Recortes do Dirio Oficial

Publicado em 20/01/2012 Legislao Estadual Resoluo SE 5, de 19-1-2012 Dispe sobre a reorganizao curricular do Ensino Fundamental, nas Escolas Estaduais de Tempo Integral, e d providncias correlatas O SECRETRIO DA EDUCAO, considerando a necessidade de: - proceder a ajustes na reorganizao curricular do ensino fundamental nas Escolas Estaduais de Tempo Integral, com vistas ao melhor atendimento especificidade didtico-pedaggica que as caracteriza; - aperfeioar a organizao curricular vigente nessas unidades, flexibilizando-a com alternativas que promovam solues singulares e que continuem otimizando os avanos j conquistados, resolve: Artigo 1 - As escolas estaduais que aderiram ao Projeto Escola de Tempo Integral e que continuaro atendendo a alunos das sries/anos do ensino fundamental em regime de tempo integral, tero suas matrizes curriculares, em todas as sries/anos, constitudas na seguinte conformidade: I - pelos componentes curriculares e respectivas cargas horrias que compem a matriz curricular do ensino fundamental das escolas que funcionam em tempo parcial, conforme legislao especfica; II - pelas disciplinas de natureza prtica, trabalhadas sob a forma de Oficinas Curriculares, a serem desenvolvidas com metodologias, estratgias, recursos didtico-pedaggicos especficos e com as cargas horrias que se encontram estabelecidas na presente resoluo. Artigo 2 - Na reorganizao das matrizes curriculares do ensino fundamental, sero oferecidas alternativas de carga horria a serem escolhidas por deciso da direo da escola, obedecidos os termos do artigo 3 desta resoluo. 1 - Nas sries/anos iniciais do ensino fundamental, poder ser adotada uma das seguintes alternativas: 1 - carga horria mnima de 37 (trinta e sete) aulas semanais, assim distribudas: a) 25 aulas semanais, destinadas ao ensino do currculo bsico; e b) 12 aulas semanais, destinadas ao desenvolvimento das seguintes Oficinas Curriculares, consideradas obrigatrias: Hora da Leitura, Experincias Matemticas, Atividades Artsticas, Atividades Esportivas e Motoras e Informtica Educacional, ou 2 - carga horria mxima de at 45 (quarenta e cinco) aulas semanais, assim distribudas: a) 25 aulas semanais, destinadas ao ensino do currculo bsico; e b) 20 aulas semanais, para o desenvolvimento das Oficinas Curriculares, das quais 12 aulas destinadas s Oficinas consideradas obrigatrias, na conformidade do disposto na alnea b do item anterior, e at 8 aulas, a serem destinadas a uma, ou mais, das seguintes Oficinas Curriculares, consideradas

opcionais: Orientaes para Estudo e Pesquisa, Lngua Estrangeira Moderna - Ingls e Sade e Qualidade de Vida. 2 - Nas sries/anos finais do ensino fundamental, so oferecidas as seguintes alternativas: 1 - carga horria mnima de 40 (quarenta) aulas semanais, assim distribudas: a) 30 aulas semanais, destinadas ao ensino do currculo bsico; e b) 10 aulas semanais, destinadas ao desenvolvimento das seguintes Oficinas Curriculares, consideradas obrigatrias: Hora da Leitura, Experincias Matemticas, Atividades Artsticas, Atividades Esportivas e Motoras e Informtica Educacional, ou 2 - carga horria mxima de at 45 (quarenta e cinco) aulas semanais, assim distribudas: a) 30 aulas semanais, destinadas ao ensino do currculo bsico; e b) 15 aulas semanais, para o desenvolvimento das Oficinas Curriculares, das quais, no mnimo, 10 e, no mximo, 12 aulas destinadas s oficinas consideradas obrigatrias, na conformidade do disposto na alnea b do item anterior, e at 5 aulas, a serem destinadas a uma, ou mais, das seguintes Oficinas Curriculares, consideradas opcionais: Orientaes para Estudo e Pesquisa, Lngua Estrangeira Moderna - Espanhol e Sade e Qualidade de Vida. Artigo 3 - Ouvida a comunidade escolar, em reunio realizada no ltimo bimestre letivo, com registro da anuncia quanto continuidade do Projeto, caber direo da escola: I decidir pela alternativa curricular que melhor comprove a existncia de: a) efetiva sintonia com a proposta pedaggica da escola e que melhor atenda s expectativas e aos interesses educacionais locais; b) espaos adequados, alm daqueles considerados como sala comum de aula, para o desenvolvimento das atividades das Oficinas Curriculares pretendidas; c) docentes habilitados/qualificados, conforme disposto no artigo 6 desta resoluo, aptos a trabalhar, nas Oficinas Curriculares, com atividades dinmicas, contextualizadas e significativas. II - elaborar o horrio escolar observando que: a) a carga horria mnima de qualquer disciplina desenvolvida como Oficina Curricular ser de 2 aulas semanais; b) a carga horria diria de cada classe de alunos ser de, no mximo, 9 aulas, com durao de 50 minutos cada; c) a durao do intervalo para almoo dever ser previamente definida, com horrio fixo para todos os dias da semana, observados os intervalos de 1 hora entre os turnos e de 20 minutos para cada recreio; d) tratando-se das alternativas constantes dos itens 1 dos pargrafos 1 e 2 do artigo anterior, as aulas das oficinas curriculares podero ser desenvolvidas em 4 (quatro) dias da semana, podendo o horrio de incio e trmino das aulas das Oficinas Curriculares ser alterado, na conformidade do interesse e da convenincia resultantes de consulta previamente realizada junto comunidade escolar. 1 - Na distribuio das Oficinas Curriculares consideradas obrigatrias, dever ser preservada sua

