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1. Desarrollar capacidad para expresarse a travs de diferentes temticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas tcnicas y medios. 2. Comprender, en un nivel bsico, contenidos de la historia del arte. Actitudes 1. 2. 3. Valorar la diversidad cultural. Valorar el valor artstico y manifestar tolerancia ante manifestaciones artsticas de otros grupos humanos. Valorar la belleza y practicidad del arte indgena chileno, as como el esfuerzo y dedicacin desplegado en su confeccin.
ACTIVIDADES
Conversan acerca del arte indgena chileno. Leen el objetivo de la clase. DESARROLLO 1. Observan POWER POINT con diversas pinturas de arte indgena. 2. Reproducen (en borrador) utilizando diversas tcnicas de bosquejo.
INICIO 1. Observan nuevamente POWER POINT con diversas pinturas de arte indgena. DESARROLLO 1. Realizan bocetos. 2. A travs de arcilla o greda una alfarera diaguita. CIERRE representan
INICIO A travs de conversaciones guiadas de la cultura indgena, los alumnos realizan un boceto de un petroglifo del arte indgena. DESARROLLO Buscan en internet imgenes de diversas muestras de petroglifos y los traen a la clase.
Evaluacin acumulativa 2
trabajo
-Realizan dibujo con diversos lpices para representarlos. -Con arcilla o greda, pintan y dibujan en el material usando diversas tcnicas, un petroglifo, sobre un plato. CIERRE
INICIO Comentan acerca de las costumbres o fiestas en que han participado. DESARROLLO 1. Mediante la recopilacin de informacin de diferentes fuentes, los alumnos, seleccionan un rito, creencia, costumbre, fiesta de nuestros pueblos originarios. 2. Representan su creacin mediante una obra plstica (puede ser mediante un afiche, papelgrafo, ppt, o arte plstico). CIERRE Exponen sus creaciones. Comentan.
mediante
Clase 9-11
INICIO
(6 horas)
Observan fragmento de una obra dramtica. Comentan su impresin. DESARROLLO 1. Buscan informacin de una leyenda de un pueblo originario. 2. Mediante proyeccin de conceptos, los cuales se escribirn en la pizarra, dan a conocer sus ideas, y luego las ejecutan. 3. Elaboran un proyecto grupal en donde representen la leyenda mediante diversas muestras. 4. Utilizan el vestuario adecuado, y la representan mediante dilogos y dramatizaciones. CIERRE Por turnos, representan sus obras. Comentan.
Clase 12 (2 horas)
INICIO Observan video sobre costumbre de un pueblo originario. DESARROLLO 1. A travs de diversas imgenes extradas
Gua de trabajo.
de internet, www.google.cl, resuelven gua acerca de las costumbres de los pueblos originarios. CIERRE Comentan su impresin acerca de lo aprendido.
Crean a partir del uso de diversos materiales un instrumento musical, de las culturas estudiadas.
INICIO Describen las caractersticas de diversos instrumentos musicales de los pueblos originarios. DESARROLLO 1. Mediante dilogos exponen ideas en las cuales se representan conceptos de la msica de nuestros pueblos originarios. 2. Crean un boceto de un instrumento de una de las culturas elegidas, diaguita, atacamea, mapuche. 3. Representan mediante diversas tcnicas, grabado, pintura, madera, el instrumento elegido. CIERRE Exponen sus trabajos.
mediante
Representan mediante diferentes muestras, diversas manifestaciones del arte aborigen chileno.
INICIO Visita a la Galera de Arte San Marcos de Arica. DESARROLLO 1. Planifican la exposicin de trabajos de la unidad. 2. Organizan para la prxima clase la exposicin. CIERRE
mediante
Comentan la actividad.