INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO LOS ANDES DE HUANCABAMBAANDAHUAYLAS

PLAN DE CONSEJERIA 2013

PLAN DE CONSEJERIA 2013

I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre del Instituto 1.2 Ubicacin 1.3 Distrito 1.4 Provincia 1.5 Departamento 1.6 Direccin 1.7 Direccin Regional

: IESTP LOS ANDES DE HUANCABAMBA : Km 16 CARRETERA AEROPUERTO : ANDAHUAYLAS : ANDAHUAYLAS : APURIMAC : Av. MIGUEL GRAU : DRE APURIMAC

II.

FUNDAMENTACION El presente Plan de Consejera permitir que cada uno de los consejeros organice con sus estudiantes, alo largo del ao, todo un trabajo constructivo que realice al alumno en su quehacer acadmico, personal, familiar que permita dar solucin a dificultades que enfrentan los estudiantes durante el proceso de su formacin profesional permitiendo hacer viable su crecimiento personal y autoestima. Este documento es flexible y requiere ser revisado peridicamente y reajustado de acuerdo a las necesidades, intereses y preocupaciones de los educandos y comunidad educativa. BASE LEGAL Constitucin Poltica del Per Ley N 24044 Ley General de Educacin Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. D.S. N 004-2010-ED Reglamento de Ley 29394Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. Resolucin Directoral N 1067-ED y sus correccin R.D. N 1071-2010-ED, que aprueba la Directiva que contiene Orientaciones y Normas Nacionales de Educacin superior no Universitaria R.D. N 0279-2010-ED. Aprueba la Directiva N| 023-2010-DIGESUTP/DESTP Normas para la aplicacin del Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Tecnolgica en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, Institutos Superiores de Educacin e Institutos de Educacin Superior Pedaggicos Autorizados. OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GENERAL Sensibilizar a los alumnos, directivos, docentes, personal administrativo y padres de familia sobre la importancia de la comunicacin, ayuda, cultivo de valores, hbitos de estudios, buen trato y compromiso con la institucin, familia y comunidad. 4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS a) rea Personal Reconocer su identidad personal Expresarse libre, espontanea y creativamente

III.

IV.

V.

Comprender su problemtica Cultivar valores Relacionarse emocional y personalmente con su entorno social Iniciarse en sus responsabilidades cvicas. b) rea Acadmica. Adquirir destrezas y habilidades intelectuales y manuales. Descubrir su inters y aptitudes para potenciar sus desarrollos y conocer sus limitaciones a fin de superarlas. Definir su vocacin. c) rea de la Salud Integral. Promover y desarrollar actividades destinadas a la prevencin y conservacin de la salud. Preservacin del medio ambiente. Practicar y valores las actividades psicomotrices y recreativas. Conocer los recursos alimenticios de su regin y difundirlos en su entorno. d) rea de promocin familiar y comunidad. Lograr un contacto permanente y de proyeccin educativa con los padres de familia y la comunidad. Detectar y derivar problemas, en alumnos, a psicolgicos o profesionales especialistas. METODOLOGIA PASOS METODOLOGICOS TECNICA - INSTRUMENTO Orientacin en el Currculo Conocer la problemtica en el desarrollo curricular y Aprender a pensar. fijar objetivos formativos a cada lnea de accin. Taller Orientacin en Titulacin Asesorar en trabajos de investigacin a alumnos del V y VI ciclo. Orientacin grupal de consejera Enfatizar la orientacin, con referencia a problemas detectados y promover soluciones grupales.

Taller de orientacin

Taller de orientacin

Orientacin personal Observacin Orientacin personalizada al estudiante que presente Tcnica de entrevista mayores problemas con el apoyo de los docentes a personal los padres de familia. Orientacin especializada Tcnica de remisin de casos. Orientacin por psiclogo, asistencia social, mdico, Organizacin de central de nutricionista, etc. servicios,

VI.