incluso na carga horria de todas as sries/anos do segmento, ficando a critrio da equipe gestora, coordenada pela direo da escola, a distribuio das Oficinas consideradas opcionais. 2 - A distribuio e/ou a manuteno das Oficinas Curriculares consideradas opcionais dever ter como base o levantamento dos interesses e preferncias dos alunos e a diversidade das atividades j desenvolvidas em sries/anos anteriores. Artigo 4 - Com relao aos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, tero prioridade as atividades previstas para as respectivas salas de recurso, cabendo equipe gestora e aos professores especializados nas reas de deficincia, aps serem dimensionadas as potencialidades dos alunos, seus centros de interesse e expectativas, definir quais atividades das Oficinas Curriculares podero ser desenvolvidas. Artigo 5 - A atribuio das classes e aulas da Escola de Tempo Integral far-se- na seguinte conformidade: I com relao s disciplinas do currculo bsico das sries/anos iniciais e finais do ensino fundamental, observadas as disposies da legislao referente ao processo anual de atribuio de classes e aulas - pelo Diretor de Escola, na unidade escolar, e em nvel de Diretoria de Ensino, se necessrio; II com relao s atividades das Oficinas Curriculares - pela equipe gestora, assistida pelo Supervisor de Ensino da unidade escolar, a docentes e/ou a candidatos contratao, devidamente inscritos e classificados para o processo regular de atribuio de classes e aulas, que tenham efetuado, paralelamente, em dezembro, inscrio especfica para participar do processo seletivo referente ao projeto Escola de Tempo Integral; III - observadas as habilitaes docentes definidas no artigo 6 desta resoluo, constituem-se componentes do processo seletivo, objeto da inscrio paralela na unidade escolar, de que trata o inciso anterior: a) o atendimento integral ao perfil exigido pelas caractersticas e especificidades de cada oficina curricular a ser atribuda; b) a anlise, pela equipe gestora, do currculo do candidato, avaliando as aes de formao vivenciadas, o histrico das experincias e prticas educacionais bem sucedidas, a pertinncia e a qualidade da proposta de trabalho apresentada e os resultados da entrevista individual. 1 - Aps a seleo e a atribuio das aulas das Oficinas Curriculares, a equipe gestora expedir termo provisrio de atribuio, a ser entregue ao docente/candidato, e a relao nominal de todos os contemplados no processo seletivo, com as respectivas cargas horrias, a ser enviada Diretoria de Ensino, para cincia e ratificao no processo regular de atribuio de classes e aulas. 2 - Sem detrimento aplicao do disposto nos incisos II e III deste artigo, as aulas das Oficinas Curriculares podero ser atribudas a docentes titulares de cargo como carga suplementar de trabalho, exclusivamente. 3 - No decorrer do ano letivo, o docente que, por qualquer motivo, deixar de corresponder s expectativas do desenvolvimento das atividades da oficina curricular, cujas aulas lhe tenham sido atribudas, perder, a qualquer tempo, estas aulas por deciso da equipe gestora, ouvido o Supervisor de Ensino da escola. Artigo 6 - Na atribuio de aulas das Oficinas Curriculares da Escola de Tempo Integral, devero ser observadas as seguintes habilitaes/ qualificaes docentes:

