COMPUTACIN - Primer Grado

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. Asignatura : Computacin I.2. Niv ! : Secundaria I.". Gra#$ : Primero I.%. N&' r$ # ($ras s 'ana! s: 2 horas I.). Pr$gra'as: MSWLOGO y Microsoft Word I.*. D$+ nt : Hctor Salazar Crdo a FUNDAM,NTACIN - D,SCRIPCIN D,L CURSO !l curso de computacin" contri#uye a la formacin de los alumnos" desarrollando en ellos ha#ilidades y los conocimientos necesarios para identificar y resol er pro#lemas en los cuales la aplicacin de la tecnolo$%a si$nifica un aporte a su calidad de ida& 'l mismo tiempo" se orienta a formarlos en sus capacidades de entender y responder a las demandas (ue el mundo tecnol$ico les plantea" hacindolos consumidores cr%ticos e informados& ,., CURRICULAR: I# nti#a# / rs$na!0 s$+ia! 1 +u!tura!.2 !st) confi$urada por actitudes y alores de autoestima" autoconfianza" aserti idad" autonom%a y perse erancia" con*u$adas con las aspiraciones de la persona& La computacin " a tra s de la hipermedia se constituye en el nue o paradi$ma (ue la humanidad esta comprometida a alfa#etizarse y formar parte de la sociedad del conocimiento" as% como alorar la e+periencia y sa#idur%a de la cultura peruana en la ciencia y tecnolo$%a desarrollada a lo lar$o de la historia& C$n+i n+ia # '$+r3ti+a 1 +iu#a#ana.2 ,omenta la responsa#ilidad y el respeto mutuo durante el tra#a*o en e(uipo& Constituye la #ase fundamental para la con i encia armoniosa" promo iendo la identificacin y aloracin de su entorno& Cu!tura Inn$va#$ra 1 /r$#u+tiva.2 Preparar para el tra#a*o en circunstancias de $ran mo ilidad la#oral- si$nifica desarrollar en los adolescentes competencias y capacidades #)sicas como la resolucin de pro#lemas de la ida cotidiana& La ciencia inform)ticas propicia en el adolescente el desarrollo de su capacidad para producir cam#ios o transformaciones en las di ersas manifestaciones del (ue hacer humano& CONT,NIDOS TRANSV,RSAL,S: I.4. ,ti+a 1 +u!tura # /a5 .ada la crisis de alores en la sociedad" en un mundo de iolencia creciente con una incoherencia entre el discurso y la pr)ctica" ur$e tra#a*ar una propuesta peda$$ica orientada a promo er alores (ue contri#uyan a fortalecer en las personas una tica y cultura de paz& I.6. Tra7a8$ 1 /r$#u++i9n !l erti$inoso a ance tecnol$ico" las demandas crecientes de un ser humano m)s calificado para el e*ercicio la#oral hace necesario desarrollaren los estudiantes sus capacidades y ha#ilidades producti o la#orales y tener un esp%ritu de adaptacin e in esti$acin permanente (ue conlle e a me*orar su calidad profesional y mantener acti o el mercado la#oral& I.:. ,+$!$g;a 1 ' #i$ a'7i nt !l hom#re en su af)n de desarrollar la tecnolo$%a" por alcanzar la ri(ueza" el poder" la comodidad de*a de lado el elar por el #ien de la humanidad" utilizando los recursos naturales de manera e(ui ocada" destruyendo el /nico lu$ar (ue tiene para i ir0 la tierra& 1ecesitamos un compromiso tico de

I.

II.

III.

