Doutoramentos 1993 2013 PDF

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FICHA TCNICA
Ttulo | Universidade Aberta: Doutoramentos
Resumos de Teses Defendidas (1993-2013)
Coordenao | Joo Lus Cardoso; Carlos Carreto; Jos Candeias Sales
Produo | rea de Composio Multimdia
Edio | Universidade Aberta
Coleo | eUAb | Documentos UAb
ISBN | 978-972-674-737-6
Universidade Aberta - 2013
COMEMORAES DOS 25 ANOS DA UNIVERSIDADE ABERTA
UNIVERSIDADE ABERTA | DOUTORAMENTOS
LISBOA | 2013
RESUMOS DAS TESES DEFENDIDAS [1993 - 2013]
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PREMBULO
No mbito das comemoraes dos 25 anos da Universidade Aberta, foram constitudos pelo Senhor Reitor, professor
Paulo Dias, diversos grupos de trabalho constitudos por professores da Universidade Aberta, entre os quais o integrado
pelos subscritores deste texto introdutrio. Tais grupos foram encarregues de desenvolver iniciativas integradas em plano
previamente denido que, pela sua diversidade, espelhassem a prpria realidade e objetivos da Universidade Aberta,
alicerados nos seus vinte e cinco anos de experincia (1988-2013). Entre estes avulta seguramente a importncia da
prtica da investigao cientca, indissocivel da prpria formao avanada de docentes e de investigadores, ao nvel de
mestrado e do doutoramento.
Este ltimo, correspondendo ao grau acadmico mais elevado concedido pelas universidades, constitui indiscutivelmente
marca identitria indelvel, no s por parte de quem o obtm, mas naturalmente da prpria universidade que o confere.
Foi neste contexto que se desenvolveu a ideia da organizao deste e-book, contendo os resumos de todas as teses
de doutoramento defendidas na Universidade Aberta, desde 1993, ano da defesa da primeira tese, at julho de 2013.
Constituindo registo escrito indelvel, destina-se tambm a conferir maior visibilidade a um trabalho que diariamente vem
sendo prosseguido, o qual, como se sabe, elemento caracterizador incontornvel da prpria instituio universitria no
ordenamento jurdico portugus.
Nestes vinte anos, as 179 teses de doutoramento defendidas na Universidade Aberta, cujos resumos agora se renem,
respeitando a forma adotada pelos autores, so a expresso da riqueza e do dinamismo do percurso percorrido, tanto pelas
vrias reas temticas envolvidas e abordagens adotadas, como pelos resultados obtidos, constituindo assim relevante
contributo da Universidade Aberta para a sociedade em que vivemos, no s atravs da formao ao mais alto nvel dos
seus docentes e investigadores, mas tambm de todos aqueles que a procuraram e procuram para a sua valorizao
pessoal e prossional.
Os resumos das teses de doutoramento agora publicadas em livro foram organizados alfabeticamente por reas cientcas
e possuem indicaes para efetuar hiperligao ao Repositrio Aberto da Universidade Aberta, onde podero ser acedidas,
sem prejuzo da possibilidade de consulta presencial nas Bibliotecas dos Servios de Documentao e na Biblioteca
Nacional. O volume possui ainda um ndice onomstico, por ordem alfabtica, publicado no nal do mesmo, que se cr de
muita utilidade para facilitar a consulta.
Agradecemos o empenho inexcedvel da Dr. Madalena Carvalho, coordenadora dos Servios de Documentao da
Universidade Aberta, que dirigiu o grupo responsvel pela recolha da informao e sua ulterior organizao, constitudo
pelas Dr.s Ana Miranda, Cristina Teixeira Alves e Isabel Marcos, cujo contributo foi decisivo para que esta misso fosse
concluda com xito e dentro do prazo previsto.
Joo Lus Cardoso
Carlos Clamote Carreto
Jos das Candeias Sales
Lisboa, 18 de julho de 2013
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NDICE DE AUTORES
AFONSO, Olga Maria Guerreiro da Palma
Cincias da Educao
AIRES, Maria Lusa Lebres
Cincias da Educao
ALBUQUERQUE, Rosana de Lemos de Sousa
Sociologia
ALESSANDRINI, Nunziatella
Histria
ALMEIDA, Antnio Jos Correia de
Cincias da Educao
ALMEIDA, Carla Aurlia Rodrigues de
Lingustica
ALMEIDA, Jos Manuel E. Bidarra de
Cincias da Educao
ALMEIDA, Maria Ester de Almeida Proena Simo
Cincias da Educao
ALMEIDA, Valentina Isabel Oliveira de
Estudos Americanos
ALVES, Maria de Ftima Pereira
Sociologia
AMANTE, Lcia da Graa Cruz Domingues
Cincias da Educao
ANDRADE, Godoberta Maria Periaez Perdigo de
Cincias da Educao
AVELAR, Ana Paula Ribeiro Ferreira Menino
Histria
BANDEIRA, Fernando da Cruz
Gesto
BR, Gerald
Estudos Alemes
BARBAS, Maria da Costa Potes Franco Barroso Santa-Clara
Cincias da Educao
BASTOS, Glria Maria Loureno
Estudos Portugueses
BASTOS, Maria Rosrio da Costa
Histria
BELLO, Maria do Rosrio Sampaio Soares de Sousa Leito Lupi
Literatura
BERENGUEL, Raul Fernandes
Histria
BRANCO, Carlos Rafael Santos
Gesto
BRANCO, Fernando Jos dos Santos
Matemtica
BRANCO, Maria Joo Violante
Histria
BRANCO, Miriam de Campos Ao Vieira
Cincias da Educao
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CAEIRO, Domingos Jos Alves
Histria
CAETANO, Joo Carlos Relvo
Cincias Polticas
CAIADO, Antnio Campos Pires
Gesto
CAMACHO, Joo Augusto
Estudos Americanos
CMARA, Maria Alexandra Trindade Gago
Histria
CAMPOS, Ricardo Marnoto de Oliveira
Antropologia
CANASTRA, Fernando Augusto Coelho
Cincias da Educao
CANUTO, Rui Manuel Ferreira
Gesto
CARDOSO, Vitor Jos Crspo
Informtica
CARMO, Hermano Duarte de Almeida e
Cincias da Educao
CARRETO, Carlos Fonseca Clamote
Estudos Franceses
CARVALHO, Gracinda
Informtica
CARVALHO, Jos Manuel de Almeida e Melo de
Sociologia
CHAGAS, Juarez e Silva
Psicologia
COBRA, Jorge Filipe de Oliveira Gonalves
Sociologia
COELHO, Maria Paula S. Mendes
Estudos Franceses
CORDEIRO, Ana Paula
Sociologia
COSTA, Adelaide Pereira Milln da
Histria
COSTA, Dlia Maria de Sousa Gonalves da
Sociologia
COSTA, Paulo Manuel Abreu da Silva
Cincias Polticas
COUTO, Amrico de Oliveira
Cincias da Educao
CRAVO, Maria de Ftima Rodrigues
Gesto
CUNHA, Albino Pereira Guimares
Cincias da Educao
CUNHA, Mafalda Ferin
Literatura
10 11
CUNHA, Maria Joo Fonseca Leito
Cincias da Comunicao
DIAS, Domingos Lucas
Literatura
DIAS, Helena Brbara de Sousa Montes Rodrigues Marques
Estudos Portugueses
DIAS, Isabel de Barros
Estudos Portugueses
DIAS, Joo Carlos Quaresma
Gesto
DIOGO, Anabela Salvado
Cincias da Educao
DOMINGUES, Natalina Graa Grilo de Bastos Silva
Estudos Americanos
DUARTE, Maria do Rosrio da Cunha
Literatura
DUQUE, Lus Rosa
Cincias da Educao
DURO, Maria do Rosrio Frade
Estudos Portugueses
ESCUDEIRO, Paula Maria de S Oliveira
Informtica
ESPADA, Maria de Jesus Sequeira
Histria
FARIA, Miguel Nuno Pereira Silva
Psicologia
FENEJA, Fernanda Lusa da Silva
Literatura
FERNANDES, Alexandra Soa Quintas
Cincias da Educao
FERNANDES, Manuel Agostinho Matos
Gesto
FERREIRA, Ana Maria Mendes dos Santos Verssimo
Cincias da Educao
FERREIRA, Elsa Dulce
Cincias da Educao
FILIPE, Ral Manuel das Roucas
Estudos Americanos
FLOR, Pedro Eugnio Dias Ferreira de Almeida
Histria
FONTES, Jos
Cincias Polticas
FRAZO, Antnio Antunes
Psicologia
FREIRE, Carlos Manuel Robalo
Gesto
FREIRE, Jos Manuel de Carvalho
Cincias da Educao
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FREITAS-MAGALHES, Armindo
Psicologia
GAIVO, Jos Manuel
Informtica
GANILHO, Eduardo Jorge Simes
Gesto
GOMES, Maria Alice Correia Forte Alcobia
Cincias da Educao
GONALVES, Lus Miguel Chaves Reis
Cincias da Educao
GONALVES, Maria Ortelinda Barros
Geograa
GOULO, Maria de Ftima
Cincias da Educao
GUIMARES, Alice Manuela Martins
Literatura
GUIMARES, Jos Antnio Nobre Marques
Histria
JOO, Maria Isabel da Conceio
Histria
JORGE, Helena Isabel dos Anjos Reis
Literatura
JUSTIA, Maria Paula Oliveira
Antropologia
LAGARTO, Jos Reis
Cincias da Educao
LEITO, Mafalda Maria Gaudncio Franco
Cincias da Educao
LOPES, Elisabete Cristina Simes
Literatura
LOPES, Jos Manuel Dias
Gesto
LUCAS, Pedro Ricardo Martins Bernardes
Psicologia
LUZ, Deolinda Antunes da
Psicologia
MACEDO, Mrio Jos Costa de
Gesto
MACHADO, Ana Paula da Silva
Estudos Americanos
MAGALHES, Maria Ins Macias de Mello
Cincias Polticas
MAGANO, Olga
Sociologia
MALHEIRO, Maria Helena Abreu de Azeredo
Literatura
MANUEL, Helena Isabel Borges
Psicologia
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MARQUES, Maria da Conceio da Costa
Gesto
MARTA, Maria Clara Magalhes
Estudos Americanos
MARTINS, lvaro Joaquim Marcelino
Literatura
MATEUS, Carlos Mrio Fernandes
Cincias da Educao
MENDES, Antnio Manuel Quintas
Cincias da Educao
MESQUITA, Margarida Maria Rosa
Sociologia
MIRANDA, Branca Margarida Alberto de
Cincias da Educao
MIRANDA, Joana
Psicologia
MONTEIRO, Maria Helena Mendes
Psicologia
MORAIS, Armindo Jos Baptista de
Lingustica
MORGADO, Lina Maria Gaspar
Cincias da Educao
NAVARRO, Ana Rita Soveral Padeira
Estudos Portugueses
NEGAS, Mrio Fernando Carrilho
Gesto
NOGUEIRA, Carlos Alberto da Silva
Cincias da Educao
NUNES, Maria de Lourdes Martins Saraiva da Silva
Psicologia
NUNES, Maria Ftima Ferreira
Antropologia
NUNES, Rosa Dionzio
Antropologia
OLIVEIRA, Amlcar Manuel do Rosrio
Matemtica
OLIVEIRA, Ana Maria da Conceio Maduro Soares de
Cincias da Educao
OLIVEIRA, Rita Tatiana Vasconcelos Lopes
Cincias da Educao
PACHECO, Patrcia Riscado de Barros
Cincias da Educao
PAIS, Carlos Castilho
Estudos Portugueses
PAIVA, Ana Maria
Sociologia
PAIVA, Maria Manuela Gomes
Estudos Portugueses
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PAULINO, Fernando Jorge Sousa Faria
Antropologia
PENA, Nuno Jos Martins Soares Raposo
Gesto
PEREIRA, Alda Maria Simes
Cincias da Educao
PEREIRA, Eva Waisros
Cincias da Educao
PEREIRA, Maria Odete de Almeida
Gesto
PIEDADE, Ana Nascimento
Estudos Portugueses
PINHO, Carlos Pedro Ramos dos Santos
Gesto
PINTO, Maria da Conceio Paninho
Cincias da Educao
PINTO, Maria do Carmo Teixeira
Histria
PINTO, Maria Teresa Valente
Estudos sobre as Mulheres
PINTO, Nuno Gama de Oliveira
Gesto
PINTO, Paulo Feytor
Estudos Portugueses
PORFRIO, Jos Antnio Ferreira
Gesto
PRATA, Ricardo Lus Tavares da Costa
Literatura
RAMALHO, Anabela Pano
Cincias da Educao
RAMOS, Maria Clara Guedes Monteiro
Cincias da Educao
RAMOS, Paulo Oliveira
Histria
REGO, Antnio Alves do
Psicologia
REIS, Maria Filipa Palma dos
Estudos Americanos
REMDIOS, Jaime Augusto Alves dos
Informtica
RIBEIRO, Jos Maria Gonalves da Silva
Antropologia
RIBEIRO, Sandra dos Anjos Canrio Custdio
Cincias da Educao
ROADAS, Cludia Vanessa Rosa Leito de Macedo
Matemtica
RODRIGUES, Ieda Fraken
Psicologia
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SALES, Jos das Candeias
Histria
SALOMO, Ricardo
Estudos Portugueses
SANTOS, Ana Karina Campos da Costa
Cincias da Educao
SANTOS, Paulo Jorge Madeira dos
Gesto
SASPORTES, Rafael Silva
Matemtica
SEARA, Isabel Roboredo
Lingustica
SENA, Francisco Manuel Vicente
Gesto
SEQUEIRA, Rosa Maria
Estudos Portugueses
SILVA, Ana Isabel Mateus da
Psicologia
SILVA, Gabriel Rui de Oliveira e
Literatura
SILVA, Maria Ester Vaz da
Sociologia
SILVA, Mrio Jos Filipe da
Estudos Portugueses
SILVA, Paulo Nunes da
Lingustica
SILVA, Soa SantAna Lopes Malheiro da
Cincias da Educao
SILVA, Victor Paulo Gomes da
Gesto
SIMO, Joo Miguel Custdio Ferro Neto
Gesto
SOARES, Maria Teresa Monteiro
Cincias da Educao
SOARES, Rui Baptista
Cincias da Educao
SOUSA, Carlos Jorge dos Santos
Sociologia
SOUSA, Ivo Dias de
Gesto
SOUSA, Jos Edmundo Xavier Furtado de
Psicologia
SOUSA, Lcio Manuel Gomes de
Antropologia
SOUSA, Maria do Rosrio Morais Pinto da Mota Ribeiro de
Cincias da Educao
SOUSA, Maria Fernanda Ribeiro Botelho de
Cincias da Educao
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TAVARES, Maria Manuela Paiva Fernandes
Estudos sobre as Mulheres
TEIXEIRA, Ana Bela de Sousa Delicado
Gesto
TRINDADE, Alice Maria Quelhas Lima Donat
Estudos Americanos
TRINDADE, Jorge Manuel do Rosrio
Geograa
VALADARES, Jorge Antnio de Carvalho Sousa
Cincias da Educao
VASCONCELOS, Ana Isabel Pereira Teixeira de
Estudos Portugueses
VENTURA, Maria Filomena da Silva
Psicologia
VIEIRA, Cristina Maria Lopes Pereira
Sociologia
VILA MAIOR, Dionsio
Estudos Portugueses
WHITE, Landeg
Estudos Ingleses
ZAU, Filipe Silvino de Pina
Cincias da Educao
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CAMPOS, Ricardo Marnoto de Oliveira
Pintando a cidade: uma abordagem antropolgica ao grafti urbano / Ricardo Marnoto de Oliveira Campos. - [Lisboa] :
[s.n.], 2007.
Orientador: Jos Ribeiro
http://hdl.handle.net/10400.2/765
Tese de Doutoramento em Antropologia na especialidade de Antropologia Visual
Cultura / Sociologia urbana / Cidades / Antropologia visual / Imagem / Grafti / Juventude / Identidade cultural
Resumo: Esta tese em antropologia o resultado de uma pesquisa etnogrca realizada na rea Metropolitana de Lisboa,
entre 2004 e 2007, junto de jovens que se dedicam realizao de grafti. O grafti uma prtica expressiva, de natureza
ilegal e transgressiva que praticada por grupos de jovens que se auto-denominam de writers e se incluem numa
comunidade mais vasta que se inspira na cultura grafti nascida na dcada de 60 nos EUA. Esta uma manifestao
visual, com as suas regras e formatos plsticos, que usa o espao pblico urbano como territrio privilegiado para a
comunicao. Com esta pesquisa pretendia-se conhecer no apenas as prticas mas igualmente as motivaes que levam
estes jovens a dedicarem-se a esta actividade. Para tal, procedeu-se observao no terreno e realizao de um conjunto
de entrevistas aprofundadas.
JUSTIA, Maria Paula Oliveira
A ausncia do corpo na comunicao online : a descoberta da identidade no second life / Maria Paula Oliveira Justia. -
Lisboa : [s.n.], 2013.
Antropologia visual / Internet / Realidades virtuais / Comunidades virtuais / Comunicao virtual / Corpo humano /
Identidade / Ciberespao / Jogos virtuais
Resumo: Num mundo onde pudssemos satisfazer os nossos desejos, jogar, namorar, assistir a concertos e visitar
exposies, entre muitas outras opes, que vida escolheramos ter? E se pudssemos ser mais altos, mais morenos, mais
musculados, mais magros, de cabelo ruivo encaracolado e de olhos verdes, quem que escolheramos ser? Mas por trs
dos avatares, quase to perfeitos como o mundo em que habitam, esto os seus eus, que conseguem saber os desejos que
pretendem satisfazer e que possuem gostos, interesses, que se inserem em grupos e at podem pertencer a uma famlia,
tal como na vida real. Aqui, no mundo virtual do Second Life, mundo simultaneamente dos arqutipos platnicos e das
iluses consentidas do Matrix, os avatares alienam-se dos seus eus, vivem intensamente experincias que no dispem
na vida real, como acontece nos jogos em que tm de assumir o papel de determinada personagem e o vivem como se
fosse o seu. H tambm quem considere este mundo como um complemento da vida quotidiana e no necessariamente
uma segunda vida, em que os avatares representam as pessoas reais que os escolheram, mesmo que aparentemente no
se identiquem com elas. Mas quem so as pessoas por trs dos avatares? Possuem vrias identidades? Os corpos reais
confundem-se com os dos avatares? Existe uma dissociao entre corpo real e virtual? O corpo fsico, sentado em frente
ao computador, substitudo por um corpo virtual, por um corpo sem carne, com o qual nos podemos ou no identicar,
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mas que representa o que podemos ser no mundo virtual, porque mesmo a no existimos sem corpo, que pode ou no ser
como ns o idealizamos e at ser semelhante ao nosso corpo real. Seja como for e mesmo que aparentemente no parea,
h sempre algo de ns prprios no corpo que escolhemos para nos encarnar no metaverso, no corpo do avatar. E com
ele que formamos e desenvolvemos a nossa identidade, sem corpo no existe identidade, pois ns somos o nosso corpo.
NUNES, Maria Ftima Ferreira
Imagens das migraes: chineses na rea metropolitana do Porto : do ciclo da seda era digital / Maria Ftima Ferreira
Nunes. - [Porto] : [s.n.], 2008.
Sociologia das migraes / Chineses / Antropologia visual / Identidade cultural / Integrao / Porto
Resumo: O presente trabalho incide sobre uma tripla problemtica: a Antropologia Visual visando uma metodologia
especca de inqurito (visual e sonoro) e a apresentao dos resultados em forma de discurso visual e/ou audiovisual,
as representaes mentais, visuais e audiovisuais (lmes, media) acerca da problemtica das migraes e da escola,
isto , o cinema como terreno, e a imigrao chinesa em Portugal, em duas temporalidades e contextos sociais, polticos,
econmicos muito distintos: o nal dos anos vinte, do sculo passado e os anos oitenta do mesmo sculo. A viagem
terica, mental, fsica, durante o percurso que termina aqui, apresenta cinco captulos: O Acaso e a Experincia das
Imagens em Antropologia, A Escrita e a Montagem como Processo de Investigao?, Migraes Globais. Para
uma Antropologia Transnacional, Imigrantes Chineses na rea Metropolitana do Porto. O Ciclo da Seda, A Nova
Imigrao Chinesa. A Era Digital. Deste caminho longo, resultou a escrita de Imagens das Migraes. Chineses na
rea Metropolitana do Porto. Do Ciclo da Seda Era Digital, tecida com uma multiplicidade de conceitos, de vozes:
a dos interlocutores com quem interagi no terreno, que tinham histrias para contar a partir da experincia vivida
ou de imagens da memria dos seus ascendentes; a dos antroplogos que reectiram e avanaram epistemolgica,
metodolgica, heuristicamente, a partir do trabalho de campo que desenvolveram; a dos historiadores que analisaram
a sociedade portuguesa e chinesa em pocas distintas; a dos socilogos que reectiram sobre os fenmenos sociais
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actuais, a dos cineastas, que representaram, com imagens, a forma de ver o seu pas em momentos sociais, polticos e
culturais importantes, as migraes, a escola ; a dos poetas que expressaram seus sentimentos e o pulsar do quotidiano,
dos pormenores. Resultaram tambm dois documentrios: Pioneiros, palavras e imagens da memria, e S Quer Sair,
S Quer Sair Uma histria da imigrao chinesa.
NUNES, Rosa Dionzio
Das relaes da Igreja com o Estado / Rosa Dionzio Nunes. - Lisboa : [s.n.], 2003.
Orientador: Adriano Jos Alves Moreira
Tese de Doutoramento em Antropologia na especialidade de Relaes Poltico-Religiosas
Igreja e estado / Religio / Histria de Portugal / Acordos / Concordatas / Igreja / Estado / Portugal
Resumo: Ao longo desses tempos, fazendo uso de alguma cautela nas anlises, conclumos no sentido de que a maior parte
dos juzos desfavorveis em relao ao problema dos valores morais e dos julgamentos culturais e ticos da sociedade
portuguesa assentam em inexactides mltiplas e em omisses vrias. As posies ora assumidas pronunciam-se sobre
o que pode ser pensado como uma questo civilizacional e histrica que transferiu a f, antes colocada na religio, para a
cincia e que deslocou os seus objectivos de conhecimento para um outro iderio. Hoje, conscientes da fora do progresso
tecnolgico, vive-se numa incerteza moral face denio tica duma existncia futura verdadeiramente humana,
condicionada aleatoriamente peja aco tcnica e cientca combinadas com a economia e o consumismo hedonista
como m supremo da vida. Neste registo aborda-se o papel da religio na sociedade e o reconhecimento, por parte do
Estado, da funo social da religio. Em defesa duma posio que equilibre a perspectiva Dai a Csar o que de Csar
e dai a Deus o que de Deus, esta dissertao advoga que o sentido da realidade tem de ser procurado na dignidade
e integridade humanas, no sendo possvel viver sem um desgnio, pois, ele que d sentido s geraes Se o actual
modelo civilizacional tiver alguma pretenso de sobreviver aos exageros da vivncia tecnocntrica, o sagrado no pode
car entregue ao consumismo hedonista. Tudo isto exige uma tica de referncia e cidados bem formados, exigentes e
intervenientes.
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PAULINO, Fernando Jorge Sousa Faria
Cultura visual e turismo: natureza e cultura no Alto Douro vinhateiro / Fernando Jorge Sousa Faria Paulino. - [Maia] : [s.n.],
2010.
Orientadores: Jos Ribeiro e Pedro Antonio Helln Ortuo
Antropologia visual / Imagem visual / Hipermdia / Comunicao visual / Turismo / Publicidade / Vinha / Patrimnio
natural / Alto Douro
Resumo: Antropologia, imagem e viagem (turismo) esto na base do presente projecto de investigao. Marc Aug
considera a viagem realizada pelo antroplogo no como um m, mas como um meio de aproximao ao estudo da
diversidade cultural e das tenses que nascem num mundo global. Este projecto representa uma viagem, um percurso
que me revelaria as estratgias de comunicao da regio do Alto Douro Vinhateiro na sua promoo e difuso.
Tal como rero ao longo do Captulo 1, o presente trabalho de investigao incide sobre trs questes fundamentais, as j
referidas estratgias de comunicao do Alto Douro Vinhateiro, a utilizao da Antropologia Visual enquanto metodologia
especca de investigao, na sua vertente exploratria e na fase de exposio de resultados (documentrio e hipermdia)
e a imagem ligada representao do territrio (fotograa, cinema, imagem institucional, imagem publicitria).