ACTIVIDADES ACTIVIDAD Conformacin del equipo consejera RESPONSABLE Coordinador Docentes Elaboracin del Plan de Tutora Comisin de docentes Elaboracin de la ficha diagnstico de Coordinador socioeconmico Docentes Anlisis de la problemtica estudiantil Coordinador escrita en la ficha del estudiante. Consejera Elaboracin de instrumentos de control. Consejeros Sensibilizar a los consejeros sobre problemtica estudiantil. Coordinador Consejeros Programacin de acciones de consejera Coordinador en cada carrera y ciclo. Consejeros Habilidades sociales Coordinador Autoestima Proyecto de vida Programacin de proyeccin a la familia Coordinador y comunidad Consejeros Alumnos delegados Taller de evaluacin del programa Director Coordinador Consejeros CRONOGRAMA Abril Abril Abril

Mayo

Mayo Agosto

Junio

Diciembre

VII.

INSTRUMENTOS DE CONSEJERIA

ANEXO N 01: FICHA DE PERFIL DEL ESTUDIANTE TODAS LAS CARRERAS PROFESIONALES
I. DATOS GENERALES Modalidad de ingreso al IESTP: Ordinaria ( )

Especial ( )

Nivelacin acadmica ( )

II.

DATOS PERSONALES 1.1 Nombres y apellidos: ... 1.2 Centro de Estudios: . 2.2 Edad. 2.4 Lugar de nacimiento: 2.5 Situacin familiar: Nivel de instruccin Sin Estudios Prim. Sec. Sup. Tc. Sup. Univ. 2.3 Sexo: F ( ) M ( )

Padre vivo

(SI) (NO)

Madre viva

(SI) (NO)

Hermanos (incluyndote): N Nombre Apellidos Edad A qu se dedican? 1 2 3 4 En el siguiente cuadro marcar con una (X) la frase que se relaciona a tu situacin (pueden ser una o varias): III. Cmo apoya tu familia tu rol como estudiante?

a) Me orientan y aconsejan b) No me dicen nada, parece que no les importa c) Se preocupan ms por la plata que pueda llevar a casa d) No tengo familiares que me apoyen Otros (Mencionar): e) f) En los siguientes cuadros marcar cada frase con una (X) : (SI) si es afirmativa o (NO) si es negativa (completar todas las filas): IV. Hbitos de estudio. SI NO

ITEMS Gestionas adecuadamente tus tiempos y horarios de estudio Tienes un lugar destinado para estudiar. Prefieres estudiar con msica. Despus de leer haces un esquema o resumen de lo ledo. Comparas sus anotaciones con la de otros/as compaeros/as. Mantienes la concentracin hasta terminar el trabajo o lectura que te has propuesto. Usas fichas bibliogrficas para tomar apuntes. Usas el diccionario para buscar el significado de las palabras que no conoces. Manejas programas de bsqueda de informacin por internet. Buscas informacin en bibliotecas.

En el siguiente cuadro marcar con una (X) la frase que se relaciona a tu situacin (pueden ser una o varias): V. Cul es la razn ms importante por la que quieres estudiar?

a) Para ayudar a mi familia b) Para mejorar personal y profesionalmente c) Para ayudar en el desarrollo de mi comunidad y Regin Otros (Mencionar):

d) e) f) En el siguiente cuadro marcar con una (X) la frase que se relaciona a tu situacin (pueden ser una o varias): VI. Qu cosas afectan tu aprendizaje?

a) Las necesidades econmicas b) El no tener familia. c) El idioma Otros (Mencionar): d) e) En el siguiente cuadro marcar con una (X) la frase que se relaciona a tu situacin (pueden ser una o varias): VII. Principales pasatiempos, hobbies, etc.

