UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION ENRIQUE GUZMAN Y VALLE La Cantuta ESCUELA DE POST GRADO SECCION MAESTRA

SILABO
I.INFORMACION GENERAL 1. Asignatura 2. Llave 3. Cdigo 4. Crditos 5. Horas 6. Duracin 7. Horario 8. Ciclo Acadmico 9. Ao Acadmico 10. Docente 11. Correo electrnico II. SUMILLA
La asignatura es de carcter terico prctica y tiene el propsito de la formacin de la matriz de evaluacin, considerado la ponderacin de factores, variables y el diseo de instrumentos. III. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL - Conocer el modelo de calidad para la acreditacin de instituciones educativas, carreras universitarias y estndares para la carrera de Educacin. 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS- Reconocer la importancia de los fundamentos tericos de la autoevaluacin. - Analizar la conceptualizacin y metodologa para la autoevaluacin de las instituciones educativas. - Reconocer las dimensiones, factores, criterios e indicadores para la acreditacin de instituciones educativas. - Disear, construir y evaluar la matriz de autoevaluacin de instituciones educativas. - Elaborar instrumentos para la autoevaluacin de instituciones teniendo en cuenta los factores. - Elaborar instrumentos para la autoevaluacin de instituciones de educacin superior universitaria teniendo en cuenta los factores.

: Seminario de Evaluacin II. : 6129 : EACE 2004 : 04 : 6 (2 terico prctica) : 16 semanas : viernes y sbado : II : 2012 - II : Mg.Wilfredo Dionisio Cieza : Wdionisio007@hotmail.com

IV. CONTENIDO PROGRAMATICO UNIDAD I: LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL IPEBA 1. La autoevaluacin: Concepto.-Fundamentos tericos Principios Condiciones Sistema de Autoevaluacin La Autoevaluacin como un proceso cclico. 2. La calidad educativa y el IPEBA : Objetivos Funciones Acreditacin Misin La acreditacin de instituciones educativas .Estandandares de calidad para las instituciones educativas. Factores de calidad para la Educacin Bsica. 3. Modelo de Autoevaluacin : Criterios, dimensiones, factores y fuentes de verificacin. UNIDAD II: LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL CONEAU 1. La calidad educativa y el CONEAU : Objetivos Funciones Acreditacin Misin. 2. La acreditacin de instituciones de educacin superior universitaria. 3. Modelo de calidad para la acreditacin de carreras universitarias. Estndares de calidad para la carrera de educacin. UNIDAD III. FORMACION DE LA MATRIZ DE AUTOEVALUACION 1. 2. 3. 4. 5. Identificar los sistemas y procesos a evaluar Diseo de la matriz,propuestas.Marco terico Elaboracin de la matriz Estndares e indicadores de calidad Evaluacin de la propuesta. Metodologa.

TALLER: Elaboracin de Propuesta de Matriz de Evaluacin. UNIDAD IV : DISEO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE LA CALIDAD EN AL EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA 1. 2. 3. 4. Planificacin de instrumento Diseo y construccin del instrumento Evaluacin : validez, confiabilidad del instrumento Metodologa de aplicacin

TALLER 4: Construccin de instrumentos. V. METODOLOGIA Los estudiantes trabajaran organizados en grupos de cuatro miembros, empleando la metodologa interactiva. VI. EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Pizarra, multimedia, separatas, guas de lectura, textos seleccionado, obras. Indicadas en la biografa VII. EVALUACION DE APRENDIZAJE Tipos de Evaluacin: Evaluacin diagnostica: despus de la presentacin del silabo.

