VOLUMEN 1,N° 3
“37 Con..Sentidos”
BOLETIN ESCOLAR DE LA ESCUELA PREPARATORIA OF. 37
Estamos inician-
do el segundo semestre,
sabemos que continúan
los que hemos creído en
nuestros sueños, los de-
más se han quedado en el
camino. No por eso debe-
mos conformarnos con lo
que somos, sino al contra-
rio, esforzarnos por derri-
bar la pequeña barda que
nos limita. Ahora es el
momento de dar un paso
hacia arriba, en la escale-
ra infinita de la vida.
Todos tenemos “fracasos” y así
mismo “logros”, como el
hecho de iniciar este nuevo
semestre, por lo que te invita-
mos nuevamente a participar
en el boletín escolar ya que,
este número representa el con-
tinuar con un sueño hecho rea-
lidad de poder estar frecuente-
mente en su corazón ya que los
artículos aquí publicados son
para levantarles el animo y
promover las actividades que
la escuela realiza
Por: El detective J.T. 2o.II
Como todos sabemos en
semestres anteriores se
Se nos prendió el
Por: Berenice 2° 1
Se habla de cambios bio-
lógicos, físicos y emocio-
nales, pero que pasa con lo
que pensamos y como pen-
samos los adolescentes?.
Durante la adolescencia
algunos psicólogos seña-
lan que el desarrollo cogni-
tivo, es decir, del pensa-
miento de los adolescentes
corresponde a lo que el Bió-
logo Piaget llamó Etapa de
las operaciones Formales,
trabajaban los ensayos y
sesiones bibliográficas de
una manera ordenada a se concretaban en cumplir y
partir de los cronogramas,
que señalaban los equipos,
las fechas de entrega y lis-
tados de temas. Para e s -
te semestre, cada maestro
aplicará estas estrategias
tratando de desarrollar las
competencias genéricas,
Fecha de la publicación:
FEBRERO DE 2003
Contenido:
(Él divide el desarrollo del Se nos prendió el foco? 1
pensamiento desde 0 meses Qué con la metodología? 1
hasta los 15 años en adelan-
2
te) la cual consiste en des- Frente al Estudio
arrollar la capacidad de com- Quién nos mueve? 2
prender y asimilar conoci-
mientos complejos y las Por qué te enamoras? 3
habilidades intelectuales Sexo...sentidos 3
necesarias para utilizar la
capacidad del pensamiento. Belleza interior 4
Esto implica que el adoles-
Puntos de interés es-
cente está en disposición de
pecial:
poder ir más allá del in-
terés por conocer aquello  Metodología Básica
que le resulta agradable o  Frente al estudio
interesante para sí mismo  Quien nos Mueve?
y puede comenzar a com-
prender los razonamientos  Sexo...Sentidos
y planteamientos ajenos.  A propósito del 14 de
Este acercamiento puede febrero
resultar de gran atractivo
para el adolescente, pues le
permite utilizar el lenguaje DIRECTORIO
como recurso para comuni- PROFR. IRMA GODINEZ V.
COORDINADOR GENERAL
carse con los demás. PROFR. MIGUEL A. AGUILAR
ARTE Y DISEÑO
debido a que en la modalidad COLABORADORES:
DULCE ROCIO ESCALONA
anterior al parecer tanto DOLORES RANGEL TOLEDO
BERENICE MELENDEZ
maestros como alumnos sólo EDITH AGUILAR
LISBETH JANDETE
no en construir y no olvide- mos que en este semestre
mos que el perfil del bachi- se avance en desarrollar
llerato general es dar a los dichas competencias.
alumnos una formación basa-
da en competencias que nos
de las armas para continuar
nuestros estudios en el nivel
superior. Por lo que espera-

