BAB SATU: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

Pengenalan 1) Maksud Prasejarah _________________________________ _________________________________ 2) Empat tahap zaman prasejarah a) b) c) d) ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

1)Arab:__________________________ _________________________________

2)Inggeris:________________________ _________________________________ _________________________________ 3)GordonChilde:___________________ ________________________________ ________________________________ 4)Islam:__________________________ _________________________________ _________________________________ 5)Syed Naguib:__________________________ ______________________ ________________________________ 6) Ciri-ciri tamadun a) ___________________________ b) ___________________________ c) ___________________________ d) ___________________________ e) ____________________________ f) ____________________________ Pembentukan tamadun 1) Sebab muncul di lembah sungai a) ___________________________ b) ___________________________ c) ___________________________ d) ___________________________ 2) Sungai-sungai tamadun awal

3) Ciri Paleolitik dan Mesolitik a) ___________________________ b) ___________________________ c) ___________________________ d) ___________________________ e)____________________________ 4) Ciri Zaman Neolitik a) ___________________________ b) ___________________________ c) ___________________________ d) ___________________________ e)____________________________ 5) Ciri Zaman Logam a) ___________________________ b) ___________________________ c) ___________________________ d) ___________________________ 6) 2 Buah bandar purba a) ___________________________ b) ___________________________

Makna Tamadun

a) Tamadun Mesopotamia ___________________________ b) Tamadun Mesir ___________________________ c) Tamadun India ___________________________

d) Tamadun China ___________________________

c) Beberapa negara kota yang terbentuk i)__________________________ ii)_________________________ iii)_________________________ iv_________________________ ciri-ciri tamadun Mesopotamia a). Kawasan-kawasan utama negara kota dalam Tamadun Mesopotamia i. ii. iii. iv. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Tamadun Mesopotamia. Lokasi a) Perkataan Mesopotamia berasal _________________________________ b) 2 Sungai Mesopotamia i) ______________________________ ii) ______________________________ c) Kawasan tamadun Mesopotamia dikelilingi oleh i) _______________________________ ii)_______________________________ iii)______________________________ Kerangka masa a) Berkembang pada ________________________________ b) Kerajaan terawal Mesopotamia ialah _____________________________dan kerajaan terakhir__________________ c) Sumeria berasal daripada _________________________________ _________________________________ Proses pembentukan a) Terbahagi kepada dua bahagian i) Bahagian utara _________________________________ ii) Bahagian selatan _________________________________ b) Pertumbuhan Mesopotamia bermula di ____________________________

b) Masyarakat negara kota terbahagi kepada i) _______________________________ ii) ______________________________ c) Sistem pemerintahan berbentuk ___________________________

d). Apakah fungsi zigurat di dalam kota Ur (Tamadun Mesopotamia ) i. _____________________ ii. _____________________ iii. _____________________ c). Raja Naramsin (2291-2255 S.M) telah menggelarkan dirinya sebagai _________________________________

d) Peranan Raja Mesopotamia i) _______________________________ ii) ______________________________ iii) ______________________________ e) Pengkhususan kerja terbahagi kepada

ii ______________________________ i)_______________________________ ii)______________________________ iii)______________________________ f) Sistem tulisan berbentuk ______________ kemudian berkembang berbentuk ___________ dikenali _______________________ c) gabungan kampung kampung terbentuknya _____________________ Ciri-ciri tamadun mesir a) Pusat pentadbiran mesir i)_______________________________ ii_______________________________ iii)______________________________ iv)______________________________ b) Firaun ialah i)_______________________________ ii)_______________________________ iii)______________________________ b). Tugas-tugas Firaun dalam Tamadun Mesir Purba i. ii. iii. iv. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

Sumbangan tamadun Mesopotamia a). Sumbangan Kod UndangUndang Hammurabi i) ____________________________ ii) ____________________________ iii) ____________________________ b) Sumbangan tulisan i) _______________________________ ii) ______________________________ iii) ____________________________ c) Sumbangan sumbangan Mesopotamia i) ______________________________ ii) _____________________________ iii) _____________________________ iv) _____________________________ v) ______________________________ vi) ______________________________ Tamadun Mesir

c) Susun lapis masyarakat mesir terdiri i) ii) iii) iv) d) Pemimpin wanita pada zaman mesir purba __________________________ e) Pengkhususan kerja terdiri daripada i) _____________________________ ii) _____________________________ iii)_____________________________ iv) _____________________________ f) Kepercayaan tamadun mesir i)_______________________________ ii)_______________________________ iii)______________________________ iv)______________________________

Lokasi a) berasal daripada __________________________ Kerangka masa b) Penggunaan alat logam membolehkan mencipta i ______________________________

Kerangka masa g)Maksud politeisme ialah _____________________________ h) Sistem tulisan dikenali ____________ berbentuk ________________________ Sumbangan tamadun mesir a) Sumbangan tamadun mesir ialah i) _______________________________ ii) ______________________________ iii)______________________________ iv)______________________________ v) ______________________________ a).Sumbangan paling besar Imhotep dalam Tamadun Mesir Purba ______________________________ b) Fungsi penciptaan kertas i________________________________ ii_______________________________ c). Nyatakan tujuan sistem pendidikan dalam Tamadun Mesir Purba i. ______________________________ ii. _____________________________ d). Kepentingan sistem tulisan dalam proses pembentukan Tamadun Mesir Purba i. ___________________________ ii. ____________________________ a) Telah muncul sekitar _______________ Faktor kehancuran i) ________________________ ii) ________________________ iii) ______________________ Proses pembentukan a) Dua bandar utama lembah indus i) ___________________________ ii) ___________________________ b) Dua bandar pelabuhan i) ____________________________ ii) ___________________________ Ciri-ciri tamadun indus a) Bandar terbahagi kepada dua i) ____________________________ ii) ___________________________ b) Bahagian utama terdiri daripada i ____________________________ ii ____________________________ Iii ___________________________ iv ___________________________ v ____________________________ c) Bahagian kedua terdiri ______________________________ d) Ciri- ciri bandar i) ____________________________ ii) ____________________________ iii) ____________________________ iv) ___________________________ e) Masyarakat terbahagi kepada i) ____________________________

Tamadun Indus a) terletak di _____________________ b) Kawasan ini dikelilingi i) _______________________________ ii) ______________________________ iii)______________________________ iv) ___________________________

ii) ____________________________

_____________________ yang dikenali sebagai ________________ b) Dinasti china terdiri daripada

f) Kegiatan ekonomi terdiri daripada i) _____________________________ ii) ____________________________ iii) ____________________________ g) Hasil perdagangan terdiri daripada i)______________________________ ii) _____________________________ iii)_____________________________ h) Ciri-ciri kepercayaan tamadun indus i) _______________________________ ii)_______________________________ iii)______________________________ iv)______________________________ v) ______________________________ i) Sistem tulisan berbentuk __________ i) ___________________________ ii) __________________________ iii)__________________________

Pembentukan Tamadun Hwang Ho a) Pempatan awal penduduk Hwang Ho ____________ dan bandar awal dikenali __________ Ciri-ciri tamadun hwang ho a) Di bandar terdiri daripada i)____________________________ ii)____________________________ b) Susun lapis masyarakat daripada i)____________________________ ii____________________________ iii____________________________ iv)___________________________ c) Terdapat dua kumpulan tentera i)____________________________ ii)___________________________ d) Golongan artisan mencipta i)____________________________ ii)___________________________ iii)___________________________ iv____________________________ e) Golongan hamba berfungsi sebagai i)____________________________ ii)____________________________ iii)___________________________

j) Sumbangan Tamadun Indus i)_______________________________ ii) ______________________________ iii) _____________________________ iv) _____________________________ v) ______________________________ vi) _____________________________ v) ______________________________ Tamadun Hwang Ho Lokasi a) Muncul daripada kesuburan tanah di ___________________________ kerangka masa a) Kemunculan tamadun dikesan

f) Ciri ciri pemerintahan tamadun Hwang Ho i)____________________________ ii)___________________________ iii)___________________________ iv)___________________________ v)____________________________ vi)___________________________ g) Antara kepercayaan Hwang ho ialah i)____________________________ ii)___________________________ iii)__________________________ iv)__________________________ v)____________________________ vi)___________________________ h) sistem tulisan dikenali _____________ yang berbentuk _______________ Sumbangan Hwang Ho a) Sumbangan dari segi politik i) _____________________________ ii) _____________________________ iii)_____________________________ b) Sumbangan dari segi ekonomi i) _____________________________ ii) _____________________________ iii) ____________________________ iv) ____________________________ v) _____________________________

d) Sistem kalendar terdiri ___________ hari sebulan dan ______________ setahun

e) Kalendar digunakan bertujuan i) _____________________________ ii) _____________________________ iii) ____________________________ e) Buku Art Of War oleh Sun Tzu membicarakan i) _____________________________ ii) _____________________________

_TAMAT BAB SATU_

c)Salah satu upacara kekal hingga kini __________________________ c) Dua kepercayaan hingga kini i) _____________________________ ii) _____________________________

SEJARAH TINGKATAN 4 Bab 2 : Peningkatan Tamadun Halaman : m/s 50-58 Arahan : Isi tempat kosong. Peningkatan Ekonomi 1. Hampir semua negara kota di Yunani memberikan tumpuan kepada aktiviti perdagangan kecuali _________________. Keadaan sedemikian wujud kerana _______________________________________________________. (m.s.50-51) 2. _______________ dan _____________ di Yunani menghadapi masalah kekurangan makanan kerana kekurangan tanah untuk pertanian. (m.s.51) 3. Athens menjadi pusat ______________________________ yang datang dari Timur. (m.s.51) 4. Zaman Graeco-Roman juga dikenali sebagai ______________________. (m.s.51) 5. Perkembangan ekonomi di India telah merangsang kewujudan perdagangan dan perusahaan yang dikenal sebagai __________________ di setiap bandar. (m.s.51) 6. Matlamat persatuan di India adalah untuk ________________________, __________________________ dan _________________________. (m.s.51) 7. Syiling emas yang digunakan _________________. (m.s.51) pada Zaman Gupta dikenali sebagai

8. Dinasti _______________ dan _______________ telah melaksanakan satu dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik di India. (m.s.51) 9. Sejak Zaman Maurya, pelbagai jenis cukai dikenakan terhadap pelbagai jenis hasil perdagangan seperti ___________________________ dan ____________________________. (m.s.51) 10. Tujuan cukai dikutip di India adalah untuk menyara ___________________, ___________________ dan ____________. (m.s.51) 11. Peningkatan ekonomi di China berlaku sejak dinasti ____________. (m.s.52) 12. ____________ telah diperkenalkan sejak dinasti Han untuk membuat batas tanaman. (m.s.52)

13. Fungsi kolar kuda adalah untuk membolehkan kuda menarik ________________, ________________ dan ______________________________. (m.s.52) 14. Tujuan sistem penanaman secara bergilir diperkenalkan adalah untuk ___________________________________. (m.s.52) 15. Jalan Sutera Darat bermula dari Barat iaitu __________ merentasi kawasan Asia Tengah ke ____________ dan seterusnya ke _____________. (m.s.52) 16. Kemunculan persatuan perdagangan di China telah membawa kepada kelahiran golongan _________________________ yang besar. (m.s.53).

Peningkatan Sosial 1. Pendidikan di Athens bertujuan untuk melahirkan manusia yang seimbang dari sudut _____________ dan _____________. (m.s.53) 2. Matlamat pendidikan di Sparta bertujuan melahirkan _______________________ yang sempurna, gagah dan setia kepada negara kotanya. (m.s.53) 3. Athens dikenali sebagai _________________________ pemerintahan Pericles. (m.s.54) Yunani semasa

4. Dua orang sejarawan yang terkenal di Yunani ialah ___________________ dan _______________________. (m.s.54) 5. Pemikir sains dan teknologi di Yunani adalah seperti ______________, ____________, _________________ dan _________________. (m.s.54) 6. Pendidikan di Rom amat menekankan ________________________________ dan ______________________________. (m.s.54) 7. Peningkatan pendidikan di India bermula pada Zaman ____________. (m.s.54) 8. Pendidikan pada Zaman Vedik sangat mementingkan ________________ dan _____________________ menjadi terasnya. (m.s.54) 9. Pendidikan pada Zaman Vedik memberi perhatian kepada pembelajaran ________________. Bahasa _____________ merupakan medium pengajaran yang penting. (m.s.54) 10. Veda mengandungi ________________________, ________________ dan _________________________. (m.s.54)

11. Matlamat utama pendidikan di China adalah untuk ________________________. (m.s.55) 12. Terdapat tiga peringkat pendidikan di China iaitu pendidikan ______________, ______________ dan ___________________. (m.s.55) 13. Pada peringkat rendah, pendidikan tertumpu pada kegiatan mengenal dan menghafal ___________________dan __________________________________ tanpa memahami maknanya. (m.s.55) 14. Pada peringkat menengah, pendidikan tertumpu pada _______________ dan ______________. (m.s.55) 15. Pada peringkat tinggi, kegiatan pendidikan _____________________________. (m.s.55) tertumpu pada

16. Peperiksaan awam di China mengandungi tiga tahap iaitu tahap pertama ___________________, tahap kedua ___________________ dan tahap ketiga ______________________. (m.s.55) 17. Peperiksaan tahap pertama di jalan di ______________, tahap kedua di ________________________ dan tahap ketiga di ________________________. (m.s.55) 18. Mereka yang lulus tahap pertama berpeluang menjadi ______________________ dan jika lulus tahap ketiga layak menjadi ___________________. (m.s.55) 19. Peperiksaan awam tahap pertama diadakan _______ kali dalam tempoh ________ tahun. (m.s.55) 20. Peperiksaan awam tahap kedua dan tahap ketiga diadakan ___________ tahun sekali. (m.s.55)

Falsafah 1. Ahli falsafah ialah manusia yang berfikir secara berterusan untuk mencari ________________________ dan _______________ terhadap persoalan yang berkaitan dengan kehidupan harian dan alam di sekitar mereka. (m.s.55) 2. Ahli-ahli falsafah Yunani yang terkenal adalah seperti ____________________, _____________, _______________ dan ___________________. (m.s.55)

3. _________________ telah digelar sebagai Bapa Sejarah. (m.s.56)

4. History of Persian Wars _______________. (m.s.56)

merupakan

karya

yang

dihasilkan

oleh

5. ________________ telah dianggap sebagai Pengasas Sejarah Saintifik. 6. History of the Peloponnesian War merupakan karya ________________. (m.s.56) 7. Falsafah Rom diasaskan daripada falsafah __________ atau ______________ seorang ahli falsafah Yunani iaitu Zeno. (m.s.56) 8. Plato membincangkan bahawa sesebuah masyarakat dan negara paling baik diperintah oleh ____________ dan ________________. (m.s.56) 9. Politics merupakan karya ________________. (m.s.56) 10. Falsafah India wujud dalam dua bentuk pemikiran iaitu yang bersumberkan __________________ dan yang menolak _________________. (m.s.56) 11. ______________ ialah falsafah China yang mempercayai bahawa hanya undangundang dapat mewujudkan nilai baik dan ketertiban masyarakat. (m.s.57)

Sains dan Teknologi 1. Tokoh Matematik Yunani iaitu _____________ telah mengembangkan ilmu geometri Mesir Purba. (m.s.57) 2. Pythagoras yang memperkenalkan _______________________ mengembangkan ilmu geometri Mesir Purba dan Babylon. (m.s.57) telah

3. Ahli sains Yunani iaitu Hippocrates dikenal sebagai ______________________. (m.s.57) 4. Archimedes merupakan seorang ahli ______________ dan ___________. (m.s.57) 5. Teori Archimedes berhubung _____________. (m.s.57) dengan ________________________ dan

6. Ptolemy merupakan tokoh utama dalam bidang _____________ Yunani. (m.s.57) 7. Dalam tamadun India, pengetahuan tentang astronomi dapat dipetik daripada __________________ .(m.s.57) 8. Ahli matematik India telah memperkenalkan sistem __________________ dan _____________________. (m.s.58) nombor iaitu

9. Dalam tamadun China, konsep keseimbangan antara dua kuasa iaitu ___________ dan _____________telah digunakan dalam asas perubatan tradisionalnya. (m.s.58) 10. Penciptaan perahu dan kapal layar telah membawa kepada peningkatan ________________. (m.s.58) 11. Teknologi membuat kertas telah diperkenalkan oleh _____________ di China pada tahun 105 M. (m.s.58) ASPEK PENINGKATAN TAMADUN. BAB 2B (JAWAPAN) Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran Tamadun Yunani 1. 2. Dalam sistem beraja di Athens, raja dibantu oleh badan yang dinamakan konsul. Sistem pemerintahan mula dikuasai oleh konsul yang terdiri daripada golongan kaya . Sistem pemerintahan oleh beberapa konsul dinamakan oligarki. Dari kalangan konsul, lahir golongan aristokrat. Pemerintahan golongan aristokrat dinamakan aristokrasi. Rakyat yang tidak puas hati dengan pemerintahan aristokrasi, menuntut hak dan berlakunya rampasan kuasa. Keadaan ini membawa kepada pemerintahan berbentuk tirani oleh diktator. Tindakan merampas kuasa ditentang oleh golongan aristokrat. Dari itu, lahir sistem demokrasi. Negara kota Sparta mengamalkan pemerintahan tentera. Anak lelaki di Sparta dilatih menjadi askar.

3. 4. 5. 6.

7. 8.

9.

Tamadun Rom 1. 2. 3. Pada mulanya diperintah oleh raja-raja berketurunan Etruscan. Masyarakat Latin dengan pimpinan golongan bangsawan patrician memberontak. Oleh itu mereka membentuk sistem republik pada tahun 509 S.M. 5

4.

Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul yang dilantik oleh Dewan Senat dan membincangkan hal-hal pentadbiran serta merangka perundangan. Sistem republik di Rom berubah apabila Rom mencapai taraf empayar di bawah pemerintah Julius Caesar. Sistem Republik ditamatkan oleh Julius Caesar apabila beliau mengisytiharkan dirinya maharaja dan bersifat diktator.

5.

6.

Tamadun India 1. Dua bentuk kerajaan kecil (janapada) bersifat kepuakan dan tidak ada raja. Kerajaan besar (mahajanapada)diketuai oleh raja . Raja mengamalkan kuasa mutlak. Golongan Brahmin adalah penasihat raja. Golongan ksyatria menjadi pemerintah tertinggi dan merupakan golongan dominan. Chandragupta Maurya membentuk empayar maurya dengan menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di India. Status raja bertukar menjadi Maharaja. Zaman kegemilangan Dinasti Maurya pada masa pemerintahan Maharaja Asoka (273-232 SM) Walaupun Asoka berkuasa mutlak tetapi telah membentuk birokasi pentadbiran.

2. 3. 4.

5.

6.

7.

Tamadun China 1. Perluasan kuasa mengubah sistem pemerintahan feudal kepada pemerintahan berbentuk sistem pentadbiran berpusat. Kelahiran empayar pada Zaman Dinasti Chin. Konsep raja bertukar kepada maharaja dan mengamalkan sistem birokasi. Pelantikan pegawai dibuat oleh sebuah jawatankuasa dalam sistem perkhidmatan awam iaitu Hon Kao Tsu. Pelantikan pegawai berdasarkan pencapaian dalam peperiksaan awam yang wujud pada zaman Dinasti Han.

2. 3. 4.

Perundangan

Tamadun Yunani 1. 2. 3. Dewan Perhimpunan berfungsi menggubal undang-undang. Plato dalam bukunya Republic mengutarakan kepentingan undang-undang. Plato percaya negara harus diperintah oleh ahli falsafah kerana mereka adalah cekap, terbaik dan berupaya menggubal undang-undang.

Tamadun Rom 1. Undang-undang Rom yang pertama ialah Hukum kanun 12. Ia dipahat pada kayu yang dikenali Papan Dua Belas dan diletakkan di tempat awam. Maharaja Justinian mengumpul, menyatu dan membuku semua undang-undang yang ada. Usaha Maharaja Justinian melahirkan Kod Undang-undang Rom. Undang-undang Rom terdiri daripada tiga cabang iaitu undang-undang sivil, undang-undang rakyat dan undang-undang natural. Prinsip Undang-undang Rom : i. ii. iii iv. Tamadun India 1. 2. 3. 4. Kitab Dharma Sastra, kitab undang-undang yang paling tua. Raja memelihara kesucian dan kedaulatan undang-undang. Brahmin golongan dominan dalam urusan undang-undang. Pada zaman Dinasti Maurya undang-undang Maharaja disampaikan sebagai titah dan perintah diraja. Segala titah dan perintah diukir pada tiang batu dikenali sebagai Tiang Asoka. Semua manusia sama di sini undang-undang Keadilan untuk setiap individu Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah. Hukuman berdasarkan bukti yang cukup.

2.

3.

4.

Tamadun China 1. Sistem perundangan berasaskan hukuman berat dan bercorak kolektif.

2.

Teras undang-undang daripada falsafah legalisme yang digubal dan diperkenalkan oleh ahli falsafah, Han Fei Tzu pada zaman Dinasti Chin. Falsafah legalisme percaya undang-undang yang tegas dapat mengawal tingkah laku manusia .

3.

Perluasan Kuasa Tamadun Yunani 1. 2. Kerajaan Macedonia dan Yunani disatukan oleh Raja Phillip II dari Macedonia. Alexander The Great meneruskan usaha ayahnya. Beliau menyebarkan kebudayaan Hellenistik, iaitu campuran kebudayaan Yunani dan Parsi serta kebudayaan timur yang lain. Empayar Yunani berakhir dengan kematian Alexander The Great dan dengan kemunculan Rom.

3.

Tamadun Rom 1. 2. Mula pada zaman Augustus Caesar, yamh memrintah secara diktator. Empayarnya meliputi Britain, Sepanyol, kawasan Sungai Rhine, Danube, Laut Hitam, Pergunungan Atlas, Afika Utara, Macedonia, Turki dan Palestin.

