Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin (U.B.

V) Misin Sucre Aldea Amenodoro Urdaneta San Francisco, Estado Zulia E.B.B. Manuel Jos Rodrguez

DE QUE NIVEL Y DE QUE ESCUELA?

Realizado por: Sherlyn Gonzlez C.I. 22.126.461

Diagnostico de la situacin problema Familia-Escuela-Comunidad.

Familia: En el aula de clases de educacin inicial de la E.B.B Manuel Jos Rodrguez hay un total de 32 nios y nias son 19 nias y 13 nios de los cuales un 75% de los representantes interactan en el aula de clases, de 32 familias un 80% tienen entre 2 y 3 hijos, un 10% de 32 nios no conviven con sus padres, el 60% del ingreso familiar de las 32 familias es de 1.700 bf.

Escuela: RESEA HISTORICA

Desde el periodo de 1994-1996 comenz a gestarse el proyecto escuela, por la necesidad que tenia la comunidad de tener una institucin educativa para cubrir las necesidades del sector. En este tiempo la asociacin de vecinos colegiada estaba integrada por los siguientes presidentes Morela Soto, Mercedes Rodrguez y Gerardo Rangel. Las maestras Neggy Lathulerie e Isabel Rivero miembros de la comunidad y participantes de la asociacin de vecinos en conjunto con la proyectista Ing. Mercedes Rodrguez realizaron un bosquejo del proyecto en el cual no se pudo consolidar nada debido a la problemtica existente en el complejo residencial EL SOL en relacin con la carencia de los servicios pblicos, la inseguridad y la tendencia legal de las viviendas regionales y nacionales luego en el periodo 1996-1998 asume la presidencia de la asociacin de vecinos el

profesor Gustavo Lara en el cual se dieron otros para la continuacin del proyecto escuela. Se realizo un curso SocioEducativo para determinar la poblacin existente nivel Social Econmico y la poblacin estudiantil luego de eso no se pudo concretar nada, es a finales del ao 1999 (noviembre diciembre) asume la presidencia de la asociacin de vecinos en aquel entonces Neggy Lathulerie se entera que el municipio San Francisco esta la puesta en prctica del programa de los espacios alternativos; para la atencin de no escolarizados este programa que hizo ver la oportunidad de comenzar el trabajo educativo en la comunidad. A partir de all la presidenta Neggy motiva a los vecinos de la asociacin de vecinos que haya participe de este bello proyecto escuela se nombra una comisin en el cual lo conforman la maestra Neggy Lathulerie, Isabel Rivero y el licenciado Alexis Almeida, es entonces cuando la comisin proyecto escuela indaga profundamente sobre este programa busca informacin oficial para ponerse al tanto de los pasos a seguir y los requerimientos para formalizar los espacios alternativos. La escuela asumi el nombre de Manuel Jos Rodrguez quien en vida se dedico como ferviente luchador social miembro fundador del partido comunista de Venezuela y estuvo en la clandestinidad luchando por una sociedad mejor. Fue el fundador de barrios como Sierra Maestra y tuvo la iniciativa de ocupar el complejo residencial ciudad el sol por gente que no tenia vivienda as mismo impulso la creacin del espacio educativo de este complejo en el cual para honrar su memoria hoy da lleva su nombre.

Misin

Atender las necesidades educativas de los nios, nias, adolescentes y su entorno ofrecindoles una enseanza integral, al mismo tiempo velar por la integridad de los padres y representantes a la formacin de sus hijos, estar prestos a considerar y debatir los problemas comunitarios.

Visin

Formar y egresar jvenes ntegros con valores individuales y sociales que permitan posesionarse de una elevada conciencia crtica, as como capacitar a padres y representantes en reas requeridas para su auto desarrollo: consecuentemente contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad.

logo

Ubicacin geogrfica
La comunidad del sector Plaza el Sol 2. Forma parte del complejo residencial Ciudad el Sol, Se encuentra ubicado en la Parroquia San Francisco del Municipio San Francisco Estado Zulia.

Limites:

Norte: sector Paraso el Sol Sur: sector Primaveras el Sol Este: Barrio Ma Vieja Oeste: sector Plaza el Sol 1

Estructura Organizacional

Docentes de aula:
Yaneth Duarte 5 aos A Jesibel Torres 4 aos A Lizzy Morillo 3 aos B Ilsida Rivero 4 aos B Karina infante 3 aos A Mara Marcano 5 aos B Digna chirinos 1ro A Yecenny Montaa 1ro B Yaneth Orozco 2do A Mara Rondn 2do B Thais Hernndez 3ro A Yilexy Suarez 3ro B Mara Aular 4to A Edgar Gonzlez 4to B Alba Rodrguez 5to A Isabel Rivero 5to B Shirley Beltrn 6to A Dinah rosales 6to B Educacin Fsica: Eduardo Padilla Verly Snchez

 Direccin colegiada: Director: Gloria Fortoul Sub-director: lisida Parra Vocero Docente Vocero Estudiantil Vocero Educativo Vocero de P. Resp. Vocero coop. M.P Personal administrativo: Secretaria Asistente de biblioteca Vigilantes Asistentes de pre-escolar Aseadores Cultura: Jos Luis Gonzlez

Biblioteca: Beatriz Vera Dificultad de Aprendizaje:

Sandra Rodrguez

 Estudiantes:
Inicial bolivariana Primaria bolivariana AENC

Comunidad de Padres y Representantes:

Presidente Tesorero Secretaria

Atencin no convencional: Docentes Voluntarios Fuerzas vivas Computacin e informtica:

Elvis Medina Harrison Mndez Yesid Bran

Comedor:
Ana Valbuena

Consejo comunal

Matricula
En la E.B.B Manuel Jos Rodrguez aproximadamente hay un total de 660 nios y nias.

