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PASOS
1.- PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
2.-ACOTACIN DEL PROBLEMA OBJETIVO: ANLISIS y SIMPLIFICACIN
3.-EMISIN DE HIPTESIS
4.-REPRODUCCIN DE LA
comprobar experimentalmente
Experiencia, reproducible en cualquier lugar y momento.
EXPERIENCIA
5.-IDENTIFICACIN DE
VARIABLES
6.-CONTROL DE VARIABLES
7.-TOMA DE DATOS
8.-CONCLUSIONES
9.-PUBLICACIN DE DATOS
VARIABLE INDEPENDIENTE:
Podemos elegir cualquier valor
VARIABLE DEPENDIENTE:
Masa
Tiempo
Temperatura
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
2. Magnitudes fsicas derivadas son el resto de las magnitudes. Estas magnitudes se pueden expresar
mediante frmulas que relacionan magnitudes fundamentales.
LA MEDIDA. UNIDADES.
Medir una magnitud fsica es comparar cierta cantidad de esa magnitud con otra cantidad de la
misma que previamente se ha escogido como unidad patrn. Por tanto, una unidad es una cantidad arbitraria
que se ha escogido por convenio para comparar con ella cantidades de la misma magnitud.
Al igual que las magnitudes, tenemos unidades fundamentales y unidades derivadas. Unidades
fundamentales son las correspondientes a las magnitudes fundamentales al igual que las unidades
derivadas son aquellas con las que se miden las magnitudes derivadas.
Magnitudes
Smbolo
Longitud
metro
Masa
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
Temperatura
kelvin
Intensidad de corriente
amperio
Intensidad luminosa
candela
cd
Cantidad de sustancia
mol
mol
MASA
LONGITUD
Para pasar de una otra hay que
multiplicar (pasar a una unidad
inferior) o dividir (pasar a una
unidad superior) por diez en
cada paso
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
kilmetro
hectmetro
decmetro
metro
decmetro
centmetro
milmetro
t
kg
hg
dag
g
dg
cg
mg
g
TIEMPO
tonelada
kilgramo
hectgramo
decgramo
gramo
decgramo
centgramo
milgramo
microgramo
1 da = 24 horas
1 h = 60 min
1 min = 60 s
VOLUMEN / CAPACIDAD
kilmetro cbico
hectmetro cbico
decmetro cbico
metro cbico
decmetro cbico
centmetro cbico
milmetro cbico
La magnitud volumen /
capacidad se puede medir en
litros o en m3 (en el SI)
killitro
hectlitro
declitro
litro
declitro
centlitro
millitro
1 l = 1 dm3
1 ml = 1 cm3
INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
La parte fundamental de todo proceso de medida es la comparacin de cierta cantidad de la magnitud
que deseamos medir con otra cantidad de la misma que se ha elegido como unidad patrn.
Un instrumento de medida se caracteriza por los siguientes factores:
Cada instrumento de medida posee una escala de medida con caractersticas propias:
El alcance o rango de medida est definido por los valores mnimo y mximo que puede medir
Las unidades en las que viene expresada la medida.
La precisin o valor mnimo de la magnitud que puede ser apreciado.
Ejemplo:
Supongamos que queremos medir la tensin entre dos polos de una pila, cuyo valor aproximado es
de 4,5 V. Un voltmetro adecuado debe tener como alcance mnimo cualquier valor inferior a 4,5 y
como mximo cualquier valor superior a 4,5. De esta forma aseguramos la medida. Las unidades de
la escala de medida deben ser voltios y la precisin del aparato debe ser de las dcimas de voltio.
ERRORES EXPERIMENTALES.
Tenemos dos tipos de errores en el proceso de medida:
1. Errores sistemticos. Tienen que ver con la forma de realizar la medida:
Calibrado del aparato. Normalmente errores en la puesta a cero. En algunos casos errores de
fabricacin del aparato de medida que desplazan la escala.
Error de paralaje: cuando un observador mira oblicuamente un indicador (aguja, superficie
de un lquido,...) y la escala del aparato. Para tratar de evitarlo o, al menos disminuirlo, se
debe mirar perpendicularmente la escala de medida del aparato.
