Liderazgo Muy Bueno PDF

Liderazgo
Autor: Jos Ignacio Snchez Campos

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Presentacin del curso
Un curso donde se presentan una serie de tcnicas para adquirir un liderazgo
humano de gran calidad, tanto en el mbito profesional como en otros. Ser lder es
fcil pero mantenerse en esta posicin cuesta mucha ms y, por ello, se ha de
actuar de una determinada forma.
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237
1. Vida de excelencia
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Vida de Excelencia
La excelencia como forma de vida, parte de principios simples y de reglas rgidas, un
profundo sentido del liderazgo y la capacidad de reinventarse a uno mismo.
Si alguna vez en la intimidad has sentido la necesidad de hacer un cambio en tu
vida porque ests insatisfecho, aprovecha este impulso y dirige ese cambio.
Algunas veces la necesidad de cambiar surge de la necesidad de estar llenos y de
alejar el vaco.
El vaco es insatisfaccin, nace de nuestra incapacidad de vivir con excelencia y nos
llena de frustracin, que nace de nuestro egosmo caprichoso.
La plenitud es vivir la excelencia, es estar satisfecho de uno mismo, es saberse el
dueo del imperio de uno mismo. Es amarse a s mismo y consagrarse al servicio de
los dems, especialmente a los que tenemos ms cerca, padres, hermanos, algn da
hijos, familiares, los amigos y aquellos a los que apreciamos, incluso a los extraos.
El cambio es una constante de vida, la vida es un movimiento constante, pero el
tiempo y el destino estn en nuestras manos, el cambio debe ser dirigido por
nuestra propia voluntad.
La direccin que tomemos pude acercarnos alejarnos de los dems, si el cambio
es bueno, nos acercar, si es malo nos alejar.
Nuestra capacidad de reinventarnos es nuestra capacidad de cambiar, estar ms
cerca de los dems implica una capacidad de ser deseados a los ojos de las
personas; si damos lo mejor de nosotros seremos apreciados y deseados,
extraados y amados, nos habremos reinventado a los ojos de los dems.
Cuando la gente nos acepta es porque somos agradables, positivos, tiles; la gente
desea que estemos cerca porque damos soluciones y nuestra presencia irradia
satisfaccin, ilusin, alegra,; porque somos autnticos y nos mostramos como
somos, esto nos acerca a los dems.
La prueba de fuego llega cuando vemos hacia adentro de nosotros mismos, cuando
nos buscamos a nosotros, ah dentro debemos buscar los que nos anima, ambicin,
poder, dinero, placer, nada, vaco la excelencia
Si dentro de mi he descubierto lo que me anima, entonces he descubierto quien soy
yo, porque lo que me anima es lo que yo soy, si lo que me anima es la pasin por
ser excelente entonces ser excelente, es la capacidad de ser mejor.
El rumbo de la excelencia est trazado por los valores, la verdad, la bondad, la
belleza, la superacin personal y el bien comn.
La intencin de cambiar no es suficiente, el cambio debe pasar del corazn a las
manos, para entregar a todos lo mejor de uno mismo, para crear una cultura de
excelencia.
Los hbitos de excelencia deben ser adecuados a las necesidades de aquellos con
quienes convivimos. En el darnos a los dems est la excelencia, en el hacerlo hasta
que duela, para que est bien hecho, en el servir, en el hacerlo bien, con pasin, con
ilusin.
La excelencia es una manera permanente de ser, es hacer las cosas bien, sin
errores, con actitud y voluntad de servir.
El liderazgo comienza con nuestro propio convencimiento de que buscamos la
excelencia como forma de vida, por el bien que nos otorga a nosotros mismos y los
que nos rodean
Si nos convencemos de adoptar la excelencia como forma de vida, con pasin,
entonces ya est en nosotros la capacidad de ser lderes.
La perfeccin no existe, no es propia de los hombres, pero la excelencia y la mejora
continua son capacidades a nuestro alcance.
El cambio empieza por nuestras actitudes, pero si cambiamos de actitud nos
acercamos al cambio de hbitos. Esta es la clave para ser lderes del siglo XXI.
2. Los siete hbitos de la excelencia
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Los siete hbitos de excelencia son los siguientes:
1.SABER ESCUCHAR: para acercarnos a los dems, el primer paso es tener la
capacidad de escuchar, las personas desean ser escuchadas. La gente va por la vida
buscando un confidente, pero todos pretendemos hablar y nadie dedicarse a
escuchar.
La calidad humana empieza por escuchar, por el puro inters de servir. Nuestra
capacidad de estar cerca de los dems depende de nuestras capacidad de
escucharlos.
Cuando sabes escuchar la gente nos admira y nos busca porque les damos
confianza.
2.SABER HABLAR: si sabes escuchar ya dimos el primer paso, ahora nos toca saber
como utilizar las palabras, es decir, saber hablar.
Para lograr una comunicacin excelente es necesario estar siempre alertas, estando
siempre conscientes de lo que decimos. La prdida de la excelencia en la
comunicacin nos lleva a ofender a las personas y apartarnos de ellas.
El decir con excelencia nos da el mximo don humano: la comunicacin.
3.SABER MOTIVAR: es consecuencia de los dos primeros hbitos, si en verdad
sabemos escuchar y sabemos qu decir, la motivacin ser lo ms fcil. Motivar en
realidad es fcil, pero con control de nosotros mismos, para ser amados por la
gente necesitamos motivar.
4.SABER DOMINARSE: la maestra en el dominio surge en la prctica de los tres
hbitos anteriores. Pero el autntico, profundo y verdadero dominio surge con la
continuidad. Vivir de instante en instante es excelencia es dominarnos a nosotros
mismos.
5.SABER CRECER Y APRENDER A VIVIR: el que se domina y vence a s mismo esta
lleno de sabidura interior.
El verdadero sabio, amante de la excelencia, va por la vida aprendiendo de los
dems, dispuesto a escuchar y a hablar con excelencia.
La norma bsica de la sabidura es la humildad. Cuando nuestros conocimientos por
muy amplios que sean no estn provistos de valores entonces carecemos de
humildad. El sabio ni ofende ni humilla, porque es generoso con el que no sabe.
Nuestros conocimientos deben acercarnos a las personas. La clave es compartir con
los dems lo que sabemos para que todos lo sepan. Si no perdemos nuestra
capacidad de aprender, seremos humildes.
6.SABER TRABAJAR: el trabajo es mucho ms que una necesidad. Todos tenemos
una vocacin: ser madre, maestro, poltico, sacerdote, militar, todos debemos seguir
el llamado interior que nos impulsa a realizar nuestras vidas. Todos tenemos
aficiones.
Pero llevamos una vida tan cansada y montona que no sabemos vivir. El trabajo es
una esclavitud y trabajamos sin voluntad, mecnicamente, observamos
quebrantados nuestros sueos de la infancia de la juventud, por perder la
capacidad de la superacin personal.
Solo la calidad humana nos ayudar a superarnos. La bsqueda de excelencia en el
mbito laboral, moral, social; es estar juntos, trabajar en equipo con sentido de
pertenencia y amor al grupo, a la familia a la nacin, solo as haremos del trabajo
reservado a los hombres un privilegio.
7.SABER IR AL INTERIOR: cuando logremos vivir los seis hbitos anteriores,
estaremos preparados para recorrer un camino ms profundo.
Es la prctica de la reflexin interior y del dilogo interno en dnde nos conocemos
a nosotros mismos. En ese viaje interior nos daremos cuenta si estamos satisfechos
cono nosotros mismos.
De mi depende ser el dueo de mi propio destino, dirigir mi propia vida como dueo
absoluto de mi voluntad, de mi ente y de mi cuerpo por el camino que yo decida,
guiado por los valores que conducen a la excelencia.
3. El carisma y la cultura de excelencia
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El carisma es un don que, segn algunos autores, nace con ciertos individuos, es el
don de atraer y caer bien, llamar la atencin y ser agradable a los ojos de las
personas. Nosotros creemos que el carisma tal como se entiende hoy en da es una
tcnica de liderazgo que cualquiera puede alcanzar. El carisma puede ser adquirido
si se conocen las disciplinas del liderazgo.
El carisma es en realidad una fuerza irresistible que todo verdadero lder
posee; los griegos la llamaban simpata o atraccin "divina", es fcil de
adquirir, lo difcil es mantener el carisma de forma permanente.
Para adquirir carisma, basta con interesarse por la gente y demostrar verdadero
inters en ella; en realidad, en el carisma est la excelencia. Se alimenta con
excelencia, porque es lo ms alejado que hay del egosmo. Cuando un lder pone
toda su atencin en practicar los hbitos de la excelencia, el carisma llega y como
una avalancha cae un torrente sobre el lder.
Existen otras formas de carisma que no surgen de la excelencia y causa temor, el
carisma de excelencia atrae y da confianza el del poder, inspira temor.
El carisma se puede adquirir cuando se practica la excelencia y se pierde en cuanto
se deja de ser excelente.
Todas las formas de carisma dan poder al lder, pero la tumba del lder es la
incongruencia; si no puede ensear con el ejemplo, entonces pierde su carisma, ya
que el carisma es la congruencia misma del liderazgo, por ello los verdaderos
lderes ejercen conductas ejemplares, y esto aumenta, vitaliza, alimenta su carisma.
Creemos que el verdadero liderazgo es el "liderazgo horizontal" donde atender
al ms humilde de los seguidores de la misma forma que al ms encumbrado
es la clave.
4. Pasin por la excelencia
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La pasin por la excelencia es nuestra capacidad de amar los valores de orden
superior para orientar nuestra conducta en busca de la excelencia.
Las personas pueden ser temidas o amadas, el amor y el temor son emociones; por
ello el papel de las emociones es tan importante en la lucha por la excelencia.
La pasin pone sabor a nuestra vida, qu seramos sin pasin y sin emociones! El
poder de la emocin es el que tiene capacidad de mover el tiempo, el espacio y
hasta la voluntad de las personas.
La pasin nos hace disfrutar de la vida, nos da placer y pone a nuestro alcance
motivos para hacer las cosas. En la pasin esta la motivacin por la que hacemos.
La pasin es entusiasmo.
La pasin es vida, darle pasin a lo que hacemos es hacerlo nuestro, es entregarnos,
poner en ello nuestros cinco sentidos. Sin motivos, la vida no existe, si no logramos
trabajar y vivir apasionadamente, no seremos capaces de superar el dolor.
La pasin es excelencia porque es amor y es motivacin.
El lder debe ser lder con pasin, y transmite emociones, emociona verlo, emociona
hablar con l.
La bsqueda de la excelencia es buscar motivos en la pasin y darle emocin a lo
que hacemos, controlando nuestros estado de nimo a travs de una visin, una
misin, y unos valores que dan sentido y pertenencia a lo que hacemos.
Los lderes saben que la motivacin es la esencia de toda organizacin, el lder debe
ser dueo y seor de sus estados de nimo.
La pasin es el mejor aliado de la excelencia, es el amor y la fuerza para superarse;
sin pasin la vida pierde sentido humano.
Gobernarse a uno mismo es ser un lder, dominarse para poder aconsejar, es
ser maestro de la vida y maestro de uno mismo para estar cerca de los dems y
ser aceptado por todos como el mejor gua y el mejor consejero, es ganarse un
espacio en la vida y en el corazn de cada uno de los que le rodean.
5. Ser lder
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/ser-l i der]
Veamos las caractersticas que debe tener un lder.
-Ser lder es tener el dominio de s mismo.
-Ser lder es avanzar seguro de mis pasos.
-Ser lder es realizar mis objetivos.
