PLANIFICACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA

Proyecto Colaborativo PalaBras AzuLes

http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/

1.- Ttulo

Duracin:
mensual

LA PIZARRA DE LAS PALABRAS BONITAS

2.- reas o ms
materias
implicadas

Autonoma e iniciativa personal

Los lenguajes: comunicacin y representacin

Etapa / Curso / nivel:

Infantil

3.- Productos
Finales

Pizarra de las palabras bonitas (mural aula)

Vdeo herramienta 2.0 con el material
Vdeo con las descripciones de los nios

Auditorio a quien se presenta el

Producto:
-Clase
-Centro
-Comunidad

Trabajar los valores en el aula (amistad, colaboracin, igualdad, solidaridad, dilogo)para fomentar la
autoestima y el autoconcepto de los nios de la clase
Potenciar la reflexin crtica del alumno.
Desarrollar la escritura espontnea.
Hacer uso de la escritura como medio de comunicacin de los sentimientos hacia los dems.
Potenciar la expresin oral a travs de la puesta en comn de las reflexiones personales, es decir, a
travs de la reflexin grupal.

4.-Objetivos:

5.- Contenidos

6.- Criterios de
Evaluacin

Estados de nimo
Cmo me siento?
Qu me gusta de mi amigo?
Uso de adjetivos
Descripcin de sentimientos e ideas
Expresin oral espontnea
Expresin escrita espontnea
Expresin oral delante de la cmara
Uso de las tics como medio de expresin
Dramatizacin de cuentos

Reconoce las diferentes emociones en las caras de sus compaeros.

PLANIFICACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA

Proyecto Colaborativo PalaBras AzuLes

7.-Competencias
bsicas que se
pretende desarrollar

Secuencia didctica

http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/

Reflexiona sobre cmo se siente.

Describe de manera positiva a sus compaeros haciendo uso de algn adjetivo.
Se relaciona positivamente con los dems.
Dramatiza el cuento.
Es capaz de usar la escritura espontnea para expresar sus ideas.
Hace uso de las TIC de manera apropiada.
Expresa sus reflexiones.
Com. Lingstica

Comp. Matemtica

Comp. Digital

x
x

Autonoma e iniciativa personal

Comp. Social y ciudadana

C. en interaccin con el mundo fsico

C. Cultural y artstica

Actividades
1. DA:
Dramatizacin con marionetas de dos nios. Me enseas
a bailar? En ella mostramos como uno de ellos pasa por
diferentes estados de nimo segn lo que siente cuando su
amigo le ensea a bailar.
Reflexin: Cmo se siente? Y nosotros cmo nos
sentimos cuando nos dicen algo bonito?
Usamos los pictos de ARASAAC para ir identificando
cada sentimiento en la historia.
2.

Aprender a aprender

DA:
Dramatizacin llevada a cabo por los nios.
Cmo se sienten?
Con los pictos de ARASAAC vamos identificando los
sentimientos del personaje en cada momento.

Temporalizacin
Se plantea la secuencia didctica para las sesiones de
alternativa, en las cuales se quedan todos los nios de
infantil juntos, de tal manera que puede ser una actividad
internivelar o puede ser del mismo nivel.
Son cuatro sesiones que pueden alargarse en funcin del
ritmo de los nios y de la causalidad del grupo o los
medios

PLANIFICACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA

Proyecto Colaborativo PalaBras AzuLes

http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/

Y nosotros como nos sentimos? Lo verbalizamos e

identificamos en las caras de ARASAAC.
Juego en la PDI de identificar los sentimientos.

3. DA:
Reflexin: Nos gusta que nos digan cosas bonitas?
Cmo nos sentimos cuando nos dicen cosas bonitas? Y
qu nos gusta de nuestro amigo? Vamos viendo cosas
positivas de cada nio, decimos adjetivos y lo que nos
gusta de l o ella.
Juego: A cada nio le ponemos medio folio pegado a la
espalda con celo, e invitamos a que pongan cosas bonitas
de ella o l.
Leemos lo que nos han escrito Cmo nos sentimos? Nos
gusta?
Lo pegamos en un mural La pizarra de las palabras
bonitas debajo de cada folio escribimos los nombres de
quien recibe esas palabras bonitas.
4. DA:
Vemos el vdeo con las palabras del mural y reflexionamos
sobre ellas.
Describimos de manera positiva a un compaero delante
de la cmara.
Nos vemos en el ordenador Nos gusta? Reflexionamos.
Colgamos nuestro trabajo en el blog de aula.
Uso de las TIC

Estrategias

Reconocimiento de sentimientos a travs de juego de PDI.

Visionado de video con los trabajos elaborados
Usamos la cmara para grabarnos hablando y describiendo

Recursos

Juego de PDI
Photopeach, kizoa,

PLANIFICACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA

Proyecto Colaborativo PalaBras AzuLes

a un compaero.
Uso del blog para poner lo que hemos trabajado.

http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/

Cmara digital

Estrategias
didcticas

Como es un grupo reducido (6-9) la actividad se llevar a cabo en gran grupo.

Evaluaciones

Formativa

Sumativa

Pruebas / exmenes

Presentaciones, ensayos

Diarios, bitcoras

Apuntes, notas

Docs. de planificacin, guiones, prototipos

Listas de comprobacin

Borradores

Mapas conceptuales

Cuestionarios on-line

Otros: Observacin sistemtica

Produccin escrita (Con rbrica)

Otro(s) producto(s) con rbrica-

Presentacin oral (con rbrica)

Co-evaluacin (reflexin grupal)

Prueba tipo test

Autoevaluacin

Del propio Centro

Recursos necesarios

Medidas para la
visibilidad de
productos y/o
procesos de la
tarea.

Equipamiento

PDI, ordenador, cmara

Material

Marionetas, pictos de Arasaac, folios, rotuladores y celo

Una vez terminada toda la secuencia se plasmar a travs de los vdeos en el blog del centro, adems de ello, dejaremos en el
aula la pizarra de las palabras bonitas pegada en la pared.