O material de investigao interpretado vai-se entrecruzando ao longo dos captulos que constituem a tese. Assim, o
Captulo 1 serve de introduo s problemticas do projecto, contextualizando a regio num plano poltico-econmico, a
sua elevao a Patrimnio Mundial da Humanidade, questionando o futuro incerto do Alto Douro com base nos discursos
ociais do poder regional e nacional. O captulo apresenta o Alto Douro enquanto terreno de investigao, permitindo uma
reexo e explorao da noo de terreno em antropologia e dos novos terrenos na prtica da antropologia. Igualmente
explorado num plano terico, levanta-se a temtica das relaes estabelecidas no terreno entre antroplogo e seus
interlocutores, entre os saberes locais e o saber do antroplogo, para nalmente se deter no conceito de antropologia
partilhada e nas correntes posmodernistas da antropologia a antropologia interpretativa, a antropologia reexiva, a
verdade etnogrca de James Clifford. O nal do captulo estabelece a ponte com o seguinte ao abordar a recolha de
informaes no terreno a par dos documentos produzidos no decorrer do trabalho de investigao, numa regio que vive
centralizada na imagem - a imagem ao nvel do patrimnio paisagstico, a imagem da diversidade do patrimnio cultural
existente (material e imaterial) e a sua imagem de marca (vinho do Porto).
O segundo captulo inicia-se com uma abordagem cultura visual, essencialmente baseado no papel que as imagens
desempenham na produo de signicados e das formas pelas quais comunicamos. Uma cultura essencialmente baseada
na imagem, moldada pela imagem cujos signicados produzidos e consumidos so essencialmente veiculados num plano
visual. Ao longo do Captulo 2 explora-se a noo de experincia visual, o papel das imagens na contemporaneidade
para comunicar, inuenciar ou ser inuenciados, numa abordagem assumidamente semitica da comunicao visual,
transportando assim para a metodologia utilizada no trabalho de investigao o modelo scio-semitico de comunicao.
Este captulo, em paralelo com o seguinte (terceiro captulo), apresentam as bases metodolgicas da tese, salientando
a importncia da imagem na investigao etnogrca. com base, nos trs objectivos considerados como principais da
Antropologia Visual, nomeadamente a utilizao das tecnologias do som e da imagem em etnograa, a construo de
narrativas audiovisuais e a anlise de produtos visuais, que se traa o percurso da disciplina num plano metodolgico e
epistemolgico. Da utilizao clssica das imagens reexividade do discurso antropolgico, o captulo apresenta ainda
um dos documentos audiovisuais realizados no terreno Dar e Receber, ou a histria de um processo de partilha na regio do
Douro (documentrio / DVDVdeo), expondo atravs de imagens a metodologia, a relao de partilha entre antroplogo e
comunidade, relao essa mediada por imagens. O captulo termina com uma reexo sobre a utilizao dos novos media
- hipermdia - na produo de conhecimento em antropologia, possibilitando o acesso a um outro documento audiovisual
(hipermdia / DVD-Rom) realizado no mbito da tese, Cultura Visual e Turismo no Alto Douro Vinhateiro.
O quarto captulo incide sobre o papel das imagens no turismo, numa perspectiva terica da antropologia do turismo. Este
captulo e o seguinte trabalham com base na recolha etnogrca de terreno e dos terrenos bibliogrcos e documentais.
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Estes ltimos, essencialmente centralizados na procura das estratgias de comunicao do Douro, levaram-me a
percorrer arquivos fotogrcos, arquivos de imprensa, e a recolher produtos publicitrios que divulgassem o Douro ou
dele zessem uso em diversas estratgias de comunicao. O ltimo captulo (quinto) explora assim a paisagem, no seu
papel determinante na valorizao e promoo do territrio, a centralidade do conceito na sua relao com o patrimnio e
a identidade da regio. A tentativa de resposta questo que norteara parte da investigao, surge parcialmente explorada
no terceiro documento audiovisual produzido Construtores da Paisagem (documentrio / DVD-vdeo) apresentado neste
captulo.
RIBEIRO, Jos Maria Gonalves da Silva
Col S. Jon, oh que sabe!: as imagens as palavras ditas e a escrita de uma experincia ritual e social / Jos Maria Gonalves
da Silva Ribeiro. - [Lisboa] : [s.n.], 1997.
Orientadores: Maria Beatriz Rocha-Trindade e Marc-Henri Piault
Rituais / Identidade / Imigrao / Caboverdianos / Interao social / Filmes etnogrcos / Alteridade / Costumes e
tradies / Festas / Identidade cultural / Antropologia visual / Portugal
Resumo: Quando iniciei, no Bairro do Alto da Cova da Moura, o trabalho que deu origem a esta tese, apercebi-me que era
ali que os tambores se poderiam reinventar, que os ritmos anteriormente vividos ou escutados se recriavam na batida
do pilo, na forma de fazer rap, no funan, na msica rap ou no Col S. Jon. Foi neste contexto ambguo de construes
culturais simultaneamente reexivas e experienciais que procurei uma estadia longa no terreno, a passagem para o interior
do bairro, espao-tempo da pesquisa, a construo de um objeto de estudo e de um percurso metodolgico. A experincia
de campo mostrava-se-me como um processo dialctico e dinmico, como construo dialgica e pragmtica, atravs
da qual trabalhava o terreno como um meio simultaneamente de comunicao e conhecimento e procurava encontrar
nos mtodos modos de reconstruo das condies de produo dos saberes. Residia a o problema do espao afetivo
e intelectual, vital e ao mesmo tempo cognitivo, que a observao de terreno enquanto dilogo e processo de palavra.
Havia que ter em conta a experincia pragmtica e comunicativa de terreno, atravs das resistncias e da receo afvel,
dos mal entendidos e compromissos, dos rituais interativos, da tomada de conscincia da observao do observador,
que esto na base da construo e da legitimao do terreno como espao-tempo da pesquisa. A insero no terreno
permitiu-me a viagem por muitos temas possveis, por muitas reas de investigao.
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O percurso realizado conduziu-me a este trabalho que constitui uma abordagem dos processos de produo e reproduo
de um ritual cabo-verdiano, Col S. Jon, na Cova da Moura, um dos bairros da periferia urbana de Lisboa. A tese uma
construo etnogrca, por comparao e contraste, de mltiplos fazeres, (re)fazeres a muitas vozes. Vozes dos que
o fazem, repetem, dizem. Vozes do quotidiano ou escrita de poetas que o consideram, prenda m grande dum pve
e que t faz parte de s vida (Frusoni). Saber dos antroplogos que o dizem imagem e metfora da forma como os
cabo-verdianos se representam, modo como se contam a si, para si, para os outros. tambm representao de uma
comunidade que se explica a si mesma, e ao explicar-se se constri para si e para os outros a partir de dois eixos, de
duas histrias que simultaneamente se cruzam e diferenciam: uma explicitada pelas palavras e simbolizada pela dana
do col, veiculando o contexto social e cultural das interaes e dos processos sociais; outra sugerida pela dana do
navio, representando a historicidade de um povo - o cruzamento dos destinos de homens e mulheres que atravessando
os mares atrados pela aventura, arrastados ou empurrados pela tragdia se juntaram e plantaram na terra escassa
e pobre das Ilhas, no centro do Atlntico, da partindo ainda hoje, numa repetio incessante do ciclo da aventura, da
tragdia ou da procura, na terra longe, da esperana de uma vida melhor.
A reconstituio do Col S. Jon, fora do pas de origem, confrontada com outras realidades sociais adquire, neste
contexto, novas dimenses e sublinha outras j existentes. Adquire a forma elegaca da recordao, espcie de realidade
ontolgica da origem xada num tempo e num espao; a de lugar de tenso dialctica com a sociedade recetora no
processo migratrio e de conscincia reexiva da diversidade e alteridade resultante do encontro ou do choque com
outra cultura; a de simulacro tornando-se objeto repetvel, espetculo em que ressaltam sobretudo a forma esttica ou
fora dramtica, um real sem origem na realidade ou produto de outra realidade, a da praxis ou convenincia poltica
distante da participao dos seus atores.
A tese coloca-nos perante o questionamento, o olhar reexivo, da pesquisa antropolgica: simultaneamente experincia
social e ritual nica, relao dialgica com os atores sociais, processo de mediao, de comunicao, e a consequente
dimenso epistemolgica, tica e poltica da antropologia. Coloca-nos tambm perante a viagem ritual - passagem
ao terreno, imagem e escrita - e a consequente procura de reconhecimento e aceitao do percurso realizado. O
processo de produo do lme Col S. Jon, Oh que Sabe! completa-se com o da escrita, sntese de uma experincia
e aparelho crtico do lme. Ambos tm uma matriz epistemolgica comum. Resultam da negociao da diferena
entre o Eu e o Outro e da complexa relao entre a experincia vivida no terreno, os saberes locais, os pressupostos
tericos do projeto antropolgico. Ao mesmo tempo que recusam a generalizao, reetem uma construo dialgica,
uma necessria relao de tenso e de porosidade entre experincias e saberes, uma ligao ambgua entre a participao
numa experincia vivida e a necessria distanciao objetivante que est subjacente em qualquer atividade de traduo
ou negociao intercultural, diatpica.
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SOUSA, Lcio Manuel Gomes de
An tia: partilha ritual e organizao social entre os Bunak de Lamak Hitu, Bobonaro, Timor-Leste / Lcio Manuel Gomes de
Sousa. - [Lisboa] : [s.n.], 2010.
Orientadores: Claudine Friedberg e Maria Beatriz Rocha-Trindade
Tese de Doutoramento em Antropologia na especialidade de Antropologia Social
Etnograa / Antropologia / Costumes e tradies / Rituais / Culturas tradicionais / Oralidade / Poder / Timor
Resumo: Esta tese etnogrca, realizada junto de uma comunidade montanhesa do grupo etnolingustico Bunak, no
subdistrito de Bobonaro, Timor-Leste, insere-se no campo de estudos sobre as sociedades do Sudeste Asitico. O seu
objectivo, e singularidade consistem em analisar como que, num contexto ps-conito, uma comunidade se reconstitui,
refazendo a sua organizao social e as suas prticas rituais, no contexto das mudanas sociopolticas ocorridas no
passado recente. Na senda da tradio antropolgica caracterstica dos estudos da rea, ser dada particular relevncia
forma como o ritual e a tradio oral dualista se relacionam enquanto ideologias estruturantes da comunidade cientes,
no entanto, da pluralidade de vises existentes no seu seio e da sua insero cosmolgica. Mas, compete, igualmente,
relacionar estes dois campos com a agncia e a capacidade de adaptao que os indivduos colocaram nas opes tomadas
na reconstruo da sua comunidade, no momento actual, e as tenses que a perseverana dessa identidade coloca,
face modernidade, nomeadamente o Estado e a Igreja. A organizao social e a prtica ritual no podem deixar de
ser contextualizadas nas relaes de poder e autoridade que se jogam na comunidade dar-se particular relevo a esta
dimenso j que a performance ritual , na acepo local, eminentemente poltica, pois est associada necessidade
de impor ordem e denir estatutos. O trabalho foi desenvolvido numa perspectiva essencialmente emic, procurando
confrontar as ideias e interpretaes locais da comunidade com o mundo envolvente, nomeadamente a nova nao. Para
o efeito, foi efectuado um trabalho de campo, que assume uma perspectiva diacrnica, tendo por base uma metodologia
exploratria, qualitativa, com recurso a diversas tcnicas de pesquisa como a etno-histria, entrevistas semi-estruturadas
e observao participante.
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CUNHA, Maria Joo Fonseca Leito
Mass media e imagem corporal: representaes e impactos da publicidade da imprensa feminina na imagem corporal das
adolescentes / Maria Joo Fonseca Leito Cunha. - Lisboa : [s.n.], 2008.
Orientadores: Hlder Santos Costa e Fausto Amaro
Tese de Doutoramento em Cincias da Comunicao na especialidade de Sociologia da Comunicao
Sociologia da comunicao / Meios de comunicao de massas / Inuncia da comunicao / Papel dos media / Identidade
pessoal / Imprensa / Publicidade / Imagem / Corpo humano / Beleza / Esteretipo / Representaes sociais
Resumo: Os meios de comunicao de massas, enquanto agentes de socializao, destacam a importncia do visual,
da aparncia fsica e exibem um tipo de corpo magro que publicitado e que surge como um ideal. Nos ltimos anos, a
inuncia dos mass media na imagem corporal tem sido considerada relevante, devido ao crescente desenvolvimento
de perturbaes alimentares e tem deste modo merecido a ateno de vrios estudiosos da comunicao de massas, do
corpo, da imagem corporal e das perturbaes alimentares. No entanto, o tipo de inuncia exercida no consensual.
Nesta dissertao propomo-nos pois estudar a inuncia da publicidade das revistas femininas na imagem corporal das
adolescentes. Esta relao complexa entendida a dois nveis: o dos impactos na audincia, especicamente na auto-
avaliao e nos investimentos que fazem na sua imagem; e a nvel das representaes de corpo feminino na publicidade,
para tentar compreender qual o tipo de corpo representado e quais os valores que esto associados. Para o efeito
utilizmos um conjunto de vrias teorias e uma metodologia mista: quantitativa e qualitativa. Para estudar os impactos
nas audincias aplicmos um inqurito por questionrio s adolescentes que frequentam as escolas secundrias pblicas
do concelho de Sintra; j para estudar as representaes de corpo na publicidade, recorremos a anlise de contedo e
semiolgica. As principais concluses deste estudo apontam para a homogeneidade e padronizao de um tipo de corpo
magro representado na publicidade das revistas femininas, associado a traos positivamente valorizados. Por sua vez,
designadamente atravs de mecanismos de comparao social associados ao consumo das revistas, conclumos que as
adolescentes sofrem impactos ao nvel da auto-avaliao e dos comportamentos de perda de peso que desenvolvem.
Mostramos um papel contingencial mas fundamental do meio de comunicao de massas estudado, num modelo de
anlise que propomos e que combina aspectos de vrias teorias.
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AFONSO, Olga Maria Guerreiro da Palma
Mes e crianas em contexto prisional: dos trilhos da excluso e recluso aos processos de desenvolvimento e educao
/ Olga Maria Guerreiro da Palma Afonso. - Lisboa : [s.n.], 2006.
Orientador: Natlia Ramos
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade Educao Multicultural
Mulheres / Prises / Reclusos / Maternidade / Puericultura / Desenvolvimento da criana / Afectividade / Jardins de
infncia / Estudos de casos
Resumo: O presente estudo, efetuado no Estabelecimento Prisional de Tires, pretendeu investigar a Casa das Mes local
onde se encontram as mes reclusas, grvidas e com os seus lhos at aos 3 anos de idade e tambm a Creche, contexto
educativo onde as crianas so acompanhadas por educadoras de infncia. Este estudo emergiu pelo fato de se constatar
o aumento de mulheres nas instituies prisionais, provenientes de vrias regies do mundo, sobretudo ligadas ao correio
e consumo de drogas, algumas grvidas e do nmero de crianas que nascem e acompanham as suas progenitoras at
aos 3 anos de idade. Assim, reconhecendo a importncia dos primeiros anos de infncia no desenvolvimento da criana,
este estudo pretendeu perceber como se processava esse desenvolvimento e a sua educao, tendo em considerao
os contextos e as inuncias no Estabelecimento Prisional de Tires. Neste estudo exploratrio e nos primeiros quatro
captulos, foram abordados vrios assuntos relacionados com a primeira infncia e a ligao gura materna. Por estar
inserido na rea da Educao Multicultural, foi dedicado um captulo Sociedade e Culturas. Sendo este estudo, o meio
prisional, o ltimo captulo foi dedicado ao sistema prisional, no qual se analisaram as prises femininas no nosso pas e na
Europa, focalizando sobretudo a situao das reclusas grvidas ou com lhos em idade precoce. Os contextos analisados
foram a Casa das Mes e a Creche. Tendo em considerao os vrios condicionalismos inerentes a um estabelecimento
prisional, a amostra deste estudo foi constituda por 15 dades, agrupadas da seguinte forma reclusas grvidas 4 dades;
mes e respetivos lhos at 6 meses 3 dades; mes e respetivos lhos com mais de 6 meses e que j frequentavam a
creche 8 dades. Tendo por base o paradigma qualitativo, foram utilizadas a observao participante, as entrevistas e
histrias de vida. Pelo estudo efetuado nestes contextos, em que se vericaram condies de habitabilidade e de apoio a
mes reclusas e seus lhos, so, de facto, modelos a criar noutros EPs do pas, de forma a melhorar o atendimento a
esta populao. Este estudo levanta questes que interpelam a sociedade que somos todos ns, implicao que dever
comear no nosso bairro, na nossa cidade, no nosso pas e numa rea muito precoce e muito sensvel que a Educao
de Infncia. Para que haja sociedades mais justas e mais saudveis, so necessrias medidas preventivas e interventoras
na sade materno-infantil, na educao parental e sobretudo na proteo familiar e social.
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AIRES, Maria Lusa Lebres
Vozes sobre a televiso no mbito da educao de pessoas adultas: uma abordagem sociocultural / Maria Lusa Lebres
Aires. - Lisboa : [s.n.], 2000.
Orientadores: Armando Rocha Trindade e Juan de Pablos Pons
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Comunicao Educacional
Vygotsky, L.S., 1896-1934 / Bakhtine, Mikhail, 1895-1975 / Teoria social / Comunicao educacional / Papel dos media
/ Televiso / Media / Educao de adultos / Tecnologia da educao / Televiso educativa / Socializao / Identidade /
Desenvolvimento da personalidade
Resumo: A presente investigao emerge do campo epistemolgico das Cincias Sociais mais especicamente dos
denominados Estudos Culturais e fundamenta-se nas teorias de Lev Vygotski e Mikhal Bakhtin. A dimenso externa
mais visvel da perspectiva tericometodolgica adoptada reside no seu carcter interdisciplinar, integrando propostas
oriundas do mbito da Psicologia, Filosoa, Sociologia, Cincias da Comunicao e Cincias da Educao. No estudo
desenvolvido denimos como meta prioritria explorar os contributos da teoria sociocultural para a anlise do papel
mediador da Televiso nos processos de construo da Identidade Cultural vinculados a contextos especcos de Educao
de Pessoas Adultas. Consideramos que os processos sociais e culturais que conguram o quotidiano das sociedades
hodiernas produzem-se, sobretudo, como acontecimentos comunicativos mediticos que interferem no s nas formas
de organizao social como tambm nos processos de construo de identidade cultural. Esta dimenso da realidade
social constitui um importante repto para as Cincias da Educao, participantes na produo de novos discursos sobre os
processos de aprendizagem observados nos diferentes mbitos da aco humana. A concepo vygotskiana de mediao
cognitiva e o papel dos signos lingusticos e no lingusticos na criao do pensamento humano associada perspectiva
bakhtiniana de discurso enquanto comunicao, dialogia, voz, gnero discursivo permitem-nos a abordagem sociocultural
da oralidade como manifestao da linguagem nos modos de pensamento humano. Mediante o uso, domnio, privilegiao,
reintegrao e apropriao de diferentes instrumentos mediadores, os agentes criam outros instrumentos transformando
o sentido e a natureza dos primeiros. Neste contexto, denimos como objectivo central da investigao estudar as formas
de mediao protagonizadas pela Televiso em geral, e por um programa cultural televisivo, em particular, nos discursos
escolares. Para tal, seleccionmos quatro grupos naturais de alunos do Ensino Recorrente pertencentes a diferentes
nveis de escolaridade 1, 2 e 3 ciclos. A metodologia de recolha e anlise de informao adoptada de natureza
qualitativa exploratria. A partir da aplicao da tcnica de grupos de discusso e da metodologia microgentica inseridas
na dinamizao de actividades escolares orientadas pelos temas A Televiso e o Quotidiano e O documentrio Senhora
Aparecida, acedemos explorao da privilegiao e reintegrao do papel da Televiso como instrumento mediador
nos processos educativos. O contraste terico de uma proposta metodolgica para a anlise da mediao sociocultural
com base na aco discursiva escolar, a explorao do mtodo de grupos de discusso no estudo da mediao produzida
por instrumentos culturais especcos como o caso da Televiso e a anlise de estratgias de resoluo de problemas
a partir dos discursos produzidos no contexto da aplicao da metodologia microgentica desocultam-nos um conjunto
de propostas sobre a importncia do dilogo na Educao de Pessoas Adultas, os modos de apropriao de programas
de Televiso especcos e o papel dos contextos escolares na articulao de relaes semnticas descontextualizadas e
contextualizadas nas vozes dos agentes.
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ALMEIDA, Antnio Jos Correia de
Concepes ambientalistas dos professores: suas implicaes em educao ambiental / Antnio Jos Correia de Almeida.
- Lisboa : [s.n.], 2005.
Orientador: Maria Filomena Amador
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade Desenvolvimento Curricular
Educao ambiental / Professores / Projectos de educao / Atitude dos professores / Conceitos / Percepo / Meio
ambiente
Resumo: Neste estudo identicam-se as concepes ambientalistas de docentes que se envolvem regularmente em
projectos de Educao Ambiental (EA), partindo de um quadro terico que destaca trs perspectivas principais no modo de
relao do ser humano com a natureza: o antropocentrismo (viso instrumental), o biocentrismo (reconhecimento do valor
intrnseco dos outros seres vivos) e o ecocentrismo (atribuio de valor no instrumental a entidades holsticas, como os
ecossistemas). De igual modo quisemos vericar a incidncia destas mesmas perspectivas na fundamentao e objectivos
dos projectos de EA que os professores implementam nas escolas. O quadro motivacional da presente investigao
decorreu da possibilidade (suspeita) sugerida por vrios autores de que os professores se limitam a transmitir, muitas vezes
de forma impensada, uma perspectiva antropocntrica de domnio da natureza, precisamente a responsvel pela presente
crise ambiental, tomando-se assim refns do endoutrinamento dos alunos numa concepo estreita do ambientalismo.
Para a vericao desta possibilidade, entrevistmos 60 professores dos diferentes ciclos de escolaridade no superior, no
10 trimestre de 2003, sobre diversos temas relacionados de directa e indirectamente com questes do ambiente e ainda
sobre outros aspectos de mbito geral sobre EA, com destaque para os factores por eles considerados relevantes para a
sua adeso causa ambiental. Simultaneamente, foi analisado o enfoque ambientalista de 120 projectos submetidos ao
Instituto de Promoo Ambiental (IPAmb) em trs anos lectivos (96/97, 98/99 e 99/00). Dividimos ambas as amostras
em funo da provenincia dos ciclos com e sem monodocncia (1 subgrupo: Pr-Escolar e 1 Ciclo; 2 subgrupo: 2 e
3 Ciclos e Secundrio). Embora no esperssemos diferenas signicativas nas concepes dos diversos professores,
admitimos como provvel uma maior incidncia da perspectiva antropocntrica nos projectos propostos pelos docentes
do 1 subgrupo por motivos didcticos ou pragmticos (a defesa do ambiente por razes estritamente humanas pode ser
melhor compreendida pelas crianas ou suscita mais facilmente a sua adeso). A possibilidade de os docentes licenciados
em Cincias Naturais e de os associados a organizaes ambientalistas possurem uma maior literacia ecolgica com
reexos numa maior incidncia de concepes ecocntricas conduziu-nos aos outros dois critrios adoptados na diviso
da amostra dos professores entrevistados. No tratamento dos dados da entrevista utilizmos sempre que possvel
mtodos de estatstica inferencial para uma melhor avaliao das diferenas obtidas. Quisemos ainda vericar se as obras
sobre EA salientam a importncia de os professores confrontarem os alunos com ideias caractersticas das diferentes
perspectivas ambientalistas. Nesta anlise demos destaque quelas cuja edio foi apoiada por organismos estatais e
por ONG, por as considerarmos de mais fcil acesso. Os resultados evidenciaram uma maior incidncia nos docentes de
concepes biocntricas (mais signicativa nos do 1 subgrupo), sendo as antropocntricas claramente minoritrias. Os
do 2 subgrupo destacaram-se por uma maior incidncia relativa de concepes ecocntricas. Estas diferenas podem
estar relacionadas com o tipo de formao inicial e contnua dos docentes e ainda com as vivncias e caractersticas
especcas dos ciclos em que leccionam. Igual tendncia dos professores do 2 subgrupo manifestaram os associados
a organizaes ambientalistas, o que sugere que este tipo de adeso potencia maneiras de olhar a natureza menos
centradas no ser humano. Pelo contrrio, os projectos tiveram um teor marcadamente antropocntrico sem diferenas
assinalveis em termos dos subgrupos considerados. No entanto, pensamos que este tipo de incidncia conjuntural face
degradao ambiental acentuada do pas nas ltimas trs dcadas e que no obedece a qualquer inteno didctica
ou pragmtica. Para a sua predisposio para as questes do ambiente os professores destacaram a importncia do
contacto com a natureza durante a infncia e adolescncia, o que obriga a repensar a importncia das actividades de
outdoor na prpria conceptualizao da EA. As publicaes de EA so praticamente omissas na abordagem do tema em
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discusso. Perante estes resultados, pensamos que os professores se encontram em condies de abordar ideias das
diferentes perspectivas ambientalistas, desde que conscientes para a importncia de o fazer. Nesse sentido, apresentamos
um conjunto de sugestes genricas que visam tomar a EA um amplo espao de reexo acerca de vrias perspectivas
de conceber a relao do ser humano com a natureza.
ALMEIDA, Jos Manuel E. Bidarra de
Hiperespaos multimdia: criar, mediatizar e explorar contedos para aprendizagem a distncia / Jos Manuel E. Bidarra
de Almeida. - Lisboa : [s.n.], 2001.
