APRENDIENDO A PENSAR

Los Mercados Cambian. Los Competidores Cambian.. Los Clientes Cambian Todo Cambia.. INTELIGENTES ADAPTABLES
LAS QUE SOBREVIVEN

2 TIPOS DE
ORGANIZACIONES
RGIDAS

DINOSAURIOS

LAS QUE DESAPARECEN

ORGANIZACIONES QUE APRENDEN A PENSAR

Equipos que Personas Que Piensan Piensan

Organizaciones Que Piensan

Son las que Sobreviven

QUE ES PENSAR?
El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado a existencia mediante la actividad del intelecto. El trmino es comnmente utilizado como forma genrica que define todos los productos que la mente puede generar

Es poder ver sin que me muestren

Es poder escuchar sin que me hablen Es poder sentir sin que me estn tocando

 Al hablar debemos pensar no es correcto decir lo que se ocurra, SE TIENE QUE APRENDER A PENSAR. El pensar evita que los individuos caigan presos del engao o de la dependencia del pensamiento de los dems.

POR QU PENSAR ES UNA ACTIVIDAD TAN ESCASA EN LA PRCTICA? Entre otras razones, por las deficiencias educativas, los malos hbitos de conducta, el medio ambiente, las malas influencias, la pereza fsica y mental, los conflictos, los traumas, la ansiedad y otras fallas o debilidades propias de la naturaleza humana,

SU MENTE IMPORTA
Basura Entra- Basura Sale

EN NUESTRO PENSAMIENTO
Cabe un barco de papel

EN NUESTRO PENSAMIENTO
Tambin cabe un transatlntico!

IMPORTANCIA DE APRENDER A PENSAR

Aprender a pensar implica el pensar como una actividad mental que existe potencialmente en la mayor parte de los seres humanos y que puede o no ser desarrollada. Hannah arendt precis : nuestra capacidad de pensar, es () el simple hecho de que el hombre es un ser pensante. Sentido, necesidad y proyecto de la tarea del pensar El sentido de asumir la tarea del pensar conlleva la posibilidad de crear y recrear un sentido para la vida; implica que aun cuando no lleguemos a respuestas definitivas, llegaremos a respuestas mejores que las que tenemos ahora y que nos permitirn vivir una vida ms realizada y autnoma. Scrates afirmo que una vida sin examen, sin reflexin, no tena objeto de ser vivida: la felicidad, el placer, la justicia, el amor y el bien no son realmente viables si no asumimos la tarea del pensar. Kant hizo conocida la necesidad de aprender a pensar al mencionar que debamos liberarnos de nuestra culpable incapacidad que era precisamente nuestra incapacidad de pensar y que aluda a la constatacin histrica de no haber sido hasta ese momento capaces de pensar por nosotros mismos , sin la gua de otros.

CARACTERSTICAS DEL PENSAMIENTO

El pensar lgico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos. Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final, esto sucede en milsimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lgico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto con ello dependemos de los cinco sentidos. El pensar siempre responde a una motivacin, que puede estar originada en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante. El pensar es una resolucin de problemas. La necesidad exige satisfaccin. El proceso del pensar lgico siempre sigue una determinada direccin. Esta direccin va en busca de una conclusin o de la solucin de un problema, no sigue propiamente una lnea recta sino ms bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos. El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.

TIPOS DE PENSAMIENTO
1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.

8.

PENSAMIENTO DEDUCTIVO: Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que se desprende una conclusin a partir de una o varias premisas. PENSAMIENTO INDUCTIVO: Es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuracin de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo ser en otras similares aunque no se puedan observar. PENSAMIENTO ANALTICO: Realiza la separacin del todo en partes que son identificadas o categorizadas. PENSAMIENTO DE SNTESIS: Es la reunin de un todo por la conjuncin de sus partes. PENSAMIENTO CREATIVO: Aquel que se utiliza en la creacin o modificacin de algo, introduciendo novedades, es decir, la produccin de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente. PENSAMIENTO SISTMICO: Es una visin compleja de mltiples elementos con sus diversas interrelaciones. Sistmico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada. PENSAMIENTO CRTICO: Examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analtica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecnico del estudio de la lgica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qu. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la accin. PENSAMIENTO INTERROGATIVO: Es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema determinado

SI USTED CREE EN LO QUE

SIEMPRE HA CREDO, ENTONCES SIEMPRE PENSARA EN LO QUE SIEMPRE HA PENSADO Y SIEMPRE ACTUARA COMO SIEMPRE HA ACTUADO Y SIEMPRE OBTENDR LO QUE SIEMPRE HA OBTENIDO
MARILYN FERGUSON

EN ESTO MEDITAD
--Fil. 4:8--

4:8 - Por lo dems, hermanos, todo lo que es verdadero, todo lo digno, todo lo justo, todo lo puro, todo lo amable, todo lo honorable, si hay alguna virtud o algo que merece elogio, en esto meditad.

TODO LO QUE ES:

verdadero digno

puro
justo amable honrable virtuoso elogio

Verdadero Digno Puro Justo Amable Honrable Virtuoso Elogio

El que cree en Jesucristo malo . . . negativo . . . malo . . . no tiene ningn derecho negativo . . . malo . . . negativo . as... . . malo . . . de pensar continuamente negativoes . . .pecado. malo . . . negativo . . .

TODO LO QUE ES:

verdadero digno

puro
justo amable honrable virtuoso elogio

EN ESTO MEDITAD...