‫العداد اليومي للدرس‬

‫السنة‪ :‬الول‬
‫الفرقة‪ :‬ابن سينا‬
‫اليوم‪ :‬الميس‬
‫التاريخ‪2008\9\18 :‬‬
‫الصة‪ :‬حصتان (‪ 9.55-8.45‬صباحا)‬
‫عدد الطلب‪33 :‬‬
‫الاضرون‪:‬‬
‫الادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الوضوع‪ :‬وطن دعان للجهاد‬

‫الغراض‪ :‬ف آخر الدرس يستطيع الطلب‪:‬‬

‫‪-1‬الستماع إل قراءة نصوص الشعرية ث اتباع قراءة العلم‬
‫‪-2‬قراءة النصوص الشعرية قراءة صحيحة مع فهم معانيها كليا ث ترجتها إل الليوية شفهيا‬
‫‪-3‬حفظ النصوص الشعرية الدروسة وتسميعها مع استخراج العب منها‬

‫‪1‬‬
 ‫القيمة اللقية‪ :‬الشجاعة وحب الوطن‬

‫النشاط اللغوي‪ :‬مهارة الكلم‪ ،‬والستماع‪ ،‬والقراءة‪ ،‬والكتابة‬

‫متوى الدرس‪ :‬النص‪ ،‬والبحث‪ ،‬والتدريبات‬
‫معلومات التلميذ السابقة‪ :‬معرفة الطلب أهية حب الوطن‬
‫الوسائل العينة‪ - :‬القلم‬
‫‪ -‬البطاقة مانيل‬
‫‪ -‬السلط والكمبيوتر‬
‫‪ -‬الفيديو‬
‫‪-‬الورقة الوزعة‬
‫‪-‬بوير بوينت‬

‫وسائل العينة‬ ‫أنشطة التلميذ‬ ‫أنشطة العلم‬ ‫خطوة\متوى الدرس‬

‫‪ -‬القلم‬ ‫‪ -‬يقراء الطلب السورة جاعيا‬ ‫‪ -‬يطلب العلم الطلب أن‬ ‫التمهيد‬

‫‪2‬‬
‫‪ -‬السلط والكمبيوتر‬ ‫‪ -‬يغن الطلب الغنية‬ ‫يقرءوا سورة الفاتة جاعيا‬ ‫(‪ 7‬دقائق)‬
‫‪ -‬الفيديو‬ ‫‪ -‬يطلب العلم الطلب أن يغنوا‬ ‫* الفاتة‬
‫‪ -‬البطاقة مانيل‬ ‫‪ -‬ويستعد الطلب للدراسة‬ ‫الغنية باللغة العربية‬ ‫* الوضوع‬
‫‪ -‬يعرض العلم النصوص الشعرية‬
‫ويطلب منهم أن يستعدوا‬
‫للدراسة‬
‫‪-‬السلط والكمبيوتر‬ ‫يستمع التلميذ إل قراءة ‪-‬‬ ‫يقرأ العلم النصوص ‪-‬‬ ‫الطوة الول‬
‫‪-‬بوير بوينت‬ ‫العلم‬ ‫قراءة نوذجية‬ ‫(‪ 15‬دقيقة)‬
‫‪ -‬البطاقة مانيل‬ ‫‪ -‬يتبع التلميذ قراءة العلم عن‬ ‫‪ -‬يطلب العلم التلميذ اتباع‬ ‫وطن دعان للجهاد‬
‫النصوص‬ ‫قراءة النصوص منه‬
‫‪-‬القلم‬ ‫‪-‬يستمع التلميذ شرح‬ ‫‪ -‬يشرح العلم معان الكلمات‬ ‫الطوة الثانية‬
‫‪-‬البطاقة مانيل‬ ‫العلم‬ ‫‪ -‬يطلب العلم التلميذ ترجة‬ ‫(‪ 20‬دقيقة)‬
‫‪-‬السلط والكمبيوتر‬ ‫‪-‬يترجم التلميذ النصوص‬ ‫النصوص الشعرية إل اللغة‬ ‫شرح الدرس‬
‫‪-‬بوير بوينت‬ ‫الشعرية إل اللغة الليوية‬ ‫الليوية شفهيا‬
‫شفهيا‬
‫‪-‬السلط والكمبيوتر‬ ‫‪-‬يقرأ التلميذ العب الستنبطة‬ ‫‪-‬ث يطلب العلم منهم قراءة‬ ‫الطوة الثالثة‬

‫‪3‬‬
 ‫‪-‬بوير بوينت‬ ‫من النصوص الشعرية‬ ‫العب الستنبطة من النصوص‬ ‫(‪ 20‬دقيقة)‬
‫‪-‬الورقة الوزعة‬ ‫الشعرية‬ ‫الناقشة والتدريبات‬
‫‪-‬البطاقة مانيل‬ ‫‪-‬يفظ التلميذ النصوص‬ ‫‪-‬يطلب العلم من التلميذ‬
‫الشعرية‬ ‫حفظ النصوص الشعرية‬
‫‪ -‬يرتب الطلب النصوص‬ ‫‪-‬يطلب العلم من الطلب أن‬
‫القطوع ليكون جلة كاملة‬ ‫يرتبوا النصوص القطوع‬
‫ليكون جلة كاملة ف‬
‫مموعتهم‬
‫‪ -‬الكتاب الدرسي‬ ‫‪ -‬ييب الطلب السؤال‬ ‫‪ -‬يتار العلم بعض الطلب‬ ‫التقييم واللصة‬
‫‪ -‬البطاقة مانيل‬ ‫لجابة السئلة‬
‫‪-‬السلط والكمبيوتر‬ ‫‪ -‬والطلب يستمعون جيدا‬ ‫‪ -‬يلخص العلم الدرس‬
‫‪-‬بوير بوينت‬ ‫‪ -‬ويقراء الطلب سورة العصر‬ ‫‪ -‬يتتم العلم الدرس بقراءة‬
‫سورة العصر‬

‫‪4‬‬