Manual Do TCC 2013

Etec Sales Gomes Unid.
101 Tatu
ESTRUTURA DO T.C.C
Elaborado por: Prof. Edimur Diniz Vaz, Orientador de Planejamento e Desenvolvimento do TCC (Administrao) da Escola Tcnica Sales Gomes de Tatu.
TATU 2013
Praa Adelaide B. Guedes, 01 Centro Tatu SP CEP: 18270-020 TELEFAX (15) 3251-4242
Revisada em Setembro/2013
Etec Sales Gomes Unid. 101 Tatu
COLABORADORES: Prof. Amauri Mendes de Brito (Informtica) Prof. Angela Capelari Renzano (Qumica , Meio Ambiente) Prof. Joo do Amaral Neto (Mecnica, Mecatrnica, Manuteno Automobilstica) Prof. Mariane Ferreira (Nutrio) Prof. Rossana de Camargo Barros (Informtica)
SUMRIO
Apresentao .................................................................................................... 5 Regulamento geral ............................................................................................ 6 Normas e orientaes ..................................................................................... 11
Estrutura de Planejamento do TCC

Tempestade de ideias ..................................................................................... 14 Abertura dirio de bordo ................................................................................. 15 Dirio de bordo ............................................................................................... 16 O que se registra no dirio de bordo? ............................................................. 16 Vantagens do dirio de bordo ......................................................................... 17 Um bom registro ............................................................................................. 17 Portflio ........................................................................................................... 17 Elaborao do projeto de trabalho .................................................................. 19 Nome do projeto ............................................................................................. 20 Introduo ....................................................................................................... 20 Justificativa ..................................................................................................... 21 Problema ........................................................................................................ 21 Hiptese .......................................................................................................... 22 Objetivos ......................................................................................................... 22 Objetivos gerais .............................................................................................. 22 Objetivos especficos ...................................................................................... 23 Metodologia .................................................................................................... 24 Cronograma .................................................................................................... 25 Resultados esperados .................................................................................... 25 Referncias ..................................................................................................... 25
Estrutura de Desenvolvimento do TCC

Parte pr-textual ............................................................................................ 26 Capa .............................................................................................................. 26 Folha de rosto ................................................................................................ 26 Folha de aprovao ....................................................................................... 26 Dedicatria ..................................................................................................... 27
Agradecimentos .............................................................................................. 27 Epgrafe .......................................................................................................... 27 Resumo em lngua verncula. ......................................................................... 27 Lista de quadros, figuras e siglas .................................................................... 27 Sumrio .......................................................................................................... 27 Parte textual .................................................................................................. 28 Introduo ....................................................................................................... 28 Desenvolvimento ............................................................................................ 28 Resultados obtidos.......................................................................................... 28 Consideraes finais/concluses/discusso dos resultados............................ 28 Parte referencial ............................................................................................ 30 Bibliografia ...................................................................................................... 30 Glossrio ......................................................................................................... 30 Apndice ......................................................................................................... 31 Anexo.............................................................................................................. 31 Normas ABNT. ................................................................................................ 32 Plano de avaliao .......................................................................................... 53 Ficha de avaliao do tcc ................................................................................ 56 Referencias bibliogrfias ................................................................................. 59
APRESENTAO
Estas diretrizes tm por objetivo padronizar a apresentao dos Trabalhos de Concluso de Curso (TCC) dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio e Ensino Tcnico Integrado da Etec Sales Gomes de Tatu. O documento est baseado nas recomendaes da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e em conformidade com o Regulamento Geral do Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza.
5 Praa Adelaide B. Guedes, 01 Centro Tatu SP CEP: 18270-020 TELEFAX (15) 3251-4242
REGULAMENTO GERAL - TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC no Ensino Mdio e Tcnico

