You are on page 1of 2

ACTAINFORMALDEUNAREUNINDEOBJETORESALA

LOMCE.

AyerenMurcianosreunimosungrupodepersonasdediversoscolectivosinteresados en potenciar una campaa de objecin a la LOMCE. Os comento algunas cosas que surgieron en esa reunin, en cuanto a los pasos a dar y las lneas de trabajo prioritarias. Las iniciativas han de potenciarse bajo el paraguas de "objetores a la Lomce", de la manera ms plural posible, evitando el sesgo de que se identifique con una u otra organizacin particular. stas apoyan, se suman, ofrecen cobertura legal... pero el protagonismoesdelas"personasobjetoras". En nuestra Regin las movilizaciones del sector educativo se coordinan desde la Plataforma Regional por la Escuela Pblica, formada por una veintena de grupos (incluyendo sindicatos, movimiento estudiantil, partidos, MRPs, asociaciones,

colectivos...). Lo ideal sera que la Plataforma como tal se implicase en la campaa de objecin (lo tratarn en su prxima reunin), pero en cualquier caso contamos ya con elrespaldodemuchosdelosgruposintegrantes. Adems deprocurarelapoyo de laPlataformaRegional, vamos a trabajar laextensin de la propuesta a nivel de centros y de plataformas locales o comarcales, convocando reuniones con docentes, AMPAs, etc. El tema de estas reuniones sera algo as como: "La Lomce, que ya est aqu, nos afecta a todos; qu podemos hacer para resistir desde los centros?" El guin de la reunin empezara por informar sobre el desarrollo previstodelaLomce,yloquesuponesuaplicacin,paraseguidamenteplantearcmo expresar el rechazo a la misma: mediante la carta de objecin, como gesto inmediato, ylaelaboracindealternativasallibrodetextocomolnea detrabajodeaqualinicio delprximocurso. Respectoalascartasdeobjecin,seproponeacumularlasporcentros,colectivos,etc., con vistas a entregarlas todas juntas en una fecha sealada (vimos apropiado el 31 de marzoal tercer mes de vida de la Lomce). Es importante clarificar que la remisin de lacartaesungestosimblico,quenoentraariesgolegal,perocontribuyeamantener en el candelero el tema de la oposicin a la Lomce desde las aulas... Vimos conveniente hablar de "objecin" en tiempo presente, y contemplar la "desobediencia" o "insumisin" como horizonte a medio/largo plazo hacia el que se orientan nuestras iniciativas: llegado el momento, se plantearn con las debidas cautelas acciones de cierto riesgo (posibles expedientes por faltas leves), buscando asesoramientodeserviciosjurdicosdesindicatosyenuncontextoquenosasegureel "colchnsocial"necesario. En cuanto a los materiales alternativos al libro de texto, nos pareci interesante como complemento constructivo para la objecin dado que ya estn asomando las editoriales oliendo negocio con los nuevos textos Lomce y se plante facilitar esos materialesmedianteunaplataformamoodle. Se sealaron otras lneas de trabajo, como propiciar pronunciamientos de rechazoa la Lomce desde Claustros, Consejos escolares, CCPs y departamentos, o sondear la posturadelaAsociacindeDirectivos... Os animo a organizar reuniones en esta misma tnica en otros territorios de cara a seguir extendiendo la objecin a la LOMCE. Posiblemente, alguna de las conclusiones denuestrareuninmurcianaospuedaresultaraprovechable.nimoobjetor!

Murcia,11deenero
JosMiguelVipondGarca. VaFacebook,GrupoObjetoresalaLOMCE https://www.facebook.com/groups/657328900983972/

You might also like