Orientadores: Nuno Guimares e Maria Emlia Ricardo Marques
Ensino a distncia / Novas tecnologias / Tecnologia digital / Internet / Interatividade / ELearning / Sistemas abertos de
ensino / Sistema multimdia / Mapas conceptuais / Ensino virtual / Comunicao educacional / Comunicao multimdia
/ Teoria da educao / Hipermdia / Estudos de casos / Projectos / Videoconferncia / Pginas Web / Hipertexto
Resumo: A investigao que realizmos pode ser descrita como um olhar prospectivo que relaciona as potencialidades
da tecnologia existente actualmente com necessidades pedaggicas, sociais e culturais dos aprendentes nos dias de
hoje. As tecnologias digitais, nomeadamente as baseadas na Internet, so um campo privilegiado para este tipo de
investigao porque a sua expanso constitui um fenmeno cultural e social relativamente recente e que parece afectar
de forma irreversvel os processos de ensino-aprendizagem. Muitas das caractersticas da Internet e da World Wide Web
so radicalmente diferentes dos mdia usados at agora nos sistemas de ensino, por exemplo, a possibilidade de acesso
(quase) imediato a enormes repositrios de informao e a capacidade de facilitar a comunicao interpessoal (sncrona e
assncrona) escala planetria. No entanto, existem outras caractersticas da Internet, e da Web em especial, que podem
ser exploradas em sistemas de ensino-aprendizagem. o caso da integrao de materiais multimdia e da capacidade para
construir materiais hipermdia. Estas possibilidades tecnolgicas interessam especialmente porque vo ao encontro de
variadas teses defendidas por cientistas cognitivistas e construtivistas ao longo das ltimas dcadas. Atravs deste estudo
e do projecto UNIBASE (Programa PRAXIS XXI), foi possvel testar a aplicao de algumas dessas ideias e observar a
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implementao no terreno de novas tecnologias de informao e comunicao em rede. Fundamentalmente, procurmos
identicar quais so as condies necessrias para precipitar a emergncia de modos de aprendizagem realmente ecazes
com base nas tecnologias actualmente disponveis. Perante este quadro, no sentido de descrever o estudo que efectumos
sobre essa nova relao pedagogia- -tecnologia, adoptmos uma abordagem muito prxima do contedo semntico do
binmio I&D (Investigao e Desenvolvimento), baseando-nos em observaes e experincias que cobriram, de uma
forma sistemtica, algumas aplicaes de tecnologias multimdia em rede. Partimos do conceito original de hipertexto,
tal como foi pensado inicialmente por Vannevar Bush nos anos 40 e implementado por Ted Nelson nos anos 60, isto ,
como processo cognitivo essencialmente baseado na linguagem escrita e na linguagem grca, permitindo a apropriao
e o desenvolvimento no-linear de ideias e conceitos novos. O conceito no-linear importante. Sempre que pensamos
sobre o que nos rodeia constatamos que o fazemos de um modo no-linear... No entanto, desde crianas aprendemos a
linearizar# os nossos pensamentos a m de os podermos comunicar de forma coerente e perceptvel para os outros,
oralmente ou por escrito, condicionando a nossa capacidade criativa e a nossa inteligncia colectiva. Assim, neste estudo
pretendeu-se vericar a capacidade de ensinar e aprender atravs de tecnologias digitais em rede, essencialmente com
caractersticas no-lineares, que permitem tornar mais ecaz o esforo cognitivo (individual e colectivo). Importa tambm
realar que este processo que levou ao desenvolvimento de hiperespaos, em que participaram estudantes, professores
e tecnlogos, potenciou o acumular de um corpo de conhecimentos que a todos veio beneciar. Alguns aspectos da
colaborao discentes- -docentes foram, entre outros, a claricao de conceitos importantes, a demonstrao de
noes pela prtica, a denio de termos, a apresentao de exemplos e a compilao de referncias. Ao estudar os
modos como professores e alunos desenvolvem hipertextos, a partir de mapas cognitivos ou de conceitos, foi possvel
compreender os mecanismos usados para dominar a complexidade da vasta informao disponvel e identicar estilos de
aprendizagem individuais. Por outro lado, ao estudar esses hipertextos com integrao de materiais multimdia, tornou-se
evidente a panplia de estratgias cognitivas usadas durante a aprendizagem, tanto a nvel individual como colectivo. Pela
avaliao do grau de estruturao dos conhecimentos em mapas cognitivos (ou conceptuais), pudemos ajuizar o mbito de
conhecimentos dominado pelos aprendentes e as suas capacidades associativas. Esta abordagem holstica complementa,
em certos casos podendo mesmo substituir, a clssica avaliao por exame nal, a qual, como sabido, tende a reduzir
drasticamente o mbito e a profundidade de uma avaliao de conhecimentos.
ALMEIDA, Maria Ester de Almeida Proena Simo
O desenvolvimento da relao escola/turma/famlia como factor de sucesso escolar: estudos de caso em contexto
multicultural / Maria Ester de Almeida Proena Simo Almeida. - Lisboa : [s.n.], 2008.
Orientador: Maria Manuela Malheiro Ferreira
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Educao Intercultural
Educao / Educao intercultural / Grupos minoritrios / Integrao escolar / Problemas de insucesso escolar / Sucesso
escolar / Ensino bsico / 1 Ciclo / Jardins de infncia / Relaes escola-aluno / Relaes escola-famlia / Relaes
escola-comunidade / Estudos de casos
Resumo: O sistema educativo dever proporcionar uma melhor educao para todos os portugueses, assegurando
condies de igualdade de oportunidades e direitos a todas as crianas e jovens em idade escolar, independentemente
do seu sexo, origem ou nvel socioeconmico. necessrio implementar polticas educativas que resolvam o problema
do insucesso e do abandono escolar, sobretudo no primeiro ciclo do ensino bsico, nomeadamente adequar o ensino s
necessidades dos alunos, s especicidades dos contextos locais e regionais; criar um sistema de avaliao mais justo e
mais preocupado em promover a realizao das pessoas do que em praticar a excluso. preciso olhar a educao como
investimento na pessoa humana, como o mais precioso dos tesouros de um povo; arranjar outro modo de administrar
o sistema educativo e as escolas e aumentar as qualicaes prossionais dos docentes para que se possa melhorar
a qualidade do ensino e as aprendizagens. Alguns dos problemas mais prementes que, ultimamente, tm marcado a
relao pedaggica e social no grupo/turma esto, sem dvida, relacionados com a manuteno de estruturas e modos
de organizao desajustados aos princpios que levam generalizao da escolarizao e promoo de uma escola
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para todos. As diculdades que os docentes sentem em envolver os pais na escola, em gerir a heterogeneidade dos
seus alunos para, respeitando as suas diferenas, praticarem um ensino individualizado e uma pedagogia diferenciada,
constitui igualmente um problema, pois os professores no foram formados para trabalhar desta forma e a mudana
um processo lento, difcil e, por vezes, doloroso, embora necessrio. Sendo a Escola e a Famlia os principais espaos
do mundo do aluno, a Educao tarefa das duas instituies. Pais e professores tm muito em comum, j que ambos
tm o objectivo de ajudar as crianas, o que implica que haja um permanente dilogo e uma congregao directa de
esforos entre eles. Compete Escola abrir as portas famlia e comunidade e arranjar estratgias de interveno
que ajudem nesta comunicao e partilha. No restam dvidas que o sucesso escolar est directamente relacionado
com a participao activa dos pais na educao. Da pensarmos que a cooperao entre estas instituies deva ser cada
vez mais estreita, para que pais/encarregados de educao, professores e comunidade envolvente possam assegurar s
crianas uma ajuda coerente e convergente para o seu sucesso como alunos e como cidados intervenientes na sociedade.
Atravs de dois estudos de caso em contexto multicultural desejamos chamar a ateno para a necessidade de uma
Educao Intercultural na Escola Moderna e para o Desenvolvimento da Relao Escola/Turma/Famlia como Factor
de Sucesso Escolar. Pretendemos tambm contribuir para melhorar a organizao de turmas nas escolas de modo a
facilitar a integrao das crianas e a que obtenham melhores resultados de aprendizagem. Os principais objectivos do
presente estudo foram investigar a inuncia que a homogeneidade ou heterogeneidade de turmas, sob os pontos de
vista tnico, cultural, socioeconmico e de aprendizagem tem no aproveitamento escolar dos alunos, principalmente os
pertencentes a minorias tnicas e o desenvolvimento da relao Escola/Turma/Famlia como factor de sucesso escolar.
A investigao foi realizada em duas fases e em duas escolas do Primeiro Ciclo e dois Jardins-de-Infncia anexos s
mesmas com localizao na rea perifrica da cidade de Lisboa. Uma escola apresentava 60% da populao escolar de
origem africana e a outra escola cerca de 90% de alunos dessa mesma origem, principalmente cabo- -verdiana. A primeira
fase do estudo decorreu durante os anos lectivos de 2002 / 2003 / 2004 e incidiu sobre duas turmas de quarto ano de
escolaridade, uma das quais era heterognea sobre os pontos de vista socioeconmico e cultural, pois era constituda por
dezassete alunos, sendo nove lusos, quatro cabo-verdianos, dois angolanos, um so-tomense e um guineense. A outra
turma era mais homognea a todos os nveis, pois era constituda por dezasseis alunos sendo treze de origem cabo-
verdiana e trs so-tomenses. Para atingir os objectivos desta investigao zemos observaes naturalistas a nvel
das escolas e das turmas e entrevistas a docentes, a pais/encarregados de educao e a alunos. A segunda etapa da
investigao decorreu nas mesmas escolas estudadas anteriormente, e ao longo dos anos lectivos e 2004/2005/2006.
Administrmos questionrios de perguntas semi-fechadas a professores e encarregados de educao dos alunos das
duas instituies escolares, que cognominmos de Barlavento e de Sotavento e observmos actividades nos Jardins-
de-Infncia anexos s escolas referidas. A formao de turmas est ligada s nalidades da prpria Educao, pelo que
a elaborao do estudo implicou o aprofundamento do tema da Educao em geral, e da Educao Intercultural em
particular. Esta tem de ser encarada como uma abordagem alternativa Educao Monocultural, de maneira a que o
professor possa implementar uma pedagogia diferenciada, adaptada s caractersticas de cada aluno. Atravs da anlise
da problemtica da constituio dos grupos/turmas, podemos vericar que se tm vindo a esbater ao longo do tempo
alguns aspectos da homogeneidade, assistindo-se a uma maior abertura dos professores face heterogeneidade. Dado
que as Escolas servem determinada rea de residncia, vericmos que existe diferenciao quanto ao tipo de populao
escolar. Uma melhor distribuio dos alunos pelas Escolas da mesma rea Pedaggica contribui para um melhor
equilbrio e diminui os desfasamentos existentes entre as Escolas e, consequentemente, entre a composio dos grupos/
turmas. Na prpria denio de rea Pedaggica deviam ser levadas em considerao as caractersticas da populao.
Os aspectos culturais, tnicos e econmicos, por serem factores de diferenciao social associados ao xito dos alunos,
devem ser contemplados como critrios na organizao das turmas. A heterogeneidade das turmas, contribui para o
sucesso dos alunos, em geral, e, em particular, para os de minorias tnicas. No entanto, as principais diculdades com que
se deparam os professores no desenvolvimento do processo de ensino/aprendizagem, ligam-se ao facto de no mesmo
espao de aula existirem alunos com necessidades educativas diferenciadas. A falta de formao inicial e contnua de
docentes, na rea da Educao lntercultural, constitui um problema pois toda e qualquer medida sobre a constituio dos
grupos/turmas s ganha repercusso se for acompanhada pela formao de docentes, pois estes sentem diculdades
em leccionar turmas heterogneas. A articulao entre Famlia/Escola/Turma/Comunidade contribui para promover um
percurso educativo equilibrado, promotor de autonomia, respeitador das diferenas de cada um, de modo a fomentar
atitudes de cooperao e solidariedade social. O envolvimento da famlia na escola positivo para o ensino/aprendizagem
54 55
das crianas independentemente da classe ou do background cultural dos pais e contribui em muito para o sucesso
dos alunos. Esse envolvimento, deve ocorrer numa relao de estreita cooperao, atravs do dilogo e da coadjuvao
de esforos entre estas duas instituies. O aluno o espelho da interaco no seio da famlia e entre a famlia, a Escola
e o meio que o envolve, da a importncia de todos se unirem num esforo comum que ajude a formar cidados felizes,
responsveis e com sucesso.
AMANTE, Lcia da Graa Cruz Domingues
A integrao das novas tecnologias no pr-escolar: um estudo de caso / Lcia da Graa Cruz Domingues Amante. - Lisboa
: [s.n.], 2003.
Orientadores: Maria Emlia Ricardo Marques e Margarida Alves Martins
Educao pr-primria / Qualidade da educao / Novas tecnologias / Estudos de casos / Aplicaes dos computadores /
Tecnologia da informao e comunicao / Informtica / Aprendizagem
Resumo: A presente investigao tem como objectivo descrever e analisar os processos de integrao das novas
tecnologias da informao e da comunicao num estabelecimento de educao pr-escolar. Assume o formato de
um estudo de caso, onde se privilegiam metodologias de natureza qualitativa e adopta uma perspectiva interpretativa
construtivista. Constitui-se como um projecto de investigao-aco, dado que para alm de procurar compreender
a realidade procura igualmente intervir nessa realidade. Neste mbito, os objectivos visados organizaram-se a trs
diferentes nveis: Objectivos de Investigao, Objectivos de Inovao e Objectivos de Formao, tendo como m ltimo
contribuir para desenvolver uma prtica educativa de qualidade no Jardim de Infncia. Defende-se que as novas
tecnologias podem constituir-se no apenas como recurso didctico mas como um instrumento cultural utilizado na
prtica pedaggica da educao pr-escolar com nalidades sociais autnticas que lhes conferem signicado. Procurou-
se, deste modo, que as novas tecnologias fossem integradas no contexto das salas de actividades, servindo objectivos
e nalidades reais, inseridas no conjunto de actividades curriculares, promovendo novas experincias educativas num
contexto integrado de aprendizagem. Perspectivou-se, nesta ptica, um processo de formao em contexto que decorria
no Jardim de Infncia em estreita relao com as necessidades do quotidiano das salas de actividades e da instituio.
56 57
Adoptou-se um modelo de auto-formao cooperada, decorrente da interveno e das necessidades que ela colocava,
assente no princpio do isomorsmo pedaggico. As concluses deste estudo apontam para a necessidade de perspectivar
a mudana e a inovao considerando a complexidade e especicidade dos contextos concretos, destacando-se neste
mbito com particular relevncia a importncia do clima organizacional e do factor liderana no desenrolar de processos
de interveno/inovao. Evidenciou-se tambm neste trabalho um conjunto de possibilidades efectivas de utilizao das
novas tecnologias em contexto de jardim de infncia e a sua mais valia na criao de dinmicas de trabalho signicativas e
educacionalmente relevantes. Foi igualmente possvel avaliar os efeitos da interveno ao nvel das percepes e atitudes
das crianas face ao computador e seus utilizadores. Este estudo suscitou ainda a reexo sobre um conjunto de questes
mais amplas relativas designadamente, formao dos educadores, s polticas educativas, qualidade dos media digitais,
equidade no acesso s novas tecnologias, entre outras. Numa primeira parte apresenta-se o enquadramento terico da
investigao, onde se aborda, entre outros aspectos, a questo da qualidade na educao e sua relao com a inovao
educacional, bem como a problemtica da formao de professores, salientando as novas perspectivas que emergem neste
domnio. Discute-se ainda a relao da Escola com a sociedade profundamente tecnolgica em que hoje vivemos, bem
como aspectos mais especcos relativos utilizao das novas tecnologias por crianas ao nvel da educao pr-escolar,
considerando aos resultados da investigao desenvolvida neste mbito. Numa segunda parte surge o enquadramento
epistemolgico e metodolgico subjacente investigao, procurando fundamentar as opes tomadas a este nvel. A
terceira parte apresenta o desenvolvimento do estudo de caso que constitui o objecto deste trabalho. Nela se descreve e
analisa todo o contexto e percurso realizado ao longo dos 15 meses da interveno, procurando, sempre que possvel, dar
voz aos diversos actores que o vivenciaram. Cabe ainda, nesta parte, a apresentao de um estudo especco realizado
sobre a percepo e atitudes das crianas sobre o computador e seus utilizadores, antes e aps a interveno, onde se
procura dar conta dos reexos da mesma neste domnio.
ANDRADE, Godoberta Maria Periaez Perdigo de
Visualizao espacial e hipermdia na aprendizagem em geologia: geospao : uma aplicao educativa / Godoberta Maria
Periaez Perdigo de Andrade. - [Lisboa] : [s.n.], 2005.
Orientadores: Maria Manuela Malheiro Ferreira e Carlos Alberto da Costa Almeida
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Metodologia do Ensino
Ensino das cincias / Ensino da geologia / Percepo visual / Espao hipermdia / Aprendizagem
Resumo: Em contexto educativo, a explorao das muitas e diversas potencialidades que as novas ferramentas tecnolgicas
oferecem e, em especial, o computador, levanta vrias questes, para as quais so ainda poucas as respostas. Este trabalho
teve como principal nalidade a construo de uma aplicao hipermdia Geospao que, dentro do domnio da Geologia,
resolvesse diculdades de aprendizagem de conceitos de natureza tridimensional, que facilitasse a visualizao mental
de objectos 3D, a partir de representaes bidimensionais como mapas, cartas, cortes geolgicos, etc. e que, promovesse
o desenvolvimento da aptido visuo-espacial Na concepo e desenvolvimento de Geospao foram consideradas vrias
contribuies de diferentes domnios de investigao como o das Tecnologias de Informao e Comunicao, da Psicologia
e do Ensino e Aprendizagem da Geologia. O impacto da explorao de Geospao pelos alunos em contexto de sala de
aula corroborou a importncia da utilizao das aplicaes hipermdia para a compreenso e visualizao de conceitos
de caractersticas tridimensionais e para facilitar a execuo de tarefas a partir de representaes bidimensionais
que envolvem processos mentais de transformao dessas representaes como rotaes, interseces e cortes.
A investigao terica desenvolvida e a reexo sobre os resultados obtidos permitem armar que, na aprendizagem
apoiada numa aplicao hipermdia, devem ser considerados todos os factores que podem inuenciar o desempenho dos
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alunos na explorao e nas tarefas pedidas nessa aplicao, e ter em ateno que existem contedos curriculares mais
apropriados do que outros para serem abordados atravs deste tipo de aplicaes.
BARBAS, Maria da Costa Potes Franco Barroso Santa-Clara
Intercompreenso: do espao aula ao ciberespao / Maria da Costa Potes Franco Barroso Santa-Clara Barbas. - [Lisboa]
: [s.n.], 2002.
Orientadores: Maria Emlia Ricardo Marques e Nuno Guimares
Sociedade da informao / Comunicao educacional / Comunicao multimdia / Sociedade em mudana / Papel da
escola / Formao de professores / Papel do professor / Aprendizagem / Teoria da educao / Ciberespao / Comunicao
na aula / Ensino a distncia / Projectos de educao / Ensino por multimdia / Tecnologia da informao e comunicao
Resumo: O trabalho que apresentamos, Intercompreenso: do espao aula ao ciberespao, inscreve-se na rea de
investigao Comunicao Educacional Multimdia/Tecnologia e Pedagogia dos Discursos Mediatizados e teve como
principal nalidade implementar, observar e analisar trs experincias situadas em trs espaos diferentes: na aula (a,
b, c do multimdia); na aula - ciberespao (Projecto de Convergncia Interactiva Internacional); e no ciberespao (grupo
de discusso A intercompreenso no ciberespao). Realizmos estas experincias com os aprendentes da formao
inicial de Professores (Curso de Professores de 2 Ciclo do Ensino Bsico, variante de Educao Vis ual e Tecnolgica)
na disciplina semestral de Tcnicas da Comunicao Audiovisual. Partimos de algumas questes relacionadas com a
planicao, utilizao, integrao, avaliao e reformulao de suportes mediatizados. Na primeira parte, introduzimos
o tema Aprendizagem ao longo da vida: razes. Em trs captulos: Sociedade do Conhecimento: desaos; A escola e as
mudanas; Intercompreenso e ambientes didcticos procurmos denir os conceitos-chave que estiveram na base
dos projectos e que nos permitiram construir instrumentos de validao dos mesmos. Na segunda parte, estudmos a
Comunicao educacional: elos, interaces em trs dimenses: comunicao e educao; comunicao e tecnologias de
60 61
informao; comunicao e comunicao educacional: actores e projectos. Na terceira parte, descrevemos os trs projectos
situados ao longo do tempo: Multimdia: um argumento; Um projecto: Convergncia Interactiva Internacional; Um
grupo de discusso: A Intercompreenso no Ciberespao. Na quarta parte, problematizmos as questes articulando-
as com as competncias denidas por Perrenoud (1999) e recorrendo, para as discutir, no s aos conceitos-chave
desenvolvidos na 1 e 2 fases e sintetizados no nal dos captulos que compem o trabalho, como aos resultados obtidos
nos instrumentos de avaliao. Conclumos que os aprendentes valorizaram de forma diferente os suportes mediatizados,
optando pelo CD-ROM e pela Internet em detrimento da videoconferncia. Referiram como muitssimo importante a
dimenso afectiva que envolve o trabalho colaborativo dos multimdias e manifestaram grande interesse em continuar a
participar em outros espaos de aprendizagem. Os dados analisados nestes trs projectos comprovam que a integrao
das TIC representaram, para o aprendente de TCAV, um conjunto de potencialidades pedaggicas, individuais, sociais e
tecnolgicas na construo e reconstruo de meios e materiais de ensino: 1. Os alunos conceberam informao num
formato multimodal atravs da integrao na Prtica Pedaggica de formatos lineares e no lineares de informao e de
comunicao; 2. Os alunos foram colocados numa situao de construtores de saberes, a refazer em produtos hipermdias;
3. Os alunos adquiriram contedos e ferramentas, no s para procurarem, mas tambm para construrem e analisarem
discursos digitais; 4. Os alunos problematizaram a investigao inerente a diferentes contextos de aprendizagem.
BRANCO, Miriam de Campos Ao Vieira
Questes epistemolgicas da inovao educativa no contexto multicultural de Macau / Miriam de Campos Ao Vieira
Branco. - Lisboa : [s.n.], 2000.
Orientador: Armando Rocha Trindade
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Pedagogia
Educao / Anlise de situao / Inovaes educativas / Multiculturalismo / Psicologia da educao / Filosoa da educao
/ Modelos educativos / Educao intercultural / Macau
Resumo: O ambiente em que decorreu este trabalho de investigao e recolha um ambiente multicultural e
multilingustico, policentrado e hbrido em termos educativos, com modelos pedaggicos e expresses didcticas entre
standards europeus, com pedagogia activa e novas tecnologias de ensino, e standards tradicionais, reprodutores, pela
memria, de modos de ensinar e aprender.
Pretendeu-se que o ponto de partida da investigao fosse a temtica da inovao pedaggica, j que a riqueza do
ambiente socioeducativo e cultural se traduzia em diferentes formas curriculares e metodolgicos de fazer educao,
com procedimentos hbridos, equilibrados entre tradio e inovao, com razovel sosticao tecnolgica e estratgias
tradicionais, mas com garantia de eccia em termos de produtos educativos obtidos, o que constitua, de facto, um
campo de investigao complexo, motivante e original.
Este ponto de partida temtico localizado no ambiente de cruzamentos mltiplos que o Territrio de Macau, veio a
estruturar-se como ncleo conceptual da investigao, inserido na molduradas implicaes epistemolgicas, procurando
avaliar diferentes prxis educativas, numa anlise comparativa e projectando, como cenrio, uma epistemologia da cultura
da educao neste contexto intercultural.
62 63
O suporte de organizao que dene os grandes temas da tese, consagrados em captulos e elucidados em pormenor nos
diferentes sub-captulos, poder ser denido, em trs grandes blocos que se caracterizam pelas diferentes funes que
desempenham no conjunto modular que a tese.
O primeiro bloco , em termos temticos, um conjunto de informao que tem por nalidade contextualizar o trabalho
realizado, situando-o na sua ligao intrnseca com o investigador, na sua ligao sociedade e s suas determinantes
socioculturais, geo-econmicas e polticas e no seu entrosamento com a realidade educativa especca do Territrio de
Macau. Este primeiro bloco, que congrega informao diversa sobre os diferentes contextos em que se movimenta a tese
tambm, no seu momento de Abertura e Prlogo, uma declarao fornal, personalizada, do que se pretende atingir,
em termos essenciais, com o trabalho realizado. Este bloco temtico oferece, ainda, momentos de interpretao pessoal
(Macau, cidade de cruzamentos mltiplos) e ltragem impressionista, assim como escolhas tericas de suporte para
posicionamentos pessoais claramente denidos (A multiplicidade policntrica em contexto scio-educativo). tambm
neste primeiro bloco temtico que se integra a elucidao sobre a metodologia de trabalho, entrosada est de algum
modo, nas determinantes interactivas do cenrio de investigao que, pelas suas caractersticas, sugeriu a utilizao de
uma metodologia de domnio marcadamente qualitativo, organizada em paradigmas funcionais de observao e anlise
em que se procurou no perder de vista a causalidade mltipla e recproca do processo educativo em todas as expresses
particulares que foram sujeitas a recolha e tratamento. Procurou-se, nesta elucidao temtica a que se deu o nome de
Interaco e dialctica em metodologia qualitativa, denir o quadro metodolgico de toda a investigao, denindo
a tipologia geral do trabalho, os diferentes processos utilizados na recolha e na observao, os modelos de grelhas e
guies para caracterizao e orientao de recolhas, os enquadramentos explicativos de diferentes situaes observadas,
o tipo de fontes utilizadas e a ordenao conceptual de todos os elementos recolhidos e interpretados face referncia
classicativa/temtica da estrutura geral da tese.