Error absoluto. Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto. Puede
ser positivo o negativo, segn si la medida es superior al valor real o inferior (la resta sale positiva o
negativa). Tiene unidades, las mismas que las de la medida.
eA =
Valor de la medida
Valor exacto
Error relativo. Es el cociente (la divisin) entre el error absoluto y el valor exacto. Si se multiplica
por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el error absoluto puede ser positivo o
negativo (segn lo sea el error absoluto) porque puede ser por exceso o por defecto. no tiene
unidades. Si el e R < 10 % , las medidas son aceptables
Error relativo en tanto por uno
eR =
eR =
eA
Valor exacto
eA
100
Valor exacto
CIFRAS SIGNIFICATIVAS.
Las cifras significativas de una medida estn formas por los dgitos que se conocen no afectados por
el error, ms una ltima cifra sometida al error de la medida. As, por ejemplo, si digo que el resultado de
una medida es 3,72 m, quiero decir que sern significativas las cifras 3, 7 y 2. Que los dgitos 3 y 7 son cifras
exactas y que el dgito 2 puede ser errneo. O sea, el aparato de medida puede medir hasta las centsimas de
metro (centmetros), aqu es donde est el error del aparato y de la medida. Por tanto, has de tener en cuenta:
Que en Fsica y en Qumica el nmero de dgitos con das un resultado de una medida (directa o
indirecta) es importante. No puedes poner todos los dgitos que te da la calculadora. Los resultados
no pueden ser ms precisos que los datos de donde se obtienen, es decir, los resultados deben tener
tantas cifras significativas o menos que los datos de procedencia.
No es lo mismo 3,70 m que 3,7 m. En el primer caso queremos decir que se ha precisado hasta los
centmetros mientras que en el segundo caso slo hasta los decmetros.
Un aparato de medida debera tener el error en el ltimo dgito que es capaz de medir. As si tengo
una regla cuya escala alcanza hasta los milmetros, su error debera ser de ms / menos algn
milmetro. Si el error lo tuviese en los centmetros no tendra sentido la escala hasta los milmetros.
Cuando el resultado de una operacin matemtica nos d como resultado un nmero con
demasiados dgitos hemos de redondearlo para que el nmero de cifras significativas sea coherente
con los datos de procedencia.
NOTACIN CIENTFICA.
Tanto en Fsica como en Qumica se suelen manejar nmeros muy grandes o muy pequeos.
Una forma de evitar manejar demasiados dgitos (normalmente tendramos problemas con las
calculadoras para introducirlos) es utilizar la notacin cientfica.
Todo nmero en notacin cientfica siempre viene expresado de la misma forma:
Una parte entera que consta de un nmero distinto de cero, seguido de una coma y de cifras
decimales.
Una potencia de diez, con exponente positivo o negativo.
Se pone como parte entera el primer dgito de la izquierda. Seguidamente se pone una coma
y varias cifras decimales (dos o tres) con los siguientes dgitos.
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Se pone como parte entera el primer dgito distinto de cero de la izquierda. Seguidamente se
pone una coma y varias cifras decimales (dos o tres) con los siguientes dgitos.
Se pone la parte entera y se mueve la coma hacia la derecha tantos lugares como indica el
exponente positivo de la potencia de diez. Cuando las cifras se acaban se aaden ceros.
4,567 1012
Ponemos 4,567
Como pasar un nmero en notacin cientfica con exponente negativo a nmero normal?
Se pone la parte entera y se mueve la coma hacia la izquierda tantos lugares como indica el
exponente negativo de la potencia de diez. Cuando las cifras se acaban se aaden ceros. Al
final se pone delante de la coma un cero.
12
4,567 10
Ponemos 4,567
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Si todas las medidas de una misma magnitud estn expresadas en notacin cientfica, para
compararlas slo deberemos ver el exponente de la potencia de diez. Ese exponente representa lo
que denominamos grado de magnitud.
Una medida se debera repetir tres cuatro veces para intentar neutralizar el error
accidental.
Se tomar como valor real (que se acerca al valor exacto) la media aritmtica simple de los
resultados.
El error absoluto de cada medida ser la diferencia entre cada una de las medidas y ese valor
tomado como exacto (la media aritmtica).
El error relativo de cada medida ser el error absoluto de la misma dividido por el valor
tomado como exacto (la media aritmtica).