CAPTULO I - Conceituao e Objetivos Art. 1 O Trabalho de Concluso de Curso - TCC constitui-se numa atividade acadmica de sistematizao do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente ao curso, desenvolvida mediante orientao, controle e avaliao docente, cuja exigncia requisito essencial e obrigatrio para obteno do diploma de tcnico e do ensino mdio. 1 - Entende-se por atividades acadmicas aquelas que articulam e interrelacionam os componentes curriculares com as experincias cotidianas, dentro e fora da escola, para ratificar, retificar e/ou ampliar as competncias desenvolvidas. 2 - Conforme a natureza e o perfil do profissional que pretende formar, cada Habilitao Profissional definir, com o professor orientador, a modalidade de TCC, quais sejam: 1) Trabalho escrito, conforme estrutura obrigatria definida; 2) Prottipo com Manual Tcnico; 3) Maquete com Memorial Descritivo; 4) Outras. 3 - Preferencialmente, o TCC dever ser elaborado e desenvolvido em equipe, (a critrio do professor orientador). 4 - O processo de elaborao do TCC ser realizado conforme o plano de curso. Art. 2 - So objetivos do TCC: I. Oferecer educao profissional por meio de mecanismos que garantam a contextualizao de currculos; II. Promover a efetiva interdisciplinaridade no desenvolvimento do trabalho; III. Promover a interao da teoria e da prtica, do trabalho e da educao;
IV. Possibilitar o acompanhamento e o controle das prticas desenvolvidas pelos alunos, na prpria escola ou nas instituies parceiras, permitindo a verificao do desempenho dos alunos, segundo as competncias estabelecidas no Plano de Curso; V. Proporcionar experincias prticas especficas aos alunos por meio do desenvolvimento de projetos, promovendo a integrao com o mundo do trabalho e o convvio scio profissional; VI. Propiciar ao aluno o domnio das bases norteadoras da profisso de forma tica e compatvel com a realidade social, desenvolvendo valores inerentes cultura do trabalho; VII. Promover a autonomia na atividade de produo de conhecimento cientfico.
CAPTULO II - Da Regulamentao
Art. 3 - Os Trabalhos de Concluso de Curso sero regidos por este regulamento, aprovado pelo Conselho de Escola, atendidas as disposies da Coordenadoria de Ensino Tcnico CETEC. 1 - O Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso da U.E. dever fazer parte do Projeto Pedaggico da escola e definir basicamente: I. Modalidades de trabalhos e objetivos; II. Normas para desenvolvimento do TCC; III. Normas para definio do cronograma de apresentao dos trabalhos, prazos para entrega dos trabalhos e para divulgao da composio das Bancas de Validao e outros; IV. Critrios de avaliao; V. Instrumentos para orientao, controle e avaliao dos trabalhos.
CAPTULO III Da Organizao Administrativa e Didtica
Art. 4 - O Coordenador Pedaggico ser responsvel pela qualificao da ao do coletivo da escola, vinculando e articulando o trabalho Proposta Pedaggica. 1 - Compete ao Coordenador Pedaggico: I. Articular-se com a Direo da U.E., Coordenadores de rea e responsveis pelos departamentos envolvidos para compatibilizar diretrizes, organizao e desenvolvimento dos trabalhos; II. Convocar, sempre que necessrio os docentes e os Coordenadores de rea para discutir questes relativas organizao, planejamento, desenvolvimento e avaliao do TCC; III. Acompanhar o processo de constituio da Banca de Validao e de definio do cronograma de apresentao dos trabalhos a cada perodo letivo. Art. 5 - O Coordenador de rea ser responsvel pela operacionalizao e permanente avaliao das atividades docentes e discentes. 1 - Compete ao Coordenador de rea: I. Delimitar as reas de conhecimento do TCC em conjunto com os professores da habilitao. II. Atualizar, em conjunto com a equipe escolar, regulamentaes especficas complementares do TCC da Habilitao Profissional; III. Promover parcerias com empresas e instituies da rea profissional para o enriquecimento tecnolgico dos trabalhos dos alunos. CAPTULO IV Da Orientao
Art. 6 - A orientao dos trabalhos, entendida como processo de acompanhamento didtico pedaggico, ser de responsabilidade de todos os docentes da habilitao, cabendo aos responsveis pelos componentes curriculares es-
pecficos do TCC a promoo da articulao e da integrao dos demais componentes curriculares. 1 - Os docentes do Componente Curricular especfico do TCC tero como principais atribuies: I. Definir a estrutura do TCC, segundo orientaes da Coordenadoria de Ensino Tcnico CETEC. II. Orientar especificamente o desenvolvimento de cada trabalho, no que se refere problematizao, delimitao do projeto, construo de hiptese(s), referenciais tericos, fontes de pesquisa, cronograma de atividades, identificao de recursos etc. III. Informar aos alunos sobre as normas, procedimentos e critrios de avaliao; IV. Acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos, segundo cronograma estabelecido; V. Avaliar o TCC em suas diferentes etapas (avaliao parcial e final); VI. Encaminhar os trabalhos aprovados Banca de Validao; VII. Organizar o processo de constituio da Banca de Validao e definir o cronograma de apresentao de trabalhos; VIII. Divulgar, por meio de documentos internos datados e assinados, a relao de alunos, respectivos temas dos trabalhos e composio da Banca de Validao; IX. Presidir a Banca de Validao dos trabalhos da sua turma; X. Elaborar a ata da Banca de Validao, constando os pareceres emitidos sobre cada trabalho, devidamente assinada por todos os integrantes, para composio do pronturio do aluno; XI. Preencher a Ficha de Avaliao do TCC de cada aluno de sua turma para composio do pronturio.
CAPTULO V Da Avaliao Art. 7 A avaliao do TCC envolve a apreciao: I. do desenvolvimento do TCC; II. do trabalho escrito; III. da demonstrao do produto e/ou materiais resultantes do trabalho realizado, quando for o caso. IV. TCC encadernao simples e uma cpia em CD/DVD,entregue uma semana antes da apresentao do TCC para o professor orientador. CAPTULO VI Da Banca de Validao Art. 8 - A Banca de Validao ter como composio bsica o Professor Responsvel pelo Componente Curricular Desenvolvimento do TCC, como seu presidente, e mais dois professores da U.E. 1 - Os critrios para composio da Banca de Validao dos trabalhos sero definidos no regulamento de cada Habilitao Profissional.
2 - A critrio da Coordenao de rea, poder, ainda, integrar a Banca de Validao docente de outra instituio de ensino ou profissional do setor produtivo considerado autoridade na temtica do TCC a ser apreciado. Art. 9- Os casos omissos sero resolvidos pela Direo da U.E.
NORMAS E ORIENTAES DA ETEC DE TATU PARA ELABORAO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC
A ETEC Sales Gomes de Tatu institui as presentes normas, que contm orientaes tcnico-pedaggicas destinadas normalizao das aes relacionadas com a atividade do TCC, atendendo ao Artigo 3 do Regulamento Geral e em conformidade com as disposies da Coordenadoria de Ensino Tcnico CETEC. Normas para desenvolvimento do TCC O Trabalho de Concluso de Curso TCC - requisito essencial e obrigatrio para obteno do diploma de tcnico e ensino mdio. Trata-se de uma atividade escolar de sistematizao do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente rea de formao profissional. O processo de elaborao do TCC ser realizado conforme o plano de curso.
Modalidades de Trabalho As modalidades de TCC variam, evidentemente, em funo das particularidades de cada curso. Mas o TCC dever envolver necessariamente uma pesquisa emprica, que somada pesquisa bibliogrfica dar o embasamento prtico e terico necessrio para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa emprica dever contemplar uma coleta de dados, que poder ser realizada no local de estgio supervisionado, ou por meio de visitas tcnicas e entrevistas com profissionais da rea. O desenvolvimento do TCC pautar-se- em pressupostos interdisciplinares, podendo ento, conforme a natureza e o perfil do profissional exprimir-se por meio de:
I. Trabalho escrito; II. Projeto Experimental; III. Prottipo com Manual Tcnico; IV. Maquete com Memorial Descritivo; V. Plano de Negcios; VI. Relatrio de Estgio Supervisionado. VII. Estudo de casos
Escolha do Tema A temtica a ser abordada deve estar contida no mbito das atribuies profissionais da categoria, sendo de livre escolha do aluno. O professor orientador tambm pode propor temas, mas sempre lembrando que a definio final da equipe que ir desenvolv-lo. O importante que o aluno escolha o tema de seu trabalho levando em considerao os seguintes aspectos:
1. Tendncias, preferncias pessoais e profissionais. O trabalho a ser desenvolvido dever permitir o alcance do objetivo curricular e o aprimoramento da formao profissional, fomentando a qualificao do aluno para o mundo do trabalho. O entusiasmo, a dedicao, o empenho, a perseverana e a deciso para superar obstculos dependem, naturalmente, do ajustamento do perfil do pesquisador ao tema escolhido. A observncia deste aspecto impulsionar sobremaneira o desenvolvimento do trabalho.
2. Aptido: no basta gostar do tema, preciso ter aptido, ser capaz de desenvolv-lo. Aptido, neste caso, poder ser entendida como base cultural e cientfica adequada (experincia na rea de conhecimento, relao direta com o currculo da habilitao etc.).
Temas de carter filosfico exigem aptido ou capacidade para abstrao, enquanto que assuntos de carter cientfico exigem correspondentes conhecimentos bsicos e especficos.
3. Tempo: na escolha do tema, o tempo deve ser um fator a ser considerado. O tempo disponvel para realizao do trabalho deve ser compatvel com o nvel de dificuldade (complexidade) do tema selecionado.
4. Recursos: o fator econmico deve ser ponderado, uma vez que o desenvolvimento de determinadas pesquisas exige a realizao de viagens e/ou a aquisio de alguns materiais/equipamentos. O aluno dever analisar a facilidade de acesso s fontes de pesquisa e a existncia ou no de material bibliogrfico disponvel e atual.
5. Relevncia: o tema deve ser escolhido de maneira que o estudo realizado possa trazer uma contribuio efetiva na soluo de algum problema. Dever contemplar certo grau de inovao seja na abordagem, seja no produto final.
Uma tempestade de ideias

Chamada em ingls de brainstorming, a tempestade de ideias um mtodo criado pelo publicitrio americano A. F. Osborn (1888-1966) que consiste em compartilhar ideias. Ela pode ser aplicada nas mais diversas situaes, como na definio do tema, do objeto de estudo do projeto e da questo orientadora. Uma boa maneira de fazer um brainstorming eleger um coordenador ou facilitador para o grupo, que pode ser o professor ou um dos alunos, escolhido pelos seus pares. A funo do facilitador garantir que todos tenham oportunidade de se manifestar e que todos sejam ouvidos. Ele dever explicar ao grupo que o objetivo responder s trs questes mencionadas, com foco no tema e na situaoproblema j definidos. tambm sua tarefa anotar todas as ideias sem fazer comentrios e solicitar aos participantes que tambm no critiquem as ideias dos colegas. Para que o trabalho d certo, deve-se garantir total liberdade de expresso, cabendo apenas o controle de excessos ou ideias fora do foco, que normalmente feito pelo prprio grupo. importante no limitar o nmero de ideias, mas deve-se fixar um tempo-limite para a atividade e, se houver necessidade, pode-se negociar uma prorrogao. Quando a apresentao de ideias se esgotar, hora de fazer a sistematizao dos itens, juntando os semelhantes e esclarecendo os pontos comuns bsicos. Em seguida, registra-se o que o grupo considera necessrio, relevante e exequvel no desenvolver o projeto. Se bem conduzida, a tempestade de ideias um dos mtodos mais livres e igualitrios: estimula a criatividade, a crtica, a autocrtica e a busca do consenso.
ABERTURA DIRIO DE BORDO
DIRIO DE BORDO PORTFLIO WEBFOLIO RELATRIOS
Este livro refere-se ao Dirio de Bordo, do grupo formado pelos alunos: Bruno Balthazar Correa, Lilian Aparecida Vieira de Camargo e Thas Karen Soares para o Trabalho de Concluso de Curso em Administrao da ETEC Sales Gomes.
Tatu, 10 de setembro de 2012.
____________________________ Prof. EDIMUR DINIZ VAZ

