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Professores do ensino mdio usam heavy metal para ensinar Fsica e Histria
Os professores de hoje precisam de uma habilidade fascinante para conduzir uma aula. Coordenar foco em dezenas assuntos de adolescentes to

inquietos, ansiosos, obrigados a manter o aparentemente distantes de suas realidades. Leis da Fsica. Estruturas que para gramaticais. a grande

Relaes histricos.

numricas. Matrias

Acontecimentos

maioria falham em alcanar a subjetividade, que exigem assimilao bsica por parte dos estudantes e s. Para o professor to pouco reconhecido que, alm de ensinar, precisa entreter, o contexto no auspicioso: o interesse dos estudantes baixo e, na era da tecnologia, da informao rpida e precisa, tende ao declnio. O ensino nas escolas carrega consigo resqucios das caractersticas idealizadas em sua gnese. Poucas so as mudanas e adaptaes da escola diante das mudanas estruturais e relacionais advindas da globalizao, e os adolescentes, maiores exemplos da contemporaneidade, sentem na rotina escolar a falta de modernidade. Se o interesse no mbito escolar quase no despertado, tampouco o prazer seja nas disciplinas em questo ou no prprio processo de aprendizado. A proposta clara: precisamos aproximar os jovens e fazer com que a educao, em vez de fardo, passe a ser aprazvel. Alguns professores, como maestros e condutores desse processo, j encaminham algumas propostas. O paulista Emerson Gomes, professor de fsica de 35 anos e o paranaense Ramon Dimbarre, professor de histria de 21, propuseram agregar as suas disciplinas um elemento inusitado: o rock. Emerson e Ramon utilizaram o rock e o heavy metal, principalmente da banda Black Sabbath, para desenvolver temas em sala de aula. Em Fsica, a relao do metal com a corrida espacial durante a Guerra Fria; em Histria, o metal para debate de temas como religio e tribos urbanas (enquadrando como tal os prprios headbangers). As pesquisas feitas por Emerson defendem a utilizao da msica no ensino de cincias no apenas pelos fenmenos fsicos e conceitos matemticos envolvidos na produo do som, da harmonia e melodia, mas por apresentarem em suas letras um contedo que dialoga com a cincia e a reflexo acerca dela, visando seus aspectos filosficos, sociais, histricos e epistemolgicos. A msica, como a arte em geral, produto do contexto histrico/sociocultural na qual o criador est inserido. Vemos isso com o surgimento do blues e do jazz, por exemplo, fruto da manifestao de um grupo social que representa a cultura do meio em que primeiro se manifestou. A relao que o professor Emerson busca apresentar entre a Fsica e o rock a seguinte: primeiro, entende-se o rock como um estilo musical com razes no perodo entre guerras e produto das transformaes ps-segunda guerra mundial, em um contexto de exaltao tecnologia e eletrnica (que possibilitou o surgimento do rock com o processo de amplificao sonora da guitarra, por exemplo). No ps-guerra, contexto da Guerra Fria, inicia-se a guerra tecnolgica entre os EUA e a URSS, seguido da decorrente corrida espacial que acabou levando o homem lua durante as misses Apollo. A partir desse contexto, encontramos paralelos entre o rock e a astronomia: tanto as misses espaciais, quanto o som produzido pelo rock, derivam da consolidao da eletrnica, tornando-os