-Ser lder es inventar y reinventar mi historia.
-Ser lder es no negar que tengo errores y que tengo la capacidad de superarlos.
-Ser lder es avanzar con pies seguros y poder realizar todos mis sueos.
-Ser lder es vivir la excelencia con valor, para dar sentido a mi vida.
-Ser lder es capaz de dar el primer paso, asumir que se es gua.
-Es darle realidad a las ideas y tener el coraje de convertir en hechos los anhelos.
-Ser lder es pensar en los amigos.
-En todas las personas que nos siguen.
-Ser lder es procurar el bien comn y servir con honor y lealtad.
-Ser lder es entregarnos sin lmite de tiempo.
-Ser lder es ser hombres de hierro.
-Ser lder es no olvidar a nadie
-Es no vender lo ms querido.
-Es nunca traicionar a los que esperan.
-Es servir con pasin y es ser humildes.
-Ser lder es permitir a todos desarrollo.
-Ser lder es procurar a todos el apoyo.
-Es servir a todos con voluntad profunda.
-Ser lder es nunca caer en la incongruencia.
-Es comenzar sonriendo el da.
-Es ser eternamente joven para nunca llenarnos de cansancio.
-Ser lder es estar orgulloso y satisfecho.
-Es estar convencido de que mi vocacin es el SERVICIO.
Servicio:
-Sirve el sol que extiende la mano y acaricia las hojas,
-sirve el viento que mece las olas y transporta las naves.
-Sirve la nube que descarga lluvia,
-sirve la flor que alimenta al insecto.
-Sirve el rbol que sostiene los nidos de las aves,
-sirve el ro que descarga las aguas de los montes.
-Sirve el fuego cuando quita el fro, sirve el arado que penetra la tierra,
-sirve el hielo que destrute la plaga,
-sirve el grano que fecunda el surco,
-sirve el libro cuando es ledo.
-Sirve la luz, sirve la sombra,
-nada hay en este mundo que no sirva,
-servir es el sentido de la vida,
-servir es el sentido de las cosas.
SERVIR
-se es el don de la excelencia.
-Sirve el sol que extiende la mano y acaricia las hojas,
-sirve el viento que mece las olas y transporta las naves.
-Sirve la nube que descarga lluvia,
-sirve la flor que alimenta al insecto.
-Sirve el rbol que sostiene los nidos de las aves,
-sirve el ro que descarga las aguas de los montes.
-Sirve el fuego cuando quita el fro, sirve el arado que penetra la tierra,
-sirve el hielo que destrute la plaga,
-sirve el grano que fecunda el surco,
-sirve el libro cuando es ledo.
-Sirve la luz, sirve la sombra,
nada hay en este mundo que no sirva,
-servir es el sentido de la vida,
-servir es el sentido de las cosas.
SERVIR
se es el don de la excelencia.
6. Cmo ser lder
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Lder
No es el que vence sino el que convence.
El lder
No reprime sino que enamora.
El lder
Se vence a s mismo pero no vence a los suyos.
El lder
No impone sus ideas sino que hace suyas las ideas de los dems.
Lder
Es aquel que sabe dar ejemplo con sus actos.
Un lder
No es el que dice voy, sino el que dice vamos.
Un lder
Es el que escucha a los dems.
Lder
Es el que respeta y sabe darse a respetar.
Lder
Es el que nunca se derrumba.
Lder
Es el que no sabe hablar mal de su gente.
Lder
Es el que sabe compartir.
Lder
Es el que ensea con su ejemplo
Lder
Es el que nunca se detiene.
Lder
es el que est comprometido con su meta.
Lder
Es el que sabe conquistar el corazn de todos.
Llegar a ser lder
Es no medir el tiempo hasta ver conquistado el objetivo.
Llegar a ser un lder
Es escapar de ser mediocre.
Es extender la mano hasta alcanzar el fruto.
Es sembrar esperanza en los dems.
Es no temer ser el primero.
Es no dudar ni conocer el miedo.
Es inspirar en los dems la meta.
Es ser el roble firme de los tibios
Es no humillar ni maltratar al dbil.
Es esforzarse sin medida para ser el mejor.
El lder es el que vive su vida con calidad humana, el que es humano de verdad. En la
sonrisa de un pequeo, en el rostro satisfecho de una madre, en todo aquel que
sonre, hay calidad humana. Cuando alguien sabe dar y sabe darse, hay calidad
humana.
La calidad est en el corazn del hombre, nace espontneamente, y aflora como un
ro, la calidad es voluntad, es trato, es un comportamiento, una actitud, una forma
de dar y darse a los dems.
Es un tono de voz muy agradable, es un soplo de luz que nace de los hombres y que
va hacia los hombres, es algo que todos tenemos, pero que no siempre queremos
va hacia los hombres, es algo que todos tenemos, pero que no siempre queremos
demostrar.
La calidad humana es nuestra mejor cara, es nuestra mejor arma, es nuestro mas
bello rostro, es todo lo mejor de todos.
7. El lder hace crecer a su gente
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/l i der-hace-crecer-gente]
El liderazgo autntico es el del lder que hace crecer a su gente. La naturaleza del
hombre es el crecimiento; nacemos para crecer. La vida es crecimiento y nadie tiene
derecho a impedir el crecimiento.
La mejora continua: crecer es mejorar a todas las personas y siempre. El
mejorarnos es el crecimiento. Cuando alguien no quiere mejorar est condenado a
no crecer, se transforma.
Es un muerto en vida, es un producto terminado, es un jefe tapn, es un hombre
amargado y deprimido, es as como nace un antilder.
El antilder: el antilder no quiere aprender. Manda aunque mande mal; se siente
indispensable. No crece ni deja crecer a los dems. Es incapaz de ser humilde. No es
capaz de dar libertad a las personas y siembra desconfianza. No confa en nadie. No
quiere que la gente crezca. Est seguro de que siempre tiene razn y cuando no la
tiene la arrebata. Critica todo lo que ve, maltrata a la gente. Cra cuervos y destruye
su hogar.
El lder acrecentador: ser padre es la misin ms grande del liderazgo
transformador. El que sabe ser padre, sabe ser lder. El que sabe hacer hombres
puede edificar empresas. No hay empresa ms difcil que edificar seres humanos. El
padre es el que modela las almas. Sembrar las semillas de crecimiento es sembrar
valores.
Liderazgo de excelencia: el liderazgo es una funcin necesaria. Sin lderes las
naciones y las familias seran incapaces de salir adelante. El lder de excelencia sabe
que hacer crecer a su gente es saber motivar al desarrollo.
La oportunidad de crecer: crecer es necesario, pero no a todos se les da la
oportunidad. El lder lo sabe y da a todos esa oportunidad. El lder capacita y motiva,
pero tambin crea la oportunidad, dar esta oportunidad es la mejor caracterstica
del liderazgo.
Cmo hacer crecer a la gente: toda la gente necesita crecer y para ello se necesita
estimular su creatividad. Se necesita crear confianza, se necesita esperar lo mejor de
la persona. Se necesita dar reconocimiento, estar pendientes de los avances de cada
una de las personas.
El lder es un jardinero de almas, siembra valores y riega con motivacin y
reconocimiento a esas flores, que son el alma de cada persona
El lder tiene la misin histrica de ser el mejor, de dar lo mejor de s mismo y saber
motivar a todos a dar lo mejor de s mismos.
8. Liderazgo del siglo XXI
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/l i derazgo-si gl o-xxi]
Hacer lo viejo nuevo es tener la capacidad de reinventar, desde sus principios, con
base en nuevos paradigmas, la organizacin y la estructura.
Cambiar paradigmas es tener la capacidad de crear nuevos.
Hacer horizontales las estructuras es hacerlas pequeas, giles, centros rpidos de
decisin.
Profesionalizar la comunicacin es dar liderazgo a la organizacin y a la estructura.
El lder armoniza y dirige, no es necesariamente tcnico. Es necesario un profundo
conocimiento del ser humano para lograr grupos integradores de trabajo en equipo.
El lder crea grupos de trabajo autodirigidos y profesionales. Todos los grupos
de trabajo tendrn que tener un liderazgo propio, trabajando en equipo por la
misma misin, visin y valores.
El lder crea grupos efectivos de trabajo con base en objetivos y resultados.
El lder no solo tiene un enfoque propio sino que lo toma del grupo. Ser lder
de un grupo implica crear la visin, la misin y los valores en consenso y no de
manera unilateral.
El lder supera las expectativas de los que tiene alrededor.
El lder responde a la velocidad de los cambios, los cambios vendrn cada da
ms rpido, el lder tendr que responder a la velocidad de los cambios. Eso
solo ser posible si est entrenado para tomar decisiones a nivel de toda la
organizacin para crear organizaciones inteligentes en donde todos puedan
tomar decisiones y no esperar a que otros las tomen.
La desaparicin continua de paradigmas es parte de un proceso de mejora continua
y de liderazgo horizontal y es algo inevitable en las organizaciones del siglo XXI.
El lder no envejece, crece empujado por el cambio. Empujando al grupo y empujado
por el grupo; solamente los lderes que mantengan la mente fresca podrn
sobrevivir a los cambios.
La meta del lder es el ser mejor, poseer el bien en toda la expresin de la palabra,
excelencia, perfeccin, etc. La capacidad de servir es la mejora continua del lder.
El lder hace del xito su misin, su nico objetivo debe ser la capacidad de servir.
El lder hace del xito su misin, su nico objetivo debe ser la capacidad de servir.
El lder humanista es transformador, motiva a todos al cambio, hace suya la frase:
renovarse o morir. Tienen la capacidad de vencerse a s mismo para estar
permanentemente al servicio de quien le rodea.
El lder crea lderes como l, esparcidos por toda la organizacin. El verdadero lder
es aqul que siembra lderes.
En el siglo XXI el liderazgo debe ser circular, donde todos intervienen y todos tienen
opinin y por supuesto, todos trabajan.
El lder es experto en motivar y congregar a la gente para dirigirla.
Las organizaciones deben ser pequeas para poder hacer cambios rpidos.
Los organigramas del siglo XXI sern circulares, con pequeos equipos de
trabajo profesionales, autodirigidos con autoestima, sentido de pertenencia y
motivacin.
9. Reflexin sobre el liderazgo
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/refl exi on-sobre-l i derazgo]
Es intrincado averiguar donde comienzan o terminan los lmites de lo social y lo
personal. Para unos la influencia del lder se debe a su personalidad rigurosa; para
otros su mismo surgimiento, no y su influjo, se debe al medio en que actan y al
momento excepcional de su aparicin. Sin embargo, para unos y para otros, las
cualidades personales y la situacin social, son recprocamente primer plano y
trasfondo, esto es, requisitos complementarios del mismo fenmeno.
Las condiciones personales, sociales, histricas, etc., estn de tal modo relacionadas
y trabadas entre s, que solamente pueden separarse por necesidad de anlisis.
Las condiciones personales del lder, son todos aquellos rasgos que configuran su
personalidad individual, tanto innata como adquirida; comprende por lo tanto los:
-rasgos fsicos;
-temperamento;
-carcter;
-su expresin;
-su prestigio;
-su actuacin como individuo.
En los grupos de carcter primario directo, la cualidad ms sencilla y elemental de
que ha de estar dotado el dirigente, sea una personalidad fsica impresionante, la
estatura, la buena presencia, la apariencia de energa.
Impresionante significa capaz de impresionar, y esto lo obtiene un sujeto con dotes
de oratoria poco comunes, apreciados positivamente por el grupo.
