En los albores de la humanidad la tribu

se reunía para trascender, mediante la

magia de las palabras, su temible
realidad. Hoy leemos, escribimos y
renovamos día con día nuestras fábulas
para ejercer inteligentemente la libertad
y alimentar un mundo que de otro modo
moriría de agotamiento.
 EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA I

DOCENTE:

L.E. BÁRBARA SALAZAR

MONTERO
 Objetivo General: Al término del curso el alumno será capaz de
identificar la diferencia de palabras escritas asertivamente, a través de
dinámicas, para que desarrollen la habilidad y capacidad de poder
expresarse socialmente de forma adecuada.
I. ACENTUACIÓN
Se entiende por acentuación la fuerza en la
pronunciación de una sílaba

una sílaba que se pronuncia con más fuerza

A esta sílaba se le llama tónica; las átonas son

las que se pronuncian con menos fuerza.

Una sílaba es el conjunto de consonantes y vocales

que se pronuncian al mismo tiempo, en una sola
emisión de voz.

Por ejemplo:

la palabra monitor tiene tres sílabas: mo – ni – tor

la sílaba con mayor fuerza es: tor

 Para comprender las reglas de acentuación, es conveniente
considerar la clasificación de las sílabas. Por ejemplo, en la palabra
carcelero, que tiene cuatro sílabas, las nombramos así:

car - ce - le - ro

Ante- Antepenúltima Penúltima Última

antepenúltima sílaba sílaba sílaba
sílaba

La sílaba con mayor fuerza de pronunciación en la palabra

carcelero es –le-, que es la penúltima sílaba. Por esta razón, se
considera como palabra grave, pero no lleva acento escrito porque
termina en vocal.
Algunas palabras llevan acento escrito (tilde) y otras no,
dependiendo del lugar que ocupe la sílaba tónica y de la terminación
de la palabra.
 Tipo de palabra Dónde Cuando Ejemplo
y acento
Se acentúan en la Cuando terminan en can-ción
Agudas
última sílaba -n, -s o vocal ma-má
R
e Se acentúan en la Cuando terminan en ár-bol
g Graves penúltima sílaba cualquier consonante que ám-bar
l
no sean –n, -s ni vocal
a
S Se acentúan en la Siempre, no importa si Mé-xi-co
Esdrújulas antepenúltima sílaba terminan en consonante o Es-drú-ju-la
d vocal
e
Se acentúan en la ante- Siempre, no importa su
a Sobreesdrújulas antepenúltima sílaba terminación Cóm-pra-me-lo
c Puede llevar el acento Sobre la palabra que inicia ¿Cómo te llamas?
e
Enfático en la última o una pregunta. Dime dónde dejaste mis
n
t penúltima sílaba Cuando enfatizamos una llaves.
u palabra circunstancial.
a
Diacrítico En la sílaba tónica, Se usa este acento para Te traje el suéter
c
i según el caso diferenciar palabras de ¿Gustas un poco de té?
ó igual escritura pero con
n diferente significado
Adiptongo (o Lleva el acento en la Cuando el diptongo se tí-a
ruptura de vocal débil (i, u) destruye sa-bí-a
dipongo)
 Los diptongos
Un diptongo es la unión de dos vocales, una fuerte y una débil, que
se pronuncian en una sola sílaba.
Las vocales fuertes son: a e o
Las vocales débiles son: i u
Cualquier combinación de una vocal débil y una fuerte, forma un
diptongo.

Dinámica: 1
( Dulce)
 El acento enfático
Cómo – Como

La palabra cómo se acentúa cuando se usa en sentido:

a. interrogativo:

¿Cómo llego a tu edificio? (estilo directo)

Los alumnos preguntaron cómo hacer el ensayo.
(estilo indirecto)

b. exclamativo:

¡Cómo han crecido estas plantas! (estilo directo)

Mencionó que cómo habían crecidos las plantas. (estilo
indirecto)

Y lo mismo ocurre con las palabras qué, quién, cuál, dónde,

cuándo, cuánto, y sus derivados, masculinos y femeninos,
singular y plural.
 Dinámica: 2
(Ponle el acento a la palabra)
1. No entiendo por que no han venido todavía.

2. ¿Por que no fueron a la conferencia?

3. No nos quieren decir el porque de su decisión.

4. No podemos salir porque no hemos terminado el trabajo.

5. Me contestaron que no sabían cuando iban a regresar.

6. ¡Como! ¿Estabas aquí? Pues ¿a que hora llegaste que no me di cuenta?

