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Cuestionario Biomecnica 2.- Defina aprendizaje y memoria. Sera un proceso similar o distinto?

Cul es la relacin que tienen estos elementos en el SNC? El aprendizaje se define como la adquisicin de un conocimiento o de una habilidad; la memoria corresponde a la retencin y almacenamiento de ese conocimiento o habilidad. El primero refleja el proceso mediante el cual obtenemos conocimientos; la memoria es el producto de ese proceso y normalmente se divide en almacenamiento a corto y a largo plazo. El aprendizaje y su almacenamiento, la memoria, parecen implicar tanto el procesamiento jerrquico como aquel en paralelo dentro del SNC. Incluso para actividades de aprendizaje relativamente simples, se emplean mltiples canales paralelos de informacin. Adems, los elementos pueden ser almacenados en muchas zonas cerebrales diferentes. Aparentemente, los mecanismos tras ambos procesos son los mismos sea que el aprendizaje ocurra en circuitos muy simples sea que implique sistemas tan complejos que incorporen muchos aspectos de la jerarqua del SNC. 4.- En que consta el proceso de habituacin, dentro de las formas no asociativas del aprendizaje? Describa su relacin con el potencial excitatorio postsinptico y el aprendizaje. Durante la habituacin, ocurre una reduccin en la amplitud de los potenciales sinpticos (una disminucin del potencial excitatorio postsinptico [PEPS]) producida por la neurona sensorial en la interneurona y la neurona motora. Durante el transcurso del aprendizaje, la exposicin continua a un estmulo origina cambios estructurales en las mismas clulas sensoriales. Estas variaciones incluyen una disminucin en el nmero de conexiones sinpticas entre las neuronas sensoriales y las interneuronas y neuronas motoras. Adems, se reduce el nmero de zonas transmisoras activas dentro de las conexiones existentes. Como resultado de estos cambios estructurales, la habituacin permanece por semanas y meses, correspondiendo a la memoria a largo plazo de la habituacin. As, este proceso no necesita neuronas de almacenamiento de memoria especficas que se encuentren en lugares particulares del SNC. 6.-Realice un cuadro comparativo entre los estudios de Kandel sobre la habituacin y la sensibilizacin Los estudios de Kandel proponen que, en un principio, con el ejercicio se produce una reduccin temporal de la eficiencia sinptica de ciertas neuronas vestibulares y de sus conexiones, debido a la disminucin del tamao del PEPS. Con el ejercicio constante, dichos cambios se vuelven ms constantes. Adems, ocurren variaciones estructurales, incluyendo una reduccin en el nmero de sinapsis de las neuronas vestibulares hacia las interneuronas. Con la llegada de los cambios estructurales, contina la disminucin del vrtigo en respuesta a los movimientos repetidos de la cabeza, permitindole al paciente suspender la prctica sin volver a experimentar los sntomas. Es posible que si los ejercicios son interrumpidos muy pronto, antes de que se hayan producido los cambios estructurales en las conexiones sensoriales, el vrtigo reaparecer por una prdida de la habituacin. Kandel demostr que en los invertebrados la sensibilizacin a corto plazo produce cambios en estructuras proteicas preexistentes, mientras que la de largo plazo implica la sntesis de protenas

nuevas en la sinapsis. Dicho resultado significa que la sensibilizacin a largo plazo ocasiona cambios influidos genticamente. En resumen, la investigacin de la habituacin y sensibilizacin sugiere que las memorias a corto y largo plazo no perteneceran a categoras separadas, sino que podran ser parte de una nica funcin de memoria gradual. Con la sensibilizacin, as como con la habituacin, ambas memorias implican cambios en las mismas sinapsis. Mientras que alteraciones a corto plazo reflejan variaciones relativamente temporales en la eficiencia sinptica, los cambios estructurales son el distintivo de la memoria a largo plazo. 8.- Qu es el aprendizaje por procedimiento y en que influye el cerebelo en este aprendizaje? El aprendizaje por procedimiento parece conectarse con el cerebelo, se ha demostrado que su circuito celular nico es perfecto para la modificacin de respuestas motoras a largo plazo. Recordar que el cerebelo posee dos tipos de fibras de estimulacin, las fibras trepadoras y las fibras musgosas, y un tipo de fibras de respuesta, las clulas de Purkinje. Generalmente, los estmulos de las fibras trepadoras comunican errores a las clulas de Purkinje y son importantes para la correccin del movimiento en curso. En cambio, los estmulos de las fibras musgosas proporcionan informacin cinestsica sobre el movimiento, fundamental para el control. Se ha descubierto que los estmulos de las fibras trepadoras que notifican errores a las clulas de Purkinje pueden aumentar o disminuir la fuerza de las sinapsis de las fibras musgosas hacia las mismas clulas de Purkinje. Esto produce un cambio a largo plazo en la respuesta de dichas clulas, lo cual contribuye al aprendizaje motor. 10.- En base al punto de los aspectos globales de la plasticidad, explique con sus palabras que demuestran los experimentos mencionados y como esto se puede asociar a una posterior terapia que se puede realizar en un paciente.

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