Tamadun India 1. Perluasan kuasa berlaku semasa pemerintahan Dinasti Maurya oleh Chandragupta Maurya. Asoka menjalankan penaklukan melalui penyebaran agama Buddha. Semasa pentadbiran Asoka, seluruh India menjadi kawasan takluk empayar Maurya.

2.

Tamadun China 1. 2. 3. Perluasan empayar pada zaman Dinasti Chin. Shi Huang Ti menyatukan kerajaan-kerajaan kecil. Shi Huang Ti memerintah secara tegas dan mutlak. Beliau mengarahkan pembinaan Tembok Besar China untuk mempertahankan daripada serangan orang gasar. Dinasti Chin diganti oleh Dinasti Han dan memperluas lagi kawasan takluk.

4.

BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir bab ini, anda akan dapat: 1. Menerangkan bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara. 2. Menghuraikan pembentukan tamadun awal di Asia Tenggara. 3. Menyenaraikan ciri kerajaan agraria dan kerajaan maritim. 4. Mengenal pasti pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam perkembangan tamadun awal di Asia Tenggara. PENGENALAN ( rujuk m/s 72-74 ) 1. Dari segi geografi, Asia Tenggara boleh dibahagikan kepada ________iaitu____________________ Asia Tenggara dan kepulauan ____________________________ 2. Untuk membuktikan jangka masa kemunculan kerajaan awal, para sejarawan tempatan telah menggunakan sumber __________________________ dan sumber__________________________ 3. Sumber dari China membuktikan kerajaan Funan ialah _______________________di Asia Tenggara yang wujud sejak abad ke __________M 4. Data ____________________ menunjukkan kerajaan Funan bermula semenjak abad ke _______M, dibuktikan dengan jumpaan ________________________berunsur Hindu dan _________________ 5. Pada tahap awal, tamadun di Asia Tenggara menjalinkan hubungan ___________________ dengan _________________ dan hubungan ______________________ dengan ___________________ 6. Hubungan perdagangan dengan Rom dibuktikan dengan persamaan _________________________ yang dijumpai di Kuala Selingsing, ________________________, Muar,_______________ dan selatan Thailand . 7. Perdagangan Maritim berkembang bersama-sama dengan ___________________ dalam membuat _______________________ dan perahu. 8. Manik merupakan artifak ________________________yang berperanan sebagai hiasan, lambang dan ___________________ disamping untuk tujuan keagamaan dan ____________________ 9. Manik diperbuat daripada batu, ________________________________ dan kaca.

BENTUK-BENTUK KERAJAAN AWAL ( rujuk m/s 75 ) 1. Kerajaan awal Asia Tenggara terbahagi kepada kerajaan ________________ dan _______________ 2. Pembahagian ini berasaskan aspek kedudukan _______________________dan ________________

3. Kerajaan agraria menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan ___________________, penternakan dan pemungutan hasil hutan dan ________________ 4. Terbentuk di lembah _____________ yang subur, misalnya kerajaan _____________________ di Sungai Menam dan Sungai Irrawady. 5. Terdapat juga kerajaan agraria di kawasan berbukit dan lereng tanah ________________________ Contohnya kerajaan _____________________ di Indonesia. 6. Terdapat juga kerajaan agraria berkembang menjadi kerajaan maritim misalnya _______________ 7. Kerajaan maritim merupakan kerajaan yang berasaskan perdagangan, _______________________ dan pelabuhan. 8. Kerajaan maritim terletak di pesisir pantai, ____________________________ dan kepulauan. 9. Contoh kerajaan maritim ialah Srivijaya di __________________________, kerajaan Kedah Tua dan kerajaan _________________________ di Pulau Tioman.

KERAJAAN AGRARIA ( rujuk m/s 75-76) 1. Tanaman utama yang diusahakan ialah _______________ kerana mendapat bekalan air yang mencukupi untuk penanaman ______________________ 2. Penanaman padi huma diusahakan di kawasan tanah tinggi dan ____________ dengan dibuat teres dan ________________ bagi menampung kekurangan air. 3. Tanaman sampingan seperti jagung, __________________, keledek dan _____________________ 4. Pelbagai jenis rempah seperti cengkih dan ________________________ juga dihasilkan 5. Hasil hutan seperti kayu gaharu, kapur barus, _____________, __________________, __________, kayu cendana juga dikumpulkan. 6. Sarang burung diambil dari _______________ untuk tujuan _________________________ 7. Kegiatan menangkap _____________ dijalankan di sawah, ______________ dan _______________ 8. Kura-kura ditangkap untuk mendapatkan ____________________ 9. Lembu, _______________, kambing dan ______________ juga diternak. 10. Walaupun menjalankan kegiatan sara diri, sekiranya ada lebihan hasil akan ____________ kepada penduduk _________________ atau kerajaan maritim.

Kerajaan Angkor ( rujuk m/s 76-77 ) 1. Perkembangan pertanian di Funan dan Angkor disebabkan terdapatnya sistem _______________ yang bersumber dari Sungai _________________ dan Tasik _____________________ 2. Pada zaman pemerintahan Raja ___________________ 1 (877M), beliau telah membina sistem pengairan dan _________________ 3. Kerajaan Angkor merupakan kerajaan agraria yang _____________ di Lembah _______________ 4. Kedudukannya berhampiran dengan Tasik _______________________ 5. Tasik Tonle Sap menjadi punca utama untuk mengairi _____________dan bekalan air__________ KERAJAAN MARITIM ( rujuk m/s 78-80 ) 1. Pada peringkat awal masyarakat maritim menjalankan kegiatan menangkap _______________dan memungut _________________________ 2. Petempatan menjadi perkampungan _________________ dan merupakan kawasan pengeluar bijih logam seperti ________________ dan ____________________ 3. Hasil lebihan laut dan logam diperdagangkan menjadikan kawasan tempat __________________ berkembang menjadi pelabuhan _______________ 4. Pelabuhan pembekal mendapat bekalan logam emas dan timah, _________________ seperti __________________, rotan, _______________, hasil laut dan _______________________ 5. Pelabuhan pembekal berperanan membekalkan _____________________ seperti timah dan _____________ serta bekalan ____________________ kepada pedagang yang singgah. 6. Antara pelabuhan pembekal ialah Jenderam Hilir, Klang, _______________________ (Terengganu) dan ____________________________(Perak) 7. Pelabuhan kerajaan seperti Champa, ______________________, Langkasuka dan ______________ 8. Pelabuhan ini berperanan sebagai pelabuhan pembekal dan tempat ____________________ 9. Pelabuhan kerajaan seperti _________________ dan Srivijaya menjadi kawasan perdagangan yang amat strategik kerana kedudukannya di laluan __________________ di antara China dan ________ 10. Ia berkembang menjadi pelabuhan ____________________apabila menjalin hubungan dagangan dengan kerajaan besar seperti ___________ dan India 11. Pelabuhan entrepot memperdagangkan logam, ___________________dan laut serta hasil dari kerajaan ______________ yang dibekalkan kepadanya. 12. Penduduk kerajaan maritim terdiri daripada orang tempatan, _______________________ dan __________________________ 3

13. Bahasa perhubungan masyarakat maritim ialah bahasa ________________yang menjadi bahasa perhubungan atau ______________________ 14. Masyarakat maritim mampu __________ ke kawasan perdagangan yang jauh kerana mempunyai kemahiran membuat ______________ dan ______________________ 15. Perahu digunakan untuk perdagangan jarak _______________dan kapal layar untuk perdagangan jarak _______________ 16. Mereka juga mengetahui kaedah untuk menuju ke sesuatu tempat berpandukan ______________

Kerajaan Srivijaya ( rujuk m/s 80-81 ) 1. Merupakan kerajaan maritim ____________________ di Asia Tenggara 2. Memiliki tentera ___________ yang anggotanya golongan rakyat dan ___________________ untuk mengawal ______________________ di Selat Melaka dan ______________________ kerajaan. 3. Kedudukannya strategik di Selat Melaka menyebabkan persinggahan _________________yang berdagang antara India dan _________________ 4. Hasil barang dagang dibekalkan dari kawasan ______________________ dan wilayah ___________ 5. Menurut I Tsing pelabuhan Srivijaya dikenali kerana mampu menghasilkan ____________________

Kerajaan Kedah Tua ( rujuk m/s 81-82 ) 1. Menurut sumber China dan _______________, Kedah Tua dikenali sebagai ___________________ 2. Kerajaan Kedah Tua berkembang dalam dua peringkat iaitu abad ke-3M berpusat di_____________ dan abad 11M-13M berpusat di Lembah _____________________ 3. Semasa berpusat di Sungai Mas kerajaan ini menganut agama ___________________ dan di Lembah Sungai Bujang menganut agama ________________. Ini dibuktikan dengan penemuan candi dan ________________ berunsur Hindu Buddha. 4. Gunung ___________menjadi _______________ kapal dagang untuk singgah. 5. Kedudukan strategik di laluan _____________________ dan terlindung daripada ___________ monson barat daya dan __________________ 6. Pelabuhannya mempunyai kemudahan menyimpan _______________ dagang seperti damar, ______________, __________________ 4

7. Barangan dagangan juga dibawa dari____________ seperti _________________, teh, kaca, manik dan _____________

Hubungan kerajaan agraria dengan kerajaan maritim ( rujuk m/s 83 ) 1. Kerajaan agraria seperti kerajaan ___________________ mempunyai penduduk yang ramai dapat membekalkan tenaga _____________________ yang mencukupi. 2. Menghasilkan sumber makanan utama iaitu ______________ dan membekalkannya kepada kerajaan _________________ 3. Kerajaan agraria bergantung kepada kerajaan maritim untuk mendapatkan barangan __________ dari negara luar seperti China dan ______________ 4. Antara barang mewah termasuklah ________________ China dan _______________India serta gelas dan manik. 5. Sebagai tukaran kerajaan agraria membekalkan makanan dan ________________ kepada maritim. 6. Maritim mendapatkan bahan mentah seperti _____________ dan binatang kenderaan seperti ________________ untuk kenderaan raja. 7. Tukang kayu dan tukang ____________yang baik terdapat dalam kerajaan agraria.

PENGARUH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DALAM KERAJAAN AWAL ( rujuk m/s 8495 ) Cara-cara Kedatangan Pengaruh Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara ( rujuk m/s 84 ) 1. Pendapat pertama menyatakan pengaruh ___________ telah dibawa oleh golongan Ksyatria atau _____________. Disebarkan oleh golongan ________________India yang membentuk tanah jajahan takluk di Asia Tenggara. 2. Pendapat kedua menyatakan pengaruh tersebut dibawa oleh _________________ atau vaisya. 3. Pendapat ___________ mendakwa dibawa oleh golongan Brahmin atau ________________ 4. Pendapat keempat menyatakan proses itu berlaku melalui pengambilan aspek ________________ India yang ________________ sahaja. Kemudiannya disesuaikan dengan budaya ______________ untuk diamalkan. 5. Para _______________ bersetuju dan menerima pendapat ____________. Berdasarkan jumpaan seni ____________ yang mempunyai langgam bercirikan Asia Tenggara.

Pengaruh Hindu Buddha Dalam Sistem Pemerintahan ( rujuk m/s 85 ) 1. Gelaran raja mula digunakan selepas muncul sistem _____________ di India ke Asia Tenggara. 2. Di bawah raja terdapat kerabat raja dan _____________ serta golongan ahli agama. Kemudian diikui oleh rakyat dan _____________ pada kedudukan paling ______________ 3. Raja berkuasa _______________ dalam semua aspek ___________________ meliputi pentadbiran, hubungan luar, _________________ dan khazanah negara. 4. Perintah raja menjadi undang-undang yang ____________ dilaksanakan. Sesiapa melanggar perintah bermakna _________________ dan tidak diampunkan. 5. Wujud kepercayaan raja merupakan bayangan ______________ 6. Lahir konsep _________________ dalam sistem pemerintahan. 7. Raja tuhan atau dewa-raja turut dipercayai memiliki _________________, maka lahirlah unsur mitos dan _____________ tentang asal-usul raja. 8. Bagi mengukuhkan kedaulatan raja, pelbagai ______________________ seperti pertabalan raja diwujudkan. Bertujuan untuk membezakan kedudukan raja dengan golongan __________________ 9. Mereka mendirikan kompleks ____________ yang melambangkan konsep ___________________ atau dikenali juga dengan nama orde ______________

Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kerajaan Angkor ( rujuk m/s 86 ) 1. Raja di Angkor di anggap sebagai raja ______________ 2. Raja dibantu oleh pembesar __________________ atau gabenor di setiap ____________________ 3. Golongan Brahmin berperanan dalam upacara ____________________ 4. Raja juga dibantu oleh ______________ tentera dan ______________ Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kerajaan Srivijaya ( rujuk m/s 86-87 ) 1. Pengaruh India dalam kerajaan Srivijaya berkait rapat dengan agama Buddha _________________ 2. Di bawah raja terdapat _____________________ pusat dan ______________ 3. Pentadbiran pusat terdapat ____________________ anak raja iaitu Yuvaraja, _________________, Raja kumara dan ______________________. Seorang daripada tiga orang anak raja yang awal boleh menggantikan raja ___________________ raja Putra kerana anak _______________ 4. Di bawah anak raja ialah ______________ pentadbiran pusat iaitu _______________ atau senapati 6

5. Di bawahnya terdapat pegawai seperti hakim, ____________________ dan penghulu. 6. Pentadbiran daerah ditadbir oleh ______________ yang dilantik oleh anak Raja. Datu terbahagi kepada ________________ iaitu _____________________ ( keturunan raja ) dan ______________ ( orang-orang kaya ) 7. Sebagai tanda taat setia Datu perlu _____________________________ di tempat suci bernama _______________________ di Palembang.

Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesenian ( rujuk m/s 88-89 ) 1. Monumen adalah binaan atau _______________ yang diperbuat daripada ___________ bertujuan memperingati orang _______________ atau peristiwa penting. 2. Candi merupakan monumen ______________________ bagi agama Hindu Buddha. 3. Candi berperanan sebagai rumah ________________, tempat menyimpan abu jenazah _________ dan keluarganya, tempat menyimpan _____________dewa utama dan lambang________________ seseorang ________________________ 4. Rumah ibadat di Thailand, Kemboja dan Vietnam dikenali sebagai ____________, di Burma sebagai ___________ dan candi di _________________ 5. Antara warisan candi yang terkenal di Asia Tenggara ialah candi Dieng, __________________, dan Prambanan di _____________________, Angkor Wat di ____________________, dan candi Chaiya dan ______________ di Thailand untuk agama Buddha. 6. Patung ___________________ merupakan patung agama Buddha manakala patung dewa Visnu, Siva dan Brahma merupakan patung agama ______________ Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesenian Angkor Wat ( rujuk m/s 90 ) 1. Angkor Wat untuk agama ________________ terletak di utara _______________ 2. Terdapat tempat __________________ di bahagian tengah, setiap sudut candi ada _____________ 3. Di luar candi ini ada _______________ yang diperbuat daripada batuan laterit dan _____________ 4. Terdapat ukiran _________ Ramayana dan _______________________ Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesenian Candi Borobudur ( rujuk m/s 90 ) 1. Candi Borobudur di Jawa _____________ mewakili agama Buddha _______________ 2. Terbahagi kepada __________ tingkat. Setiap tingkat melambangkan satu tahap _______________ yang diwakili oleh patung _______________ dan patung Buddha. 3. Di tingkat ____________ terdapat ukiran cerita kehidupan ________________________ 7

4. Tiga tingkat melambangkan tiga tahap kehidupan iaitu sila, __________________ dan panna. Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesenian Candi Lembah Bujang ( rujuk m/s 92 ) 1. Candi yang terdapat di Lembah Bujang bersaiz ___________ 2. Candi agama Hindu terbahagi kepada ___________ bahagian utama iaitu ______________ dan mandapa. 3. Vimana ialah bahagian suci ______________ arca keagamaan diletakkan dan mandapa ialah bahagian _______________ candi. 4. Candi berunsur _________________ pula memiliki pelan jenis _________________

Pengaruh Hindu Buddha Dalam Bahasa Sanskrit ( rujuk m/s 92-93 ) 1. Bahasa Sanskrit telah meningkatkan pencapaian bidang ______________ masyarakat. Misalnya penemuan batu bersurat mengandungi __________________ tentang agama, ________________, raja dan undang-undang. 2. Batu Bersurat __________ menjelaskan keturunan raja dan Batu Bersurat Sg.Mas berkaitan dengan agama _____________ 3. Inskripsi di _______________ ditulis dalam bahasa Melayu kuno, berkaitan dengan _____________ dan amaran raja kepada rakyat dan ___________________ agar tidak menderhaka. 4. Bahasa dan tulisan Sanskrit juga terdapat pada ___________________ di Lembah ______________ menunjukkan arahan dan pemberitahuan pemerintah kepada rakyat. 5. Merupakan bahasa _________________ seperti yang terdapat dalam kitab keagamaan dan bahasa berkaitan dengan pemerintah dan _____________ 6. Banyak perkataannya masih kekal dalam bahasa _________________ seperti dosa, duka, dehaka, manusia, pahala, rupa, sengsara dan huruf.

Pengaruh Hindu Buddha Dalam Kesusasteraan di Asia Tenggara ( rujuk m/s 93-94 ) 1. Pengaruh India dapat dikesan melalui peranan bahasa Sanskrit dalam kitab Hindu, Buddha dan ________________ 2. Kesusasteraan India pula melalui __________ Ramayana dan _____________________ serta Puranas. 3. Puisi dan prosa ___________ seperti _________________, Sutasoma, ________________ dan Kunjarkarna. 8

4. Cerita-cerita dalam epik Ramayana dan Mahabharata melalui kesusasteraannya, _______________ dan teater seperti wayang kulit. 5. Daripada Mahabharata lahir Hikayat Pendawa Lima, ______________________________________ dan Hikayat Sang Samba. 6. Sementara daripada epik ___________________ lahir Hikayat Seri Rama.

ZAMAN JAHILIAH
MASYARAKAT ARAB JAHILIAH 1. Perkataan jahiliah berasal daripada perkataan dalam bahasa .................(m/s 99) 2. Jahala bermaksud .................. atau .....................(.m/s 99). 3. Masyarakat Arab Jahiliah di ..................... dalam jangka masa selepas runtuhnya .......................... sehingga turunnya wahyu Allah kepada Nabi Muhammad (m/s 100). 4. Empangan Maarib runtuh kerana berlakunya .....................(m/s 100). 5. S.A.W merupakan singkatan bagi sallallahu alaihi wassalam yang bermaksud ...........................................................(m/s 100). 6. Kebanyakan masyarakat Arab Jahiliah menyembah ....................... dan mempercayai animisme. Kehidupan mereka kucar-kacir kerana pada masa itu tiada ............. atau ............ dan kitab suci yang boleh dijadikan petunjuk dalam kehidupan. (m/s 100) 7. Dalam kerajaan Sabak,ekonomi yang dijalankan berasaskan ................... dan ....................(m/s 100)

CIRI-CIRI MASYARAKAT ARAB JAHILIAH 1.Masyarakat Arab Jahiliah terbahagi kepada dua iaitu masyarakat ....................... dan .........................( m/s 100) . 2.Mereka mengamalkan perbuatan tidak bermoral seperti .................., berzina dan ......................(m/s100). 3.Kaum lelaki dianggap ....................... apabila meminum arak sehingga mabuk mengikut kefahaman mereka (m/s 101) . 4. Terdapat dalam kalangan mereka menanam .................... hidup-hidup kerana beranggapan mereka akan menjatuhkan .................. keluarga. (m/s 101) 5. Aktiviti perniagaan yang dijalankan oleh pedagang berasaskan ........... dan penindasan (m/s 101). 6. Kegiatan merompak dan merampas barangan daripada ...................... merupakan punca mata pencarian mereka.(m/s 101)

7. Terdapat empat kepercayaan dalam masyarakat Arab Jahiliah iaitu agama ................., animisme, ..................... dan kepercayaan (seperti menilik nasib ,sihir, dan percaya roh

orang mati menjadi burung).(m/s 101) 8. Terdapat sebilangan kecil menganut agama .................. .( m/s 101) 9. Amalan sistem kabilah mendatangkan kesan negatif seperti kemunculan semangat .................. atau ..................... yang melampau dan mendatangkan peperangan. (m/s 102) 10. Sikap orang Arab Jahiliah yang suka berperang dapat dilihat melalui peperangan ..........................(m/s 102 )

KEHIDUPAN NABI MUHAMMAD S.A.W. SEBELUM DILANTIK MENJADI RASUL

1. Nabi Muhammad berasal daripada keturunan pemimpin Makkah yang terkenal iaitu ........................(m/s 102) 2. ...................... ialah pemimpin Quraisy yang telah mentadbir Makkah , 100 tahun sebelum kelahiran nabi Muhammad.(m/s 103) 3. Dengan penguasaan terhadap Makkah, .................. dan ................. dikuasai oleh keluarga Nabi Muhammad. (m/s 103) 4. Telaga zamzam masih terdapat berhampiran Kaabah iaitu dalam.....................(m/s 103) 5. Anak Nabi Muhammad s.a.w ialah .................., Ruqaiah, ................, ................., Qasim, ......................, dan .........................(m/s 103) 6. Nabi Muhammad berketurunan bangsa ..................... yang sangat dihormati.m/s 103 7. ....................................., ialah nama penuh baginda.(m/s 103) 8. Baginda dilahirkan pada ................, tahun .................. iaitu pada malam ............... bersamaan 12 Rabiulawal tahun ................(m/s 104) 9. Baginda dinamakan Muhammad yang bermaksud .....................(m/s 104) 10. Setelah kematian ayahnya, baginda diserah kepada .......................... untuk dipelihara dan .................(m/s 104)

