Carolina Villagra P.

6 de Diciembre 2011

Primer bloque

Segundo bloque

Teoras criminolgicas en contexto

Estudios longitudinales
Conducta infractora juvenil

Anlisis de casos: instrumentos de evaluacin diagnstica para el tratamiento RNR-R ASSET

Tendencia a disminuir edad de responsabilidad penal. Ejemplo: Reino Unido a 10 aos. Adultizacin de sanciones penales, punitivas y extensas.

Se proyecta aumento creciente de poblacin juvenil penalizada Poblacin en contacto precoz y extenso con sistema de justicia. Necesidad de modelos de intervencin idneos.

Son aquellas explicaciones tericas, basadas en evidencia emprica, respecto de la conducta delictiva. Una teora criminolgica debe ofrecer: un concepto del objeto a estudiar (componente ontolgico), un modo de aproximacin al conocimiento del objeto (componente epistemolgico) y una propuesta de formas de intervencin prctica (componente metodolgico).

Siglo XVIII
Pensamiento religiosoracional Reforma del sistema judicial-penal. Los procedimientos judiciales deben orientarse a promover metas sociales.

Siglo IXI
Ciencias emergentes del estudio de la conducta Metodologa cientfica

Inters en la persona del infractor

Escuela Clsica

Escuela Positivista

Cesare Beccaria Jeremy Bentham

Principales exponentes

Conceptos claves Sujeto racional actor racional Libre albedro - hedonismo Contrato social Delito como deuda social Sancin orientada a la Disuasin Castigo fijo, proporcional al delito cometido Ley punitiva, aplicada a todos los ciudadanos por igual

Cesare Lombroso Enrico Ferri Rafael Garofalo

Principales exponentes

Conceptos claves

Sujeto predeterminado o condicionado, limitaciones a capacidad de elegir Responsabilidad penal (v/s libre albedro) Sancin flexible y adaptable Sancin orientada al cambio del infractor Labor de especialistas

Escuela Clsica

Escuela Positivista

Delito desde definicin estrictamente legal Castigo fijo

nfasis en infractor y sus condicionantes Castigo flexible, correccionalismo Determinismo Labor de especialistas no-legales

Nocin de libre albedro

Poca rigurosidad metodolgica

Escuela Clsica

Escuela Positivista

1) Estudio de Delincuencia Juvenil de Harvard, EEUU 2) Estudio de Desarrollo de la Conducta Delictiva, Cambridge, R.U.

3) Estudio de Dunehin, Nueva Zelanda.

Farrington, la define como la secuencia longitudinal de

delitos cometidos por un

infractor especfico (1997:361).

inicio

desistencia

persistencia

Estrategias de control del delito (Piquero et al, 2006): 1. Prevencin 2. Modificacin de carreras criminales 3. Incapacitacin

Fue iniciado por Sheldon y Eleanor Glueck de la Escuela de Derecho de la Universidad de Harvard, Estados Unidos en la dcada de 1930s. Muestra: 500 infractores varones de entre 10 y 17 aos; y 500 hombres no

infractores pareados caso a caso en raza, edad, CI y pertenencia a familias de

bajo ingreso econmico.

Algunos de sus principales hallazgos, fueron (Glueck y Glueck, 1964):

Fuerte relacin entre edad y delito. En la medida que la muestra envejeca,

declinaba la tasa de delitos. Un inicio temprano se relacion con carreras criminales largas y persistentes. Fuerte evidencia para el postulado de estabilidad en las carreras criminales: el

mayor predictor de futura reincidencia es el pasado criminal.

Poderosa influencia de la familia en las trayectorias vitales.

1993 y 2003, Sampson y Laub re analizaron la informacin, lo que los llev a plantear su Teora de Control Informal Graduado por Edad (seguimiento hasta los 70 aos de edad).

Controles sociales informales como el colegio y la familia median los contextos estructurales y explican la delincuencia en la infancia y adolescencia.

En la adultez, el capital social informal explica los cambios en la conducta criminal.

Es decir, los antecedentes de infancia son necesarios para entender la

continuidad de la conducta delictiva, pero es la interaccin entre el sujeto e instituciones sociales como el empleo y matrimonio, los que dan cuenta de los cambios en las trayectorias delictivas.

