UGEL Sullana I.

DATOS INFORMATIVOS
I.E GRADO REA DURACIN FECHA FACILITADOR DIRECTORA : : : : :

SESIN DE APRENDIZAJE

I.E.N 14872 San Juan Bautista de Salle

N 14872 SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE - QUERECOTILLO - SULLANA 2DO. GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA MATEMTICA 2 HORAS (90 min) : 22 DE NOVIEMBRE DEL 2 013. : JUAN JOS CRDOVA AGURTO PROF. GLORIA IMELDA CRDOVA DE JUREZ

II.- TEMA PRACTIQUEMOS III.- PROPSITOS

ELABORA TABLAS DE FRECUENCIAS CON DATOS NUMRICOS AGRUPADOS.

COMUNICACIN Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos CONOCIMIENTOS MATEMTICA numricos agrupados. Recepcin de la informacin Identificacin y secuenciacin de Ejecucin de los PROCESOS Procedimiento para la del qu hacer, por qu hacer y los procedimientos que procedimientos controlados por COGNITIVOS elaboracin de tablas cmo hacer (imgenes). involucra la realizacin o el pensamiento. de frecuencias elaboracin. absolutas , relativas y acumuladas con datos Los alumnos leen El estudiante luego de Luego de haber establecido la ACTIVIDADES agrupados. detenidamente el informarse del tema. Escribe secuencia correcta para la
procedimiento de la elaboracin de una tabla de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos agrupados. con sus propias palabras la secuencia para elabora la tabla de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos agrupados. elaboracin de la tabla de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos agrupados.

IV.- TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el Emprendimiento Identidad Regional con Enfoque Intercultural. V. SECUENCIA DIDCTICA ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS

 Se revisa los ejercicios anteriores. El facilitador da a conocer los propsitos de la sesin de aprendizaje. Se agrupan a los alumnos de tres en tres para resolver la hoja de prctica.

(Los alumnos resuelven los ejercicios y los problemas planteados en la hoja de prctica). A travs del trabajo en equipo y con la ayuda del facilitador van despejando dudas. Los alumnos socializan en todo momento sus resultados en plenaria. Para ello utilizan la pizarra y apuntes. Realizan la extensin en casa al resolver los ejercicios y problemas que no resueltos en clase. El facilitador invita a investigar y profundizar el tema tratado con textos y personas que estn a su alcance.

10 min 5 min 30 min

Hoja de prctica

VI.- EVALUACIN: CRITERIOS COMUNICACIN MATEMTICA

INDICADORES Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos agrupados y da a conocer los pasos que sigui.

INSTRUMENTOS Ficha de evaluacin.

ACTITUDES Demuestra curiosidad e inters en la elabracin de tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos nmercos agrupados. Acta con responsabilidad y honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. VII. BIBLIOGRAFA /LINKOGRAFIA a) Para el docente: Marn, R;Silva Santisteban, J & Otros(2013). Matemtica 2 Secundaria:Manual para el docente. Grupo Editorial Norma. Lima b) Del estudiante: Marn, R;Silva Santisteban, J & Otros(2013). Matemtica 2 Secundaria. Grupo Editorial Norma. Lima _______________________________ Prof. Juan Jos Crdova Agurto Responsable de rea _______________________________ Prof. Gloria Imelda Crdova De Jurez Directora
EDITORIAL NORMA. (2003) MATRIX 1 Lima - Per.

PRACTIQUEMOS 1. Se le pregunt a la doctora encargada de la posta de Salud de Querecotillo por los pesos (en gramos) de los recin nacidos que a la fecha han sido atendidos, ell respondi: 2 800 3 200 4 000 2 900 3 100 3 300 2 800 2 600 2 700 3 800 3 500 3 400 3 850 2 750 2 880 2 400 2 990 3 350 3 650 3 850 2 650 2 850 2 900 3 600 3 900 3 450 3 950 4 000 3 150 3 100 a. Elabora una tabla de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con intervalos. b. Cuntos nios pesan ms de 3 kilos? c. Diga que pasos realiz para elaborar la tabla de frecuencias. Ayudate con esta tabla. Marca de clase xi [ [ [ [ [ ] Total F. Absoluta fi F. Relativa hi hi % Fi F. Acumuladas Hi Hi %

Peso [ [ [ [ [ [

xxxxxxxxx

100% xxx

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2. En la parcela de un poblador de Santa Victoria se cosecharon 50 sacos de arroz cascara. Estos fueron los pesos (en kg) de cada saco: 54 67 65 54 56 59 56 62 59 58 62 60 58 65 63 61 59 64 66 58 64 60 58 57 62 56 58 57 50 52 56 55 62 64 61 57 56 55 60 60 61 63 55 54 62 61 61 59 60 65 a) Agrupa los datos en intervalos para elabora una tabla de frecuencias. b) Cuntos sacos pesan menos de 60 kg? c) Qu porcentaje pesan ms de 60 kg? d) Diga que pasos realiz para elaborar la tabla de frecuencias. Marca de clase xi [ [ [ [ [ ] ] Total F. Absoluta fi F. Relativa hi hi % Fi F. Acumuladas Hi Hi %

Peso [ [ [ [ [ [ [

xxxxxxxxx

100% xxx

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Prof. Juan Jos Crdova Agurto.