11. Aminah Abdul Wahab, ibu baginda meninggal dunia ketika baginda berusia ............... dan dipelihara oleh ..........................., iaitu datuk baginda.(m/s 104) 12. Baginda pernah menggembala ................. kepunyaan bapa saudaranya.(m/s 104)

13. Pengalaman dalam bidang .................. diperoleh sejak berusia 12 tahun melalui rombongan perniagaan ke ........... di utara semenanjung Arab.(m/s 104) 14. Bersama ......................., iaitu hamba kepada Khadijah baginda telah menguruskan perniagaan.(m/s 105) 15. Baginda dan Siti Khadijah telah berkahwin semasa baginda berusia ............. dan Khadijah berumur ...............(m/s 105)

KEPERIBADIAN NABI MUHAMMAD S.A.W

1.Siddiq, ................., ....................., ........................, merupakan sifat terpuji utama Nabi Muhammad s.a.w.(m/s 105) 2. Oleh kerana baginda boleh dipercayai dan tidak pernah berbohong orang Arab Quraisy memberikan baginda dengan gelaran ......................(m/s 105) 3. Semasa baginda berusia 35 tahun, baginda telah menyelesaikan masalah yang berpunca daripada peristiwa meletakkan semula ..................... (m/s 106) 4. Sifat bijaksana Rasulullah terserlah semasa baginda memeterai perjanjian ..................... (m/s 107) 5. Rasulullah telah mengasingkan dirinya daripada masyarakat dengan cara bertahannuth kepada Allah di ................ .(m/s 107) 6. Allah telah menurunkan wahyu yang pertama kepada nabi Muhammad ketika berumur ...........(m/s 107) 7.Wahyu ini menjadi tanda pemisah antara ....................... dan ........................ . (m/s 107)

KERASULAN NABI MUHAMMAD S.A.W. 8. Wahyu pertama, iaitu surah Al-Alaq memerintahkan manusia supaya ................ . (m/s 107) 9. Surah...................... merupakan pengisytiharan Nabi Muhammad sebagai Rasulullah atau pesuruh Allah. (m/s 108) 10. Peranan Rasulullah ialah menyampaikan .............. Islam kepada masyarakat arab dengan bijaksana dan terancang.(m/s 108) 11. Penekanan yang diberikan oleh baginda ialah usaha membetulkan .................... masyarakat Arab (m/s 108) PENYEBARAN ISLAM DI MAKKAH 1. Pada peringkat awal,penyebaran Islam di Makkah dilakukan secara.................... (m/s 108) 2. Dakwah Islamiah secara rahsia berjalan selama ..................... manakala secara terbuka selama..................(m/s 109) 3. Mereka yang awal memeluk Islam ialah Khadijah binti Khuwailid,(isteri baginda), .........................(berumur 10 tahun,sepupu baginda), Zaid bin Harithah,(anak angkat baginda) dan ......................... (sahabat karib baginda).(m/s 109) 4. Di rumah Al-Arqam telah dijadikan sebagai pusat........................(m/s 109) 5. Mereka yang memeluk Islam pada peringkat awal terdiri daripada...................... dan ..........................(m/s 109) 6. Orang yang paling kuat menentang ialah.....................(bapa saudara baginda) (m/s 109) 7. Dakwah islamiah secara terbuka dilakukan di ............................(m/s 109) 8. Majlis ini dihadiri oleh kesemua ketua pentadbir Kota Makkah,antaranya termasuklah ketua Bani Abdul Mutalib,........................., .......................... ........................., dan Bani Asad.(m/s 109)

9. Perbahasan hebat telah berlaku antara ...........................dengan......................... (m/s 109).

10. Nama sebenar Abu Lahab.............................,dan telah diberi gelaran sebagai ............................(m/s 109) 11. Bukit Safa ialah tempat Siti Hajar, iaitu isteri..........................berlari-lari mencari air untuk anaknya, ............................. (m/s109)

PENERIMAAN TERHADAP ISLAM

1.Walaupun wujud penentangan terhadap dakwah Rasulullah di Makkah namun masyarakat .................... menerima dengan reaksi positif. (m/s110) 2. Kebanyakan penganut Islam peringkat awal terdiri daripada golongan ...................(m/s110) 3. ........................... telah memerdekakan .......................... daripada tuannya, Umaiyah dengan cara membelinya.(m/s110) 4. Bilal bin Rabah ialah ............... pertama pada zaman awal perkembangan islam.(m/s 110) 5. Nabi membacakan ................ untuk menjawab pertanyaan para sahabat di samping menunjukkan tauladan yang baik. (m/s 111)

PENENTANGAN TERHADAP ISLAM

6. Orang Arab Quraisy mengamalkan kepercayaan ......................... Oleh itu mereka menentang Islam yang berlandaskan kepercayaan kepada ...................(m/s111) 7. Mereka juga menentang ajaran Islamyang menyarankan prinsip ......................... taraf sesama manusia dan menolak konsep .......................(m/s 111) 8. Dari segi .................., penentangan oleh orang Arab Quraisy berpunca dari tanggapan yang salah tentang tugas nabi.(m/s 111) 9. Penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad dianggap sedikit sebanyak akan menggugat pengaruh dan ......................... keluarga mereka di Makkah.(m/s 112) 10. Penyair Arab Quraisy mengejek ajaran Islam melalui ............... mereka.(m/s112)

11. Orang Arab Quraisy menawarkan Rasulullah dengan ....................., wanita cantik dan ...................... tetapi Nabi Muhammad dengan tegas telah menolak cubaan untuk merasuah itu.(m/s 112) 12. Orang Arab Quraisy telah ....................... Nabi Muhammad dan keluarga baginda.(m/s112) 13. Pemulauan ini berjalan selama ....... tahun sahaja kerana kedapatan di kalangan orang Quraisy tidak mematuhinya dengan memberikan ..................... terhadap orang islam.(m/s 112) 14. Untuk mengurangkan tekanan dan penindasan terhadap orang Islam Rasulullah telah membenarkan mereka berhijrah ke ............... ( m/s 113)

BAB 5 Bab 5 : Perjanjian Aqabah Pertama : Perjanjian Aqabah Kedua 1. Ketika Nabi Muhammad s.a.w menyampaikan dakwah______ Kota____________, baginda dikunjungi oleh beberapa Arab____________yang terdiri daripada suku____________. 2. Mereka bertemu di ____________ dan kemudian memeluk____________. 3. Mereka ____________ Islam kepada sekembalinya ke Madinah. masyarakat__________ yang lain di orang

4. Pada tahun____________, sekumpulan orang Arab Madinah daripada suku __________ dan __________ telah mengunjungi Nabi Muhammad s.a.w sekali lagi. 5. Melalui pertemuan ini terjalinlah____________ antara Nabi Muhammad s.a.w dengan orang Arab Madinah tersebut. Perjanjian ini dikenali sebagai ____________ 6. Antara isi perjanjian suku_________dan_________hendaklah_________________ ___________dan Rasul. tersebut, kepada

7. Mereka juga berjanji akan membantu ____________ Nabi Muhammad s.a.w dan tidak akan melakukan amalan ____________ seperti mencuri, meminum _____________ dan ___________bayi___________. 8. Selepas Perjanjian Aqabah pertama ini, Nabi Muhammad s.a.w telah menghantar ____________ Islam iaitu, ____________ ke Madinah untuk menyebarkan_________. 9. Pada tahun satu ____________ satu lagi perjanjian ditandatangani antara Nabi Muhammad dengan suku __________ dan ___________. Perjanjian ini dikenali pula sebagai___________________. 10. Antara isi perjanjian tersebut, pertama, suku____________ dan ____________ memeluk Islam dan mengukuhkan lagi ____________kepada Nabi Muhammad s.a.w. 11. Kedua, suku ___________ dan ____________menjemput Nabi Muhammad s.a.w dan orang Islam di___________berhijrah ke____________.

12. Ketiga, mereka secara __________akan menyediakan ____________ _____________ dan____________ keselamatan untuk baginda dan orang Islam ___________ serta menyatakan kesediaan ____________ Islam. 13. Jaminan ____________ dan ____________orang Madinah mempertahankan Islam telah menjadi____________ utama berlakunya ___________ orang Islam dari Kota____________ ke Kota ____________. HIJRAH 1. Peristiwa hijrah orang Islam ____________ke___________berlaku pada 1 Rabiulawal bersamaan 12______________ tahun_______M. Penghijrahan ini dilakukan secara ___________ dan___________ 2. Nabi Muhammad s.a.w berhijrah bersama-sama sahabatnya, _______________ yang memakan masa selama lebih kurang ____________ hari. Walau bagaimanapun,____________ telah berhijrah secara________dan_________ kerana sifat ____________. 3. Hijrah (perkataan Arab) bermakna_________________ dari____________ tempat ke satu tempat yang____________. berlaku

4. Dalam konteks____________ Islam, hijrah bermaksud perpindahan orang__________ dari Kota ____________ ke _______________ dalam usaha memperkukuhkan___________ Islam serta merupakan ____________ baru untuk menyebarkan islam. Penghijrahan merupakan perjuangan untuk menegakkan __________dan meninggalkan ____________ dan kejahatan. 5. Hijrah boleh dilambangkan dengan ____________ ingin ____________yang boleh berlaku dalam ____________ keadaan seperti perubahan dari segi ____________, dan cara ___________dan___________. 6. Orientalis _________________ mentafsirkan hijrah secara ____________, iaitu sebagai suatu____________. Pendapat itu boleh disangkal dengan ____________hujah. 7. Yang pertama, penghijrahan orang Islam Makkah ke Madinah ada kerana ____________orang Arab Madinah seperti yang tercatat dalam____________. 8. Yang kedua, ketibaan orang Islam Makkah ke Madinah juga telah ______________ dengan ___________ dan ___________oleh orang ____________. 9. Orang Islam Makkah diberikan ____________ _____________ yang sewajarnya selain dijamin tentang ____________ mereka orang Arab Madinah.

10. Akhirnya, Nabi Muhammad s.a.w pula telah dilantik sebagai ____________ Madinah dan ____________oleh kesemua golongan masyarakat Madinah termasuk orang________ Islam. 11. Penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w bermula setelah baginda berjaya melepaskan diri daripada____________pemuda _________terhadap _________ baginda. Sebelum itu, ___________telah menawarkan diri untuk____________ di tempat tidur baginda dengan menggunakan _____________ baginda. 12. Nabi Muhammad s.a.w telah menemui ____________ dan menyatakan tentang _________ Allah supaya baginda ___________. Mereka telah bersembunyi di __________ dan perjalanan mereka dipandu oleh ____________. 13. Penghijrahan pada hari ini, adalah akibat ____________ dan kelompok manusia ini dianggap ____________. Sebab dan Tujuan Hijrah 1. Dakwah Islamiah di Makkah berlangsung selama lebih kurang ____________ tahun. Pelbagai ____________ telah dihadapi oleh Nabi Muhammad s.a.w dan orang Islam. Faktor utama penghijrahan disebabkan perintah Allah menerusi _________________ berasaskan ayat al-Quran, iaitu Surah ____________ telah menyatakan niat dan ____________ orang Quraisy untuk membunuh Nabi Muhammad s.a.w. Hijrah bertujuan untuk meneruskan ____________ Islam supaya masyarakat Islam yang ____________ ___________dan __________ diwujudkan. Hijrah disebabkan _______________ masyarakat Arab Madinah yang sedang menghadapi pelbagai _________________. Mereka memerlukan pemimpin yang ___________ seperti Nabi Muhammad s.a.w untuk mengetuai___________ dan masyarakat____________ Madinah yang sentiasa bermusuhan.

2.

3.

Kepentingan Hijrah 1. Setelah hijrah, dakwah Islamiah dapat____________ dengan___________dan tanpa ____________ lagi sedangkan di Makkah, seruan terhadap Islam sering____________. 2. Hijrah memberi peluang kepada baginda untuk ____________suku Arab di Madinah yang sering ___________melalui semangat ____________sesama Islam. Hubungan____________antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah terus dijalin.

3. Nabi Muhammad s.a.w memberi gelaran ___________ kepada orang Islam Makkah dan gelaran ____________ kepada orang Islam Madinah. 4. Hijrah dapat____________ penduduk Madinah yang pelbagai___________, __________,dan____________. terdiri daripada

5. Masjid________ adalah masjid yang pertama dibina dalam sejarah perkembangan Islam. di Madinah, Rasulullah telah membina lagi masjid, iaitu____________. 6. Sempena hijrah, wujud kiraan tahun_______dalam_________ Islam, dan mula digunakan pada zaman pemerintahan ____________ kedua. Di Malaysia, setiap tahun diadakan sambutan _________ untuk mengingati perjuangan umat Islam dahulu. 7. Nabi Muhammad s.a.w telah menukarkan Madinah____________ atau____________. nama __________ kepada

8. Kesanggupan para sahabat seperti____________ bergadai nyawa dan harta, ____________ yang tidur di tempat tidur Rasulullah dan, ____________, saudagar yang kaya menyumbangkan hartanya telah merealisasikan hijrah. 9. Puteri Abu Bakar Al Siddiq, iaitu____________melambang-kan keberanian dan peranan____________ Islam. Beliau dengan beraninya telah menghantar ____________dan menyampaikan ____________ tentang gerakan orang Quraisy kepada Nabi Muhammad s.a.w di____________. 10. Di Madinah, Nabi Muhammad s.a.w segera merangka ____________untuk mentadbir Madinah yang dinamai __________ Skema Jawapan Bab 5 : Perjanjian Aqabah Pertama : Perjanjian Aqabah Kedua 1. Islamiah, Mekah, Madinah, Khazraj 2. Aqabah, Islam 3. menyebarkan, Madinah 4. 621 M, Aus, Khazraj 5. perjanjian, Perjanjian Aqabah Pertama 6. Aus, Khazraj, beriman, Allah 7. perjuangan, jahiliah, arak, membunuh, perempuan 8. pendakwah, Mus'ab bin Umair, Islam 9. 622 M, Aus, Khazraj, Perjanjian Aqabah Kedua 10. Aus, Khazraj, taat setia 11. Aus, Khazraj, Makkah, Madinah 12. sukarela, tempat tinggal, menjanjikan, Makkah, mempertahankan sebuah

13. Keselamatan, kesanggupan, pendorong, penghijrahan, Makkah, Madinah Hijrah 1. Makkah, Madinah, September, 622, rahsia, berperingkat-peringkat 2. Abu Bakar al-Siddiq, 12, Umar bin al- Khattab, sendirian, terang-terangan 3. berpindah, satu, lain 4. tamadun, Islam, Makkah, Madinah, kedudukan, startegi, kebenaran, keburukan 5. semangat, berubah, pelbagai, sikap, berfikir, tingkah laku 6. Barat, negatif, pelarian, empat 7. jemputan, perjanjian Aqabah 8. disambut, rela, meriahnya, Madinah 9. tempat, tinggal, keselamatan 10. pemimpin, diterima, bukan 11. kepungan, Quraisy, rumah, Ali bin Abu Talib, tidur, selimut 12. Abu Bakar al-Siddiq, perintah, berhijrah, Gua Thur, Abdullah bin Arqat 13. peperangan, pelarian Sebab dan Tujuan Hijrah 1. 13, rintangan 2. wahyu, al-Anfal, pakatan 3. Penyebaran, bersatu-padu, sempurna, jemputan, konflik, berkaliber, kepimpinan, mendamaikan Kepentingan Hijrah 1. dilaksanakan, aman, berselindung, terganggu 2. mendamaikan, bersengketa, persaudaraan, persaudaraan 3. muhajirin, Ansar 4. menyatu padukan, suku, budaya, agama 5. Quba', Masjid al-Nabawi 6. hijrah, takwim, khulafa al-Rasyidin, maal hijrah 7. Yathrib, al-Munawwarah, kota bercahaya 8. Abu Bakar al-Siddiq, Ali bin Abu Talib, Abdul Rahman bin Auf 9. Asma', wanita, makanan, berita, Gua Thur 10. perlembagaan, piagam Madinah

Piagam Madinah
1. Piagam Madinah ataumerupakan sebuah yang telah dirangka oleh Nabi Muhammad S.A.W pada tahun 622M., berpandukan wahyu ALLAH. 2. Piagam Madinah menjadi asas pemerintahan kerajaan yang terdiri daripada .dan 3. Piagam ini mencatatkan tentang peraturan tanggungjawab ., , dan.., serta dirangka berasaskan persetujuan orang Islam (Muhajirin dan Ansar) dan orang bukan Islam (Yahudi dan suku Arab yang lain). 4. Kandungan Piagam Madinah ini , menyeluruh dan mengambil kira kepentingan semua pihak.

Kandungan Piagam Madinah

1. Pembentukan Piagam madinah telah di persetujui oleh orang Islam dan bukan Islam khususnya golongan .. 2. Piagam Madinah mengandungi 47fasal. Daripada 47 fasal itu, 23 fasal membincangkan ..dan tanggungjawab mereka. Sementara 24 fasal lagi adalah tentang ..termasuk orang Yahudi terhadap Negara Madinah. 3. Kandungan Piagam Madinah boleh dirumuskan kepada tujuh aspek penting yang merangkumi bidang , ..dan

Kepentingan Piagam Madinah

1. Kerajaan Islam di Madinah merupakan kerajaan Islam yang unggul yang boleh dijadikan panduan bagi menjalankan pemerintahan yang berasaskan Islam. 2. Kerajaan ini dilengkapi yang dapat diterima pakai oleh semua golongan masyarakat

3. Dari segi., amalan riba, penipuan, rasuah dan penindasan tidak dibenarkan 4. Ekonomi Islam sangat mementingkan .dan ..dalam perniagaan 5. Berasaskan Piagam Madinah kita dapati Nabi Muhammad S.A.W telah berjaya membentuk masyarakat baru berasaskan.iaitu masyarakat yang hidup bersatu padu dan aman. 6. Nilai hidup yang ditanam adalah berasaskan semangat . 7. Dari segi hak, Islam telah menekankan..dan.. 8. Menerusi pembentukan perlembagaan, masyarakat Madinah daripada pelbagai keturunan, budaya dan agama dapat mendiami sebuah negara yang mempunyai undang- undang yangdan 9. Piagam Madinah juga telah berjaya ..masyarakat yang sistematik.

Penyebaran Islam
1. Pembentukan kerajaan Islam di Madinah pada tahun M telah menimbulkan perasaan iri hati di kalangan orang Arab Quraisy. 2. Pada masa yang sama baginda.. menyebarkan Islam dengan perutusan ke Rom, Rom Timur, Parsi, Mesir, Habsyah dan wilayah di sekitar Semenanjung Tanah Arab. 3. Dalam penyebaran Islam, Nabi Muhammad S.A.W tidak.mereka memeluk Islam tetapi menggunakan ..dan menunjukkan .. 4. Selain menyeru mereka memeluk Islam menerusi warkah, baginda juga ingin mewujudkan rasadengan wilayah tersebut.

5. Mengikut ajaran Islam, peperangan tidak dibenarkan kecuali bertujuan untuk memepertahankan .,..dan .. 6. Di Madinah, sejak tahun 622M, atau 1Hijrah sehinggalah pembukaan semula kota Makkah pada tahun ..M atau 8 Hijrah beberapa siri peperangan antara orang Quraisy Makkah dengan orang Islam Madinah telah berlaku. 7. Peperangan tersebut ialah ..pada tahun 624M, .pada tahun 625M./3H,.627M dan Perang Tabuk 630M / 8H. 8. Di Makkah, setelah beberapa lama ditindas oleh orang Arab Quraisy, Allah telah memberikan keizinan kepada umat Islam untuk berperang, iaitu setelah orang menyerang orang Islam. 9. Peperangan yang berlaku harus mengikut prinsip iaitu: (a) Allah membenarkan orang Islam berperang apabila mereka . (b) Allah juga membenarkan orang Islam berperang untuk mencari .. supaya tempat ibadat mereka terjaga. 10. Pengajaran daripada perjuangan Nabi Muhammad s.a.w adalah untuk supaya umat Islam mengamalkan ..,., dan menunjukkan teladan yang baik. 11. Selepas., bilangan orang Arab Quraisy yang memeluk Islam semakin bertambah

JAWAPAN PIAGAM MADINAH 1. Sahifah Madinah, Perlembagaan bertulis 2. Islam Madinah, masyarakat Islam, Bukan Islam 3. Peraturan tanggungjawab ketua negara, rakyatnya 4. Lengkap A. KANDUNGAN PIAGAM MADINAH 1. Yahudi 2. Hubungan dikalangan orang Islam, tanggungjawab orang bukan Islam 3. Politik, sosial, ekonomi B. KEPENTINGAN PIAGAM MADINAH 1. Modal 2. Perlembagaan 3. Ekonomi 4. Keadilan, ketelusan 5. Ummah 6. Ukhwah Islamiah 7. Persamaan hak, persaudaraan Islam 8. Lengkap, sempurna 9. Menyusun C. PENYEBARAN ISLAM 1. 622 2. Menyusun strategi, menghantar 3. Memaksa, diplomasi, nilai- nilai yang baik 4. Persefahaman 5. Maruah diri agama, negara

6. 630 7. Perang Badar, Perang Khandak 8. Arab Quraisy 9. (a)Diserang oleh musuh (b)keamanan 10. Akhlak yang mulia, saling bertolak ansur 11. Peperangan Badar PERJANJIAN HUDAIBIYAH Pada tahun 628 M, orang islam bercadang untuk menziarahi Makkah. Kota Makkah sangat penting bagi mereka kerana di situ letaknya _____________ yang menjadi pusat ibadat bagi orang islam. Makkah juga merupakan tempat asal bagi orang ______________ dan tempat turunnya _____________pertama. Hasrat murni orang islam ini diprsetujui oleh __________________________ dan pada masa yang sama baginda juga ingin menunaikan umrah. Walaubagaimanapun, kedatangan orang islam Madinah ke Makkah telah di sekat oleh orang _________________________ Makkah di __________________. Mereka bertindak demikian kerana merasakan maruah mereka tercabar dan bimbang dengan kekuatan orang islam. Di Hudaibiyah, orang slam berusaha untuk menerangkan tujuan sebenar kedatangan mereka menerusi utusan yang dihantar,iaitu __________________, malangnya,pihak Quraisy tidak mempedulikan hasrat orang islam tersebut. Setelah mendapat tahu bahawa orang islam telah berikrar dan bersumpah setia untuk membela kematian Uthman bin Affan, mereka telah menghantar ______________________ untuk berunding. Setelah kata sepakat dicapai, termeterailah Perjanjian Hudaibiyah antara pihak islam dengan Arab Quraisy di Hudaibiyah pada tahun _________________ bersamaan 6H.