Nmeros de Aula
En total hay 18 salones de clases

Salas Sanitarias
En total hay 10 salas sanitarias

Salas de Computacin
Solo hay una sala de computacin

Comunidad:
Sector Plaza el Sol 2 Municipio San Francisco Parroquia San Francisco Linderos geogrficos: Norte: Sector Paraso el Sol Sur: Sector Primaveras el Sol Este: Barrio Ma Vieja Oeste: Sector Plaza el Sol 1

Comunidades Vecinas: Barrio Betulio Gonzlez Las Villas Primavera el Sol Ciudad el Sol Ma Vieja

Resea histrica de la comunidad de Plaza el Sol 2

El complejo residencial El Sol es un conjunto habitacional que consta de tres sectores Ciudad el Sol, Plaza el Sol, Paraso el Sol. Est ubicado en la parroquia san francisco a la altura de km 6 de la va que conduce a la caada de Urdaneta en el municipio san francisco del estado Zulia. Realizada una entrevista al Sr. Yobany Paz (2008) Su construccin data del 1978, bajo responsabilidad de inversiones el sol, financiado por la caja popular de occidente y administrado por la empresa Rapiventa. Este proyecto resultaba atractivo para las familias de la ciudad de Maracaibo, por su oferta de construir 87 edificios compuestos por 4.002 apartamentos en 7 datas de terrenos con una extensin de 150 hectreas, a 7 km de la ciudad. El complejo habitacional contara con piscinas, escuelas primarias, canchas de tenis, liceo, iglesias, centro comercial, cancha de basquetbol, cancha de beisbol, parques infantiles, estacionamiento techados, central de

comunicacin de radio todo esto por el precio de (199.000 bs) por un apartamento de (93m). En el sector de plaza el sol quedaban ubicadas tres edificaciones con un 80% de construccin las cuales a pesar de tener vigilancia fueron desvalijadas y saqueada. La vigilancia fue retirada y a partir de ese momento las edificaciones, junto la estructura sin concluir sirvieron de escenario para el escondite del hampa, desmantelamiento de carros robados, violaciones, lugar para el intercambio de mercanca sucia, atraco a los residentes de los edificios habitantes y hallazgo. Segn conversaciones con el Sr. Yobany Paz. Ante el abandono que presenta los edificios y la necesidad de viviendas existentes en el pas son ocupados en 1985 tres edificaciones en el sector ciudad el sol estos edificios presentaba un 80% de construccin para el periodo correspondiente a los aos 1987 -1988, se lleva acabo la ocupacin progresiva de la segunda y tercera etapa del conjunto residencial ( sectores plaza el sol y paraso el sol) el sector plaza el sol estaba conformado por edificios que presentaban porcentajes de construccin que abarcaban entre 75% y 20% ante esta situacin la comunidad de ocupantes se plante como reto establecer este sector las condiciones mnimas para poder habitar en dichas edificaciones. Segn entrevistas realizadas a la Sra. Isabel Morales se desarrollaron trabajos de limpieza y bote de escombros (tanto interior de los apartamentos y edificios como en la zona externa), limpieza de todas las reas enmontadas, construccin de escaleras y paredes donde hacan falta, instalacin sanitarias,

limpieza de los pisos, provisin de los servicios bsicos y en general, toda una serie de actividades que de acuerdo a la organizacin existente en cada edificio y en la comunidad, permitieran ir acondicionando las edificaciones y avanzar de lo que encontraron inicialmente hasta lograr apartamentos en condiciones mnimas para vivir. El origen de ocupacin es a mediados de la dcada de los 80, incentivada por un grupo de trabajadores del hospital el materno infantil de san francisco que no tenan casa propia. Estos trabajadores se organizaron y deciden ocupar apartamentos posteriormente, se le suman personas que habitaban en reas cercanas con san francisco, la polar, el silencio y san Felipe las encargadas para esa responsabilidad de la ocupacin, fueron las seoras Gloria Morillo y Morela Soto

Nmeros de habitantes
Aproximadamente habita un total de 1.908 personas y familias 549. Tipo de Viviendas Apartamentos Servicios Pblicos Agua, luz, gas

Identificacin del problema socio pedaggico

La E.B.B Manuel Jos Rodrguez tiene varias necesidades importantes una de ellas son los valores de la amistad, amor y respeto en los nios y nias que con la ayuda de los docentes, representantes y educando podran reforzarlos. Por medio de actividades recreativas se podra motivar al nio y nia a conocer los valores como la amistad, amor y respeto para que puedan desarrollarlos y as tener una mejor relacin social.