Ejemplo. Medidas de tiempo de un recorrido efectuadas por diferentes alumnos: 3,01 s; 3,11 s;
3,20 s; 3,15 s
1. Valor que se considera exacto:
Errores relativos
( 3,6%)
( 0,3%)
(+ 2,6%)
(+ 1,0%)
3,11 s
3,20 s
3,15 s
e A medio =
e R medio =
0,0575
= 0,018
3,12
e R medio =
0,0575
100 = 1,8 % Si el
3,12
4. Valor de la medida:
3,12 0,0575 s
10
10
11
12
13
14
15
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EL MTODO Y LA MEDIDA
Crucigrama
Horizontales:
4. La medida que es capaz de apreciar un
instrumento.
5. Magnitud escogida para describir todas las
dems magnitudes.
8. Nombre de la unidad del tiempo en el Sistema
Internacional.
9. Nombre de la unidad de masa en el Sistema
Internacional.
11. Aquello con lo que se compara cierta magnitud
para realizar una medida.
12. Tipo de error consecuencia de mirar
oblicuamente un indicador.
14. Propiedad fsica o qumica de los cuerpos que
puede medirse.
15. Nombre de la unidad de longitud en el Sistema
Internacional.
16. Nombre del error que es igual a la diferencia
entre el valor de la medida y el valor tomado
como exacto.
Verticales:
1. Conjeturas o suposiciones sobre fenmenos
naturales.
2. Nombre del error que se produce por causas
difciles de comprobar.
3. Representacin de los datos experimentales.
6. Lo que tiene lugar cuando la medida no coincide
con el valor real.
7. Magnitudes o unidades que se pueden expresar
en funcin de otras denominadas fundamentales.
9. Nombre de la unidad de temperatura en el
Sistema Internacional.
10. Lo que se hace para que el nmero de cifras
significativas sea coherente con los datos
experimentales.
13. Nombre de la unidad de intensidad elctrica en el
Sistema Internacional.
15. Nombre de la cantidad de sustancia qumica en
el Sistema Internacional.
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ORGANIZACIN DE LOS
DATOS: TABLAS
CMO DIBUJAR UNA GRFICA
TIPOS DE GRFICAS
La variable independiente es el tiempo (mido cuando quiero). Debemos expresar todas las
medidas en la misma cantidad, aqu se han expresado en minutos.
12
0
10
5
20
10
30
18
46
30
70
Temperatura (C)
10
20
30
46
70
La colocacin ordenada de los datos de alguna de las variables, puede permitir observar
alguna relacin con los datos de la otra variable. Normalmente para observar tendencias o
relaciones entre variables debemos representarlas grficamente. La tabulacin (colocar los datos en
una tabla) sera en este caso el paso previo a la representacin grfica.
3. Cada eje puede tener su propias divisiones, eso s, cuando hayis decidido que tantos
milmetros o cuadraditos equivalen a cierta cantidad, ser as para todo el eje.
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Por ejemplo, si habis decidido que dos cuadraditos son 10C, los siguientes dos cuadraditos
tambin sern 10C, y as sucesivamente.
Cogis un eje, por ejemplo el eje de abscisas (eje OX). Meds o contis cuadrados /
rayitas. Observis la tabla y comprobis cul es el valor mximo de la variable que
tenis que dibujar. En nuestro ejemplo, tenemos 20 cuadraditos y hemos de
representar 30 min. Podramos poner 5 cuadraditos para cada 10 min, as sobrar un
poco por el extremo final. Conviene que sobre algo en cada extremo por si queremos
extrapolar resultados: comprobar qu ocurrira en situaciones no medidas.
En el eje OY (ordenadas) tenemos ocho cuadraditos en los que deben caber algo ms
de 70C. Podramos poner 10C para cada cuadradito.
5. Conviene unir con una lnea los puntos, observando la tendencia. En este caso los datos se
ajustan a una recta:
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TIPOS DE GRFICAS.
En una grfica es importante observar la tendencia de los datos. Comprobar si se ajustan a
alguna funcin matemtica. En tus estudios de Fsica y Qumica de la ESO y Bachillerato los tipos
de grficas que nos interesan son:
1. Cuando los pares de datos tienen
tendencia a formar una lnea recta,
que empieza o no en el origen:
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Se obtiene una recta cuando dos magnitudes fsicas (las que representan las
variables) son directamente proporcionales entre s.
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