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cuidado por la naturaleza y de las personas" y for*ar una tierra ha#ita#le para todos& IV. PROPU,STA D, CAPACIDAD,S DIV,RSIFICADAS PARA LOS VALOR,S: IV.1. Humildad- es a$radecido por el don de ida y actua frente a ella sin resentimientos" ni en idias& 3alora el ser icio como e+presin de amor& IV.2. 'co$ida- crea un am#iente a$rada#le" c)lido para los compa4eros y a la comunidad sin discriminacin ni pre*uicios& IV.". 5ondad- escucha y aco$e a los dem)s con afecto& 'tiende sus i encias personales y familiares" y es capaz de $uardarlas en confidencialidad CAL,NDARI<ACIN D,L A=O ,SCOLAR
S ' str 5imestre Meses 6nicio:;rmino @eceso 6 2 Marzo Mayo 2< 2= 27:2> Mayo 2 Mayo 9ulio 2= 2> 2> 9ulio: =7 '$& 7 66 8 '$osto Octu#re Octu#re .iciem& =? =8 28 2= >:22 Octu#re

V.

II.

COMP,T,NCIAS: II.1. C$'/ t n+ia G n ra!: Pro$rama y $estiona informacin automatizada" analizando" procesando" aplicando herramientas y $enerando resultados con una actitud cr%tica y responsa#le& II.2. C$'/ t n+ia ,s/ +;>i+a: Atiliza un len$ua*e de pro$ramacin a ni el #)sico a tra s de al$oritmos" identificando" or$anizando" inculando y $enerando resultados con una actitud cr%tica y responsa#le en el uso de la tecnolo$%a& Procesa informacin automatizada identificando" or$anizando" inculando y empleando aplicaciones en Word (ue permiten utilizarlos en forma disciplinada y eficiente& II.". C$'/ t n+ias /ara ! Pri' r Gra#$: Conoce y utiliza los comandos principales de Lo$o" para pro$ramar a tra s de proyectos (ue acrecentar)n su desarrollo l$ico& Comanda la tortu$a tratando de di#u*ar" el operador de#e descentrarse" u#ic)ndose en el lu$ar de sta" por lo (ue las l%neas se construyen a partir de referencias concretas de su propio cuerpo en #ase a comandos& Construye di#u*os desde una isin intr%nseca" en #ase decir con desplazamientos y $iros& Mane*an la tortu$a para construir fi$uras $eomtricas pol%$onos re$ulares y estrellas desarrollando su isin en el plano dimensional& @econoce e identifica la pantalla principal de un procesador de te+tos& !dita informacin en Word" ela#orando diferentes tipos de documentos" demostrando responsa#ilidad en el cumplimiento de tareas asi$nadas Or$aniza y dise4a celdas en #ase a columnas y filas para poder insertar te+tos (ue permitir)n confeccionar un documento con criterio& .i#u*a a mano alzada con el mouse con precisin" apro echando las #ondades de la #arra de herramientas di#u*o y men/es di#u*o y autoformas con responsa#ilidad&

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III.

ORGANI<ACIN POR UNIDAD,S D, APR,NDI<A.,: ?i' str Uni#a# # A/r n#i5a8 Ar as 6 =2 Len$ua*e Lo$o:6nicial 66 =2 Len$ua*e Lo$o:6ntermedio 666 =7 Microsoft Word 63 =8 Microsoft Word M,TODOLOG@A D, TRA?A.O: VI.1. MAt$#$: 6nducti o" deducti o" heur%stico VI.2. Pr$+ #i'i nt$s0 Procedimientos en la induccin0 S%ntesis" dia$rama" compro#acin" aplicacin Procedimientos de la .educcin0 O#ser acin" comparacin" e*emplificacin" e+perimentacin" a#straccin y $eneralizacin& VI.". F$r'as0 Oral0 !+positi a" 6nterro$ati a& .iscusin" con ersacin did)ctica& VI.%. M$#$s: 6ndi idual" simult)neo" mi+to y $rupal& ,VALUACIN: Consiste en determinar el $rado de perfeccin con(ue se de#e e*ecutar una accin para ser considerada e+acta" los criterios (ue puede determinar la eficacia de una accin son0 elocidad" precisin y calidad& V.1. La ,va!ua+i9n # Pr$+ s$.2 Consiste en e aluar los sa#eres y aprendiza*es pre ios" los intereses" las moti aciones" y estados de )nimo de los alumnos" as% como tam#in las relaciones interpersonales en el aula& In#i+a#$r s Participa acti amente en el desarrollo de la clase C$'/$rta'i nt$ $7s rva7! - Pre$untas directas& - 6nter iene aportando al$oritmos de solucin& - 6nter iene espont)neamente& 'porta ideas @espeta las opiniones de los dem)s& Muestra responsa#ilidad en el tra#a*o (ue realiza& Instru' nt$ ,icha de o#ser acin

