VARIANTE TECNICA

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PROFESOR TECNICO JUAN YAGUA CAMPANA

PROPUESTA DE PROGRAMACION PARA INICIACION LABORAL PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DEL 1 I 1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Direccin Regi n!" #e E#$c!cin% 1.(. Uni#!# #e Ge)*in E#$c!*i+! % 1./. In)*i*$cin E#$c!*i+! % 1.2. 3re! % 1.6. Cic" % 1.9. F!4i"i! Pr :e)i n!" % 1.=. E)'eci!"i#!# % Cusco Cusco C.V.T. Inca Garcilaso de la Vega Industrial y Comercial VI Electricidad y Electrnica Electrnica 1.&. O'cin Oc$'!ci n!" % 1.,. M #$" -). Oc$'!ci n!" -e). 1.10. Gr!# -). 1 Seccin -e). % 1.11. N$4er #e 5 r!) Se4!n!" % 1.1(. S$7 Direc* r #e 3re!) T8cnic!)% 1.1/. D cen*e Te r;!<Pr!c*ic! % 1.12. L$g!r 1 Fec>! % 1.16. C 4' nen*e % Equipos Electrnicos de Consumo Electrnica Analgica 1 I o ! "oras semanales #uan $agua Campana Cusco% &1 de 'ar(o )&&* Iniciacin +a,oral

(. PRESENTACION El C.V.T. Inca Garcilaso de la Vega como -erederos del .olit/cnico 0omingo Gon(1les Vi(carra 23rea Industrial4 y Comercio )* 23rea Comercial4% y con la 5inalidad de que nuestros estudiantes pertenecientes a la 6ariante t/cnica en sus di5erentes especialidades t/cnicas% en este caso particular en la componente de Iniciacin +a,oral correspondiente al VI ciclo 21 y ) grado de secundaria4 rotaran por la mayor7a de nuestros talleres y la,oratorios en sus di5erentes especialidades t/cnicas8 Electricidad% Electrnica% Computacin% 'ec1nica de .roduccin% 'ec1nica Automotri(% Conta,ilidad% Con5ecciones Te9tiles% Industria Alimentar7a% Construcciones 'et1licas y #oyer7a:;undicin. <uestros estudiantes rotaran trimestral por cada taller en el primer y en el segundo grado de secundaria% reconociendo un total m7nimo de = especialidades t/cnicas> luego del cual elegir1n la opcin que mas les agrade de acuerdo a sus necesidades e intereses % iniciando su 5ormacin t/cnica modular especi5ica a partir del tercer grado de secundaria -asta culminar su especialidad t/cnica de grado medio o elemental% luego del cual reci,ir1n el diploma tecnico respecti6o que los acredite en la apro,acin de los 'dulos ?cupacionales de la especialidad T/cnica% los cuales pueden ser con6alidados en un CET.@? y asi poder o,tener el titulo de au9iliar t/cnico> por lo que de,emos utili(ar el catalogo <acional de t7tulos y Certi5icaciones para poder secuenciali(ar% sistemati(ar y acreditar las competencias la,orales. /. PROPOSITO DEL GRADO% /.1. C!'!ci#!#e)

