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MARICELA MENDOZA OTERO 3II FORMATO PARA ANALIZAR LA PROPIA EXPERIENCIA DOCENTE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Qu hice en du !n"e #i $ %c"ic!

& C'#( di)e* +! $ ($ue)"!& C(n ,uine) +! e!+ic& Realice secuencias de actividades, as como trabaje la modalidad de proyecto A partir de las necesidades e intereses de los nios

Con los alumnos del 3 C del Jardn de nios Griselda lvarez Qu e)u+"!d() (-"u.e& o!rar los aprendizajes esperados de cada campo "ormativo Cu%+e) /ue (n +() $ (-+e#!)& as adecuaciones curriculares y las inasistencias de los nios# Cu%+e) /ue (n +!) e/+e0i(ne) ,ue $s posible trabajar con todos los nios a pesar de las hice& condiciones de estos# Qu e) +( ,ue $ued( #e1( ! & as adecuaciones curriculares, y como %acer un buen proyecto de trabajo# C'#( $ued( h!ce +(& 2de #!ne ! &sando las '(C, as como usar materiales novedosos ,ue inc( $( e e+e#en"() ( i3in!+e)4 para los nios los cuales puedan manipular# $(c( u)u!+e)4 di/e en"e) ! +() c(n.enci(n!+e)5 FORMATO PARA ANALIZAR LA PROPIA EXPERIENCIA DOCENTE CONTENIDOS DE LAS 6REAS DE CONOCIMIENTO 78O CAMPOS FORMATIVOS Qu hice en du !n"e #i $ %c"ic!& C'#( di)e* +! $ ($ue)"!& C(n ,uine) +! e!+ic& Qu e)u+"!d() (-"u.e& 'rabajar con los di"erentes campos "ormativos durante las jornadas de intervenci)n *asando en un solo campo "ormativo pero buscando la relaci)n con los dem+s campos Con los nios y los padres de "amilia

,odi"icaciones de al!unos planes de trabajo y lo!rar los aprendizajes esperados Cu%+e) /ue (n +() $ (-+e#!)& Como relacionar un campo con otro y cumplir los aprendizajes esperados Cu%+e) /ue (n +!) e/+e0i(ne) ,ue $s sencillo relacionar un campo con otro si se tiene hice& claro - es lo -ue se -uiere lo!rar pues todos se relacionan Qu e) +( ,ue $ued( #e1( ! & 'ener claro los objetivos y no !uiarse solo por las actividades C'#( $ued( h!ce +(& 2de #!ne ! &tilizando las nuevas tecnolo!as -ue %oy en da se ,ue inc( $( e e+e#en"() ( i3in!+e)4 utilizan, ser innovadora# $(c( u)u!+e)4 di/e en"e) ! +() c(n.enci(n!+e)5

MARICELA MENDOZA OTERO 3II FORMATO PARA ANALIZAR LA PROPIA EXPERIENCIA DOCENTE REC9RSOS MATERIALES Qu hice en du !n"e #i $ %c"ic!& &tilice materiales novedosos para los nios, los cuales pudieran manipular y otros m+s los pudieran construir ellos mismos C'#( di)e* +! $ ($ue)"!& Con relaci)n a cada actividad, buscaba materiales acorde a ellas# C(n ,uine) +! e!+ic& Con los alumnos del 3 C del Jardn de nios Griselda lvarez Qu e)u+"!d() (-"u.e& a atenci)n de los nios, as como un aprendizaje si!ni"icativo Cu%+e) /ue (n +() $ (-+e#!)& $l presupuesto pues a veces !astaba muc%o dinero en ellos# .ecesitaba materiales de m+s pues a veces se tienen m+s nios de los -ue son de tu !rupo# Cu%+e) /ue (n +!) e/+e0i(ne) ,ue hice& A veces no es necesario !astar muc%o en los materiales si sabes - recursos utilizar y no ser tan e/a!erada Qu e) +( ,ue $ued( #e1( ! & 'ener estrate!ias en donde se puedan utilizar materiales -ue est0n a mi alcance, utilizar las 3 *, bueno, bonito y barato# C'#( $ued( h!ce +(& 2de #!ne ! ,ue ,aterias a mi alcance y utilizando los -ue se inc( $( e e+e#en"() ( i3in!+e)4 $(c( encuentran en la escuela dando un buen uso de u)u!+e)4 di/e en"e) ! +() c(n.enci(n!+e)5 ellos, de i!ual manera las '(C FORMATO PARA ANALIZAR LA PROPIA EXPERIENCIA DOCENTE
OR:ANIZACI;N 7 AM<IENTE DE APRENDIZAJE

Qu hice en du !n"e #i $ %c"ic!& C'#( di)e* +! $ ($ue)"!& C(n ,uine) +! e!+ic& Qu e)u+"!d() (-"u.e& Cu%+e) /ue (n +() $ (-+e#!)&

Con di"erentes "ormas de trabajo, e-uipos, colaborativamente, por parejas e individuales 1r!anice las actividades de la mejor disposici)n, buscando la participaci)n de todos# 2entro y "uera del aula 3nios, maestra, padres de "amilia4 a participaci)n de los nios y lo!rar la inclusi)n de todos#

'ena m+s nios -ue no eran de mi !rupo y no los conoca como eran Cu%+e) /ue (n +!) e/+e0i(ne) ,ue hice& $s di"cil trabajar con nios -ue nos de tu !rupo pues a veces debes or!anizar de otra manera tus clases para incluirlos# Qu e) +( ,ue $ued( #e1( ! & 5oner m+s 0n"asis cuando ten!a nios -ue nos de mi !rupo e incluirlos en mis actividades C'#( $ued( h!ce +(& 2de #!ne ! ,ue ,aterias a mi alcance y utilizando los -ue se inc( $( e e+e#en"() ( i3in!+e)4 $(c( encuentran en la escuela dando un buen uso de u)u!+e)4 di/e en"e) ! +() c(n.enci(n!+e)5 ellos, de i!ual manera las '(C

MARICELA MENDOZA OTERO 3II 1r!anizar di"erentes "ormas de trabajo incluyendo a todos# FORMATO PARA ANALIZAR LA PROPIA EXPERIENCIA DOCENTE EVAL9ACI;N Qu hice en du !n"e #i $ %c"ic!& C'#( di)e* +! $ ($ue)"!& C(n ,uine) +! e!+ic& Qu e)u+"!d() (-"u.e& 1r!anice di"erentes "ormas de evaluaci)n como las listas de cotejo y los diarios de clase# 2e tal manera -ue no perdiera detalle de los %ec%os m+s importantes de los nios Con los nios y maestra titular del !rupo#

Conocer las debilidades tanto de los nios como mas Cu%+e) /ue (n +() $ (-+e#!)& # a inasistencia de los nios pues no tena un se!uimiento de toso ellos Cu%+e) /ue (n +!) e/+e0i(ne) ,ue hice& $/isten m+s "ormas de evaluaci)n en las cuales reco!es mayor in"ormaci)n de los nios Qu e) +( ,ue $ued( #e1( ! & (mplementar nuevas "ormas de evaluaci)n, as como !rabarme para recti"icar errores -ue cometo mientras estoy al "rente del !rupo# C'#( $ued( h!ce +(& 2de #!ne ! ,ue Grabaciones de mis pr+cticas para tener un inc( $( e e+e#en"() ( i3in!+e)4 $(c( mejor control de lo -ue puedo mejorar# u)u!+e)4 di/e en"e) ! +() c(n.enci(n!+e)5