En los grupos de contacto secundario indirectos o de relaciones mediatas, esas
cualidades no son esenciales, pero si existen, ayudan poderosamente. En esta clase
de grupos, el liderazgo es ejercido generalmente por aquellos que dominan el
lenguaje escrito y poseen dotes intelectuales, adecuados a la direccin permanente
y efectiva del grupo. La posesin de una buena voz, su valor de penetracin,
originalidad, iniciativa, habilidad natural, juicio certero, prestigio.
Las cualidades morales, como la rectitud y la conducta, tienen su influencia.
El lder que en cierto momento desatiende las exigencias de su grupo para atender
los requerimientos de su conciencia, podr ser juzgado por su grupo o partido
como un traidor; y si ese grupo o partido alcanza o contina en el poder, y domina
medios eficaces de propaganda, es seguro que tal juicio negativo se difunda y se
consolide en la opinin.
B) Las condiciones sociales del liderazgo son todas aquellas determinaciones de
esta ndole que se hayan:
-en la estructura global;
-en sus distintas funciones;
-en el conjunto de sus factores econmicos, polticos, religiosos, morales,
educacionales, jurdicos, que influyen directa o indirectamente, tanto sobre el
individuo como sobre el grupo.
Puede decirse, en consecuencia, que la condicin social elemental para el
surgimiento y actuacin de un lder es la existencia de un grupo (multitud,
asociacin, sociedad) necesitado de un conductor.
El lder es una respuesta individual a problemas colectivos o sociales.
Tanto para los lidereados como para el lder, existen numerosas y variadas
motivaciones psicolgicas y psico-sociolgicas.
Para aquellos (los lidereados) suele contar:
-el deseo o necesidad de seguridad sicolgica;
-tendencia a procurar una compensacin para las limitaciones personales y
materiales;
-temor a la responsabilidad que se expresa con el otorgamiento de confianza a los
polticos profesionales.
10. Qu es el liderazgo personal?
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/que-es-l i derazgo-personal]
1) SOMOS LIDERES TODOS LOS DIAS: en un mundo saturado de problemas, el
clamor universal que se oye en gobiernos, negocios y profesiones expresa la
necesidad de un liderazgo personal. Quien es capaz de afrontar y resolver los
problemas puede poner sus propias condiciones. Ante esta escasez, se podra
suponer que se requerira un especial optimismo para afirmar que cada hombre es
un lder, y, sin embargo, as es: todos son lderes sin importar edad, inteligencia,
clase social, educacin, experiencia o personalidad. Cada persona tiene no slo la
capacidad de ser lder, sino que ejerce esta capacidad ms de lo que cree.
El liderazgo personal no debe confundirse con el liderazgo formal. En la familia, en
los grupos sociales, en los colegios y en las instituciones siempre resalta algn
lder. La vida misma es un constante ejercicio que nos ensea que podemos ser
lderes. Se puede poner el ejemplo de un hogar: Quin decide que abarrotes se
compran? Quin que automvil se prefiere? Quin qu ruta se va a usar en el viaje
de vacaciones? Quin qu programas se van a ver en la televisin?
Entre las personas que no son lderes por temperamento hay algunas razones de
por que no hacen uso de su liderazgo personal:
La falta de instruccin: muchas veces en la vida se ha enseado lo que no se debe
hacer, en lugar de ensearnos a hacer cosas.
La falta de experiencia: otras veces, sabiendo lo que hay que hacer, se rehuye
practicar lo que se conoce por miedo de cometer errores.
La falta de motivacin: se ha extendido mucho una imagen negativa del lder. El
hombre de la calle dir que todos los polticos estn corrompidos, que todos los
policas son brutales y que todos los hombres de negocio son deshonestos. Aunque
mucho de ello pueda ser verdad, estas debilidades humanas no encajan para nada
con las cualidades del liderazgo personal.
Partimos, pues, de un hecho: cada personaje es un lder; aunque sin entrenamiento
adecuado, su liderazgo tiene tantas probabilidades de ser bueno como malo. Cada
quien debe trabajar para mejorar su liderazgo personal.
2)EL HOMBRE NACIO PARA SER LIDER: el liderazgo personal es un proceso que se
aprende. El hombre naci para ser lder: es su naturaleza. Pero eso no significa que
naci lder. Significa que naci con todos los talentos, capacidades y atributos
necesarios para desarrollar el liderazgo y que naci con un deseo muy ntimo de
dirigir, de construir y de superar los problemas de la vida.
El aprendizaje comienza pronto en la vida. Basta observar a un grupo de nios para
El aprendizaje comienza pronto en la vida. Basta observar a un grupo de nios para
comprenderlo. Uno de ellos dirige las actividades del grupo un tiempo. Despus
otro lo sustituye. El que no puedo, se separa del grupo y trata de atraerse
seguidores mediante el seuelo de algo diferente.
A travs de la vida toda persona es lder de algo o de alguien o en algunas
circunstancias. El liderazgo personal es una cualidad comn a todos los hombres.
Cada uno tiene en s el potencial para su liderazgo personal. Aquellos que
descubren las riquezas que la vida les ofrece, aquellos que perciben las
oportunidades que les rodean, son quienes han osado utilizar su potencial de
liderazgo personal. El liderazgo no es creado por las situaciones, sino por la
respuesta del hombre a las situaciones.
3) LAS RECOMPENSAS DEL LIDERAZGO: desarrollar el liderazgo personal es
avanzar por el camino del xito. Es una motivacin personal para emplear mejor las
capacidades que Dios ha dado. El ser humano en sus propias bsquedas encuentra
una gran alegra en vivir, en trabajar, en relacionarse con las personas, cuando
siente que su vida vale para algo. Esto es liderazgo personal. El liderazgo es una
habilidad para sacarle jugo a la vida; consiste en saber lo que uno quiere realizar y
tener la suficiente confianza en uno mismo para llevarlo a cabo. Es comprender que
la esencia de la vida se encuentra tanto en dar como en recibir. Nuestra vida es
como una orquesta sinfnico y Dios nos ha entregado la batuta de director. Quien
no desarrolla su liderazgo en la vida, en cierta forma fracasa.
4)UNA CUALIDAD INTERNA: el liderazgo personal es una cualidad del hombre,
entretejida en la trama de tu vivir cotidiano, sin importar profesin, vocacin o
campo de trabajo. Por ello se ha podido de alguna manera definir lo que es el
liderazgo: la voluntad personal de tener significacin". Esta voluntad est
ntimamente relacionada con las metas y los valores distintivos de cada hombre. Se
empieza a tener una visin interior de lo que es el liderazgo personal, cuando
hablamos del significado de la vida. El hombre no solamente necesita descubrir
algn propsito para vivir; necesita expresarle. Si no lo hace, la voluntad de vivir se
hace vaga y nebulosa. Muchos hombres mueren en vida porque no tienen voluntad
de significacin. Por ello, el liderazgo personal emplea los talentos y habilidades que
cada uno tiene. 'As una. persona se prepara para el liderazgo personal mediante:
Reconocer y creer en sus propias capacidades inexploradas.
Entenderse y desarrollar una buena opinin de s mismo.
Aprender a generar un amplio suministro de automotivacin.
11. Preparacin para el liderazo personal
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UN POTENCIAL INEXPLOTADO: el hombre vivo en un mundo generoso y rico que le
ofrece ms oportunidades de las que puede aprovechar. Es libre para hacer de s
mismo lo que quiera. Parece increble que haya tantos que hacen tan poco, a pesar
de tal abundancia. Por qu? El hombre no se entiendo a s mismo ni la naturaleza
de su vida.
El hombre naci para luchar y fijarse metas. Para eso fue creado por Dios. A
diferencia de los animales no se limita a crecer, vivir y a reproducirse. Debe
encontrar una finalidad y un significado. Cuando no encuentra esto, se siente
insatisfecho. Sin embargo, aunque busque, nunca estar satisfecho. Un poeta
escriba: "El deseo de un hombre debera exceder de lo que puede alcanzar; o, si no,
para qu esta el cielo?" (Robert Brownng).
Sin embargo, la vida no nos plantea retos sin ofrecernos adems los medios para
alcanzar nuestras metas. Cada hombre posee una reserva vital, una capacidad
inexplotada igual a sus necesidades. Cuando aumentan sus metas, objetivos y
convicciones, tambin aumentan sus reservas.
La ciencia y la filosofa estn de acuerdo en que son pocos quienes usan ms del
20% de sus capacidades. Sabemos que el hombre tiene infinitamente ms talentos y
habilidades de los que usa jams. Las mayores limitaciones del hombre son las que
l mismo se impone. Mientras ms se desarrolla un individuo, mayor capacidad de
desarrollo obtiene.
La razn principal de que no haya personas con grandes ideales en la vida estriba
en que buscan las metas en comparacin con otros. As pocas veces se asemeja al
hombre o mujer que debiera ser. La nica comparacin vlida es con nosotros
mismos segn el proyecto de Dios para nuestra vida. Por ello, el que quiera ser
lder, debe resolverse a desarrollar su capacidad inexplotada y a medir su xito en la
realizacin progresiva de sus metas predeterminadas y valiosas.
El primer paso en la preparacin para el liderazgo personal consiste en reconocer
mentalmente la existencia de nuestras reservas vitales. Necesitamos conocernos a
nosotros mismos, conocer nuestra fuerza.
OPINION DE SI MISMO: un segundo paso en la preparacin para el liderazgo
personal es el desarrollo de una buena opinin de s mismo. Una buena opinin de
s mismo no es igual a orgullo o vanidad. Es un genuino respeto propio, una
autoimagen positiva, una muestra de respeto hacia la obra de Dios en cada uno. Sin
esta imagen las posibilidades de xito en el liderazgo personal se vern muy
afectadas.
La opinin que un hombre o mujer tiene de s mismo levanta una barrera invisible,
La opinin que un hombre o mujer tiene de s mismo levanta una barrera invisible,
fija su propio lmite, traza una lnea detrs de la cual no se intenta caminar.
S se tiene una opinin negativa de s mismo, cada decisin que se tome se filtrar a
travs de una red de temores y dudas inconscientes. Irnicamente el mundo est
lleno de personas que, teniendo todos los atributos necesarios para el liderazgo
personal, carecen de confianza en s mismos. Son su peor enemigo. se valan muy
bajo. Se juzgan demasiado severamente. Se estiman tan poco que se ven relegados a
las filas de los que pasan por la vida arriesgando poco y ganando menos.
S una persona tiene confianza en s mismo tendr confianza y fe en lo que hace. Su
xito estar en proporcin directa con la autoevaluacin de sus fuerzas y
habilidades. Un ser humano acta como la persona que cree ser. El que se considera
a s mismo un fracaso, fracasar sin remedio por ms que trate conscientemente de
tener xito. Si una persona tiene que luchar constantemente con sus dudas y
temores internos, se vuelve amargado y envidioso.
Una de las razones por las que cuesta tener una imagen positiva de s mismos se
debe al hecho de que a la mayora nos han enseado que est mal amarse a s
mismo. Es sta una falsa concepcin de la humildad. El hombre es la creacin ms
importante de Dios, y Dios vio que todo era bueno. A nadie lo envi Dios al mundo
sin talentos.
Para mejorar la imagen de s mismo, hay que rectificarla direccin del propio
pensamiento. Debemos aprender a apreciamos y respetarnos. El hombre es la
mquina ms elaborada que jams se ha diseado. Su potencial es limitado, No
hemos sido creador para pasarnos la vida en un marasmo de autocompasin y
empequeecimiento. Cada quien es nico en toda la creacin.
