LIDIANE ARAJO ZANARDO

O ENSINO DA ARTE PARA O EJA

Presidente Epitcio - SP 2013

LIDIANE ARAJO ZANARDO

O ENSINO DA ARTE PARA O EJA

Trabalho de Concluso apresentado banca examinadora do curso de Artes Visuais da Faculdade de Presidente Epitcio para obteno do grau de nota. Orientador: Prof. Elizandra Marins.

Presidente Epitcio - SP 2013

FOLHA DE APROVAO (entregue no dia da avaliao)

Dedico aos meus colegas de sala..

AGRADECIMENTOS Agradeo a minha famlia pelo apoio. Agradeo aos Professores do curso de Artes Visuais Agradeo aos meus queridos alunos, que sempre demonstraram interesse nessa trilha, ao qual foi possvel repassar essa vivencia constante e que por meio dessa comunicao, tambm pude ensinar e com eles aprender continuamentei.

A criao nunca est pronta, movimentase no inconsciente, movimenta-se com o tempo. A reciclagem de idias constante, o esprito do artista est sempre a se renovar, no esttico, muito menos quer retroceder. Sua viso alcana alm dos limites, se que h limites. Seu intuito quebrar paradigmas, buscar novos caminhos, fazer indagaes,

buscar variveis respostas. Nem sempre h respostas. Por outro lado, existem respostas diferentes para diferentes

pessoas, ou para as mesmas pessoas, em diferentes tempos, pois a vida contnua. FABIANA LANGARO LOOS

RESUMO A arte a materializao do mundo fsico e sutil do homem, abrange as esferas rasas e profundas da mente. Como manifestao de toda essa materialidade a mais perfeita forma de comunicar o universo humano em seu instinto, espiritualidade e intuio, os quais cercam crenas, culturas, valores psicolgicos e ideais de beleza. As vias que abrem esse caminho consistem em superarao do problema e considerar hipoteses. A partir do principio investigativo, apreciar a justificativa que visa proporcionar uma conscientizao por meio da arte. Essencialmente, aspirando os objetivos que alimentam esse propsito de transcender pelo recurso da arte, desde o objetivo geral ao mais especifico. Nesse desgnio, a base metodolgica para a conseqncia positiva desse plano vivenciar diversos pontos de vista ,mediante contexto histrico e interpretaes.. O problema principal visa em refletir sobre o direcionar do ensino da arte para um sentido de valorizao. No intuito de direcionar o ensino da arte numa concepo de valor humano e fundamental pra vida do homem; importante considerar que a formulao dos princpios que vo orientar o ensino da arte seja a principio, investigativo de como ensinar e de como se aprende. O porqu desse trabalho justifica o sentido e importncia da arte pra vida de cada pessoa; como ferramenta de transcendncia e formao pessoal e social. Esse tema tem inteno de desenvolver um processo criativo e educativo formando indivduos conhecedores e interpretadores da arte, tudo num processo investigativo das bases culturais em seus mltiplos pontos de vista e influencias na vida cotidiana. . Os objetivos gerais vo de conhecer a arte como expresso pessoal de determinados artistas como tambm reflexo da expresso social de determinadas pocas e culturas. Aprender sobre a histria da arte e sua evoluo at os tempos atuais. Sendo que os objetivos especficos trata-se de uma resignificar a cerca da importncia da arte como meio de transcendncia na formao do homem. A metodologia aplicada ser no acompannhamento das atividades artsticas com fundamentao terica e histria contada em carter atraente. Ser necessrio muito envolvimento e vivencia tanto nas atividades quanto o acompanhamento terico e reflexivo por parte do professor, pois para esse, no possvel envolver sem que antes esteja envolvido . Palavras-chave: Sentido da Arte

ABSTRACT

Art is the embodiment of the physical world and subtle man, covers the ball deep and shallow mind. As a manifestation of all that materiality is the perfect way to communicate the universe human instinct, intuition and spirituality, which surround beliefs, cultures, psychological values and ideals of beauty. Pathways that open this path consist of superarao the problem and consider hypotheses. From the principle investigative appreciate the rationale that aims to provide awareness through art. Essentially, aspiring goals that feed this way to transcend the art resource, from the general to the more specific goal. In this design, the methodological basis for the positive consequence of this plan is to experience different points of view, by historical context and interpretations .. The main problem aims to reflect on the direct teaching of art for a sense of appreciation. In order to direct the teaching of art in a conception of human value and fundamental to human life, it is important to consider the formulation of principles that will guide the teaching of art is the principle investigative how to teach and how to learn. Why this work justifies the meaning and importance of art to life of every person, as a tool for transcendence and personal and social education. This subject intends to develop a creative and knowledgeable individuals forming educational interpreters and art, all in the investigative process of cultural foundations in its multiple viewpoints and influences in everyday life. . The overall goals are going to know the art as personal expression of certain artists but also a reflection of the social expression of certain eras and cultures. Learn about the history of art and its evolution to the present times. Since the specific objectives it is a reframe about the importance of art as a means of transcendence in the formation of man. The methodology will be applied in acompannhamento artistic activities with theoretical and compelling story told in character. You will need much involvement in activities and experiences both as theoretical and reflexive monitoring by the teacher, because for that, you can not engage without first be involved. Keywords: Sense of Art.