PERISTIWA-PERISTIWA PENTING KE ARAH TERMETRAINYA PERJANJIAN HUDAIBIYAH Pada tahun 628 M, rombangan orang islam telah ke _____________ kerana ingin menunaikan umrah. Mereka telah disekat di _______________________.Nabi Muhammmad s.a.w menghantar _______________________ ke Makkah untuk menerangkan tujuan kedatangan mereka. Orang islam yang mendengar khabar angin tentang kematian ____________________ telah bersumpah setia , yang dikenali dengan __________________________________. Orang Arab Quraisy berasa bimbang terhadap kata sepakat orang islam. Lalu, mereka menemui Nabi Muhammad s.a.w.

10

 Baginda bersedia mengadakan perjanjian dan termeterailah Perjanjian Hudaibiyah antara ___________________________________(islam) dengan _______________________________(Quraisy). KANDUNGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH 1. 2. 3. 4. 5. Bersetuju untuk mengadakan ____________________________ selama 10 tahun. Kabilah Arab yang lain bebas memihak samaada kepada orang islam Madinah atau orang Quraisy Makkah. Orang islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak perlu dipulangkan semula Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran penjaganya perlu dipylangkan semula. Umat islam hanya boleh mengerjakan umrahpada tahun berikutnya (7H). Perjanjian Hudaibiyah yang telah dimeterai itu, tidak dapat diterima sepenuhnya oleh para sahabat Nabi Muhammad s.a.w pada peringkat awal. Mereka menganggap perjanjian itu mengungtungkan pihak Arab quraisy. Walaubagaimanapun, akhirnya mereka dapat menerimanya sebagai satu pengajaran yang besar. Demi untuk mencapai kata sepakat dan menjalinkan hubungan yang baik antara dua pihak, orang islam menganjurkan perdamaian. Oleh itu dengan wujudnya keamanan, misi perjuangan islam dapat dilaksanakan. KEPENTINGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH Mrenerusi Perjanjian Hudaibiyah , orang islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutmnya, iaitu pada tahun 629M. peluang ini juga telah memberikan ______________________ kepada orang islam untuk memasuki Makkah dan seterusnya beribadat di Kabbah pada bila-bila masa. Tempoh ________________ dalam perjanjian ini membolehkan Nabi Muhammad s.a.w, merangka ____________________________________________ keseluruh Semenanjung Tanah Arab secara ____________. Menerusi perjanjian ini, ___________________ boleh menganut sebarang agama yang mereka sukai tanpa halangan mana-mana pihak. Dengan itu, islam dapat berkembang dengan meluas. Sesetengah sejarawan mengatakan bahawa selepas ____tahun perjanjian ini dimeterai mereka yang memeluk agama islam telah berganda bilangannya. Kandungan perjanjian Hudaibiyah menggambarkan bahawa islam _________________ degan aman. Walaupun isi perjanjian yang _________ dan __________ kelihatan menguntungkan orang Arab Quraisy tetapi Nabi Muhammad s.a.w yakin islam akan memperoleh keuntungan dari segi __________________________.Ini terbukti dengan pengislaman tokoh panglima Arab Quraisy yang berpengaruh iaitu,___________________________,______________________________ dan _____________________________________ sejurus selepas Perjanjian Hudaibiyah ditandatangani. Selaku pemimpin, mereka tentu telah mengkaji secara rasional tentang kebenaran islam.

11

Perjanjian Hudaibiyah melambangkan _____________________Nabi Muhammad s.a.w sebagai pemimpin yang unggul dan dikagumi. Kita mendapati sesuatu tindakan yang dilakukan oleh Nabi Muhammad s.a.w tidak dilakukan secara terburu-buru malah baginda melihatnya secara ________________________,_______________________dan _____________________. Sifat ini, patut menjadi contoh kepada kita,bakal pemimpin akan dating. Persetujuan orang Arab Quraisy menandatangani perjanjian ini menunjukan bahawa mereka telah mengiktiraf kerajaan islam di Madinah. Sebelum ini, mereka tidak mahu langsung berkerjasama dengan orang islam malah sentiasa mencari jalan menentang islam. Walau bagaimanapun, perdamaian yang dipersetujui antara kedua-dua pihak ini bertahan selama ___________________sahaja.Orang Arab Quraisy sengaja ___________________ isi perjanjian yang ________________. Nabi Muhammad s.a.w telah bertindak __________________ dalam menangani hal itu dengan menyediakan dan menghantar _______________________ke Makkah. Dapat dirumus kan bahawa Perjanjian Hudaibiyah menjadi perintis kearah pembukaan semula Kota Makkah. Jawapan Perjanjian hudaibiyah 1. kaabah 2. muhajirin 3. wahyu 4. Nabi Muhammmad s.a.w 5. Arab Quraisy 6. Hudaibiyah 7. Uthman bin Affan 8. Suhail Bin Ali 9. 628 M Peristiwa-peristiwa penting kearah termetrainya perjanjian hudaibiyah 1. Maakah 2. Hudaibiyah 3. Uthman bin Affan 4. Uthaman bin Affan 5. Baiah bAl-ridwan 6. Nabi Muhammad s.a.w 7. Suhail bin Ali Kandungan perjanjian hudaibiyah 1. gencatan senjata kepentingan perjanjian hudaibiyah 1. kebebasan 2. perdamaian 3. program dakwah islamiah 4. aman 5. suku arab 6. 2 7. tersebar 8. ke-3

12

9. ke-4 10. jangka panjang 11. Khalid bin Al walid 12. Amru bin Al as 13. Uthman bin thalha 14. ketokohan 15. menyeluruh 16. terperinci 17. berwawasan 18. 2 tahun 19. melanggar 20. pertama 21. tegas 22. pasukan tentera

13

BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA a) Pelaksanaan sistem khalifah Islam (ms 143) 1. Khalifah dalam bahasa Arab bermaksud ________________. 2. Dalam konteks agama bermaksud tanggungjawab _____________________ Islam dan ________________ serta kestabilan umat Islam. b) Syarat pemilihan khalifah (ms 143) 1. Lelaki merdeka beragama _____________________. 2. Memiliki _________________ tentang Islam. 3. Mematuhi perintah ________________ dan melaksanakan ________________ Allah. 4. ________________ dan ___________________ baik. 5. Tubuh ________________, _______________, cerdas fikiran dan ________________. 6. Pandai _________________ kerajaan Islam. c) Cara pemilihan khalifah (ms 143) 1. Pertama, _____________________ atau syura. Contoh, pelantikan Saidina Abu Bakar atas cadangan ________________________________. 2. Kedua, cadangan satu nama daripada khalifah terdahulu sebelum wafat. Contoh, ____________________ dicadangkan oleh Saidina Abu Bakar. 3. Ketiga, ____________________________________________. Contohnya Saidina Uthman. 4. Keempat, ________________________________________. ________________________. d) Tugas khalifah (ms 144) 1.Memelihara _____________________, Mentadbir Negara mengikut hukum _______________________. Berpandukan _________________ dan ___________________. Menitikberatkan system politik, ekonomi dan social. Mempertahankan __________________ daripada ancaman musuh. Melantik dan melucut __________________ pentadbiran Negara. Menjaga _________________ rakyat. Meneruskan ajaran Allah yang disampaikan melalui ___________________________. Mengekalkan ___________________ ummah melalui ___________________. Mengurus ______________________, perbendaharaan, _______________, jizyah dan ____________________. Contoh,

e) Sumbangan Khulafa al-Rasyidin i) Khalifah Abu Bakar al-Siddiq (ms 144 145) 1. Digelar ________________ bermaksud yang membenarkan kata-kata Nabi Muhammad S.A.W. 2. Sifatnya, _______________, _______________ dan setia kepada baginda. 3. Beliau berjasa _____________________________________ dan tidak mahu membayar zakat. 4. Mempertahankan __________________ _____________________. daripada ancaman Parsi dan

5. Membahagikan Tanah Arab ____________________________ antaranya, Taif, Yaman dan melantik ______________ mentadbirnya. 6. Bayaran gaji __________________, undang-undang _______________, hak golongan mawali ( Orang bukan berbangsa Arab yang memeluk Islam). 7. Mengumpulkan ________________________ pada batu, kayu, kulit binatang kerana ramai hafiz Al-Quran mati syahid. 8. Beliau juga digelar ___________________________________________. ii) Khalifah Umar al Khattab (ms 146-147) 1. Bersifat __________, tegas dan berterus terang. Pelantikannya, atas cadangan Saidina Abu Bakar ketika sakit. 2. Dianggap zaman keemasan ______________________________. 3. Pembaharuan politik: mengamalkan dasar pentadbiran dan _______________________________, menubuhkan ______________________________, membahagikan jajahan Islam kepada ___________________ dan melantik ________________________ (gabenor). 4. Penubuhan jabatan, __________________, ______________________ Negara. polis , _____________________ dan

5. ___________________________, dilantik hakim bergaji bulanan. 6. Sosial, ___________________________ di masjid dan menghantar guru agama ke wilayah. 7. _________________________, tahun hijrah menjadi pengiraan ________________________.

8. Tentera, ______________________________ dan sukarela, bergaji, ___________________ seragam, markas _____________________ dibina. 9. Terusan dan tali air, menambah _____________________________________ di Mesir. hasil pertanian seperti

10. Pengenalan __________________, cukai jizyah dikenakan kepada Zimmi, cukai _______________ berdasarkan jenis tanaman gandum, barli dan anggur. 11. _______________________________ ditubuhkan untuk mengawal pendapatan Negara. iii) Khalifah Uthman Affan (ms 147-148) 1. Politik, meluaskan _____________________ seperti ke Cyprus, ______________________, Samarkand dan Tripoli. 2. Membina _______________________________ laut Islam. 3. Mengisytiharkan naskah Al-Quran _______________________________. 4. Membina ______________________, jalan raya dan rumah rehat pengembara. 5. Membeli peralatan ____________________ dan kapal. 6. __________________________ dikekalkan untuk pendapatan Negara. iv) Khalifah Ali Abu Talib(ms 148) 1. Seorang pahlawan _______________________, ___________________ Islam. 2. Menyelesaikan ___________________. maslah berpengetahuan luas tentang

________________________

dan

perundangan

3. Menghentikan Perang __________________ apabila musuh mengangkat Al-Quran dan menjalankan rundingan. 4. Membina ________________________ ___________________. tentera di _________________ dan

5. Meneruskan cukai _________________ kepada Zimmi. f) Kerajaan Bani Umaiyyah i) Latar belakang kemunculan (ms 150)

1. Nama kerajaan diambil sempena nama keturunan Bani ____________________________________________ (peniaga terkenal) 2. Diasaskan oleh _________________________________________. 3. Tahap 1- pemerintahan berpusat di _______________________. 4. Menggunakan gelaran ______________________. 5. Tahap 2-berpusat di ______________________(Sepanyol). _______________________________. ii) Sumbangan (ms 151-154)

Umaiyyah

iaitu

Diasaskan

oleh

1. Sistem _________________________, ketua pemerintah pengganti Nabi Muhammad S.A.W. 2. Sistem Wazarah, pelantikan ________________ yang mengetuai pentadbiran kerajaan pusat. 3. Sistem ____________________, mengetuai pentadbiran wilayah. 4. Sistem urus setia, ___________________. pegawai dilantik bagi ______________________ dan

5. Sistem Hijabah, menjaga ________________________ dan __________________________ orang yang menemui khalifah. 6. Penubuhan 4 jabatan, ______________________, _____________________ dan cap mohor. __________________________,

7. Penubuhan ___________________________________ (Jabatan ketenteraan). 8. Penubuhan angkatan ____________________________. tentera _____________________ dan

9. Bidang perundangan, hukuman berdasarkan ________________, _______________ dan ijmak.

_______________

berpandukan

10. Ilmu pengetahuan, __________________________ menjadi pusat pengajaran dan penyebarab ilmu. 11. Bahasa _______________ menjadi bahasa rasmi. 12. Hospital pertama dibina oleh ______________________________ di Damsyik. 13. Hospital penyakit kusta dibina oleh ___________________________. 14. Terjemahan pelbagai ilmu ke bahasa Arab oleh _____________________________.
4

15. Perkembangan ilmu _________________________.

moden

lain

seperti

____________________

dan

16. Pusat pengajian tinggi di Cardova diasaskan oleh ________________________________. 17. Pustaka di Cardova diasaskan oleh _______________________________. 18. Pusat penterjemahan __________________________. karya Yunani ke dalam bahasa Arab di

19. Seni bina Islam, contoh __________________ di Cardova. 20.Penubuhan Baitulmal, mendapat ___________________________________. 21. Pusat ekonomi dan perdagangan antarabangsa seperti __________________, perhiasan emas/perak, __________________ dan membuat senjata. 22. Pertanian, system _______________________ dan penyelidikan benih tanaman. g) Kerajaan Bani Abbasiyah i) Latar belakang(ms 155) 1. Golongan mawali berasa _______________________. didiskriminasikan. Bani Umaiyyah mengabaikan

2. Golongan mawali menyertai ____________________________________. 3. Gerakan ________________________ _____________________. Abbasiyyah Berjaya menumbangkan

4. Gerakan Revolusi Abbasiyah dimulakan oleh ___________________________ atas nama ahlul bait. 5. Pusat operasi mereka di __________________, Kuffah dan _________________________. 6. Pemimpinnya __________________________ dan Abu Muslim. 7. Kerajaan ini mengamalkan system _______________________ atau monarki. 8. Nama kerajaan ini diambil sempena nama _________________________________. ii) Sumbangan (ms 156-158) 1. Terjemahan karya asing seperti _________________ dan sains __________________ diterjemahan ke dalam bahasa Arab. 2. _______________________( institusi keilmuan) telah dibina.
5

3. Kegiatan penulisan terbahagi kepada tiga, __________________, mengumpul dan ________________. 4. Penglibatan ulama _________________. dalam penulisan, ________________, _______________ dan

5. Berlaku pemisahan ilmu _________________, ___________________ dan hadis. 6. Penyelidikan sarjana Islam diterjemah ke dalam bahasa asing yang membawa kebangkitan ____________________. h) Kerajaan Turki Uthmaniyah i) Latar belakang (ms 158) 1. Kelemahan kerajaan Abbasiyah menyebabkan munculnya kerajaan kecil seperti kerajaan __________________ di Turki. 2. Anatolia(salah sebuah pemerintahan Saljuk) telah menguasai kerajaan lain hingga membentuk kerajaan ______________________________. 3. Uthmaniyah berasal daripada nama pengasas kerajaan ini iaitu _________________________. ii) Perluasan empayar (ms 158-159) 1. Bermula di sekitar ________________ kemudian ___________________ dijadikan ibu negeri ketika pemerintahan Uthman. Penggantinya _______________________ meluaskan jajahan seperti _____________ dan Ankara. Murad 1 dan Bayezid 1 menguasai jajahan seperti __________________, __________________, Albania dan ___________________. Mehmed 11 pula berjaya menawan _________________. iii) Sumbangan (ms 160-161) 1. ___________________________ menjadi pusat pentadbiran dunia Islam. 2. Kanun Suleiman _________________. diperkenalkan sebagai ________________________, harta dan

3. Memperkenalkan system jawatan seperti _________________ dan ____________________. 4. Ekonomi, __________________ menjadi kota perdagangan Timur dan Barat. 5. Menukarkan system bangsawan kepada ________________________________. 6. Sistem pendidikan, madrasah, ________________. _____________________ dan kolej perubatan. Sekolah sastera ,

7. Penulisan __________________ yang berkaitan tentang Islam. 8. Perpustakaan ditubuhkan di ________________, ____________________ dan rumah. 9. Masjid biru di Istanbul _________________________________________ i) Faktor penyebaran Islam ke Eropah (ms 162) 1. Kekuatan pasukan tentera Islam Kekuatan _______________ dan _______________ menjadi asas. ____________________ zaman Uthmaniah membentuk semangat kepahlawanan. Kesannya, _________________________ ke Eropah. Sistem ketenteraan Uthmaniyah, yang memiliki senjata moden seperti ________________, ___________________ dan kumpulan infantri (tentera berjalan kaki), kumpulan Janissari Uthmaniah. Kekuatan armada laut, pada zaman _______________________________ mengawal kawasan laut Mediterranean. 2. Politik tidak stabil di Eropah. Perang antara kerajaan kecil di Eropah ____________________________ tentera Islam meluaskan kuasa. Pada awalnya permintaan _________________________________ yang meminta bantuan Orhan menuntut takhta kerajaan Byzantine. Kejatuhan ________________ member peluang kepada penyebaran _________________di Eropah. Institusi _____________________________ di Eropah runtuh akibat penyakahgunaan kuasa dan _______________________ pemimpin. Ramai penganut __________________ memeluk Islam. 3. Dasar pemerintahan Islam Dasar ________________ dan ______________________ di Eropah tidak memaksa memeluk _________________. Kedudukan perundangan dan _________________________ ortodoks diiktiraf. Kerajaan Uthmaniah tidak ____________________ urusan gereja. Dasar ________________________ bukan keturunan menarik minat orang Eropah memeluk Islam. Kerajaan Islam tetap membina ________________, ________________ dan kawasan perdagangan di jajahan Eropah walaupun mereka bukan beragama Islam. 4. Peranan penghijrah Turki dan pendakwah Islam Ramai orang Turki berhijrah ke ________________ seperti kawasan __________________ utara Bulgaria dan ____________ yang didiami ahli sufi. Penghijrah dan ahli sufi menarik minat orang kristian memeluk Islam kerana ________________ ahli sufi. juga dikenali sebagai

j) Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain i) Kawasan pertembungan (ms 162-163) 1. ________________________________ bertembung dengan Tamadun Yunani Rom ketika bertapak di _____________________. 2. Perluasan kuasa ke _____________________ mengakibatkan pertembungan dengan Tamadun Parsi. 3. Apabila Bani Umaiyyah menakluk _____________________ berlakulah pertembungan tamadun Islam dengan Eropah. ii) Cara pertembungan(ms 164-165) 1. Perdagangan. Nabi Muhammad pernah berniaga ke ____________________. Pedagang Islam berniaga di Teluk Parsi sehingga ke _________________. 2. Diplomatik, merupakan salah satu cara bagi orang Islam mendapatkan ___________________ tentang cara _________________, ________________________ dan cara mentadbir daripada tamaadun luar. Contoh, Kerajaan Umaiyyah telah menghantar kumpulan peneroka ke _____________________ di Selatan Sepanyol. Kesannya, mereka memahami konsep _________________ dalam cara hidup orang Islam. 3. Penaklukan dan ketenteraan, Kerajaan Khulafa ai-Rasyidin, Bani Umaiyyah, Abbasiyah dan Uthmaniyah telah membentuk ekspedisi _________________. Contoh, Tamadun Islam bertembung dengan Tamadun ______________________ apabila tentera Islam menguasai Iraq dan Iran. 4 Kebudayaan. Contoh, kemasukan Islam ke _______________________________ telah membawa kepada kemunculan kebudayaan baru. Bahasa ________________ menjadi bahasa utama di Sepanyol. Golongan _____________________ iaitu orang tempatan yang beragama Kristian tetapi mengamalkan bahasa Arab dan kebudayaan Islam. 5. Intelektual. Pertembungan berlaku antara ahli _________________ Islam dengan bukan Islam. Ilmuan Islam telah berjaya mendalami ilmu dan keilmuan tamadun Eropah. iii) Kesan pertembungan (ms 165-169) 1. Keagamaan, mengubah_____________________ penduduk taklukan kepada kepercayaan kepada Allah. 2. Islam tidak menghapuskan ___________________ dan __________________ yang tidak bertentangan dengan Islam. 3. Lahir pelbagai kerajaan Islam seperti ___________________________ di India, _________________, ___________________________ dan Uthmaniah. 4. Penguasaan ekonomi, keselamatan laluan ________________ dikawal oleh kerajaan Islam. 5. Urbanisasi, berlaku kemajuan dalam ___________________ Islam.
8

6. _________________________, Islam member ________________ kepada semua lapisan masyarakat.

penyelarasan

undang-undang

yang

7. Pendidikan, merangkumi pendidikan ________________, ________________________, teknologi, _______________ dan matematik. 8. Tatatertib kehidupan harian seperti cara________________________, berfikir dan ___________ telah berubah. 9. Cendekiawan Islam dan bukan Islam __________________ pendapat dan ilmuan Islam ________________ karya ___________ seperti karya Aristotle, __________________ dan _________________. 10. ___________________ berlaku kerana adanya perpustakaan. 11. Ilmu _____________________. Zakaria al-Razi menterjemah karya Gallen menghasilkan kitab _____________________. 12. Dalam bidang _________________ dan astronomi sumbangan cenekiawan Islam seperti alKhawarizmi, al-Battani,__________________ dan _____________________ sangat penting terhadap perkembangan intelektual dunia. 13. Tokoh seperti ______________________, al-Miskawayh dan _______________ telah menghasilkan karya penting dalam bidang undang-undang dan pemikiran politik. 14. Tokoh ilmuan dalam bidang mantik dan falsafah ialah ____________________, al-Kindi, Fakhr al-Din, ____________________, Ibn al-Arabi, __________________ dan Imam Ghazali. 15. Keindahan seni ukir dan seni bina orang Islam terdapat di Masjid _________________ di Sepanyol, Masjid Sultan Ahmed di ____________________ dan ___________________ di Granada. 16. _______________________ , al-Jahiz, Jalal ad- Din Rumi dan ____________________ merupakan tokoh dalam bidang kesusasteraan. 17. Masyarakat telah memanfaatkan keilmuan Islam sehingga Berjaya membawa mereka keluar daripada Zaman _______________.

BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA SOALAN STRUKTUR

Objektif Pembelajaran Pada akhir bab ini, anda akan dapat : 1. menghuraikan dan membahaskan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara. 2. menerangkan proses penyebaran Islam di Asia Tenggara 3. mengklasifikasikan pengaruh Islam di Asia Tenggara

Kedatangan Islam Ke Asia Tenggara

Teori dari Semenanjung Tanah Arab dan Bukti

Teori dari China dan Bukti

Teori Kedatangan Islam ke Asia Tenggara

Teori dari India dan Bukti

1.

Lengkapkan jadual berikut: Kedatangan Islam Ke Asia Tenggara Bukti i. Catatan China mengatakan bahawa orang Arab dan Parsi mempunyai pusat perniagaan dan petempatan di _______________ dan _____________ sejak tahun 300 M. Pedagang Arab menguasai perdagangan laut dari pelabuhan _______________ di Mesir hingga ke China. Mereka telah berdagang secara berterusan di rantau ini terutama setelah kemunculan Islam di ____________ pada abad ke-7 M Pedagang Arab yang berdagang ke China telah singgah di pelabuhan utama di Asia Tenggara terutamanya pelabuhan di _____________________. Disebabkan kedudukannya yang strategik, pelabuhan-pelabuhan

Teori

Tokoh

ii. iii. Islam datang dari Semenanjung John Tanah Arab Crawford iv.

v.

tersebut menjadi tempat menunggu perubahan ____________________untuk ke China. vi. Mereka menetap beberapa bulan sehingga sebahagian besar daripada mereka telah membina ___________________ di situ. vii. Terdapat orang Arab di perkampungan ini _______________________ dengan wanita tempatan. viii. Masa menunggu perubahan angin monsun, para pedagang Arab berinteraksi dengan pedagang tempatan tentang _________________ dan ______________. ix. ______________ serta _______________ yang murni diperlihatkan oleh para pedagang Islam telah menarik orang tempatan untuk mendalami Islam. x. _______________pedagang Islam menjalankan perniagaan, sifat mementingkan kebersihan dan berhemah tinggi menarik minat masyarakat tempatan. xi. Catatan China menyatakan, telah wujud sebuah perkampungan Islam bernama _____________ di Sumateran Utara pada tahun 650 M.

i.

Prof Syed Muhammad Naquib alAttas

Wujudnya persamaan antara bahan _____________ dan __________________ di Asia Tenggara dengan yang terdapat di Semenanjung Tanah Arab. ii. Perkataan Arab yang terdapat pada tulisan Jawi telah diambil daripada bahasa ____________. iii. Adab resam dan kebudayaan orang Melayu banyak dipengaruhi oleh budaya Arab seperti amalan ____________________________ dan muzik Melayu seperti _____________ dan _______________. iv. Hikayat Raja-raja Pasai menceritakan, _________________ telah berjaya mengislamkan Raja Pasai iaitu ___________________ yang kemudiannya bergelar ____________________. v. Raja Pattani iaitu __________________telah diislamkan oleh ____________ . vi. Kitab agama dikarang dalam bahasa Melayu pada peringkat awal menggunakan bahasa serta gaya penulisan yang dipengaruhi oleh bahasa Arab seperti ______________________. vii. Tiada unsur ____________ atau ____________ dalam kitab yang dikarang oleh ulama tempatan pada peringkat awal. viii. Kitab tempatan seperti _____________, _______________ dan hadis didapati menggunakan bahasa dan sumber rujukan daripada Semenanjung Tanah Arab.

Emanuel Gadinho Eradia

i.

________________ atau _______________ telah menjadi pusat perdagangan terkenal di kalangan peniaga Islam Arab sejak abad ke-9 M. Ini membolehkan Islam berkembang di kalangan peniaga China. Mereka telah menyebarkannya ke Asia Tenggara apabila mereka berniaga di sana.

Islam datang dari China

S. Q. Fatimi

i. Berlaku perpindahan beramai-ramai pedagang Islam yang tinggal di ____________ atau ___________ ke Asia Tenggara pada sekitar tahun 876 M. ii. Penemuan _________________________________ yang ditemui di Kuala Sungai Tersat , Kuala Berang, Terengganu. Batu ini menyatakan tentang kewajiban menjalankan hukum syarak, peraturan dan undang-undang kekeluargaan, hukuman terhadap penzina dan __________________________________________________. iii. Di Melaka, unsur seni bina China dapat dilihat pada bentuk _____________________ yang mempunyai persamaan dengan bentuk bumbung rumah ibadat di China (pagoda) iaitu bahagian hujung perabung atapnya kelihatan melentik. iv. Terdapat pengaruh atap genting China serta warna _________ dan _______ pada kayu kepala pintu dan tingkap masjid.

i. Islam datang dari India Snouck Hurgronje

___________________ merupakan pelabuhan penting pada zaman pemerintahan Alaudin Khilji di India. Menerusi aktiviti perdagangan, pedagang Islam telah menyebarkan Islam kepada masyarakat tempatan di rantau Asia Tenggara. ii. Batu marmar pada batu nisan di perkuburan ____________________ di Gerisik, Jawa dan batu nisan _______________________ di Pasai mempunyai ciri buatan India. iii. Sejak dahulu lagi, masyarakat Asia Tenggara mempunyai perkaitan yang rapat dengan India terutama daripada segi ____________________.

Penyebaran Islam Di Asia Tenggara

Perdagangan Pengislaman raja dan golongan bangsawan Perkahwinan

Penyebaran Islam Di Asia Tenggara

Kelahiran kerajaan Islam

Peranan pusat kebudayaan bangsawan

Peranan mubaligh

Keistimewaan Islam

1.

Lengkapkan jadual berikut: Proses Penyebaran Islam Islam Huraian i. Para pedagang Arab, China dan India telah lama menjalin hubungan perdagangan dengan pelabuhan utama Asia Tenggara seperti di ___________________, _________________, _______________ serta pelabuhan di Kepulauan Rempah seperti ______________ dan ___________ termasuk pelabuhan di Laut Jawa. ___________________ serta _____________________ pedagang Islam telah menjadi ikutan penduduk setempat. Perkampungan pedagang Islam ini telah menjadi pusat perbincangan tentang ______________ di kalangan pedagang yang tinggal di situ. Selain berdakwah, mereka membawa ______________ untuk menyebarkan Islam. Sifat ___________________ yang ada pada pedagang telah dapat menarik lebih ramai penduduk tempatan memeluk Islam. Adanya hubungan baik antara para pedagang dengan _______________________________. Disebabkan kejujuran dan sifat amanah para pedagang Islam, ramai di kalangan mereka telah dianugerahkan jawatan ________________________di beberapa bandar pelabuhan di Asia Tenggara.

Cara

ii. Perdagangan iii. iv. v. vi. vii.

i. Perkahwinan

Perkahwinan _________ berlaku di kalangan kerabat diraja. Misalnya Sultan Mansor Syah (Melaka) telah mengahwinkan puteri-puteri baginda dengan nak raja Siak, Kampar dan Inderagiri. Negeri-negeri tersebut telah dapat

ii.

diislamkan melalui perkahwinan tersebut. Perkahwinan ______________ berlaku antara pedagang Islam atau ulama Islam dari India atau Semenanjung Tanah Arab dengan penduduk tempatan. Islam tersebar di kalangan keluarga orang yang dikahwini dan masyarakat sekeliling.

Pengislaman raja dan golongan bangsawan

i.

ii.

Masyarakat Asia Tenggara sangat _____________ golongan pemerintah. Golongan raja dan bangsawan mempunyai pengaruh yang kuat terhadap rakyat. Apabila raja sesebuah negeri memeluk Islam, amalan ini akan diikuti oleh rakyatnya. Apabila raja sesebuah negeri memeluk Islam, amalan ini akan diikuti oleh rakyatnya. Contohnya pengislaman ___________________________dan _________________________.

i.

Kelahiran kerajaan Islam

Sejak abad ke-15, Melaka telah muncul sebagai pusat penyebaran Islam yang terkenal. Bendahara Melaka iaitu ___________________ telah berjaya menguasai beberapa kawasan baru iaitu Aru, Rokan, Siak, Kampar dan Inderagiri melalui ______________________.Ini menyebabkan rakyat di kawasan-kawasan tersebut memeluk Islam _______________ telah dihantar ke kawasan tersebut untuk mengajar mereka tentang agama Islam. ii. Kerajaan Johor-Riau telah berusaha menawan kembali Melaka daripada Portugis bagi mengelakkan Melaka menjadi pusat penyebaran agama ______________. iii. Demak telah menyebarkan Islam ke seluruh _______________________. Ini telah diikuti oleh kerajaan Islam lain seperti _________________dan ___________________. iv. Pada zaman pemerintahan ___________________________, Acheh telah menjadi kuasa yang kuat di Asia Tenggara. Untuk mengelakkan agama Kristian berkembang di Asia Tenggara, Acheh telah __________________________________________________________dan ______________________________________________. Kebanyakan orang Islam dari Asia Tenggara akan singgah di Acheh dalam perjalanan ke Makkah untuk menunaikan Haji. Oleh itu Acheh telah dikenali sebagai _______________________. v. Raja Pattani iaitu ________________________ telah menganut agam Islam dan telah menukar namanya kepada ___________________________. Penyebaran Islam sepenuhnya berlaku semasa zaman pemerintahan ___________________________________dengan pengislaman keseluruhan wilayahnya. vi. Salah seorang pendakwah yang menyebarkan Islam di Brunei ialah ___________________________________ atau ______________________ yang berasal daripada keturunan Nabi Muhammad s.a.w. Dengan pengislaman Brunei, wilayah sekitarnya seperti ________________________dan ______________________ dapat diislamkan.

vii.

Kedatangan Islam ke Champa dapat dibuktikan melalui penemuan batu nisan yang bertarikh 1039 M. dan sebuah prasasti bertarikh 1025 M. yang mencatatkan ____________________________________________________________. Kerajaan Samudera Pasai telah mnejadi pusat __________________ di Kepulauan Melayu. Sultan Mansur Syah (Melaka), pernah mengirimkan _______________________________untuk diterjemahkan oleh ulama Pasai. Sultan Mahmud Syah (Melaka) pula pernah merujuk ke SamuderaPasai tentang kemusykilan berkaitan _________________________________. Di Melaka, terdapa beberapa buah buku kesusasteraan yang dipengaruhi oleh gaya tulisan Arab seperti ______________________________, _____________________________ dan __________________________________.Karya tersebut bukan sahaja menjadi bahan bacaan tetapi telah memberi semangat serta kekuatan kepada orang Islam untuk menentang musuh di medan peperangan. Di Acheh, banyak karya puisi dan syair dihasilkan dalam menarik pembaca dalam menghayati Islam. Karya _______________________ mengisahkan keindahan sebuah kerajaan, istana kota dan taman-taman. Ulama Islam telah menghasilkan karya tentang pemikiran Islam seperti ________________________________, ________________________________________, ______________________________ dan _________________________________. Pada zaman kegemilangan kerajaan Johor-Riau, banyak hasil karya telah dihasilkan seperti __________________________________ dan ____________________________________.

i.

Peranan pusat kebudayaan

ii.

iii.

iv.

i. Peranan mubaligh

_____________________dan _______________________ merupakan pendakwah yang terawal berdakwah di Asia Tenggara. ii. _________________________ dan ______________________ telah menyebarkan Islam di Pasai. iii. ________________________, _________________________ dan ________________________ telah memainkan peranan yang besar dalam legiatan dakwah Islamiyah di Melaka. iv. Pada peringkat awal penyebaran Islam, ________________, ________________ dan ________ telah telah dijadikan tempat untuk mempelajari ilmu pengetahuan Islam. Kemudian berkembang menjadi pusat pendidikan seperti ___________________ dan _____________________. Di Acheh, ia dikenali sebagai ______________ . v. Acheh menjadikan ulama sebagai ________________ kepada raja yang memerintah. Seramai 22 orang ulam telah ditugaskan di ____________________ untuk memberikan bantuan kepada pentadbiran

Acheh. vi. Di Jawa, kebijaksanaan ____________________ berdakwah telah berjaya mnegislamkan ramai masyarakat tempatan. Mereka telah mendirikan _____________________________untuk dijadikan markas dakwah Islamiyah.

i. Keistimewaan Islam ii.

Konsep ______________________________, keadilan, hak individu dan masyarakat, kehidupan yang harmoni, menyanjung akhlak mulia dan menganjurkan konsep kebahagian di dunia dan akhirat telah menyebabkan agama Islam tersebar meluas di Asia Tenggara. Islam menuntut manusia berfikir secara _________________ dan pemikiran ini berjaya diterima oleh pelbagai lapisan masyarakat.

Pengaruh Islam Di Asia Tenggara

Pemerintahan dan pentadbiran Ekonomi Pengaruh Islam Di Asia Tenggara Sistem Pendidikan Bahasa dan Kesusuteraan Kesenian

Cara hidup

1.

Lengkapkan jadual berikut: Pengaruh Islam Huraian i.

Aspek

Institusi kesultanan diperkenalkan yang diwarisi daripada amalan pemerintahan kerajaan __________________ dan kerajaan __________________________. ii. Meletakkan sultan sebagai ___________________. _______________ dilantik sebagai penasihat sultan dalam hal ehwal agama Islam dan pentadbiran negara. Selain itu, wujud pegawai seperti kadi, khatib, pemungut Pemerintahan zakat, penyelia baitulmal dan penjaga harta wakaf. dan iii. Dalam Hukum Kanun Melaka, raja-raja Melaka diberi gelaran

pentadbiran

_____________________ yang bererti pemimpin orang mukmin. Perkataan ______________________ pula tercatat pada mata wang syiling Melaka, Johor Pahang, Kedah, Terengganu dan Kelantan. Gelaran ______________________ yang bermaksud bayangan Allah di alam ini juga digunakan oleh raja-raja Melaka. iv. Islam dijadikan agama rasmi di ________________________, ___________________________ dan ______________. Sulta-sultan yan alim telah menerapkan unsu-unsur Islam dalam pemerintahan mereka menggantikan sistem pemerintahan beraja Hindu yang berasaskan konsep ________________. v. Unsur-unsur Islam diterapkan pada nama negeri seperti ________________________. Nama raja juga menggunakan nama Islama seperti ________________________ dan ______________________. vi. Bagi menjamin kesejahteraan rakyat dan negeri, pemimpin kerajaan Islam Asia Tenggara telah memperkenalkan _______________________ dalam mengendalikan kes-kes jenayah kecurian dan pembunuhan, urusan pernikahan, perniagaan serta pembahagian harta pusaka. vii. Di Melaka, undang-undang syariah termaktub dalam ______________________________ yang digubal oleh Sultan Muzzafar Syah. Pada zaman pemerintahan _________________________, undang-undang Islam ini dipraktikkan dengan tegas. Di Acheh, terdapat kanun yang mempunyai ciri-ciri sebuah perlembagaan Islam yang dikenali sebagai ______________________________. viii. Di Acheh dan Jawa, orang Islam telah menggunakan semangat __________ untuk melindungi kesuciaan Islam daripada serangan Portugis dan Belanda. ix. ________________________________ dan _________________________ menegaskan tentang kelebihan berjihad bagi setiap orang Islam. Menurut mereka, sesiapa yang tidak berjihad akan berdosa besar. _________________________ pula turut memuatkan penerangan tentang kelebihan berjihad dalam kitab karangannya. x. Dalam Islam, jihad juga merupakan usaha menentang ___________________________ dan mencapai suatu kehidupan yang sempurna.

i.

Sistem Pendidikan ii.

Islam mewajibkan setiap orang Islam menuntut __________. Pusat pendidikan Islam formal yang terawal di Asia Tenggara muncul dalam pemerintahan kerajaan ________________. Pusat pendidikan tersebut ialah pondok dan dayah. Salah sebuah dayah dikenali sebagai _____________________. Di Samudera-Pasai, muncul pusat _______________karya agama yang menjadi tempat rujukan kerajaan Melayu Melaka. Di Melaka, masyarakat tempatan digalakkan menuntut ilmu pengetahuan di ______________, __________ dan surau. Manakala _____________ merupakan pusat pendidikan formal untuk golongan bangsawan.

iii.

Di Acheh, terdapat beberapa peringkat sistem pendidikan iaitu _________________________, ______________________ dan ___________________________________. Ramai pelajar luar mendalami ilmu pengetahuan Islam di Acheh pada abad ke-16 dan ke-17 sehinggalah Acheh dikenali sebagai _______________________. Di Acheh, wanita juga digalakkan belajar di ________ dan diberikan peluang memegang jawatan dalam pentadbiran.

Pengaruh Islam dalam bidang bahasa dapat dikenal pasti dalam kewujudan tulisan jawi. Angka dalam tulisan jawi berasal daripada tulisan ________ dan ulama tempatan telah mengubahsuai huruf Arab dalam Al-Quran bagi menulis perkataan Melayu. Tulisan ini kemudian menjadi tulisan ________ dalam pentadbiran. ii. Bahasa Arab telah digunakan dalam bahasa Melayu seperti Bahasa dan ___________, ____________, __________, ______________ dan Kesusuteraan _____________. Masyarakat Melayu menggunakannya untuk membaca dan menulis. Dengan ini lahir sasterawan tempatan seperti ______________________, ____________________ dan ________________________. iii. Bahasa Melayu telah berkembang dan menjadi ____________________bagi kawasan Kepulauan Melayu. Cerita-cerita panji yang ditulis dalam bahasa __________ telah disampaiakan dalam bahasa Melayu. Hasil kesusateraan Melayu urut terpengaruh dengan gaya dan tatabahasa bahasa Arab. Bentuknya pula banyak dipengaruhi oleh bentuk sastera Islam seperti ___________, _____________, __________________ dan ___________________. Fungsi sastera juga telah berubah daripada tujuan untuk ________________ kepada tujuan untuk __________________. iv. Bahasa Melayu telah digunakan sebagai bahasa perantaraan di kalangan para pedagang dari timur dan barat.

i.

i. Cara hidup

ii.

Cara hidup Islam telah diasimilasikan ke dalam budaya masyarakat Asia Tenggara seperti cara berpakaian iaitu ___________________ dan _________________. Perubahan juga dapat dilihat apabila Islam dijadikan ________________ iaitu satu cara hidup yang lengkap dan menyeluruh. Kedatangan Islam juga mengubah sisem sosial masyarakat yang mempunyai kelas kepada konsep _________________ dan ___________________________ sesama manusia. Sifat __________________, _____________________ dan ___________________ menjadi budaya masyarakat. Amalan ___________________ di kampungkampung membuatkan kerja berat menjadi ringan kerana dapat dilakukan secara bersama-sama. Sikap dan amalan bersatu-padu di kalangan masyarakat kampung dapat dipupuk dan diperkukuhkan. Kerja-kerja di ladang dapat dilakukan dengan semangat kerjasama.

i.

Kesenian

Pengaruh Islam dalam seni khat dapat dikenal pasti pada batu nisan dan ukiran kayu.Terdapat tulisan abjad Arab dan jawi yang mengandungi _______________________ dan ___________. Batu nisan Malik Ibrahim yang dibawa dari Gujerat, mempunyai bentuk seperti ____________________ dan ini menunjukkan adanya pengaruh _____________. ii. Makam Naina Hisham al-Din yang ditemui di Pasai juga mempunyai pengaruh seni Islam dari Parsi. Pada makam tersebut, terdapat ________________________dan pada permukaannya dilukis dengan pola hiasan daun yang mempunyai persamaan dengan hiasan ______________________. iii. Terdapat juga seni khat yang diukir pada bilah mata keris. Ayat suci al-Quran ditatahkan dengan __________, perak dan permata. Seni khat tertua di Semenanjung terdapat pada batu bersurat yang ditemui di __________________. Bertarikh 1303 M. Batu ini merupakan seni khat dalam bahasa Melayu yang menggunakan huruf _________. iv. Unsur seni kaligrafi mengambil contoh huruf _____________, _________________ dan ______________. Terdapat juga unsur seni yang dicantumkan dengan unsur____________________. v. Unsur khat dapat dilihat pada bangunan masjid, surau dan rumah kediaman. Terdapat rangkaian khalimah ______________ yang dijadikan hiasan utama. Pengaruh seni bina Islam dapat dilihat pada bentuk bangunan masjid, kubah, mimbar, mihrab dan menara azan.

i.

Ekonomi ii.

Baitulmal telah diperkenalkan di Acheh oleh ___________________________________. Baitulmal berfungsi sebagai ________________________dan hasilnya diperolehi daripada _______________ dan ________________________. Islam menggalakkan umatnya supaya ____________________________dan mencari rezeki yang halal dan melarang perbuatan ______________. Islam menggalakkan orang Islam berdagang dan mengamalkan unsur-unsur yang halal semasa berurus niaga. Amalan __________, ___________,dan ____________ adalah dilarang. Nilai-nilai murni ekonomi turut disarankan seperti _____________________dan _______________________________.