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fenmenos culturais que influram na sociedade de consumo em decorrncia da mesma revoluo tecnolgica. E, mais importante: tudo isso foi tema das canes de rock da poca. Temos a msica Astronomy Domine, da banda Pink Floyd, que aborda a contemplao do homem perante o espao sideral, em um cenrio surreal dominado por planetas (Jpiter, Saturno e Netuno), satlites (Oberon, Miranda, Titnia e Tit) e estrelas. A banda, assim como outros grupos de rock, incorporou descobertas astronmicas aos temas de fico cientfica e refletiu isso na arte. Lime and limpid green, a second scene A fight between the blue you once knew Floating down, the sound resounds Around the icy waters underground Jupiter and Saturn, Oberon, Miranda and Titania Neptune, Titan, stars can frighten Outra msica, Pioneers over c, da banda Van Der Graaff Generator, fala sobre os paradoxos do espao e tempo, previstos pela teoria espacial da relatividade (Ten centuries ago or were going to fifteen forward). A letra c do ttulo representa a velocidade da luz, o nome da banda uma homenagem ao fsico Robert van de Graaff e o letrista da banda, Peter Hammil, possua formao cientfica na Universidade de Manchester. I am now, quite alone, part of a vacant time zone, floating in the void Only dimly aware of existence, a dimly, existing awareness I am the lost one, I am the one you fear, I am the lost one I am the one who pressed through space or stayed where I was Or didnt exist in the first place. O professor tambm usou outras msicas, como Iron Man, do Black Sabbath, que expressava o medo de que a tecnologia pudesse virar-se contra os homens (Agora a hora de o homem de ferro espalhar o medo / Vingana do tmulo, matando as pessoas que um dia salvou,); Space Truckin, do Deep Purple e Astronomy, do Blue yster Cult

J no mbito da Histria, o professor Ramon pretendeu destacar o prprio carter contestatrio do Heavy Metal, como, alm de estilo musical, um amplo movimento social e cultural. O Heavy Metal, como vertente do Rock n Roll, desafiava os padres dominantes e socialmente estabelecidos, criticando, por exemplo, a religio e as classes dominantes. A msica reuniu os ouvintes e transformou-os em adeptos, com o propsito de questionar os valores vigentes, expondo-os atravs da musicalidade e das letras de carter ideolgico. O heavy metal surgiu quase como um protesto. Em um contexto de crise no rock n roll devido ao fim dos Beatles e as mortes de grandes nomes como Jimmy Hendrix e Janis Joplin, somado a desregulamentao do sistema monetrio internacional e a crise petrolfera, que causou um surto de desemprego. Os msicos de um dos cones do heavy metal, a banda Black Sabbath, surgiram nesse contexto e teceram, em suas msicas, criticas sobre a realidade inglesa. A banda Black Sabbath desconstruiu valores religiosos e polticos, como na msica War Pigs (Black Sabbath Paranoid, 1970), na qual fazem uma crtica clara: Politicians hide themselves away they only started the war Why should they go out to fight? They leave that role to the poor, yeah! Time will tell on their power minds Making war just for fun

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Treating people just like pawns in chess Wait till their judgement day comes, yeah!

Similar a msica Masters of War, de Bob Dylan, um dos artistas mais emblemticos do rock:

Come you masters of war You that build the big guns You that build the death planes You that build all the bombs You that hide behind walls You that hide behind desks I just want you to know I can see through your masks

You fasten the triggers For the others to fire Then you sit back and watch When the death count gets higher You hide in your mansion As young peoples blood Flows out of their bodies And is buried in the mud A presena do rock no ensino pode trazer uma maior familiaridade a matria e uma maior disposio em aprend-la, como segundo o astrnomo e educador Andrew Fraknoi afirma (constado na tese do professor Emerson): muitos estudantes inseguros ou desinteressados nas cincias exatas podem se tranquilizar ao saber que msicos de rock, pessoas que podem admirar, estiveram/esto interessados nos conceitos que aprendero. A presena de um elemento contemporneo, fruto da experincia direta de vida do aluno, vai trazer uma aproximao para os estudos e o processo de aprendizado, alm de proporcionar satisfao e entusiasmo. Isso implica que trazer componentes do rock para o ensino no significa que haja o pressuposto de que todos os estudantes gostam de rock, mas que, ao menos, todos os estudantes conhecem e j tiveram uma relao positiva com o rock. A Histria produto e agente das relaes humanas e a msica fruto do relacionamento entre o homem e a sociedade em que vive. Os aspectos culturais na arte so intrnsecos a ela, e a msica, como arte, reflexo disso. Esses conceitos poderiam, segundo os professores, ser contemplados nas salas de aula.

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