O segundo bloco temtico corresponde, na sua essncia, ao que se pretende apresentar como tese, suporte explicativo
original da realidade educativa observada e que se pode caracterizar, como um conjunto de asseres fundamentadas
sobre a interaco tradio/inovao, numa epistemologia da cultura, sobre os referenciais axiolgicos da inovao
didctica, sobre o discurso educacional multimedia, na sua vocao inovadora e ainda sobre as razes epistemolgicas
da inovao didctica e da tradio educativa em Macau. Pelo meio, nesta sequncia criadora de novos referenciais de
interpretao, estruturam-se as interrogaes metdicas sobre a realidade educativa do Territrio de Macau, sobre os
produtos educativos aculturados e transculturados, sobre os standards educativos e os discursos pedaggicos hbridos e
ainda sobre as prxis educativas, em Macau, nos diferentes subsistemas, constituindo-se estas interrogaes, medida
que elucidadas, em suporte material das concluses.
O bloco que naliza a tese uma estrutura complementar, um conjunto referencial que, a diferentes nveis, possibilita
informao no integrada no desenvolvimento temtico essencial, por razes de engenharia de texto ou por opo de
estrutura, denida no incio do trabalho. A diferentes captulos, a diferentes momentos de trabalho, correspondeu uma
metodologia e uma bibliograa especcas, assim como diferentes enquadramentos terico conceptuais e diferentes
documentos e provas de recolha. A ordenao de cada uma destas situaes face ao seu enquadramento temtico
especco constituiu, ento, a estrutura de nalizao e ordenao complementar do trabalho, permitindo o acesso a
diferentes momentos metodolgicos, bibliogrcos, terico conceptuais e documentais.
64 65
CANASTRA, Fernando Augusto Coelho
O perl do formativo-prossional do educador social: um estudo a partir das narrativas experienciais de autoformao /
Fernando Augusto Coelho Canastra. - [Lisboa] : [s.n.], 2007.
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Educao Pessoal, Social e Comunitria
Trabalho social / Formao / Prosses / Realizao prossional / Autoaprendizagem / Competncia
Resumo: O presente estudo visa compreender a forma como um grupo de Sujeitos de investigao tende a (re)apropriar-
se do sentido que foi dando ao seu perl formativo-prossional, tendo como dinmica autoformativa as suas narrativas
experienciais. Neste sentido, opta-se, do ponto de vista metodolgico, por convocar uma abordagem hermenutica,
traduzida e concretizada numa metodologia tipo Biogrco-Narrativa. Partindo de um quadro terico que procura
sustentar alguns dos conceitos mobilizados no mbito desta investigao, elegeu- -se o Modelo Dialgico como modelo
de anlise dos dados recolhidos empiricamente. Este modelo revelou- -se inovador, uma vez que nos permitiu dar conta
da complexidade a partir da qual se inscrevem as principais implicaes terico-prticas deste estudo. Convocando os
principais resultados apresentados, analisados e interpretados, realamos os seguintes: (a) o processo de construo
do perl formativo-prossional tende estar associado ao tipo de implicao pessoal e ao investimento subjectivo que
cada Sujeito de investigao convocou, tendo como dinmica autoformativa a mobilizao de uma postura de retroaco
reexiva em torno da sua experincia singular; (b) esta dinmica de autoformao, combinada e articulada no contexto de
um movimento ternrio, parece constituir-se como condio determinante do sentido de que se revestem os processos de
prossionalizao. O principal contributo, que este estudo tende a evidenciar, est relacionado com a existncia de uma
dinmica compsita que cada Sujeito de investigao organiza, combina e reactualiza de forma pessoal: as Disposies
Pessoais, as Transaces Simblicas e as Ressonncias Reexivas.
CARMO, Hermano Duarte de Almeida e
Modelos ibricos de ensino superior a distncia: no contexto mundial / Hermano Duarte de Almeida e Carmo. - Lisboa :
[s.n.], 1994.
Orientadores: Maria Beatriz Rocha-Trindade e scar Soares Barata
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Organizao de Sistemas de Formao
Universidade Aberta / UNED / Ensino a distncia / Modelos educativos / Papel da educao / Desenvolvimento econmico
e social / Sociologia da educao / Mundo / Universidades abertas / Sociedade em mudana / Sociedade da informao /
Espanha / Portugal
Resumo: O presente trabalho tem como objectivo comparar duas organizaes de ensino superior a distncia, a Universidad
Nacional de Educacin a Distancia (UNED) de Espanha e a Universidade Aberta de Portugal, como instrumentos de
desenvolvimento de recursos humanos, no contexto global da problemtica da educao no mundo contemporneo e
da contribuio dada pelo ensino a distncia. Para atingir tal objectivo, o autor adoptou uma estratgia interdisciplinar,
com recurso de forma mais frequente s contribuies da Sociologia das Organizaes e da Educao e abordagem
sistmica. A dissertao est organizada em trs partes distintas, precedidas de uma introduo e seguidas de uma
bibliograa consultada e de cinco breves anexos. Na introduo, aps situar-se o leitor quanto ao percurso terico e
emprico empreendido pelo autor at chegar ao objecto de estudo, procura-se elucid-lo sobre as opes metodolgicas
feitas ao longo da pesquisa bem como das suas principais contribuies e limitaes. Na primeira parte (caps. 1 e 2),
partindo de uma perspectiva macrossociolgica, identicam-se trs grandes processos sociais contemporneos
que condicionam a emergncia de seis necessidades educativas, tendo procurado demonstrar-se que os sistemas de
ensino convencional, s por si, no lhes conseguem dar resposta. Seguidamente, aps descrever-se o modo como se
66 67
desenvolveram os sistemas de ensino a distncia, foram identicadas as suas principais contribuies para a resoluo
de alguns dos problemas educativos referidos. Na segunda parte (caps. 3 a 6), a aplicao, a diversos nveis, do modelo
de anlise organizacional adoptado, permitiu observar, nas suas linhas mestras, dois sistemas de ensino a distncia bem
diferentes - o espanhol e o portugus. Na terceira parte, (cap. 7 e concluso), em jeito de reexes nais, procurou-se
identicar um novo campo de pesquisa no domnio da Sociologia da Educao, o da educao a distncia, traando-lhe os
principais contornos e virtualidades. Seguidamente, procedeu-se sntese do caminho percorrido, a uma anlise contrastiva
das duas universidades abertas estudadas, procurando-se da extrair um conjunto de condicionantes estratgicas dos dois
modelos.
COUTO, Amrico de Oliveira
Famlia e educao da criana nos Kibbutzim israelitas: contributos para o estudo da educao intercultural em meio
multicultural e diasprico judaico / Amrico de Oliveira Couto. - Lisboa : [s.n.], 2004.
Judeus / Vida comunitria / Famlia / Educao intercultural / Multiculturalismo / Educao das crianas / Dispora /
Costumes e tradies / Etnicidade / Kibbutzim / Israel
Resumo: O KIBBUTZ um modelo societal, tipicamente israelita, que transformou a sua essncia original utpica
numa realidade social de vida comunitrio-colectiva plenamente integrada na sociedade israelita global. Representando
apenas cerca de 2,2% da populao israelita, este micro-cosmos scio-cultural, econmico e educacional, depois de
depurado das suas ortodoxias e fundamentalismos politico-ideolgicos e religiosos, (anos 70-90), apresenta-se, nos dias
de hoje, aos judeus, no s israelitas, mas tambm diaspricos, como uma forte alternativa vida urbana. O processo de
descolectivizao do Kibbutz, advindo da transformao da sua economia, tipicamente agrria, numa economia industrial
de gesto capitalista dos meios de produo e da instaurao do sistema meritocrtico no seu seio, tornou o princpio
de igualdade, a cada um segundo as suas necessidades, a cada um segundo as suas capacidades, passvel de vrias
interpretaes que deram ao Kibbutz contemporneo uma nova imagem e um novo sentido ontolgico sua existncia.
Neste Kibbutz restaurado e modernizado, a famlia tradicional, tambm ela recuperada dos escombros de um non-
familistic Kibbutz system, sionista-socialista que perdurou durante dcadas, (anos 20-90 Federao Kibbutzim HaArtzi),
reocupou o seu lugar-centro na vida colectiva que j lhe havia sido outorgado aquando da fundao do primeiro Kibbutz
- Degania. Esta reermegncia da famlia Kibbutznik e a recuperao do status da mulher-me heverat (membro feminino
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do Kibbutz), estilhaou toda a lgica comunialista da Chinush Meshutaf (Educao Colectiva), e da Beit Yeladim Linah
Meshutefet (Casa da Criana pernoitao colectiva), transformando-a numa Beit Yeladim Linah Mispachti (Casa da Criana
pernoitao na Casa de Famlia) aberta ao exterior e adaptada s mais modernas exigncias didctico-pedaggicas da
modernidade educativa israelita. O Estudo cujo design metodolgico marcadamente qualitativo, humanstico-naturalista
e descritivo, sustenta-se no paradigma da anlise, interpretao e signicao indutivo-exploratria de mltiplas e
diversicadas fontes. Nele, todos os vectores da pesquisa e da problematizao da temtica-problemtica estudados em
trs diferentes prottipos de federaes Kibbutzim, (TAKAM, HaArtzi; HaDati), convergem para inter-implicao dos seus
dois principais constructos, a famlia e a educao (intercultural) da criana em meio predominantemente multicultural.
Embora sempre redutveis dimenso da amostra, as mais contundentes concluses do Estudo reiteram que o Kibbutz
hodierno uma comunidade-escola inclusiva de todas as diferenas e uma ilha de tolerncia onde se faz a experincia
pedaggica da alteridade. O Kibbutz hodierno no subsistiria, tal como subsistiu durante dcadas, sem a implicao directa
da mulher-me na educao intercultural da criana, j no orientada para a formao exclusiva do homo Kibbutznikus,
mas para a educao da criana nos valores da cidadania universal.
CUNHA, Albino Pereira Guimares
Jovens da Europa e do Magrebe entre alfndegas e pontos do Mediterrneo: uma abordagem comparativa e intercultural
/ Albino Pereira Guimares da Cunha. - Lisboa : [s.n. ], 2011.
Orientadores: Maria Manuela Malheiro Ferreira e Snia Infante Giro Frias Piepoli
Educao intercultural / Multiculturalismo / Juventude / Identidade / Alteridade / Atitude / Percepo / Interculturalismo
/ Europa / Magrebe
Resumo: O principal inimigo nas relaes entre pases, povos e culturas a ignorncia e o desconhecimento, geradores
de incompreenses e mal-entendidos, preconceitos e discriminaes, especialmente, num mundo globalizado marcado
pela acelerao da informao e da comunicao. Neste sentido, a educao, atravs da escola, ao promover a dimenso
do conhecimento intercultural, constitui uma das melhores formas de reconciliar pontos de vista diferentes e permitir que
prevaleam os valores de compreenso e de aceitao do outro e de comunicao com o outro. O presente estudo
pretende explorar, identicar e analisar os conhecimentos culturais, as percees, os valores e os imaginrios de jovens
alunos de escolas secundrias pblicas da Europa do Sul e do Magrebe, mais precisamente, de Lisboa, Madrid, Paris
e Rabat, (Argel), Tunes, no contexto de um espao civilizacional comum que o Mediterrneo. Procurmos valorizar o
papel que poder ter a educao intercultural, num espao de forte mobilidade transfronteiria, para o desenvolvimento
de boas prticas relacionais e para a aquisio de competncias interculturais. Procurmos, ainda, identicar o contributo
dos jovens na construo do projeto mediterrnico considerando o contexto e a proximidade geogrcos, o legado cultural
e histrico, o desenvolvimento econmico e a dinmica da mobilidade humana, em particular, pelo contexto geocultural
do estudo, entre o Magrebe e a Europa. Para alcanar estes objetivos, adotmos uma metodologia consubstanciada
70 71
numa perspetiva comparativa e intercultural. Desenvolvemos duas componentes analticas. Uma primeira, de natureza
mais terica, consubstanciou-se no desenvolvimento do paradigma da pluralidade mediterrnica na anlise e estudo das
prticas e contextos de atuao culturais. Uma segunda, de natureza mais emprica, consubstanciado na aplicao de
um inqurito por questionrio, procurou explorar e analisar a valorizao do conhecimento intercultural no meio escolar
(ensino secundrio) como mecanismo operacional para diluir a estigmatizao cultural e para promover uma melhor
mobilidade humana, individual e coletiva. Dos procedimentos de recolha da informao atravs da aplicao de um
inqurito por questionrio e da sua respetiva anlise quantitativa e qualitativa, resultou a vericao de um conhecimento
intercultural pouco consistente entre os jovens europeus e magrebinos, embora os jovens magrebinos mostrem mais
interesse em conhecer os seus pares europeus; a importncia do conhecimento intercultural entendido simultaneamente
como conhecimento de si e do outro para um melhor entendimento entre culturas; e, por ltimo, um desconhecimento
signicativo do Mediterrneo como referncia cultural comum embora aqueles jovens mostrem a relevncia de se aprender
mais e melhor acerca do Mediterrneo.
DIOGO, Anabela Salvado
A educao sexual veiculada pelos manuais escolares: um contributo para a prtica docente no 1 Ciclo / Anabela Salvado
Diogo. - [Lisboa] : [s.n.], 2011.
Orientadores: Teresa Oliveira e Maria Manuela Malheiro Ferreira
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade em Didcticas
Ensino bsico / 1 Ciclo / Educao sexual / Manuais escolares / Reproduo (biolgica) / Educao para a sade
Resumo: A Educao Sexual (ES), integrada na Educao para a Sade, tem vindo a ocupar um lugar de destaque na
Escola, revelando-se essencial a criao de condies, que incluam a formao do(a)s agentes educativo(a)s, para a
ES se traduzir numa realidade em meio escolar. basilar que a Escola opere ao nvel da aquisio de conhecimentos,
na rea dos afectos e sentimentos e efectue um treino de competncias fundamentais ao crescimento pessoal e social
sadio do(a)s aluno(a)s. Considerando o manual escolar como o recurso didctico mais utilizado em meio escolar e que,
na generalidade, o(a)s docentes o encaram como um apoio essencial para a sua prtica lectiva, a investigao que se
apresenta pretendeu indagar que contributo oferece o manual escolar para o desenvolvimento da Educao Sexual em
contexto de sala de aula? Foi efectuado um estudo exploratrio que englobou a avaliao de todos os manuais de Estudo
do Meio do 3 ano de escolaridade disponveis para adopo pelas escolas, N=17, relativamente ao tema da Reproduo
Humana, com base numa grelha de anlise, construda e validada para tal. Posteriormente, foi conduzido um estudo de
caso centrado em duas turmas do 3 ano de escolaridade, averiguando-se a receptividade de professore(a)s e aluno(a)
s na promoo da Educao Sexual atravs dos manuais escolares, optando-se por uma triangulao metodolgica que
envolveu a observao e o inqurito por questionrio e por entrevista. Foi possvel, centrado nos resultados do estudo,
contribuir para a construo de um manual escolar direccionado para o 1 Ciclo. A conduo de ambos os estudos
72 73
permitiu concluir que os manuais escolares no revelavam qualquer preocupao na promoo da Educao Sexual.
Demonstravam-se redutores na abordagem aos conceitos da Reproduo Humana, negligenciavam as dimenses da
sexualidade e descuravam o desenvolvimento de capacidades individuais no(a) aluno(a). Concluiu-se que a Educao
Sexual formal depende da vontade e sensibilidade do(a) professor(a).
DUQUE, Lus Rosa
O ensino tcnico-prossional em Portugal na segunda metade do sculo XX: o fenmeno da mobilidade social ascendente
de carcter intergeracional / Lus Rosa Duque. - Lisboa : [s.n.], 2009.
Orientadores: Maria Beatriz Rocha-Trindade e Jos Veiga Simo
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Sociologia da Educao
Educao / Histria da educao / Sculo XX / Reforma do ensino / Estudos comparados / Ensino tcnico / Ensino
prossional / Mobilidade social
Resumo: Este estudo nasceu da curiosidade e do interesse em melhor conhecer a expresso social das formaes
do ensino tcnico-prossional (ETP) na segunda metade do sculo XX, particularmente no que se refere a fenmenos
de mobilidade social ascendente. Para tanto, empenhmo-nos no estudo das quatro Reformas do ETP que, naquele
perodo, tiveram como ideal o progresso escala europeia, levando ao repensar dos modelos e dos pers prossionais,
de forma a garantir no s as qualicaes necessrias ao desenvolvimento do pas, mas tambm minimizar profundas
discriminaes de ordem social. Apesar das boas intenes manifestas nas Reformas, o ensino tcnico-prossional,
face via licealizante, no conseguiu alcanar, mesmo em democracia, o estatuto de paridade desejado, quer a nvel
social, quer a nvel acadmico. Porm, os obstculos de diversa ordem existentes no impediram que muitos dos seus
alunos ultrapassassem a simples reproduo de classe. Assim, utilizando aspectos metodolgicos das Cincias Sociais
e alguns instrumentos da Educao Comparada, foi deduzida a hiptese da existncia de uma linha de continuidade
favorvel mobilidade social ascendente, ao longo dos quatro modelos do ETP, entre os anos 50 e 90 do sculo XX.
A investigao de campo realizada tomou, como indicadores de classe social, a ocupao e a escolaridade. Dentro de
limites devidamente explicitados, procurmos demonstrar que qualquer uma das Reformas, ao preconizar formaes
74 75
tcnicas consonantes com presses e necessidades do respectivo momento histrico, deu tambm lugar realizao
de aspiraes de mobilidade social ascendente, de carcter intergeracional, contribuindo, em princpio, para uma ordem
social menos rgida e meritocrtica.
FERNANDES, Alexandra Soa Quintas
A educao ambiental formal e no formal nas escolas portuguesas: duas propostas de interveno no Ensino Bsico /
Alexandra Soa Quintas Fernandes. - Lisboa : [s.n.], 2009.
Orientadores: Ulisses Miranda Azeiteiro, Maria Manuela Malheiro Ferreira e Mrio Jorge Pereira
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade em Didcticas e Metodologias de Ensino-Aprendizagem
Educao ambiental / Projectos de educao / Educao formal / Educao no-formal / Ensino bsico / Ensino das
cincias / Desenvolvimento sustentvel
Resumo: A presente investigao compreendeu dois estudos e pretendeu desenvolver actividades de Educao Ambiental
no Ensino Bsico, uma vez que se trata de uma temtica importante no desenvolvimento dos alunos enquanto cidados
activos e responsveis pelo Planeta e pelo seu Desenvolvimento Sustentvel. Contudo, a concretizao deste objectivo
depende directamente de estratgias que promovam uma correcta transferncia de contedos para o quotidiano dos alunos.
No estudo 1 pretendeu-se comparar a aquisio de conhecimentos cientcos, entre dois grupos de alunos (experimental
e controlo), do 8 ano de escolaridade sujeitos a estratgias de ensino diferentes para os contedos programticos,
Perturbao no equilbrio dos ecossistemas e Gesto sustentvel dos recursos (Educao Ambiental Formal). O estudo
decorreu ao longo de trs anos lectivos (2003/04, 2004/05 e 2005/06), em trs escolas com contextos e ambientes
diferenciados. Os grupos experimentais, trs turmas (23, 19 e 22 alunos), desenvolveram trabalho de projecto, enquanto
que a estratgia utilizada com os grupos de controlo, trs turmas (22, 18 e 22 alunos), foi totalmente desenvolvida
numa sala de aula sem recurso a actividades prticas. Para comparar a inuncia das duas actividades na aquisio
de conhecimentos cientcos, foi elaborado um questionrio, cuja aplicao foi efectuada antes, aps a leccionao dos
contedos e algum tempo aps o terminus da mesma, a todos os grupos. Os grupos foram comparados atravs dos
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testes no-paramtricos de Friedman e de Mann-Whitney. Vericaram-se alteraes nos conhecimentos cientcos em
todos os grupos, no entanto na maioria deles no se revelaram mudanas estveis e efectivamente duradoiras. Assim
possvel concluir que: (1) os alunos tm diculdade em fazer a translao de conceitos cientcos das reas disciplinares
para o seu quotidiano; (2) as respostas dos alunos so independentes de factores externos como sexo, idade, habilitaes
acadmicas dos pais e localizao geogrca. No estudo 2 pretendeu-se descrever uma investigao efectuada numa
escola onde se desenvolveu um projecto de Educao Ambiental (Educao Ambiental No Formal). O estudo pretendeu
avaliar a pertinncia da realizao de Projectos de Educao Ambiental, com recurso a clubes de ambiente e a aces trans
e interdisciplinares. Com este intuito compararam-se duas escolas de uma mesma regio, com dimenso e caractersticas
socioeconmicas semelhantes, na Escola B desenvolveu-se o Projecto de vi Educao Ambiental (grupo experimental, 302
alunos) na Escola A no ocorreu qualquer aco de Educao Ambiental (grupo de controlo, 314 alunos). Para comparar
a inuncia do desenvolvimento do Projecto de Educao Ambiental, na aquisio de conhecimentos e na atitude dos
alunos relativamente a questes ambientais, foi elaborado um questionrio, cuja aplicao foi efectuada, no incio do
ano lectivo (prteste) e no nal do ano lectivo (ps-teste), a ambos os grupos. Os grupos foram comparados atravs dos
testes no-paramtricos de Wilcoxon e de Mann-Whitney, sendo possvel rejeitar a hiptese nula e considerar que existem
diferenas estatisticamente signicativas entre a realizao de um projecto de Educao Ambiental e o comportamento
dos alunos. Para alm dos resultados estats\ticos signicantes considera-se tambm que o Projecto desenvolvido foi
muito positivo uma vez que a maioria dos alunos revelou entusiasmo, motivao e empenho nas diferentes actividades
desenvolvidas. Assim possvel concluir com a presente investigao que o desenvolvimento de aces de Educao
Ambiental Formal e No Formal: (1) promovem a aquisio de competncias importantes para a vida futura; (2) tm a
potencialidade de melhorar no s a aquisio de conhecimentos, mas tambm a mudana de atitudes mais consentneas
com o desenvolvimento sustentvel.
FERREIRA, Ana Maria Mendes dos Santos Verssimo
Religiosidade em alunos e professores portugueses / Ana Maria Mendes dos Santos Verssimo Ferreira. - [Lisboa] : [s.n.],
2005.
Orientador: Flix Neto
Religio / Professores / Psicologia da religio / Atitude / Crena religiosa / Inquritos / Bemestar social / Gnero / Idade
/ Inuncia familiar / Psicometria / Instrumentos de medio / Portugal
Resumo: Esta tese pretende analisar a religiosidade em alunos e professores, sendo a religiosidade entendida como
o grau de ligao ou aceitao que cada indivduo tem face instituio religiosa (Alston, 1875) e forma como pe
em prtica as crenas e os rituais (Shafranske e Malony, 1990). Para medir a religiosidade foram utilizados diversos
instrumentos a escala de Atitudes face ao Cristianismo, a escala de Orientao Religiosa, a escala de Internalizao
Religiosa Crist, a escala do Bem-estar Espiritual e a escala Comportamental da Religiosidade, que foram validados para
a populao portuguesa. O trabalho foi organizado em duas partes o enquadramento terico e estudos empricos. No
enquadramento terico foram focados diversos aspectos da religiosidade, a inuncia das variveis socio-psicolgicas e
a religiosidade, o envolvimento social e o bem-estar. No que se refere segunda parte, foram realizados trs estudos o
estudo piloto (com 323 alunos do ensino superior) que teve como principal objectivo validar em Portugal os instrumentos
a utilizar nos estudos nais, um estudo sobre a religiosidade com 602 alunos e um sobre a religiosidade numa amostra
de 743 professores. Nos estudos nais foram analisadas as inuncias de diversas variveis nas medidas de religiosidade
em estudo, podendo dizer-se que o gnero, a idade, a prtica religiosa e a frequncia da igreja inuenciam a religiosidade,
as alunas e as professoras mais velhas e crentes praticantes, que frequentam a igreja com mais assiduidade tm nveis
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mais altos nas atitudes face ao cristianismo, na orientao intrnseca, na identicao, no bem-estar religioso e nos
comportamentos religiosos do que os alunos e professores. No estudo realizado com alunos vericou-se que as raparigas
com atitudes mais favorveis ao cristianismo sentem-se menos ss; os intrnsecos so mais satisfeitos com a vida e tm
mais ansiedade face morte; os extrnsecos so menos felizes, mais ss e mais ansiosos face morte; os alunos com
maior nvel de identicao tm maior ansiedade face morte; os introjectivos so menos satisfeitos com a vida e menos
felizes, sendo mais ss e mais ansiosos face morte; os alunos com maior bem-estar religioso e bem-estar existencial
so mais satisfeitos com a vida e mais felizes e sentem menos solido; os que tm mais bem-estar existencial tambm
tm menos ansiedade face morte; as raparigas com maiores mdias nos comportamentos religiosos so mais felizes.