10

BAB 8 -

PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

Pengenalan 1. Pertapakan Islam di Tanah Melayu telah mula berlaku pada sekitar abad ke- .............dan abad ke- ............(ms 196) 2. Walau bagaimanapun pengaruh dalam politik, ekonomi dan sosial hanya menjadi lebih ketara dan mantap sewaktu zaman kerajaan Melaka pada abad ke-...............(ms 196)

Pengaruh Islam Terhadap Politik Pentadbiran 1. Sistem pentadbiran yang diamalkan di Tanah Melayu sejak sebelum kedatangan Islam ialah institusi pemerintahan .................... (ms 196) 2. Institusi raja ini telah di pengaruhi oleh tradisi ............................... yang dikenali sebagai konsep ............................... (ms 196) 3. Kedatangan Islam telah mengubah kedudukan dan corak institusi raja di Tanah Melayu. Golongan raja telah mula menitikberatkan konsep-konsep Islam seperti istilah sultan, Zillullah fil-alam dan Zillullah fil-ardh yang bermakna ..................................................................(ms 197) 4. Para pemerintah juga telah menggunakan gelaran seperti Khalifatul Mukminin yang bermakna .................................................................. (ms 197) 5. Dalam tradisi Hindu-Buddha, seseorang pemerintah sering sahaja menggalurkan nasab keturunannya daripada penitisan ..................... (ms 197) 6. Selepas kedatangan Islam, tokoh-tokoh Islam seperti ........................................... telah nula dirujuk sebagai asas nasab keturunan sultan. (ms 197) 7. Selepas kedatangan Islam, institusi sultan di Tanah Melayukekal sebagai intitusi berdasarkan perwarisan. Sistem ini meletakkan raja atau sultan kuasa tertinggi dalam sistem .......................... dan ................................. di Tanah Melayu. 8. Pemerintahan dan pentadbiran sultan dibantu oleh lapisan pembesar seperti ................................., ........................................, ....................................................... dan ...................................(ms 197) 9. Konsep daulat ialah pengikat antara golonagn .......................... dengan ......................... ( ms197) 10. Konsep daulat ini telah mengangkat seseorang raja atau sultan ke tahap yang begitu ................... dan menimbulkan .................................rakyat terhadap institusi tersebut. (ms 197) 11. Bagi mengukuhkan konsep daulat tersebut, berbagai adat istiadat telah diwujudkan seperti ............................................... dan jenis pakaian, bahasa dan percakapan .................................. dan sebagainya (ms 198)

Perundangan 1. Sistem perundangan amat penting demi menjamin keharmonian hidup dalam masyarakat Melayu. Undang-undang ini terbahagi kepada dua iaitu undang-undang ............................... dan undang-undang ..................................................... (ms 198) 2. Undang-undang bertulis juga dikenali juga sebagai ............................ (ms 198) 3. Terdapat dua jenis adat iaitu Adat Perpatih dan Adat Temenggong. Adat Perpatih diguna pakai di ................................... dan .................................... Adat Temenggong diamalkan di .......................................................................................(ms 198) 4. Dalam Adat Perpatih .......................................... merupakan asas bagi pentadbiran dan penyelesaian masalah. (ms 198) 5. Adat Perpatih telah diasaskan oleh ...................................................................... yang berasal dari Pagar Ruyung, Sumatera. (ms 198) 6. Adat Perpatih ini bersifat ...................................... iaitu nasab keturunan yang lebih mengutamakan jurai keturunan ibu. Jadi anak perempuan diberikan hak mewarisi harta (ms 198) 7. Adat Temenggung telah diasaskan oleh memerintah Palembang di Sumatera. (ms 199) .............................................................. yang

8. Adat Temenggung pula berasaskan sistem............................... iaitu lebih mementingkan jurai keturunan bapa.Dalam pembahagian harta pusaka anak lelaki lebih diutamakan daripada anak perempuan. (ms 199) 9. Undang-undang bertulis merupakan peraturan atau hukum dalam sesebuah masyarakat. Contoh undang bertulis ialah seperti .........................................................., .............................................., dan ....................................................., ................................................, .................................... dan dan ................................................... (ms 199-200) 10. Dalam Hukum Kanun Melaka, ianya menjelaskan tanggungjawab raja dan pembesar, ............................................................................., hukuman terhadap kesalahan jenayah, undangundang keluarga, ......................................................, serta jenis-jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu. 11. Dalam Undang-Undang Laut Melaka pula menerangkan bahawa seseorang nakhoda dalam sesebuah kapal diertikan sebagai ................................ manakala anak-anak kapal sebagai ....................................... (ms 200) Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Sosiobudaya. Pendidikan 1. Terdapat dua jenis pendidikan yang diamalkan oleh orang-orang Melayu, iaitu pendidikan .................................... dan pendidikan ........................................... (ms 201) 2. Pendidikan ....................................... merupakan pendidikan awal atau asuhan yang berlaku dalam institusi keluarga. (ms 201) 3. Pendidikan ini menekankan pengajaran terhadap nilai-nilai ............................. serta pembelajaran melalui pendengaran, ................................... dan ................................ (ms 201) 2

4. Kanak-kanak mempelajari kemahiran daripada ibu bapa menerusi pemerhatian dan latihan dalam bidang pertanian, ............................, ..................................dan ............................ (ms 201) 5. Pendidikan formal pula merupakan pendidikan yang berkaitan dengan ................................. secara langsung atau melalui perantaraan institusi tertentu. (ms 201) 6. Pendidikan yang berasaskan keagamaan ini dilaksanakan di beberapa tempat seperti di ..........................., masjid, ..........................., surau , .............................. serta pondok (ms 201) 7. Dalam buku Sejarah Melayu, ada mencatatkan tentang peranan istana sebagai pusat pengajian Islam. Contohnya Sultan Mahmud Shah telah menerima pengajaran Islam daripada .................................................................. manakala Sultan Mahmud Shah dan Raja Ahmad pula berguru dengan ................................................................. (ms 201-202) 8. Masjid dan surau merupaka tempat yang ideal untuk mengembangkan ilmu-ilmu Islam. Kanakkanak akan diajar ilmu yang lebih formal seperti ............................ ,.........................., cara dan bacaan dalam sembahyang, serta perkara-perkara penting yang seharusnya diketahui oleh orang Islam. (ms 202) 9. Sistem pendidikan pondok menekankan kepada ilmu keagamaan dan pendidikan yang menyediakan pelajar-pelajarnya untuk bertugas sebagai ............................................. dan berkhidmat kepada masyarakat. (ms 202) 10. Sistem pengajian pondok banyak terdapat di negeri-negeri ........................., ............................., ................................., ................................. dan Pattani (ms 202) 11. Antara pondok-pondok yang penting ialah .......................................................................... dan .................................................................. di Kelantan, .............................................................di Terengganu dan ....................................................................... di negeri Kedah (ms 202-203) 12. Sistem pendidikan madrasah pula berdasarkan sukatan pelajaran dan dilaksanakan secara .................................. (ms 203) Bahasa dan Kesusasteraan 1. Dalam bidang bahasa da kesusasteraan Melayu, pengaruh Islam yang paling ketara ialah tulisan .................................... (ms 203) 2. Sebelum tulisan jawi, beberapa tulisan lain telah digunakan seperti tulisan ............................, ....................., ..................................., ............................. dan Rencong. 3. Kedatangan Islam ke Tanah Melayu telah memperkenalkan huruf ..................... dan ini dengan mudahnya telah diterima oleh orang-orang Melayu setelah dibuat penyesuaian dengan tulisan Melayu. Tulisan ini kemudiannya di kenali sebagai tulisan .........................(ms 203) 4. Perbendaharaan kata bahasa Melayu telah bertambah hasil pengenalan istilah baru bahasa Arab atau bahasa al-Quran. Antara istilah tersebut ialah ........................, .........................., ......................, ............................., ................................., fikah, tauhid dan tafsir. (ms 204) 5. Bidang kesusasteraan telah berkembang dengan kesusasteraan rakyat telah disebarkan secara lisan darisatu generasi kepada satu generasi yang lain. Antara cerita-cerita lisan jenaka atau lucu yang disampaikan ialah Cerita ............................... dan ..................................... yang menunjukkan kebodohan. Cerita ......................................yang 3

menceritakan watak lurus dan betul dan Cerita ................................................. yang menceritakan kecerdikan dan kepintaran. (ms 204) 6. Karya-karya Islam tentang Nabi Muhammad s.a.w. ialah ......................................................... dan ............................................................................ (ms 204) 7. Karya-karya Islam tentang nabi-nabi lain ialah ........................................................................ dan ...................................................................... (ms 204) 8. Karya-karya Islam yang menceritakan tentang para sahabat ialah .......................................... dan .................................................................. (ms 204) 9. Karya-karya Islam yang berbetuk saduran ialah ................................................................... dan...................................................................... (ms 205) Kesenian 1. Bidang kesenian sebelum .............................(ms 205) kedatangan Islam adalah dalam lingkungan tradisi

2. Antara seni bina awal yang dipengaruhi seni bina Hindu-Buddha ialah ......................................... Candi Sungai Batu dan .................................................yang ditemui di Lembah Bujang (ms 205) 3. Selepas kedatangan Islam pengaruh seni bina Islam dapat dilihat pada binaan masjid seperti pada bahagian ..............................., .................................., telaga atau pancur dan bumbung yang khusus. (ms 205) 4. Sebelum kedatangan Islam motif ukiran pada binaan adalah berdasarkan binatang seperti ............................ dan ................................ (ms 206) 5. Setelah kedatangan Islam motif ukiran telah berubah kepada motif .........................................., bunga-bungan dan ....................................... (ms 206) 6. Contoh kesenian epigrafi ................................ (ms 206) dapat dilihat pada ukiran ................................. dan

7. Ukiran tulisan khat digunakan sebagai hiasan terutamanya di ............................... atau ................................, ........................................., ....................................... (ms 206) 8. Tulisan khat yang terdapat di masjid, madrasah dan surau adalah merupakan petikan daripada .............................................. seperti surah Yasin dan surah al-Fatihah. (ms 206) 9. Antara pengaruh Islam dalam bidang seni persembahan ialah tarian ......................... yang terkenal di Perak dan tarian ................................................ di Melaka (ms 207) 10. Antara seni nyanyian yang penting dan sangat ketara menerima pengaruh Islam dan seterusnya menjadi warisan tradisi orang Melayu ialah .......................... dan ............................. yang sngat terkenal di Terengganu, Pahang dan Melaka (ms 207) 11. Di negeri Johor pula berkembang kesenian ........................... iaitu sejenis puisi Arab yang memuji-muji kebesaran Allah. (ms 207)

Gaya Hidup 1. Kesan pengaruh kedatangan Islam dalam gaya hidup di kalangan pemerintah ialah pemansuhan pembacan ciri dalam upacara perlantikan dan pertabalan raja dengan ........................................ oleh sultan dan pembesar. (ms 207) 2. Apabila seseorang Sultan mangkat, pengganti baginda akan dilantik sebelum istiadat ..................................... (ms 207-208) 3. Dalam kehidupan masyarakat Melayu tradisional kesan ajaran Islam ini dapat dilihat apabila ibu bapa dan orang yang lebih tua hendaklah ................................... (ms 208) 4. Apabila teman bertutur adalah orang tua, maka orang yang lebih muda hendaklah bercakap dengan suara yang .............................. (ms 208) 5. Para tetamu dilayan dengan ................................. dan sering dihidangkan denagan ...................... dan makanan. (ms 208) 6. Orang yang datang berziarah hendaklah memberi ............................ dan tuan rumah pula wajib ................................................... (ms 208) 7. Apabila masuk ke dalam rumah, tetamu dan tuan rumah akan ........................................ (ms 208) 8. Ketika bersalaman , kanak-kanak dikehendaki ................................ tangan orang yang lebih tua (ms 208) 9. Ungkapan .................................................................. mestilah dibaca semasa hendak makan dan minum. (ms 208) 10. Majlis perkahwinan, berkhatan atau majlis tamat membaca al-Quran akan dijalankan dengan semangat ............................................... di kalangan aggota masyarakat (ms 208) 11. Ahli masyarakat sentiasa berpegang kepada konsep ........................................................(ms 208) 12. Perpaduan ini diibaratkan seikat seperti ........................ dan sedencing seperti .............. (ms 208) Pengaruh IslamTerhadap Ekonomi Perdagangan 1. Menjelang abad ke-15, Melaka menjadi pusat perdagangan yang penting, hal ini adalah disebabkan oleh kedudukannya yang ................................. (ms 209) 2. Keadaan ini telah menyebabkan kerajaan Melaka menyediakan kemudahan pentadbiran yang ........................... dan ................................. agar aktiviti perdagangan berjalan lancar. (ms 209) 3. Kerajaan Melaka telah mewujudkan jawatan ................................ bagi menjaga urusan kelautan dan jawatan ..................................... sebagai ketua pelabuhan. (ms 209) 4. Undang-undang ........................................ telah digubal dan menjadi landasan yang harus diikuti oleh masyarakat terutama dalam hal ehwal berkaitan dengan tugas nakhoda, jurumudi dan seumpamanya. (ms 209) 5. Kepesatan perdagangan di Melaka dapat dibuktikan dengan terdapatnya paling kurang .............. Bahasa yang dipertuturkan di Melaka. (ms 209) 5

6. Dalam aktiviti perdagangan di Melaka suatu siatem timbang dan ...................... telah diperkenalkan. Peraturan timbang dan .................. ini menggunakan sistem tahil dan .............(ms 209) 7. Selepas kejatuhan Melaka kepada Portugis aktiviti perdangangan pedagang-pedagang Melayu telah berpindah ke ................................ Keadaan ini telah berterusan sepanjang abad ke-17 dan ke-18. Matawang 1. Umumnya negeri-negeri Melayu menggunakan matawang yang diperbuat daripada .............. Pada zaman kesultanan Melaka nama .............................................. ... serta tarikh .................... dicatat pada wata wang tersebut. (ms 210) 2. Di Johor mata wang timahnya dikenali dengan nama wang ........................... manakala di Kedah mata wang timahnya berbentuk seekor ....................................... (ms 210) 3. Di negeri Johor, Kedah dan Kelantan juga menggunakan mata wang yang diperbuat daripada ................................ (ms 210) 4. Di Kelantan mata wang emasnya dikenali sebagai .............................. manakala di Johor mata wang emasnya digelar ................................. (ms 210) 5. Pada masa tersebut juga pedagang-pedagang Eropah telah menggunakan mata wang .................. manakala pedagang India, China, dan Arab menggunakan mata wang ...........................(ms 210) Percukaian 1. Secara umumnya cukai merupakan ..................... yang dikenakan oleh pihak pemerintah terhadap aktiviti atau barangan tertentu. (ms 211) 2. Cukai yang diterima akan menjadi sebahagian daripada sumber .............................................. dan akan disalurkan kembali untuk .................................................... (ms 211) 3. Di Melaka antara cukai yang dikenakan ialah .................................... (cukai import) yang jumlahnya telah ditetapkan oleh ......................................(ms 211) 4. Para pedagang yang datang dariIndia, Ceylon, Tanah Arab, Siam dan Pegu dikenakan sebanyak .................................................. daripada jumlah barangan yang di bawa manakala pedagang dari Jepun dan China pula dikehendaki membayar cukai sebanyak ............................... (ms 211) 5. Orang asing yang menetap di Melaka juga dikenakan cukai. Orang asing yang datang dari Kepulauan Melayu dikenakan cukai diraja sebanyak .......................... manakala orang asing lain pula dikenakan cukai diraja sebanyak ................................ (ms 211) 6. Amalan .......................... telah tidak dibenarkan dalam bidang perniagaan di kalangan orang Islam (ms 211) 7. Sejajar dengan perkembangan pesat dalam sektor perdagangan, pihak pemerintah telah menekankan agar golongan kaya dan berkemampuan membayar .................................. (ms 211)

BAB 9 PERKEMBANGAN DI EROPAH OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir bab ini , anda akan dapat : 1. Menerangkan secara ringkas perkembangan di Eropah dari Zaman Gelap hingga Zaman Penjelajah. 2. Menghuraikan perkembangan penjelajahan dan penerokaan kuasa-kuasa barat 3. Menerangkan perkembangan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian di Eropah dan kesannya terhadap Asia Tenggara. 4. Menghuraikan perkembangan dan kesan imperialism barat di Asia Tenggara
-Zaman gelap dan cirri-cirinya Perubahan masyarakat dan budaya Eropah -Zaman Renaissance - Zaman Reformation

Penjelajahan dan penerokaan Perkembangan Di Eropah

- Penemuan jalan laut dan dunia baru

- Perkembangan bidang pertanian Revolusi pertanian dan perindustrian - Perkembangan bidang perindustrian -Kesan revolusi pertanian dan perindustrian

Imperialisme barat di Asia

- Faktor yang mendorong kedatangan kuasa-kuasa barat ke Asia Kesan-kesan imperialisme barat terhadap Asia Tenggara

PERUBAHAN MASYARAKAT DAN BUDAYA DI EROPAH 1. Selepas kejatuhan tamadun Rom. Eropah mengalami zaman mundur yang dikenali sebagai 2. Zaman Gelap merupakan peringkat awal Zaman pertengahan. Zaman ini terbahagi kepada Peringkat Awal, dan peringkat akhir.

ZAMAN GELAP DI EROPAH Zaman Gelap dan ciri-cirinya 1. Pada zaman gelap, Eropah mengalami kemerosotan dalam ilmu pengetahuan, ., dan kehidupan perbandaran. Pada masa itu juga tidak terdapat Pentadbiran pusat yang berkesan 2. Pada zaman ini dunia Islam mengalami zaman kegemilangannya. 3. Dunia Islam pada zaman . , baniUmaiyah dan bani Abbasiyah mempunyai pusat pentadbiran yang mantap. 4. Apabila Empayar .. Barat runtuh, maka kuasa yang boleh mentadbir

wilayah-wilayah juga musnah. Keadaan tidak stabil ini membawa kepada kemunculan golongan (tuan tanah) 5. Sebagai tukaran kepada perlindungan, kaum petani terpaksa membayar . yang tinggi kepada tuan tanah . Untuk para petani yang tidak berkemampuan mereka terpaksa menyerahkan menjadi ... 6. Tuan tanah pula mendapatkan perlindungan daripada golongandan dikehendaki memberi khidmat atau membayar cukai kepada raja . 7. Jalinan ikatan yang menghubungkan golongan rakyat dengan .. dan seterusnya raja menjadi asas kepada pembentuk an .. di Eropah. 8. Pada zaman pertengahan di Eropah, Gereja katolik adalah institusi yang sangat berkuasa dan banyak memiliki walau bagaimananpun g ereja katolik memberikan tumpuan kepada kegiatan amalan . dan pembelajaran ilmu keakhiratan sahaja. 2 kepada tuan tanah dan terpaksa

9. Pada zaman ini, aktiviti . t idak dijalankan secara meluas. Perdagangan di perairan pantai Utara dan Barat mengalami gangguan dan serangan orang gasar seperti dan . 10. Viking ialah suku kaum daripada Norway, .., dan Denmark mana kala Magyar pula ialah suku kaum yang terbesar di dan lahir daripada campuran suku kaum Urgila dan Turki. 11. Orang Eropah tidak berkemampuan menyaingi penguasaan perdagangan oleh orang . Oleh hal yang demikian, mereka terpaksa menumpukan kegiatan ekonomi mereka kepada sektor. 12. Pusat pemerintahan yang lemah, kegiatan . . yang terhad dan kelembapan perkembangan .. serta sifat gereja katolik yang mengongkong masyarakat. Menyebabkan zaman pertengahan dikenali sebagai Zaman Gelap. 13. Zaman peralihan dari zaman gelap ke zaman dikenali sebagai zaman kemuncak pertengahan. 14. Perkembangan Bandar membawa kepada kelahiran kelas pertengahan yang terdiri daripada artisan, pedagang dan ahli .. keadaan baru ini menjadikan status sosial seseorang itu tidak lagi berdasarkan pemilikan tanah tetapi kekayaan. 15. Perubahan politik juga berlaku di mana rakyat mula terlibat dalam kegiatan politik. Penglibatan rakyat berlaku menerusi institusi seperti .

Yang di tubuhkan bagi memenuhi tuntutan rakyat. Keadaan ini juga memberikan hak politik kepada rakyat dan menjalinkan hubungan antara rakyat dengan pemerintah.

Zaman Renaissance (1350-1600) 1. Istilah Renaissance diambil daripada kata Itali renisciment yang bererti .. Istilah ini merujuk pada penghargaan semula ilmu yang telah dihasilkan oleh cendekiawan dan pejuang seni dalam tamadun .. dan .