AUTOMOTIVACION: un tercer aspecto para el desarrollo del liderazgo personal es
un flujo constante de automotivacin. La automotivacin se define como la causante
del comportamiento o lo que induce a la accin o una presin interna del hombre o
una necesidad o impulso interior o una deseo mantenido como firme esperanza en
la creencia de que ser realizado.
La importancia de la automotivacin en el desarrollo del liderazgo personal es
demasiado grande. Ya se hablar de ello ampliamente en este curso.
Lo que hace envejecer al hombre antes de tiempo no son los aos, sino la falta de
motivacin, de una motivacin personal o interna.
ACERCA DEL ELEGIR: un hombre puede vivir una vida rica y plena o, por el
contrario, vegetar en una existencia superficial y vaca. Puede aprovechar las
oportunidades o sentaras plcidamente a verlas pasar. De qu depende? El ser
humano tiene libertad de optar por lo que quiero ser o hacer. Su mayor poder
estriba en que puede escoger su propio destino,
Elegir es un talento que debe desarrollarse: No se puede vivir una vida renunciando
a optar y a tomar decisiones. No hay que tener miedo a fracasar y a equivocarse si se
sale uno en la vida de lo convencional.
El hombre debe elegir por si mismo. El que no hace nunca una eleccin enteramente
suya, nunca se compromete con lo que ha escogido. El lder es el que ha hecho
elecciones personales y est comprometido en ellas. El mundo se abre ante el
hombre que sabe a dnde va.
La eleccin determina las consecuencias: Hay que estar dispuestos siempre a
afrontar las consecuencias de nuestras elecciones, por costosas que sean.
Preeminencia de la libertad que el hombre tiene para escoger: El poder de razonar y
de tomar decisiones slo se encuentra en el hombre. Su eleccin es al mismo
tiempo un talento y una responsabilidad. Debe, por ello, proteger su libertad de
eleccin celosamente porque es lo que lo permite obtener de la vida todo lo que
pueda imaginar.
12. Condicionamientos
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Hasta ahora hemos tratado de trazar algunos conceptos bsicos en el tema del
liderazgo personal: que el hombre vivo en un mundo de abundancia con las
oportunidades al alcance de su mano, que ha sido liberalmente dotado de talentos y
habilidades, y que tiene el poder de eleccin para ser lo que escoja ser. Pero falta
todava un tema: Por qu no ejercita sus posibilidades? Qu obstculos encuentra?
Cmo puede crecer?
QUE ES EL CONDICIONAMIENTO?
El hombre es un ser integrado. No existe en realidad un hombre interior y otro
exterior. Su personalidad es una unidad integrada que se determina por la
complicada amalgama de sus fuerzas interiores, cuando se encuentran y mezclan
con influencias externas. Siendo un luchador nato, se encuentra a travs de la vida
con una serie de bloqueos que afectan el flujo de sus motivaciones innatas.
A lo largo de su vida, se ve condicionado por la presin o la influencia de la familia,
de los amigos, de la sociedad. Mucho de este condicionamiento puede ser y es
bueno: no necesita cada generacin inventar de nuevo la rueda. Hay que aprender
de los dems, pero cada uno tiene su camino que abrir.
El condicionamiento se convierte en obstculo slo en la medida en que impide
cualquier nueva contribucin. algunos seres humanos se encuentran detenidos por
una barrera artificial. No utilizan su fuerza potencial porque se los ha condicionado
para pensar que son dbiles.
LA INFLUENCIA DE NUESTRA FAMILIA: las influencias condicionan ms que la
presin o la experiencia. Ahora bien la influencia de la familia puede actuar como
acondicionamiento positivo o negativo. En general se tiene un amor natural hacia la
propia familia que nos conduce a ser leales a sus enseanzas, buenas o malas. Se ha
aprendido a apreciar el patrimonio cultural y la tradicin familiar. sin embargo, en
muchos casos la familia puede restringir de tal manera la imagen propia y la
confianza en s mismo que, al llegar a la madurez, existen una serie de bloqueos
para el liderazgo. Si la personalidad de un joven o adolescente ha sido conformada
por la influencia diaria del negativismo, difcilmente se podr contar con esa
confianza natural para enfrentar la vida y perseguir con generosidad unas metas.
Ante esta realidad, no hay que olvidar que el hombre es el arquitecto de su propio
destino.
EL AMBIENTE SOCIAL: ningn hombre es una isla. El adulto, como el nio, est
sujeto al condicionamiento de las influencias exteriores y la familia no es la nica
fuente de influencia. Otra fuente de influencia es el entorno. Es irremediable. Lo que
no es bueno es que, en la medida en que el hombre entrega su identidad e
individualidad al entorno y se ve absorbido por el mismo, se vuelve mediocre. Cada
hombre es nico en la creacin y tiene algo que dar. Hay que ser sociales, pero no
perder la propia individualidad. Conformarse al tipo medio de ser de las personas
que nos rodean, es cortar infinitas posibilidades de hacer algo valioso en la vida. La
masificacin es un cncer del liderazgo. "A dnde vas Vicente? A donde va la
gente"'. Siempre el lder es aquel que ha ido ms all de donde ha llegado el comn
de la humanidad. Hay que aprender a vivir insatisfecho de lo alcanzado en el
entorno, para querer siempre ms. S no se ejerce el liderazgo personal se est
destinado en la vida a oscilar siempre dentro de una clase de personas
condicionadas donde la mediocridad es la norma y donde el xito consiste
solamente en pasar por la vida con en menor numero posible de heridas. Cuando
una persona se hace al ambiente, tendra que aceptar sobre su tumba este epitafo:
"Muri a los 20 aos. Fue enterrado a los 6011.
ERRORES Y FRACASOS: existe una tercera influencia condicionante a la que todos
los hombres estn sujetos: su propia experiencia. No se nace con un conocimiento
del mundo, y por ello es natural que en su proceso de aprendizaje cometa errores y
experimente fracasos. La secuencia natural sera: intentar, fracasar, adaptarse,
intentar de nuevo. Pero el hombre es muy sensible. Los errores lo molestan. Un
fracaso puede ser muy destructivo para su yo, sobre todo, si el ambiente en que
creci era muy perfeccionista. El fracaso paraliza por el miedo a cometer otro error.
A su vez esto produce timidez.
Lo que est en juego no es el fracaso en s mismo. Es una cuestin de actitud. La
actitud de un hombre puede fortalecerle o destruirlo. Si considera los errores un
paso atrs, ser un fracasado. Si los considera ladrillos de construccin, sus fracasos
servirn para darle ms fuerza. A nadie le gustan los fracasos, pero ellos sealan el
progreso de la humanidad.
El fracaso puede ser un obstculo muy poderoso en nuestro crecimiento. Asegura el
estrechamiento progresivo de la personalidad e impide la experimentacin. Por ello,
la verdad es que debemos tener ms miedo a no cometer errores que a cometerlos.
El hombre que no arriesga por excesivo temor a cometer errores, obviamente no los
cometer; pero tampoco crecer.
Para que un ser humano logre una actitud saludable hacia los errores y fracasos,
debe considerarlos como oportunidades de desarrollar su liderazgo personal. Debe
aprender que las condiciones slo se convierten en problemas si las acepta como
tales y que, donde no hay lucha, no hay progreso.
13. Para entender la motivacin (I)
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/entender-moti vaci on-1]
UN MARCO PARA COMPRENDER: la automotivacin es indispensable para el
desarrollo del liderazgo personal. En este curso, al hablar de motivacin, nos vamos
a referir a la motivacin para desarrollar la capacidad potencial de una persona para
el liderazgo personal y para tener xito en la vida. Por ello examinaremos
conjuntamente las definiciones de xito y de motivacin. El xito es "una realizacin
progresiva de sus propias metas predeterminadas y valiosas". Y la motivacin es "un
deseo mantenido como esperanza firme, con la creencia de que se llevar a cabo".
En la definicin de motivacin encontramos distintos aspectos. La motivacin
incluye deseos o necesidades. Antes de que una persona pueda automotivarse, debe
conocer y entender sus necesidades y deseos bsicos y tambin saber cmo
estimular esos deseos. La motivacin comprendo expectativa y fe. La motivacin
comprende accin y el hombre automotivado debe saber cmo convertir un deseo
en un plan de accin bien organizado.
Cualquier lder con xito en la historia ha dominado la automotivacin y ha
empleado lo que aprendi de la motivacin humana para incitar a otros a una accin
determinada. Cmo lo hizo? Primero, descubri una necesidad humana bsica.(un
deseo, un impulso o una emocin), lo suficientemente poderosa para que, una vez
desatada, culminara en accin. Y segundo, una vez encontrada esa necesidad, meta
o deseo, eligi el detonador necesario para activarla y convertirla en una fuerza
poderosa. Encontr la manera de convencer a los dems de que eso se realizara.
En el caso del liderazgo personal es necesario descubrir los propios deseos,
necesidades o impulsos y descubrir tambin un detonador, una esperanza o una
creencia que conviertan esos deseos en accin, sin ello el liderazgo personal es
imposible.
LAS NECESIDADES BASICAS: existen en algunos impulsos bsicos que
desencadenan la accin. Estos impulsos bsicos son originados por las necesidades
del hombre. Las necesidades parecen ser los motivadores universales del
comportamiento humano.
Necesidades fsicas: Son necesidades fuertes pero que se satisfacen rpidamente.
Son las necesidades que deben satisfacerse, si se desea continuar con vida. Debido a
su naturaleza bsica y vital son importantes como motivadores generales. Cualquier
persona matar para obtener agua; recurrir al canibalismo para evitar morirse de
hambre. La carencia de estas cosas impulsa y motiva fuertemente al hombre a
actuar.
Necesidades de seguridad: La posicin normal del hombre es de amenaza y de
defensa. El hombre necesita seguridad y lo manifiesta en su deseo de un trabajo
estable, de proteccin laboral, de justicia, pero la nica seguridad real se encuentra
en el corazn de cada hombre. Es algo ntimo; es una funcin de sus ideas y de sus
valores. Nadie puede drsela. Todo lo dems son solamente smbolos de seguridad.
Cada quien es responsable, de su propio sentido de seguridad. Y para lograrlo el
hombre debe aumentar y fortalecer su liderazgo, su fuerza y sus talentos personales
y desarrollar actitudes sanas hacia s mismo. Si se automotiva para emplear mejor
su capacidad potencial, aumentar su sentido de seguridad. Debe resolverse a
alcanzar ms, a crecer y a desarrollar sus fuentes internas inexplotadas.
Necesidades sociales: Uno de los mayores motivadores en el comportamiento de
cualquier persona es su bsqueda de aceptacin social (de pertenencia, de
asociacin, de amistad, de amor). La necesidad que tiene el hombre de ser aceptado
socialmente es, por lo general, la manifestacin externa de una necesidad ms
profunda. Su necesidad real es aceptarse a s mismo. Es su modo de probar su
propio sistema de valores. Si otras personas aceptan a un hombre o mujer y su
manera de comportarse, esa aceptacin prueba que ha escogido el sistema correcto
de valores y se siente tranquilo.
Necesidades del ego: Son necesidades esencialmente de respeto a s mismo. Son los
deseos del individuo de sentir que es una persona valiosa, que tiene algo importante
que aportar a la vida. La necesidad de nuestro ego no se satisface si la alabanza que
recibimos no es merecida, y, por el contrario, no necesitamos de la aprobacin
pblica para satisfacer dicha necesidad. Mientras sepamos que hemos logrado algo,
la necesidad se ve colmada. La necesidad del ego se satisface solamente cuando se
encuentra algo que hacer en la vida que nos reta, nos grava y nos obliga a dar lo
mejor de nosotros mismos.
