Asignatura: Fundamentos e Historia de la Psicologa - 2189

Ensayo captulos (1-2) libro Historia de la Psicologa Ciencia e Historia Ciencia, Psicologa e Historia Psicologa

Presenta DEIVY STEVENS GIL GONZALEZ ID 285800

Docente Lic. TINA ALEJANDRA GONZALEZ PENAGOS

Colombia_ Ciudad Bogot D .C.

Julio, 14 de 2012

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INTRODUCCIN

El fundamento bsico general de conceptos como Psicologa, Ciencia e Historia son de gran abastecimiento y para ello dar un concepto objetivo es logrado mediante la utilizacin de herramientas que generen un buen compendio de todos los aspectos tratados y desglosados a un lector que afiance o investigue en la materia. El objetivo es informar acerca de la Ciencia e Historia de la Ciencia y la Psicologa e Historia de la Psicologa haciendo un reconocimiento y planteamiento hipottico terico en los fundamentos ya observados y tratados por este estudio notoriamente explicativo y descriptivo desarrollando as otra concepcin del manejo de este trabajo fundamentado en los dos primeros captulos del libro Historia de la Psicologa, abasteciendo mayoritariamente en la lectura y comprensin de ellos.

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Conocer los aspectos significativos que tienen a lo largo de la historia lo que conocemos comnmente como Psicologa esta ligado a varios conceptos que se interrelacionan entre si y que nos llevan a una consecucin masiva de lo que conocemos y de lo que a lo largo de la historia se han hallado, premisas que han sido refutadas y otras que se mantienen en pie hasta el da de hoy, eso es la base fundamentada de muchas ramas para una definicin concreta de ciencia, filosofa, historia y Psicologa. La concepcin de Historia segn su concepcin de la ciencia se puede dar desde varios puntos de vista aplicada en un ambiente diferente y de acuerdo a este se toman diferentes diversificaciones. Se aclara que sin desmeritar el uso de un diccionario para hallar la definicin correcta de lo que buscamos no se tiene una definicin en todos los aspectos pero se da una aclaracin al termino multidimensional tal como se plantea en el prrafo Se trata de una concepcin multidimensional de Ciencia mas amplia que la enunciada, historia y social. () como una propia actividad de produccin, social y culturalmente contingente a un espacio y un tiempo histricos Tortosa & Civera (2006, p.1). Este nos fundamenta que la ciencia acta en un espacio social de la produccin de conocimiento en una base cronolgica, es como se describe en su definicin del diccionario y que toma como referencia que es a travs de la observacin y el razonamiento, (los cuales se estructuran sistemticamente) se llega a la deduccin de principios y leyes generales, nos infiere de ello que posee un fundamento terico al cual va acogido la ciencia sin desprenderse del fin comn. Dentro de aquella constitucin de la ciencia al querer sacar un proyecto, Tortosa & Civera (2006) este debe estar estructurado de buena manera como lo es una base cognitivomotivacional, que lo lleven a desarrollar metas de conocimientos disciplinarios (p.2). Siguiendo unas pautas de actuacin explicita; estas pautas tienen un seguimiento fsico el cual se le llama Produccin de discurso cientfico que terminan siendo artculos, textos, patentes, libros los cuales forman parte de una tradicin intelectual y que trasciende en un contexto cultural, econmico, poltico y social.

Historia de la Psicologa 4 Todos los aspectos influyen de manera directa o indirecta, la ciencia sujeta a prejuicio o intereses de carcter social en el contexto histrico, haciendo un anlisis muy superpuesto existen varios aspectos (biogrficos, socio-motivacionales, cognitivo-intelectuales) que entraran a formar parte del contexto y otros a nivel disciplinario que se pueden definir en sincrnica y diacrnicas estas a su vez diversificadas (transversales transcontextuales, longitudinales intracontextuales respectivamente) que se definiran como tendencias. Los aspectos que constituyen la ciencia se encaminan en construcciones de formacin en grupo dominantes en donde se catalogan, se definen las llamadas lneas de financiacin, estas se aplican en la investigacin, el desarrollo y la innovacin dentro de comunicacin. Mediante la tecnologa de acuerdo a un perfil oral se pude desarrollar una actividad profesional por canales de comunicacin; all se pueden establecer varios casos en los cuales se toma la psicologa como punto de referencia para premisas en lo cotidiano pero partiendo de un fundamento mas terico se puede definir la Psicologa como aquella disciplina dedicada a la produccin de ideas, instrumentos, mtodos y procedimientos de accin e intervencin sobre lo psicolgico, sobre los fenmenos del comportamiento y la experiencia humana, y las estructuras y procesos que lo posibilitan Tortosa & Civera (2006, p.3).Pero esto deja ver una clara concepcin de su definicin y tratar de aplicar un control sobre el comportamiento humano seria complicado en todos sus contextos, y como esta psicologa esta sujeta como cualquier otra disciplina cientfica contingente a los espacios temporales (geopolticos, lingsticos, sociales, econmicos), pero todas estas definiciones siempre varan segn el contexto tiempo y lugar en el que se desarrollen. Me pregunto desde una perspectiva muy general La psicologa estudia el alma?, o es solo un estado de conciencia al cual atribuimos ciertos rasgos, es raro encontrar un acotacin verdadera y acertada de ello pero tomar como referencia autores, filsofos, pensadores, en la definicin contractual de ello seria particularmente muy basto todo el conocimiento impartido; pueden haber bases lo suficientemente fuertes para sostener mi pregunta, pero tambin tener en cuenta que deben haber opiniones diferentes hacia el mismo aspecto y con otras bases fundamentadas. Esto me lleva a generar una concepcin un poco incoherente de si aquello que estudiamos es ligado solo a el estado mental, fsico, conductual, consciente y humano de nosotros o si entrara a manejarse aquellos estados inconscientes y metafsicos del hombre, mi alma, si