IV.

V.

;ra#a*a cooperati amente en $rupo V.2.

La ,va!ua+i9n # Pr$#u+t$.2 !sta ser) indi idual" cada alumno al final el #imestre de#er) responder por sus propios conocimientos" de#er) demostrar autonom%a en su aprendiza*e" pero tam#in de#er) mostrar capacidad para tra#a*ar en $rupo cooperati amente& In#i+a#$r s C$'/$rta'i nt$ $7s rva7! Instru' nt$

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8 Prue#as escritas

:Lo$ra las competencias propuestas

Muestra coherencia en la resolucin de e*ercicios y pro#lemas&

Fr +u n+ia # Ca!i>i+a+i9n: Pr$+ #i'i nt$ Prue#a oral Prue#a pr)ctica Prue#a 5imestral VI. Instru++i9n Pre$untas er#ales 6nter enciones orales Pr)ctica en la computadora Pro#lema Fr +u n+ia Permanente Por #imestre Por #imestre

MAT,RIAL DIDACTICO: Cual(uier instrumento y o#*eto (ue pueda ser ir como recurso para (ue mediante su manipulacin" o#ser acin o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender al$o o #ien su uso inter en$a en el desarrollo de al$una funcin de la ense4anza& - Manua!: Microsoft Office" Len$ua*e de pro$ramacin MS:LOGO - S$>tBar : Microsoft WindoBs" Office" PC Lo$o 3ersin 8&= Har ard 'ssociates" 6nc 2= HolBorthy Street Cam#rid$e M' =227<&AS':2CC2 - Car#Bar : Computadoras compati#les Pentium y 8<D ?I?LIOGRAF@A: 12.1 D ! /r$> s$r Li#ros0 E6ntroduccin a Microsoft WindoBs C?F:Microsoft Corporation EWindoBs C?F:Serie McG@'W:H6LL de inform)tica ELo$o Ma$icF:Prima era:Ma+ ,ernandez&!dit San Marcos:Per/:Lima2CC? EManual de Lo$oF:.ata Sistem:2CC?:Huaraz:Per/ 12.2 D ! A!u'n$ 'yuda del pro$rama GhelpH

VII.

Huaraz" 2< de marzo del 2==2

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Hctor 9os Salazar Crdo a D$+ nt

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? UNIDAD D, APR,NDI<A., NDE1

1. DATOS G,N,RAL,S: Pr$> s$r: Hctor Salazar Crdo a Pr$gra'a: MSWLo$o ?i' str : 2I Curs$: Computacin Gra#$: Primer Dura+i9n0 2< Marzo:28 9unio 2. D,SARROLLO D, LA UNIDAD: Comandan la tortu$a tratando de di#u*ar" el operador de#e descentrarse" u#ic)ndose en el lu$ar de sta" por lo (ue las l%neas se construyen a partir de referencias concretas de su propio cuerpo en #ase a comandos& Construyen di#u*os desde una isin intr%nseca" en #ase decir con desplazamientos y $iros& ". CONT,NIDOS: CONC,PTOS CONC,PTUAL,S Partes de la tortu$a" como rotar la tortu$a" comandos de desplazamiento y comandos de limpieza& PROC,DIM,NTAL,S Atilizan una tortu$a irtual para desplazarse a tra s de la pantalla& ACTITUDINAL,S 3aloran la orientacin simulada (ue tiene la tortu$a como plano cartesiano& 3aloran la sus conocimientos inte$rales so#re plano cartesiano y $rados se+a$esimales& ,STRAT,GIAS TI,MPO INDICADOR,S Se orienta con facilidad&