Necesidades de autorrealizacin: Son la bsqueda de continuo autodesarrollo para
una realizacin progresiva. Las personas con ms xito son aquellas que se las han
arreglado para satisfacer las necesidades humanas ms fuertes, dejando a un lado
las que no tienen importancia.
LAS EMOCIONES: tambin la vida afectiva y emocional desempea un papel
importante en el campo de la motivacin. El que tiene una emotividad pobre, nunca
arriesga casi nada y por lo tanto no llega nunca a nada. El sentir verdaderamente
con intensidad la realidad que nos rodea se convierte en una fuerza motivadora
fundamental. Lgicamente es necesario mantener un equilibrio entre los poderes
emocionales y lgicos que constituyen nuestra herencia natural.
14. Para entender la motivacin (II)
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/entender-moti vaci on-2]
EL SISTEMA DE INTERCAMBIO: antes de que una persona pueda desarrollar su
potencial de liderazgo personal, debe entender y saber lo que es la motivacin
humana, ser capaz d motivarse y de motivar a los dems a actuar. Es necesario,
pues, que entienda los principios sobre los que se basa la motivacin. En su sentido
ms amplio la motivacin se basa en "un sistema de intercambio".
Partiendo de la definicin de motivacin, como deseo mantenido como esperanza
firme con la creencia de que ser realizado, en dnde est el intercambio?
Nunca obtenemos algo por nada ni a sabiendas damos algo por nada. A menos que
se acepto este principio de intercambio, las tentativas para motivarse a s mismo o a
los dems estarn edificadas sobre arena. Nadie puede ser motivado por
necesidades que no tiene.
Para motivar a cualquier persona es necesario apelar a sus deseos ms fuertes.
LAS DESVENTAJAS DE SER LIDER MEDIANTE EL MIEDO: uno de los sistemas ms
fciles y antiguos de motivar es el miedo. En su forma bsica impulsa a una persona
a actuar por miedo a las consecuencias de no hacerlo. La mayora han conocido esto
es su infancia. Mucha de la disciplina actual en el hogar o en la escuela se basa en
este tipo de motivacin. No slo es el miedo al castigo fsico, tambin es el posible
retiro de algunos privilegios: uso restringido del telfono, del coche. Tambin el
miedo, como motivante, se da entre adultos. Edgar Hoover deca que la tasa de
criminalidad se reducira en gran parte si cada criminal en potencia supiera con
seguridad que sera castigado.
El temor ha motivado las acciones del hombre desde que comenz el mundo. Se
utiliza en el hogar y en la escuela; se utiliza en los negocios bajo formas de
despido. Sin embargo, es necesario ver que esta motivacin es negativa. Puede
resultar destructiva para el individuo. El hombre atemorizado no acta bien. El
miedo limita y retrasa sus esfuerzos y su actividad.
Hay otra limitacin en la eficacia de la motivacin a travs del miedo: el hombre
desarrolla una incapacidad increble de tolerancia a las tensiones. Ante el miedo se
puede desarrollar indiferencia. Cualquier beneficio de esta motivacin, dura muy
poco cuando se repite indiscriminadamente.
La motivacin mediante el miedo resulta ineficaz tambin a causa de que el hombre
puede escapar de ella. En lugar de alterar su comportamiento para escapar de las
consecuencias, puede optar por esquivar o evitar las condiciones que lo amenazan.
En el liderazgo personal la motivacin por el miedo es absurda. Se es lder por
atraccin, por la fuerza del carcter, y no por el poder de la autoridad. La
motivacin mediante el miedo repele el seguimiento voluntario y niega el atractivo
mismo que es caracterstico del liderazgo personal.
LAS LIMITACIONES DE SER LIDER MEDIANTE INCENTIVOS: es lo contrario a la
motivacin por el miedo. En sus formas elementales es tan antigua como la del
miedo. Es la promesa de recompensas para lograr ciertos objetivos. En la vida del
hombre esta motivacin comienza incluso antes que la del miedo. Es frecuente que
el hombre trabaje por las recompensas de la vida.
La motivacin mediante incentivos puede funcionar, sin embargo, su mayor
debilidad reside en las consecuencias de este sistema en el apetito humano. Tan
pronto como un deseo se ve satisfecho, deja de ser deseo y ya no motiva.
Adems, lo que en un momento satisface, puede dejar de satisfacer.
La motivacin mediante incentivos no satisface la necesidad ms elevada del
hombre: su necesidad de realizacin. No altera sus actitudes bsicas hacia la vida y
hacia el mismo. Tampoco lo inspira para alcanzar la grandeza que podra ser suya.
Slo lo impulsa para que sea comparativamente mejor.
EL PODER DE SER LIDER MEDIANTE ACTITUDES: la motivacin a travs del miedo
o del incentivo no funciona en el liderazgo personal, porque ninguna provoca
cambios en la personalidad del individuo. Para el desarrollo personal el nico
sistema de motivacin que tiene cualidades duraderas y permanencia es aquel que
transforma las actitudes bsicas de la persona. La motivacin mediante actitudes es
la fuerza ms poderosa y duradera que cualquiera puede usar para s mismo y para
los dems. Cuando un hombre cambia sus actitudes hacia su familia, sus amigos y
su trabajo y, sobre todo, hacia si mismo y la vida en general, altera la estructura
bsica de su personalidad.
La motivacin mediante actitudes no es fcil. Tendr que enfrentarse a actitudes
persistentes, formadas a lo largo de mucho tiempo.
Las actitudes son convicciones, hechas hbitos, que marcan de modo permanente el
modo de proceder y actuar de una persona.
15. Actitudes y hbitos
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/acti tudes-habi tos]
COMO SE FORMAN LOS HABITOS?: la formacin de hbitos y de actitudes de xito
es parte de cualquier programa de liderazgo personal. Nadie nace con ellos. Los
adquiere. No le suceden. Son ocasionados. Desde el momento mismo del
nacimiento el hombre se encuentra involucrado en un proceso de adquirir hbitos.
Estos hbitos no se limitan a lo que el hombre hace. Comprenden tambin las
actitudes.
Formar hbitos es una manera constructiva de enfrentarse a los retos de la vida. A
travs de estos retos se van descubriendo medios para alcanzar un fin deseado o
para resolver un problema satisfactoriamente. Y una vez encontrado ese medio, el
hombre va tratando de convertir sus actitudes y acciones en un procedimiento
uniforme.
Los hbitos incluyen tanto actitudes como acciones. Una actitud es una inclinacin
permanente a reaccionar de cierta manera cada vez que respondemos a una
situacin determinada. Son, pues, hbitos de pensamiento y respuestas emocionales
a un estimulo determinado. Es muy importante que adquiramos actitudes positivas,
si queremos desarrollar el liderazgo personal. As ayudar mucho al liderazgo la
confianza, el respeto, el entusiasmo, la decisin y la seguridad.
As mismo la formacin de estos hbitos debe erradicar de la vida posiciones como
la de "no puedo", "es imposible", "con este equipo no hay nada que hacer", "no
contamos con los medios", ello hemos intentado y no hemos podido", etc.
PARA CAMBIAR LAS ACTITUDES ACTUALES: cuando el hombre trata de cambiar
sus actitudes, se encuentra ordinariamente con una resistencia interna, pero
necesita no dejarse acobardar. Existen tres razones bsicas por las que una persona
se resiste al cambio:
EL MIEDO: miedo a lo desconocido. Se vive ms a gusto en los propios esquemas de
vida. El reto del liderazgo es enfrentar un modo de vivir distinto.
LA INDECISION: todo liderazgo compromete hondamente la vida de una persona.
LA FALTA DE FORMACION: se desconoce el modo de ejercer un liderazgo, porque
en cierta forma se ignora qu se quiere de la vida.
LOS INHIBIDORES DEL LIDERAZGO: el hombre naci para ser lder, pero en el
proceso de adaptarse a las complejidades de su mundo, se inhibe con frecuencia.
Entre estos inhibidores sobresalen fundamentalmente los temores, las dudas y las
preocupaciones. Y ellos a su vez son elementos que desalientan profundamente al
ser humano.
El miedo en s es agotador. El hombre se desmorona, la presin del miedo lo hace
reaccionar en forma totalmente ajena a su comportamiento normal. Es destructivo
todo lo que le impide al hombre ser el mismo.
El miedo es negativo cuando es una respuesta condicionada, sin relacin con
ninguna amenaza real, en el ambiente que rodea a la persona. Cuando una persona
experimenta miedo con base nicamente en lo que otras personas dicen, sus
temores son artificiales y destructivos.
El temor se convierte en motivador negativo letal cuando es creado por uno mismo.
Mina las fuerzas y la creatividad.
COMO SE PUEDE VENCER EL MIEDO?: el temor y la fe no pueden coexistir en la
misma mente al mismo tiempo. La fe desplaza al temor. Hay que construir, para ser
lder, una esencial confianza en s mismo.
16. Cinco pasos esenciales
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/ci nco-pasos-esenci al es]
Hasta ahora se han tratado algunos conceptos y principios bsicos acerca de la
opinin que tenemos de nosotros mismos, de nuestro potencial inexplotado, de
nuestros poderes de automotivacin. Ha llegado el momento de aplicar esos
principios en la formulacin de un plan organizado para el desarrollo del liderazgo
personal. Las restantes conferencias, estarn dedicadas a ello.
PENSAMIENTO CRISTALIZADO: es muy importante, para quien quiera ser lder,
cristalizar su pensamiento hasta saber realmente lo que quiere, cules son las metas
especficas que desea lograr en su labor, y en dnde se encuentra l respecto a
dichas metas. Un lder es que el sabe lo que quiere; y, no slo que sabe lo que
quiere, sino que tambin conoce lo que le impide realizar aquello que quiere
realizar. En este conocer lo que se quiere, debe estar implcita una fe en el futuro,
en el xito, en la posibilidad de realizar lo que se pretende realizar. Cada obra
lograda ha tenido su punto de partida, su realizacin progresiva. Slo con las ideas
claras se puede dar el siguiente paso hacia el liderazgo.
PLANES POR ESCRITO: hay que tener planes por escrito y plazos para lograrlos.
Dichos planes deben ser detallados y tan claramente trazados que eliminen
cualquier confusin o conjetura. El tener plazos escritos y a plazos ayuda a que no
se demore la consecucin de los objetivos. Escribir cristaliza el pensamiento y el
pensamiento critalizado motiva a la accin. El slo hecho de poner las metas por
escrito compromete a lograrlas. Los planes escritos ayudan a establecer a dnde se
va y cmo se va; a evitar las distracciones; a medir el progreso; y a superar la
desidia, el estancamiento, el temor, la duda. Cuando adems de los planes, hay
plazos se aumenta la automotivacin porque las fechas son un reto interno y
ayudan a mantener una actitud positiva.
DESEO DE LIDERAZGO: para tener xito es necesario desarrollar el deseo ferviente
de lograr lo que se quiere. El deseo activa los planes o intenciones. Hay que
redescubrir la frescura, la vitalidad, el optimismo y el entusiasmo de darle a la vida
un verdadero sentido, Slo cuando una emocin muy fuerte nos impulsa, utilizamos
al mximo nuestras capacidades. El deseo del liderazgo es una forma de servicio a
los dems. Es un camino para darle a la vida un sentido ms hondo y ms profundo.