Historia de la Psicologa 5 pensamiento, mi conocimiento, preceptos, valores y dems estados en los cuales puede un hombre ser hallado racional, pero no entrara en la discusin del tema al ser llanamente una pregunta en cuestin al tema tratado en la concepcin de Psicologa como ciencia. Si tratamos de entender esto al nivel mas cognoscible posible, estaramos tratando de un enfoque Cognitivo en donde se plantea que es la mente y la conducta la base fundamentada de este enfoque en donde conviven los mtodos objetivos y subjetivos para aquella persona en su estudio interpersonal, (Tortosa & Civera, 2006) siendo a su vez la subjetividad y la objetividad lo que se llama acciones significativas Las relaciones entre las reacciones observables (pensamientos, creencias, deseos) y el comportamiento observable (motivos, planes, intenciones), aplicando enteramente los objetivos con lo mental. Eso mismo planteado bajo la Psicologa lo podra fundamentar en la unin del conocimiento y la psicotencnologa, pero que tiene arraigada como una institucin que es organizativa, compleja y dinmica dado a travs de la disciplina cientfica que actan mediante instituciones que gestionan ese conocimiento. Y en un campo mas investigativo deducimos que la investigacin de los problemas empricos se pueden resolver con un sistemas bsico haciendo una toma simplificada en varios tems, haciendo la construccin de teoras y luego encontrando un orden a la conducta, entendiendo por conducta los conceptos de pensamiento, sentimientos, deseos y motivos humanos. Es extrao en ese aspecto dado el comportamiento y la conducta de ese ser humano el cual es sometido a investigacin, el cual podra optar por conductas diferentes y actuar segn el medio en el que l se encuentre ya que se puede seguir un procedimiento basado en otra potestad terica una resolucin hecha por alguien pero que pasa su el sujeto al cual se va a realizar el procedimiento no entra en el modelo de investigacin. Se toma en el texto la racionalidad y como esta actu en un periodo que se llamo el Periodo Positivista, en este es necesario de hablar de la idea utpica que llamamos libertad segn lo citado en el libro de la teora del Gran-Hombre se dice que la libertad des una creencia y dicha creencia es la base fundamental para la formacin de la vida, tomando diversas acciones pero todo esto solo queda plasmado en una idea terica (Tortosa & Civera, 2006). Era muy irracional y gracias a ella se poda establecer un progreso y acompaamiento de la ciencia visto desde la filosofa de la ciencia, eso es un aporte de lo que difiere ser el positivismo.

Historia de la Psicologa 6 En la historia de la ciencia el estudio de los autores mas sobresalientes como la potestad para tener un fuente lo bastante irrefutable es un poco incongruente con la mayora de aclaraciones que se brindan y el modo de accin de esta en varios campos, se tiene como ya lo hemos visto en varios casos continuos una base comn y que es usada como un hilo conductor la cual es la cronologa, esta cronologa es una base impenetrable e inmutable en todos los aspectos de la ciencia pero todo lo que va inmerso en esta base es adaptable, los conceptos, terminologas, autores, medios, y aspectos; todos y cada uno de ellos va en constante adaptamiento de su medio y su correlacin con el tiempo como va cambiando consecuentemente segn la periodicidad o generacin de este en el desarrollo del conocimiento. Ahora dentro de una extensa diversificacin de la concepcin de ciencia en los diversos tiempos se enfatiza en la racionalidad como esta (Tortosa & Civera, 2006) dcese ser un producto histrico y social, por medio de la cual se interpreta la realidad y la actividad cognitiva, explicacin de hechos y del mtodo.
La vinculacin del conocimiento en cnones de interpretacin e investigacin nuevos hecho en tres afirmaciones: (1) No existen hechos cientficos independientemente de la teora que los categoriza, y los intentos tano lgicos como empricos que se han puesto en practica para conectar lo terico con lo observable de forma asptica han fracasado. (2) La construccin