I nas sries/anos iniciais do ensino fundamental, relativamente s oficinas de: a)Orientaes para Estudo e Pesquisa - diploma de licenciatura plena em Pedagogia ou de curso equivalente (Normal Superior), com habilitao em Magistrio das Sries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental ou em Magistrio das Matrias Pedaggicas; b) Hora da Leitura - diploma de licenciatura plena em Letras / Lngua Portuguesa ou de licenciatura plena em Pedagogia / curso equivalente (Normal Superior), com habilitao em Magistrio das Sries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental ou em Magistrio das Matrias Pedaggicas; c) Experincias Matemticas - diploma de licenciatura plena especfica em Matemtica ou de licenciatura em Cincias com plenificao em Matemtica, ou de licenciatura plena em Pedagogia/curso equivalente (Normal Superior), com habilitao em Magistrio das Sries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental ou em Magistrio das Matrias Pedaggicas; d) Lngua Estrangeira Moderna -Ingls - diploma de licenciatura plena em Letras/Ingls; e) Informtica Educacional - diploma de licenciatura plena em qualquer disciplina, comprovando formao, conhecimento e proficincia na rea de Informtica; f) Atividades Artsticas - diploma de licenciatura plena em Educao Artstica, ou de licenciatura plena em Arte, em qualquer das linguagens: Artes Visuais, Artes Plsticas, Design, Msica, Teatro, Artes Cnicas e Dana, ou licenciatura plena em Educao Musical; g) Atividades Esportivas e Motoras - diploma de licenciatura plena em Educao Fsica; h) Sade e Qualidade de Vida - diploma de licenciatura plena em Cincias Biolgicas ou licenciatura em Cincias com plenificao em Biologia, ou ainda licenciatura plena em Histria Natural ou de licenciatura plena em Pedagogia/curso equivalente (Normal Superior), com habilitao em Magistrio das Sries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental ou em Magistrio das Matrias Pedaggicas. II - nas sries/anos finais do ensino fundamental, relativamente s oficinas de: a) Orientao para Estudo e Pesquisa - diploma de licenciatura plena em qualquer componente das atuais matrizes curriculares da Secretaria da Educao ou de licenciatura plena em Pedagogia / curso equivalente (Normal Superior), com habilitao em Magistrio das Matrias Pedaggicas; b) Hora da Leitura - diploma de licenciatura plena em Letras/Lngua Portuguesa; c) Experincias Matemticas - diploma de licenciatura plena especfica em Matemtica ou de licenciatura em Cincias com plenificao em Matemtica; d) Lngua Estrangeira Moderna - Espanhol - diploma de licenciatura plena em Letras, com habilitao em Espanhol; e) Informtica Educacional - diploma de licenciatura plena em qualquer disciplina, comprovando formao, conhecimento e proficincia na rea de Informtica; f) Atividades Artsticas diploma de licenciatura plena em Educao Artstica, ou de licenciatura plena em Arte, em qualquer das linguagens: Artes Visuais, Artes Plsticas, Design, Msica, Teatro, Artes Cnicas e Dana, ou licenciatura plena em Educao Musical; g) Atividades Esportivas e Motoras - diploma de licenciatura plena em Educao Fsica;

h) Sade e Qualidade de Vida - diploma de licenciatura plena em Cincias Biolgicas ou licenciatura em Cincias com plenificao em Biologia, ou ainda licenciatura plena em Histria Natural. Artigo 7 - Na organizao e fixao dos horrios de trabalho dos servidores, por competncia do Diretor de Escola, com a colaborao da equipe gestora, devero ser estabelecidos dia(s) e horrio para cumprimento das Horas de Trabalho Pedaggico Coletivo HTPCs, de forma a assegurar a participao dos docentes que atuem nas Oficinas Curriculares, inclusive dos que possuam aulas atribudas em mais de uma unidade escolar e/ou que no tenham Sede de Controle de Frequncia (SCF) na Escola de Tempo Integral. Artigo 8 - Para o professor, ao qual se tenham atribudo aulas de Oficina Curricular da Escola de Tempo Integral, que comportam substituio docente, por qualquer perodo, so assegurados os mesmos benefcios e vantagens a que fazem jus os seus pares docentes que atuam no ensino regular, observadas as normas legais pertinentes, exceto a possibilidade de afastamento das referidas aulas para exercer qualquer outro tipo de atividade ou prestao de servios. Pargrafo nico - Aplicam-se ao docente, de que trata este artigo, as disposies da legislao especfica do processo de atribuio de classes, turmas, aulas de projetos da Pasta, bem como as da legislao referente ao processo regular de atribuio de classes e aulas. Artigo 9 - Para fins de definio de mdulo de pessoal, nos termos do regulamento especfico, dever ser considerado em dobro o nmero de classes da Escola de Tempo Integral que estejam em funcionamento nos termos da presente resoluo. Artigo 10 - Esta resoluo entra em vigor na data de sua publicao. ficando revogadas as disposies em contrrio, em especial as Resolues SE N 93/2008 e N 05/2011.