Planejamento do Trabalho de Concluso de Curso em Administrao
DIRIO DE BORDO
O Dirio de Bordo um meio dos alunos registrarem as suas atividades, reflexes, os seus comentrios sobre o modo como o trabalho que desenvolvem em grupo ou individualmente se processa. uma forma privilegiada de descrever e refletir sobre os problemas que vo surgindo, os obstculos que ocorrem no desenvolvimento do trabalho e a forma de super-los. O registro escrito permite criar o hbito de pensar as prticas, de se pensar a prpria aprendizagem.
O que se registra no Dirio de Bordo? Sendo o Dirio de Bordo o relato de uma atividade, de uma sesso de trabalho, pode-se afirmar que um instrumento de registro dirio (da a sua designao!). Deve-se anotar o local onde decorreu a atividade, a data, a hora do incio e fim da tarefa, descrever o que fizeram individualmente ou em grupo. O registro deve terminar com uma avaliao, uma reflexo sobre o modo como ocorreu a tarefa, o seu efeito no processo de trabalho, as consequncias futuras, etc. Se, por exemplo, fizer uma consulta biblioteca registrar: o local, dia, hora, o livro (ou outro material) que consultou o resultado da pesquisa e a forma de registro. Terminar a entrada no Dirio de Bordo com o balano da tarefa dando uma reflexo crtica. Para se fazer um registro no necessrio que a atividade seja bem-sucedida: por exemplo, foram a uma instituio para recolher material e no conseguiram: deve-se fazer este registro e escrever as concluses sobre o ocorrido. No Dirio de Bordo pode tambm registrar as questes que quer fazer ao professor e reflexes sobre a forma como o teu grupo est trabalhando.
Vantagens do Dirio de Bordo Documenta o trabalho: o Dirio de Bordo um dos testemunhos das atividades desenvolvidas; Organiza as reflexes pessoais sobre as iniciativas, sobre o trabalho; Ajuda a fazer a auto avaliao ao longo do desenvolvimento do projeto; Promove hbitos de reflexo crtica e de escrita; D ao professor urna perspectiva do trabalho que desenvolveram, da aprendizagem, torna-o um bom instrumento de avaliao.
Um bom registro o registro que: Faz uma descrio rigorosa da atividade; Respeita as referncias requeridas: dia, hora, local, recursos; Centraliza a descrio nos seus aspectos essenciais; Inclui uma reflexo crtica e comentrios significativos. importante a apresentao e a forma como est redigido. O cumprimento de prazos e o nmero de registros so fatores de valorizao. Deve-se evitar rasura, caso ocorra um erro risque a palavra, coloque um asterisco e no final coloque * sem efeito. interessante que todos os integrantes do grupo tenham a oportunidade de escrever no Dirio de Bordo.
Portflio e webflio
Alm de ser uma ferramenta para registro e arquivamento de atividades e dados, o portflio e, quando eletrnico, o webflio so um eficiente instrumento de avaliao e auto avaliao. Portflio um conjunto de diferentes classes de documentos (notas pessoais, experincias de aula, trabalhos pontuais, controle de aprendizagem, conexes com outros temas fora da escola, representaes
visuais etc.) que revela as evidncias do conhecimento construdo, as estratgias utilizadas e a disposio de quem elabora o projeto para continuar aprendendo (HERNNDEZ, 1998, p. 100). J o webflio o portflio da era digital. Tem as mesmas caractersticas do portflio, com as vantagens de no ocupar espao fsico e poder ser acessado de locais externos escola (outros computadores, celulares etc.). Permite, ainda, a navegao por hiperlinks, tornando a interao mais dinmica e atraente para os alunos. Ambos consistem em coletar, durante todo o perodo de desenvolvimento do TCC, os registros das atividades realizadas pelos alunos e os materiais considerados de interesse, como relatrios de visitas tcnicas, impresses despertadas pela exibio de um filme relacionado ao tema, recortes de jornais e revistas, avaliaes, atas e comentrios sobre reunies do grupo, recados e emails trocados entre as pessoas envolvidas no processo etc. Mais do que um conjunto de trabalhos ou recortes colocados em uma pasta, o portflio , antes de tudo, uma ferramenta reflexiva que permite ao aluno acompanhar, analisar, emitir valores e apreciar o prprio desenvolvimento do TCC. O portflio est vinculado ao dirio de bordo. H vrios passos a serem seguidos para a elaborao do portflio, como nota Fernando Hernndez (2000). O fundamental observar a cronologia dos arquivos. Ou seja, os registros e as ocorrncias devem permitir que se acompanhe o desenvolvimento do processo dentro e fora da sala de aula, no tempo e no espao. Veja quais so esses passos: Passo 1 definio dos objetivos do portflio: deve-se comear com o esclarecimento sobre sua importncia e sobre suas inmeras vantagens, como a de poder contar com um arquivo organizado e de fcil consulta que contenha todas as informaes relacionadas ao projeto de TCC, alm de funcionar como estmulo ao dilogo entre professor e aluno e entre os prprios alunos; Passo 2 estabelecimento das finalidades da aprendizagem pelo prprio aluno;
Passo 3 integrao entre o material coletado e arquivado no portflio e as experincias de aprendizagem; Passo 4 definio e seleo das fontes e dos materiais que iro compor o portflio; Passo 5 organizao dos materiais no portflio; Passo 6 reflexo do estudante sobre o processo de ensino-aprendizagem no desenvolvimento do TCC (ver o quadro Contedo precioso). O portflio e o webflio podem ser organizados de diversas formas: em pastas individuais, em caixas, CDs e blogs, entre outros recursos de multimdia (ver quadro A contribuio dos blogs). O importante sempre levar em considerao que o portflio, ou o webflio, tem a finalidade de colocar disposio primeiro, de seu autor, em seguida, do professor e demais interessados dados e materiais que permitam a leitura da trajetria de (ensino-)aprendizagem do aluno.
ELABORAO DO PROJETO DE TRABALHO

