interpretar no se desenvolve em toda a extenso e intensidade. V-se, portanto, que tanto a criana, como o jovem e o adulto podem adquirir conhecimentos gerais atravs da dana ou acumul-los para bem desempenh-la. A presena da dana nas escolas s vem a beneficiar os alunos, ampliando o valor pessoal de cada indivduo.
Relatrio
de alguns
Projetos
e suas
Atividades
Call Me Maybe (2012): Histria de acordo com a msica, dana interpretativa e final com uma moral da histria escolhida pelos alunos.
- Alunos:.Jonathan Jacintho, Iasmin Souza, Lorrani Netto ,Wellington Paulo.e Daniel Arajo (gravao)
- Alunos:. Breno dos Anjos, Gabriel Fonseca, Miguel Thompson e Yuri Julio.
Unplugged (2013.1): Aula acstica da Eletiva. Verso das msicas passadas na Eletiva at ento, cantada pelos alunos 2013.1 e tocada no violo por um deles.
- Alunos:. Luiz Felipe de Jesus e alunos 2013.1.
Divas on the Floor (2013): Explicao do que foi feito no vdeo pelas alunas, interpretao da msica a partir da expresso corporal e as alunas cantando a msica como fundo musical.
- Alunos:. Tainara Ottoni, Rafaela Gonalves e Breno dos Anjos.
Enfim, a parte diversificada dever, portanto, ser integrada Base Nacional Comum para que o currculo faa sentido como um todo seja atravs do enriquecimento, ampliao, diversificao, desdobramento de contedos da Base Nacional Comum ou de parte deles, por meio de estudos focalizados em problemas (situaes-problema) selecionados pela equipe escolar, de forma que eles sejam organicamente integrados ao currculo, superando definitivamente a concepo de projeto como atividade extra curricular. Assim, a parte diversificada decisiva na construo da identidade de cada escola e cabe aos professores despertar nos estudantes a curiosidade e o aprofundamento de temticas por eles sugeridas, articulando-se com as demais disciplinas, favorecendo um espao rico e diversificado para discusses, estudos, intervenes, produes, criatividade, atitude interdisciplinar, construo do conhecimento e enriquecimento do currculo individual e da Escola.
Prof Thereza Paes Barreto/ Consultora UFPE/ICE
Eletiva Ginsio Experimental Carioca Ansio Teixeira Tema: English through Music Ingls atravs da Msica
Professora: Daniele Costa Couto Nmero de alunos: 20 Local a ser desenvolvida a eletiva: Sala 1 Durao: maro a julho. Faixa etria: 7 ao 9 ano
Ementa/ Justificativa: J que a msica o veculo que ajuda a memorizar a letra, ela ser utilizada para o despertar do interesse dos alunos na lngua inglesa, trabalhando o vocabulrio e a estrutura do idioma atravs da prpria msica. Objetivo Geral: Motivar o aluno a traduzir msicas trabalhando tambm a compreenso auditiva. Objetivos especficos: Incentivar a autonomia e autoconfiana dos alunos ao traduzir a lngua inglesa com exerccios divertidos e de acordo com a msica da semana; e, ainda, promover debates de assuntos interessantes e/ou atualidades em algumas msicas. Disciplinas correlacionadas: Lngua portuguesa, atualidades e msica. Estratgias e procedimentos: Atividades baseadas na seleo de msicas populares em ingls (atuais ou no) que exemplificam estruturas da lngua inglesa que so importantes, mas difceis de aprender. Os exemplos so apresentados de forma sistemtica e repetitiva sendo, portanto, suficientes para facilitar a aprendizagem de tais estruturas. Recursos Materiais: Data show, caixa de som e netbook. Avaliao: Verificar se os alunos aprenderam o vocabulrio e a estrutura bsica da lngua, usando o material de forma que mostre a eles que possam se beneficiar com a msica de uma forma divertida.
3) Eletiva