1.- CONCEPTUALIZA EL PNF EN CONTADURIA PBLICA EN EL NUEVO MODELO SOCIAL QUE ES PROPUESTO.

El Programa Nacional de Formacin en Contadura Pblica (PNFCP), surge en el contexto de una intensa reflexin y transformacin de la Educacin Uni ersitaria, de una erdadera !e olucin Educati a constituy"ndose en una #rioridad m$xima #ara el Estado %ene&olano, enmarcada en las caractersticas generales de los PNF, en la 'ey (rg$nica de Educacin, 'a Constitucin de la !e#blica )oli ariana de %ene&uela, 'neas estrat"gicas del Plan Nacional de *esarrollo +imn )ol ar ,--./ ,-01, 2aceta (ficial No ,341 del 55PE+ y la resolucin 13-1,6 Es #or ello 7ue el #royecto de creacin de un Programa Nacional de Formacin en Contadura Pblica, como #rograma socialista educati o, adecua su formulacin y e8ecucin a un nue o contexto social, #oltico, econmico y cultural ene&olano, en el 7ue se destaca la transformacin socio#oltica #or medio del fortalecimiento de la educacin6 En el PNFCP se concibe la formacin dentro del enfo7ue 9umanista : social : dial"ctico, 7ue reconoce la condicin 9umana en #ermanente interaccin con su entorno, reconocido como #arte del ecosistema, 7ue #romue e los alores de solidaridad, coo#eracin, igualdad, 8usticia y com#romiso con la liberacin del ser 9umano y la erradicacin de todas las formas de o#resin, ex#lotacin y exclusin, ca#a& de e8ercer la soberana democr$tica, solidaria, mediante la construccin colecti a y accin #rofesional transformadora, de libre ex#resin, donde se #ro#icia el debate de las ideas, el res#eto #or la di ersidad, con res#onsabilidad y "tica socialista6

En tal sentido, el PNFCP est$ inculado estrec9amente con los #lanes y #royectos de desarrollo de la nacin, de la regin, del estado, del munici#io, de las localidades, com#rometido con ese desarrollo y generando conocimiento, a tra "s de la formacin y creacin intelectual inculada con las necesidades reales de la nue a realidad econmica, social y #oltica de %ene&uela, con isin integracionista y colaborati a con el es#acio latinoamericano y caribe;o6 Este enfo7ue 9umanstico social y dial"ctico est$ centrado en a#rendi&a8es integrados e integradores, concebidos como un con8unto de saberes y alores re7ueridos #or el ser 9umano #ara formar #arte de un colecti o, con miras a su #artici#acin #rotagnica en el desarrollo del #as< #or eso #arte de reconocer la necesidad de asumir una forma distinta de organi&acin de la economa #oltica del mundo, en relacin a la lgica del ca#italismo6 El ca#italismo, organi& su ida econmica sobre la ley de la acumulacin y todo lo 7ue no contribuye a la acumulacin no entra en sus c$lculos6 =simismo, el bienestar de la gente entra en el c$lculo econmico y del mercado, solamente como ganancia y #osibilidad de acumulacin6 Esta lgica es lo 7ue 9a #ro ocado la destruccin de la naturale&a y la destruccin social de millones de #ersonas6 En este sentido, la conce#cin curricular se fundamenta en #rocesos de in estigacin, lo 7ue #lantea el a#rendi&a8e como relacin din$mica entre accin : reflexin / sistemati&acin, como interaccin social constructi a 7ue #romue e el encuentro de saberes entre los actores del 9ec9o social< "ste abarca todas las ex#eriencias de a#rendi&a8e relacionadas como son> Conocer, ?acer y Con i ir, #ara formar el +er +ocial, lo 7ue da sentido es 7ue no se busca la defensa de los inter"s #articulares, sino de los intereses colecti os 7ue todos #odramos asumir como elemento #rinci#al en el

reconocimiento del otro como interlocutor

$lido y fundamental #ara la alores y

construccin de una sociedad #luralista con un con8unto de

#rinci#ios uni ersales #or7ue desarrollan y #onen en marc9a la fuer&a 9umani&adora 7ue con ierte a los 9ombres y mu8eres en ciudadanas y ciudadanos 8ustos, solidarios y felices6 2.- PROPOSITOS DEL PNFCP. El #ro#sito fundamental del PNFCP es #romo er la formacin de un #rofesional integral, entorno sociocultural, creati o, multidisci#linario y com#rometido con su #rotagnico en el diagnstico y en corres#onsable,

solucin de los #roblemas de su comunidad, concebido dentro del enfo7ue 9umanista/ social/dial"ctico, 7ue reconoce la condicin 9umana gestin contable y financiera al nue o modelo de #roduccin #ermanente interaccin con su entorno6 En tal sentido, se busca ada#tar la social, orientado a la satisfaccin de las necesidades de la #oblacin