Percorrido o caminho inicial do TCC, com a escolha do tema, o reconhecimento da situao-problema (ou problema) e a definio da questo que orientar o desenvolvimento do trabalho, o prximo passo a elaborao do projeto. Para efeitos didticos, dividimos o TCC em duas etapas: o planejamento e o desenvolvimento. O objetivo facilitar a consulta de professores e alunos, pois, no currculo do Centro Paula Souza, o TCC ministrado em dois mdulos: Planejamento do TCC e o subsequente Desenvolvimento do TCC. Neste captulo, sobre o planejamento do TCC, vamos examinar tambm os seguintes elementos: nome do projeto, introduo, justificativa, objetivos e metas, metodologia, resultados esperados, recursos e parcerias.
O nome do projeto
Antes da introduo, definir o nome do projeto tarefa muito importante. Ele deve refletir a proposta do trabalho. No deve ser excessivamente longo nem to sucinto que no permita ao leitor ter uma ideia de seu significado. O nome pode ser provisrio e ser revisto ao final do processo de elaborao do projeto. Como todo trabalho autoral, preciso lembrar tambm que o aluno deve se identificar com o nome dado ao seu projeto.
Introduo ou apresentao
O objetivo da introduo informar, de forma resumida, qual o seu propsito, dando uma ideia geral do trabalho e de sua importncia em determinado contexto ou pesquisa. O texto no deve ser excessivamente longo e deve ser redigido em linguagem simples, precisa e objetiva. Como se trata de seu comeo possvel que a introduo seja modificada ao longo da elaborao do projeto, em funo de pesquisas realizadas posteriormente. Por isso, a introduo no deve, inicialmente, ser considerada definitiva. Pelo contrrio, o momento em que os autores devem deixar suas ideias fluir e apresentar todas as informaes sobre a relevncia da proposta, os problemas envolvidos e sua importncia social e profissional, para estimular o leitor a continuar a leitura. Se o TCC est sendo desenvolvido em grupo, importante discutir e escrever em grupo. A participao de todos torna a atividade mais estimulante por permitir a abordagem do tema que ser apresentado de diferentes ngulos. Depois que o projeto estiver elaborado, pode-se retornar ao texto inicial e cotej-lo com o resultado a que se chegou, para cortar o que houver de suprfluo, alterar alguns trechos da introduo e adequ-la ao contexto do projeto.
1. JUSTIFICATIVA
A Justificativa num projeto de pesquisa o convencimento de que o projeto fundamental de ser efetivado. A elaborao de um projeto se d introduzindo o que pretendemos resolver ou transformar. Aqui deve ficar claro que o projeto uma resposta a um determinado problema percebido e identificado. Deve descrever com detalhes onde o projeto ser implantado, o diagnstico do problema que o projeto se prope a resolver, a descrio dos antecedentes do problema, relatando os esforos j realizados ou em curso para resolv-lo. A Justificativa exalta a importncia do tema a ser estudado, ou justifica a necessidade imperiosa de se levar a efeito tal empreendimento. Deve responder: - Por qu?(motivos que justificam a pesquisa motivos de ordem terica e de ordem prtica) - Por que executar o projeto? - Por que ele deve ser aprovado? - Qual a importncia desse problema/questo? - Quais os benefcios a serem alcanados?
2. PROBLEMA
No confundir com o tema, o problema uma interrogao do pesquisador realidade o fruto de leitura e observador.
3. FORMULAO DE HIPTESE
So possveis respostas ao problema da pesquisa e orientam busca de outras informaes, as hipteses podem ou no serem confirmadas so as informaes e no perguntas.
Que caminho devo tomar?
OBJETIVOS
4. OBJETIVOS
A definio dos objetivos determina o que o pesquisador quer atingir com a realizao do projeto. Objetivo sinnimo de meta, fim. Os objetivos devem ser formulados sempre como a soluo de um problema e o aproveitamento de uma oportunidade. Um macete para se definir os objetivos coloc-los comeando com o verbo no infinitivo: esclarecer tal coisa; definir tal assunto; procurar aquilo; permitir aquilo outro, demonstrar alguma coisa, entre outros. Deve responder: - Para que? - Para quem.
4.1 Objetivos gerais

Relaciona-se direto com o problema, direciona o foco central da pesquisa uma frase, geralmente utilizando o verbo no infinitivo.
4.2 Objetivos especficos

Definem os diferentes pontos a serem abordados, visando confirmar as hipteses e concretizar o objetivo geral.
Analisar Constatar Elaborar Examinar Inferir Avaliar Demonstrar Entender Explicar Mensurar Compreender Descrever Estudar Identificar Verificar
USO DA BIBLIOTECA LABORATRIOS OFICINAS
VISITAS TCNICAS ENTREVISTAS ESTGIOS
5. METODOLOGIA
A Metodologia a explicao minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ao desenvolvida no mtodo (caminho) do projeto. Deve descrever as formas e tcnicas que sero utilizadas para executar o projeto. a explicao do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado (questionrio, entrevista, etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da diviso do trabalho, das formas de tabulao e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa. Deve responder: - Como? - Onde? - Com que/quem? - Quanto?
PESQUISA BIBLIOGRFICA PESQUISA DOCUMENTAL PESQUISA DE CAMPO ENTREVISTAS PESQUISA PARTICIPANTE INTERNET
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6. CRONOGRAMA
O Cronograma a previso de tempo que ser gasto na realizao do trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas. Deve ser registrado na ordem sequencial das atividades a serem realizadas para execuo do projeto. Os perodos podem estar divididos em dias, semanas, quinzenas. Deve responder: - Quando?
7. RESULTADOS ESPERADOS
Apresentar os resultados que se pretende alcanar ao final do projeto.
8. REFERNCIAS
As referncias dos documentos consultados para a elaborao do Projeto um item obrigatrio. Nela normalmente constam os documentos e qualquer fonte de informao consultada no Levantamento de Literatura. Devem ser elaborada segundo as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT.
RESUMO EPGRAFE
AGRADECIMENTO
DEDICATRIA
FOLHA DE APROVAO FOLHA DE ROSTO CONTRACAPA
ABSTRACT LISTA DE FIGURAS E QUADROS
SUMRIO
CAPA
ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
Parte pr-textual composta dos seguintes elementos:

Capa (obrigatria) com identificao da instituio com subordinao at o nvel da autoria, ttulo e subttulo (se houver), nome do(s) responsvel (eis) pela elaborao do TCC, local (municpio) e ano de publicao em algarismos arbicos. Folha de rosto (obrigatria) contm o nome do(s) responsvel (eis) pela elaborao do TCC, o ttulo e o subttulo (se houver), a Nota de Apresentao com o nome do orientador, o local (municpio) e o ano de publicao em algarismos arbicos. Folha de aprovao (obrigatria) a apresentao do trabalho escrito final deve incluir essa folha, mesmo que ele ainda no esteja aprovado. Depois da aprovao, a folha ser complementada. Ela deve conter o nome dos componentes da banca avaliadora ou o nome do professor responsvel pela avaliao do TCC, assim como o local (municpio) e a data de aprovao.
Dedicatria (obrigatria) manifestao pessoal dos autores. Tem por finalidade dedicar o TCC a pessoas que foram essenciais na sua concretizao. Agradecimentos (obrigatria) como a dedicatria, uma forma de agradecer s pessoas que ajudaram na elaborao do trabalho. Epgrafe (obrigatria) um ttulo ou frase curta que, colocado no incio da obra, serve como tema ou assunto para resumir ou fazer a introduo ao trabalho. Geralmente, a epgrafe uma citao de outro autor, mas importante respeitar as normas estabelecidas para citaes. Resumo em lngua verncula (obrigatrio) a apresentao concisa e objetiva do trabalho em um nico pargrafo, com limite de palavras estabelecido previamente. Deve conter os fatos principais e as concluses e recomendaes mais relevantes. seguido, logo abaixo, pelas palavras-chave e/ou descritores, que so as palavras representativas do contedo do trabalho. Lista de quadros, figuras e siglas (obrigatria) quando o TCC apresentar tais elementos, eles devero ser listados para orientao dos leitores, com autorizao das fontes pesquisadas. Sumrio (obrigatrio) a relao dos captulos e sees, na sequncia em que aparecem no trabalho, seguida pelo nmero da pgina em que se iniciam.
CONCLUSES (Consideraes Finais) RESULTADOS
DESENVOLVI MENTO INTRODUO
ELEMENTOS TEXTUAIS
Parte textual composta de:

