BLOQUE III

BLOQUE III ASIGNATURA/ PROYEC./TEMA ESPAOL PROYECTO 1 Leer, resumir y escribir textos que implique clasificacin. COMPETENCIA

PROYECTO 1

QUINTO GRADO
QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

ENERO-FEBRERO 2014 ACTIVIDADES PRODUCTOS
LECTURA MAPA CONCEP. TEXTO ESCRITO RESUMENES DE CUADROS TABLAS Y MAPAS CONCEP EJ. LIBRO Y CUADERNO FICHERO EJ. LIBRO Y CUADERNO FICHERO PROD. FINAL RESUMEN DE TEXTO.

APRENDIZAJES ESPERADOS -Establece criterios de clasificacin de un conjunto de informaciones. -Jerarquizacin y organizacin de la informacin en una tabla, cuadro sinptico o mapa conceptual a manera de resumen. -Reconoce la utilidad de resumir usando cuadros sinpticos, tablas y mapas conceptuales. -Establece semejanzas y diferencias ortogrficas entre palabras de una misma familia lxica. -Se familiariza con la ortografa de palabras relacionadas con los temas estudiados.

La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes.

MATEMATICAS Significado y uso de los nmeros/Nmeros naturales Significado y uso de los nmeros/Nmeros fraccionarios. Significado y uso de los nmeros/Nmeros decimales.

-Completan un esquema con base en un texto. -Establecen criterios de clasificacin de un conjunto de informaciones. -Con la informacin que se presenta en el cuadro sinptico redactan un texto. -Reconocen la utilidad de resumir usando cuadros sinpticos, tablas y mapas conceptuales. -Leen un texto, jerarquizan informacin en una tabla, cuadro sinptico o mapa conceptual a manera de resumen. -Comprenden lo que es una familia lxica y completan el esquema. -Se familiarizan con la ortografa de palabras relacionadas con los temas estudiados. -Hacen un resumen y un cuadro sinptico sobre el tema tratado, incluyendo una breve introduccin y conclusiones del equipo. -Escriben con letra diversas cantidades, descomponen nmeros y escriben cantidades con los nmeros dados. -Escriben diversas cantidades con nmeros romanos y reflexionan sobre su uso. -Identifican y generan fracciones equivalentes, usarlas para comparar fracciones con distinto denominador. -Resuelven problemas para encontrar fracciones equivalentes. -Identifican fracciones equivalentes y hacen sumas de fracciones. -Resuelven problemas con punto decimal y ordenan de mayor a menor las cantidades que se presentan. -Usan escrituras con punto decimal hasta milsimos para expresar medidas. -Identifican el agua como disolvente de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas. -Completan una tabla sobre las sustancias solubles en agua. -Escriben actividades donde se pierde agua, reflexionan sobre la cantidad de agua que ingieren cada da y completan una tabla sobre las sustancias contaminantes. -Relacionan la solubilidad de las sustancias

REF. L.A. 75-76 78-80

81

83

84

Validar procedimientos y resultados.

-Establecer relaciones entre las reglas de funcionamiento del sistema de numeracin oral y las de otros sistemas no decimales. -Identificar y generar fracciones equivalentes, usarlas para comparar fracciones con distinto denominador. -Usar escrituras con punto decimal hasta milsimos para expresar medidas. Comparacin y orden.

EJ. LIBRO EJ. CUADERNO MAPA CONCEP. ACTV. LIBRO MAPA CONCEP. EJ. CUADERNO FICHERO RESOLUCION DE PROBLEMAS EJ. CUADERNO

81-82 LECC.24

Manejar tcnicas eficientemente.

83-85 LECC.25

86-89 LECC.26

CIENCIAS NATURALES Importancia del agua como disolvente.

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

-Identifica el agua como disolvente de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas. -Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminacin del agua a fin de identificar acciones para evitarla.

ACTV. LIBRO EJ. CUADERNO FICHERO RESOLUCION DE PROBLEMAS

90-92 LECC.27

LECTURA MAPA CONCEP. TABLA

81-83

COMPLETAR CUADRO SUST. CONTAMINANT. ESQUEMA

85-87

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GEOGRAFIA Poblacin mundial. Para valorar la diversidad cultural.

PROYECTO 1

QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

SOBRE PROCESOS Y ACCIONES

-Describe la distribucin de la poblacin mundial. -Identifica caractersticas de la concentracin urbana y de la dispersin rural en el mundo. -Ubica los principales acontecimientos del Porfiriato y la Revolucin Mexicana aplicando los trminos ao, dcada y siglo. Ubica algunos acontecimientos del Porfiriato y las zonas de influencia de los caudillos que participaron en la Revolucin Mexicana. -Reconoce el desarrollo econmico y el papel de la inversin extranjera. Identifica caractersticas de la ciencia, la tecnologa y la cultura en Mxico a fines del siglo XIX y principios del siglo XX. -Argumento las razones por las que considero una situacin como justa o injusta, con base en la imparcialidad en la aplicacin de las leyes y el respeto de los derechos humanos. -Promuevo los principios de equidad y de justicia ante problemticas que enfrentan personas y grupos en distintas partes de Mxico. -Reconozco situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia los rasgos individuales de las personas (gnero, edad, etnia, religin, discapacidad, orientacin y preferencia sexual). -Promuevo la accin colectiva a favor de un ambiente sano y equilibrado y participo de forma organizada en actividades tendientes a mejorar mi entorno social y natural.