ABSOLUTA CONFIANZA EN SI MISMO: la confianza en s mismo viene del saber
cmo realizar las propias metas y de la certeza de que las puedo realizar. Un lder es
siempre para los dems un ser seguro de lo que cree y de los medios que hay que
poner para lograr aquello en lo que cree, por ello, parece a los dems una persona
que ha recorrido el camino, -que invita a recorrer a los dems-, ya innumerables
veces. Para llegar a esta confianza en s mismo es necesario estar convencido de lo
que se trae entro manos de una forma profunda y honda. Nadie que no haya hecho
suya una idea con amor puede llegar a trasmitira a los dems.
DECISION INQUEBRANTABLE: el lder es una persona decidida. No le importan las
crticas, las opiniones, los juicios de los dems cuando se trata de llevar a cabo lo
que su conciencia le dicta. Un lder no vive a la sombra de la opinin pblica, pues
se enfanga en el barro de la mediocridad. Nadie puede determinar sus deseos o
aspiraciones, porque su liderazgo debe responder a una jerarqua de valores propia.
Su decisin no debe ser terca ni irracional, pero si firme y llena de optimismo. Este
espritu decidido debe basarse en una voluntad de hierro para lograr lo que se ha
propuesto. Quien desee un liderazgo personal no puede darse el lujo de verse
influido en demasa por lo que los dems piensan o critican.
17. Fijacin de metas y liderazgo personal
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/fi j aci on-metas-l i derazgo-personal]
NUESTRAS METAS EN LA VIDA: para lograr el xito en la vida a travs del liderazgo
personal es fundamental tener en la mira unas metas que lograr, nazcan de m o me
vengan dadas por otros como objetivos a lograr. Una persona que no tenga claras
en la vida ciertos objetivos o metas, nunca llegar a tomarlas con pasin y, por
tanto, a convencer a otros de ellas.,Z4s grandes lderes son aquellos que han sabido
captar alguna meta, basarla en slidos valores personales o sociales, y lanzarse a
realizarlas, incluso sacrificando otros valores de la vida. S. Pablo deca: El Reino de
Cristo me urge, y para esa meta vivi y por esa meta muri. Naturalmente hay metas
que comprometen toda la vida y hay metas que se van fijando para lograr ciertos
objetivos.
LAS BASES PARA UNA FIJACION DE METAS: no debe confundirse la fijacin de
metas con los sueos, con el dejarse llevar por la fantasa. Las metas son el preludio
de la accin, un camino a recorrer. Son un ejercicio del deseo de liderazgo personal.
Para fijar, pues, las metas hay que seguir unas pautas y seguir unas reglas:
METAS PERSONALES Y CONCRETAS: cada lder, a la hora de establecer unos
objetivos, ha de procurar forjarse para su accin unas metas en las que l realmente
crea y que al mismo tiempo sean concretsimas. A menos que sus metas estn
basadas en sus propios valores internos, ni siquiera podr visualizarlas
correctamente. Las metas deben ser aquellas realidades en las que uno cree. Pero, al
mismo tiempo, han de ser muy concretas. No se puede en un liderazgo perseguir un
objetivo etreo. Cuanto ms concretas las metas, ms fcil de analizar, conseguir y
obtener.
METAS POSITIVAS: una meta, expresada negativamente, quita a un liderazgo una
cierta eficacia. Una responsable de equipo, ante un problema de puntualidad, hallar
ms respuesta en dicho equipo, si sabe formular positivamente una meta que acabe
con la impuntualidad que si simplemente dice: "no hay que ser impuntuales".
Emocional y mentalmente ayuda ms una idea positiva, aunque exija esfuerzo y
lucha, que una idea negativa. A una persona que hace dieta le ayudar ms
imaginarse a s misma esbelta, flaca y sana, que pensar en los 20 kilos que ha de
bajar de peso.
METAS REALISTAS: no se habla de metas pobres o mediocres. Realistas significa
que debe tratarse de objetivos que una persona es capaz gustosamente de trabajar.
Hay en la vida metas muy altas, pero al mismo tiempo son realistas. De hecho,
adems, una meta alta es ms fcil de alcanzar que una pobre. Mientras ms pobres
es la ,neta, menor ser su valor motivaciones. Las metas pobres acarrean desgana.
El realismo implica tambin el saber esperar para lograr un objetivo con un grupo
humano. Tal vez hoy no es posible lograr lo que puedo lograr maana y pasado
maana sera ya tarde. Ahora bien, tambin el realismo tiene mucho que, ver con lo
que un lder espera de aquellos a los que lidera.
METAS PROFUNDAS: se puede perder el tiempo en la vida en la lucha por metas
cuyo significado es instrascendente. Una vez logradas, uno se da cuenta de que no
ha logrado nada, Es, por ello, importante que el lder busque objetivos en
profundidad, que, una vez conseguidos, solucionen definitivamente los problemas
que trae entre manos. La captacin de lderes es difcil, pero soluciona de una vez
por siempre los grandes problemas de la iglesia actual. Los grandes lderes siempre
han dejado una huella significativa en el mundo, Los lderes de pacotilla han
levantado mucho humo, pero el humo se ha disipado enseguida. As por ejemplo,
las metas dirigidas al "ser" (en cualquiera de sus dimensiones), gozan de mayor valor
que las dirigidas al "tener".
CLASES DE METAS: no todas las metas son iguales. No todas tienen iguales poderes
de automotivacin. Algunas estn a mano, y otras quedan lejos. Unas metas versan
sobre cosas, otras sobre el cambio de la persona. Algunas son claras y ntidas, y
otras son difciles de conceptualizar. Por todo ello es necesario darles un orden
adecuado que ayude a su consecucin.
METAS A CORTO PLAZO: ayudan mucho a adquirir confianza en s mismo. Mientras
a ms corto plazo sean, ms motivacin se suele tener. Y, si se alcanza una meta
importante, el entusiasma aumentar. Tambin ayudan a subir un escaln y a .tener
una visin ms ampla de lo que se quiere. sin embargo, no hay que confundir
nunca estas metas con metas pobres. No hay meta sin reto, Son a corto plazo en el
sentido del tiempo requerido, pero no en cuanto al esfuerzo. A pesar de todo, es
importante no habituarse a trabajar slo con metas a corto plazo.
METAS A LARGO PLAZO: un lder es una persona que sabe mirar hacia el futuro. el
futuro, no slo para contemplarlo, sino para afrontar con una serie de objetivos a
lograr. Es signo de gran madurez en el liderazgo saber plan futuro. En la visin de
un lder las metas a largo plazo constituyen una necesidad. Hay realidades que slo
se pueden conseguir a largo plazo. Las metas a largo plazo exigen un trabajo
detallado, previsor, paciente a corto plazo, que cristaliza a largo plazo en metas
grandes, eficaces y atractivas. Quien no sabe esperar, dejar que se pierdan grandes
bienes.
METAS TANGIBLES E INTANGIBLES: metas tangibles: Hay en la vida metas
fcilmente visualizables, que nacen de necesidades inmediatas o urgentes. Nada le
cuesta al que tiene hambre, formular la meta de conseguir comida. En estas metas
tangibles se proyectan en el campo del liderazgo aquellos objetivos ms claros y
necesarios que tiene un lder, sea a corto o largo plazo. Es algo que se toca y que,
por tanto, se siente con urgencia. Es importante saber catalogarlos y dedicar a ellos
la energa necesaria para salir adelante en el liderazgo.
Metas intangibles: se trata de metas ms profundas, no siempre visualizables, pero
demasiado importantes para lograr un objetivo. Para un presidente municipal es
ms fcil visualizar la necesidad de pavimentar una calle con baches, que pensar en
un programa de elevacin de las costumbres morales de la poblacin. Pero
ciertamente, el lder que no es capaz de ahondar en profundidad en la orientacin
de su liderazgo puede terminar por ser un lder mediocre. Hay que conocer
demasiado bien lo que se busca, para poder fijar metas tambin adecuadas.
18. Plan personal para una accin de liderazgo (I)
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/pl an-personal -acci on-l i derazgo-1]
ELECCION DE METAS: el liderazgo personal es una realidad constante, no
circunscrita a horas de oficina. Se presenta en cada faceta de la vida. Involucra cada
accin, pensamiento o actitud del da. Cualquier plan de accin para el desarrollo
del liderazgo personal atae al hombre total. En este toma se trata de establecer
una relacin entre el sitio en que nos encontramos y hacia donde nos dirigimos. Una
persona, que quiera ser de veras lder, debe hacerse siempre algunas preguntas:
A dnde quiero llegar? Es muy importante para el liderazgo personal saber
exactamente a dnde se quiere llegar. Un prroco en la parroquia, un empresario en
el negocio, un entrenador en el deporte, una responsable de equipo en el equipo
deben tener claro lo que buscan. El que no sabe lo que quiero, nunca encontrara los
medios adecuados para lograr algo. Es sta una reflexn que el lder con frecuencia
se hace. El gran lder Jesucristo tena demasiado claro su fin en la vida; nadie le
entenda ciertos comportamientos; pero El iba logrando una tras una sus metas. El
ignorar la razn del liderazgo me descalifica como lder.
Qu tengo que hacer para llegar all? Cuando el objetivo es claro, los medios brotan
con fluidez. Lgicamente un anlisis sereno va a permitir descubrir cules de esos
medios son los ms adecuados para lograr m fin. Como se ha dicho en la charla
anterior, es necesario pensar en los medios a corto, mediano y largo plazo.
Asimismo, es necesario verlos en profundidad, no dejndose sorprender por los
xitos fciles. Una vez hecho esto, los medios se convierten en "netas" a lograr que
a su vez son parte de un fin ms trascendente o importante.
METAS POR ESCRITO: los planes definidos producen resultados definidos. Los
indefinidos simplemente no producen nada. El escribir las metas tiene su valor:
A menos que se escriban las metas y objetivos se perder la atencin en el trfico
de nuevos problemas, nuevos retos y nuevas decisiones. Las metas por escrito nos
ayudan a mantenernos en el recto camino haca el progreso y actan como
"pantallas" para eliminar las distracciones e interrupciones externas.
Las metas por escrito son tiles para medir el progreso en el esfuerzo. Hacen ver
hasta dnde se ha llegado. Es una forma de retroalimentacin para medir los
resultados. Sin metas por escrito y a plazos nuestra memoria se vuelve borrosa y se
pierde la motivacin.
Escribir cristaliza el pensamiento y el pensamiento cristalizado motiva a la accin. El
mero hecho de escribir las metas, clarifica el propsito y la decisin. Es una forma
de obligarse a s mismo a actuar.
Las metas escritas sirven como referencia y recordatorio de los objetivos.
Un plan escrito ahorra tiempo y energa porque se sabe en todo momento haca
donde se camina.
OBSTACULOS PARA ALCANZAR METAS: una vez que ya estn las metas y por
escrito, hay que hacer la pregunta: por qu quiero lograr esto y por qu no lo he
logrado todava? Cules son las circunstancias, condiciones o razones por las que
an no he logrado lo que quiero? Este raciocinio es importante, cuando se trata de
un trabajo de liderazgo en el que ya se deberan haber conseguido ciertos objetivos.
Y se trata con este pensamiento de completar el plan de metas con un anlisis
sereno de las dificultades. que se van a encontrar en la prctica. Ello enriquecer el
modo de ejercer el liderazgo personal, porque se conoce por adelantado cules son
los obstculos normales en el logro de unas metas., Es un tipo de realismo bueno y
enriquecedor. A veces lo contrario conduce a un idealismo que acaba en el fracaso.
COMO VENCER LOS OBSTACULOS?: una vez que se conoce lo que se interpone
entre uno y las metas, es ms fcil encontrar una solucin. Conocer la naturaleza de
un problema es ya un avance para encontrar la respuesta. Cada problema u
obstculo tiene sus propias soluciones. El lder tiene fe en que ante todas las
dificultades puede encontrar dentro de s mismo la fuerza para vencerlas haciendo
mejor lo ordinario o intentando nuevos caminos o ampliando la visin de las cosas.