Estudio prospectivo de 411 hombres jvenes residentes en un rea de clase trabajadora en Londres. Contactados en 1961 y 1962, cuando tenan 8-9 aos de edad. David Farrington. Fuentes: sustantiva en datos empricos (por ej. cada participante fue entrevistado en profundidad 9 veces entre los 8 a los 48 aos de edad. Tambin: profesores, padres, etc. Sus objetivos fueron:
1.

Explorar el desarrollo de la conducta delictiva y antisocial en hombres urbanos Investigar cun en avance se podra predecir la delincuencia Las razones de la persistencia de la conducta delictiva en la adultez

2. 3.

Una de sus mayores contribuciones ha sido la identificacin de un rango de factores protectores y

de riesgo de la conducta delictiva.

Farrington: Potencial antisocial potencial de riesgo Aplicable a conductas de riesgo como abuso de drogas, conducta delictiva y comportamiento sexual promiscuo

Desordenes conductuales
Dficit atencional
Problemas Hiperactividad emocionales y Depresin (especialmente conductuales nios) en la infancia

Desorden oposicionista desafiante Impulsividad

Vnculo entre factores evolutivos de inicio en la infancia y conducta delictiva adolescente

Deficitario vnculo padres hijos Inconsistencia en normas de Influencia crianza Insuficiente supervisin de la familia parental Violencia en sistema relacional Grupo de pares como grupo de referencia significativo Grupo de en la adolescencia pares Significados, anhelos, tiempo Pares delictivos

Es un seguimiento longitudinal de 1.000 hombres y mujeres de entre 3 y 21 aos. La muestra est basada en un cohorte completo de personas nacidas entre abril de 1972 y marzo de 1973.

Si bien no es un estudio criminolgico propiamente tal, dentro de sus objetivos estuvo el aportar al conocimiento de las diferencias de gnero en el desarrollo de conductas

antisociales.

Moffitt et al, 1993 Teora Evolutiva de Conducta Delictiva

1. Infractores limitados a la adolescencia
Inicio tardo, infracciones comunes, alta frecuencia. Mayora.

2. Infractores persistentes
Inicio precoz, conducta delictiva distintiva, alta frecuencia pasado el umbral de la adultez. 10% (5% 15%)

Aportes y limitaciones

Desarrollo de teoras con perspectiva de gnero Se requiere mayor investigacin cualitativa y cuantitativa en pases no desarrollados y en grupos minoritarios Aspectos metodolgicos: seleccin de la muestra y limitaciones del mtodo prospectivo Desistencia delictiva

Factores de riesgo de involucramiento delictivo Mantencin y persistencia

Individuales: Edad, Gnero e Historia delictiva Sociales: Educacin, Empleo, Redes familiares, Enfermedades mentales, Uso de drogas y/o alcohol

Factores de riesgo crimingenos Teora de las subculturas, etiquetamiento, funcionalistas

La mayora de los infractores persistentes comienzan a temprana edad. Sin embargo, la mayora de los jvenes que delinquen, dejarn de hacerlo hacia la mitad de los veinte.

Etapa evolutiva distintiva: alta capacidad /potencial de cambio, identidad en construccin, influencia de grupos de pares. Conducta delictiva: esperable alta frecuencia, baja especializacin, baja planificacin, carcter exploratorio y estimulante.

Impacto de las intervenciones del SJC - etiquetamiento

Identificacin de grupo persistente v/s prediccin de riesgo de reincidencia

Junto con identificar riesgos y necesidades, es imperioso identificar fortalezas y aspectos dinmicos de la conducta

Relacin evidente Las bsqueda de causalidad ha ocupado gran inters en el mundo de la investigacin Numerosos y abundantes hallazgos poco cientficos Estudios rigurosos no han sido incapaces de establecer una relacin causal Lo ms adecuado es hablar de una asociacin entre consumo abusivo de drogas y conducta delictiva Tipo de sustancia

Posibles asociaciones entre ambas:

1.

El consumo de drogas conduce a la actividad delictiva

La actividad delictiva conduce al consumo de drogas El consumo de drogas y la actividad delictiva tienen una etiologa comn

2.

3.

Esquema popular, especialmente desde medios de comunicacin. Cuenta con mayor evidencia emprica Ejemplos:

1998, Depto. de Justicia, 35 ciudades de EEUU, 4080% hombres detenidos arrojaron positivo en test de drogas 2000, Bennet y Sibbit, Inglaterra, 1997-1999, 69% de los detenidos arrojaron positivo para el consumo de al menos una droga (-OH) Estudios demuestran >50%

Componente psicofrmacolgico: el delito es consecuencia del efecto agudo de cierta sustancias psicoactivas sobre el usuario Componente econmico compulsivo: el delito se comente en forma intermitente a fin de generar dinero para comprar drogas Componente sistmico: el delito est asociado al violento mercado de drogas ilcitas, disputas por territorios, compradores, etc.