Por: ALBERTO A. 2ª I
Los hábitos, necesarios para
tener buenas calificaciones? Muchas
veces ante los malos resultados se dice
que se debe a la falta de los hábitos de
estudio, que los estudiantes no tienen
hábitos, Pero... Que son los hábitos de
estudio.
Los hábitos son la repetición
constante de una actividad que nos per-
mite organizar el trabajo, en este senti-
do cuando los maestros hablan de este
tema, pensamos que es algo muy compli-
cado o no sabemos exactamente como
Durante este ciclo escolar se han
programado una serie de actividades a
nivel de zona escolar donde participan
Por: LOLA 2º I
Al oír la palabra mo-
tivación ¿qué es lo que te
El éxito no imaginas?, pues si tu res-
se obtiene puesta es algo que impulsa al
por ser humano para llegar hacer
combustión algo, estas en lo correcto.
espontánea Pero ¿qué tiene que ver esto
. Es con nuestro aprendizaje?,
preciso bien, la motivación constitu-
encender ye una parte muy importan-
el fuego te debido a que nosotros
de uno como personas buscamos
mismo. engancharnos de algo que nos
VOLUMEN 1,N° 3
y con todo el material adecuado y
necesario para estudiar.
 También es importante saber y
utilizar el tiempo libre, no sólo
para el ocio, pues el estudio cons-
reforzar nuestros hábitos o bien como tante ayuda a una mejor com-
hacernos de éstos, para tener excelen- prensión de las cosas.
tes calificaciones. Es importante men- Y aunque no exista un método aplicable
cionar que para incorporar un hábito se par todos, lo básico es el interés, la de-
requieren de por lo menos 6 meses de terminación y la constancia para hacer-
practicarlo constantemente, por lo que se de buenos hábitos de estudio.
te sugerimos lo siguiente:
 Trata de concentrarte en clase y
pon atención, procurando tomar
notas, pues ello facilita el estudio
posterior.
 Es muy conveniente situarte en
un lugar estratégico dentro del
salón de clase.
 En casa procura un lugar cómodo
diferentes Preparatorias con el Perla 1º II, Luz María 2º I y muy especial-
propósito de demostrar las com- mente a Emma Rosario 2º I quien fue comi-
petencias alcanzadas y propiciar sionada para asesorar a la escolta. En hora
el intercambio académico y cul- buena ya que con su trabajo y dedicación
tural. Muestra de ello fue la con- colocan en alto el nombre de nuestra escuela.
vivencia de escoltas celebrado el
pasado 19 de febrero de 2003, en
la Preparatoria Anexa a la nor-
mal de Zumpango, donde desta-
camos la brillante participación
de la escolta que represento a la
Preparatoria 37, integrada por
compañeras de segundo y primer grado,
por lo que felicitamos a: Alma 1º III, Jessi-
ca 2º I, Sonia 2º I, Diana 2º III, Paola 2º II,
aliente, para cumplir con nuestros propósi-
tos, es decir la motivación es ―La fuerza
interior que impulsa hacia alcanzar un obje-
tivo‖.
Y tu conoces quien es el que te motiva?,
aunque la pregunta es compleja, la respues-
ta no lo es tanto, pues en el sentido estricto
de la palabra, llegamos a la conclusión de
que nadie motiva a nadie, sino que nosotros
nos motivamos a nosotros mismos. Esto es
porque existe una fuerza dentro de noso-
tros, que nos alienta a crecer y esta debe
ser incrementada.
La fuerza que te mueve
Página 2
A propósito del 14 de febrero, por que te enamoras?
4.EL QUIMICO DE APAPACHO. La glándu-
la pituitaria del cerebro segrega oxitócica, la
Por: Cupido tido innato y experimentan cual estimula las sensaciones durante las
Tal vez te has preguntado por- atracción. relaciones sexuales y produce sentimientos
que te enamoras como un tonto du- 2.ATRACCION. El cerebro es relajados de satisfacción y unión.
rante la adolescencia y la respuesta acelerado con substancias Como vez más que enamorarnos con el co-
que fácilmente encontramos es que el químicas como anfetaminas razón, nos enamoramos a partir de una serie
corazón es el culpable de tal atracción naturales que producen senti- de reacciones químicas que se producen en
hacia el sexo opuesto que late más apri- mientos de euforia y regocijo. nuestro cuerpo.
sa y sientes mariposas en el estomago. Esta etapa puede durar alrede-
Pero aquí te presentamos la verdad de dor de 3 años y luego empieza
todo en relación a las etapas del ena- a disminuir.
moramiento 3.UNION. Durante esta etapa
1.GRABACION. La evolución, la empieza a fluir mayores can-
genética, las experiencias psicológicas tidades de sustancias quími-
e incluso el olor, pueden disparar reac- cas similares a la morfina al
ciones románticas hacia otra persona. cerebro, dándole a la pareja
Los científicos acaban de descubrir una sensación de seguridad,
que los animales pueden tener un sen- paz y tranquilidad.

Por: Amry
La sexualidad humana está presente
en el ser humano desde el momento
en que nace y se prolonga durante
toda la vida, aunque las manifesta-
ciones de ella sean diferentes en ca-
da etapa .
Durante la adolescencia el interés por
lo sexual se pone de manifiesto siem-
pre que se presenta una oportunidad
para expresarlo y presenta una gama
muy amplia de temas que van más
allá de lo meramente biológico.
El conocimiento sexual no puede
identificarse exclusivamente con los
aspectos biológicos de la sexualidad
La sexualidad humana
humana, ya que implica el conoci-
miento de nosotros mismos, de los
demás ((identidad juvenil de género,
imagen corporal, auto estimulación)
de las relaciones interpersonales
(enamoramiento, amor, afectividad,
orientación del deseo sexual) y de las
instituciones (matrimonio, divorcio)
en cada contexto histórico.
Por lo que es importante señalar que
el conocimiento sexual no se obtiene
como resultado de recibir sólo infor-
mación, sino de entender como nos
desarrollamos en determinados con-
textos culturales.