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CAPACIDADES FUNDAMENTALES

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PROFESOR TECNICO JUAN YAGUA CAMPANA CAPACIDADES DE AREA

RASGOS1
Origin!"i#!#8 .roduce% sinteti(a% construye% diseAa% ela,ora% genera%.. In*$icin% Intuye% perci,e% anticipa% predice% interpreta% o,ser6a%.. F"$i#e? I4!gin!*i+!% Imagina% In6enta% reproduce% diagrama% recrea%.. F"$i#e? A) ci!*i+!% Conecta% asocia% relaciona% discrimina% selecciona%.. F"$i#e? An!"gic!% @elaciona% reproduce% descu,re% integra%.. Pr :$n#i#!# #e Pen)!4ien* % E9plora% a,strae% in5iere% in6estiga%.. F"$i#e? Ver7!"% Comunica% ela,ora%.. F"$i#e? Fig$r!*i+!% E9trapola% representa%.. F"$i#e? A#!'*!*i+!% Conte9tuali(a% adapta% .. Sen)i7i"i#!# ! " ) 'r 7"e4!)% Identi5ica% plani5ica% interpreta%.. An@"i)i) 1 );n*e)i) #e "! In: r4!cin% .erci,e% discrimina% compara% contratas% 5ormula% descu,re% reconstruye%.. In*er're*!cin #e "! In: r4!cin% ?rgani(a% distingue% selecciona% ordena% secuencia% categori(a y clasi5ica%.. EA' )icin #e R!? ne)% @e5le9iona% Bu(ga% in5iere% opina% sistemati(a%.. V!" r!cin A'reci!*i+!% .lantea% demuestra% in5iere% corro,ora% resume% generali(a% argumenta%.. A$* rreg$"!cin% Autoe6alua% retroalimenta% sistemati(a%.. Ag$#e?! 'erce'*i+!% Identi5ica% descu,re% o,ser6a%.. Re:"eAin Lgic!% Anali(a% deduce% in5iere% 5ormula%.. Ac*$!cin A#!'*!*i+!% #u(ga% enBuicia% re6isa% e6alEa% utili(a% aplica% .. Di)cri4in!cin Se"ec*i+!% clasi5ica% selecciona% compara% Berarqui(a%.. Vi)in Pr )'ec*i+!% anticipa% predice% imagina% intuye%.. Pen)!4ien* E)*r!*8gic % e9trapola% plani5ica% diseAa% e9perimenta% organi(a% ela,ora%.. F"eAi7i"i#!# #e" 'en)!4ien* % E9plora% adecua% adapta% interpreta%.. A$* n 4;!% Asume% discrepa%.. Vi)in 'r )'ec*i+!% anticipa% predice% imagina% intuye%.. Ac*$!cin !$*n 4!% Asume% discrepa% elige%.. Di)cri4in!cin Se"ec*i+!% @e5le9iona% anali(a% Berarqui(a% priori(a%.. Ac*$!cin A)er*i+!% #u(ga% enBuicia% re6isa% utili(a% aplica% e6alEa%..

CAPACIDADES ESPECIFICAS

Pen)!4ien* Pen)!4ien* Cre!*i+ Cri*ic

GESTION DE PROCESOS

Identi5ica los materiales% -erramientas% equipos y maquinas a utili(ar en la especialidad tecnica. 0iagrama ,loques de procesos del proyecto producti6o o de ser6icios. .lani5ica las operaciones y tareas ,1sicas en la eBecucin de su proyecto.

Anali(a y compara las di5erentes especialidades t/cnicas.

EBECUCION DE PROCESOS PRODUCTIVOS

0iseAa el croquis del proyecto a producir. Celecciona los materiales que empleara en su proyecto. @eali(a los procesos ,1sicos de construccin Dcon5eccinD ela,oracin de un producto o ser6icio.

T 4! #e

S "$cin #e Pr 7"e4!)

"ace re5erencia a las caracter7sticas de la capacidad 5undamental.

Deci)i n e)

COMPRENSION C APLICACIDN DE TECNOLOGIAS

Emplea los materiales% -erramientas del di,uBo T/cnico ,1sico.

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/.(. V!" re) 1 Ac*i*$#e) -ACTITUD FRENTE AL AREA. VALORES @esponsa,ilidad @espeto +a,oriosidad ACTITUDES .untualidad% entrega oportuna de los tra,aBos. @espeto a las normas de con6i6encia. @espeto a las <ormas de Ceguridad e -igiene industrial en el taller yDo la,oratorio. .erse6erancia en la tarea. Centido de organi(acin en las acti6idades la,orales.