Introduo (obrigatrio) a apresentao do trabalho, com informaes sobre a sua natureza e importncia e a forma como foi elaborado. Aqui, devem constar os objetivos, as metas, a justificativa e os resultados esperados. Desenvolvimento (obrigatrio) a parte principal do texto, com a descrio detalhada de todas as etapas do trabalho. Nela, devem figurar metodologia(s) adotada(s), Plano de Trabalho com cronograma e matriz de responsabilidades (com o previsto e o realizado), fluxograma, recursos necessrios e recursos obtidos. Resultados obtidos (obrigatrios) so os resultados realmente alcanados com o trabalho, podendo ser qualitativos e/ou quantitativos. Consideraes finais/concluses/discusso dos resultados (obrigatrias) a confrontao dos resultados obtidos com objetivos, metas e resultados es28 Praa Adelaide B. Guedes, 01 Centro Tatu SP CEP: 18270-020 TELEFAX (15) 3251-4242
perados. o momento da anlise por parte dos realizadores do TCC, que manifestaro opinies e concluses sobre o tema, a metodologia, os aspectos mais importantes do trabalho, sua contribuio para a formao profissional e pessoal de cada componente do grupo e, ainda, a contribuio para o tema proposto no incio. Na maioria das vezes, um TCC apontar diversas alternativas de continuidade da pesquisa, ampliando as perspectivas para a construo de conhecimentos e competncias por outros alunos.
APNDICES
ANEXOS
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ELEMENTOS REFERENCIAIS
Parte referencial
So os elementos que estabelecem relao com o texto, mas que, para tornlo menos denso, costumam ser apresentados aps a parte textual: Bibliografia (obrigatria) o conjunto de elementos descritivos retirados de documentos e que permite sua identificao individual. A bibliografia segue o padro NBR 6023, que normatiza a ordem dos elementos das referncias e estabelece convenes para a transcrio e a apresentao da informao originada no documento e/ou em outras fontes de informao. Glossrio (no obrigatrio) a relao de termos tcnicos utilizados no trabalho, com seus respectivos significados.
Apndice (no obrigatrio) um texto ou documento produzido pelo autor que serve de fundamentao ou ilustrao de determinados aspectos do trabalho (questionrio, roteiro de entrevista, desenho, correspondncia etc.). Anexo (no obrigatrio) um texto ou documento no elaborado pelo autor que serve de fundamentao ou ilustrao para determinados aspectos do trabalho (norma tcnica, legislao, artigos de revistas ou jornais, texto baixado da internet etc.). Confira no quadro Detalhes vitais, o que deve ser feito depois que o trabalho escrito estiver terminado.
RESUMO das NORMAS para RESENHAS e TRABALHOS CIENTFICOS Baseado nas Normas ABNT. 1. DEFINIES:
Sinpse, sntese, condensao de um assunto, apanhado, compndio. Exposio sintetizada de um acontecimento ou de uma srie de acontecimentos; das caractersticas bsicas de alguma coisa com a finalidade de transmitir uma idia geral sobre seu sentido. Deve conter as referncias bibliogrficas. Anlise crtica e informativa de um texto, livro, filme, pea ou qualquer outro trabalho. composta das seguintes partes: Resumo; Qual sua opinio e sentimentos: o que achou da leitura, se foi agradvel, fcil, difcil; Aplicao: aplica-se ou no na sua rea de conhecimento e interesse?; Crtica: pode ser feita ao longo do seu resumo ou no final; Referncias bibliogrficas.
RESUMO
RESENHA
"Item no seriado, isto , item completo, constitudo de uma s parte ou que se pretende completar em um nmero prMONOGRAFIA estabelecido de partes separadas" (ABNT - NBR 6023) Em sentido amplo, monografia designa qualquer trabalho ou estudo que aborde um determinado tema. Trabalhos de Concluso de Curso - TCC; Projeto de Graduao Escolar - PGE; Trabalhos de Graduao Interdisciplinar TRABALHOS TGI. Trabalho que representa o resultado de estudo, cuja fiACADMICOS nalidade a concluso deste curso. Deve expressar conheciou CIENTFImento do tema escolhido e, obrigatoriamente, corresponder COS de CON- disciplina, mdulo, curso, programa, graduao ou extenso CLUSO de cursado. CURSO Deve ser feito sob a coordenao de um Professor Orientador, podendo ter tambm professores CoOrientadores. (ABNT - NBR 14724)
Os trabalhos devem ser apresentados de modo legvel, atravs de documento digitado em espao de entrelinhas de um e meio (1,5), exceto as referncias bibliogrficas que devem ter espao de um (1), ocupando apenas o anverso da pgina, em papel branco de boa qualidade, formato A4 (21 cm x 29,7 cm), que permita a impresso e leitura, digitado na cor preta com exceo das figuras. (ABNT-NBR14724)
A digitao deve ser em fonte tamanho 12 para o texto e menor (tamanho 10) para citaes com mais de trs linhas, notas de rodap, paginao e legendas das ilustraes e tabelas. Para textos de citaes com mais de trs linhas, deve-se observar o recuo de 4 cm da margem esquerda. (ABNT - NBR 14724) Recomenda-se a utilizao da fonte "arial". Tipos itlicos so usados para nomes cientficos e expresses estrangeiras. As expresses estrangeiras podem tambm ser digitadas entre aspas. (Exemplos: "site" ou site)
Os exemplos a serem seguidos nas questes de ttulos (item) e subttulos (subitem) devero estar na seguinte conformidade: Ex: Item (ttulo) 1 A ORIGEM DA CONTABILIDADE (Fonte: Arial 12 Negrito - Todas Letras Maisculas)
Ex: Subitem (subttulo) 1.1 A Contabilidade no Brasil (Fonte: Arial 12 Somente as Letras Iniciais em Maiscula)
2. DIGITAO DOS TRABALHOS:

2.1. Espaamento entre Linhas utilizando Word: Menu -> Formatar -> Pargrafo -> Espaamento -> Entre linhas:
2.1.1. Fonte no Word: Menu -> Formatar -> Fonte:
2.1.2. Alinhamento do Documento: Para efeito de alinhamento, no devem ser usadas barras, travesses, hfens, asteriscos e outros sinais grficos na margem lateral direita do texto, o qual no deve apresentar salincias e reentrncias e sim, estar "Justificado". No Word: Menu -> Formatar -> Pargrafo -> Alinhamento -> Justificado:
2.1.3. Impresso do Documento: A impresso deve ser feita exclusivamente em papel branco formato A4 (21 cm x 29,7 cm) de boa qualidade, que permita a impresso e leitura. No Word: Menu -> Arquivo -> Configurar pgina -> Tamanho do papel.
2.1.4. Margens do Documento: As margens devem permitir encadernao e reproduo corretas. - Margem esquerda: 3,0 cm - Margem direita: - Margem superior: - Margem inferior: 2,0 cm 3,0 cm 2,0 cm
No Word: Menu -> Arquivo -> Configurar pgina -> Margens. 2.1.5. Numerao das Pginas do Documento (Paginao): As pginas devem ser contadas sequencialmente a partir da capa, mas no numeradas. (ABNT - NBR 14724) A numerao, em algarismos arbicos, no canto superior direito, sem traos, pontos ou parnteses deve iniciar a partir da primeira folha da parte textual. (ABNT - NBR 14724) A numerao das folhas preliminares (a partir da capa at a ltima folha antes do texto (sumrio)) obrigatria. Sugerimos utilizar da seguinte maneira: - Utilizar algarismos romanos representados por letras minsculas (i, ii, iii, iv,...) a partir da folha de rosto (pgina ii). - Havendo anexos e apndices, suas folhas devem ser numeradas de maneira contnua e sua paginao deve ser seqencial a do texto principal. Para tanto, pode-se separar o documento por sees, assim a formatao da numerao de pginas pode ser diferente em cada seo.
No Word: Menu -> Inserir -> Quebra -> tipos de quebra de seo
3. ESTRUTURA DO TRABALHO:
A estrutura do trabalho cientfico/acadmico compreende: Elementos Pr-Textuais, Textuais e Ps-Textuais: ESTRUTURA ELEMENTO

Pr-Textuais
Capa (obrigatrio); Folha de Rosto (obrigatrio); Errata (opcional); Folha de aprovao (obrigatrio); Dedicatria (obrigatrio); Agradecimentos (obrigatrio); Epgrafe (obrigatrio); Resumo na lngua verncula (obrigatrio); Listas de Ilustraes (opcional); Listas de tabelas (opcional); Listas de abreviaturas e siglas (opcional); Lista de Smbolos (opcional); Sumrio (obrigatrio). Introduo; Desenvolvimento; Concluso. Referncias (obrigatrio); Glossrio (opcional); Apndices (opcional); Anexos (opcional);
Textuais
Ps-Textuais
4. ELEMENTOS PR-TEXTUAIS:
4.1. Capa (Obrigatrio) com as seguintes informaes:

Nome da instituio; Nome do autor; Ttulo; Subttulo se houver; Nmero de volumes se houver mais de um; Local (cidade) da Instituio onde deve ser apresentado; Ano de entrega do trabalho.
Modelo: Papel A4 - O quadro interno representa o limite para impresso e o quadro externo, o tamanho da pgina.
Exemplo da Capa do TCC
3 cm
ETEC SALES GOMES (Fonte: Arial 16 Negrito-Todas Letras Maisculas)
TCNICO EM ADMINISTRAO (Fonte: Arial 14 Negrito- Todas Letras Maisculas)
Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3 Aluno 4 (Fonte: Arial 14 Negrito - 1 Letra Maiscula) 3 cm 2 cm
TITULO TRABALHO
(Fonte: Arial 16 Negrito-Negrito -Todas Letras Maisculas)
Tatu-SP 2013 (Fonte: Arial 14 Negrito -1 Letra Maiscula)
2 cm
4.2. Folha de Rosto (Obrigatrio): Elemento obrigatrio para identificao do documento e deve conter:

Nome completo do autor (es) - responsvel intelectual do trabalho; Ttulo do trabalho e subttulo, quando houver, separado do ttulo por dois pontos (quando for explicativo) ou ponto e vrgula (quando se tratar de subttulo complementar);
Nmero de volumes se houver; Natureza do trabalho (tese, dissertao, trabalho de concluso) e objetivo (aprovao em disciplina, grau pretendido) nome da instituio a que submetido, rea de concentrao;
Nome do professor orientador e, se houver do co-orientador; Local (cidade) da Instituio na qual deve ser apresentado; Ano de entrega do trabalho;
Modelo: Papel A4 - O quadro interno representa o limite para impresso e o quadro externo, o tamanho da pgina.
Exemplo da Contracapa (Folha de Rosto) do TCC
3 cm
Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3 Aluno 4 (Fonte: Arial 14 Negrito - 1 Letra Maiscula)
TITULO TRABALHO (Fonte: Arial 16 Negrito-Todas Letras Maisculas) Trabalho de Concluso de Curso para a Habilitao Profissional Tcnica de Nvel Mdio em Administrao. (de acordo com a habilitao) Desenvolvimento do Trabalho de Concluso de curso da Escola Tcnica Sales Gomes de Tatu. Com a orientao do Professor Fulano de Tal.
3 cm
Recuo Esquerdo de 7 cm
2 cm
Tatu-SP 2013 (Fonte: Arial 14 Negrito - 1 Letra Maiscula)
2 cm
4.3. Errata (Elemento opcional): Elemento opcional contendo lista de erros de natureza tipogrfica ou no com as devidas correes, indicando-se as pginas e/ou linhas em que aparecem. Impressa, quase sempre em retalho de papel avulso ou encartado, acrescido ao volume depois de impresso. Pode ser folha solta. Exemplo: ERRATA
Folha 32
Linha 3
Onde se l pubiao
Leia-se Publicao
4.4. Folha de Aprovao (obrigatrio): Elemento obrigatrio, colocado logo aps a folha de rosto, constituda do nome do(s) autor (es) do trabalho, ttulo do trabalho e subttulo se houver, natureza, objetivo, nome da Instituio a qual submetido, rea de concentrao, data da aprovao, nome, titulao e assinatura dos componentes da banca examinadora. A data de aprovao e assinaturas dos membros componentes da banca examinadora so colocados aps a aprovao do trabalho.
3 cm Nome (s) do aluno(s)
A MOVIMENTAO DA SOCIEDADE EM FUNO DA MIGRAO: Um estudo no Brasil Trabalho de Concluso de Curso para em a Habilitao Profissional acordo Tcnica de Nvel Mdio de Tcnico Administrao.(de com a habilitao). Essa margem inicia na rea de Concentrao: metade da folha <-> 3 cm Desenvolvimento de Trabalho de Concluso de Curso da Escola Tcnica Salles Gomes. Com a orientao da orientador: Professor .... (se houver) Tatui, xx de xxxxxxxx de 20XX Banca Examinadora: ______________________ Prof. < nome do professor > ______________________ Prof. < nome do professor > ______________________ Prof. < nome do professor > Cidade/SP Ano Professora bbbbbb.Co<-> 2 cm
2 cm
4.5. Dedicatria (obrigatrio): Folha contendo um texto, geralmente curto, no qual o autor presta alguma homenagem ou dedica o seu trabalho a algum. Caso seja includo, deve ocupar somente a metade direita da pgina (na largura), na parte inferior da mesma.
4.6. Agradecimentos (obrigatrio):
3 cm
Folha 32
<-> 3 cm
Linha 3
Onde se l pubiao
Leia-se
<-> Publicao 2 cm
A Deus, minha famlia, aos meus irmos e a todos os amigos que souberam compreender a minha falta.
2 cm
Folha onde so includas referncias a Instituies ou pessoas que subvencionaram ou colaboraram com o trabalho. Caso seja includo, deve ocupar somente a metade direita da pgina (na largura), na parte inferior da mesma.
4.7. Epgrafe (Elemento obrigatrio): Folha contendo uma citao de um pensamento que, de certa forma, embasou ou inspirou o trabalho. Pode ocorrer, tambm, no incio de cada captulo ou partes principais. Podem tambm constar epigrafes nas folhas de abertura das sees primrias. (ABNT-NBR14570). Caso seja includo, deve ocupar somente a metade direita da pgina (na largura), na parte inferior da mesma.
4.8. Resumo na lngua verncula (Elemento obrigatrio): Redigido pelo(s) prprio(s) autor (es) do trabalho, o resumo constitudo de uma seqncia de frases concisas e objetivas e no uma simples enumerao de tpicos, no ultrapassando 500 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave e/ou descritores.(ABNT-NBR14570). Deve ressaltar o objetivo, o resultado e as concluses do trabalho, assim como o mtodo e a tcnica empregada em sua elaborao.
4.9. Resumo em lngua estrangeira (Elemento opcional): Com as mesmas caractersticas do resumo em lngua verncula. Por exemplo: Abstract em ingls, Resumen em espanhol ou Rsum em francs. Deve ser seguido, logo abaixo, das palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave e/ou descritores, na lngua.
4.10. Lista de ilustraes (Elemento opcional): Relao de grficos, frmulas, lminas, figuras, desenhos, gravuras, mapas e fotografias. Deve ser elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero da pgina. Recomenda-se (ABNT - NBR 14570) a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao (desenhos, esquemas, fluxogramas e outros).
4.11. Lista de tabelas (Elemento opcional): Elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero da pgina.
4.12. Lista de abreviaturas e siglas (Elemento opcional): Lista que consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo.
4.13. Lista de smbolos (Elemento opcional): Relao de sinais convencionados, utilizados no texto.Deve ser elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto.
4.14. Sumrio (Elemento obrigatrio): Consiste na enumerao dos captulos do trabalho, na ordem em que aparecem no texto, com a pgina inicial de cada captulo. Os captulos devem ser numerados em algarismos arbicos, a partir da Introduo at o fim do documento. Havendo subdiviso nos captulos, deve ser adotada a numerao progressiva, sempre em nmero arbico. No deve ser usado algarismo romano, nem letra.
EXEMPLO: SUMRIO Folha de Aprovao .................................................. Iii Dedicatria ............................................................... Agradecimentos ........................................................ Resumo .................................................................... Sumrio .................................................................... Introduo ................................................................ Bla bla bla ................................................................. Bla bla bla bla ........................................................... Concluso ................................................................. Referncias ............................................................... Iv V Vii Xii 7 43 82 110 115
OBS.: No WORD possvel realizar o Sumrio automaticamente, para tanto: Formatar cada ttulo, subttulo, sub-subttulo, etc. com formatos diferentes. No Word: Menu -> Inserir -> Referncias -> ndice -> ndice Analtico Em "opes" coloque as formataes utilizadas na prioridade estabelecida no documento em ordem seqencial.
5. PS-TEXTUAIS:
5.1. Referncias: Constituda da bibliografia e meios eletrnicos (Internet), as referncias so alinhadas margem esquerda do texto e de forma a se identificar individualmente cada documento, em espao simples e separado entre si por espao duplo. Quando aparecerem em notas de rodap, sero alinhadas, a partir da segunda linha da mesma referncia, abaixo da primeira letra da primeira palavra, de forma a destacar o expoente e sem espao entre elas.
Autor, ttulo (em negrito), cidade, editora, ano de publicao, pginas.