No estudo com professores os que manifestaram atitudes mais favorveis face ao cristianismo, os mais intrnsecos, com
maiores nveis de identicao, bem-estar e comportamentos religiosos so mais satisfeitos com a vida e mais felizes; os
extrnsecos e os introjectivos so os mais ss; as atitudes face ao cristianismo e o bem-estar existencial tm correlaes
negativas com a solido; os professores com atitudes mais favorveis face ao cristianismo, orientados intrnseca ou
extrinsecamente face religio e com maiores nveis de identicao e introjeco demonstraram ser mais ansiosos face
morte. Vericou-se que existem correlaes positivas entre as atitudes face ao cristianismo, a orientao intrnseca, a
identicao, o bem-estar religioso e os comportamentos religiosos.
FERREIRA, Elsa Dulce
Gesto de conitos e preveno da violncia em meio escolar: das percepes dos diferentes Actores s prticas mais
correntes em duas escolas do 2 ciclo do ensino bsico da Regio Centro : enquadramento terico : estudos de caso / Elsa
Dulce Ferreira. - [Lisboa] : [s.n.], 2008.
Orientador: Ldia Grave Resendes
Educao / Escola / Organizao escolar / Conito / Violncia / Resoluo de problemas / Problemas de comportamento
/ Mediao / Bullying / Estudos de casos
Resumo: O presente trabalho, situado na rea da Educao Pessoal, Social e Comunitria, surgiu na sequncia de um
estudo exploratrio, realizado no ano lectivo de 2001/2002, com o objectivo de contribuir para a avaliao da aplicao de
uma tcnica de Resoluo Alternativa de Conitos: a Mediao entre Pares, numa Escola do 2 ciclo da Regio Centro. Na
primeira parte do nosso trabalho de investigao, partindo do enquadramento terico da discusso em
torno das denies atribudas aos conceitos de conito, indisciplina e violncia, em geral e, em particular, a sua aplicao
aos comportamentos disruptivos, atribudos a um nmero crescente de crianas e jovens, que frequentam as escolas,
de vrios pases, procurmos fazer o ponto da situao, em Portugal e noutros pases da Europa, nomeadamente, a
Alemanha, a Espanha, a Grcia e o Reino Unido. Abordmos, em seguida, com algum desenvolvimento, a problemtica
do bullying entre pares e, por m, zemos referncia a alguns projectos antibullying, com especial relevo para o Olweus
Bullying Prevention Program (OBPP), pelo seu carcter pioneiro e pelos resultados positivos que obteve. Salientmos,
igualmente, algumas das medidas que tm sido tomadas para combater o fenmeno da violncia em contexto escolar,
muitas delas orientadas no sentido de proteger as vtimas. Na segunda parte do Relatrio, apresentmos dois estudos
de caso paralelos, instrumentais e essencialmente qualitativos (alguns dados tiveram tratamento estatstico) realizados
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em duas escolas, geogracamente prximas e inseridas em contextos semelhantes, a m de reduzirmos ao mnimo a
interferncia de variveis exteriores problemtica em estudo. Uma das escolas aplicava uma tcnica RAC Mediao
entre Pares, para gerir os conitos entre os alunos; a outra recorria vigilncia e acompanhamento regular dos alunos
problemticos, O nosso objectivo era comparar o clima das duas escolas, do ponto de vista dos sujeitos, identicando
a presena e a prevalncia de comportamentos disruptivos, as medidas tomadas pelos sujeitos para lhes fazer face e,
nalmente, os resultados obtidos, atravs do sentido de evoluo da indisciplina e da violncia, nas referidas escolas,
ao longo do ano lectivo de 2002/2003. No pretendendo generalizar os resultados destes estudos a outras escolas e a
outros contextos, podemos, no entanto, concluir que para gerir de modo adequado os conitos entre os alunos e prevenir
a indisciplina e a violncia, necessrio promover um dilogo aberto e um trabalho cooperativo, entre todos os elementos
da comunidade educativa.
FREIRE, Jos Manuel de Carvalho
A escola como observatrio de necessidades educativas de alunos e formativas dos professores: da caracterizao dos
contextos educativos s cartas de interveno estratgica / Jos Manuel de Carvalho Freire. - Lisboa : [s.n.], 2009.
Orientadores: Lus Marques Barbosa e Maria Manuela Malheiro Ferreira
Tese de Doutoramento em Cincia da Educao na especialidade de Gesto Educacional
Escola / Organizao escolar / Papel da escola / Objetivos da educao / Necessidades educativas / Ajuda / Alunos /
Professores / Formao de professores
Resumo: Em consequncia de estudos desenvolvidos no mbito da Anlise da Aco Educativa, esta investigao
pretende contribuir com algo inovador no quadro das Cincias da Educao, perspectivando uma melhoria das
aprendizagens dos alunos e das prticas pedaggicas dos professores. No seu quadro conceptual desenvolveu-se o
signicado de Carta de Sinais, j lanado em sede de dissertao de mestrado, avanando-se agora para o diagnstico
de necessidades educativas dos alunos e formativas dos professores, transportando-nos da caracterizao dos contextos
educativos para a organizao e construo de uma Carta de Interveno Estratgica com medidas curativas a
implementar no imediato ou a curto prazo, remediativas para aplicao a mdio prazo e preventivas a longo prazo, mas
transversais a todo o processo. Este estudo de natureza qualitativa, estudo de caso, segue o paradigma Investigao-
Aco/Formao, sendo o objectivo geral dotar a Escola de instrumentos Soft para que se organize, enquanto estrutura
Sensvel e Transformacionista, como Observatrio de Diagnstico de Necessidades Educativas de Alunos e Formativas
de Professores. Ao concebermos o ensino como um processo dinmico onde os alunos aprendam e professores ensinem
em clima de alteridade, os objectivos especcos so a construo de instrumentos, que permitam Escola promover a
formao em contexto dos seus professores tornando-os competentes para diagnosticarem as necessidades educativas
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especcas dos alunos, e a organizao de estruturas de renomeao de experincias, que designmos por Ocinas de
Recongurao do Conhecimento Mediatizado. Demonstrou-se a validade do processo Investigao-Aco/Formao,
enquanto acelerador do processo de investigao e a importncia que nele desempenham as Ocinas de Recongurao
do Conhecimento Mediatizado - para os alunos no agilizar compreensivo das aprendizagens e para os professores na
explicitao de necessidades latentes de formao, tendo como base a pedagogia de ajuda.
GOMES, Maria Alice Correia Forte Alcobia
Papia, l y skrebe na skla kauberdianu: a emergncia de prticas identitrias / Maria Alice Correia Forte Alcobia Gomes.
- Lisboa : [s.n.], 2008.
Orientadores: Maria Manuela Malheiro Ferreira e Fernanda Maria Lisboa de Almeida Cavacas
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Metodologias de Ensino/Aprendizagem
Educao / Ensino de lnguas / Aprendizagem / Aprendizagem de lnguas / Lngua portuguesa / Psicologia da educao /
Mtodos de aprendizagem / Caboverdianos / Cabo Verde
Resumo: A Lei de Bases do Sistema Educativo de Cabo Verde visa a formao integral dos indivduos e para tal consagra
que o Ensino Bsico deve proporcionar a todos os cabo-verdianos os instrumentos fundamentais para a sua integrao
social. Para isso enfatiza uma Educao que prev a salvaguarda da identidade cultural, associando ao processo educativo
os aspectos mais relevantes da vivncia e da cultura cabo-verdianas. Com esse objectivo a Lei regulamenta a valorizao
da lngua materna como manifestao privilegiada da cultura e em simultneo promove a utilizao adequada da lngua
portuguesa como instrumento de comunicao e de estudo. A assuno destes princpios, com os quais nos identicamos,
coloca-nos algumas questes, em termos de operacionalizao, em dois mbitos fundamentais: no ensino aprendizagem
da lngua portuguesa no Ensino Bsico Integrado, uma vez que estudos realizados por vrios autores, entre eles Afonso
(2002) referem a inadaptao dos planos de estudo e dos programas realidade cabo-verdiana, o que reiterado pela
UNICEF (2001) que considera as metodologias adoptadas pouco inovadoras e criativas; e na formao de professores,
nomeadamente no que diz respeito ao seu desenvolvimento para a promoo de uma prtica pedaggica eciente em lngua
portuguesa. Com base nestes pressupostos imps-se-nos o seguinte problema: as prticas pedaggicas dos professores
e a sua formao, no que concerne metodologia da lngua portuguesa, consagram estratgias conducentes a um ensino
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de qualidade? Para analisarmos as diferentes vertentes deste problema desenvolvemos uma investigao que se insere
no ramo cientco das Cincias da Educao, na especialidade de Didcticas e Metodologias de Ensino/Aprendizagem.
Numa perspectiva de enquadramento terico procedemos reviso bibliogrca. A investigao emprica realizou-se
em Cabo Verde, recolhemos informao no Ministrio da Educao e Valorizao dos Recursos Humanos, no Instituto
Pedaggico e nas escolas do Ensino Bsico Integrado. Aps a anlise e discusso dos resultados chegmos s seguintes
concluses: 1. O ensino da lngua portuguesa desprovido de aspectos identitrios da cultura cabo-verdiana e por isso
no revela qualquer isomorsmo com a vida sociocultural. 2. - Para o tipo de ensino existente concorre a formao de
professores, pois uma formao muito terica, que no proporciona os meios sucientes para os professores transferirem
a teoria para a prtica, no os confronta com prticas inovadoras e no consegue formar professores procientes em
lngua portuguesa. Tendo em considerao as concluses enunciadas inclumos, em suporte digital, um apndice com
sugestes, que tem a nalidade de estimular o desenvolvimento de novas actuaes pedaggicas e didcticas nas salas
do Ensino Bsico Integrado, em Cabo Verde.
GONALVES, Lus Miguel Chaves Reis
Escola e imigrao na cidade: implicaes da parentalidade em adolescentes de diferentes grupos tnicos / Lus Miguel
Chaves Reis Gonalves. - [Porto] : [s.n.], 2009.
Orientadores: Flix Neto e Lusa Lebre Aires
Tese de Douramento em Cincias da Educao na especialidade de Educao Intercultural
Sociologia das migraes / Imigrao / Grupos tnicos / Educao intercultural / Educao familiar / Famlia / Papel da
famlia / Inuncia familiar / Desenvolvimento da personalidade / Alunos
Resumo: As questes da presente investigao colocam a famlia como estrutura educativa no centro de uma sociedade
multicultural. Antes de mais, procura-se saber o que melhor explica o sucesso escolar em alunos de diferentes grupos
tnicos, adolescentes portugueses e dos Palops. Mil quatrocentos e nove adolescentes, do 3 ciclo, de escolas do ensino
bsico da regio da Grande Lisboa responderam a vrios questionrios no mbito da parentalidade, isto , sobre os estilos
parentais, envolvimento parental com a escola, e das atitudes em relao escola. As repostas relativas ao instrumento dos
estilos parentais de Steinberg permitiram a identicao de quatro tipos de famlias: autoritativas, autoritrias, indulgentes
e negligentes. Os resultados revelaram que os adolescentes, portugueses ou dos Palops, que crescem no seio de famlias
autoritativas, apresentam menos problemas disciplinares na escola; apresentam um melhor relacionamento com os
pais; os pais atribuem importncia escola dos seus lhos e envolvem-se com eles em questes escolares; e ajudam
elaborao de atitudes em relao escola mais positivas. Por oposio, esto as famlias negligentes, portuguesas ou
com origem nos Palops, as mais desfavorveis para os adolescentes. So os alunos com maior nmero de problemas
disciplinares; a relao com os pais sentida como insuciente; sentem que a escola e o trabalho escolar que desenvolvem
no tem importncia para os pais; tm a percepo que os pais no se envolvem com a escola ou com eles em casa nas
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actividades escolares; e constroem atitudes em relao escola muito penalizadoras. No entanto o que melhor explica o
sucesso escolar dos alunos, portugueses ou dos Palops, so as variveis scio-demogrcas ser mais novo, viver com
os pais biolgicos e em contextos familiares de maior formao escolar. Outras variveis constituram-se como preditoras,
e ajudaram a explicar a varivel dependente. A percepo acadmica, componente das atitudes em relao escola, dos
adolescentes teve um impacto signicativo. Os grupos tnicos e culturais distinguiram-se em trs variveis preditoras
do sucesso escolar. Viver com famlias autoritrias positivo para o desempenho escolar dos adolescentes portugueses.
Viver com famlias autoritativas, que se envolvem pessoalmente com a escola revelou ter efeitos positivos para os alunos
com sucesso escola dos Palops. O conjunto de resultados ajudam a entender melhor alguns dos processos atravs dos
quais a parentalidade pode inuenciar o desempenho escolar dos adolescentes portugueses e dos Palops.
GOULO, Maria de Ftima
Ensino aberto a distncia: cognio e afectividade / Maria de Ftima Goulo. - Lisboa : [s.n.], 2001.
Orientador: Maria Emlia Ricardo Marques
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Formao de Adultos
Universidade Aberta / Ensino a distncia / Modelos educativos / Educao de adultos / Autoaprendizagem / Psicologia da
educao / Atitude / Afectividade / Cognio / Alunos de ensino a distncia / Processos de aprendizagem / Inteligncia
emocional / Inquritos
Resumo: Esta dissertao, cujo ncleo fulcral se situa no aprendente, procura estudar as relaes que se estabelecem
entre uma componente afectiva (as atitudes) e uma componente cognitiva (os estilos de aprendizagem) de aprendentes
adultos no cenrio de aprendizagem do ensino a distncia e como elas se comportam na apreciao, pelos prprios
estudantes, de um dos suportes por aqueles utilizados, os manuais. Procura, ainda, demarcar factores que podem inuenciar
cada uma destas componentes. Para recolha dos elementos necessrios ao estudo utilizaram-se: um questionrio de
atitudes elaborado para este m, um outro de estilos de aprendizagem, Learning Styles Inventory (adaptado) e, ainda,
um questionrio de avaliao dos manuais. Para tal, e como trabalho prvio, foi necessria uma reviso da literatura, que
incidiu nos referenciais tericos subjacentes aos objectivos enunciados. Na componente emprica desta tese trabalhou-
se sobre uma amostra total, composta por 995 aprendentes, estudantes da Universidade Aberta, de ambos os sexos,
cuja mdia de idade ronda os 41 anos. Optaram por este tipo de ensino, quer para a obteno do grau de licenciatura,
quer para complemento de habilitaes ou prossionalizao. Frequentam o ensino a distncia h cerca de dois anos.
Os resultados conrmam que existe uma relao entre os estilos de aprendizagem e as atitudes dos aprendentes face
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ao ensino a distncia. Mais particularmente entre a forma de apropriao da informao e a atitude. Como cada uma
destas componentes sofre inuncia de factores, como, por exemplo, o sexo dos sujeitos ou a rea de estudo (curso)
em que se encontram. A atitude ainda inuenciada pelas razes que os levaram a estudar, pelo sistema de ensino em
que se encontram e pelo nmero de anos de frequncia do ensino a distncia. Os manuais so objecto, em geral, de uma
boa aceitao por parte dos aprendentes. No entanto, a apreciao que estes lhes fazem inuenciada pela atitude
demonstrada face ao ensino a distncia e disciplina que estudam. As atitudes mais positivas correspondem avaliaes
mais positivas e vice-versa. A mesma correspondncia no se vericou com os estilos de aprendizagem. Constatou-se a
existncia de um comportamento avaliativo idntico para todos os estilos de aprendizagem. No nal, so apresentados os
aspectos conclusivos face aos objectivos que nortearam este trabalho.
LAGARTO, Jos Reis
Ensino a distncia e formao contnua: uma anlise prospectiva sobre a utilizao do ensino a distncia na formao
prossional contnua de activos em Portugal / Jos Reis Lagarto. - Lisboa : [s.n.], 2002.
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Organizao de Sistemas de Formao
Formao prossional / Ensino a distncia / Formao contnua / Competncia / Qualicaes / Estudos de casos / Anlise
de situao / Ensino prossional / Cursos de formao / Modelos educativos / Portugal
Resumo: Numa altura de profundas transformaes a todos os nveis, desde sociais a tecnolgicas, os trabalhadores no
activo e as empresas sentem necessidade de garantir a permanente actualizao das suas competncias. A formao a
distncia parece poder ser uma das respostas. Nesta tese procura-se saber se, a curto ou mdio prazo, parte signicativa
dos activos portugueses poder fazer a sua formao contnua em regime de ensino a distncia e em que condies que
isso poder ocorrer. Para dar resposta a esta questo, analisa-se numa primeira fase a situao das qualicaes de base
da populao portuguesa, bem como as tendncias de evoluo nos prximos anos. Igual anlise se faz, tambm, quanto
aos nveis de literacia informtica existente. Identica-se e analisa-se ainda a actual estrutura de formao de base ao
nvel do sistema de ensino secundrio vocacional e da sua capacidade de aumentar as respostas positivas a este nvel de
qualicaes. Numa segunda fase faz-se a anlise da evoluo dos sistemas de formao a distncia e da inuncia que as
novas Tecnologias da Informao e Comunicao lhes trouxeram. Identicam-se e caracterizam-se os operadores mais
importantes existentes em Portugal. Para sedimentar esta anlise estudam-se trs casos distintos e complementares de
instituies de formao que utilizam regimes de formao a distncia, nomeadamente o Centre National dEnseignement
Distance de Frana, a Open Learning Foundation/Open Learning Company do Reino Unido e o PROFISSS - Projecto
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de Formao Inicial Qualifcante para a Solidariedade e Segurana Social de Portugal. As concluses dos estudos de
caso, associadas s evidncias encontradas na fase anterior, do origem s concluses, materializadas por um conjunto
de constataes e da proposio de vrios cenrios organizativos para possvel enquadramento do mercado da oferta
do ensino e formao a distncia em Portugal.
LEITO, Mafalda Maria Gaudncio Franco
A constituio e o funcionamento de uma comunidade de prtica de professores em educao para o desenvolvimento
sustentvel / Mafalda Maria Gaudncio Franco Leito. - Lisboa : [s.n.], 2012.
Orientadores: Maria Manuela Malheiro Ferreira e Vtor Jos Martins de Oliveira
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Metodologia de Ensino/Aprendizagem
Educao / Desenvolvimento sustentvel / Gesto da gua / gua / Comunidades de aprendizagem / Trabalho colaborativo
/ Comunidades virtuais / Professores / Formao de professores / Pases de expresso portuguesa / Portugal
Resumo: Os conceitos de desenvolvimento sustentvel e de educao para o desenvolvimento sustentvel esto ainda
em evoluo o que torna pertinente, hoje, a tentativa de uma claricao conceptual e sua posterior operacionalizao.
Alm de promover a denio e uso correto dos termos, compete tambm ao ensino criar e desenvolver as competncias
necessrias para a sua operacionalidade. Esta investigao pretende contribuir para a autoformao de professores,
nomeadamente de professores de Fsica e Qumica, em educao para o desenvolvimento sustentvel. Pretende que os
professores, e aqueles que beneciam da sua ao, possam ser cidados crticos e responsveis, numa sociedade local e
simultaneamente global, que vive num tempo concreto mas, cada vez mais, consciente das repercusses futuras das suas
aes e decises. Tendo por base este objetivo criou-se uma comunidade de prtica virtual constituda por professores
de Fsica e Qumica de Portugal e de pases africanos de lngua ocial portuguesa. A formao em educao para o
desenvolvimento sustentvel constituiu o domnio da comunidade de prtica. A gua foi o tema motivador e aglutinador,
pois sendo essencial vida, torna-se no contexto educativo, e concretamente em educao para o desenvolvimento
sustentvel, num desao tico, simultaneamente social, econmico, ambiental e poltico. A prtica reexiva constituiu
uma ferramenta fundamental da atividade da comunidade. Da anlise da prtica desta comunidade, que constituiu o objeto
92 93
desta investigao, vericmos que os diferentes contextos geogrcos, educacionais, culturais e de desenvolvimento dos
professores proporcionaram uma participao diversicada na comunidade de prtica. Esta participao permitiu, aos
membros da referida comunidade, a criao e/ou o desenvolvimento das competncias requeridas em educao para o
desenvolvimento sustentvel. Apesar da pertinncia do tema confrontmo-nos com a falta de projetos de investigao
semelhantes ao desta investigao, o que constituiu um maior desao sua realizao.
MATEUS, Carlos Mrio Fernandes
Educao holstica: possibilidades de adequao ao sistema educativo portugus / Carlos Mrio Fernandes Mateus. -
[Lisboa] : [s.n.], 2011.
Orientadores: Maria Manuela Malheiro Ferreira e Teresa Joaquim
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade em Filosoa da Educao
Filosoa da educao / Educao alternativa / Educao / Holismo / Modelos educativos / Projectos de educao /
Desenvolvimento do indivduo / Cognio / Corpo humano / Relaxamento / Desenvolvimento emocional / Inteligncia
emocional / Meditao / Aprendizagem / Portugal
Resumo: A Educao Holstica um paradigma educacional que emergiu formalmente nos anos 80 do sculo XX. Os
seus fundamentos podem ser encontrados nas pedagogias naturalistas, centradas no aluno e na aprendizagem, na
losoa perene e nas concees transdisciplinares da cincia, bem como nas tradies espirituais tanto do ocidente
como do oriente. Tem dois princpios fundamentais: a ideia de que o todo est na parte assim como a parte est no
todo e a ideia de que tudo est interligado. A nalidade da educao holstica o desenvolvimento integral da pessoa
humana, considerando e cuidando as suas dimenses corporal, emocional, mental e espiritual, tendo como propsito
a manifestao do potencial existente em cada pessoa e a sua autorrealizao. O estudo emprico procurou identicar
e compreender as possibilidades de adequao da educao holstica ao sistema educativo portugus. Para o efeito, e
considerando o desenho curricular do sistema de ensino da poca, considermos o contexto das reas curriculares no
disciplinares como o mais adequado para a implementao de um projeto que designmos por Ocina Holstica. Este
projeto centrou-se no mbito do desenvolvimento da ecologia pessoal, e foi desenvolvido em quatro estabelecimentos de
ensino, abrangendo o Jardim-de-infncia, os trs Ciclos do Ensino Bsico e o Ensino Secundrio, envolvendo oito nveis
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de ensino. O projeto incluiu um conjunto de prticas e atividades que tiveram por objetivo facilitar o autoconhecimento, a
autorregulao psicosiolgica e a autodireo, procurando desta forma responder s necessidades de desenvolvimento
integral dos alunos, nas suas diversas dimenses. Considerando as diversas limitaes ao estudo, conclumos que a
implementao da educao holstica no contexto curricular do sistema educativo vigente uma disciplina entre outras
desvirtua os princpios e os propsitos da educao holstica, embora possa contribuir para o autoconhecimento, por
parte de alguns alunos, bem como para a criao de estratgias pessoais de autorregulao dos seus estados emocionais,
corporais e mentais, e, consequentemente, para a sua autorrealizao.
MENDES, Antnio Manuel Quintas
Os professores, os alunos e os computadores: utilizao, atitudes e esteretipos face aos computadores / Antnio Manuel
Quintas Mendes. - Lisboa : [s.n.], 2000.
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Educao Educacional
Comunicao multimdia / Educao / Informtica / Aplicaes dos computadores / Atitude / Esteretipo / Representaes
sociais / Sistemas homem-mquina / Aprendizagem / Interatividade / Novas tecnologias / Psicologia / Cognio / Atitude
do professor / Ensino por multimdia / Alunos / Inquritos
Resumo: Num momento em que os computadores assumem uma importncia cada vez maior quer na sociedade em geral,
quer no sistema educativo em particular, as questes relativas s atitudes, percepes, esteretipos e representaes
sociais em geral, adquirem particular relevncia para o desenvolvimento das competncias exigidas pelas sociedades
contemporneas. nesse contexto que a presente investigao se debrua sobre os Padres de Utilizao, as Atitudes
e os Esteretipos Sociais em tomo da utilizao de computadores, quer por parte dos Professores quer por parte dos
Estudantes. Para o estudo sobre as Atitudes face aos Computadores foi adoptada e adaptada a Computer Attitude Scale
de Lloyd e Gressard (1984) cujo processo de validao deu origem a trs sub-escalas: Ansiedade face aos Computadores,
Interesse por Computadores e Auto-Conana na Aprendizagem sobre Computadores. Os resultados mostram que os
Utilizadores, quando comparados com os No-Utilizadores, tm nveis mais baixos de Ansiedade e revelam mais Interesse
por Computadores bem como maior Auto-Conana na Aprendizagem sobre computadores. Tomados globalmente, os
dados no revelaram diferenas importantes entre Professores e Estudantes. Revelam no entanto diferenas signicativas
ao nvel da varivel gnero sendo que os sujeitos do sexo masculino demonstram, em geral, atitudes mais positivas face
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aos computadores do que os sujeitos do sexo feminino. Estas diferenas de gnero surgem tambm no que diz respeito
frequncia de utilizao. Para o estudo respeitante aos Esteretipos Sociais sobre os computadores foram utilizadas vrias
tarefas em que eram apresentadas aos sujeitos guras neutras que supostamente estavam envolvidas em tarefas de
natureza diversicada e com nveis de complexidade diferentes (ex: inserir dados; programar). Os resultados mostram
que quer os Professores quer os Estudantes percepcionam o computador como um domnio essencialmente masculino.