Evaluacin de proceso: a lo largo del desarrollo de las unidades programadas. Evaluacin sumativa: parcial y a finalizar la asignatura. Procedimiento, instrumentos y pesos ponderados. Exposicin Dialogo Intervenciones orales Estudio de casos Lectura y anlisis de textos Dimensiones grupales Investigacin evaluativa Talleres Exposiciones individuales y grupales VIII. BIOGRAFIA ALVAREZ, J.M(2001) Evaluar para conocer, examinar para excluir. Morata ALVARES, Manuel / Lpez, Juan (1999) La Evaluacin del profesorado y de los equipos docentes, sntesis. Madrid APODACA, Pedro / LOBATO, Clemente (1997) Calidad en la Universidad: Orientacin, Evaluacin . Laertes. Barcelona. BEA,E Y GARCIA J. A.(1993) La idea de Universidad y la calidad de la educacin. En formacin pedaggica del profesorado universitario y calidad de la educacin. CANALES Q.., Isaac (2000). Evaluacin Educativa. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. CASTILLO ARREDONDO, Santiago (2000) Compromisos de la Evaluacin Educativa. Prentice Hall. Madrid. CONSORCIO DE UNIVERSIDADES (1996) Autoevaluacin Institucional. Manuel para Instituciones Educativas Superior. Lima. DELGADO, Kanneth (1995). Evaluacin y calidad de la Educacin. Logo. Lima. ESTEVES Solano, Cayetano (1997). Evaluacin Integral por procesos. Magisterio. Bogot. FARRO CUSTODIO, Francisco (2004) Evaluacin y Acreditacin para Universidades de Calidad. UDEGRAF. Lima. FLORES OCHOA, Rafael (2001) Evaluacin y Cognicin. Mac Graw Hill. Bogot. GALLEGO BADILLO, Romulo (1989) Evaluacin Pedaggica y Promocin Academica.ECAC.Bogot GARCIA LLAMAS, Jos L.(1989) El estudio emperico sobre el Rendimiento Acadmico en la Enseanza a Distancia.UNED. Madrid. GARCIA ORE, Celestino (2002)Mtodos Estadsticos en la Evaluacin Educacional. CONMCYTEC.Lima HOUSE, Emest (1994) Evaluaciuon, Etica y Poder. Morata. Madrid JOINT COMIT ONSTANDARS FOR EDUCATIONAL EVALUATION (1988). Normas de Evaluacin para Programas, Proyectos y Material Educativo. Un Modelo de Evaluacin. Me Graw Hill. Santiago. MARTIN, Fernndez, Evaristo (2001) Gestin de Instituciones Educativas. Me Graw Hill. Santiago. MATEO, Joan (2005). La Evaluacin Educativa, su practica y otras Metforas. HORSORI / ALFAOMEGA. Lima. MINISTERIO DE EDUCACION (2003) Gua de Autoevaluacin, con el Propsito de Acreditacin de Carreras en Instintos de Educacin Superior. Lima. MINISTERIO DE EDUCACION OEA (2003). Experiencia Peruana en el Proyecto de Autoevaluacin y Mejoramiento Institucional. Lima.

MINISTERIO DE EDUCACION (2002) Autoevaluacin de la Gestin del Centro Educativo Publico. Criterios e Indicadores para Autoevaluar la Gestin Escolar. Lima MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL DE COLOMBIA(2003) Educacin Superior, Calidad y Acreditacin. CNA. Colombia. Bogot MORENO SANTOCOLOMA, Mara del Carmen (1997). Innovaciones pedaggicas Magisterio. Bogot. PADUA, Jorge y otros (1979).Escalas para la Medicin de actividades F.C.E.Mexico. PEREZ ABRIL,Maurio (1996 ).Evaluacin escolar, resultados o procesos Investigacin, Reflexin y Anlisis Critico.Magisterio.Bogota. PEREZ JUSTE, P / LOPEZ RUPEREZ, F / PERALTA, M.D/ MUNICIO, P (2001).Hacia una Educacin de calidad. Gestin ,Instrumentos y Evaluacin. Narcea. Madrid. ROSALES, Carlos (1990)Evaluar es Reflexionar sobre la Enseanza.Narcea.Madrid. RODRIGUEZ Sosa, Miguel y RODRIGUEZ RIVAS, Miguel (1996)Teora y Diseo de la Investigacin Cientifica.Atusparia.USM.Lima. SOTOMAYOR, Gilda /Canales, Isaac (2001) Evaluacin de Programas y Proyectos Educativos. Universidad Mayor de San Marcos. Lima STUFFLEBEAM, Daniel L. y SHIFIELD, Antony(1995) Evaluacin sistematica.Guia terica y practica.Paidos.Mee.Barcelona. TAMAYO y TAMAYO, Mario (2005) El proceso de Investigacin Cientifica.Limusa.Mexico URP-ANR (2006) Seminario Internacional de Autoevaluacin y Acreditacin Universitaria. Lima UPC(2006) Por Congreso Nacional de Educadores Nuevas Modalidades de Educacin, Lima, WEISS,Carol (1997)Investigacin Evaluativa. Trillas. Mxico WILSON Jhon (1998). Como Valorar la calidad de la Enseanza.Paidos. Ministerio de Educacin y Ciencia. Madrid. YARZABAL, Luis Ana Vila y RUIZ Roberto, Editores (1999). Evaluar para transformar .ESAL. UNESCO.

WDC/docente 2012-II