Calendrio Escola 2014 em Moambique A partir de 2014, as aulas vo iniciar na primeira semana de Fevereiro e a abertura solene do ano lectivo

ter lugar a 31 de Janeiro, segundo o Diploma Ministerial n mero 11!"2013 de 12 de Agosto, aprovado pelo Minist#rio da $duca%o &M'($D)* $m parte, a medida visa +a,er com -ue os pro+essores ten.am mais tempo para go,ar +#rias, uma ve, -ue, neste momento, no descansam o su+iciente devido a vrios processos impostos pelo curr/culo em vigor nas escolas p blicas mo%ambicanas* 0odavia, os docentes di,em -ue continuaro sem tempo para o e+eito* (a verdade, antes de se alterar o calendrio escolar para Janeiro os estabelecimentos de ensino iniciavam o ano lectivo na primeira semana de Fevereiro* (o ensino primrio, de 01 de 1utubro a 31 de De,embro deste ano vo decorrer as matr/culas da 12 classe e as da 32 classe tero lugar de 13 de De,embro de 2013 a 10 de Janeiro de 2014, devendo os pedagogos apresentar4se nos seus postos de trabal.o a 25 de Janeiro pr67imo* Assim, -uer no ensino primrio, -uer no secundrio, o primeiro trimestre escolar decorrer de 04 de Fevereiro a 02 de Maio, o segundo trimestre entre 12 de Maio e 08 de Agosto e o ltimo entre 29 de Agosto a 14 de (ovembro, nas classes sem e7ame* 1 encerramento do ano lectivo s6 ter lugar a 25 de De,embro* :e+ira4se -ue durante o per/odo em -ue os instruendos estaro a observar uma interrup%o lectiva os pro+essores continuaro em actividade, pois ocupar4se4o de registos de notas nas cadernetas e cadastros dos alunos, anlise do aproveitamento pedag6gico, dentre outras ac%;es curriculares* <or via disso, alguns docentes contactados pelo =>erdade recon.eceram -ue tero mais tempo para descansar, e7cepto os -ue +orem a +a,er parte da correc%o dos e7ames, na medida em -ue vo continuar sem espa%o para um repouso satis+at6rio* :e+ira4se -ue entre 28 de De,embro a 23 de Janeiro sempre . trabal.o nas escolas, para al#m de -ue coincide com a -uadra +estiva* ?igino @ilberto, de 23 anos de idade, # pro+essor da $scola Aecundaria $duardo (i.ia4 Malema* $le no sabe di,er -ual seria o per/odo ideal para +#rias dos pedagogos mas -uei7a4se das correc%;es dos e7ames -ue, por ve,es, devido a vrios +actores relacionados com o processo, ocorrem +ora das datas previstas* <ara os docentes -ue trabal.am nos distritos no tem sido +cil descansar por-ue entre o tempo em -ue eles saem de um lugar para o outro com o prop6sito de visitar a +am/lia e passar as +estas -uase -ue no resta espa%o para +a,er mais nada* :ecorde4se -ue a mudan%a do calendrio escolar surge tamb#m por causa das c.uvas -ue ciclicamente a+ectam o pa/s no princ/pio do ano lectivo, +acto -ue tem condicionado o decurso das aulas e o desempen.o dos estabelecimentos de ensino devido a interrup%;es constantemente* Brbana <edro, de 43 anos de idade, pro+essora da $scola <rimria e Completa da Darragem, na cidade de (ampula, disse -ue, apesar de o M'($D estar a mudar +re-uentemente de calendrio, os pro+essores esto todo o ano sobrecarregados, principalmente a-ueles -ue leccionam as classes com e7ames, e isso pode concorrer

para o mau desempen.o dos alunos* $ntre 28 de De,embro e 23 Janeiro . tempo para repousar mas no para recuperar as energias gastasE Cristina Ant6nio, de 28 anos de idade, pro+essora da $scola Aecundaria de Mecub ri, pensa -ue o novo calendrio lectivo no trar implica%;es negativas e permite -ue .aFa descanso desde -ue cada pedagogo saiba gerir o seu tempo entre o +im das aulas e as +#rias* $ntretanto, o maior constrangimento indicado pela nossa entrevistada tem a ver com as desloca%;es dos docentes -ue trabal.am nas ,onas rurais e deveras distante das suas reas de origem, pois nem tempo para o descanso tGm* Del+im Mrio, de 23 anos de idade, pro+essor da $scola Aecundaria de (apipine, considerou tamb#m -ue com o novo calendrio os pro+essores podero go,ar +#rias, por#m, o problema # a correc%o de e7ames e a respectiva divulga%o de resultados -ue consome os dias -ue seriam para descanso* <ara Aamuel Albino, pro+essor e coordenador da Hona de 'n+luGncia <edag6gica n mero 25 de Muicuna"Cuamba, a altera%o do calendrio escolar tem a vantagem de proporcionar muitos dias de repouso, mas os docentes -ue +orem escalados para lidar com os e7ames, sobretudo de 22 #poca, ainda se vo -uei7ar*

Reintroduo do pr-escolar
Ainda em 2014, o M'($D retoma o ensino pr#4escolar nas escolas p blicas como +orma de mel.orar a -ualidade do ensino no pa/s, amplamente contestada desde -ue, em 2004, o @overno implementou o sistema de Ipassagens semi4automticasJ no ensino primrio do 1K e 2K graus* >rias correntes tGm de+endido -ue a maioria dos alunos das classes iniciais c.ega ao +inal do s#timo ano de escolaridade sem saber ler nem escrever* :elativamente ao pr#4escolar, este vai arrancar, a t/tulo e7perimental, em pelo menos sete dos 128 dos distritos, e ser paulatinamente alargado a todo o pa/s* A re+erida classe F vigorou no ensino p blico mo%ambicano depois da independGncia, em 1!59, tendo sido interrompida devido ao colapso econ6mico -ue +lagelou o pa/s em conse-uGncia da guerra civil -ue terminou em 1!!2* $n-uanto por um lado se aponta -ue as Ipassagens semi4automticasJ L tamb#m introdu,idas pelo @overno como +orma de redu,ir as altas ta7as de reprova%o L embrutecem os educandos, por outro di,4se -ue a aboli%o do pr#4escolar # uma das causas da m -ualidade do ensino no pa/s*

$ntretanto, o M'($D nega -ue o modelo esteFa a de+in.ar a instru%o nos n/veis em -ue # implementado* Alis, a institui%o esclarece -ue no se institu/ram as Ipassagens semi4automticasJ para se evitar reprova%;es por-ue os educandos sem as competGncias e7igidas no +inal de cada ciclo reprovam entre um ciclo e outro* I1s alunos reprovam na segunda classe, -ue # o primeiro ciclo, -uinta classe &segundo ciclo), e s#tima classe &terceiro ciclo), transitando nas classes interm#dias dentro dos ciclos, pois esto no processo da consolida%o das competGnciasM* 1 M'($D de+ende este sistema por-ue gera a disponibilidade de mais vagas e +e, com -ue muitas crian%as entrassem na escola*