terica no procede por acumulacin interna de conocimientos, ni sigue una ruta lineal, puesto que cuando una nueva teora redefine sus trminos, tambin redefine su realidad. (3) En dicho proceso de construccin son de vital importancia las alianzas intra e interdisciplinares y las extra cientficas, es decir los factores externos a la propia actividad intelectual en un sentido estricto. (Tortosa & Civera, 2006, p.11)

Definiendo como acta la historia en el campo de la Psicologa es necesario haber comprendido la definicin de historia, ciencia y psicologa como estos aspectos se pueden combinar e interrelacionar entre si y cada uno de ellos a su vez nos genera un conocimiento terico y explicativo nos infiere a la idea de que en el caso particular de aquella Psicologa se obtienen objetos y que estos no se pueden catalogar en lo conocido como mundo natural si as fuese, ese estudio tiene una relacin implcita en la historia pero no puede ser basada enteramente

Historia de la Psicologa 7 por ella si no debe habituarse a una propia de ella, teniendo entre si un concepto concreto, aparte y mucho mas condensado de lo que se trabaja a nivel conceptual.

El tratar de definir o redefinir una concepcin de la Psicologa no curte una explicacin general partiendo de la diferenciacin de todos los aspectos manejados a lo largo de la historia de ella y que solamente lograremos comprender cuando este utpicamente formulada y realizada en su contexto general, pero para ello debemos conocer los diferentes cambios que se han generado al ser parte integra de lo que se llamo Ciencia y que se ha ido desprendiendo hasta formar un solo tronco de mayor congruencia, si se estableciera una analoga comn, se poda establecer a la Psicologa como un recipiente dentro de una caja mayor a este (Ciencia), y aquel recipiente que a su vez es sub-dividido en varias partes, debe crecer proporcionalmente y no cambiar su esencia pero si adaptarse, diversificarse y maleabilizar se, a los continuos cambios que se generan a su alrededor; pero si nos adentramos en el recipiente, al crecer una sub-divisin de esta, se mantiene y se acomoda el resto pero despus tiene que realizarse un traslado hacia un recipiente de mucho mas espacio y este a su vez debe trasladarse hacia otro, esto atribuye a darse cuenta que debera generarse una sola caja para todo aquello que haba all, y aunque se note en un espacio vaco este crecer gradualmente, todo esto conlleva a la particin de la Psicologa como ciencia y no a una diversificacin de la misma. Si hacemos el anlisis de la Psicologa esta ha llegado a desempearse en varias reas dentro de la misma ciencia teniendo un acompaamiento particular a cada una de estas pero no siendo infundida en cada una de estas, las reas mltiples de trabajo que se pueden hacer en base a el constructo de la Psicologa como ciencia lleva mltiples desencadenamientos de objetos de su desarrollo general.
El estudio de la Psicologa en su base cientfica nos ofrece una clara afirmacin hecha por el autor en donde se dice que la Psicologa se muestra como una ciencia dividida en una multiplicidad de reas y enfoques inconexos y, lo que es peor, en una diversidad dispar de escuelas que discrepan o se oponen en sus modos de concebir el objeto de sus ciencia, el tipo de cuestiones que formulan, los fenmenos a que atienden y la maneras de intervenir en el estudio y solucin de los problemas prcticos Yela (citado por Tortosa & Civera, 2006).