7. A veces cuando pienso que lejana está ya mi juventud y cuantas cosas he dejado
sin hacer...

8. ¿En donde quedaron los lápices que acabamos de comprar?

9. No saben cual es tu expediente ni cual es el mío. No sé como van a resolver esto.

10. Se pone furioso si le hablan por teléfono cuando está estudiando, pero, quien va a adivinar a
que hora estudia.
 Dinámica: 3
( Globo)

Dinámica: 4
( Rompecabezas)
 II. PUNTUACIÓN
Las pausas que debemos hacer al escribir y leer un texto,

Son con el fin de que las ideas se entiendan en su correcto

sentido,

sin que las palabras se atropellen ni las ideas se

confundan. evitar la incomprensión del texto.

clasificación general de los diferentes signos de puntuación

• la coma,
• el punto y coma,
• el punto y aparte,
• punto seguido,
• el punto final y
• los puntos suspensivos
 La coma:

Indica una pausa breve en la lectura, ejemplo:

1. Para separar elementos en una enumeración.

Debo comprar en la papelería hojas, lápices, plumas, tinta y plumones.

2. Para separar del resto del pensamiento el nombre o vocativo de la

persona a quien nos dirigimos.
Mira mamá, qué bonito suéter me compré.

3. Para separar frases u oraciones cortas dentro de un mismo párrafo.

Cuando todo estuvo listo para el viaje, confiaron las llaves de la puerta de
su chiribitil a una vecina

4. Para separar elementos o frases explicativas acerca de quien se habla, y

que no afectan el sentido del enunciado si se suprimen.

Los viajeros, agotados y furiosos, maldicen su falta de educación, y pasan

mucho tiempo insultándose y dándose de golpes.
 Punto y Coma (;)
En general, se usa para relacionar una idea con otra, equivalente al punto y
seguido. Podemos identificar las siguientes funciones específicas:

Para separar frases y oraciones largas y complejas.

Ejemplo: “Al primer canto del gallo el fantasma puso atención; esperaba el
segundo canto, par consumar la venganza.”

Antes de las conjunciones adversativas (pero, aunque, sino, sin embargo...).

Ejemplo: Tenía muchas ganas de ir con todos ustedes al viaje; pero no tuve
suficiente dinero.

Cuando enumeramos los diversos incisos de un escrito.

Ejemplo: Para elaborar un trabajo de investigación se debe:

Hacer un esquema de trabajo;

Formular la hipótesis a probar;
Plantear la metodología.
Ejercicio
I. Escriba coma ( , ) o punto y coma ( ; ), según considere:

No me parece que el texto esté resumido sino simplemente

presenta oraciones de aquí y allá.

Todos recibieron una invitación a la presentación del libro sin

embargo algunos ni siquiera contestaron.

Es importante resumir las ideas principales pero no alterarlas.

Todos los días deben leer el periódico aunque sólo sea la primera
sección.

Era obligatorio que asistieran todos pero, a pesar de que se les

llamó, no todos fueron.
 El punto( . )
El punto y seguido indica una pausa, para enlazar diversas oraciones
sobre una misma idea en común, dentro de un mismo párrafo.

Ejemplo:
“A través de las épocas, la epilepsia ha sido una enfermedad neurológica
que ha gozado de gran reputación. Esta reputación es extraña y particular.
Tiene la característica de ser extrema y no dejar incólume a nadie. Provoca
alejamiento o reverencia, temor o atracción.”

El punto y aparte se utiliza para indicar el fin de un párrafo y el inicio de

otro; sirve para indicar que se hablará sobre otra idea en cada párrafo, o
que se abordará algún aspecto distinto del mismo tema, para evitar así
párrafos demasiado largos. Retomando el ejemplo anterior, consideremos el
siguiente párrafo como su continuación.

“La historia de la epilepsia tiene mucho que ver con la historia de nuestras
ideas de las funciones cerebrales. Comencemos diciendo que tomó miles de
años el saber que la epilepsia es una enfermedad del cerebro.”
El punto final se utiliza para indicar el fin de un escrito.

En algunas ocasiones, podemos utilizar indistintamente el punto y coma

por el punto y seguido, según la relación y el sentido de las oraciones.

Los puntos suspensivos indican que una frase u oración han quedado
inconclusos.

Ejercicio:

a. No puede despertar….porque está muerta.

b. “-Al fin y al cabo aquí no podría vivir…. seguiré el destino de mi madre.

Así le cumpliré su voluntad.”
Gracias por su atención, que
tengan un bonito día

Universidad Tecnológica de
Gutiérrez Zamora