Finalmente so discutidas possveis explicaes para as diferenas de gnero encontradas bem como as implicaes
pedaggicas deste estudo, nomeadamente estratgias de disseminao dos computadores na famlia e nas escolas que
promovam para ambos os sexos a igualdade de oportunidades de acesso e de sucesso na educao e na sociedade.
MIRANDA, Branca Margarida Alberto de
A recongurao didctica: implicaes da educao para a cidadania nas prticas da educao geogrca / Branca
Margarida Alberto de Miranda. - [Lisboa] :[ s.n.], [2010].
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na Especialidade de Formao Pessoal, Social e Comunitria
Ensino da geograa / Educao para a cidadania / Cidadania / Curriculum / Reforma do ensino / Ensino bsico / Aprendizagem
Resumo: A sociedade do sculo XXI vive um perodo de transio. A conitualidade social, poltica e econmica ps
em causa o mundo moderno e esboam-se j novos caminhos, num esforo de atingir a harmonia, ao mesmo tempo
que outros indicadores nos remetem para uma maior desigualdade entre regies e grupos sociais, uma mais acentuada
segregao e isolamento das minorias e o aumento dos excludos. problemtica da excluso junta-se o desinteresse
pela actividade poltica por parte de uma elevada percentagem da populao o que faz despertar a necessidade de
repensar o acto educativo, denindo as funes que poder desempenhar num processo de mudana de mentalidades e os
possveis contributos sociais que dai podero advir. Partindo de propostas desenvolvidas ao nvel do Conselho da Europa,
das anlises elaboradas por diversos autores bem como de investigaes feitas no terreno, procurou-se interpretar os
documentos, que a este propsito, foram produzidos nos ltimos anos pelo Ministrio da Educao. A fragilidade terica de
algumas propostas levanta inmeras interrogaes relacionadas com a sua exequibilidade, questes que so sublinhadas
pelos professores entrevistados e que em nenhum momento se sentem vontade para desenvolver a Educao para a
Cidadania no contexto das suas aulas. As caractersticas do currculo de Geograa, dos alunos e das escolas so outros
tantos entraves que os professores apontam para que se processe uma mudana real no sistema educativo. Procurando
responder s necessidades dos professores apresenta-se uma proposta para a Didctica da Geograa cuja nalidade
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consiste em explicitar de que modo a Educao para a Cidadania e a Educao Geogrca se entrelaam e podem
estabelecer relaes harmoniosas no processo educacional, contribuindo para a formao integral do aluno.
MORGADO, Lina Maria Gaspar
Ensino online: contextos e interaces / Lina Maria Gaspar Morgado. - Lisboa : [s.n.], 2003.
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade em Ensino a Distncia
Sistemas abertos de ensino / Sistemas on-line / Modelos educativos / Novas tecnologias / Papel dos media / Psicologia da
educao / Teoria da educao / Ensino virtual / Estudos de casos / Tutors / Tutoring / Ensino a distncia
Resumo: Na procura da compreenso do que o ensino online, a literatura discute as suas problemticas como sendo
algo de novo. Ao aprofundar-mos estas temticas, vericmos como anal, se retoma, como se fosse a primeira vez, as
consideraes e reexes que anal, deniram o territrio conceptual do ensino a distncia, ou seja, os seus fundamentos.
Assim todas as discusses em torno do acesso, da exibilidade, da mediao tecnolgica, da interaco, dos problemas
do estudante e mesmo a procura de legitimao do ensino online face ao ensino presencial, desenvolvem-se agora, na
perspectiva do ensino online. Ora, estes aspectos prendem-se com a natureza do ensino a distncia e no particularmente
com o ensino online.
Digamos que o ensino online, apesar de trazer novos problemas, actualiza a discusso em torno de alguns dos seus
fundamentos, que constituem anal, velhos problemas do ensino a distncia.
Nesta base, fundamentmos como o ensino online se inscreve no ensino a distncia, constituindo a sua mais recente
gerao. Contudo, o ensino online introduz grandes alteraes no ensino a distncia, e que justicam que se fale de uma
mudana de paradigma. Esta mudana de paradigma situa-se na possibilidade de existir um grupo de aprendizagem um
grupo classe invertendo aquilo a que noutras geraes de ensino a distncia foi qualicado como a desintegrao da
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sala de aula. Trata-se porm de uma nova sala de aula, distribuda no espao, des-localizada a sala de aula virtual com
caractersticas nicas onde a interaco se baseia na escrita, independente do espao e do tempo e de muitos-para-
muitos. este elemento (o grupo-classe) que possibilita uma aprendizagem contextualizada, colaborativa, inconcebvel
noutras geraes de ensino a distncia. A sala de aula virtual no uma rplica da sala de aula presencial, nem uma sua
simulao, mas um novo contexto de ensino-aprendizagem com regras e caractersticas prprias. Trata-se de um cenrio
tcnico-pedaggico que possibilita a criao de contextos de ensino-aprendizagem particulares, com caractersticas
especcas apoiado em pressupostos que derivam das caractersticas e potencialidades do medium, da ferramenta
tecnolgica e das concepes de natureza pedaggica. No seu conjunto conguram e denem um quadro a partir do qual
possvel partir para a construo de uma sala de aula especca.
O ensino online traz inegavelmente, uma alterao do papel tradicionalmente atribudo ao tutor de ensino a distncia um
mediador de contedos exigindo por isso, novas competncias, novas funes, um novo papel.
De repente, este tutor tem de agir num contexto social de aprendizagem, que o obriga a mobilizar uma srie de instrumentos
pedaggicos, didcticos de organizao e gesto anteriormente garantidos pelos materiais de ensino e neles embebidos
por um lado, e gerir e moderar uma interaco que deixa de ser de um-para- -um e de um-para-muitos para passar a ser
de muitos-para-muitos um papel agora investido de maiores responsabilidades e maior raio de aco. Na literatura da
especialidade h a convico de que a chave do sucesso do ensino online se centra na actuao do tutor.
Com estes pressupostos procurmos analisar dois casos, estudando as expectativas e percepes de tutores e estudantes
quanto ao ensino online, ao papel do tutor neste contexto e pedagogia do ensino online. Mas o que faz um tutor online?
Quais so os seus actos de tutoria e como se denem? Procurmos estudar estes actos dos tutores em cada um dos
casos. Enquadrados pelo Modelo da Comunidade de Inquirio (Anderson et al. 2001) estudmos as expectativas e
concepes de formandos e tutores relativamente ao ensino online e ao papel do tutor nesta modalidade de ensino; as
caractersticas do contexto em que os cursos se desenvolvem as salas de aula virtuais; os nveis e caractersticas da
interaco ocorrida; e a aco do tutor, que procuramos analisar e sistematizar na sua interaco com os formandos
atravs da anlise quantitativa de contedo apoiada nas categorias da Presena de Ensino de Anderson et al. (2001) e
Garrison & Anderson (2003).
NOGUEIRA, Carlos Alberto da Silva
A educao de adultos e a educao ao longo da vida, em Portugal, numa perspectiva comparada / Carlos Alberto da Silva
Nogueira. - Lisboa : [s.n.], 2010.
Orientadores: Rosa Miranda e Maria Ivone Gaspar
Unio Europeia / Educao de adultos / Ensino bsico / Ensino secundrio / Educao permanente / Poltica da educao
/ 1980-2000 / Estudos comparados / Psicologia da educao / Portugal
Resumo: A presente investigao visou o sistema de educao de adultos e aprendizagem ao longo da vida a nvel
dos ensinos bsico e secundrio, em Portugal, no perodo que decorreu entre 1980 e 2000, a m de analisar a sua
aptido para providenciar um servio adequado s necessidades dos aprendentes ao longo da vida. O autor considera
que o movimento de aprendizagem ao longo da vida est a afectar acentuadamente as opinies, as teorias e a prtica da
educao tradicional nesta rea. Atrado pela sua experincia como educador de adultos e merc das suas relaes e
comunicao com dirigentes educativos, docentes e estudantes de todos os nveis de ensino em diversas instituies
de educao tradicional e no tradicional, o autor concluiu que uma viso do campo da educao/formao de adultos
ao longo da vida, nos seus aspectos metodolgicos, jurdicos, e polticos, em Portugal e no perodo em anlise, poderia
ser alcanado, baseando a investigao em quatro questes nucleares focando as polticas ou estratgias postas em
prtica e respectiva avaliao, a inuncia de algumas organizaes internacionais na adopo das referidas polticas ou
estratgias e comparao destas com as de alguns pases da Europa ocidental, a estruturao e institucionalizao da
educao extra-escolar e, ainda, a importncia da educao/formao ao longo da vida para o indivduo e para a sociedade.
A investigao comprovou que a educao e a aprendizagem ao longo da vida possuem uma losoa e um mtodo prprios
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que a educao tradicional, tal como existe, incapaz de adoptar sem acentuadas mudanas sistmicas, das quais diversas
so analisadas e comentadas ao longo do estudo, o qual pode contribuir para um futuro desenvolvimento de um sistema
de unicado de aprendizagem ao longo da vida. Alis, tal como foi encarada, a nossa pesquisa pode carrear elementos
de anlise e reexo susceptveis de enriquecer o quadro pedaggico da educao de adultos e da aprendizagem ao
longo da vida e proporcionar aos educadores de adultos uma viso mais ampla da problemtica e, tambm, uma melhor
compreenso dos aprendentes com quem interagem.
OLIVEIRA, Ana Maria da Conceio Maduro Soares de
O director de turma e o conselho de turma na gesto exvel do currculo: da cooperao incluso / Ana Maria da
Conceio Maduro Soares de Oliveira. - Lisboa : [s.n.], 2008.
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Pedagogia e Educao Intercultural
Educao / Organizao escolar / Desenvolvimento do curriculum / Planeamento do curriculum / Novos mtodos de
ensino / Conselho de turma / Director de turma / Estratgias educacionais
Resumo: Esta investigao tem como objectivo a descrio, a anlise e a compreenso da actividade prtica contextualizada
de duas escolas do 2 ciclo do ensino bsico, no contexto da Gesto Flexvel do Currculo. Neste sentido formulou-se o
seguinte problema de estudo: Que transformaes pedaggicas se operaram em duas turmas do 2 ciclo do ensino bsico,
em escolas diferentes aps a aplicao de um projecto de Gesto Flexvel do currculo? Para anlise, aprofundamento
e contextualizao do problema referido, foram denidas as seguintes questes de investigao: 1. Qual o papel do
Director de Turma na gesto curricular do projecto de exibilidade? 2. Qual o papel do Conselho de Turma no trabalho
de cooperao interdisciplinar, em contexto de Flexibilidade Curricular? 3. Porque ser necessrio alterar as prticas
pedaggicas, num contexto de exibilizao curricular? 4. Como que a formao cooperada em Conselho de Turma
poder levar os professores a novas prticas pedaggicas, na sala de aula? 5. Que factores levam os professores a alterar
as suas prprias prticas pedaggicas? 6. Como que as alteraes das prticas pedaggicas podero contribuir para
o sucesso dos alunos? 7. Que estratgias pedaggicas concertadas so aplicadas, em sala de aula, nas disciplinas de
Lngua Portuguesa, Matemtica, Histria e Geograa de Portugal, Ingls e Cincias da Natureza, tendo em vista o sucesso
de todos os alunos e a incluso de jovens com NEE? 8. De que forma gerido o currculo intercultural, em contexto
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de Flexibilidade, tendo como objectivo o sucesso dos alunos de minorias tnicas e culturais? Aps o levantamento das
questes de investigao e da anlise da sua pertinncia, no contexto da exibilidade curricular, optou-se por denir os
seguintes objectivos deste estudo: 1. Entender o papel desempenhado pelo Director de Turma como gestor exvel do
currculo, no 2 ciclo do ensino bsico; 2. Analisar o trabalho interdisciplinar do Conselho de Turma, ao nvel da Flexibilidade
Curricular; 3. Entender as razes que levaram s alteraes das prticas pedaggicas em sala de aula; 4. Analisar o
trabalho do Conselho de Turma em Formao Cooperada; 5. Identicar actividades diversicadas, na sala de aula, que
podero levar os alunos ao sucesso educativo; 6. Avaliar a postura cooperativa dos professores, na sala de aula, e na
interaco professor-alunos; 7. Observar a aplicao de algumas estratgias e mtodos pedaggicos, implementados
em sala de aula, nas disciplinas de Lngua Portuguesa. Matemtica Histria e Geograa de Portugal, Ingls e Cincias
da Natureza, perspectivando o sucesso educativo e pedaggico de todos os alunos, em duas turmas do 2 ciclo do ensino
bsico, de duas escolas diferentes; 8. Compreender a Gesto Intercultural do Currculo, em contexto de Flexibilidade,
tendo como objectivo ltimo o sucesso educativo e pedaggico dos alunos de minorias tnicas e culturais, existentes nas
turmas. Efectuou-se, ainda, uma pesquisa bibliogrca, partindo de quadros tericos que enquadraram cenas prticas
cooperativas e interculturais, cruzando-as com as propostas que visam a sua implementao na sala de aula e discutindo
o papel do professor, do director de turma e do conselho de turma, em contexto de exibilizao curricular. Articulado com
o problema de investigao foi seleccionada uma metodologia de carcter qualitativo e optou-se por produzir dos estudos
de caso comparativos que envolveram duas escolas com trabalho diferente. Utilizou-se o inqurito por questionrio, a
entrevista, a anlise documental de projectos e a observao de aulas e de Conselhos de Turma. Na parte nal desta
dissertao analisa-se as diferenas signicativas que se referem as que se vericam com a experincia acumulada, os
conhecimentos do trabalho cooperativo e da dinmica de grupos. Concluindo, so avanadas algumas recomendaes e
enunciadas algumas preocupaes relativas formao de professores na rea da Incluso e da Educao lntercultural
em contexto de Gesto Flexvel do Currculo.
OLIVEIRA, Rita Tatiana Vasconcelos Lopes
A funo educativa dos biocativeiros como factor modelador da conscincia biotica / Rita Tatiana Vasconcelos L. Oliveira.
- Lisboa : [s.n.], 2011.
Orientadores: Antnio Teixeira e Alda Pereira
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Filosoa da Educao
Educao ambiental / Animais / Biotica / Conscincia / Atitude / Proteco dos animais / Jardim Zoolgico / Oceanrio
de Lisboa / Inquritos / Estudantes
Resumo: Os agentes educativos formais ou informais, enfrentam desaos conjuntos que se tm vindo a complexicar
em virtude das exigncias societais. Esta situao particularmente sentida no ramo da Educao Ambiental, pois esta
encerra objectivos formativos e ecossistmicos muito ambiciosos. Tendo em conta este cenrio, a presente tese tem
como objectivo dar uma perspectiva englobante sobre a dimenso educativa ambiental de um desses agentes, a saber, os
biocativeiros, no s na ptica dessas instituies mas igualmente analisando os efeitos da faceta educativa dos cativeiros
biolgicos sobre os sujeitos que os visitam. Esta dissertao pretende ser um olhar integrador, sobre como os objectivos, o
discurso, os valores e programas educativos do Oceanrio e Jardim Zoolgico, ambos de Lisboa, modelaram a conscincia
biotica dos indivduos que visitaram, educativamente, estes locais. Para tal, este estudo procura, a partir de um fundo
losco, operacionalizar a noo de conscincia, enquanto mecanismo de carcter tico-moral, necessria relao
do Ser Humano com o mundo natural (conscincia biotica) para detectar, empiricamente, qual o impacto educativo dos
cativeiros biolgicos. O estudo analtico foi realizado numa amostra de estudantes (12 - 16 anos de idade) provenientes de
uma escola bsica portuguesa, sendo ento um estudo exploratrio quase - experimental. Esta dissertao demonstra
a existncia de uma modelao, ao nvel das atitudes, valores e capacidades de ajuizamento tico -moral da realidade
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(humana e natural), nos sujeitos que foram alvo do plano experimental. Contudo, os dados demonstram que o efeito
educativo cou muito aqum dos invocados objectivos formativos e de razo de ser dos cativeiros biolgicos que zeram
parte do estudo. Por esta razo, a tese inclui uma reexo nal onde se lana o desao s instituies e principalmente
aos agentes educativos, para que se avance na direco de uma educao (ambiental) de carcter holstico, onde as
dimenses tecno-cientca e cultural sejam harmonizadas com o mundo tico-moral, no sentido da possvel criao de
uma educao que abranja todos e que considere a totalidade, de forma objectiva e subjectivamente integradora, ou seja,
A Educao Biotica.
PACHECO, Patrcia Riscado de Barros
Literacia(as) familiares(es): ambiente, crenas e prticas dos pais e conhecimentos das crianas / Patrcia Riscado de
Barros Pacheco. - Lisboa : [s.n.], 2012.
Orientadores: Lcia Amante e Lourdes Mata
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Psicologia Educacional
Literacia / Ensino da leitura / Famlia / Ambiente familiar / Hbitos de leitura / Papel dos pais
Resumo: Actualmente, o campo de investigao em literacia familiar amplo, privilegiando-se uma abordagem holstica
a multifacetada da temtica. Entende-se hoje que as famlias percepcionam a aprendizagem da leitura e escrita de forma
muito diferente e que essas ideias inuenciam a escolha e o desenvolvimento das suas prticas de literacia familiar. Por
outro lado, sabe-se que as crianas quando chegam escola revelam ideias sobre a leitura e escrita e que estas foram
construdas socialmente e culturalmente na famlia e na interaco com os outros. Com o intuito de explorar o conceito
de literacia familiar, pretendemos, num primeiro momento, caracterizar e analisar as relaes entre as crenas dos pais
sobre a aprendizagem da leitura e escrita dos lhos, as prticas e o ambiente de literacia familiar. Nesta caracterizao,
analismos ainda a inuncia da varivel do estatuto sociocultural nas crenas, prticas e ambiente de literacia familiar.
Num segundo momento, e partindo da importncia que a literacia familiar tem nos conhecimentos de literacia emergente
das crianas, analismos tambm a relao entre as variveis parentais (crenas e prticas de literacia), ambiente de
literacia familiar e o desenvolvimento dos conhecimentos emergentes de literacia das crianas. Dado que se considera
que a literacia emergente desenvolvida durante os anos pr-escolares, a recolha de dados foi realizada junto de 198
pais e respectivas crianas que frequentavam o ltimo ano do pr-escolar. Em termos globais, os resultados deste estudo
apontam para que os pais apresentam uma perspectiva global e ecltica da aprendizagem da leitura e escrita, o que nos
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indica que no existe uma tipologia de pais, mas sim uma variedade de famlias que se podem caracterizar pelas suas
crenas, prticas e ambiente(s) de literacia familiar. Salientamos que houve uma predominncia das crenas holsticas,
mas tambm uma grande valorizao de ideias tecnicistas. Esta abrangncia de concepes parece orientar a diversidade
de prticas de literacia familiar, onde se evidenciaram as prticas de entretenimento, com destaque para a leitura de
histrias, e as prticas de treino. Relativamente varivel estatuto sociocultural vericmos que as diferenas dizem
respeito, sobretudo, a nvel das crenas tecnicistas e do ambiente de literacia familiar. Constatmos que os pais de estatuto
sociocultural baixo apresentaram valores mais elevados nas crenas tecnicistas e que os pais de estatuto sociocultural
mdio/alto iniciam mais cedo a leitura junto dos lhos e utilizam mais tempo para a leitura e lem mais histrias, assim
como referem ter mais livros em casa e comprar livros com mais regularidade. No que diz respeito aos conhecimentos
de literacia emergente das crianas, vericmos que as crianas que conhecem mais histrias infantis revelam mais
conhecimentos a nvel dos aspectos tcnicos da linguagem escrita. As crianas que conhecem menos histrias revelam
nveis de conceptualizaes da linguagem escrita menos elaborados. A anlise dos resultados sobre a relao entre as
variveis parentais (crenas. prticas e ambiente) e os conhecimentos de literacia emergente das crianas no revelou
associaes signicativas. Consideramos que, eventualmente, existem variveis de natureza motivacional e afectiva
relevantes na anlise deste tipo de relao.
PEREIRA, Alda Maria Simes
A iconograa no discurso didctico da fsica: mitos e paradoxos / Alda Maria Simes Pereira. -Lisboa : [s.n.], 2000.
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Metodologia do Ensino das Cincias
Ensino da fsica / Imagem / Manuais escolares / Ensino das cincias / Aprendizagem / Teoria da imagem / Difuso do
conhecimento / Estimulo visual / Questionrios / Comunicao visual
Resumo: O presente trabalho est organizado em dois blocos, complementares, mas que separam, analiticamente,
duas vertentes do trabalho. O primeiro bloco, organizado em trs captulos, remete para uma Ia parte, de reexo e
de pesquisa conceptual. O segundo bloco, correspondendo a uma 2 parte, est estruturado em quatro captulos
- investigao emprica. I Parte O Captulo I centra-se na problemtica geral da imagem. Procura-se perspectivar a
natureza da imagem do ponto de vista semitico e olhar esta perspectiva em articulao com as teorias psicolgicas
relativas ao estatuto da imagem nas representaes mentais. A especicidade da (e das) imagem (s) abordada com
base na tipologia de Peirce. Recorrendo a outros autores, marcados por abordagens semiticas eventualmente mais
europeias, evidenciamos os modos de signicao da imagem, a sua natureza dupla, icnica e plstica e a sua insero nas
redes comunicativas. Uma vez que a imagem, enquanto representao semitica materializada, dada a ver, discutimos
a relao entre aspectos perceptuais e semiticos. Finalmente, problematiza-se a relao entre semiose e cognio,
recorrendo a dados das Cincia Cognitivas. O Captulo 2 aborda a importncia da imagem na Cincia, importncia essa
analisada do ponto de vista da comunicao pblica da cincia e do ponto de vista da relevncia da imagem na praxis
da difuso cientca. Olhmos com particular ateno para a especicidade do discurso cientco, no que respeita aos
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aspectos semiticos. Recorrendo a estudos provenientes, em grande parte do campo da Sociologia da Cincia, analisamos
a importncia histrica da imagem no discurso cientco, relevncia e funes nos discursos cientcos actuais e a sua
relao com os discursos de vulgarizao. Procuramos ainda problematizar diversos tipos de funes que a imagem teve,
ou que tem agora, no contexto da prtica cientca. O Captulo 3 organiza-se volta da problemtica geral do manual
escolar para o ensino das cincias e, especicamente, volta de aspectos textuais e gurativos. evidenciada a natureza
instrumental do manual escolar, o seu papel central na prtica pedaggica no ensino das cincias e so discutidos os seus
limites enquanto factor inovador dessa prtica. So problematizadas as caractersticas discursivas do manual cientco,
em geral, e sistematizadas algumas diculdades evidenciadas pelos alunos na leitura do texto cientco. Sistematizam-se
resultados de investigao educacional relativos ao papel da imagem na aprendizagem de contedos textuais e discutem-
se outros na perspectiva da compreenso de um discurso cientco didactizado. II Parte O Captulo 4 aborda os aspectos
metodolgicos e procedimentais relativos investigao emprica. Dado que esta se desenvolveu segundo dois percursos
complementares, procede-se descrio, em separado, de um e de outro. De acordo com a natureza de cada percurso,
so, em cada caso, relatadas as operacionalizaes a que tivemos de efectuar, os mtodos e os procedimentos utilizados. O
Captulo 5 relata e discute os resultados relativos anlise do papel e do estatuto das ilustraes nos manuais analisados.
O Captulo 6 centra-se na apresentao e discusso dos resultados relativos utilizao das ilustraes dos manuais
adoptados pelos professores em contexto da sala de aula. O Captulo 7 sintetiza algumas concluses, refere algumas
limitaes do trabalho e discute pistas de reexo e de actuao dele decorrentes.
PEREIRA, Eva Waisros
Formao de professores a distncia: experincias brasileiras / Eva Waisros Pereira. - [Braslia] : [s.n.], 2002.