2. TEMAS TRANSVERSALES Ceguridad e -igiene Industrial. 0i,uBo T/cnico. Educacin Am,iental. 6. CARACTERIEANDO NUESTRO CONTEFTO
PROBLEMAS POTENCIALIDADES NIVEL DE CAPACIDADES : Ine9istencia de una 67a de 5uga que permita la salida :Espacios de talleres para moderni(ar% ampliar y :@econoce emp7ricamente8 los procesos producti6os del 1rea masi6a de los estudiantes en caso de un desastre natural e9tender la especialidad de electrnica a distintos industrial y artesanal> tiene nociones de tra,aBo en taller y muestra o arti5icial. :Talleres T/cnicos en de5icientes condiciones. ni6eles de pro5undidad8 elemental% intermedio y entusiasmo e inter/s por el tra,aBo T/cnico. especiali(ado.

: Ausencia de Instrumental Electrnico apropiado para el : .resencia de los Comit/s de Aula% con los cuales :0esconoce t/cnicas de estudio> as7 mismo tiene una de5iciente desarrollo e5ica( de las practicas de taller. .or eBemplo se podr1 reali(ar acti6idades con el 5in de dar 5ormacin matem1tica en el uso medidas y la con6ersin ausencia de ?sciloscopios% generadores de @; y seAales mantenimiento y reno6ar material e instrumental. El/ctricas. :0eterioro del medio Am,iente. a5ecti6o del adolescente. : Ausencia de un ..E.I. :?rgani(aciones sociales de ayuda como Visin 'undial % .urisunc-is% etc. estudiantiles como Clu, Ecologista % 'unicipio Escolar. :?rgani(aciones 'agisteriales8 CFTE.% c7rculos de estudio. : 0esconoce los 5ines de la 6ariante T/cnica y -uman7stica. respecti6a.

:;alta de orientacin en el desarrollo psico social :?rgani(aciones

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9. CAPACIDADES REGUERIDAS POR LA COMPONENTE DE INICIACION LABORAL.

INICIACION LABORAL Uni#!# #e C 4'e*enci!8 Iniciar al estudiante en las di5erentes opciones ocupacionales t/cnicas que o5rece el centro de 5ormacin t/cnica% aplicando el 0i,uBo T/cnico como -erramienta principal. Cen*r #e F r4!cin T8cnic!% C.V.T Inc! G!rci"!) ESPECIALIDAD TECNICA Tri4e)*re Uni#!#e) Di#@c*ic!) DE INCIACION LABORAL I 0el &1 de 'ar(o Al &1 de Bunio II 0el &! de #unio Al 1! de Cetiem,re III 0el 1* de Cetiem,re Al )) de 0iciem,re C?'.FTACI?< III8 <AVEGA<0? .?@ I<TE@<ET 0E .@?$ECT? E+ECT@?<ICA II8 @eciclando 0ispositi6os y Componentes Electrnicos 0E .@?$ECT? E+ECT@ICI0A0 I8 @eali(ando Instalaciones El/ctricas en C..C. 0E .@?$ECT? GRADO% PRIMERO O SEGUNDO TIPO DE UNIDADES DIDACTICAS. T *!" #e 5 r!) -ANUAL. SECCIONES % I% #% G% + y ' NHc"e ) #e Ac*i+i#!# -C n*eni# ) Org!ni?!# re). NA1% Electricidad. NA(% Con6ersiones. NA/% .ar1metros. NA2% +ey de ?-m. NA6% Circuitos el/ctricos de C.C. NA9% 0i,uBo T/cnico. NA=% Electrnica. NA&% Elementos .asi6os. NA,% El 'ultimetro. NA10% Coldadura y desoldadura. NA11% 0i,uBo T/cnico NA1(% Am,iente JindoKs NA1/% E mail. NA12% Luscadores. NA16% 0i,uBo T/cnico !) " !) " H" o I) " TIE MPO

H" o I) "

=. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

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METODOS C TECNICAS '/todo de .royectos '/todo demostrati6o Estudio 0irigido. T/cnicas Grupales. 0in1micas 'oti6acionales.