2. Kegemilangan tamadun Yunani dan Rom telah tenggelam pada zaman . Dan kegemilangan itu Reinassance. 3. Asas Zaman Renaissance ialah penonjolan terhadap keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan masalah. Aliran pemikiran ini dikenali sebagai . 4. Zaman renaissance bermula di Itali pada abad ke-14 dan kemudiannya berkembang ke Eropah Barat pada abad ke 17. Bandar-bandar yang terkenal telah muncul di Itali , seperti .., , .. dan . 5. Kegiatan perdagangan di Itali telah membawa kepada kemunculan golongan pedagang yang kaya. Mereka memggunakan kekayaan untuk mengindahkan Bandar dan menjadikannya tumpuan para seniman dan cendekiawan. Mereka menjadi atau penaung kepada para pelukis, ,.. dan saintis. Antara patron atau penaung yang terkenal ialah keluarga Medici di Florence. 6. Selain golongan kaya Paus di Rom turut menjadi penaung kepada para seniman dan cendekiawan Golongan penguasa Gereja di Rom mula iri hati akan pencapaian Bandar Florence serta kuasa yang dipegang oleh keluarga Medici. Mereka berhasrat menjadikan Rom cantik dan menarik seperti Bandar .. 7. Namun pihak gereja menghadapi masalah kerana tidak bersedia menaungi ahli sains dan matematik yang menekankan kaedah pemerhatian serta penggunaan dan . 8. Pihak gereja telah memberi tumpuan kepada kegiatan Seni . Dan seni .. sahaja. Dengan usaha golongan Paus ini , pusat seni Renaissane telah berpindah dari . Ke Rom. 9. Suasana sosial mempengaruhi para pelukis sendiri. Pelukis seperti ., .., dan ingin dikenal secara muncul dan dikembangkan semula pada Zaman

individu iaitu sebagai tokoh yang tersendiri..Semangat sebegini dikenali sebagai . 4

10. Pada Zaman Gelap, penekanan diberikan kepada pengkhususan terhadap kemahiran dan ilmu tertentu., Pada zaman Renaissance pula pembinaan kemahiran dalam semua aspek serta adalah digalakkan di kalangan individu 11. Itali merupakan pusat Renaissance di Eropah tetapi tokoh Renaissance juga

muncul di beberapa buah negara Eropah lain. Contohnya di England tokoh pemikir seperti Thomas More (1478-1535) dan (15641616)

KESAN ZAMAN RENAISSANCE 1. Manusia pada Zaman .. di E ropah didorong oleh semangat inkuiri atau ingin tahu yang kuat. Semangat ini memberi kesan dalam pelbagai bidang. Dari segi politik, perkembangan yang signifikan pada zaman renaissance ialah kemunculan .. 2. Kekuasaan dan kekuatan monarki baru ini berasaskan pada kewujudan dan . Kekuasaan monarki ini telah dipekukuh lagi dengan amalan pembayaran cukai secara langsung kepada kerajaan pusat. 3. Dari segi ekonomi, kegiatan ekonomi. kian pupus sebaliknya sistem perdagangan . dan .. semakin berkembang dan meluas. 4. Keadaan ini menbawa kepada kegiatan penjelajahan dan penerokaan yang berkembang seiring dengan kemajuan dalam bidang ., , . dan kartografi. 5. Dari segi sosial manusiapada zaman ini lebih bersedia menzahirkan emosi atau perasaan mereka proses ini telah dicerminkan dalam lukisan, dan ukiran yang dihasilkan. 6. Dari segi psikologi, unsur sedemikian berjaya memupuk dan budaya yang menyuburkan . melahirkan

7. Zaman

renaissance

telah

melahirkan

yang

menpergunakan sepenuhnya keupayan minda mereka dalam pelbagai bidang ilmu pengetahuan dan memajukan kehidupan manusia. 8. Pengajaran daripada Zaman Renaissance ini ialah sifat . Dan perlu ada dalam diri kita untuk meneroka perkara dan bidang baru bagi mencapai kejayaan dalam semua jurusan.

GERAKAN REFORMATION

1. Reformation adalah suatu gerakan yang berlaku di Eropah Barat pada abad ke16. Kata asal Reformation ialah kata yang bererti melaksanakan perubahan terhadap sesuatu untuk menghasilkan sesuatu yang lebih baik. 2. Reformation adalah gerakan pembaharuan agama kristian di Eropah barat. Kritikan dan penentangan wujud apabila pihak gereja telah meningkakan usaha pembangunan keduniaan bagi menjadikan Rom sebagai pusat kekuasaan yang terkuat di bahagian tengah Itali. 3. Usaha pihak greja ini membuahkan kejayaan, tetapi dalam proses tersebut banyak berlaku kepincangan, . Dan .. Oleh hal demikian, banyak ahli masyarakat mula mempersoalkan kedudukan dan amalan gereja katolik. 4. Reformation bermula di Jerman kerana gerakan Renaissance di sini bersifat keagamaan manakala gerakan di itali bersifat keduniaan. Kejayaan gerakan .. 5. Pada tahun 1517, Martin Luther mula mengambil langkah menentang amalan . Dalam amalan pengibadatan, Luther percaya manusia harus bergantung pada kekuatan rohani nya 6. Pendirian dan ajaran Luther dikenal sebagai mazhab yang berasal daripada kata prostesting yang bererti membantah. 6 di Jerman dibantu pula dengan ciptaan

7. Golongan

yang

mempertahankan

kewibawaan

gereja

katolik

telah

mengendalikan sebagai jawapan kepada persoalan yang ditimbulkan oleh Gereakan Protestan. 8. Zaman reformation telah menyebabkan Negara Eropah dan . mengikut mazhab masing-masing. 9. Zaman reformation menyebabkan kuasa golongan gereja katolik dicabar secara terbuka dan kuasa nya terhadap . Dan . berkurangan. FAKTOR FAKTOR PENJELAJAHAN KUASA-KUASA EROPAH

Faktor Ekonomi
1. Kuasa Eropah ingin mendapatkan barangan seperti _______, __________ dan rempah ratus dari Timur 2. Perdagangan rempah ratus dan sutera mendatangkan keuntungan kepada pedagang Eropah dan __________ mereka.

Faktor Politik
1. Raja ________________ dan Raja _____________ banyak memberi galakan kepada usaha penjelajah 2. _______________ di England,Perancis, Belanda turut menggalakkan penjelajahan ke seberang laut. 3. Penjelajahan juga didorong oleh _________________. 4. Pelaut terunggul pada zaman itu termasuklah _________________ Beliau merupakan orang pertama sampai ke Amerika. 5. Pelayar terkenal pada masa itu ialah _________________. Beliau terbunuh di salah sebuah Pulau di _____________ . 6. Pelaut Portugal lebih awal sampai ke Timur daripada

Faktor Agama
1.Sepanyol dan Portugal merupakan Negara _______________ yang mempunyai pengaruh gereja yang kuat. 2. Pihak penguasa gereja menekankan usaha untuk menyebarkan agama ______________ ke seberang laut. 3. Orang Sepanyol bersemangat untuk menyebarkan agama Kristian kerana mereka pernah dikuasai oleh __________________.

__________________.
7. Perjanjian ___________________ telah ditandatangani. Dengan itu Hindia Barat di Lautan Atlantik telah dianggap sebagai kawasan Portugal.

KESAN-KESAN PENJELAJAHAN KUASA-KUASA EROPAH

Faktor Ekonomi 1 Kawasan luar Eropah menjadi _____________ kepada masyarakat Eropah 2. Barangan yang dibawa dari Timur memperkayakan ekonomi dan ________________. 3. Daerah di luar Eropah telah menjadi ___________________ kepada keperluan masyarakat. 4. Pusat emporium dunia seperti Goa dan Melaka telah dikuasai oleh _________________. 5. Jalan pelayaran,pedagangan di Lautan Hindia dan Asia Tenggara yang dahulunya dikuasai oleh pedagang ________________ kini dikuasai oleh ________________. 6. Kerajaan Sepanyol melihat daerah Amerika Latin sebagai tempat untuk mendapatkan ________________ dan ___________________. 7. Para pemodal Sepanyol telah mengeksploitasi ________________ untuk bekerja di lombong dan ________________ mereka. Faktor Politik 1.Banyak penguasa tempatan terpaksa membuat perjanjian dengan wakil ____________. Perjanjian itu telah mengiktiraf kekuatan kuasa ________________. 2. Wakil kuasa Eropah ini terdiri daripada syarikat Berpiagam yang telah wujud di Belanda _____________ , ________ dan juga Denmark 4. Di Amerika Tengah dan Selatan Sepanyol telah berperang dan ______________ dengan menundukkan Tamadun Aztec dan ______________________dengan menghapuskan Tamadun Inca. 5. Filipina amat dipengaruhi oleh kuasa ________________.Melaka pula telah diduduki oleh kuasa _______________. Faktor Agama 1. Masyarakat tempatan telah mula terpengaruh dengan gaya hidup orang Eropah dan telah menerima agama _____________ yang dibawa oleh Mubaligh Kristian. 2. Buruh tempatan ___________ oleh kuasa Eropah 3. Penghijrahan beramai-ramai orang Sepanyol ke ______________ telah mewujudkan sebuah _____________ yang baru di wilayah tersebut. 4. Bagi golongan _____________pula , dunia baru dianggap sebagai tempat menyebarkan agama ____________ Penyebaran tersebut berlaku secara meluas di kalangan masyarakat.

REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN 1. Revolusi merupakan suatu perubahan besar yang berlaku secara mendadak dan ______________. 2. Revolusi dalam sesuatu bidang akan memberi kesan kepada bidang lain atau ____________ secara keseluruhan 3. Kadang-kadang, Revolusi yang berlaku juga memakan masa yang agak lama dan _____________ . 8

4. Sebelum berlakunya Revolusi ___________________telah ada Revolusi ____________________ sebagai asas kepada Revolusi _________________ PERKEMBANGAN BIDANG PERTANIAN 1. Sebelum berlakunya Revolusi Pertanian, prngeluaran makanan dikendalikan secara __________________

2. Pengeluaran secara besar-besaran dapat dilakukan atas beberapa faktor: a) Perubahan dalam sistem _________________dan______________________ b) Penggunaan kaedah ___________________ c) Kaedah pemasaran produk pertania secara lebih__________________ PEMILIKAN TANAH PERSENDIRIAN DAN AWAM 1. Sebelum Revolusi pertanian, terdapat dua system pemilikan tanah, iaitu ___________________ dan _______________________ 2. Pemilikan tanah persendirian adalah dimiliki oleh orang ________________ dan pemilikan tanah awam pula dimiliki oleh orang ___________________ tapi tanah tersebut masih boleh digunakan oleh orang ______________________ untuk menjalankan aktiviti bercucuk tanam atau aktiviti pertanian yang lain. 3. Namun di Britain mengalami proses _______________________ yang mana hasil pertanian perlu ________________sebagai sumber makanan. 4. Peningkatan penduduk ini mendesak Britain untuk meningkatkan pengeluaran pertanian. Justeru itu, tuan-tuan tanah kini mahu memanfaatkan tanah awam tersebut untuk hasilkan _____________________ 5. Pada abad ke-18, harga gandum kian ________________ jadi ramai tuan-tuan tanah yang ingin __________________ tanah awam milik mereka. 6. Pada tahun 1761 hinga 1792 hampir _______________ ekar tanah telah dipagari melalui akta pemagaran tanah. 9

7. Terdapat banyak kesan daripada peristiwa pemagaran tersebut, dimana kawasan tanah awam telah bertukar menjadi _______________. Selain itu rakyat biasa yang sebelum ini mengusahakan tanah awam tersebut telah kehilangan _____________________. 8. Masalah kehilangan pekerjaan bagi rakyat biasa telah dapat diatasi dengan mereka berhijrah ke Bandar dan bekerja di sektor ______________________ sebagai buruh. KAEDAH DAN CIPTAAN BARU DALAM PERTANIAN 1. Kaedah dan penciptaan peralatan untuk pertanian baru membolehkan pertanian dilakukan secara lebih ________________________ dan produk dihasilkan dengan lebih lumayan.

Kaedah dan ciptaan baru pertanian

2. Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian telah meningkatkan hasil pengeluaran dan lebihan pengeluaran tersebut telah ____________________. PERKEMBANGAN BIDANG PERINDUSTRIAN 1. Salah satu sumbangan revolusi pertanian terhadap perkembangan revolusi perindustrian ialah dari segi __________________________ 2. Para peladang yang menjadi kaya telah melabur lebihan modal mereka dalam bidang _______________________ 3. Revolusi pertanian juga menyediakan _____________________ untuk menambung permintaan para pekerja kilang yang kian meningkat.

10

4. Faktor lain yang menggalakkan revolusi perindustrian termasuklah rekaan dalam bidang sains dan teknologi serta semangat dan ____________________________________ . PENGKHUSUSAN PENGELUARAN 1. Untuk _________________________,para pemodal tidak melibatkan kegiatan industri mereka dalam terlalu banyak bidang, ini mendorong mereka mengkhusus dalam satu bidang. 2. Hasil daripada pengkhususan dan membaiki prestasi, ___________________ dan ________________ dapat ditingkatkan.
Pertanian kecil-kecilan Pembukaan ladang oleh tuan tanah Peluang pekerjaan di ladang untuk orang biasa

Melaburkan lebihan hasil dalam sektor perindustrian

Berlaku lebihan pengeluaran hasil pppppppppertanian

PENGGUNAAN TEKNOLOGI 1. Sebelum teknologi baru diperkenalkan, peralatan bagi aktiviti pengeluaran dikendalikan dengan mengguna _______________________ , binatang atau air. 2. Manusia atau binatang boleh mengalami _____________________ yang mengakibatkan kerja tidak dapat dikendalikan secara berterusan. 3. Apabila para pengusaha menggunakan mesin, barangan dapat dikeluarkan dalam kuantiti yang banyak, dengan itu __________________________ barangan menjadi murah. Harga barangan yang murah memudahkan ia dipasarkan kepada masyarakat umum. 4. Apabila sesuatu barangan dapat menembusi _________________________,para pengusaha boleh mendapat keuntungan yang lumayan. 5. Salah satu sumber tenaga awal ialah ____________________ dan penghasilan tenaga ini telah dipermudahkan dengan proses pembakaran arang batu. 6. Rekaan ______________________________ telah memanfaatkan tenaga wap hasil pembakaran arang batu 7. Penggunaan kausa wap juga amat membantu perkembangan system __________________.

11

8. Sistem pengangkutan yang penting dan berkesan semasa permulaan industri ialah __________________ dan _______________________ KESAN REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN Pertanian sebagai punca ekonomi 1. Kegiatan sebelum pertanian dikomersialkan ialah penanaman bijirin seperti gandum, _________, jagung dan sebagainya. 2. Lebihan produk yang dihasilkan telah dieksport dan ini membolehkan para peladang besar menjadi ________________. 3. __________________ telah menyediakan makanan yang cukup _________________ yang banyak untuk perkembangan perindustrian dan

4. Dengan Revolusi perindustrian, kegiatan ____________dan ____________ telah mula menggantikan kegiatan pertanian sebagai bidang utama industri negara. Semakin ramai rakyat Britain terlibat sebagai _________ atau __________ berbanding sebagai buruh pertanian. Peningkatan Perdagangan Antarabangsa 1. Lebihan produk hasil daripada _____________ dan juga _______________ tidak dapat dipasarkan semuanya di dalam negara. Oleh itu, produk tersebut terpaksalah diperdagangankan pada peringkat _____________ dan keuntungan dapat dimaksimumkan. 1) Kegiatan perdagangan antarabangsa ini dapat dikendalikan dengan agak mudah oleh Britain kerana : a) Britain adalah negara _______________ yang utama b) Britain adalah kuasa ___________ yang ulung pada abad ke-18 dan ke 19. 2) Perdagangan antarabangsa mempunyai dua komponen penting iaitu _________ dan ____________. Bagi menampung keperluan perdagangan keperluan perdagangan import eksport, sistem ____________dalam negara dan antarabangsa perlu dipertingkatkan dan diperkembangkan. 3) Britain juga ___________ modal ke seberang laut untuk kegiatan ekonomi.

12

Kemajuan Bidang Pengangkutan 1) Pada peringkat awal, pengangkutan______________ di negara Britain bergantung pada _______________ dan baj. Bagi memudahkan perjalanan darat, sistem _______________ telah dibaiki dari masa ke masa. Oleh sebab baj juga digunakan, maka kilang-kilang awal di Britain juga terdapat berhampiran dengan ________ dan sistem perairan atau ____________. Tetapi, perubahan besar dalam sistem pengangkutan domestik berlaku dengan rekaan dan penggunaan ________________.Dengan rekaan enjin berkuasa wap, gerabak tersebut boleh dipacu dengan lebih laju dan enjin itu juga boleh menarik lebih banyak gerabak bagi mengangkut barangan dan juga _____________. Pada mulanya, rel kereta diperbuat daripada kayu, kemudian ________ dan selepas itu daripada _____________. daripada

2)

3)

4)

5) sistem pengangkutan laut pula telah direvolusikan oleh penggunaan kapal laut yang dikemudikan oleh __________________. Kemunculan Golongan Buruh dan Majikan 1) Setelah munculnya sistem ekonomi skala besar, golongan rakyat yang bekerja sendiri kian bertambah ___________. Sebaliknya, muncul golongan rakyat yang bekerja sebagai ______________ untuk tuan tanah dan buruh kilang untuk mengendalikan mesin-mesin. Pada peringkat awal revolusi pertanian dan perindustrian, golongan ___________ tidak mendapat ____________ atau ____________ yang sewajarnya. Dan ada antara mereka ini tidak dapat ________________ mereka secara mudah dengan perubahan sosial dan ekonomi yang berlaku. Salah satu kegiatan memprotes pada awal abad ke-19 dikenali sebagai ___________________. Pada peringkat awal zaman Revolusi Perindustrian, wujud _____________________( Anti-Combination Act) yang melarang para pekerja daripada __________ dan bermuafakat atau menjalankan sebarang tindakan bagi mendapatkan _______ atau layanan yang lebih baik daripada majikan mereka. Pada zaman itu, majikan amat terpengaruh dengan falsafah dan sistem ekonomi ___________. mereka berkeras agar campurtangan ________ dihindarkan dari kegiatan ekonomi. Bagi mereka, paras gaji serta amalan 13

2)

3)

4)

5)

perburuhan harus ditentukan oleh faktor ___________ dan ____________ semata-mata. 6) Pada ________, Akta Anti-penggabungan telah dimansuhkan dan penubuhan ________________ buat pertama kalinya telah diizinkan.

IMPERIALISME BARAT DI ASIA 1. Imperialisme boleh diertikan sebagai _____________ sesebuah negara yang lebih kuat terhadap negara lain yang lebih lemah. Penguasaan ini bertujuan untuk mendapatkan keuntungan dari segi ___________ dan ____________. Pada abad ke-15 dan ke-16, kuasa seperti __________ dan __________ telah menakluk daerah di Asia dan Amerika Latin. Kegiatan negara kuat mengeksploitasi negara yang lemah ini berlaku dengan lebih rancak selepas _________________ di Eropah. Sebelum zaman Revolusi Perindustrian, ekonomi negara di luar Eropah yang dijajah tidak _____________ semula untuk memenuhi kehendak ekonomi negara penjajah. Sebaliknya, pada zaman revolusi perindustrian, negara seperti Britain , Belanda dan negara Eropah lain mempunyai matlamat atau dasar untuk __________________ negara yang dijajah supaya secocok dengan keperluan perindustrian mereka. Sebenarnya mereka mahu mendapatkan bahan mentah yang sesuai dan dalam ___________ yang banyak serta secara ___________ darripada tanah jajahan. Oleh itu struktur ekonomi di daerah yang dijajah telah diubah bagi menghasilkan bahan mentah secara komersial. Sesetengah pengkaji membezakan dasar baru ini daripada dasar pada abad ke14 dan ke-15. Oleh itu, penjajahan pada zaman revolusi perindustrian yang bermula dari sekitar tahun 1870 pernah juga diistilahkan sebagai ________________.

2.

3.

4.

5.

6.

FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KEDATANGAN KUASA-KUASA BARAT KE ASIA 1) Negara perindustrian barat menjelajah Afrika dan Asia untuk mendapatkan ___________ bagi hasil pengeluaran industri masing-masing Britain mendahului negara Eropah yang lain kerana Britain negara _____________ dan kuasa __________ yang terulung pada masa itu.

2)

14

3)

Setelah Revolusi Perindustrian merebak ke benua Eropah, negara seperti __________, Belanda, __________ dan Itali juga menjadi kuasa imperialis Hasil dari revolusi pengangkuatan kereta api dan kapal wap, negara Eropah telah saling bersaing antara satu sama lain untuk mendapatkan daerah masingmasing di ____________ dan ____________________. Menjelang tahun 1830 saingan daripada negara Eropah dan Amerika Syarikat semakin kritikal kerana negara-negara tersebut telah melindungi industri mereka dengan peraturan __________ masing-masing. Oleh itu, Britain terpaksa mencari pasaran di Asia dan Afrika memandangkan barangan Britain tidak lagi dapat dieksport ke _____________dan __________ secara mudah seperti zaman dahulu. kuasa Barat juga berhasrat untuk menyebarkan ______________ dan agama ke seberang laut Selain itu, negara Barat saling bersaing antara satu sama lain dalam kegiatan __________ kawasan atau daerah di luar Eropah Orang-orang Eropah menganggap usaha mengembangkan tamadun mereka di luar Eropah sebagai tanggungjawab mereka. Ini disebut oleh orang Inggeris sebagai ____________ (beban orang putih)

4)

5)

6)

7)

8)

KESAN-KESAN IMPERIALISME TERHADAP ASIA TENGGARA 1) Dari segi politik imperialisme Barat telah menyebabkan sistem ______________ dan _____________ di Asia Tenggara mengalami perubahan yang besar. Para pemerintah tempatan terpaksa menerima penasihat dan pentadbir dari Barat. 2) Sistem politik termasuk _______________ peribumi telah diubahsuai atau ditukar supaya menyerupai sistem Barat.

3) Kepulauam Melayu telah dipecah ____________ akibat kedatangan kuasa Barat. 4) Kuasa _____________ telah menguasai Tanah Melayu, kuasa Belanda telah menguasai _____________. Kuasa Perancis yang menjadi saingan Britain telah menjajah Indo China (Laos, Vietnam dan Kemboja). Amerika telah menggantikan kuasa Sepanyol dan menduduki Filipina. 5) Kegiatan ekonomi peribumi telah distrukturkan supaya dapat memberikan manfaat kepada ekonomi negara ______________ 6) Pendidikan _____________ telah diperkenalkan apabila Inggeris bertapak di Tanah Melayu. Sistem ini terhad di kawasan _________ sahaja dan bertujuan

15

untuk memberi pendidikan asas dan melatih golongan pentadbir rendah bagi keperluan pentadbiran British sahaja. 7) Kuasa Barat telah mengimport ___________ dari negara lain untuk menjadi tenga kerja bagi keperluan kegiatan ekonomi komersial mereka. 8) Dasar ini telah membawa perubahan kepada __________ dan __________ etnik di banyak negara yang dijajah oleh kuasa Barat. SOALAN LATIHAN 1. Apakah Faktor yang menyebabkan dunia Kristian di Eropah berpecah kepada dua mazhab ? A. B. C. D. Pertambahan penganut agama Kristian Pertambahan pemimpin agama Kristian Penentangan terhadap penyelewangan dalam agama kristian Penentangan terhadap campur tangan pemimpin agama kristian dalam politik.

