NOMBRES Angulo Vejar Maximiliano Patricio Carrillo Fuentes Sabina Damaris Espinoza Urrutia Fernanda Sujey Garcia Badilla

Hctor Ignacio Gonzlez Carrasco Krichna Cristel Gonzlez Guerrero Danitza Nicole Hernndez Pulgar Mariela Andrea Hurtado Urra Leandro Dionisio Ibaez Morales Ivn Andrs Maan Fierro Javiera Luisa Maureira Maan Martin Alexis Monroi Castillo Cristian Alejandro Montes Snchez Toms Gonzalo Pereira Garrido Lucas Andr Saldias Saldaa Alejandra Valentina Sayes Sayes Antonia Jess Valdebenito Parra Matas Nicols Vsquez Pulgar Fernanda Violet Briones Hernndez Cristobal Gabriel Molina Urrutia Antonella Alejandra Orellana Quiroz Emanuel Jos

FECH. NAC. 6/20/2005 8/7/2004 4/17/2004 12/27/2004 3/17/2004 9/15/2004 3/30/2005 6/14/2004

6/1/2004 6/24/2004 6/29/2004 7/29/2004 9/26/2004 9/12/2004 9/13/2004 12/9/2004 5/28/2005 2/14/2005

RUT 21,889,527-1 21,636,279-9 21,575,480-4 21,752,683-3 21,745,103-5 21,798,606-0 21,661,862-9 21,811,382-6 21,601351-4 21,565,926-7 21,804,118-3 21,591,095-4 21,604,160-7 21,612,614-9 21,625,704-9 21,680,923-8 21,658,901-7 21,661,617-0 21,727,290-4 21,849,331-9 21,773,857-1

1 B B B B X X B X I B B B X B B B B I X

2 B B B B B B B X I B B B B B B B B I B

3 B B B B B B B B I B B B B B B B B I X

4 B B B B X B X B I B B B B B B B B I B

NUMERO DE PREGUNTAS MATEMTICAS 5 6 7 8 9 10 11 12 X B B B X B B B B B B B B B B B X X B B X X X X B B B B X B X B X X B B B X B X B B B B B X X X B X B B X B X B X I B X B B B X B B I X X I B B B X B X B B I X X I B B B B X B B B I B B I B B B X B B B B I X B I B B B X X X B X I X X I B B B X B B B X I X B I B X B B X X B X I X X I B B B X B B B X I X

13 B B B B X B B X I B B B X B X B X I X

14 B X B B B B B X I B B B X B B B B I X

15 X X B B X B B X I B B B B B X B B I B

16 X B X B X B B B I B B B B B B B B I X

17 B B B B B X X B I X B X B X B X X I X

18 B B B B X B B B I B B B B B B B X I X

19 X B B B B B B X I B B B X B B B X I X

20 B B X B X B B B I B B B X B B B X I X

21 B B X B B B B B I B B B B B B B B I X

22 B B B B X B B B I B B B B B B B B I X

23 B B B B X B B B I B B B B B B B X I B

24 B B X B B X X X B B B X B B B B

PTS 19 22 14 22 11 18 18 0 12 0 23 22 23 13 20 18 23 14 0 0 5

% Logro 79% 92% 58% 92% 46% 75% 75% 0% 50% 0% 96% 92% 96% 54% 83% 75% 96% 58% 0% 0% 21%

Eje Nmeros Geometra Nmeros Geometra Datos y Azar

tem 1 2 3 4 5

Nmeros Geometra

6 7

Nmeros Geometra Nmeros Geometra Datos y Azar Geometra

8 9 10 11 12 13

Nmeros Geometra

14 15

Matemtica Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2011 Primer Ao Bsico Indicador Leen nmeros hasta 20 y reconocen su escritura, en el contexto de una situacin cotidiana. Identifican formas de 3 dimenciones, redondas Comparan cantidades dado un nmero y una coleccin de objetos, en el contexto de una situacin cotidiana. Reconocen la forma rectangular de un objeto de la realidad. Determinan la cantidad de objetos de tres colecciones dadas. Resuelven un problema aditivo de composicion, asociado a la accin de juntar, en el contexto de una situacin cotidiana. Distinguen los objetos que se parecen sugn su forma polidrica. Representan objetos, dado el cardinal de la coleccin, en el contexto de una situacin cotidiana. Reconocen el tringulo en una composicin de figuras. Reconocen la regla y escriben el nmero que completa la secuencia. Distinguen el cubo de los dems prismas. Obtienen nueva informacin cuantitativa, a partir de los datos dados. Caracterizan una figura de dos dimensiones y la dibujan considerando las caractersticas dadas. Determinan el cardinal de una coleccin de objetos, organizados linealmente, en el contexto de una situacin cotidiana. Identifican, segn la posicin del observador, una de las vistas de un cuerpo geomtrico.

Respuesta Marcan en el calendario el nmero 12 Marcan el tarro Pablo. Marcan el rectngulo 4 pelotas, 3 trenes y 6 autos 17 bolitas Marcan el cubo y la caja de leche Dibujan 8 papas Pintan un tringulo Nmero 15 Marcan el cubo 15 pelotas Dibujan un rectngulo de 2 x 4 unidades. 11 autitos. Marcan la tercera figura de izquierda a derecha.

Buena 12 16 16 15 10

% 71 94 94 88 59

Mala 5 1 1 2 7

% 29 6 6 12 41

10 15

59 88

7 2

41 12

15 8 10 8 10 11

88 47 59

2 9 7 9 7 6

12 53 41

59 65

41 35

13 12

76 71

4 5

24 29

Nmeros Geometra

16 17

Datos y Azar

18

Resuelven un problema aditivo de cambio, asociado a la accin de agregar, en el contexto de una situacin cotidiana. Determinan la posicin de una persona utilizando los conceptos de lateralidad y de distancia. Obtienen informacin cuantitativa, a partir de una dada, en un contexto familiar. Establecen relaciones de orientacin espacial, de ubicacin y de direccin, usando referentes en un plano esquemtico. Determinan el sucesor de un nmero, en el contexto de una situacin cotidiana. Determinan el cardinal de una coleccin, en el contexto de una situacin cotidiana. Identifican el cuadrado, en relacin a otros cuadrilteros. Interpretan informacin representada en un pictograma con escala de 1 en 1. Resuelven un problema aditivo de cambio, asociado a la accin quitar, en el contexto de una situacin cotidiana.

10 libros. Marcan la nia vestida con buzo. Pintan 5 cuadraditos (libros) pintan 1 cuadradito (sacapuntas) pintan 3 cuadraditos (lpices). Trazan una lnea sealando el recorrido de Ana y marcan la escuela, como punto de llagada. Nmero 14 7 manzanas. Marcan cuadrado Marcan pltano.

13 9

76 53

4 8

24 47

14

82

18

Geometra

19 20

12 12 15 15 15

71 71 88 88 88

5 5 2 2 2

29 29 12 12 12

Nmeros 21 Geometra Datos y Azar 22 23

Nmeros

24

11 lpices. Total

11 297

65 73

6 111

35 27

Observacin:

De un total de 21 alumnos se presentan 4 inasistencia. Universo que rindio prueba 17 alumnos.-