INTRODUÇÃO

O
O homem aprendeu a conhecer e a dominar os fenómenos naturais do dia-a-dia,
dia
procurou-lhes
lhes as causas para os poder compreender e explicar. Ao longo da história
esses conhecimentos foram sendo organizados em ciências e em técnicas.
técnicas
Os sentidos (visão, audição, tacto, paladar e olfacto) são essenciais à vida
diária e à sobrevivência; reconhecemos as coisas pela forma, pelo som, pelo tacto, pelo
cheiro e pelo paladar.
Mas o homem manifesta-se
manifesta se também pela arte. Ela é a expressão dos seus modos
de vida, das suas experiências e sentimentos e da sua sensibilidade.
Estas são as questões que constituem o campo de actuação desta área disciplinar.
Podemos, efectivamente, dizer que a Educação Visual e Tecnológica tem uma
componente técnica e científica e uma componente expressiva.
O seu objectivo essencial é procurar que cada um encontre a sua própria forma de
expressão permitindo-lhe exercer o seu bom desempenho cívico e produtivo. Em
suma, a EVT visa o desenvolvimento de competências que permitem ao aluno pôr
em prática
rática a criatividade resultante da sua boa conduta cívica.

FINALIDADES DA EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

Quando queremos conhecer uma coisa, temos que observá-la,

observá la, para podermos
descrevê-la,
la, dar uma opinião sobre ela, apreciá-la.
apreciá
Para conhecermos qualquer
qualquer coisa passamos sempre por um tempo de observação,
de estudo, a que se segue uma fase de reflexão.
Conhecemos e experimentamos o mundo a partir dos nossos sentidos, sendo a
visão o sentido mais importante na exploração do que nos rodeia – o meio envolvente.
envolvent
Com a visão percorremos o espaço que nos envolve, diferentes formas e cores,
estabelecemos a nossa posição relativamente ao que nos rodeia (atrás de, ao lado de, à
frente de, em cima de, …).
Mas se a visão nos dá a possibilidade de ver o mundo, a mão permite-nos
pe agir
sobre ele.
Por outro lado, a reflexão que fazemos ajudar-nos-áá a organizar os nossos
conhecimentos, ordenar as nossas tarefas; ajudar-nos-á,
ajudar á, enfim, a compreender o mundo
em que vivemos. O estudo do mundo que nos rodeia poderá ser dividido em grandes
temas, como por exemplo:
- Ambiente (natureza, arquitectura, etc.),
- Comunidade (trabalho, cultura, recreio, etc.),
- Equipamento (pessoal, escolar, etc.).

MAS COMO VAMOS TRABALHAR?

Aquilo que já conhecemos ou sabemos é simples para nós. Mas para aprendermos
outras coisas ou aprofundarmos o nosso conhecimento do meio envolvente, é necessário
organizar o nosso trabalho, dar-lhe
dar um sentido, pensar como o vamos fazer – Para isso
teremos que planificar,, ter um método de trabalho (passar por várias fases ou etapas
de trabalho).

Prof. Isabel Manso