Historia de la Psicologa 8 Es un poco dogmtica el anlisis que le damos a la materia en cuestin de aplicacin a la Psicologa como esta puede estar ntegramente fundamentada en el anlisis del pensamiento y conductas del ser humanos en varias reas o aspectos de la vida de cada una de ellas lo que conocemos como reas de ajuste, esta misma pude ser multidimensional pero debe tener una verificacin emprica para que sea catalogada como tal en fundamentos verdicos, el anlisis metafsico, en cuestin del ser en cuanto al ser, o el anlisis de la conducta, o es mas el anlisis de la actividad humanstica se ve reflejado en una simple pltica de como se maneja esto de acuerdo a las bases fundamentadas tericas y experimentales, ya a la formacin de ella para llegar a este anlisis a profundidad del tema que tratamos, nos damos cuenta si analizbamos la analoga anterior que cronolgicamente iba a acontecer dicho suceso en donde se estudiaban que todas estas ramas creceran gradualmente y ocuparan dicho espacio, en este caso en la concepcin de Ciencia & Psicologa. En sus mltiples enfoques que tiene la Psicologa y como estas por medio de una anlisis un estudio dimensional de la persona, su relacin con las otras diferentes reas que actan en su diario vivir y la variabilidad de las relaciones que se mantienen, la forma de actuacin frente a problemticas y reas de desempeo en la vida (reas de ajuste) y todos los aspectos que pueden ser analizados con veracidad, todo ello tiene similitud en la complejidad de como se deben solucionar en cada aspecto. El autor citado en el capitulo (Watson, 1967) nos demuestra que si hacemos en respectivo anlisis, depuracin, solucin y resultado de todas aquellas prescripciones tenemos una unidad de complejidad, un sistema en cual nos proyecta la solucin de muchos aspectos, pero que solo no podra generar nada en s, pero si se abastece aquel mtodo mediante las premisas y las prescripciones terminara esto siendo el modelo ideal, entonces podemos llegar a la conclusin que aquel comportamiento que genera el estudio de la Psicologa, no es el modelo o el sistema, aquella unidad, no es lo que compone la disciplina si no es lo que lo abastece. De todos esos modelos de comprobacin un autor hacia una observacin muy particular al tratar de el objeto de estudio de la Psicologa siendo definida esta como sistema de conocimientos, que en ultima instancia, se basa en la comprobacin emprica y experimental, publica y repetida, Yela (citado por Tortosa & Civera, 2006, p22). En la cual dicha potestad hacer ver el objeto principal de estudio de la psicologa y como este se va desencadenando en varios aspectos conjuntamente estudiados es a lo que se le llaman fenmenos, fenmenos del

Historia de la Psicologa 9 sentir humano, y al ser estos estudiados nos incluira ya en aquella disciplina cientfica que definira de una vez por todas el incongruente campo de accin de la Psicologa, la hiptesis explicativa de la Psicologa y toda la metodologa cientfica que esta conlleva, las conductas, el objeto de la Psicologa y el devenir de los hechos humanos en un ambiente y una cronologa meditica hasta el da de hoy. Como todos los aspectos que hemos visto y estudiados cada uno por separado compone una gran materia que es incondensable en una sola premisa pero que aplicamos cada una de estas a la base fundamentada de aquella ciencia o disciplina que requiramos esta ah la diversidad de fragmentos, la psicologa definida como un disciplina en un periodo de tiempo, como una ciencia practica y que al tener antecedentes es netamente Histrica, se plantea como ha evolucionado.
En otros medio en los cuales se maneja muy bien el desarrollo de esta tenemos un anlisis conceptual planteado: Los psiclogos cobraron autonoma cuando lograron convertir una actividad amateur en prctica disciplinada y profesional, con conocimiento y gestin institucional de la misma, con programas de investigacin en ambientes controlados (laboratorios), y una tecnologa orientada a la medida y el cambio conductual, la psicotecnia. Por eso, cuando hoy hablamos de Psicologa inmediatamente se activan ciertas referencias asociadas al trmino, que hacen que el significado que tiene para nosotros y el que tuvo para un erudito del siglo XI d. C. o del IV a. d. C. sea bien distinto. (Tortosa & Civera, 2006, p25).

Habituados a un sin numero de aclaraciones de nos fundamentamos en la racionalidad del ser a todos los aspectos que l ha creado para la inmersin en conocimiento de lo que se quiere llegar a ser y como deben haber bases explicativas mediticas tericas comprobadas mediante el empirismo que completa el concepto de Psicologa dentro los desmanes de la sociedad actual y en contraposicin con el eje histrico transversal que este atraves todo aquello que podemos definir y que podemos interpretar de alguna manera u otra, el manejo de los contextos en los cuales las estructuras ontolgicas influyen sobre el actuar, como los estados de difieren de varias situaciones y definiendo el actuar del ser. Y si es cierto aquello veremos como a lo largo de lo que estudiaremos se van definiendo lo conceptos, idealizando las ideas, haciendo un barrido de los estados cognoscibles de las personas, desarrollado mediante herramientas tecnolgicas propias de la disciplina y la recurrente socializacin de estos objetos mentales en los entornos.

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Referencias Tortosa, F. & Civera, C. (2006). Ciencia e Historia de la Ciencia en Historia de la Psicologa (pp. 1-31). Madrid: McGraw-Hill.