HISTORIA Ubicacin temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolucin Mexicana. El Porfiriato.

Comprensin del tiempo y del espacio histricos.

con algunos procesos de contaminacin del agua a fin de identificar acciones para evitarla. Cmo esquematizaras la informacin sobre los procesos de contaminacin? -Describen la distribucin de la poblacin mundial. -Diferencian la poblacin relativa de la absoluta y escriben los factores que influyen en la densidad de poblacin. Cmo influye la alimentacin en la densidad de poblacin? -Completan un prrafo y una tabla de la vida urbana y la rural. Cules son las palabras ms usadas sobre la vida urbana? -Ubican los principales acontecimientos del Porfiriato y la Revolucin Mexicana aplicando los trminos ao, dcada y siglo. -Escriben sobre el Porfiriato, relacionan columnas para determinar su duracin, contestan preguntas y ubican eventos en la lnea de tiempo. -Leen un texto y reflexionan sobre la inversin extranjera y reconocen el progreso tecnolgico durante el Porfiriato. -Elaboran un resumen -Completan un esquema sobre el poder judicial. -Argumentan las razones por las que consideran una situacin como justa o injusta. La piratera, es justa o injusta? -Leen sobre los grupos tnicos y analizan sus diferencias. Cmo se puede organizar la informacin sobre los grupos tnicos? -Observan la portada de una revista, la analizan y opinan sobre la discriminacin.

LECTURA CUESTIONARIO RESUMEN

76-80

83-86
CUADRO COMPARATIVO FICHERO LECTURA ACONTECIMIEN TOS MAS IMPORTANTES LECTURA CUESTIONARIO LECTURA RESUMEN

81-88

Manejo de informacin histrica.

90-91, 93-95

FORM. CIVIC. Y E. Nios y nias que trabajan por la equidad, contra la discriminacin y el cuidado del medio.

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

LECTURA ESQUEMA

39 40-45

Participacin social y poltica.

LECTURA INVESTIGACION CUADROS

56-58

TEXTO

59-60

Respeto y aprecio de la diversidad.

-Hacen un collage sobre la diversidad cultural de su comunidad e identifican en cul artculo de la Constitucin se defiende esta caracterstica. Cmo se refleja la diversidad cultural en la literatura?

COLLAGE EXPOSICION DIORAMA DIVERSIDAD CULT. ENTIDAD

60-61

Mexicali, Baja California, 13 enero de 2014. MAESTRA DEL GRUPO PROFA. ANA LILIA WONG Vo. Bo. DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. GUADALUPE TAFOYA GONZALEZ

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PROYECTO 1

QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

SEMANA DEL 13 AL 17 DE ENERO DE 2014

QUINTO GRADO A

LUNES
ESPAOL -Organizan la lectura de su guin de radio. MAPA CONCEPT. BOLETIN INFOR.68-70 PRODUCT.FINAL ELABORAR Y LEER UN GUION DE RADIO

MARTES
ESPAOL PROYECTO 1 Leer, resumir y escribir textos que implique clasificacin. -Completan un esquema con base en un texto. ESQUEMA 75-76

MIERCOLES
ESPAOL -Establecen criterios de clasificacin de un conjunto de informaciones. -Con la informacin que se presenta en el cuadro sinptico redactan un texto. TEXTO ESCRITO 78-80

JUEVES
ESPAOL -Reconocen la utilidad de resumir usando cuadros sinpticos, tablas y mapas conceptuales. -Leen un texto, jerarquizan informacin en una tabla, cuadro sinptico o mapa conceptual a manera de resumen. RESUMENES DE CUADROS TABLAS Y MAPAS CONCEP 81 MATEMATICAS -Resuelven problemas para encontrar fracciones equivalentes. RESOLUCION DE PROBLEMAS EJ. CUADERNO 83-85 LECC.25

VIERNES
GEOGRAFIA Poblacin mundial. -Describen la distribucin de la poblacin mundial. -Diferencian la poblacin relativa de la absoluta y escriben los factores que influyen en la densidad de poblacin. LECTURA CUESTIONARIO RESUMEN 76-80 FORM. CIVICA Y ETICA -Leen sobre los grupos tnicos y analizan sus diferencias. Cmo se puede organizar la informacin sobre los grupos tnicos? LECTURA INVESTIGACION CUADROS 56-58

