Professeur : Comptence vise : Se prsenter / rpondre aux prsentations ( nom, nationalit ) Objectifs de la squence Utiliser de manire approprie les

rgles grammaticales d'emploi (orthographe, syntaxe et lexique) Formuler un texte cohrent (cohrence smantique) Prendre en compte le pu lic auquel s'adresse le texte (cohrence pragmatique) Supports utiliss !e materiel " couter !e #lip$chart !a #iche de tra%ail Niveau de classe &me classe Dure une sance de &' minutes

Droulement des activits

Prciser la dure P#ase $ %& Droulement Prsentation de la comptence et des o (ecti#s de la sance )onstitution de * groupes .ere coute du materiel " couter /uestions et rponses sur la comprhension glo ale du support audio Activit des lves +coute acti%e de la consigne donne, %entuellement questions ,rganisation des groupes +coute acti%e Formulation des rponses R le du professeur !ecture et explicitation de la consigne ainsi que du dtail des o (ecti#s Super%ision Super%ision Poser des questions aux l%es aprs l0coute 1 !e materiel que %ous$a%e2 cout qu0est$ce que c0est3 )0est une histoire, un dialogue 3 /u0est$ce qu0ils #ont les personnages 3 Super%ision Super%ision %entuellement guidage Super%ision auprs de chaque sous groupe, %entuellement guidage 7alidation des productions 8nimation des rapports, %entuellement guidage 6e#ormulation Super%ision +xplications Or!anisation de classe -rand groupe Sous groupes "atriel utilis )omptence, o (ecti#s et consignes de tra%ail

P#ase % '&

-rand groupe

)4

P#ase ( )& P#ase * *& P#ase + )&

5ise en commun Une deuxime coute du support audio 6eprage des expressions utilises pour se prsenter / rpondre aux prsentations 5ise en commun 6diger un court dialogue en utilisant des lments comme 1 le salut, les #ormules de prsentations, la nationalit

,n utilise les #ormules de salut qu0ils connaissent en petits noncs +coute acti%e ils donnent des rponses %raies ou #ausses 6apport de chaque sous groupe " l'ensem le de la classe / rapport a%ec la transcription +coute acti%e des explications du pro#esseur

-rand groupe -rand groupe Sous groupes

!e #lip$chart )4 Fiche no .

P#ase ) +& P#ase , -&

-rand groupe

Sous groupes

Photocopies de la #iche no 91 vous maintenant !

P#ase ' '&

5ise en commun Prsentation des productions de%ant la classe ((eu de r:le) )onsigne " la maison 1 Refaites le dialogue. Completez les informations qui manquent.

6apport de chaque sous 7alidation des groupe " l'ensem le de la productions classe 1 (eu de r:le 6e#ormulations 6emarques et suggestions )ontr:le du temps ;otation dans le cahiers +xplicitation de la consigne

-rand groupe

Productions des l%es

P#ase %&

-rand groupe

)ahiers de rouillon

.ic#e no $
Reponde/ par vrai ou fau0 : .< !es personnages du dialogue s0appellent 5arie et !a%al< 9< 5arc %ient du )anada< =< 5arie ha ite au /u ec< *< 5arie est americaine< &< 5arc est (ournaliste< >< 5arie tudie le #ran?ais<

.ic#e no % vous maintenant ! Rdigez un court dialogue en utilisant des lments comme : le salut, les formules de prsentations, la nationalit. On doit prendre conge aussi ! ( 8 !" lignes #

Consigne la maison :
3

Refaites le dialogue. Completez les informations qui manquent. $ @@@@< $ SalutA $ )omment ?a %a3 $ @@@@@@@@@@@@@@ $ ,ui, ?a %a< )omment t0appelles tu 3 $ @@@@@@@<< 5arc< @@@@@@@@<< $ 5oi, (e m0appelle 5arie< 40oB %iens$tu 5arc 3 $ @@@@@@@ )anada< Ce suis canadien,et toi 3 $ 5oi (e %iens des Dtats$Unis< Ce suis americaine< @@@@@@@@@@ 3 $ C0ha ite " /u ec< +t toi 3, $ C0ha ite " l0uni%ersit !a%al, (e suis tudiante, (0tudie le #ran?ais< Eoi, qu0est$ce que tu #ais 3 $ Ce suis photographe< Ce tra%aille pour un (ournal< $ Fa me #ait plaisir de te rencontrer< $ 5oi aussi, 5arie< 8u re%oir< $ @@@@@@@@< et " la prochaine A

Transcription du support audio

$ SalutA $ SalutA $ )omment ?a %a3 $ Fa %a ien et toi3 $ ,ui, ?a %a< )omment t0appelles tu 3 $ Ce m0appelle 5arc< +t toi 3 $ 5oi, (e m0appelle 5arie< 40oB %iens$tu 5arc 3 $ Ce %iens du )anada< Ce suis canadien,et toi 3 $ 5oi (e %iens des Dtats$Unis< Ce suis americaine< ,B ha ites$tu 3 $ C0ha ite " /u ec< +t toi 3, $ C0ha ite " l0uni%ersit !a%al, (e suis tudiante, (0tudie le #ran?ais< Eoi, qu0est$ce que tu #ais 3 $ Ce suis photographe< Ce tra%aille pour un (ournal< $ Fa me #ait plaisir de te rencontrer< $ 5oi aussi, 5arie< 8u re%oir< $ 8u re%oir et " la prochaine A
4

1&ima!e du flip 2 c#art