;eorema de la estrella" teorema del c%rculo y el pintado de fi$uras&

.ise4an estrellas y pol%$onos de acuerdo a )n$ulos y lados con dimensiones aria#les&

8 Sem& .escu#ren las posiciones entiende la tortu$a ya sea por desplazamiento o por puntos cartesianos& 8 Sem& Comprenden (ue el pro$rama MS: W61LOGO re(uiere pre ios conocimientos de matem)tica&

Mane*a $iros y desplazamientos $eomtricos&

%. R +urs$s: Computadora personal" ho*as de aplicacin" pizarra acr%lica" plumones" tizas de colores& Cuara50 16 # Mar5$ # ! 2EE2
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COMPUTACIN - Primer Grado Hctor 9os Salazar Crdo a D$+ nt

UNIDAD D, APR,NDI<A., NDE2 1. DATOS G,N,RAL,S: Pr$> s$r: Hctor Salazar Crdo a Pr$gra'a: MSWLo$o ?i' str : 2I Curs$: Computacin Gra#$: Primer Dura+i9n0 2= Mayo:2> 9ulio 2. D,SARROLLO D, LA UNIDAD: Mane*an la tortu$a para construir fi$uras $eomtricas pol%$onos re$ulares y estrellas& Pro$raman la rotacin y traslacin de los di#u*os con procedimientos con una isin espacial& ". CONT,NIDOS: CONC,PTOS ,STRAT,GIAS TI,MPO INDICADOR,S CONC,PTUAL,S PROC,DIM,NTAL,S ACTUDINAL,S Pintando fi$uras $eomtricas Atilizan los colores (ue se presenta en el !ditor con opciones de relleno& Muestran inters por el uso m)s optimo de los colores para el relleno de las fi$uras& Se interesan i amente por la nue a isin (ue se o#ser a con la rotacin y traslacin de las fi$uras $eomtricas& @ealizan $r)ficos de #anderas (ue ten$an como dise4o fi$uras $eomtricas re$ulares& !la#oran procedimientos (ue permitan mediante comandos repetiti os y condicionales la rotacin de fi$uras $eomtricas& > Sem& Mane*a el comando de repeticin en los procedimientos&

@otando ,i$uras con e*e fi*o @otacin de ,i$uras con e*e desplaza#le&

8 Sem& @ealizan al$oritmos (ue permitan la construccin de fi$uras y rotarlos con el comando de repeticin y procedimientos& -

Mane*a procedimientos y sentencias condicionales con las repetiti as con aria#les din)micas&

%. R +urs$s: Co*as de aplicacin" pizarra acr%lica" plumones" tizas de colores&

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> Cuara50 16 # Mar5$ # ! 2EE2

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Hctor 9os Salazar Crdo a .ocente

Uni#a# # A/r n#i5a8 NDE" 1. DATOS G,N,RAL,S: Pr$> s$r: Hctor Salazar Crdo a Pr$gra'a: Microsoft Word 6nicial ?i' str : 7I Curs$: Computacin Gra#$: Primer Dura+i9n0 =? '$osto:=8 Octu#re 2. D,SARROLLO D, LA UNIDAD: @econoce e identifica la pantalla principal de un procesador de te+tos& !dita informacin en Word" ela#orando diferentes tipos de documentos" demostrando responsa#ilidad en el cumplimiento de tareas asi$nadas ". CONT,NIDOS: CONC,PTOS ,STRAT,GIAS TI,MPO INDICADOR,S C$n+ /tua! s Pr$+ #i' nta! s A+titu#ina! s

