Ejercicio de Aplicacin de la Unidad 3

Nombre: Profesor Jorge E. Navarro Blanco. Nivel que ensea: Sexto ao Bsico Para integrar y aplicar lo apren i o en la uni a !" uste ;eali#ar una propuesta &b'etivo e planificaci:n eber reali#ar la siguiente activi a : e <= minutos para abor ar el siguiente

e una clase

e >pren i#a'e con sus estu iantes: Escribir frecuentemente, para desarrollar la

creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc. (4, 5 y b!sico". Esta propuesta ebe consi erar traba'o expl%cito con 0abili a es cognitivas y contener activi a es"

materiales y evaluaci:n.

Propuesta de Planificacin $urso $aracter%sticas e mis estu iante a consi erar en esta clase Sexto ao bsico Mejoran las estrategias de memorizacin Se abre al resto del curso ! comunidad "ispuesto a colaborar# participar ! responder preguntas

&b'etivo

Meta para mi clase de $% minutos Escribir textos po(ticos" aten ien o a aspectos e formali a y conteni o. )eclamar textos po(ticos crea os por los propios alumnos. Seleccionar temas e su inter(s para esarrollar la escritura. Crear textos breves. E'aluacin 1ista e 8Escritura poema9 e cote'o un

*abili a a )esarrollar

Etapa &lase +nicio ,-. minutos/

Acti'idad del Estudiante Se explicita el ob'etivo e la clase e 0oy: Escribir breves textos po(ticos. )eclamar textos po(ticos crea os. Motivacin: &bservan un vi eo acerca e las fuentes e la poes%a ,escena e la pel%cula 1a socie a e los poetas muertos/. 0ttps:22333.youtube.com23atc04v5.036 7oPap6

Pauta e expresi:n oral: eclamaci:n.

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$omentan su impresi:n acerca e lo expresa o en el vi eo" respon ien o a las siguientes preguntas: ?1a poes%a es algo comple'o e enten er y 0acer4 ?):n e est la poes%a" seg@n la escena4 ?Estn e acuer o4 -. Escuc0an atentamente la eclamaci:n 0ec0a por el profesor el poema 8El nio9 ,anexo -/. Esto abre la invitaci:n a escribir un breve poema" para ello se entregan cinco posibili a es e ob'etos l%ricos sobre los que escribir: #na solitaria playa le$ana. %a luna llena en una noc&e calurosa. El ruido del mar. #na puesta de sol en la playa. #na mascota. #n pariente a 'uien extra(en. )esarrollo ,.. minutos/ A. $on ellos" el estu iante ebe generar in ivi ualmente un breve poema que se atenga a las normas e la rima consonante o asonante" esto ecir" a la concor ancia absoluta e los soni os finales e ca a verso" o bien" solo e las vocales. !. El estu iante ebe reconocer cuan o pro uce una rima asonante o una rima consonante. )ebe seguir" asimismo" las etapas el proceso e escritura apren i as ,ver lista e cote'o" >nexo -/. B. >l finali#ar la activi a " los estu iantes se turnan uno a uno para eclamar sus creaciones. .. El profesor corrige seg@n pauta ,ver anexo !/. e expresi:n oral

$ierre ,-. minutos/

>l finali#ar" se pregunta a los alumnos: ?Cu( es lo ms importante para escribir un poema4 ?Cu( es lo ms complica o e escribir un poema4 ?Due fcil la activi a 4 ?Por qu(4 ?Cu( po r%as me'orar4 Se felicita a los alumnos por su capaci a crea ora. Se e itan y publican en el mural el $;>" las me'ores creaciones. Se sugiere e'ercitar en su tiempo libre la eclamaci:n" con e'ercicios simples e respiraci:n. Se apoya con ocumento para la eclamaci:n ,ver anexo B/.