Ecopeda ! "co *el cual #ro ienen #remisas sobre como #ensar la condicin 9umana desde su com#le8idad, #ro#oniendo una formacin destinada al e8ercicio de una ciudadana com#rometida con la im#ortancia de la conser acin del ambiente y de la naturale&a, con la #atria grande latinoamericana y con la 9umanidad entera, es decir, el #laneta tierra como #atria de la 9umanidad6

#.- OB$ETIVOS DEL PNFCP 'a #ro#uesta curricular re7uiere de cambios y transformacin en los actuales #rocesos contables y financieros, lo cuales deben estar orientados

9acia el Nue o 5odelo econmico social6 Para ello es necesario 7ue se cum#lan con los siguientes #ro#sitos> @ntegrar los e8es de formacin asociados a la Contadura Pblica6 Esta integracin garanti&a una formacin de calidad 7ue #ermite al #rofesional desen ol erse en cual7uiera de los e8es 7ue est$n directamente relacionados con el $rea contable y financiera6 %incular la formacin a la estructura econmica y social #romue e el Estado %ene&olano6 Crear conciencia social relacionada con el enfo7ue ado#tado #or el #rograma y su im#ortancia #ara el desarrollo econmico, social, #oltico y cultural del #as6 *ise;ar y #romo er estrategias 7ue #ermitan al #rofesional reconocer los saberes #o#ulares, difundirlos y generar es#acios de intercambio de saberes en la bs7ueda de nue os conocimientos a8ustados a nuestras realidades y en donde la #artici#acin de todos y todas sea el ncleo de la #roduccin de los mismos6 Promo er la administracin del Programa en todas las @nstituciones de Educacin Uni ersitaria %ene&olanas6 Contribuir con el Estado %ene&olano al incular el PNFCP con> 06 'os #lanes de desarrollo comunal, munici#al, estadal y nacional y con los organismos rectores #ertinentes6 ,6 El desarrollo de estructuras y sistemas administrati os y contables ada#tados a las necesidades locales, regionales y nacionales6 7ue

16 'a sim#lificacin de #rocedimientos y estructuras de las entidades en el $rea contable y financiera6 A6 El fomento de una cultura organi&acional #artici#ati a e inno adora 7ue garantice la con8ugacin de los alores m$s im#ortantes de la sociedad ene&olana con un desem#e;o eficiente de las organi&aciones6 B6 Corres#onsabilidad #or los resultados6 46 'a im#lementacin de controles contables/financieros en los sistemas de informacin 7ue garanticen la confiabilidad, ob8eti idad y trans#arencia de los #rocesos, 7ue #ermitan inno ar y desarrollar eficientes6 .6 'a creacin e instrumentacin de #rogramas similares en las @nstituciones de Educacin +u#erior de =m"rica 'atina y el Caribe6 Formar #rofesionales integrales mediante la a#ro#iacin, adecuacin, creacin e inno acin de conocimientos cientficos, tecnolgicos, culturales, lo 7ue re7uiere #oner en #r$ctica alores 7ue contribuyen con la construccin de la nue a ciudadana #artici#ati a y #rotagnica como #rofesionales y lderes de los cambios 7ue demandan las #oblaciones6 Promo er el desarrollo de #royectos 7ue im#li7uen el reconocimiento existente en lo local, lo 7ue re7uiere solidaridad, corres#onsabilidad, co#artici#acin y su#one el reconocimiento de los otros6 m"todos y estilos de *ireccin

%.- CARACTERIZA LA ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PNF EN CONTADURIA PUBLICA. 'as modalidades de estudio se articulan con la estrategia del currculo con base en =#rendi&a8e #or Proyectos, lo 7ue im#lica tres modalidades> P&e'e(c"a)* Exige la C#resenciaD #ermanente de los actores (#artici#antes, #rofesores, comunidad) en ambientes #re/establecidos #ara el desarrollo de las acti idades #edaggicas6 Se+"-p&e'e(c"a)* =borda el #roceso #edaggico con estrategias basadas en E@C, sistemas tutoriales y traba8os comunitarios, disminuyendo la interaccin #ersonal entre el #rofesor y el #artici#ante, sobre la base de estrategias #edaggicas di ersas6 Estas modalidades am#lan las #osibilidades de estudio ada#tadas a los as#irantes, #or cuanto disminuyen el uso de #lanta fsica< adem$s, se isuali&an como un sistema de modalidades 7ue se combinan #ara dar