Experincias educacionais / Formao de professores / Histria da educao / Projectos de educao / Poltica da educao
/ Ensino a distncia / Brasil
Resumo: Esta tese parte de uma retrospectiva histrica, em que se analisa a situao do Brasil ao longo de quinhentos
anos, desde as origens da colonizao portuguesa at os nossos dias, enfatizando as transformaes ocorridas no decorrer
do sculo XX e as suas repercusses na educao e cultura do Pas. Ressalta-se o carter elitista da educao brasileira e
as exigncias impostas pelo desenvolvimento capitalista, especialmente a partir da dcada de 30, para a democratizao
e a modernizao da rea educacional. Conclui-se que as distores havidas no nosso desenvolvimento so responsveis
pela crise social e educacional que o Pas atravessa. Dada relevncia que hoje se atribui educao como fator de
progresso social e econmico, destaca-se a importncia do professor nesse contexto, procedendo uma anlise sobre o
papel que o mesmo vem desempenhando e a trajetria de sua formao prossional ao longo do tempo. A partir dessas
anlises, depreende-se que h necessidade de serem introduzidas mudanas substanciais na educao brasileira, o que
implica, por sua vez, a adoo de novos rumos para a formao e o trabalho docente. Nesse sentido, focaliza-se a educao
a distncia como uma das possveis alternativas para responder s atuais demandas por uma educao mais democrtica
e de qualidade. O estudo que se desenvolve a esse respeito aponta para as diferentes concepes de educao a distncia
e as losoas educacionais a elas subjacentes. A anlise de duas experincias brasileiras de formao de professores a
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distncia - LOGUS II e UM SALTO PARA O FUTURO -, apresentadas neste estudo, conguram esses diferentes modelos.
Evidencia-se, ainda, a expanso da educao a distncia em mbito mundial, e a sua possibilitada pelo emprego das novas
tecnologias, que recomendam a sua institucionalizao em maior escala em nosso Pas, com vistas a contribuir para a
soluo dos problemas educacionais, que o atual momento histrico est a exigir da Nao brasileira.
PINTO, Maria da Conceio Paninho
Intimidade em adolescentes de diferentes grupos tnicos / Maria da Conceio Paninho Pinto. - [Lisboa] : [s.n.], 2004.
Psicologia da adolescncia / Grupos tnicos / Amizade / Amor / Atitude / Satisfao / Solido / Felicidade / Imigrao
Resumo: Esta tese procurou analisar a Intimidade na Amizade e no Amor em adolescentes de diferentes grupos
tnicos a residir em Portugal e a frequentar o ensino secundrio, considerando a importncia sociocultural das relaes
interpessoais. A Intimidade na Amizade como uma condio para preservar o bem-estar (Prager, 1995) e um postulado
necessrio para alcanar a felicidade (Argyle, 2001; Lees, 1993) foi analisado com as Atitudes em relao ao Amor
tendo em conta a inuncia das relaes ntimas e a importncia decisiva do amor para a sociedade (Neto, 1998). Foram
realizados dois estudos. O primeiro apresenta a adaptao populao portuguesa da Escala da Intimidade nas Relaes
de Amizade entre amigos do mesmo sexo (Intimate Friendship Scale IFS, Sharabany, 1994). O estudo foi aplicado a
341 estudantes do ensino secundrio sendo analisadas as caractersticas psicomtricas da escala que comprovam a sua
unidimensionalidade. Vericou-se que o gnero inuencia a intimidade nas relaes de amizade, tendo as raparigas scores
mais elevados. No que se refere religio, pode dizer-se que os adolescentes que tinham religio tinham scores mais
elevados. Para alm da escala da intimidade, utilizaram-se outros instrumentos a escala da solido (UCLA) e a escala
da satisfao com a vida (SWLS). Conforme os resultados obtidos a intimidade nas relaes de amizade correlaciona-
se positivamente com a satisfao com a vida e negativamente com a solido. O segundo estudo pretende fornecer
elementos que permitam a reexo sobre a inuncia da diversidade tnica na amizade com o amigo do mesmo sexo e
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as atitudes face ao amor com o namorado(a) em adolescentes entre os 16 e os 19 anos. A amostra constituda por 1359
adolescentes sendo 589 rapazes e 770 raparigas, pertencentes a 7 grupos tnicos. Os resultados encontrados no estudo
nal em relao amizade so semelhantes aos encontrados no estudo preliminar. As raparigas, os adolescentes crentes
e praticantes e os que esto apaixonados apresentam scores mais elevados de intimidade nas relaes de amizade. As
relaes de amizade so inuenciadas positivamente pela satisfao com a vida e com a felicidade e negativamente com
a solido. Foram encontradas diferenas signicativas nos diferentes estilos de amor em relao ao gnero os rapazes
so mais ldicos, mais pragmticos e mais altrustas; em relao prtica religiosa, os adolescentes crentes e praticantes
revelaram ser mais Ludus e menos pragmticos, os no praticantes (crentes e no crentes) so mais pragmticos e os
que no so crentes nem praticantes so mais erticos e mais strgicos. No que se refere aos grupos tnicos estudados
os estudantes cabo-verdianos e os guineenses so os mais erticos e os moambicanos e os portugueses os menos; os
moambicanos e os guineenses so os mais pragmticos e os so-tomenses e os indianos os menos e os guineenses
so os mais altrustas. Ter um(a) melhor amigo(a), ter namorado(a) e estar apaixonado tambm inuenciou os estilos de
amor. No que se refere s outras medidas psicolgicas utilizadas no estudo, pode dizer-se que os jovens mais satisfeitos
com a vida so mais erticos e mais pragmticos e menos manacos, os mais felizes so mais erticos, mais ldicos, mais
strgicos e mais pragmticos e menos manacos. Os adolescentes que tm scores mais elevados de amizade com amigos
do mesmo sexo so mais erticos e manacos, correlacionando-se negativamente com os estilos Ludus e Pragma. Na
escala da solido encontraram-se relaes positivas e signicativas com os estilos Ludus, Pragma e gape e negativas
com o Mania. Os resultados obtidos so discutidos em funo dos quadros tericos que fundamentaram a investigao
efectuada.
RAMALHO, Anabela Pano
Os meios tecnolgicos na Educao Pr-Escolar e o 1 Ciclo do Ensino Bsico / Anabela Pano Ramalho. - [Lisboa] : [s.n.],
2004.
Orientadores: Alexandre Gomes Cerveira e Antnio Simes
Educao pr-primria / Ensino bsico / 1 Ciclo / Novas tecnologias / Meios audiovisuais / Informtica / Formao de
professores / Educao para os media / Inquritos / Comunicao educacional / Comunicao multimedia
Resumo: A presente tese aponta a necessidade que h de se proceder ao reconhecimento dos verdadeiros resultados
das sucessivas Reformas do Sistema Escolar Portugus, nas ltimas trs dcadas do sculo XX, as quais tinham como
objectivo a Educao dos Cidados livres de uma sociedade em permanente e acelerada evoluo, por fora das presses
de ordem sociolgica e tecnolgica. Confrontado com o actual binmio trabalho/sociedade, cada cidado tem o direito de
exigir ao legislador responsvel um modelo de ensino que crie um sistema global de pensamento e adaptao mudana
ao longo da sua vida; na verdade, hoje de vital importncia a formao de indivduos, dotados dos conhecimentos e
das competncias mais amplas e profundas, que os tornem capazes de aprender a aprender e, ao mesmo tempo,
essencial que sintam a necessidade de incrementar, constantemente, o seu nvel de conhecimento. Na sociedade actual,
a informao integra modalidades simblicas de distintas linguagens de comunicao, como textos, imagens, sons e
grcos, o que gera, naturalmente, mais motivao aos usurios, j que o formato da apresentao de informao
atractivo e simptico. Neste contexto pretende-se averiguar em que medida os docentes dos ensinos Pr-escolar e do
1 Ciclo do Ensino Bsico se tm actualizado, ao ritmo adequado, a esta sociedade de informao em rpida evoluo; e,
neste sentido, tentar saber do recurso, nas vrias docncias, aos meios tecnolgicos disponveis, tendo em conta as novas
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tecnologias. No plano terico a nossa investigao situa-se no mbito dos Jardins de Infncia e das Escolas do 1 Ciclo
do Ensino Bsico implantados em espaos diversicados ao nvel do territrio nacional escolar, de modo a optimizar a
abilidade da amostragem baseada nos questionrios distribudos aos docentes. Partimos da hiptese geral: Os docentes
do ensino Pr-escolar e 1 Ciclo do Ensino Bsico no esto a utilizar, de forma adequada e rentvel, todos os meios
audiovisuais e informticos, actualmente disponveis; as razes mais bvias que nos levaram formulao desta hiptese
descobrimo-las pela observao directa, ao vericarmos que havia docentes a quem falta a formao adequada para o seu
uso e, noutros casos, no tinham acesso a esses meios, porque simplesmente nem eles nem a sua escola os possuam.
A averiguao da hiptese pe em evidencia a necessidade da formao inicial e contnua daqueles docentes, de modo
a torn-los aptos e motivados para o uso das tecnologias da informao e da comunicao; isto, porque os seus alunos,
normalmente, so seus consumidores fora da escola.
RAMOS, Maria Clara Guedes Monteiro
Ambientes tecnolgicos e aprendizagem / Maria Clara Guedes Monteiro Ramos. - Lisboa : [s.n.], 2003.
Sistemas abertos de ensino / Ensino a distncia / Tecnologia da informao e comunicao / Aprendizagem / Formao /
Psicologia da educao / Modelos educativos / Avaliao / Internet / Motivao
Resumo: Esta dissertao apresenta o ttulo Ambientes tecnolgicos e aprendizagem, com base no contributo das
TIC, nos domnios da Educao e da Formao, num contexto cada vez mais global. Genericamente, alicera-se numa
anlise da mutao contempornea em relao com o saber e com os novos sistemas de aprendizagem, trate-se de
cibercultura, ou de e-Learning. No sentido de minimizar o acentuado dce de competncias existente, este dispositivo
de aprendizagem propicia um sistema de Ensino a Distncia, em ambiente virtual, tendo como infraestrutura tecnolgica
dominante a Internet / Web. Disponibiliza-se assim, a possibilidade de uma formao permanente, ao longo da vida,
personalizada, cooperativa e colaborativa, tanto mediata como imediata, reduzindo custos, e eliminando barreiras de cariz,
maioritariamente social e educativo. Para esta reexo, partimos de uma hiptese inicial, raiz de um estudo exploratrio,
que consistiu no diagnstico de situao do Ensino a Distncia e da aplicao das TIC, entre 1997 e 1999, nos domnios
do Ensino e da Formao em Portugal. Embora tratando- -se de uma amostra reduzida, em virtude do perodo em
anlise corresponder s primeiras experincias naquele mbito, entre ns, a investigao de terreno efectuada procurou
apresentar resultados, a partir da implementao de vrios instrumentos e tcnicas de avaliao. Partimos da formulao
de uma hiptese terica, alicerada em diferentes contextos, ferramentas, situaes pedaggicas e actores intervenientes
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no processo de aprendizagem. Neste mbito, procurmos primeiro equacionar as mltiplas vertentes pedaggica,
didctica, tecnolgica, social, cultural, afectiva e cognitiva, que interagiam no sistema. Os resultados obtidos, bem como
as concluses a que chegmos, ajudaram-nos a denir linhas de orientao fundamentais para a gnese de um modelo
prototpico de aprendizagem, de orientao construtivista. A nvel das orientaes para um futuro prximo, e atendendo
ao princpio de pragmatismo, que julgamos indispensvel dever caracterizar este tipo de investigao, propomos algumas
pistas e sugestes para experincias congneres, na rea do Ensino a Distncia. Em suma, pretendemos desenhar um
modelo conceptual, orientador de futuros estudos neste domnio, que contribua para um sistema de aprendizagem, cada
vez mais inovador, ecaz e de qualidade.
RIBEIRO, Sandra dos Anjos Canrio Custdio
O perl de competncias do professor do 1 ciclo do ensino bsico em matemtica : o professor disponvel e o professor
desejado / Sandra dos Anjos Canrio Custdio Ribeiro. - Lisboa : [s.n.], 2012.
Orientadores: Ivone Gaspar e Isolina Oliveira
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Desenvolvimento Curricular
Cincias da educao / Desenvolvimento curricular / Perl do professor / Competncia / Ensino das matemticas / 1
Ciclo / Ensino bsico
Resumo: Este estudo desenvolve uma perspetiva interpretativa, construtivista face ao objeto de estudo que se situa na
anlise das caratersticas do professor que ensina Matemtica no 1. Ciclo do Ensino Bsico. Tem, como objetivo principal,
o confronto do perl encontrado com o perl desejado para este professor, com base em competncias identicadas.
Identica-se a prtica, ou seja, a realidade do quotidiano docente na conjugao da prtica conhecida/explorada em
consequncia do modelo de formao inicial a que se sujeitaram e as formas ou modos como continuaram essa formao.
O desenho do perl esperado sustenta-se num conjunto de teorias que cruzam conhecimentos provenientes do campo do
Currculo e do campo da Formao de Professores. Para isso, elaborou-se um quadro concetual que interrelaciona aspetos
curriculares com aspetos da formao e do desempenho prossional, visando a denio de um perl de competncias.
Depois, questiona-se, atravs do confronto, o perl identicado quanto s competncias do professor de Matemtica do 1.
Ciclo do Ensino Bsico e o perl desejado para o mesmo tipo de professor. Em obedincia a este pensamento, estruturou-
se o trabalho em trs partes. Na primeira parte, faz-se o enquadramento terico, atravs da anlise de conceitos chave
currculo, ensino e competncia do estudo de alguns modelos de formao de professores, com a identicao da
sua prtica no que respeita ao ensino da Matemtica e da reexo sobre programas (ou contedos programticos) na
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Matemtica. Na segunda parte apresentada a metodologia seguida neste estudo, de natureza qualitativa com suporte de
alguma informao recolhida e tratada quantitativamente; faz-se a justicao terica e a descrio dos procedimentos
de recolha e anlise dos dados. Na terceira parte, apresentam-se, analisam-se e interpretam-se os dados recolhidos.
Apontase, como contributo signicativo deste estudo, a viso da prossionalidade do professor, ancorada em dimenses
do currculo. Mereceram particular destaque as dimenses explcitas nos planos de estudo e nos programas de ensino.
Embora se reconhea importncia dimenso que engloba estratgias de ensino, no foi possvel abrang-la no objeto de
estudo focalizado nesta investigao.
SANTOS, Ana Karina Campos da Costa
Crianas sobredotadas: dinmicas familiares, escolares e socioculturais / Ana Karina Campos da Costa Santos. - Lisboa
: [s.n.], 2012.
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Educao Multicultural/Intercultural
Crianas sobredotadas / Famlia / Escola / Multiculturalismo / Interculturalismo / Integrao escolar
Resumo: Este trabalho de investigao objectivou conhecer e compreender os processos de desenvolvimento de
algumas dinmicas familiares, escolares e socioculturais de crianas sobredotadas residentes em Portugal (distritos
de Setbal e Lisboa) e que frequentam escolas (do ensino pblico ou particular) do 1. Ciclo do Ensino Bsico. Neste
sentido, considerou-se importante explorar como se estabelecem as relaes das crianas sobredotadas com as suas
famlias, assim como com os professores e colegas nas escolas e com o meio envolvente em geral. Procurou-se tambm
saber quais so as caractersticas positivas das crianas sobredotadas e quais as implicaes destas caractersticas
nas dinmicas familiares e socioeducativas. Considerou-se ainda pertinente compreender de que forma as famlias e
as escolas gerem as problemticas inerentes s crianas sobredotadas e qual o nvel de aceitao destas crianas nas
famlias, por parte dos colegas e professores nas escolas, e no meio sociocultural em que vivem. Se as famlias e as
escolas conhecerem e compreenderem as caractersticas e necessidades das crianas sobredotadas, se trabalharem
colaborativamente e conseguirem construir uma plataforma comunicativa efectiva e funcional, poderemos dizer que
estaro erguidos dois pilares fundamentais que iro certamente contribuir para a adequao e para o planeamento de
intervenes que permitam potenciar e maximizar as capacidades e a criatividade destas crianas e assegurar que estas
se sintam compreendidas, aceites e efectivamente felizes.
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SILVA, Soa SantAna Lopes Malheiro da
Itinerrios de @prendizagem colaborativa-cooperativa em contexto online / Soa SantAna Lopes Malheiro da Silva. -
Lisboa : [s.n.], 2011.
Orientadores: Antnio Quintas Mendes e Lina Morgado
Ensino a distncia / E-Learning / Ensino virtual / Ensino colaborativo / Educao colaborativa / Comunidades virtuais
Resumo: Procurou-se com este estudo contribuir para o melhor conhecimento dos Itinerrios de @prendizagem
Colaborativa / Cooperativa em Contexto Online. A autora dividiu-o em duas partes. Na primeira, descreve-se o
enquadramento terico sobre a temtica da @prendizagem Colaborativa / Cooperativa, com base numa pesquisa
bibliogrca alargada, que nos transporta para um percurso histrico-losco, nascido h muitos sculos atrs e que
se demora actualmente nos meandros dos contextos de @prendizagem Online. Na segunda parte feita uma ilustrao
com base numa investigao emprica assente num estudo de caso sobre o curso de tutores em e-learning desenvolvido
no Laboratrio de Educao a Distncia na Universidade Aberta.
SOARES, Maria Teresa Monteiro
A aprendizagem da acstica no ensino bsico: uma pesquisa epistemolgica e psicologicamente fundamentada / Maria
Teresa Monteiro Soares. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Orientadores: Jorge Valadares e Maria Manuela Malheiro Ferreira
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Didctica da Fsica
Ensino bsico / Ensino da fsica / Fsica / Acstica / Aprendizagem / Psicologia da educao / Construtivismo / Mtodos
experimentais
Resumo: A presente investigao pretendeu conceber uma estratgia epistemologicamente e psicologicamente
fundamentada e pesquisar se ela poder conduzir a uma aprendizagem mais signicativa da Acstica no Ensino Bsico.
Para operacionalizar o problema central da investigao, formularam-se algumas questes para as quais procurmos
encontrar respostas, a saber: - Que opes epistemolgicas podero fundamentar uma estratgia capaz de conduzir a uma
aprendizagem mais signicativa da Acstica? - Que opes do foro psicolgico podero fundamentar uma estratgia capaz
de conduzir a uma aprendizagem mais signicativa da Acstica? - Uma estratgia concebida com base nos pressupostos
epistemolgicos e psicolgicos adoptados conduz ou no a uma aprendizagem mais signicativa da Acstica no Ensino
Bsico? Quanto aos objectivos da investigao e, para alm, dos que esto implcitos nas questes anteriores, foram
formulados os seguintes que se consideraram igualmente importantes: desenvolver trabalho que possa contribuir para
a facilitao da aprendizagem signicativa das Cincias Fsico-Qumicas, em geral, e no Ensino Bsico, em particular;
identicar e descrever as concepes prvias dos alunos relacionadas com o tema da Acstica; identicar potencialidades
formativas da disciplina de Fsica em termos de educao para a cidadania e sensibilizar os alunos para a problemtica da
proteco do ambiente e em particular para os problemas resultantes da poluio sonora. Optou-se por uma abordagem
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de investigao centrada numa metodologia simultaneamente qualitativa e quantitativa. A parte quantitativa da pesquisa
consistiu num plano quasi-experimental. O trabalho de campo centrou-se em duas turmas do 8 ano de escolaridade do 3
Ciclo do Ensino Bsico, pertencentes a uma escola do Concelho de Sintra e leccionadas pela mesma professora de Fsica.
Na turma experimental proporcionou-se um ambiente construtivista e investigativo, enquanto que na turma de controlo se
adoptou uma estratgia de ensino tradicional. Na primeira turma foram organizadas actividades experimentais de modo a
obrigar os alunos a reectir sobre tudo o que iam fazendo e procurou-se respeitar os vrios estilos de aprendizagem dos
alunos e ajud-los a possurem os subsunores necessrios para irem aprendendo signicativamente. Sem prejuzo do
necessrio apoio e reexo individual, valorizou-se o trabalho activo em grupo, que funcionou em modo cooperativo, no
maior respeito pelos requisitos inerentes metodologia de trabalho adoptada. Na turma de controlo, a diferena residiu
no facto de as aulas de Acstica terem sido intencionalmente expositivas e transmissivas, onde os alunos ouviam e
escreviam o que a professora ditava ou copiavam do quadro o que a professora a escrevia, e questionavam a professora
quando precisavam de algum esclarecimento. Nesta turma no foi realizada qualquer actividade experimental. Foram
utilizados diversos instrumentos de recolha de dados, nomeadamente um pr-teste e um ps-teste, ambos relacionados
com conceitos de Acstica, para alm de questionrios, grelhas de observao de aulas, registo em udio das aulas de
Acstica, mapas conceptuais, um V de Gowin sobre contedos de Acstica e entrevistas semi-estruturadas professora
que leccionou a Acstica. Os resultados obtidos permitiram inferir que a estratgia preparada com base nos pressupostos
epistemolgicos e psicolgicos encontrados conduziu a uma aprendizagem mais signicativa da Acstica no contexto e
nas condies em que decorreu a pesquisa.
SOARES, Rui Baptista
Estratgias alternativas para a introduo das TIC em educao / Rui Baptista Soares. Lisboa : [s.n.], 1997.
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Educao Intercultural e Comunicao Educacional
Novas tecnologias / Informtica / Computadores / Educao / Ensino assistido por computador / Atitude / Professores /
Inquritos / Aplicaes dos computadores
Resumo: Devido previsvel importncia que as tecnologias da informao e da comunicao (TIC) assumiro na
formao (inicial, em servio e contnua) de professores de qualquer grupo disciplinar e falta de conhecimento prtico da
utilizao pedaggica de tais meios, parece que a integrao generalizada de computadores na escola car, no mnimo,
comprometida se no forem tomadas decises que facilitem o conhecimento das suas potencialidades e de formas de
utilizao nos vrios nveis de ensino. Para compreender as razes de tal situao enviaram-se 5000 questionrios para
recolha das opinies dos professores acerca do uso dos computadores. A anlise dos 10012 questionrios recebidos
permitiu identicar factores relevantes para o processo de integrao das tecnologias nas escolas de ensino no superior,
comparar estes resultados com os que foram produzidos, em 1984, por uma investigao (que usou idntico inqurito)
feita com professores de Matemtica de 16 escolas preparatrias e secundrias da rea urbana de Lisboa e preparar
mdulos para diferentes nveis de formao de agentes educativos. Foi, ainda, feita a experimentao de um mdulo
de formao com 191 professores da rea pedaggica de Lisboa, no se tendo observado mudanas signicativas das
opinies por eles manifestadas Contudo, houve uma ligeira melhoria das pontuaes entre o pr e o ps teste.
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SOUSA, Maria do Rosrio Morais Pinto da Mota Ribeiro de
Msica, educao artstica e interculturalidade: a alma da arte na descoberta do outro / Maria do Rosrio Morais Pinto da
Mota Ribeiro de Sousa. - Lisboa : [s.n.], 2008.
Orientador: Amlcar Martins
Educao artstica / Ensino da msica / Msica / Educao intercultural / Multiculturalismo / Pedagogia / Programas /
Experincias educacionais / Festas
Resumo: A tese de doutoramento que se apresenta tem como foco principal uma investigao-aco cuja problemtica
se situa na procura de percursos pedaggico-didcticos que contribuam para a abertura e transformao intercultural
das escolas, permitindo uma melhor incluso social. Escolhemos a trilogia msica, educao artstica e interculturalidade
para responder problemtica central desta pesquisa. Nesta perspectiva concebemos, implementmos e avalimos um
Programa Musical Intercultural em trs escolas portuguesas do Ensino Bsico, respectivamente em trs turmas dos 4, 6
e 9 anos de escolaridade. As principais linhas de fora que nortearam este Programa esto vinculadas a quatro vertentes,
as quais constituem o quadro terico-conceptual desta pesquisa: a educao artstica como uma prioridade na educao;
a educao intercultural como resposta diversidade cultural crescente do mundo moderno; o papel da msica como
instrumento e metodologia potenciadora da comunicao intercultural; os programas de artes como impulso globalizador
do desenvolvimento humano e do patrimnio cultural dos povos. O trabalho emprico assenta numa metodologia de anlise
qualitativa tendo como estrutura organizativa o modelo de Relao Pedaggica (RP) de Renald Legendre (1993, 2005),
conjugado com a inuncia marcante da antropologia visual. Esta metodologia permitiu-nos apreender e reconstruir as
narrativas vivenciais das viagens artsticas e culturais efectuadas ao longo das 36 sesses sendo 12 realizadas em
contexto de sala de aula para cada uma das turmas , as quais culminaram na Festa da Msica Intercultural no Auditrio
Municipal de Gondomar, com a participao de todos os alunos, professores, doutoranda e orientador, aberta a toda a
comunidade educativa. As narrativas reconstrudas e analisadas, a partir de jornais de bordo, de grelhas de observao,
de imagens videogrcas, fotogrcas e sonogrcas, descrevem e explicam as diferentes dimenses de que se revestiu o
Programa. Os resultados obtidos so indicadores do grau elevado de relevncia e de participao atingidas, bem como do
impacto transformador desta investigao-aco, enquanto via facilitadora da comunicao e da educao interculturais
no seio das comunidades educativas. A Mandala da Educao Musical Intercultural e o Hino da Msica Intercultural
traduzem a sntese interpretativa do Programa e transmitem o timbre dos valores humanos e pedaggicos que quisemos
transmitir.
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SOUSA, Maria Fernanda Ribeiro Botelho de
Educao para a televiso e aprendizagem do portugus: um estudo prospectivo / Maria Fernanda Ribeiro Botelho de
Sousa. - Lisboa : [s.n.], 2002.