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<
Manipulan y reconocen los iconos de las #arras de herramientas comparando a las opciones (ue presenta la #arra de men/es& @econoce los iconos de san$r%as y ta#ulaciones al confeccionar documentos mediante opciones de p)rrafo" fuente y orto$raf%a& Comparten informacin de los ata*os e(ui alentes a los iconos o men/es con criticidad& !la#oran documentos teniendo en cuenta los formatos de te+tos mediante selecciones de p)rrafos& Confeccionan documentos mane*ando el men/ formato& 8 Sem Crea un archi o" lo modifica y $uarda con un nom#re&

Panta!!a Prin+i/a!0 :5arra de Men/es" #arra de herramientas est)ndar" #arras de herramientas formato y re$las&

M n& >$r'at$0 :San$r%as" ta#ulaciones" numeracin y i4etas" fuentes" cam#iar may/sculasJ min/sculas& :Orto$raf%a y sinnimos& :Columnas

!ntienden (ue confeccionar un documento con un formato adecuado constituye la ima$en del usuario&

8 Sem&

Crea un documento de arias p)$inas diferenciando en los formatos de una mono$raf%a" tesis o documento oficial&

%. R +urs$s: Co*as de aplicacin" pizarra acr%lica" plumones" tizas de colores& Cuara50 16 # Mar5$ # ! 2EE2
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Uni#a# # A/r n#i5a8 NDE% 1. DATOS G,N,RAL,S: Pr$> s$r: Hctor Salazar Crdo a Pr$gra'a: Microsoft Word 6ntermedio ?i' str : 8I Curs$: Computacin Gra#$: Grado Dura+i9n0 28 Octu#re K2= .iciem#re 2. D,SARROLLO D, LA UNIDAD: Or$aniza y dise4a celdas en #ase a columnas y filas para poder insertar te+tos (ue permitir)n confeccionar un documento con criterio& .i#u*a a mano alzada con el mouse con precisin" apro echando las #ondades de la #arra de herramientas di#u*o y men/es di#u*o y autoformas con responsa#ilidad& ". CONT,NIDOS:

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C CONC,PTOS

C$n+ /tua! s
Ta7!as0 :.i#u*ar ta#las" insertar ta#las" celdas" eliminar celdas" columnas" filas" seleccionar columnas" filas" celdas" com#inar y di idir celdas" ancho y alto de las celdas" con ertir te+to a ta#las y ice ersa" formato de $uiones" idioma" Di7u8$: :5arra de herramientas di#u*o" Men/ di#u*o" seleccionar o#*etos" y men/ autoformas& I'3g n s: 6nsertar im)$enes predise4adas y importadas de los archi os&

Pr$+ #i' nta! s

Crean ta#las de acuerdo al n/mero de columnas y filas con el men/ ta#las o #arra de herramientas ta#las o #ordes&

A+titu#ina! s
Se interesan por el mane*o correcto de las ta#las" diferenciando columnas y filas para llenar datos& 'sumen con actitud cr%tica el dise4o de un documento (ue conten$an im)$enes distri#uidas adecuadamente&

,STRAT,GIAS
!+traen conclusiones so#re la diferencia del mane*o de las opciones desde el men/ ta#las y la #arra de herramientas ta#las y #ordes& Crean o seleccionan el tipo de $r)fico apropiado para la me*or interpretacin de la informacin&

TI,MPO
8 Sem& -

INDICADOR,S
Mane*a la #arra de herramientas ta#las y #ordes con destreza&

6nsertan im)$enes ectoriales o #it por #it y ela#oran sus propios $r)ficos mane*ando los puntos de control de una ima$en del tipo ectores utilizando la #arra di#u*o&

8 Sem&

Presenta un documento con $r)ficos a mano alzada en forma indi idual y a$rupados&

%. R +urs$s: Ho*as de aplicacin" pizarra acr%lica" plumones" tizas de colores& Cuara50 16 # Mar5$ # ! 2EE2
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