A veces hay soluciones que ton difciles de descubrir, pero el esfuerzo realizado para
descubrirla y los intentos realizados siempre son formativos. El lder esto es
importante no siempre vence los problemas. El xito del lder es haber hecho lo que
deba. Puede morir en una cruz, aparentemente fracasado, pero realmente ha
tri unfado.
19. Plan personal para una accin de liderazgo (II)
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/pl an-personal -acci on-l i derazgo-2]
EL VALOR DE LOS PLAZOS: no basta en un plan de liderazgo fijar las metas; es
necesario fijar el tiempo en que dichas metas se van a realizar. Los plazos es a la
fijacin de metas lo que el gatillo es al rifle. Es una mecanismo esencial de
activacin. S alguien se fija un plazo para lograr una meta, ese plazo acta sobre l
urgiendo. El plazo crea urgencia y lleva a la persona a continuas revisiones. No es lo
mismo lograr una cosa, que tenerla terminada maana. Un plazo crea un reto en el
interior. Un plazo crea una actitud mental positiva, pues ayuda enfocar la atencin y
a concentrarse en el objetivo, eliminando distracciones. Cuando no hay plazos, los
das pasan y se tiene la sensacin de que no se hace nada. Sin embargo, los plazos
se deben manejar con madura comprensin. Ellos son los esclavos, no los amos. El
que fija los plazos puede cambiarlos, no por comodidad o fracaso, sino por
necesidad. Puede hacer ajustes en base a cambio de opiniones debidas a
circunstancias diferentes. El fijar plazos o fechas no debe hacerse por simple
condescendencia en un plan de trabajo; ello es relativamente fcil. Hay que hacerlo
sabiendo que ello me obliga a lograrlo cuando me lo he propuesto.
LAS SATISFACCIONES DE ALCANZAR LAS METAS: en el camino hacia el xito en el
liderazgo personal, adems de la fijacin de las metas y de los plazos, es necesario
forjar "un deseo vehemente" por lo que uno quiere lograr. La diferencia entre los
campeones y los fracasados en el deporte no est tanto en la cuestin de talentos,
habilidades o tcnica, sino en el deseo, Lo que se ama con pasin, se persigue con
pasin. Es, por ello, importante que el lder medite en los frutos que va a obtener de
la realizacin de sus metas. El que al proponerse algo no busca alguna satisfaccin
personal, difcilmente persevera. Lgicamente las satisfacciones pueden ser ms
exteriores o interiores, ms interesadas o desinteresadas, pero al fin y al cabo deben
existir. La falta de deseo de ir al cielo, a muchos los lleva a desinteresarse de ciertos
objetivos en la vida previos para lograr esa satisfaccin. Realmente el deseo de algo
estimula a redoblar los esfuerzos, a vencer ms fcilmente las dificultades, a no
desalentarse en el camino,
CONSIDERO QUE VALE LA PENA?: existe un plan de accin, se conocen los
escollos y las soluciones. Se sabe el tiempo que va a costar. Se conocen los
beneficios que se van a obtener. Despus de todo ello, valdr la pena? Si se duda
del intento, significa que la decisin es dbil. Si no se duda, el deseo y la decisin se
intensificarn. La meta est firmemente asentada en su sistema de valores. En un
lder la certeza en sus ideas es fundamental para triunfar como lder a pesar de las
dificultades e incluso de los fracasos. Todo lo que se desea con vehemencia, se
busca con sinceridad y se trabaja con entusiasmo, se lograr.
INTEGRACION DE LA PERSONALIDAD: para terminar este captulo se debe sealar
que en la vida del lder debe haber una comunin perfecta entre su vida y lo que
busca. El liderazgo no tiene horas, es una actitud de vida. No se puede fragmentar
la vida. Se vive, se trabaja, se descansa, se sufre, se goza para ser lder. Las metas
del liderazgo deben ser vividas con intensidad a todas horas. Todas las experiencias
me pueden proporcionar una ayuda para ser lder.
20. Afirmaciones y visualizacin
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/afi rmaci ones-vi sual i zaci on]
QUE SON LAS AFIRMACIONES?: si se quiere que los planes se conviertan en
realidad, si se quiere conservar la confianza y el entusiasmo, se necesita aadir
otros ingredientes a la motivacin personal: se necesita desarrollar y utilizar el
poder de las afirmaciones y cultivar el arte de la visualizacin. Qu es una
afirmacin? Son declaraciones positivas de lo que creemos que es cierto. Es la
verdad en la que creemos y de acuerdo con la cual deseamos vivir. El uso de las
afirmaciones como un medio para desarrollar el liderazgo personal es una de las
prcticas ms antiguas del hombre. Las afirmaciones construyen la confianza
propia, la seguridad interna y la opinin de s mismo. Un lder necesita repetirse
frecuentemente a s mismo que sus objetivos son alcanzables, que las personas son
buenas, que con un poco de ms esfuerzo las cosas salen adelante. "Se puede", es la
gran afirmacin siempre del lder. Alimentar la mente de pensamientos positivos y
erradicar los positivos es condicin fundamental para el xito, Cuando se alimenta
el subconsciente con pensamientos positivos, se desplazan los negativos (dudas,
temores, indecisiones). Las afirmaciones operan dentro del hombre por smosis".
EL ARTE DE LA VISUALIZACION: muchas de nuestras ideas y pensamientos se
reducen a vagas generalidades. Rara vez delimitamos el contorno de nuestras ideas
para definir exactamente lo que deseamos. Queremos que el "equipo vaya mejor",
pero, qu significa realmente eso? Como resultado difcilmente nuestro
pensamiento se cristaliza y adquirimos el hbito de generalizar las ideas. En un lder
los pensamientos e ideas tienen que ser tan ntidos y detallados que se pueda
distinguir cada faceta por pequea que sea. Se debe llegar, no slo a ver las metas,
sino cada uno de los pasos para alcanzarlas, sin dudar un instante. El modo es un
proceso de visualizacin.
Visualizacin es la capacidad de tender un puente entre "lo que es" y "lo que debiera
ser". Cmo lograr que este hijo rebelde se convierta en un hijo dcil y sumiso?
Cmo lograr que estas seoras que no pasan a orientacin moral pasen realmente?
Hay que acabar con la pereza de la mente, y usar la razn y la imaginacin para
tender puentes entre lo que es y lo que puede ser.
El lder es una persona que puede visualizar todo lo que intenta, es decir, es un ser
humano que es capaz de crear todo lo que puede visualizar. Puede traer el futuro al
presente y descubrir qu medios va a usar. Un ejemplo es N.P., un hombre que vive
el futuro mediante la visualizacin y lo hace presente para preparar el camino.
Demasiadas personas formulan propsitos o se fijan metas para cambiarse a s
mismas o cambiar algo, pero slo confan en su fuerza de voluntad para lograrlo. No
se puede avanzar en un terreno desconocido a base de buena voluntad. Hay que
visualizar ese camino y los medios para recorrerle. El plan de vida espiritual, por
ejemplo, es la visualizacin de una necesidad para lograr un cambio interior. No
basta el deseo de cambio, hace falta tambin el modo. El hombre de visin cree,..
confa y est seguro de que aquello que ve no solamente es posible, sino de hecho
est ya en proceso de convertirse en realidad.
21. Toma de decisin y solucin de problemas
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/toma-deci si on-sol uci on-probl emas]
LAS DECISIONES: la vida del hombre est llena de decisiones que deben tomarse
cada da y en cada momento. La relacin entre el liderazgo personal y la toma de
decisiones est tan entremezclada que es difcil saber si el mejorar la capacidad de
decisin mejora el liderazgo o s el mejorar el liderazgo desarrolla la capacidad de
decisin. Hoy en muchos sectores del mundo se echa de menos a la persona capaz
de tomar decisin)es y se han hecho estudios al respecto con estas conclusiones: '
La mayora de las decisiones de los individuos no tienen la menor importancia. Se
toma decisiones respecto a realidades intranscendentes de la vida, pero no respecto
a las grandes cuestiones de la vida
Las personas toman decisiones ms basadas en el sentido comn que en la razn,
Ello indica una carencia de autnticos objetivos en la vida.
La falta de autntica libertad en el hombre de hoy (que se ha hecho esclavo de las
modas, de las opiniones, de los ambientes que le rodean) le est impidiendo
realmente poder tomar decisiones al no tener clara la verdad de las cosas.
Las personas que toman mejores decisiones son aquellas que, tienen una estructura
interna muy slida y estable. Sus decisiones son fruto de sus convicciones.
COMO TOMAR DECISIONES?: el lder es una persona que habitualmente toma
decisiones para s o para otros; es uno de los aspectos fundamentales de su
liderazgo. Nada suplir esta capacidad: ni la habilidad en las relaciones humanas, ni
el encanto personal. Los estilos en la toma de decisiones estn muy relacionados
con caractersticas de la personalidad propia (impulsividad, inestabilidad emocional,
obsesin). Por ello, es importante dar algunas orientaciones sobre la toma de
decisiones:
- Hay que ceirse a lo que a uno le correspondo". El lder no debe obsesionarse por
todos los problemas que lo rodean, sino slo preocuparse por aquellos que lo
competen. Ello lo ayudar a que sus decisiones se centren en el ncleo de los
verdaderos problemas y necesidades.
- No hay que dejarse presionar". En la toma de decisiones se busca siempre la
verdad en un clima de libertad interior. Hay que rechazar por ello todo aquello que
pueda influirme al margen de mi mismo.
- "Hay que hacer slo una decisin cada vez". Dado que las decisiones suelen estar
relacionadas unas con otras, es conveniente no tener prisa, tomarse el tiempo que
sea necesario y ver qu puede influir una decisin en otra.
- "Hay que decidir segn la evidencia, no segn la inspiracin". Hay que sopesar los
- "Hay que decidir segn la evidencia, no segn la inspiracin". Hay que sopesar los
pro y los contra de cada problema y en consecuencia decidir. Se trata de no
equivocarse.
- "Hay que aceptar el riesgo de decidir"* En la vida no existen seguridades absolutas
y ninguna decisin est exenta de riesgos ' La falta de decisin es signo de falta de
confianza y determinacin,,
- "Hay que incluir siempre una alternativa". Toda decisin debe incluir siempre una
alternativa a seguir para el caso de que intervengan circunstancias imprevistas. No
se trata de tomar una decisin con reservas. Simplemente se formula una mete y un
plan paralelo para llegar a ella.
- "Hay que equiparar la decisin con la accin". Tomada una decisin, no hay que
esperar a ponerla en prctica. La rapidez con la que una persona concuerde su
accin con su decisin es una buena medida para juzgar su liderazgo personal.
- "Hay que saber revocar una decisin, s est mal". Se necesita valor personal para
admitir que la decisin tomada es un error. Pero estas son las decisiones que
distinguen a los hombres de los nios. Hay que ser maduro para revocar lo que no
conviene.
EL PROCESO DE SOLUCION DE PROBLEMAS: la capacidad de tomar decisiones debe
encontrar su mxima expresin en la capacidad de solucionar problemas. Una
decisin no es tal mientras no se exprese en la accin. Todo el proceso de solucin
de problemas es un ejercicio de toma de decisiones. Estas habilidades adicionales
deben desarrollarse para el liderazgo personal.
"Estar consciente". Hay personas que prefieren ignorar los problemas. Piensan que
no enfrentndolos desaparecen. Ser consciente de que existen los problemas es el
primer pago para solucionarlos.