Putera Henry (Portugal) Ferdinand Aragon (Sepanyol) 2. Apakah persamaan kedua-dua tokoh di atas ? A. B. C. D. Penerokaan kawasan timur Pemimpin gerakan Reformation Perebutan takhta pemerintah Pengasas kerajaan monarki baru

3. Antara berikut , factor manakah yang mendorong orang Eropah memulakan penjelajahan ke timur ? A. B. C. D. Meluaskan jajahan takluk Mendapatkan rempah ratus Menghapuskan agama Islam Memperkenalkan tanaman baharu Orang Eropah mula menjelajah. Kesan daripada persaingan antara pedagang ERopah dengan pedagang Islam 4. Antara berikut , yang manakah berkaitan dengan pernyataan di atas ? I Agama Kristian II Barangan Mewah III Keuntungan besar IV Penggunaan mata wang 16

A. B. C. D.

I, II dan III I, II dan IV I, III dan IV II,III dan IV

5. Antara berikut,yang manakah sumbangan Revolusi pertanian kepada Revolusi Perindustrian di Britian pada abad ke -18 ? I Penyediaan sumber modal II Penyediaan bahan makanan III Penyediaan keperluan alat ganti IV Penyediaan system pengangkutan A. B. C. D. I dan II II dan III III dan IV I dan IV

6. Mengapakah penggunaan arang batu dianggap penting kepada kemajuan perindustrian di Britain pada abad kurun ke-18 ? A. B. C. D. Menjana kuasa enjin wap Menjimatkan kos pengeluaran Memudahkan proses pengeluaran Mempunyai bekalan yang mencukupi Akta Kilang yang didubalkan pada tahun 1833 7. Antara berikut, yang manakah terkandung dalam akta tersebut ? A. B. C. D. Penetapan masa bekerja Penggunaan mesin dihalang Penubuhan syarikat kerjasama Penetapan upah yang berpatutan. Akta kilang 1833 diluluskan untuk melindungi kepentingan pekerja 8. Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan akta tersebut ? A. B. C. D. Mencegah penggunaan mesin Meningkatkan pengambilan buruh mahir Melarang wanita bekerja di lombong arang batu Melarang kanak-kanak bawah sembilan tahun bekerja

17

9. Apakah kesan Akta Anti Penggabungan terhadap para pekerja ? A. B. C. D. Menyekat kenaikan gaji Melarang wanita bekerja Menyekat pergaulan pekerja Melarang eksploitasi pekerja

10. Antara berikut, Faktor manakah yang menyebabkan negara-negara di timur menjadi sasaran kuasa Eropah pada abad ke 16 ? A. B. C. D. Kekayaan sumber alam Pemasaran hasil keluaran Pembekalan tenaga buruh Permintaan masyarakat tempatan

18

BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

Pengenalan (hal 244) 1. Kedatangan para pedagang Barat pada peringkat awal berbeza daripada kedatangan kuasakuasa Eropah pada abad ke 18. Perubahan ___________________ telah mendorong kuasa Eropah seperti Perancis, ________________ dan ___________________ untuk bersaing bagi mendapatkan ___________________________. 2. Kedatangan British bermula dengan penguasaan ____________________ . 3. Perjanjian _______________________ pada tahun 1824 mengukuhkan lingkungan pengaruh British di Tanah Melayu Ekonomi Tradisional ( hal 244-246) 1. Sebelum kedatangan British, masyarakat Melayu menjalankan aktiviti ekonomi seperti ________________, __________________, ______________________, ___________ 2. Kegiatan ini dikenali sebagai ___________________________________
3. Pengeluaran dilakukan secara __________________________________

4. Masyarakat Melayu juga menternak _______________, ________________, ________ 5. Dalam menjalankan aktiviti ekonomi masyarakat Melayu menggunakan teknologi mudah iaitu peralatan ______________ yang diperbuat daripada ___________________. 6. Dalam aktiviti penangkap ikan, kaedah menangkap ikan berbeza-beza bergantung kepada ________________________. 7. Kegiatan ekonomi masyarakat Melayu tidak berasaskan penggunaan __________ yang banyak dan ________________yang besar . Ekonomi Dagangan (hal 246- 247) 1. __________________________ merujuk kepada kegiatan pertanian atau perlombongan yang melibatkan lebihan pengeluaran untuk tujuan pemasaran. 2. __________________ digunakan untuk membuat gendang gangsa, alatan senjata dan alatan muzik. 3. Sebelum abad ke 19, bijih timah dilombong melalui kaedah ________________ dikawasan sungai yang berhampiran. 4. Pembesar Melayu yang memiliki lombong bijih timah di Selangor termasuk ___________ , _________________, _________________
1

5. Kedatangan ___________________ pada abad ke 19 mewujudkan satu rangkaian ekonomi dagangan yang berkembang pesat. 6. __________________ bermaksud wujud dua bentuk ekonomi secara serentak. 7. Penumpuan aktiviti ekonomi d negeri-negeri pantai Barat mewujudkan _______________ pembangunan dengan negeri pantai Tmur. Sistem Pertanian Komersil ( hal 247) 1. British memberikan penekanan terhadap sector pertanian berasaskan _____________ 2. Tanaman komersil yang digalakkan oleh British pada abad ke 19 ialah seperti ubi kayu, _______________, _____________________ , ____________________ 3. Semasa pemerintahan Maharaja ________________ penanaman gambir dan lada hitam diusahakan secara besar-besaran melalui sistem________________________. 4. Kolonialisme Barat menguasai sector pertanian komersil kerana mereka mempunyai modal, _______________, ______________serta___________________. 5. Abad ke 19, British hanya member tumpuan kepada tanaman ______________ dan ___________. 6. Abad ke 20, pemodal barat mula mengusahakan _______________ untuk tujuan eksport. Perusahaan Getah ( hal 247 -250) 1. Revolusi _____________________ telah membawa permintaan yang tinggi terhadap getah. 2. Getah awalnya ditanam di halaman Residen ________________. 3. Usaha perkembangan perusahaan getah dijalankan oleh ____________________. 4. Sistem menoreh secara ___________ atau seperti bentuk ______________ tidak merosakkan pokok getah. 5. Perkembangan industri pembuatan______________________ telah meningkatkan permintaan getah. 6. Faktor utama kepada perkembangan perusahaan getah ialah kemasukkan modal ___________________. 7. Syarikat perwakilan penting yang telah membuka ladang serta menguruskan ekport getah ialah _______________________, _______________________, _________________ dan ________________________.
2

8. British menyediakan kadar ________ dan tariff____________ yang rendah kepada peladang yang ingin mengusahakan tanaman getah. 9. Infrastruktur seperti ______________ serta ____________ turut dibina. 10. British membawa masuk pekerja asing terutama dari _________________ untuk bekerja dengan bayaran gaji yang __________________. 11. Industri getah mengalami kemerosotan semasa Zaman _______________________. 12. Rancangan _____________________ telah diperkenalkan bagi menahan kejatuhan harga getah. Industri perlombongan. (hal 250- 252) 1. Tanah Melayu sememangnya kaya dengan pelbagai hasil galian seperti ____________, ___________, __________________, ____________________ 2. Tanah Melayu digelar _____________________________ 3. Penglibatan pengusaha dari China dalam perlombongan bijih timah berlaku mulai ________________. 4. Pengusaha China mesti terlebih dahulu mendapatkan kebenaran ______________ untuk mengusahakan perlombongan. 5. Harga bijih timah ditentukan sendiri oleh ___________________. 6. Sektor perlombongan bijih timah mula berubah dengan penglibatan pemodal ____________. 7. Pemodal Eropah mampu bersaing kerana mampu menyediakan teknologi kapal ___________ 8. Beberapa enakmen dan _________________ telah digubal dan diluluskan bagi menwujudkan penguasaan _______________ dalam perusahaan melombong bijih timah. 9. ________________ memajak lombong mereka kepada saudagar-saudagar China dari _____________________ kerana tidak berupaya menyediakan _____________.

10. Tanah Melayu menjadi _______________ yang utama sehingga ___________________. Penggunaan tenaga buruh luar ( hal 252 253) 1. Buruh dari ______________ telah dibawa masuk secara beramai-ramai untuk bekerja di ladang getah manakala buruh dari __________________ pula dibawa masuk untuk bekerja di lombong _________________.

2. Buruh dari China berasal dari ________________________ 3. Kestabilan politik di Tanah Melayu bukan sahaja menarik ____________ tetapi juga buruh asing. Kemasukan Buruh dari China. ( hal 253 -254) 1. Kemasukan buruh dari China ke Tanah Melayu berlaku melalui beberapa cara seperti sistem ________, sistem ____________, dan sistem_______________. 2. ________________ bertanggungjawab mengumpulkan masyarakat tempatan di China sebelum dibawa ke pelabuhan. 3. Bakal-bakal imigran ini dikenali sebagai __________________. 4. Pada bulan Mac 1872, jawatan __________________ telah diwujudkan bagi mengawasi kemasukan buruh dan imigran dari China. 5. Melalui sistem _____________________ majikan akan menghantar pegawai ke China untuk mendapatkan tenaga buruh. 6. Dibawah sistem pengambilan _________________ pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China yang dilantik oleh sesebuah rumah kongsi. 7. Di Sarawak orang imigran ________________ diperlukan untuk mengusahakan tanah dan sektor pertanian gambir dan lada hitam. Kemasukan buruh dari India. (hal 254- 255) 1. Antara tahun 1857 hingga tahun 1938 kemasukan buruh dari India adalah melalui _________ atau ______________________, ____________________ dan ________________. 2. Melalui sistem _____________________ mereka datang sendiri dengan biayaan masingmasing. 3. Melalui sistem _______________________ majikan akan membiayai tambang mereka ke Tanah Melayu. 4. Sistem Kontrak digantikan dengan sistem _________________ pada tahun1907 dengan berkuatkuasanya _________________. 5. __________________ bermaksud ketua, tandil atau mandur. 6. Pada tahun 1938 sistem ini diharamkan kerana wujudnya _________________________.

Institusi Kewangan dan Insurans. (hal 255 - 258) 1. Masyarakat Melayu mula menggunakan sistem mata wang sejak zaman ________________. 2. Pada zaman pemerintahan Sultan Muzaffar Syah, mata wang ___________, ____________ dan ____________________ dikeluarkan bagi tujuan ____________________. 3. Jenis matawang primitif lain ialah seperti ______________ di Kelantan, dan __________ di Terengganu dan ______________ di Pahang. 4. Matawang ________________ diperkenalkan pada tahun1580 mampu bertahan sehingga ________________. 5. Pada tahun 1897, kerajaan British menubuhkan sebuah pesuruhjaya yang dikenali sebagai _____________________________ untuk ________________________________ bagi ___________________________. 6. Pembangunan dan kepesatan ekonomi membawa kepada penubuhan institusi ___________ atau _________________ yang menyediakan kemudahan ________________ kepada para pelabur. 7. Dengan adanya institusi kewangan ________________ dapat disalurkan terus ke Tanah Melayu dengan lebih mudah dan cepat. 8. Bank bertindak sebagai __________________ kepada ______________ dan _____________ yang menjadikan urusan perniagaan antarabangsa licin. 9. ____________________ merupakan bank pertama di Tanah Melayu. 10. Pedagang tempatan hanya boleh mendapatkan perkhidmatan bank Eropah melalui ______________ atau ____________________. 11. Pada 1913, _____________________ ialah bank tempatan yang pertama ditubuhkan di Kuala Lumpur. 12. Orang Melayu turut menubuhkan banknya yang pertama iaitu ______________________ tetapi tidak dapat bertahan lama. 13. Perkhidmatan insurans yang penting pada masa itu ialah _______________ atau kelautan, insuran_____________________, insuran___________________, __________________, 14. Insurans _______________ diperlukan untuk melindungi dagangan dan kapal pedagang. 15. Insurans __________________ pula penting kerana kebakaran sering berlaku.

Dasar British terhadap pertanian (hal 258) 1. Dalam usaha untuk mengaut keuntungan di Tanah Melayu, phak British telah memperkenalkan ____________________ yang secara tidak langsung meninggalkan kesan positif kepada masyarakat Melayu. 2. Kerajaan British turut berusaha mengkomersialkan beberapa jenis tanaman ______________________ seperti ____________________ dan ______________________. 3. Tanaman komersial ini telah di usahakan secara ladang dengan menggunakan tenaga _________________ yang di bawa masuk dari China dan India. 4. Undang-undang ini bertujuan __________________ orang Melayu dan mengelakkan tanah milik orang Melayu dicerobohi oleh pemodal dan pelabur asing. Undang-undang berhubung tanah (hal 258 261) 1. Sebelum kehadiran Bri tish segala hal yang berkaitan dengan tanah seperti kadar ________________________dan aktiviti __________________________ yang mahu di usahakan di atas tanah berkenaan mestilah mendapat kebenaran daripada para _______________ Melayu terlebih dahulu. 2. Menurut undang-undang ada t, tanah akan menjadi milik seseorang yang _________________ dan mengerjakan tanah tersebut dan boleh di warisi oleh generasi kemudian. 3. Sistem tanah masyarakat Melayu tidak mempunyai _____________________ dan _______________________ yang sempurna untuk di jadikan bukti pemilikan terhadapnya. 4. Bagi pihak British rekod ____________________ adalah penting bagi menjamin dan mengesahkan ______________ tanah. 5. ________ memudahkan sebarang urusan pentadbiran seperti urusan ___________________ dan urusan niaga terhadap tanah seperti pajakan, sewa beli, penjualan dan _______________. 6. ___________________ merupakan negeri Melayu pertama memperkenalkan dengan undang-undang tanah barat. 7. Kanun ______________ telah diperkenalkan di Selangor pada tahun 1891 8. Sesiapa yang berminat mengusahakan sesuatu kawasan tidak perlu mendapat kebenaran daripada para pembesar Melayu t etapi mestilah membuat permohonan di ______________________ tanah.

9. Dasar kerajaan penjajah British juga membawa kepada perkembangan system ekonomi _____________ di kalangan masyarakat Melayu. 10. Pada 25 November 1913, akta _______________________ Melayu telah di luluskan oleh Majlis Mesyuarat Persekutuan. 11. Akta ini bertujuan mengelakkan tanah milik orang Melayu __________________ kepada orang asing. 12. Pengishtiharan sebegitu akan ______________________ tanah di kawasan tersebut daripada di jual, dipajakgadaikan atau ditukar milik kepada orang ___________ Melayu. 13. Akta Land Order bertujuan melindungi hak milik tanah masyarakat Peribumi dan milik komuniti daripada dicerobohi pengusaha dari ________________. 14. Land Order1948, telah membahagikan tanah di Sarawak kepada ________ bahagian. Dasar British terhadap pekebun kecil (hal 261-262) 1. Enakmen Tanah Padi 1917 yang melarang penanaman _________________ di kawasan penanaman padi. 2. Pada 1930an , pembukaan tanah-tanah baru untuk tujuan ___________________ telah di larang sama sekali oleh kerajaan British. 3. Akibat _______________ harga getah, kerajaan British mula mengamalkan dasar yang memberikan perlindungan kepada pemodal dan pengusaha ladang dari Eropah menerusi ___________________1922. 4. Kumpulan pekebun kecil getah telah ditekan kerana mereka dilihat sebagai satu _____________ kepada pengusaha ladang. 5. Walaupun rakyat Tanah Melayu menghadapi masalah dalam usaha penanaman getah, namun kegiatan tersebut telah mendatangkan pulangan atau _______________________ yang lebih baik daripada pennaman padi. 6. Kerajaan British telah menubuhkan Jabatan ________________________ pada tahun 1930 bagi membaiki system perparitan dan tali air demi mambantu kegiatan penanaman padi. 7. Polisi kerajaan British yang menggalakkan pelaburan Eropah melalui skim perladangan telah _________________________ golongan pekebun kecil di Tanah Melayu. Kesan-kesan dasar ekonomi ( hal 263)

1. Dasar-dasar pentadbiran British di Tanah Melayu tidak lari daripada tujuan atau percubaan untuk ____________________________ keuntungan kewangan .
7

2. Pembinaan infrastruktur dan system perhubungan yang telah dibina dan dibaiki telah membawa kepada kemunculan _____________________ dan merupakan kesan fizikal yang dibawa oleh penjajahan British. 3. Kesan sosial mula wujud apabila pihak berkuasa British membawa masuk ________________ ke Tanah Melayu. Pembandaran (hal 263-264) 1. Pembandaran bermaksud perubahan daripada pecan kecil atau kampung kepada sebuah bandar hasil pertambahan fungsi atau kegiatan ____________________. 2. Pekan yang berhampiran dengan kawasan perlombongan akan mengalami _________________ penduduk. 3. Perkembangan perusahaan perlombongan telah menambah ______________ bandar. 4. Bandar akan menjadi pusat bagi ____________________, __________________ dan sebagainya. 5. Antara bandar yang wujud daripada kegiatan perlombongan ialah _____________________, ___________________ dan ____________________. 6. Bandar ____________ di Sarawak muncul hasil perkembanagan perlombongan _______________________. 7. Bandar _____________________ berkembang menjadi sebuah bandar besar kerana kedudukan strategiknya. 8. Peningkatan pengeluaran industri bijih timah dan getah pula telah menjadikan pelabuhan Klang, Melaka dan Pulau Pinang sebagai bandar ____________________ yang terpenting di Tanah Melayu. Pembentukan masyarakat berbilang kaum (hal 264 ) 1. Dasar penjajahan British yang menggalakkan ____________________ buruh asing untuk menampung keperluan _____________ manusia di Tanah Melayu turut menyumbang kepada peningkatan jumlah kedatangan imigran ____________ dan India. 2. Kewujudan masyarakat berbilang kaum telah menyebabkan jenis _____________ dan ____________ rakyat berbeza-beza mengikut kaum. 3. Bahasa pertuturan yang digunakan dalam kerangka kehidupan _______________ juga berbeza antara satu sama lain.

Sistem pendidikan vernakular ( hal 265- 266) 1. Sistem pendidikan Vernakular ialah system pendidikan yang menggunakan bahasa _______________ kaum masing-masing. 2. Sebelum kedatangan penjajah, kanak-kanak Melayu mendapat pendidikan di _______________ , _________________ dan ____________________________ serta tertumpu kepada aspek membaca dan memahami Al-Quran, mempelajari Bahasa Arab dan hukum-hukum agama serta menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira. 3. Setelah kedatangan British Sekolah Vernakular Melayu mula ditubuhkan di negeri-negeri ______________. 4. Sekolah Melayu pertama didirikan di Singapura iaitu di _________________ pada ___________. 5. Sekolah Melayu untuk murid _________________ telah di bina di negeri-negeri selat pada tahun 1885. 6. Sekolah-sekolah melayu yang ditubuhkan hanya pada peringkat sekolah rendah dan __________________ yang disediakan terbatas dan bersesuaian dengan cita-cita British menjadikan __________________________ sebagai ______________ . 7. ______________________________ bertujuan melatih guru sekolah Melayu ditubuhkan di Tanjung Malim Perak 1922. 8. ______________________________ di tubuhkan khusus untuk golongan elit. 9. Bagi Masyarakat India, pendidikan disediakan oleh _________________ dikawasan bandar. 10. Pihak pengurusan ________________ membiayai sekolah Tamil di kawasan ladang. 11. Sekolah Tamil _______________________ ditubuhkan di Seremban berorientasikan system pendidikan di Negara Indian dengan menggunakan sukatan _______________________. 12. Sekolah China dibiayai oleh saudagar ____________. 13. Mereka menggunakan _____________________ masing-masing sebagai bahasa perantaraan. 14. Sekolah Inggeris pada peringkat awal merupakan usaha ___________________. Sistem Pengangkutan dan Perhubungan ( hal 267 -268) 1. Jalan kereta api dibina untuk mempercepatkan pengangkutan ______________ dari kawasan ______________________ ke ____________________ untuk di ____________.

2. Jalan kereta api pertama dibina pada tahun1885 untuk menghubungkan _____________ dengan _________________. 3. Jalan kereta api lain dibina untuk menghubungkan kawasan perlombongan di Kuala Lumpur dengan __________________, Seremban dengan ________________ ,Ipoh dan Tapah Road dengan ____________________. 4. Jalan kereta api yang menghubungkan Seberang Perai dengan ________________ disiapkan pada tahun 1918. 5. Pembinaan jalan kereta api menggalakkan pembukaan ____________________ dikawasan pendalaman. 6. Perkhidmatan kereta api bukan sahaja mempercepatkan pengangkutan tetapi dapat sekali gus membawa ___________________ yang banyak. 7. Masa dahulu ____________ dan kereta ___________ digunakan untuk mengangkut timah dan getah kepangkalan sungai. 8. Jalan raya di antara Kuala Lumpur dan _________________ turut dibuka untuk memudahkan perhubungan antara negeri-negeri Pantai Barat dengan Pantai Timur. 9. Sistem Perhubungan lain yang turut diwujudkan ialah seperti telegraf, ______________, ____________ , _________________, dan perkhidmatan ____________. 10. Perhubungan antara negeri serta perhubungan dengan negara _______________ menjadi lebih cekap.

Perkhidmatan Kesihatan. (hal 269-270) 1. Kepadatan yang tinggi dan bekalan air bersih yang tidak mencukupi telah menyebabkan _______________________ mudah merebak. 2. Kerajaan British telah menubuhkan ______________ serta _____________ dalam usaha mengawal __________________. 3. Hospital yang dibina atas sumbangan orang perseorangan ialah ___________________ yag memberi perkidmatan kesihatan kepada pelombong China. 4. Institut _________________________ telah didirikan pada tahun 1900 untuk mengkaji ____________ dan langkah-langkah ___________________ 5. ________________________ ditubuhkan untuk mengawas kebersihan dn kesihatan Bandar di Kuala Lumpur.

10