MINISTRIO DA JUSTIA SECRETARIA NACIONAL DE SEGURANA PBLICA Departamento de Pesquisa, Anlise de Informao e Desenvolvimento de Pessoal em Segurana Pblica

Orientaes Pedaggicas para Elaborao do Plano de Aula

Prezado(a) Docente,
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Apresentamos, a seguir, algumas

orientaes pedaggicas que facilitaro o

planejamento das aulas que sero ministradas durante o curso.

Plano de Aula - Consiste no registro indispensvel para a ao do facilitador (docente). Um bom plano de aula contm:

1. objetivos especficos; 2. descrio do contedo; 3. tcnica de ensino a serem utilizadas na aula; 4. atividades; 5. detalhamento dos recursos; 6. distribuio do tempo destinado a cada encontro; 7. formas de avaliao de aprendizagem.

As atividades devero ser organizadas considerando os seguintes pontos:

No planejamento das aulas:

1. Elabore um mapa de competncias: neste caso, considere os objetivos e os contedos contemplados na ementa da disciplina.

BRASIL, Ministrio da Justia. Secretaria Nacional de Segurana Pblica Trilha do Educador Formao de Formadores, Braslia, 2009.

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2. Procure conhecer as caractersticas dos participantes: quem so, de onde vem. 3. Crie outros ambientes de aprendizagem que estejam alm da sala de aula, se possvel. 4. Estabelea a relao dos contedos (conceitual, procedimental e atitudinal) que sero trabalhados com as tcnicas de ensino. 5. Parta de situaes problemas para propor atividades.

Durante as aulas:

1. Esclarea para o grupo as competncias e as habilidades que tero de desenvolver. 2. Seja claro nas propostas de atividades. 3. Intervenha quando necessrio, dentro da necessidade do grupo. 4. Encoraje a ao. 5. Estimule a reflexo sobre o que eles esto fazendo, questionando sempre o porqu. 6. Evite dar respostas prontas. 7. D sempre feedback. 8. Possibilite que os participantes possam sistematizar e socializar o que aprenderam.

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Aps as aulas:

1. Reflita sobre sua atuao. 2. Avalie os resultados. 3. Replaneje as aes, se necessrio.

Ateno: prepare 01 Plano de Aula para cada disciplina que ser ministrada; indique o tempo destinado para cada mdulo/contedo que ser ministrado, de acordo com a carga horria da disciplina. Assim, garantir a distribuio do tempo de forma coerente sem gastar mais tempo do que previa numa atividade introdutria que, consequentemente, resultar no fechamento da aula de forma atropelada. Boa sorte!