Venus Diosa del Amor, en diferentes

Por: Edith 2º II
Hablar del amor es complicado,
pues resulta difícil tratar de definirlo,
sobre todo el amor de pareja. El cual
se refiere a la fuerte inclinación emocio-
nal que sentimos hacia la persona del
sexo apuesto. Pero también esta el
amor fraterno, por ejemplo el de los
padres, hijos, amigos. El amor en sus
diferentes acepciones es objeto de estu-
dios religiosos, filosóficos y psicológicos,
por lo que tratamos de buscar una ex-
plicación, remitiéndonos hasta la anti-
relatos aparece como un muchacho tra-
vieso que hiere indiscriminadamente a
Dioses y mortales con sus flechas, lo que
güedad, donde encontramos que en la les hace enamorarse profundamente.
filosofía griega e hindú el amor repre-
senta el principio del cosmos. Aristóte-
les, sostenía que el Amor así mismo es
un requisito indispensable para poder
amar a otra persona, aunque no debe
de confundirse con el egoísmo. En el
cristianismo, el amor hacia Dios está
caracterizado por el respeto y la adora-
ción, la disposición de ayudar a los de-
más se denomina amor al prójimo.
El amor es representado por Cupido
que en la mitología Romana es hijo de

VOLUMEN 1,N° 3 Página 3

 PARA REFLEXIONAR

son responsabilidad de los autores que lo firman.

Institución y/o responsables de la publicación,
reflejan necesariamente los criterios de la
Los artículos que en el boletín se presentan no
Insulta a una piedra y no te
responderá.
Atácala con la espada: la
espada se romperá. DIVIDIENDO MARRANOS
El mejor Guerreo es el que
se parece a una piedra: sin El granjero decidió dividir el
desvainar la espada, consi-
corral, en siete espacios, uno
gue probar que nadie podrá
Vencerlo.
para cada cerdo. Ayúdalo a so-
Como buen luchador lucionar este problema divi-
El Guerrero de la luz conoce diendo con tres líneas rectas el
Su inmensa fuerza, corral
Pero jamás lucha con quien
No merece el honor
Del combate Reporta tu respuesta a la Redacción!

Autor: Paulo Cuelho

o en la
¡ALISTATE!
Profr. Santiago Rodríguez P.

al a éxit
Profr. Miguel A. Aguilar M.

Profra. Ma. Socorro Laiza G.

Secretario Administrativo

e s i g u Los compañeros de segun-

Si A
Subdirector Escolar

+ Z. do grado invitan a los alum-

vida A =X+Y
La compañera Dulce de 2º I comparte con
s nos interesados a formar
Director

ce
Enton ajo
ustedes esta reflexión a propósito del pro-
yecto de valores
b parte de la Banda de Gue-
X es tra o y
e g e- rra de la Preparatoria of.
Y es ju tener la boca c
n 37. ¡intégrate y sé parte de
Z es ma
DIRECTORIO

rrada instein este nuevo proyecto!

Albert E Mayores informes con la
compañera Dulce Roció de
2º I

aprovecharía su belleza con

un tipo así.
Por: Terlincua Cuando vayan mal las cosas
El hombre mencionó nuevamente- Como a veces suelen ir
Cierto día, un hombre Cuando ofrezca tu camino
sabes, pienso lo mismo– en una oca-
enfermo de la vista, además de tener Sólo cuestas que subir
sión, estando junto a dios, yo era un
una joroba espantoso y un pie más Cuando tengas poco haber
hombre como aquel con el que te Pero mucho que pagar
corto que el otro. Conoció a una bella
gustaría casarte, perfecto y sin Y precises sonreír
mujer; la cual era perfecta físicamen- Aún teniendo que llorar
ningún defecto. Pero Dios me mostró
te. El tipo y la bella dama se hicieron Cuando ya el dolor te agobie
a la mujer que sería mi esposa, y Y no puedas ya sufrir
amigos y convivieron un largo tiempo.
cual sería mi asombro, cuando aque- Descansar acaso debes
Su amistad era muy hermosa, pues
lla persona era jorobada, tenía mal ¡pero nunca desistir!
eran como uña y mugre. Tras la sombra de la duda
la vista y cojeaba al caminar.
En una ocasión, el hombre Ya planteadas, ya sombrías,
Yo le dije a Dios que esa persona no Puede bien surgir el triunfo
preguntó a su amiga con quien se ca-
podía ser mi esposa, pues era horri- No el fracaso que tenías
saría, insinuándole que sin no le gus- Y no es dable a tu ignorancia
ble y le propuse algo.
taría casarse con el. A lo que la mujer Figúrate cuan cercano
respondió que su hombre ideal tendría Le pedí que todos los defectos de Pueda estar el bien que anhelas
esa mujerDIRECTORIO
los cambiará por una gran
ESCOLAR Y que juzgas tan lejano
que ser guapo, fuerte, amigable en fin, Lucha pues por más que tengas
todo una perfección. El tipo tímida- belleza y corazón y que a míP. me co-
PROFR. SANTIAGO RODRIGUEZ En la brega que sufrir
mente preguntó—No te gustaría ca- locara todos esos defectos, desde
DIRECTOR ESCOLAR
Cuando todo este peor
PROFR. MIGUEL ANGEL AGUILAR M.
sarte con un tipo como yo?- la mujer entonces,SUBDIRECTOR
estoy aquí esperando a
ESCOLAR Más debemos insistir.
se molesto y respondió que no des- esaPROFRA.
mujer.MA DEL . SOCORRO LAIZA G.
SECRETARIA ESCOLAR Autor: Rudyiard Kipling