Existe suficiente evidencia respecto de los efectos qumicos de ciertas drogas sobre sistema nervioso Alcohol, cocana, anfetaminas y barbitricos correlacionan con delitos violentos al actuar sobre lbulo frontal y sistema lmbico

Ninguna droga en s produce conducta delictiva

Existencia de factores complementarios Cantidad, patrn de uso, tiempo de consumo, caractersticas psicolgicas No explica conducta delictiva sin consumo

Modelo ms especulativo que cientfico

El involucramiento en la subcultura delictiva, entrega el contexto, el grupo de referencia y las definiciones que justifican y validan el consumo de drogas
Estilo de vida delictivo inestabilidad extensible a todos los planos vitales Automedicacin comorbilidad con patologa mental evidencia internacional: 50% consumidores la presentan

Carece de evidencia slida Incapaz de explicar quienes delinquen y no consumen drogas, o quienes consumen drogas desde antes de delinquir Excluye actividades delictivas menores, intermitentes y aquellas con menores grados de violencia

Un nico modelo no da cuenta de la relacin entre droga y delito, la poblacin que consume drogas es heterognea, existen mltiples caminos que conducen ya sea al consumo de drogas o a la conducta delictiva (White y Gorman, 2000). Bsqueda de etiologa comn se centra en antecedentes del consumidor de drogas: caractersticas de su infancia, sistema familiar, valores culturales, red social predisposicin exclusin debilitamiento social ocurrencia de ambas conductas

Farrington y potencial de riesgo

Riesgo de relacin simplista: pobreza delincuencia consumo de drogas No se refiere a perfiles predeterminados, sino de probabilidades Se requiere evaluacin individual Por su integralidad presenta utilidades en la comprensin de la conducta delictiva adolescente asociada al consumo de drogas

Riesgo Necesidad y Responsividad Asset

De qu tipo de riesgo hablamos? Diferenciar: Peligrosidad Involucramiento o Compromiso delictivo Riesgo para s mismo o para otros Otro tipo de riesgos (seguridad de un recinto) Riesgo delictivo especfico

Piedra angular de la criminologa moderna Administracin del delito decisiones de JC Megans Law en EEUU costo efectiva?
http://www.meganslaw.ca.gov/index.aspx?lang=SPANISH

Portadores de riesgo?

Evaluacin: proceso de reunir informacin testeo de hp- que permita construir un modelo de los problemas de determinada persona
Evaluacin forense como proceso, no un fin en s mismo. Posibilidad de planificacin de la intervencin Conocer aquellas variables que vinculan con fuerza a una persona, con la actividad delictiva

Evaluacin clnica

evaluacin actuarial

1.

Identificar grupos de alto riesgo, con miras a proveer servicios preventivos e intervenciones, en base a antecedentes tempranos de su conducta Poner esta informacin predictiva al servicio del sistema de justicia criminal, para la toma de decisiones

2.

3.

Diferenciar intervencin social de intervencin criminolgica especializada

Edad Sexo N condenas previas Edad del 1er arresto Versatilidad delictiva Abuso de alcohol y drogas Bajos logros educacionales

Mayor correlacin

Relacin positiva

Presencia de psicopatas y trastornos antisociales

Alta correlacin

Modelo de Riesgo Necesidad Responsividad RNR

J. Bonta, Public Safety Canada D.A. Andrews, Carleton University

Desarrollado en Canad en la dcada de 1980, formalizado en los aos 1990.

Es uno de los modelos ms utilizados para la evaluacin de infractores. Su fundamentacin terica obedece a la teora general de personalidad y teora del aprendizaje cognitivo social de la conducta delictiva.

Se basa en tres principios: 1.) el principio de riesgo afirma que la conducta criminal puede predecirse confiablemente y que el tratamiento debe focalizarse en infractores de alto riesgo. Se define como articular el nivel de servicio con el riesgo de reincidencia de un infractor.

2.) el principio de necesidad destaca la importancia de las necesidades criminognicas en el diseo y entrega de tratamiento. Se define como evaluar las necesidades criminognicas y hacerlas objetivos del tratamiento.