5.1.1. Exemplos: MAXIMINIANO, Antonio Cesar Amaru. Introduo Administrao. So Paulo: Atlas, 2000. p. 134-142. TERRA, Jos Cludio Cyrineu. Gesto do Conhecimento. So Paulo: Negcio Editora, 2000. HOUAISS, Antonio. Novo dicionrio Folha Webster's: ingls/portugus, portugus/ingls. So Paulo: Folha da Manh, 1996. Edio exclusiva para o assinante da Folha da So Paulo. Exemplo de Publicao tendo uma entidade como autor: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSITICA. Censo demogrfico de 2000. Rio de Janeiro, 2002. 5.1.2. Exemplo de referencia de revistas: Formato Padro TTULO DO PERIDICO. Cidade de Publicao: Editora, ano do primeiro volume - ano do ltimo volume (para coleo encerrada). Periodicidade. ISSN (quando houver): REVISTA DE ENGENARIA E CINCIAS APLICADAS. So Paulo: Ed. UNESP, 1993-. Anual. ISSN 0104-6314. 5.1.3. Exemplo de Livro digital: KOOGAN, Andr; HOUAISS, Antonio. Enciclopdia e dicionrio digital 98. Direo geral de Andre Koogan Breikaman. So Paulo: Delta: Estado, 1998. 5 CD-ROM. 5.1.4. Exemplos de referncia de textos da Internet: Consultas na Internet so essenciais as informaes sobre o endereo eletrnico, apresentado entre os sinais < >, precedidos da expresso: Disponvel em:, e a data de acesso precedida da expresso Acesso em: dd/mm/aaaa e horrio ALVES, Castro. Navio Negreiro. Virtual Books, 2000. Disponvel em: <http://.terra.com.br/virtualbooks/freebook/por/Lport2/navionegreiro.htm>. Acesso em: 10 jan. 2002,16:30:30
5.2. Glossrio (Elemento opcional): Lista de palavras pouco conhecidas, de sentido obscuro ou de uso muito restrito, elaborada em ordem alfabtica e acompanhada das definies. EXEMPLO: GLOSSRIO AUTOR - Pessoa a quem cabe responsabilidade principal pela criao do contedo intelectual ou artstico de uma obra. CITAO - Meno de uma informao obtida em outra fonte. NOTAS DE RODAP - Anotaes colocadas ao p da pgina, com a finalidade de transmitir informaes que no foram includas no texto.
5.3. Anexos e Apndices: Anexos so partes integrantes do texto, mas destacados deste para evitar descontinuidade na sequencia lgica das ideias. Constituem suportes elucidativos e ilustrativos para a compreenso do texto. Apndices constituem suportes elucidativos e ilustrativos, porm no essenciais compreenso do texto. Quando existe a necessidade, no trabalho, de vrios anexos ou apndices, cada um deles deve ter no alto da pgina a indicao em letras maisculas e identificados por letras maisculas, travesso e pelo respectivo ttulo. No texto devem ser citados entre parnteses. -- No alto da pgina do anexo: ANEXO F - Representao grfica da populao de Sorocaba/SP. APNDICE AD - Representao grfica da populao do Brasil. -- No texto que faz referncia ao anexo Conforme levantamento realizado e constante do (ANEXO F), as.... Para a comprovao do fatos foi requisitado o documento em pauta e anexado no (APNDICE AD) 5.4. Citao: a meno no texto de uma informao colhida de outra fonte. Pode ser direta, indireta e citao de citao.
5.4.1. Citao Direta: a cpia exata ou transcrio literal de outro texto (leis, decretos, regulamentos, frmulas cientficas, palavras ou trechos de outro autor). O tamanho de uma citao determina sua localizao no texto da seguinte forma: a. at trs linhas deve ser incorporada ao pargrafo, entre aspas duplas. Exemplo: De acordo com COPI (1978), "A linguagem um instrumento to sutil e complicado que frequentemente perdemos de vista a multiplicidade de seu uso"
b. citao mais longa deve figurar abaixo do texto, em bloco recuado das margens laterais. Exemplo: Os apelos verbais utilizados nos jornais so construes de proposies (ou enunciados) e argumentos (narrativas), que so estudos da semitica, como vemos: "A semitica ocupa-se indubitavelmente dos signos como sua matriaprima, mas v-os em relao a cdigos e inseridos em unidades mais vastas como o enunciado, a figura de retrica, a funo narrativa, etc. A semitica a disciplina que estuda as relaes entre cdigo e mensagem e entre signo e discurso." ( ECO 1990:18)
5.4.2. Citao Indireta: a expresso da idia contida na fonte (parfrase) citada, sem transcrio, dispensando o uso de aspas duplas. (exemplo) Exemplo: hipertermia em bovinos Jersey foi constatada quando a temperatura ambiente alcanava 29.5 C (RIECK & LEE, 1948). OBS.: Em todos os casos, na listagem bibliogrfica, deve-se incluir os dados completos das obras consultadas.
5.4.3 Notas de Rodap: As notas de rodap destinam-se a prestar esclarecimentos ou tecer consideraes que no devem ser includas no texto para no interromper a sequncia lgica da leitura. Essas notas devem ser reduzidas ao mnimo e situar-se em local to prximo quanto possvel do texto, no sendo aconselhvel reuni-las todas no fim de captulos ou da publicao. Para se fazer a chamada das notas de rodap, usam-se algarismos arbicos, na entrelinha superior sem parnteses, com numerao consecutiva para cada captulo ou parte, evitando-se recomear a numerao a cada pgina. Quando as notas forem em nmero reduzido, pode-se adotar uma sequncia numrica nica para todo o texto. H dois tipos de notas de rodap:
a. Bibliogrficas: So em geral utilizadas para indicar fontes bibliogrficas permitindo comprovao ou ampliao de conhecimento do leitor; para indicar textos relacionados com as afirmaes contidas no trabalho, remeter o leitor a outras partes do mesmo trabalho ou outros trabalhos para comparao de resultados e para incluir a traduo de citaes feitas em lngua estrangeira ou indicar a lngua original de citaes traduzidas.
b. Explicativas: Quando se referem a comentrios e/ou observaes pessoais do autor. Por exemplo, concesso de bolsas e auxlios financeiros para realizao de pesquisa, nomes de instituies, endereos, ttulos do autor e outros.
So tambm usadas para indicar dados relativos a comunicao pessoal, a trabalhos no publicados e a originais no consultados, mas citadas pelo autor. OBS.: As notas de rodap se localizam na margem inferior da mesma pgina onde ocorre a chamada numrica recebida no texto. So separadas do texto por um trao contnuo de 4 cm e digitadas em espao simples e com caracteres menores do que o usado para o texto. Usase espao duplo para separar as notas, entre si. No Word: Menu -> Inserir -> Notas -> Notas de Rodap
Plano de avaliao
Avaliar tem sido constantemente atrelado a instrumentos e sistemas dominantes na educao, como provas, exames, classificao, reteno ou aprovao etc. De acordo com Haidt (2000, p. 288), a avaliao orientadora, porque indica os avanos e dificuldades do aluno, ajudando-o a progredir na aprendizagem, no sentido de atingir os objetivos propostos. Numa perspectiva orientadora, a avaliao tambm ajuda o professor a replanejar seu trabalho, pondo em prtica procedimentos alternativos, quando se fizerem necessrios. Dentro da proposta do TCC, a avaliao assume dimenses mais abrangentes, que tm como fundamento o desenvolvimento de competncias por meio da aprendizagem significativa em que educar formar e aprender construir o prprio saber (HAIDT, 2000, p. 286). Ou seja, a avaliao ampliada, busca verificar se os alunos esto alcanando os objetivos acordados, e, dessa forma, adquire um sentido cooperativo e orientador no processo de ensinoaprendizagem. Caber ao professor e aos alunos a identificao da avaliao como forma de diagnosticar avanos e eventuais dificuldades surgidas durante o desenvolvimento do trabalho. Tal diagnstico, traduzido em indicadores, permitir a eles replanejar atividades, de maneira que haja progresso na aprendizagem. Com isso, a avaliao se dar em um processo contnuo e sistemtico. Ela no ser, portanto, um fim em si mesma. Considerando que a avaliao um meio para identificar o grau de alcance dos objetivos estabelecidos, ela dever ser planejada e aplicada ao longo de todo o processo de desenvolvimento do trabalho, o que permitir a reorientao e o aperfeioamento das aes. preciso, ento, estabelecer um sistema formal para monitorar o processo de desenvolvimento do trabalho e avaliar cada uma de suas etapas. Para tanto, a