MEDIOS C MATERIALES ;lder y .apel Lond #uego de Escuadras Cuaderno Gu7a de .racticas de +a,oratorio. 'ateriales para los .royectos. 'aquinas% Equipos Electrnicos% Instrumentos Analgicos y 0igitales y -erramientas del la,oratorio de Electrnica Analgica.

&. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION +a Asistencia a las practicas de taller yDo +a,oratorio son o,ligatorias. +a E6aluacin ser1 permanente e Integral. En cada Fnidad 0id1ctica se e6aluara las tres capacidades de 1rea8 Gestin de .rocesos% EBecucin de .rocesos y Tecnolog7as de Lase. +a E6aluacin de las Capacidades se reali(ara mediante indicadores de E6aluacin. +as Capacidades Especi5icas se constituyen en indicadores de e6aluacin. +a E6aluacin de Valores y actitudes ser1 cualitati6a y se reali(ara en una 5ic-a de seguimiento de actitudes. ,. BIBLOGRAFIA P!r! e" D cen*e% P!r! e" E)*$#i!n*e% Cusco% &1 'ar(o del )&&*. MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM ;irma del .ro5esor8 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM V B S$7 Direccin #e 3re!) T8cnic!) O7)er+!ci ne)% NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
Se e"!7 r!r! ' r *ri'"ic!# 1 )e 're)en*! ! "! )$7 Direccin #e 3re!) T8cnic!) ! 4!) *!r#!r e" 16 #e 4!r? .

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I TRIMESTRE UNIDAD DIDACTICA DE PROCECTO N 0(<(009<ELECTRONICA<INICIACION LABORAL 1. INFORMACION GENERAL 1.1. Carrera t/cnica 8 Electrnica 1.). Grados DCecciones 8 1 I% #% G %+ y '. 1. . Ciclo 8 VI 1.!. Componente 8 Iniciacin +a,oral 1.I. 0uracin 8 = "oras 1.=. "oras Cemanales 8 & o &! -oras semanales 1.*. .ro5esor 8 ). NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABABO% Identi5icando y @econociendo 0ispositi6os y Componentes Electrnicos. /. PROPOSITOS /.1. CAPACIDADES
CAPACIDADES FUNDAMENTALES .ensamiento Creati6o. .ensamiento Cr7tico. EBecucin de .rocesos Toma de 0ecisiones. Colucin de .ro,lemas. Comprensin y Aplicacin de Tecnolog7as. Emplea materiales y -erramientas del di,uBo T/cnico. CAPACIDADES DE AREA Gestin de .rocesos CAPACIDADES ESPECIFICAS Identi5ica. @econoce. 0iagrama Interpreta. Ela,ora. CONTENIDOS ORGANIEADORES

NA=% Electrnica. NA&% Elementos .asi6os. NA,% El 'ultimetro. NA10% Coldadura y desoldadura. NA11% 0i,uBo T/cnico

/.(.

V!" re) 1 Ac*i*$#e)

VALORES @esponsa,ilidad @espeto +a,oriosidad ACTITUDES .untualidad% entrega oportuna de los tra,aBos. @espeto a las normas de con6i6encia. @espeto a las <ormas de Ceguridad e -igiene industrial en el taller yDo la,oratorio. .erse6erancia en la tarea. Centido de organi(acin en las acti6idades la,orales.