Factores de riesgo/necesidad de mayor capacidad predictiva

1) Patrones de personalidad antisocial

Indicadores
Impulsividad, bsqueda de aventuras y placer, agresividad constante e irritabilidad. Racionalizaciones frente al delito, actitudes negativas ante la ley

Objetivos de intervencin
Construccin de habilidades de autocontrol, ensear manejo de la ira.

2) Actitudes procriminales

Contra-racionalizar mediante actitudes prosociales; construccin de identidad prosocial Reemplazo de relaciones con amigos y conocidos procriminales, por unas de tipo prosocial Ensear habilidades parentales, enfatizar la importancia del cuidado y cario

3) Soportes sociales del delito

Amigos delictivos, aislamiento de personas prosociales

4) Relaciones familiares y maritales

Modos parentales inapropiados de supervisin y disciplina, relaciones familiares dbiles y pobres Bajo rendimiento, bajos niveles de satisfaccin

5) Colegio / Trabajo

Enfatizar habilidades de trabajo / estudio, enriquecer las relaciones interpersonales dentro del contexto de trabajo y/o colegio

6) Actividades recreativas prosociales

Falta de involucramiento en actividades recreacionales y de ocio, de tipo prosocial

Fomentar la participacin en actividades recreacionales prosociales, ensear hobbies y deportes prosociales

7) Abuso de sustancias

Uso abusivo de alcohol y drogas

Reducir el abuso de sustancias, promover alternativas a dicha conducta

3) el principio de la responsividad describe la forma en que el tratamiento debe ser entregado. Se define como maximizar la habilidad de un infractor de aprender de su proceso de rehabilitacin, mediante la oferta de tratamiento cognitivo conductual, y ajustando la intervencin a su estilo de aprendizaje, motivacin, habilidades y fortalezas.

el modelo reduce y simplifica la complejidad de la conducta delictiva adolescente Problemas de circularidad en los mtodos Presencia de riesgos, no de relacin Escasa evidencia que las intervenciones basadas en riesgo reduzcan eficazmente el delito Omite: factores positivos, protectores, promotores del cambio, efecto del SJC, derechos de nios, nias y adolescentes.

Al centrarse en la seguridad pblica, el RNR deja de lado la motivacin individual Centrarse en las necesidades criminognicas estrecha la perspectiva y el campo de accin Comprensin ms profunda de la relacin existente entre riesgo y necesidad

Esta aproximacin es necesaria pero insuficiente

Psicologa positiva Los seres humanos aspiramos a similares bienes: espiritualidad, amor, amistad, trascendencia, conocimiento, etc.

Capital social (fortalezas y potencialidades) complementa riesgos y necesidades

No slo apuntar a disminucin de riesgo, sino a la reconstruccin del s mismo, identidad, sentido vital Dg individuo: prioridades vitales

Asset es una herramienta estructurada de evaluacin utilizada por los equipos especializados en jvenes infractores en Inglaterra, con todos los jvenes que entran en contacto con el sistema de justicia criminal. Se orienta a observar el o los delitos cometidos e identificar los mltiples factores o circunstancias que pueden haber contribuido a dicha conducta delictiva. La informacin recabada permite disear programas de intervencin diferenciados. Asset tambin ayuda a medir los cambios en las necesidades y riesgos de los jvenes infractores en la medida que pasa el tiempo.

El Asset est conformado por una serie de preguntas abiertas y cerradas. Algunas de ellas estn marcadas para que el o la evaluador(a) le presten mayor atencin. La evaluacin considera grados de discrecionalidad profesional. Arroja rangos de riesgo

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Conducta delictiva Vivienda Relaciones personales y familiares Educacin, empleo, capacitacin Barrio Estilo de vida Uso de sustancias Salud fsica Salud emocional y mental Percepcin de s mismo y de otros Pensamiento y conducta Actitudes hacia el delito Motivacin para el cambio Factores positivos Indicadores de vulnerabilidad Indicadores de dao grave a otros

El establecimiento de una relacin de confianza con el encargado del caso es fundamental. Trabajar desde el inicio en un objetivo claro y explcito para evitar futuras reincidencias. Fijar objetivos concisos y posibles de alcanzar en los primeros 3 meses de intervencin. Delinear objetivos alcanzables al mediano plazo y en la medida que se logren los de corto plazo.

Especial nfasis en el desarrollo de estrategias de manejo de riesgos y vulnerabilidad.