MATEMATICAS Significado y uso de los nmeros/Nmeros naturales -Escriben con letra diversas cantidades, descomponen nmeros y escriben cantidades con los nmeros dados. EJ. LIBRO EJ. CUADERNO MAPA CONCEP. LECC.24 81-82 FORM. CIVICA Y ETICA -Completan un esquema sobre el poder judicial. -Argumentan las razones por las que consideran una situacin como justa o injusta. La piratera, es justa o injusta? LECTURA ESQUEMA EJ. DEL LIBRO 39-40-45

MATEMATICAS -Escriben diversas cantidades con nmeros romanos y reflexionan sobre su uso. ACTV. LIBRO MAPA CONCEP. 81-82 LECC.24

MATEMATICAS Significado y uso de los nmeros/Nmeros fraccionarios. -Identifican y generan fracciones equivalentes, usarlas para comparar fracciones con distinto denominador. EJ. CUADERNO FICHERO LECC. 25 83-85

HISTORIA -Ubican los principales acontecimientos del Porfiriato y la Revolucin Mexicana aplicando los trminos ao, dcada y siglo. LECTURA ACONTECIMIENTOS MAS IMPORTANTES 81-88

EDUCACION FISICA

CIENCIAS NATURALES Importancia del agua como disolvente. -Identifican el agua como disolvente de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas. -Completan una tabla sobre las sustancias solubles en agua. LECTURA, MAPA CONCEP. TABLA 81-83

EDUCACION FISICA

PROFA. ANA LILIA WONG

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PROYECTO 1

QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ENERO DE 2014

QUINTO GRADO A

LUNES
ESPAOL PROYECTO 1 Leer, resumir y escribir textos que impliquen clasificacin. -Reconocen la utilidad de resumir usando cuadros sinpticos, tablas y mapas conceptuales. -Leen un texto, jerarquizan informacin en una tabla, cuadro sinptico o mapa conceptual a manera de resumen.
RESUMENES DE CUADROS TABLAS Y MAPAS CONCEP

MARTES
ESPAOL -Completan tablas, elaboran propuestas y conclusiones, en base a su invest. Sobre residuos peligrosos y la regla de las 3R. -Complementan su resumen incluyendo las nuevas tablas y propuestas.
EJ. LIBRO Y CUADERNO

MIERCOLES
ESPAOL -Comprenden lo que es una familia lxica y completan el esquema. -Se familiarizan con la ortografa de palabras relacionadas con los temas estudiados.
EJ. LIBRO Y CUADERNO FICHERO

JUEVES
ESPAOL -Hacen un resumen y un cuadro sinptico sobre el tema tratado, incluyendo una breve introduccin y conclusiones del equipo.
PROD. FINAL RESUMEN DE TEXTO.

VIERNES
GEOGRAFIA Poblacin mundial. -Diferencian la poblacin relativa de la absoluta y escriben los factores que influyen en la densidad de poblacin. -Completan un prrafo y una tabla de la vida urbana y la rural. Cules son las palabras ms usadas sobre la vida urbana?
LECTURA, CUESTIONARIO RESUMEN, CUADRO COMP. FICHERO. 76-80- 83-86

84

83

82

81 MATEMATICAS -Resuelven problemas para encontrar fracciones equivalentes.

RESOLUCION DE PROBLEMAS EJ. CUADERNO

MATEMATICAS -Identifican fracciones equivalentes y hacen sumas de fracciones.

RESOLUCION DE PROBLEMAS EJ. CUADERNO

MATEMATICAS -Resuelven problemas con punto decimal y ordenan de mayor a menor las cantidades que se presentan.
ACTV. LIBRO EJ. CUADERNO FICHERO

MATEMATICAS -Usan escrituras con punto decimal hasta milsimos para expresar medidas.
RESOLUCION DE PROBLEMAS

86-89 LECC.26 FORM. CIVICA Y ETICA -Leen sobre los grupos tnicos y analizan sus diferencias. Cmo se puede organizar la informacin sobre los grupos tnicos?
LECTURA INVESTIGACION CUADROS

86-89 LECC.26 HISTORIA -Escriben sobre el Porfiriato, relacionan columnas para determinar su duracin, contestan preguntas y ubican eventos en la lnea de tiempo. -Leen un texto y reflexionan sobre la inversin extranjera y reconocen el progreso tecnolgico durante el Porfiriato. -Elaboran un resumen
LECTURA, CUESTIONARIO RESUMEN. 90-91, 93-95

90-92 LECC.27

TRABAJO EN LA GUA PARA REAFIRMAR TEMAS VISTOS.

90-92 LECC.27 CIENCIAS NATURALES -Completan una tabla sobre las sustancias solubles en agua. -Completan una tabla sobre las sust. contaminantes. -Relacionan la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminacin del agua a fin de identificar acciones para evitarla.
COMPLETAR CUADROS. ESQUEMA SOBRE PROCESOS Y ACCIONES. 85-87

EDUCACION FISICA

EDUCACION FISICA

56-58 ACTV. P.72 Y 73

PROFA. ANA LILIA WONG