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A(E)* + E, (-.*
Autor: Francisco Luis Bernardes

,e'ntate ! mira la luz de /el0n1 en la noc2e oscura te alumbra tu /ien 3*!es el sonido limpio de su 'oz4 &on boca de nio te llama tu amor 3(o sientes el fuego de su caridad4 En forma de nio naci tu 'erdad Ac0rcate un poco# no tengas temor1 con manos de nio te busca el Seor Ponte de rodillas en la tierra fiel1 con ojos de nio te mira tu 5e! 6blale sin miedo dile tu dolor7 con alma de nio te escuc2a tu "ios

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A(E)* 8 PAU9A "E &*9E:* Acti'idades *ice mi planificaci:n previa a la escritura. &cup( primero un borra or. *ice las correcciones a mi texto. E it( mi texto final. Escribe a<u; tu texto final7 S; (o

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A(E)* 3 Alumno7 ===================================>ec2a7============

&riterio El alumno memori#a el poema por completo. Etili#a un tono e vo# a ecua o para la eclamaci:n. )a una clara entonaci:n e acuer o a la temtica el poema. Se expresa e manera gestual y postural al momento e eclamar. 9otal Puntaje 5eal ! B ! B 8%

A(E)* ? 5
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@UAA PA5A 5E&-9A5 U( P*EMA

Por Flvaro Snc0e# &rti#

,E&9U5A 1ee el poema completo" e manera que comiences a familiari#arte con (l. &*MP5E(S-B( Si encuentras una palabra que no entien as" b@scala en el iccionario. Posteriormente" reGescribe el poema en prosa para asegurarte e que compren es el significa o e ca a oraci:n. No ebe 0aber na a en el poema que no entien as. MEM*5-CA&-B( 1os poemas estn escritos conforme a una m(trica" por lo que no se pue e alterar ni sustituir ninguna palabra" sino que 0an e apren erse tal cual estn escritos. ES95U&9U5A S-(9D&9-&A 1ee varias veces el poema guin ote por la puntuaci:n" no por las rimas. ;ecuer a: una pausa equivale a una pausa cortaH un punto y coma" a una un poco ms largaH un punto a una ms larga a@n. Iambi(n 0ay que 0acer una pausa entre estrofas y cuan o encuentres puntos suspensivos. Por otro la o" recuer a respetar los signos e exclamaci:n y e interrogaci:n. "-&&-B( >seg@rate e pronunciar bien ca a letra y ca a palabra. Para lograrlo" 0abla ms espacio e lo que normalmente lo 0aces y abre ms la bocaH al marcar ms los movimientos e tu aparato fona or" pro ucirs soni os ms claros. Pon especial atenci:n en las sinalefas" fen:meno que ocurre cuan o os palabras se pronuncian 'untas y eci e si es ms conveniente aceptarlas o romperlas. 5-9M* En poema ebe eclamarse a una veloci a bastante ms lenta que el 0abla normal ,e'.: un soneto e -B versos se lleva e uno a os minutos cuan o es bien eclama o/. 5ESP-5A&-B( >ntes e recitar el poema" ya sea para un ensayo o para la presentaci:n" regula tu respiraci:n. +n0ala mientras cuentas mentalmente tres tiempos. ;et(n el aire urante otros tres tiempos. Ex0ala urante tres tiempos. 6 qu( ate vac%o urante otros tres tiempos. > esto se le llama 8respiraci:n cua ra a9. >seg@rate e sentir la expansi:n e tu ab omen al in0alar y c:mo se vac%a al ex0alar. E(9*(A&-B( Para ca a frase" e incluso en el caso e algunas palabras clave" etermina c:mo eben ecirse: suavemente" e manera golpea a" con muc0a emoci:n o con vo# neutra" etc. S*(*5-"A" Es muy importante que pronuncies correctamente las consonantes" especialmente las finales" y que le es la suficiente sonori a a las vocales ,un efecto muy com@n es pronunciar vocales emasia o cortas o 8secas9/. ES95U&9U5A EM*&-*(A, 7uc0os poemas tienen un esarrollo emocional" es ecir" comien#an expresan o una emoci:n y al final llegan a otra" a ems e explorar algunas interme ias. >seg@rate e imprimir a tu recitaci:n to o el recorri o emocional el poema" para que el p@blico lo perciba.

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