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2. TEMA TRASNVERSAL Ceguridad e -igiene Industrial. 6. ORGANIEACIDN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CRONOGRAMA -Se4!n!). DURACION 1 Identi5ica y @econoce a la especialidad de Electrnica y su Importancia en el mercado la,oral. Ela,ora desmontaBes de dispositi6os y componentes electrnicos. 0iagrama e interpreta l1minas de di,uBo t/cnico reali(ando construcciones geom/tricas ,1sicas en el plano. El Inter/s y perse6erancia en la identi5icacin y reconocimiento de la especialidad t/cnica de electrnica. +a responsa,ilidad en el uso de las normas de seguridad en el desmontaBe de dispositi6os electrnicos. +a limpie(a y pulcritud al @eali(ar construcciones geom/tricas ,1sicas. .ractica de 6eri5icacin de talleres t/cnicos en la especialidad t/cnica de electrnica y su importancia en la localidad. .ractica de desmontaBe de dispositi6os electrnicos de placas Impresas de radios. .ractica de Instrumentos de di,uBo t/cnico. ( / 2 6 9 = & , 1 0 1 1 1 ( 1 /

APRENDIEABES ESPERADOS

ACTITUDES A VIVENCIAR

ACTIVIDADES DE APRENDIEABE

= "oras

1I "oras

1O "oras

9. EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA DE PROCECTO

CAPACIDADES DE AREA GECTI?< 0E .@?CEC?C .@?0FCTIV?C INDICADORES DE EVALUACION Identi5ica y @econoce a la especialidad de Electrnica y su Importancia en el mercado la,oral. Ela,ora desmontaBes electrnicos. de dispositi6os y componentes T8cnic!) #e E+!"$!cin ?,ser6acin E9posicin autnoma 0ialogo:0e,ate .rue,as .rue,as ?,ser6acin ?,ser6acin .rue,as ?,ser6acin In)*r$4en* ) #e E+!"$!ci n +ista de CoteBo @egistro anecdotario Escala de actitudes .rue,as de 0esarrollo 0e 0esarrollo ?,Beti6as% de seleccin mEltiple. Cuadro de .rogresin +ista de CoteBo 0e 0esarrollo ;ic-a de Ceguimiento de Actitudes

E#ECFCI?< 0E .@?CEC?C .@?0FCTIV?C C?'.@E<CI?< $ A.+ICACIP< 0E TEC<?+?GIAC 0E LACE ACTITF0 ;@E<TE E+ A@EA

0iagrama e interpreta l1minas de di,uBo t/cnico reali(ando construcciones geom/tricas ,1sicas en el plano. 0emuestra @esponsa,ilidad en la aplicacin de las normas de seguridad e -igiene industrial. .erse6era en el desarrollo de los desmontaBes y construccin geom/trica.

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=. MATRIE DE EVALUACION
CAPACIDADES ESPECIFICAS
Identi5ica y @econoce a la especialidad de Electrnica y su Importancia en el mercado la,oral. Qtems &1%&)%& %&! 1&R Ela,ora desmontaBes de dispositi6os y componentes electrnicos. 0iagrama e interpreta l1minas de di,uBo t/cnico reali(ando construcciones geom/tricas ,1sicas en el plano. 0emuestra @esponsa,ilidad en la aplicacin de las normas de seguridad e -igiene industrial. .erse6era en el desarrollo de los montaBes% diagramacin e interpretacin de planos electrnicos.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES

CAPACIDADES DE AREA

T *!" I

T *!" J*e4)

.E<CA'IE<T? C@EATIV?. .E<CA'IE<T? C@ITIC? T?'A 0E 0ECICI?<EC. C?+FCI?< 0E .@?L+E'AC.

GECTI?< 0E .@?CEC?C .@?0FCTIV?C E#ECFCI?< 0E .@?CEC?C .@?0FCTIV?C C?'.@E<CI?< $ A.+ICACIP< 0E TEC<?+?GIAC 0E LACE ACTITF0 ;@E<TE A+ A@EA

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Qtems &I%&=%&*%&O%&H%1 & !& R Qtems 11%1)%1 %1!%1I%1= !& R Qtems 1*%1O%1H%)& 1& R T?TA+

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&. BIBLIOGRAFIA BASICA