Justificacin del problema

Es importante que los nios y nias aprendan sobre los valores ya que hoy en da se ha perdido lo que es el compaerismo el amor y el respeto unos a otros. Por ese motivo yo aportara que los representantes y el educando se unieran para as unir las estrategias que se tengan de manera que puedan darle al nio o nia una mejor manera de vivir con Valores educacionales, familiares y sociales. NO SE HABLA EN PRIMERA PERSONA DEBES BUSCAR SINONIMOS PARANO REPETIR LAS MISMAS PALABRAS

Objetivo General

Indagar por medio de los padres, representantes y educando la ausencia de los Valores como la amistad, amor y respeto en las aulas de educacin inicial de la E.B.B Manuel Jos Rodrguez. EL OBJETIVO GENERAL ES EL TITULO DE NUESTRO TRABAJO

Objetivos Especficos

- Explorar el espacio social donde habita el nio o nia - Indagar los conocimientos que tienen los nios(as), padres y
representantes sobre los Valores como la amistad, amor y respeto.

- Descubrir los factores que inciden en la formacin de los

valores en los nios y nias por medio de estrategias y actividades recreativas. - Fomentar los valores de amistad, amor y respeto en los nios y nias por medio de estrategias y actividades recreativas.

Fundamentacin terica

Los Valores estn presentes en cualquier sociedad humana. La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan en ella, pero cada persona se convierte en un promotor de los valores por la manera en que vive y se conduce. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformacin social y la realizacin de la persona. Son guas que dan determinada orientacin a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. Los Valores nos ayudan a despegar las principales interrogantes de la existencia; Quienes somos y que medios nos pueden conducir al logro de ese objetivo fundamental.

Los Valores segn:

Garca (1996). Los Valores constituyen guas generales de conductas que se derivan de la experiencia y le dan sentido a la vida, propician su calidad de tal manera que estn en relacin con la realizacin de

la persona y fomentan el bien de la comunidad y la sociedad en conjunto.

Brito (1995). La formacin de valores en los estudiantes se concibe mediante la actividad y la comunicacin en sus relaciones interpersonales.

Milton (1973). Los valores son aquellas creencias que poseemos las personas acerca de estados finales y/o conductas deseables que transcienden, por tanto, las situaciones concretas guiando la seleccin y evaluacin de las situaciones y comportamientos.

Shwartz y bilsky (1987). Los valores se ordenan jerrgicamente segn su importancia relativa por el sujeto lo que le da lugar a diferentes orientaciones axiolgicas; moral, personal, social y competencial.

Y EL PLAN DE ACCION?

Evaluacin y presentacin de los resultados

A medida que se fue desarrollando el plan de accin se noto por parte de los padres, representantes y educando la importancia y el inters que mostraban a medida que se realizaban dichas actividades donde les mostraban lo importantes que inculcarle desde pequeos los valores para que a medida que vaya creciendo sea un nio o nia educado con valores donde aprendan a respetar, compartir y amar a su prjimo.

Los logros que tuvo el plan de accin fueron: Los nios participaron en cada actividad que se les brindo. Ensear a sus padres lo importante que son los Valores Los nios y nias han aprendido y puesto en prctica los valores que se les han enseado Los padres de familia tuvieron la oportunidad de participar en las actividades propuestas. Las actividades pedaggicas sugeridas motivaron y despertaron el inters de los nios y nias por el tema.

Conclusin

Despus de haber realizado este trabajo me fue muy grato y de gran importancia haber logrado que los padres, representantes y educandos llevaran en prctica los valores como la amistad, amor y respeto los cuales puedan ir desarrollando en todos los mbitos. Ya que la Formacin de Valores no slo se centra en el maestro y el alumno, sino va ms all porque en esta disciplina est inmersa la familia, incluyendo a aquellas personas de la comunidad ya que por medio de la relaciones sociales se va creando la conducta que forman parte de los valores que se extraen de manera intercomunicacional en los nios y nias. Nosotros como educadores debemos presentar una imagen positiva y actuar dentro y fuera de la escuela como tal, si no se tiene esa imagen positiva, el educador debe trabajar para adquirirla y ser un personal reconocido y aceptado. La mejor leccin de valores se da en el hogar con amor. Recordando siempre el pensamiento de nuestro Libertador Simn Bolvar. Moral y Luces son nuestras primeras necesidades

Anexos

FALTAN LAS RECOMENDACIONES

Bibliografa

Libro: Escuela y Valores Autor: Bosello Anselmo Pietro Google: www.promovervalores/ Valores humanos en las escuelas Google: Valores educativos

Google: Monografas-Educacin/ Educar en valores

ENUMERAR EL TRABAJO DE ACUERDO AL ESQUEMA SUGERIDO DEL CUAL SE VIENE TRABAJANDO DESDE EL SEMESTRE ANTERIOR. FALTA EL PLAN DE ACCION DE ULTIMO LOS ANEXOS JUSTIFICAR LAS HOJAS ENTRE OTRAS