definio das etapas do trabalho e a identificao dos instrumentos de monitoramento e avaliao que sero utilizados permitiro o gerenciamento das atividades, tanto pelo professor quanto pelos prprios alunos. A seleo de mecanismos e de instrumentos diversificados de avaliao deve compor o planejamento das aes docentes e discentes. Quanto mais dados e informaes o professor e os alunos puderem obter por meio da aplicao de instrumentos e estratgias adequados aos objetivos propostos, mais oportunidades de melhoria podero ser identificadas, o que permite a reorientao das aes e a obteno de resultados mais consistentes e de acordo com o interesse dos envolvidos. Ao longo do desenvolvimento do trabalho, os alunos vo adquirindo determinados hbitos mentais. Por isso, importante que as estratgias e os instrumentos de avaliao permitam verificar os aspectos comportamentais, alm dos aspectos tcnicos relacionados ao tema do trabalho. O plano de avaliao, a ser elaborado pelo professor em conjunto com os alunos, dever contemplar instrumentos e estratgias que permitam verificar se foram alcanados tanto os objetivos traados inicialmente no projeto como o desenvolvimento de competncias laborais e atitudinais.
AVALIAO DA APRESENTAO DO TCC ETEC Sales Gomes Mdulo: Turma:
Habilitao Profissional Tcnica de Nvel Mdio de Tcnico em Professor(a) Responsvel: Data da apresentao: ______ /____ / _____ Horrio: __________ 1 Tema do Grupo 2 3 Tema do Grupo 4 5 6 7 8 9 10
Itens a serem considerados na apreciao da exposio (MB-B-R-I) I. Tema II. Atendimento s justificativas III. Aplicabilidade no mercado atual e futuro IV. Grau de inovao / originalidade V. Domnio de contedo VI. Embasamento terico/cientfico VII. Exposio oral Mdia Final da Apresentao
PARECER FINAL DO PROFESSOR AVALIADOR:(MB-B-R-I):__________ 1) Nome: ________________________________________ Instituio: __________________________________ Cargo/Funo: _______________________________ Consideraes:
FICHA DE AVALIAO DO TCC(arquivada no pronturio do aluno) AVALIAO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC ANO 2013 ETEC: Sales Gomes Aluno(a): Beatriz Bandeira Mdulo: 3 Turma: B (tarde)
Habilitao Profissional Tcnica de Nvel Mdio de Tcnico em Administrao Professor Responsvel: Edimur Diniz Vaz Tema do Trabalho: ERGONOMIA
Trabalho Escrito (obrigatrio)
Anlise (Considerando os critrios adotados): O aluno atendeu totalmente aos critrios adotados durante a elaborao dos projetos do TCC.
O Trabalho de Concluso de Curso TCC, submetido avaliao docente, atendeu as exigncias estabelecidas no Plano de Curso da Habilitao Profissional, correspondendo carga horria suplementar de 120 horas a serem certificadas no Histrico Escolar. Assinatura do Professor Responsvel:
Data:
De acordo,
Assinatura e carimbo da Direo , de de 20
- Quando o aluno tira MB, escrever que: "O aluno atendeu totalmente aos critrios adotados durante a elaborao dos projetos do TCC. Informaes completas, relevantes, pertinentes. Pesquisa extensa e cuidadosa. Excelente nvel de abrangncia (profundidade, originalidade e aplicabilidade) Apresentao oral com introduo objetiva dos tpicos a serem discutidos, despertando o interesse pelo trabalho. Documentos atuais, pertinentes e relevantes. Documentos atuais, pertinentes e relevantes. O contedo textual diversificado, abrangente e apresenta diferentes perspectivas, ampliando as possibilidades de estudo. O contedo estabelece consonncia com a temtica do trabalho, referenciando a aprendizagem. O contedo iconogrfico pertinente e elucidativo. Apresentou prottipo funcional - Quando for B: "O aluno atendeu aos critrios adotados durante a elaborao dos projetos do TCC. Apresenta informaes relevantes e pertinentes. Pesquisa suficiente. Nvel de abrangncia suficiente (profundidade, originalidade e aplicabilidade). Apresentao oral com introduo objetiva, com apresentao dos tpicos a serem discutidos. Contedos atuais, pertinentes e relevantes. O contedo textual vasto e abrangente. O contedo iconogrfico pertinente e elucidativo. Apresentou prottipo funcional. E quando for R: "O aluno atendeu parcialmente aos critrios adotados durante a elaborao dos projetos do TCC. Apresenta informaes bsicas. Pesquisa mnima.
Contedo pertinente, porm insuficiente para atender plenamente s necessidades do trabalho. Contedo iconogrfico elementar. Apresentou prottipo relativamente funcional.
REFERENCIAS BIBLIOGRFIAS
ABNT, Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 14724/2005.
AEBLI, Hans. Prtica de ensino. Formas fundamentais de ensino elementar, mdio e superior. Petrpolis: Vozes, 1971 . ALBORNOZ, Suzana. O que trabalho. So Paulo: Editora Brasiliense, 1998.
ARAJO, Ulisses; SASTRE, Genoveva (orgs.). Aprendizagem baseada em problemas.So Paulo: Summus, 2009.
ARMANI, Domingos. Como elaborar projetos? Guia prtico para elaborao e gesto de projetos sociais. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2002.
BELEZIA, Eva Chow; OLIVEIRA, Elisabete Rodrigues. Ensino e aprendizagens: construo de novas prticas metodolgicas para educao de jovens e adultos. So Paulo: Centro Paula Souza, 2009.
BLOOM, B. et al. Taxonomia dos objetivos educacionais: domnio afetivo. Porto Alegre: Globo, 1972.
BOUTINET, Jean-Pierre. Antropologia do projeto. Lisboa: Instituto Piaget, 1990.
BROSE, Markus (org.) Metodologia participativa: uma introduo a 29 instrumentos. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2001. CHOUERI, Salomo Jr. Projetos como prtica pedaggica no ensino de tecnologia: um relato de experincia. Dissertao de Mestrado. Centro Paula Souza Programa de Ps-Graduao. So Paulo, 2006.

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ABERTURA DIRIO DE BORDO

DIRIO DE BORDO PORTFLIO WEBFOLIO RELATRIOS

Tatu, 10 de setembro de 2012.

____________________________ Prof. EDIMUR DINIZ VAZ

Etec Sales Gomes Unid. 101 Tatu

Etec Sales Gomes Unid. 101 Tatu

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ELABORAO DO PROJETO DE TRABALHO

Etec Sales Gomes Unid. 101 Tatu

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Que caminho devo tomar?

4.1 Objetivos gerais

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4.2 Objetivos especficos

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USO DA BIBLIOTECA LABORATRIOS OFICINAS

VISITAS TCNICAS ENTREVISTAS ESTGIOS

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CUIDADO! NO TRANSFORME SEU BANCO DE DADOS EM UM BANDO DE DADOS!

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ABSTRACT LISTA DE FIGURAS E QUADROS

Parte pr-textual composta dos seguintes elementos:

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CONCLUSES (Consideraes Finais) RESULTADOS

DESENVOLVI MENTO INTRODUO

Parte textual composta de:

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2. DIGITAO DOS TRABALHOS:

2.1.1. Fonte no Word: Menu -> Formatar -> Fonte:

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Exemplo da Capa do TCC