a) Deporte: vley, ftbol, etc. b) Pasear, caminar. c) La msica d) Ver pelculas, el cine Otros (Mencionar): e) f) VIII. Desarrollo Personal (a ser llenado por el tutor) En los siguientes cuadros marcar con una (X) si es afirmativa (SI) o negativa (NO) cada frase (completar todas las filas): ITEMS Tiene confianza en lograr las metas que se propone y enfrentar las dificultades. Tiene iniciativa para resolver sus problemas. Se comunica en forma clara expresando sus ideas, sentimientos y opiniones. Valora y acepta a los dems respetando su diversidad. Tiene un Proyecto de Vida personal. Toma decisiones en forma asertiva e independiente. Asume responsablemente su rol de becario. Tiene habilidades para solucionar conflictos familiares. Se integra rpidamente a los grupos de amigos/as. Observaciones: SI NO

ANEXO N 02: FICHAS DE SEGUIMIENTO DE TUTORIAS PORS SESIN

a) Ficha de seguimiento de tutora por sesin (Individual) Nombre del tutorado Fecha N de sesin Nombre del tutor

Temas que se trataron en la sesin:

Acadmicos Personales

Problemas o demandas que se encontraron en la sesin: Acadmicos Personales

Acuerdos y/o soluciones resultantes de la sesin: Acadmicos Personales

Observaciones del tutor sobre la dinmica del grupo o de algn(os) estudiantes(s) en particular: Acadmicos Personales

Consigne una evaluacin de la sesin Utilice los siguientes criterios cualitativos: Excelente, Muy bien, Bien, Regular, Deficiente. Si el alumno no asisti: F. Si justific su ausencia: FJ

b)

Ficha de seguimiento de tutora por sesin (Grupal)

N de grupo Fecha N de sesin Nombre del tutor

Tutorados que asistieron a la sesin: (Consigne incluso a los tutorados que no asistieron, diferncielos con un asisti y no asisti)

Temas tratados en la sesin:

Problemas y demandas detectadas en la sesin:

Acuerdos y soluciones resultantes de la sesin:

Observaciones del tutor sobre la dinmica del grupo o algn(os) tutorando(s) en particular:

Realice una evaluacin de la sesin: Utilice los siguientes criterios cualitativos: Excelente, Muy bien, Bien, Regular, Deficiente. Si el alumno no asisti: F. Si justific su ausencia: FJ Tutorados: Evaluacin del tutor:

Del grupo:

ANEXO N 03 INFORME TCNICO ACADMICO DEL ESTUDIANTE N_____________

Instituto: Meses a los que corresponde: Nombre del Estudiante: Nombre del Tutor:

Estimado estudiante: Te solicitamos responder algunas preguntas relacionadas a tus avances en el Centro de Estudios, en estos dos ltimos meses.

I.

EN EL SIGUIENTE CUADRO MARCAR CON UNA (X) LA RELACIONA A TU SITUACIN (PUEDEN SER UNA O VARIAS):

FRASE QUE SE

1.- Qu dificultades se te han presentado en los ltimos 02 meses en relacin al Centro de Estudios?

g) Para identificar los ambientes de la Institucin h) Para hacer uso de sus servicios; Biblioteca, Cafetera, Laboratorios, Centro de Pagos, etc. i) Para adaptarte y relacionarte con el grupo de compaeros de clases j) Para relacionarte con los docentes y el tutor Otros (Mencionar): k) l) II. MARCA CON UNA (X) LA OPCIN QUE CONSIDERES:
SI

2.- Las actividades de tutora ayudaron a resolver estas NO REGULAR dificultades? III. EN LOS SIGUIENTES CUADROS MARCAR CON UNA (X) SI ES AFIRMATIVA (SI) O NEGATIVA (NO) CADA FRASE:

3.- En el mbito acadmico qu avances has tenido? ITEMS a) Cumples con las tareas dejadas en cada curso b) Resuelves con facilidad y rapidez los problemas de razonamiento matemtico c) Cuentas con hbitos de estudio acordes a la carga acadmica d) Has definido estrategias de lectura y bsqueda de informacin e) Te has organizado para estudiar Otros (Mencionar) f) g)