res#uesta al sistema de inclusin y accesibilidad #ara garanti&an la democrati&acin de la Educacin +u#erior6 'as acti idades acad"micas y acad"mico/administrati as se organi&an en tres turnos (ma;ana, tarde y noc9e) de lunes a iernes y se incor#oran acti idades acad"micas durante los fines de semana6 DURACI,N 'a formacin del Plan de Estudios del PNFCP contem#la la reali&acin de un Erayecto @nicial con una duracin de 0, semanas y luego de a#robar el trayecto uno (0) o#tar$ al Ce&-"."cado de A'"'-e(-e Co(-a/)e 6 Posteriormente, cursar$ el trayecto dos (,) en el cual el #artici#ante, una e&

com#letados y a#robados todos los e8es #re istos en el #lan, o#tar$ al T0-1)o de T2c("co S1pe&"o& U("3e&'"-a&"o e( Co(-ad1&0a. Por otra #arte, la formacin del L"ce(c"ado e( Co(-ad1&0a P4/)"ca se reali&a en dos (,) a;os, una e& com#letada y a#robada la totalidad de las unidades curriculares, e8es y talleres #re istos en el #lan de estudios res#ecti o, una e& obtenido el ttulo de E+U en Contadura6 Una e& com#letada la formacin como L"ce(c"ado e( Co(-ad1&0a

P4/)"ca #odr$ o#tar al T0-1)o de E'pec"a)"'-a e( e) 5&ea6 la cual se reali&a en un (0) a;o6 *e igual forma, una e& obtenido el ttulo de Es#ecialista #odr$ o#tar al T0-1)o de Mae'-&o e( C"e(c"a' Co(-a/)e' , con una duracin de dos (,) a;os6 Para o#tar al T0-1)o de Doc-o& e( C"e(c"a' Co(-a/)e' se re7uiere 9aber a#robado la 5aestra con una duracin de cuatro (-A) a;os6

C=!=CEE!F+E@C=+ *E '=+ P!GCE@C=+ E*UC=E@%=+

El currculo del PNFCP, se desarrolla mediante el a#rendi&a8e #or #royectos ali"ndose de los contenidos asociados a los saberes (Conocer, ?acer y +erHCon i ir), con e8es longitudinales y trans ersales, con interdisci#linaria y transdisci#linaria6 En el PNFCP se fa orece la organi&acin de colecti os isin

interdisci#linarios como facilitadores 7ue #lanifican y crean estrategias comunicacionales y de a#rendi&a8e #ertinentes con los #royectos de a#rendi&a8e, #ara la formacin integral del #artici#ante, lo 7ue #osibilita su inter encin #ara la transformacin de su realidad y de su entorno, logrando esto mediante el di$logo fecundo, creador, reflexi o y crtico6 Entre estas estrategias se sugieren> ,6 El a#rendi&a8e como un #roceso 7ue se construye en el $mbito social, comunitario y coo#erati o 7ue se reali&a #or medio del diagnstico del contexto6 16 (rgani&ar los contenidos de las diferentes $reas de a#rendi&a8e, en funcin de los #roblemas significati os diagnosticados en el contexto,

#ara la formulacin del #royecto y contribuir a la solucin de los #roblemas comunales, locales, regionales y nacionales6 A6 Construye y e8ecuta el #lan de accin 7ue el colecti o considera #ertinente #ara resol er una #roblem$tica es#ecfica6 B6 +istemati&a las ex#eriencias deri adas de la e8ecucin del #lan de accin6 46 Contrasta los resultados del #lan de accin con los conocimientos ad7uiridos en la formacin #rofesional6 .6 +ociali&a los resultados del #royecto, a tra "s de estrategias comunicacionales, #ri ilegiando la a#rendi&a8e significati o6 isin local como escenario de

El #ro#sito del PNFCP tiene un sentido trascendente, m$s all$ de la es#eciali&acin y la #rofesionali&acin establecidas #or el mercado6 No se trata de formar #ara un em#leo6 +e #retende la formacin #ara el desarrollo integral del las #ersonas y la transformacin social< es decir, ciudadanos y ciudadanas inculados a la #roblem$tica, necesidades y exigencias del #as, corres#onsables del #rogreso nacional y el desarrollo sustentable, con ca#acidad de em#render y construir sus #ro#ios es#acios de incor#oracin a la ida social y #roducti a, formados #ara la construccin de la ciudadana, la consolidacin de la democracia #artici#ati a y la soberana nacional6 Ecopeda ! "co *el cual #ro ienen #remisas sobre como #ensar la condicin 9umana desde su com#le8idad, #ro#oniendo una formacin destinada al e8ercicio de una ciudadana com#rometida con la im#ortancia de la conser acin del

ambiente y de la naturale&a, con la #atria grande latinoamericana y con la 9umanidad entera, es decir, el #laneta tierra como #atria de la 9umanidad6