Objetividad. Despus de conocerlos, hay que definirlos, y ello exige un anlisis
objetivo para descubrir dnde est. De lo contrario, se aplican soluciones a lo que
es el verdadero problema
"Visin". A veces se tienen las soluciones verdaderas de un problema, pero se siente
miedo a afrontarlas. Pero si no se soluciona el problema real no se progresa. Hay
que seguirlas cuesten lo que cuesten.
"Conocimiento". Solucionar un problema implica conocer el asunto. Una persona que
no sabe mecnica no debe abrir ni el radiador de un carro. Por ello, hay que estar
empapado de los temas que interesan
"Mente abierta". No hay soluciones obvias para los problemas, porque entonces ya
se hubieran usado. Hay que tener flexibilidad.
"Seleccin de alternativas". Cuando haya varas soluciones para un problema, en
primer lugar hay que aceptarlas, aunque puedan parecer entre s contradictorias; y,
en segundo lugar, hay que estudiarlas a fondo antes de tomar una decisin.
"Consultar". El lder no debe tener reparos ante las dudas de consultar a otros para
que sus decisiones sean lo ms acertadas y no pierda tiempo intilmente,
22. Comunicacin y arte de escuchar
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/comuni caci on-arte-escuchar]
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION: en el campo del liderazgo personal no
hay mayor talento que la capacidad de comunicacin de una persona, No importa en
un lder cul sea su automotivacin si no puede trasmitir sus ideas a otros. La
comunicacin es el meollo de todo liderazgo. Y comunicacin no es un intercambio
de opiniones entre personas, sino un intercambio cuyo propsito es generar accin.
Un lder debe ser capaz de dar a conocer sus ideas y a su vez debe entender las
ideas de los dems para poder guiarlos. En las relaciones humanas la mayora de las
diferencias y desacuerdos se originan en la falta de entendimiento entre las
personas. La comunicacin es difcil, es un arte. Exige algo ms que intercambio de
ideas; tambin es un intercambio de sentimientos, de actitudes, de emociones.
LA EMPATIA EN LA COMUNICACION: la empata no consiste en ver las cosas desde
el punto de vista de la otra persona y estar de acuerdo con ella. Es la habilidad para
llevarse bien con la gente. Es una especie de percepcin y de comprensin del
comportamiento del otro que conduce a una sensibilidad por sus necesidades y a
una flexibilidad para saberlas manejar con justicia y objetividad. Significa
comprender al otro, aunque no se est de acuerdo con l o no se acepten
totalmente sus puntos de vista. Es un poco el secreto de la comunicacin. La
comprensin del otro conduce a establecer dos principios bsicos de la
comunicacin efectiva,-
Cualquier persona tiene una serie de intereses que ha creado para protegerse de
ideas no deseadas. La empata es la clave para penetrar a travs de esa cortina de
hierro que selecciona las ideas de una persona, Cuando se conocen los intereses de
otra persona y se expresan las ideas de acuerdo a ello la comunicacin es posible.
Las ideas se expresan con palabras, pero stas son meras imgenes de aquellas.
Mientras no se conozca bien a una persona, siempre es difcil e imperfecta la
comunicacin. La empata debe ayudar a comprender cmo es una persona y a
hablarle al corazn. Slo eso es comunicacin.
EL ARTE DE ESCUCHAR: la empata ayuda a desarrollar una mejor comunicacin,
pero algunas personas se sienten frustradas porque no pueden encontrar una
manera sencilla de mejorar su empata. Cmo puede saber cules son los intereses
de los otros? Si se escuchara a los dems, se sabra de ellos todo lo que se necesita
saber para dirigirlos. Realmente se escucha poco. La ciencia se ha desarrollado
mucho en el arte de leer y escribir, pero no en el de escuchar. Es imposible
comprender a una persona a menos que la escuchemos. Y ello exige saber escuchar,
Hay algunos medios que nos pueden ayudar a ello:
"Est pendiente de las ideas". No todas las personas se expresan con claridad.
Algunas parecen divagar al hablar. Se repiten con ms frecuencia que cuando
escriben, Pero la palabra hablada tiene una ventaja sobre la escrita y es que trasmite
los sentimientos con mayor nfasis y claridad. Al escuchar hay que tratar de or lo
que est detrs de las palabras para poder comprender a una persona.
"Sea egosta". Escuche siempre con la idea de que est decidido a obtener alguna
ventaja de lo que escucha. As obtendr lo valioso que los dems pueden ofrecerlo.
"Evte estar a la defensiva". Algunas personas escuchan al principio, con mente
abierta ... pero poco a poco la mente se va cerrando y se corta la comunicacin. Ello
se debe a veces a que se tiene miedo a que las propias razones no sean correctas.
Por ello es bueno, al escuchar, adquirir la prctica de diferir el propio juicio, hasta
que el otro haya terminado.
"Practique el arte de escuchar". No hay que tener miedo a or a otros, aunque trate
temas difciles. Siempre es arduo escuchar temas profundos y sacarle juego, pero la
prctica lo hace ms fcil. El que es capaz de callarse para escuchar a otros alguna
vez, aprende mucho de la vida.
"Escuche para recordar". Hay que saber escuchar a los dems y reflexionar despus
sobre lo escuchado. Se aprende mucho, cuando se reflexiona sobre lo escuchado.
23. Liderazgo espiritual (I)
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/l i derazgo-espi ri tual -1]
LIDERAZGO NATURAL Y ESPIRITUAL: ya hemos dicho que liderazgo es influencia.
Un hombre puede conducir a otros en la medida en que puede influirles, As se ha
elaborado una definicin de liderazgo; "Es 'La capacidad y la voluntad de reunir a
hombres y mujeres para un propsito comn, y poseer un carcter que inspire
confianza". Ahora bien, el liderazgo espiritual es una combinacin de cualidades
naturales y espirituales. El lder espiritual atraer no slo por el poder de su
personalidad, sino por esa personalidad irradiada, dada y habilitada por Dios.
El lder humano se caracteriza por su confianza en s mismo, el conocimiento de los
hombres, su capacidad de decisin, su ambicin, su originalidad, su deseo de
mando, su independencia.
El lder espiritual por su confianza en Dios, por su humildad, por su docilidad al
espritu, por el amor al prjimo por su dependencia.
CUALIDADES ESENCIALES PARA EL LIDERAZGO: disciplina: El lder es capaz de
dirigir a otros, porque se ha conquistado a s mismo. "Es que todos somos generales
y no podemos encontrar a nadie con quien luchar".
Visin: El lder siempre ha sido una persona que ha tenido mayor visin que los
dems, Hombres de fe. Un lder debe ser capaz de percibir ej. resultado final del
plan que propone. El lder mira siempre adelante y se adelante a los tiempos. La
visin incluye optimismo y esperanza, Un pesimista nunca ha sido lder. El optimista
ve una oportunidad en cada dificultad. El pesimista ve siempre antes las dificultades
que las posibilidades.
Sabidura: Una mezcla de conocimiento, juicio, sagacidad. Esta cualidad aporta al
lder el necesario equilibrio y lo libra de la excentricidad y de la extravagancia.
Decisin: Un hombre de visin pone enseguida las manos a la obra, sino terminar
siendo un soador. Normalmente una sincera, aunque equivocada decisin, es
mejor que ninguna decisin. En la mayora de las decisiones la parte ms difcil no
es saber lo que debemos hacer, sino estar dispuestos a pagar el precio.
Valor: Es esa cualidad de la mente que capacita a los hombres a enfrentarse con
peligros y dificultades con firmeza, sin temor ni depresin en su espritu. El valor
del lder se demuestra cuando est dispuesto a enfrentarse con hechos
desagradables y condiciones devastadoras con ecuanimidad. La oposicin de otros
no le frenan,
Humildad: En el liderazgo religioso es muy Importante esta cualidad. El lder
espiritual debe escoger el oscuro camino del servicio sacrificado antes que lo vistoso
y llamativo.
OTRAS CUALIDADES DEL LIDER ESPIRITUAL:
Humor: el humor limpio y sano relaja la tensin y alivia una situacin difcil mejor
que cualquier otra cosa dentro del grupo. El humor es un instrumento de
optimismo, incluso cuando las dificultades arrecian fuertemente.
Ira: los grandes lderes han sido seres que han sabido encolerizarse ante las
injusticias del mundo. La ira buena es algo independiente del egosmo. Es el celo
por lo recto y por la verdad.
Paciencia: tina generosa dotacin de esta cualidad es esencial para un sano
liderazgo. Aqu la paciencia no es el simple soportar. Es la valerosa aceptacin de
todo lo que la vida puede traernos y la capacidad de transformar el peor suceso en
un paso ascendente en el camino. El lder la necesita para no correr demasiado
adelante de sus seguidores. Aunque va adelante, se mantiene lo suficientemente
cerca de cada uno.
Amistad: el lder espiritual ha de ser un gran amigo del hombre y tener una gran
capacidad para ejercitar la amistad, Es necesario gobernar con el corazn, persuadir
con la amistad.
Tacto y diplomacia: es una percepcin intuitiva 'de lo que es correcto y apropiado
para hacer o desor, para no ofender. Es una ayuda para reconciliar puntos de vista
distintos sin comprometer ningn principio. La habilidad de negociar puntos
delicados es un don del lder.
Habilidad ejecutiva: es la capacidad organizativa. Un lder es una persona
organizada y que, con la organizacin, inspira
24. Liderazgo espiritual (II)
[http://www.mai l xmai l .com/curso-l i derazgo/l i derazgo-espi ri tual -2]
EL SACRIFICIO PERSONAL: hay una cruz en el camino de todo liderazgo espiritual.
El evadir la cruz es perder el liderazgo. Es propio del lder el estar dispuesto a
renunciar a las preferencias personales y a sacrificar sus deseos Legtimos y
naturales por la causa. En cierta forma, el liderazgo es una forma de entrega y de
amor, que va radicalmente contra el egosmo que hay dentro. Es mucho ms cmoda
una vida sin entrega, sin donacin, aunque no ms feliz. Aceptar el roto del
liderazgo es dar a la vida una direccin que sale de los propios esquemas.
LA SOLEDAD: el lder siempre ha sido un ser solitario. La soledad es consecuencia
del mismo liderazgo. El lder toma decisiones. El lder es frecuentemente
incomprendido. El lder debe obedecer una instancia que a veces lo lleva a ser
criticado. El elevarse sobre los dems es separarse de ellos de alguna manera. El
lder tiene que estar dispuesto a no tener nada.
LA FATIGA: el liderazgo se sobre siempre el precio de la fatiga. Sin ella el liderazgo
es mediocre. Ya hemos dicho antes que el dirigir a un grupo humano exige mucha
entrega, esfuerzo, preocupaciones, y ello desgasta.. Un lder, nunca ser un seorito.
LA CRITICA: ningn lder est exento de la crtica. Ms an, un lder no criticado no
puede ser lder. El ser consecuente con un tipo de ideas y de proyectos siempre
acarrea en los dems una cierta inconformidad, La critica para el lder viene a
convertirse en bendicin y en confirmacin de su liderazgo.
LA PRESION: la funcin del lder trae consigo por s misma una fuerte presin,
porque el liderazgo es una responsabilidad. Al echarse sobre los propios hombros
las cargas de los dems el lder asume tareas nuevas y exigentes. Es lgico que sea
as, Por eso hay tan pocos lderes, porque ser lder es complicarse la vida.
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published in 1995, the project management institute (PMI), The
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[ 24/ 08/ 06]

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Liderazgo

Autor: Jos Ignacio Snchez Campos

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