SI

NO

REGULA R

4.- En la parte personal qu avances has tenido? ITEMS SI a) Resuelves los problemas que se presentan, comunicndote con claridad y con seguridad en ti mismo. b) Cuentas con la cooperacin de tu familia quienes apoyan tu rol como becario c) Buscas informacin relacionada a Salud Sexual, orientacin psicolgica, etc. d) Tienes facilidad para organizarte con el dinero recibido Otros ( Mencionar): e) f)

NO

REGULAR

Recomendaciones y sugerencias

ANEXO N 04 - INFORME TCNICO ACADMICO DEL TUTOR

Instituto: Meses a los que corresponde : Nombre del estudiante: Carrera profesional : Nombre del Tutor:

Estimado/a Tutor/a: A continuacin le solicitamos responder algunas preguntas relacionadas al desenvolvimiento de los estudiantes que Ud. tiene a su cargo, y que se ha percibido en estos dos ltimos meses.
EN EL SIGUIENTE CUADRO MARCAR CON UNA (X) LA FRASE QUE SE RELACIONA A LA SITUACIN DEL BECARIO/A (PUEDEN SER UNA O VARIAS):
1.- Qu dificultades ha presentado el estudiante en los ltimos 04 meses en relacin al

Centro de Estudios? m) Para identificar los ambientes de la Institucin n) Para hacer uso de sus servicios; Biblioteca, Cafetera, Laboratorios, etc. o) Para adaptarse y relacionarse con el grupo de compaeros de clases p) Para relacionarse con los docentes y tutor Otros (Mencionar): q) r)

MARCA CON UNA (X) LA OPCIN QUE CONSIDERE ADECUADA: 2.- Cree que el/la becario/a ha resuelto estas actividades por medio de la tutora?
SI ( ) NO ( ) PARCIALMENTE ( )

EN LOS SIGUIENTES CUADROS MARCAR CON UNA (X) SI ES AFIRMATIVA (SI) O NEGATIVA (NO) CADA FRASE: 3.- En el mbito acadmico qu avances se perciben? ITEMS h) Cumple con las tareas dejadas en cada curso i) Resuelve con fluidez los problemas de razonamiento matemtico j) Cuenta con hbitos de estudio acordes a la carga acadmica k) Ha definido estrategias de lectura y bsqueda de informacin Otros (Mencionar): l)
m)

SI

NO

REGULA R

4.- En el mbito personal y social qu avances se perciben? ITEMS SI g) Resuelve con asertividad los problemas que se le presentan. h) Cuenta con acompaamiento familiar para apoyar su rol como becario i) Busca informacin relacionada a la salud sexual, orientacin psicolgica, etc. j) Rinde cuentas de la subvencin otorgada, de manera oportuna y adecuada Otros (Mencionar): k) l) NO REGULAR

Recomendaciones y acciones que se deben seguir

DATOS DE LOS ESTUDIANTES: N 01 02 03 04 05 06 DATOS DE LOS TUTORES: N 01 02 03 APELLIDOS Y NOMBRES CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE APELLIDOS Y NOMBRES CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE

1. Perfil grupal de los estudiantes segn lnea de base: Acadmico: Personal: Familiar: . Social: . Profesional: .. Otros aspectos relevantes: ...

2. Actividades programadas / actividades ejecutadas: N Actividades. Programada. Ejecutada. Observacin.

3. Avance de resultados obtenidos segn indicadores: A nivel del rea Acadmica Logros Dificultades

A nivel del rea personal (integracin, autoestima, proyecto de vida) A nivel de la organizacin del tiempo y hbitos de estudio

Logros

Dificultades

Logros

Dificultades

4. Lecciones aprendidas. VIII. FINANCIAMIENTO Recursos Directamente Recaudados Apoyo de los Estudiantes Donaciones Huancabamba, octubre 2012