Orientadores: Maria Emlia Ricardo Marques e Dulce Rebelo
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Didctica do Portugus
Educao para os media / Televiso / Ensino de lnguas / Lngua portuguesa / Televiso educativa / Programas de televiso
/ Competncia / Inquritos / Entrevistas / Representaes sociais / Crianas / Compreenso / Psicologia da educao /
Linguagem mediatizada / Processos de aprendizagem
Resumo: A. A pertinncia desta investigao decorre da emergncia de novas literacias, num tempo de informao e de
comunicao. A investigao concretiza-se na concepo, implementao e anlise de uma componente de Educao
para a Televiso, no curriculum da disciplina de Lngua Portuguesa, cuja nalidade primeira o desenvolvimento da
competncia comunicativa. O estudo analisa processos de compreenso das representaes da realidade, simulada ou
ccionada, em histrias teledifundidas; foram observados alunos do 2 Ciclo do Ensino Bsico, no contexto das aulas
da disciplina de Lngua Portuguesa. O programa de investigao designou-se Compreender as histrias da televiso. B.
Procurando consolidar esta opo, o enquadramento terico desenvolvido analisa as seguintes temticas: 1. Princpios,
fundamentos e implicaes da Educao para os Media; apresenta-se um esboo de situao na Europa e no mundo. Faz-
se referncia, tambm, a experincias em escolas portuguesas, sobre a utilizao de programas de televiso nas prticas
pedaggicas. Esta fase culminou com a anlise do programa da disciplina de Lngua Portuguesa, evidenciando o que,
competncia comunicativa e aos Media, diz respeito. 2. Principais caractersticas de textos teledifundidos e sua recepo.
Detivemo-nos no conceito de representao pela sua centralidade na Educao para os Media e para a Televiso, em
particular, e porque o programa de investigao implementado nisso se baseia. O quadro terico de referncia completou-
se com um balano crtico da literatura sobre a relao das crianas com a televiso. A realizao inicial de um estudo
exploratrio, a contexto e pblico, com professores e com alunos permitiu uma melhor adequao da investigao que
desenvolvemos. Porque as histrias da televiso, da preferncia destes alunos, se concretizam, sobretudo, em desenhos
animados e em sries sobre quotidianos, escolhemo-los por acreditarmos que esta motivao potenciaria a compreenso
daquele tipo de narrativas. A implementao do programa de investigao consubstanciou-se na realizao de um estudo
de campo de orientao qualitativa, que privilegiou, no s diferentes tipos de observao participante, como entrevistas.
O trabalho dentro da sala de aula foi realizado em grupo, para propiciar uma situao mais natural e habitual de dilogo
sobre a televiso e para viabilizar a negociao e a construo conjunta de signicaes. Utilizmos procedimentos de
anlise de contedo e construmos, a priori, um plano de categorias que fomos alargando e reformulando, de acordo
com as caractersticas dos dados em anlise. Este procedimento permitiu-nos reduzir e quanticar as apreciaes
sobre as representaes da realidade, no sentido de compreendermos as respectivas tendncias. Ao mesmo tempo,
e procurando outras interpretaes, recontextualizmos as apreciaes feitas pelas crianas, no sentido de apreender
processos de construo e de negociao da signicao. C. Deste estudo emergem, como essenciais, as seguintes
concluses: As mudanas signicativas no nal do desenvolvimento do programa de investigao, Compreender as
histrias da televiso, pautaram-se, sobretudo, pela diversicao e complexidade crescentes nos critrios utilizados
pelos grupos nas modalidades que realizaram. O estudo demonstra tambm que, se estes aspectos da representao da
realidade nas histrias teledifundidas forem abordados pela escola, nomeadamente em Lngua Portuguesa, as diferenas
observadas, inicialmente, nos grupos, tendem a atenuar-se, como se constatou pelas evolues visveis em todos os
grupos considerados. O estudo permitiu salientar a relao directa entre as formas da organizao social do trabalho
e a construo dialogada das signicaes, com repercusses directas na compreenso conseguida e na consecuo
nal das tarefas. Os alunos despertaram para as questes da representao da realidade nas histrias teledifundidas a
partir da implementao deste programa de investigao. O desenvolvimento de capacidades vrias e o alargamento de
atitudes que propiciou aponta, inequivocamente, para a necessidade deste tipo de actividades na aula de Portugus.
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VALADARES, Jorge Antnio de Carvalho Sousa
Concepes alternativas no ensino da fsica luz da losoa da cincia / Jorge Antnio de Carvalho Sousa Valadares. -
Lisboa : [s.n.], 1995.
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Didctica da Fsica
Fsica / Ensino de fsica / Filosoa da cincia / Histria / Epistemologia / Mecnica / Histria das cincias / Teoria /
Desenvolvimento cientco
Resumo: Este trabalho, desenvolvido ao longo de vrios anos, teve em vista investigar como que as representaes que
os professores de Fsica e os seus alunos negoceiam na sala de aula se relacionam com a cincia fsica e a reexo
epistemolgica feita sobre esta cincia. Dada a natureza e o mbito desta pesquisa foi adoptada uma metodologia
eminentemente qualitativa tendo como base um instrumento poderoso do ponto de vista heurstico concebido pelo educador
D. Bob Gowin, da Universidade de Cornell e conhecido por V do conhecimento, V heurstico, V epistemolgico ou V
de Gowin (Gowin, 1990). Tal como preconiza este instrumento, a pesquisa assentou em determinada viso do mundo da
educao resultante no s da longa experincia do investigador, um professor de Fsica com cerca de 30 anos de ensino da
Fsica em diversas escolas do ensino secundrio e na Universidade Aberta, bem como de uma tambm longa reexo sobre
esse ensino traduzida em diversas comunicaes, cursos e livros didcticos j produzidos. A operacionalizao do grande
objectivo que se props atingir na medida do possvel conduziu o investigador necessidade de aprofundar largamente os
seus conhecimentos sobre a histria da construo do conhecimento fsico e, fundamentalmente, levou-o a uma reexo
losca sobre a construo deste conhecimento ao longo da histria do pensamento. A reexo foi efectuada em torno
de grandes problemas epistemolgicos, como so o da possibilidade de um conhecimento pleno da realidade exterior, o
da origem do conhecimento fsico, o da essncia deste conhecimento, o das suas formas, motivaes e metodologia e
ainda o da sua validade e demarcao. Desta incurso no mundo da Filosoa da Fsica, que terminou com o estudo de
algumas das mais importantes obras da epistemologia do sculo XX, resultou uma srie de princpios, tal como tambm
preconiza o referido V do conhecimento. Estes princpios, juntamente com a reviso e aprofundamento do conhecimento
pessoal sobre algumas teorias fsicas fundamentais neste trabalho, como so as da Mecnica clssica, da Relatividade
Restrita e da Termodinmica, algumas teorias da aprendizagem, de que se destaca a teoria da aprendizagem signicativa,
de raiz ausubeliana, e a denio rigorosa dos conceitos envolvidos nesta teoria, constituram o suporte conceptual desta
investigao. Foi com base neste quadro conceptual que se passou anlise das caractersticas das concepes fsicas
reinantes nas aulas, com especial relevncia para as imensas concepes errneas reveladas pelos alunos ao longo de
cerca de duas dcadas de pesquisas efectuadas um pouco por todo o lado, e com as quais o investigador se procurou
familiarizar o mais possvel. Foram tambm analisadas, em termos comparativos, as concepes errneas dos prprios
professores, bem como as que foram surgindo ao longo da construo da prpria Fsica. Fez parte ainda do trabalho
de campo o desenvolvimento de duas pesquisas sobre concepes errneas destinadas a testar algumas hipteses de
trabalho feitas pelo prprio investigador: uma pesquisa foi efectuada numa turma de alunos do professor-investigador e
incidiu sobre o conceito de energia; a outra foi levada a cabo com um grupo de professores que frequentaram um curso
de relatividade restrita, leccionado pelo prprio investigador, e incidiu sobre a relatividade das grandezas mecnicas. No
nal da investigao foram produzidos juzos de conhecimento acerca das concepes fsicas negociadas nas aulas
de fsica, em particular sobre as origens e caractersticas das concepes errneas, que desempenham um papel to
importante no ensino da Fsica. E o trabalho terminou com a formulao de alguns juzos de valor acerca da investigao
efectuada e algumas implicaes desta que o investigador gostaria de ver implementadas na futura educao em Fsica
na sala de aula, no que respeita a quatro dos grandes lugares comuns em educao a que se referiram Schwab (1964)
e Novak e Gowin (1991): o currculo, o professor, a avaliao e a governana.
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ZAU, Filipe Silvino de Pina
O professor do ensino primrio e o desenvolvimento dos recursos humanos em Angola: uma viso prospectiva / Filipe
Silvino de Pina Zau. - Lisboa : [s.n.], 2005.
Orientador: Hermano Carmo
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao na especialidade de Comunicao Multicultural e Intercultural
Cooperao / Pases em desenvolvimento / Recursos humanos / Multiculturalismo / Grupos tnicos / Educao intercultural
/ Formao de professores / Raa / Identidade nacional / Ensino primrio / Angola
Resumo: Dentro do sistema educativo, o subsistema de formao de professores vital para o desenvolvimento da Repblica
de Angola. Por este motivo o elegemos para objecto de estudo desta investigao. Com ele se procura proporcionar um
modesto contributo, para que os rgos decisores disponham de informao to alargada e aprofundada, quanto nos foi
possvel apresentar em contexto acadmico. O seu objectivo fundamental contribuir para a reexo sobre o paradigma
de desenvolvimento endgeno e sustentado de Angola, face globalizao. No tempo colonial, a lgica eurocntrica e
assimilacionista, de tornar Angola num segundo Brasil redundou em fracasso. Em 1960, menos de 1% dos negros era
assimilado e, em 1975, quando da independncia, mais de 85% dos angolanos eram analfabetos. Hoje, considera-se que
a situao de multiculturalismo e plurilinguismo existentes entre a populao africana requer, por parte dos governos, a
implementao de polticas educativas direccionadas para um modelo conducente a uma maior autonomizao. Angola,
jovem pas, em que mais de 50% da populao tem menos de 15 anos de idade, caracteriza-se pela diversidade cultural
e lingustica. Esteve sujeita a mais de 40 anos de conitos armados. Estes factos dicultaram muito signicativamente o
seu desenvolvimento, dado que afectaram a implementao e a utilizao dos meios humanos e materiais indispensveis
satisfao das necessidades bsicas, nomeadamente na sade e na educao. Neste contexto problemtico caber aos
formadores, particularmente aos professores dos primeiros anos de escolaridade, ajudar os angolanos (jovens e adultos),
oriundos de qualquer etnia, mestiagem biolgica ou cultural, sexo, religio, condio fsica psquica ou social a tornar-se
sujeitos da sua prpria histria, como determinam a Constituio e o regime democrtico institudo. S com base nestes
princpios e atravs da optimizao das inteligncias emocional e cognitiva de cada um dos seus cidados, Angola poder
autonomizar-se, tirando partido dos recursos disponveis, para fazer face s necessidades de bem-estar material, de paz
e de desenvolvimento.
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136 137
em que expressamente se probe a harmonizao, como o caso das aces levadas a cabo nos domnios do emprego,
da educao, da formao prossional e da juventude, em que se afasta a possibilidade da harmonizao das disposies
legislativas e regulamentares dos Estados-membros. Poder-se-ia pensar que a harmonizao jurdica um processo
legislativo, geral ou especco. Chegaram a ser avanadas algumas propostas nesse sentido, mas em qualquer casos
frgeis. Por um lado, porque no direito europeu primrio se encontram referncias indistintas e, por isso, geradoras de muitas
dvidas, a um conjunto crescente de noes que alm de se recobrirem mutuamente, mostram diferentes nalidades de
regulao, nem sempre de natureza legislativa. Referimo-nos s noes de harmonizao, coordenao, aproximao,
compatibilizao e convergncia de legislaes, polticas, prticas, etc. Acresce ainda que todas estas noes apontam
para a utilizao dos mesmos instrumentos de direito e, sobretudo, todas elas individualmente consideradas servem
propsitos de regulamentao muito distintos. Alm de tudo o que dissemos, dois factores mais recentes mostraram
a importncia de se estudar a questo e de a moldar em termos inovadores e teis: a vericao de uma signicativa
taxa de insucesso da interveno poltico-jurdica europeia, falando apenas em reas em que a Comunidade e a Unio
Europeias so competentes; e a vericao da existncia de elementos novos que visam estruturar e determinar as
relaes entre o Direito Europeu e os Direitos Nacionais segundo um paradigma diferente. Foi esse um dos objectivos
da Constituio Europeia e esse, em todo o caso, o esprito de muitas iniciativas actuais, cujo elemento principal o
traado de uma nova linha de demarcao das competncias nacionais e europeias. A tendncia para xar previamente
uma zona prpria de interveno legislativa europeia, com a atribuio do domnio desta funo s autoridades europeias,
enquanto que a actividade administrativa essencialmente deixada aos Estados. Concomitantemente, alarga-se o
campo da interveno europeia aos novos pilares da segurana e das relaes externas. Por uma via exclusivamente
dogmtica, impossvel compreender o que signica a harmonizao de Direitos. E no h utilidade nenhuma em falar
de harmonizao em sentido imprprio ou caso a caso. Por isso o estabelecimento do conceito ou, mais do que isso, a
compreenso da realidade poltico-jurdica que lhe subjaz oportuna. o que se faz na presente investigao, segundo
um procedimento hermenutico de alargamento dos horizontes, de modo a captar o sentido do pulsar do projecto de
unidade europeia que se auto-nomeou inmeras vezes, e se continua a revelar, atravs de uma palavra que, em si mesma,
na sua abrangncia, tem uma histria que a prpria Histria poltica, jurdica e cultural da Europa. Este facto muito
CAETANO, Joo Carlos Relvo
A harmonizao de direitos no direito europeu / Joo Carlos Relvo Caetano. - Lisboa : [s.n.], 2006.
Orientadores: Paulo Ferreira da Cunha e Hermano Carmo
Tese de Doutoramento em Cincias Polticas na especialidade de Cincias da Administrao
Unio Europeia / Cincia poltica / Direito / Direito comunitrio / Integrao europeia / Harmonizao / Legislao
Resumo: O objectivo de harmonizao jurdica ou de direitos consta, desde a sua origem, dos tratados que instituram as
Comunidades e a Unio Europeias, sobretudo do Tratado de Roma (hoje Tratado da Comunidade Europeia). As alteraes
sofridas por estes, ao longo dos sucessivos processos de reviso, acentuaram a importncia do ideal de harmonizao
jurdica. Porm, no se sabe, com rigor, o que signica. Por outras palavras, desconhece-se, em termos gerais, o modo
como se concretiza praticamente, bem como os objectivos especcos que, em sua homenagem, so prosseguidos ou
os valores que a animam. De facto, no existe sobre a matria nenhuma denio legal, nem consenso doutrinal ou
jurisprudencial. Podemos mesmo dizer que, at hoje, no houve grande interesse pelo estudo da questo, em termos
gerais. O estudo de profunda incerteza existente no causa espanto, dado que a palavra harmonizao aparece no
direito europeu primrio sob vrias formas e visando cumprir nalidades muito diversas. S no Tratado da Comunidade
Europeia est prevista uma dezena de formas de harmonizao cuja diferena agrante: harmonizao de legislaes,
de disposies de outra natureza, de normas e prticas, das condies de emprego, de vida e de trabalho, dos sistemas
sociais, de processos especcos previstos no Tratado, das condies de aproximao das disposies legislativas,
regulamentares e administrativas, de normas tcnicas, de exigncias vrias. H tambm, em menor nmero, situaes
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COSTA, Paulo Manuel Abreu da Silva
Comunidade poltica, imigrao e coeso social: o caso portugus / Paulo Manuel Abreu da Silva Costa. - Lisboa : [s.n.],
2010.
Orientadores: Joo Cardoso Rosas e Ana Paula Beja Horta
Tese de Doutoramento em Cincias Polticas na especialidade de Cincia Poltica
Imigrao / Grupos tnicos / Poltica das migraes / Integrao social / Cidadania / Nao / Nacionalidade / Participao
poltica / Brasileiros / Caboverdianos / Associativismo
Resumo: O presente trabalho um contributo para entender em que medida a existncia de mltiplas pertenas tnico-
culturais na comunidade poltica concilivel com a manuteno de uma comunidade socialmente coesa e politicamente
unitria. Tendo em conta a realidade imigratria em Portugal, procurou-se saber quais os laos que ligam os imigrantes
comunidade poltica e em que medida eles podem ser mobilizados para a integrao dos imigrantes num projecto comum
de vivncia em territrio nacional. Metodologicamente, este trabalho tem por base a anlise qualitativa e quantitativa das
polticas e medidas adoptados em Portugal em matria de imigrao, bem como, os resultados do trabalho emprico por
ns realizado junto de dois grupos de imigrantes (brasileiros e cabo-verdianos) residentes na rea metropolitana de Lisboa,
assim como os resultados de um questionrio enviado s associaes de imigrantes. Os resultados da pesquisa apontam
para a existncia de uma certa ambivalncia poltica no processo de integrao dos imigrantes, a qual se reecte de algum
modo na forma como os nacionais e os imigrantes valorizam o contributo dos imigrantes para a sociedade portuguesa,
sobressaindo uma ideia difusa generalizada de que os custos da imigrao no compensam os seus benefcios, o que
provavelmente afectar o relacionamento recproco. Apesar de situaes objectivas de desigualdade social e econmica
e da percepo de discriminao existente entre os imigrantes, possvel identicar uma progressiva universalizao
signicativo, no momento em que a Comunidade e a Unio Europeias vivem uma crise grave e se manifestam linhas de
desenvolvimento jurdico incompatveis: dever a Europa abrir-se ou fechar-se interna e externamente? Que instrumentos
poltico-jurdicos dever utilizar e com base em que nalidades? Esta linha de investigao inovadora e chega a resultados
concretos, nomeadamente por referncia a um problema a que chammos o problema da contribuio das empresas para
os sistemas (nacionais) obrigatrios de segurana social, onde se perspectivam linhas diferentes de desenvolvimento do
direito europeu e dos direitos nacionais e, por essa via, do prprio projecto de integrao europeia.
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FONTES, Jos
A scalizao parlamentar do sistema de justia / Jos Fontes. - [Lisboa] : [s.n.], 2004.
Orientador: Adriano Jos Alves Moreira
Tese de Doutoramento em Cincias Polticas na especialidade de Cincia Poltica
Assembleia da Repblica / Cincia poltica / Justia / Administrao da justia / Fiscalidade
Resumo: Esta dissertao A Fiscalizao Parlamentar do Sistema de Justia , sobretudo, um guia para ajudar na
consolidao de um sistema global de acompanhamento, monitorizao e scalizao do sistema de justia em Portugal,
que cada vez mais complexo. O forte aumento das diferentes estruturas e agentes da justia, o mercado e a livre
concorrncia entre as diferentes economias, secundada pela globalizao, aumentaram a necessidade da redobrada
ateno parlamentar sobre o desempenho do sistema de justia portugus. A actualidade e a complexidade do tema
obrigam a um tratamento alargado e a uma anlise macro formulada em termos de teoria geral. A presente dissertao
de Doutoramento em Cincias Polticas, na vertente de Cincia Poltica, um contributo inovador e til para o estudo
cientco de uma das mltiplas reas da funo parlamentar de scalizao que incide sobre o sistema de justia. Fica,
assim, delimitada a amplitude do objecto de investigao: uma das faces da ligao entre o poder parlamentar e o poder
judicial. O estudo da instituio parlamentar portuguesa, da sua organizao, da sua actividade, das funes que lhe esto
atribudas constitucionalmente, comea a ganhar relevo entre ns e com isso a investigao cientca, neste campo,
veio a desenvolver-se nos ltimos anos, o que se entende pela exposio pblica e meditica a que tem estado sujeita
a Assembleia da Repblica. Estamos perante uma teoria geral no s normativa mas essencialmente politolgica da
relao de scalizao que se estabelece entre o poder parlamentar e o poder jurisdicional do Estado, designadamente,
da cidadania e a aceitao formal das tradies religiosas e culturais dos imigrantes, mesmo no sendo o parlamento
portugus representativo dessa diversidade. Deste modo, agura-se ser possvel assegurar direitos especcos de
proteco das minorias tnicas e culturais sem que seja necessria a etnicizao ou a culturalizao da representao
poltica e os princpios gerais que estruturam a comunidade poltica nacional podero ser sucientes para assegurar essa
proteco. No entanto, existem indcios que sugerem que o acesso dos imigrantes esfera pblica poder no ser fcil, o
que se poder traduzir na visibilidade e na discusso pblica das suas reivindicaes, com consequncias a nvel do tipo
de polticas de integrao adoptadas em Portugal.
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MAGALHES, Maria Ins Macias de Mello
Cidadania intercultural: uma utopia do presente? Lisboa em transio : do Centro de um Imprio Colonial Ultramarino
para a semi-periferia no mbito da Unio Europeia : a cidadania europeia e a emergncia poltico-cultural das minorias
tnicas / Maria Ins Macias de Mello Magalhes. - Lisboa : [s.n.], 2001.
Orientadores: Danile Joly e Maria Beatriz Rocha-Trindade
Tese de Doutoramento em Cincias Polticas na especialidade de Poltica e Interveno Social
Unio Europeia / Cidadania / Identidade nacional / Identidade cultural / Grupos minoritrios / Sociologia das migraes /
Interculturalismo / Imigrao / Poltica das migraes / Legislao / Lisboa / Portugal / ndia
Resumo: A contnua revoluo tecnolgica das comunicaes e dos transportes tem contribudo para acelerar,
progressivamente, o movimento migratrio internacional das populaes do planeta. No espao europeu, a partir
de meados da dcada de noventa, podem vericar-se algumas tendncias de mudana demogrca e poltica tais
como: o signicativo aumento do nmero de pedidos de asilo poltico; o predomnio da reunicao familiar, a par da
progressiva importncia da migrao temporria; a adopo de polticas que apoiaram a entrada de trabalhadores
muito especializados e qualicados, em contraste com a persistncia de uma imigrao clandestina. O trao comum s
variveis comportamentais da mobilidade humana encontra-se na crescente diversicao de populaes em relao
aos respectivos pases de provenincia. De entre os marcantes acontecimentos ocorridos no supracitado continente,
nos ltimos vinte e cinco anos, destacou-se, a dez de Novembro de 1989, tambm para os espectadores da informao
televisiva portuguesa, o advento de uma nova (des)ordem mundial, simbolicamente representada pela queda do Muro
de Berlim, a qual arrastaria consigo o m da Guerra Fria, o colapso comunista europeu e a imploso do Bloco de Leste. A
esta surpreendente reviravolta poltica seguir-se- -ia a institucionalizao da Unio Europeia acordada pelos governantes
de doze Estados-Nao(es), a partir da pr-existente Comunidade Econmica Europeia/C.E.E, da qual Portugal era um
em defesa da Constituio, das leis e, por consequncia, dos direitos, liberdades e garantias dos cidados. O esquema
organizatrio global de scalizao da actividade do sistema de justia passa, em grande medida, no que diz respeito a
decises concretas dos tribunais, como despachos, sentenas ou acrdos, pela via dos recursos legalmente previstos e
apreciados por tribunais de categoria superior. Por outro lado, existem amplas inspeces a realizar pelos competentes
servios dos Conselhos gestores das magistraturas e pela prpria inspeco-geral administrativa em domnios todos
eles legalmente especicados. A tese apresentada reala uma importante parcela de um sistema integrado e global de
scalizao do sistema de justia, assegurando e garantindo a scalizao parlamentar um reforo da democraticidade
do exerccio da funo, da sua eccia e operacionalidade.
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dos Estados-membro, desde o dia um de Janeiro de 1986. Aquele superpoder parece desaar, no presente, os limites
do prprio Estado-Nao moderno ao criar, atravs do Tratado de Maastricht (1992), o inovador estatuto de cidadania
europeia, alterando, ipso facto, o tradicional conceito poltico-cultural de cidado nacional. Neste contexto, a recente
evoluo do conceito europeu de cidadania repercutiu-se tambm no Portugal ps-colonial dos ltimos dez anos, devido
a uma dupla transformao tendencial, ocorrida a partir da dcada de setenta e vericvel a dois nveis:
a nvel macro-poltico (de baixo para cima, atravs da Sociedade Civil), com a Revoluo Democrtica de 25 de Abril
de 1974 iniciou-se o fecho do ciclo da descolonizao portuguesa e foi negociada (de cima para baixo, atravs dos
representantes do Estado-Nao) a integrao do pas na, ento, C.E.E.;
a nvel micro-poltico, o movimento associativo imigrante, em Lisboa, partindo da Sociedade Civil (de baixo para cima)
esteve na origem da politizao da etnicidade, ou emergncia poltica de minorias tnicas, ocialmente reconhecidas
pelo Estado (de cima para baixo) e designadas como tal, a partir dos anos noventa.
Ainda no incio deste ltimo decnio, as polticas e estratgias, acordadas a nvel intergovernamental naquele Tratado
da Unio (1992) e reforadas pelo Tratado de Amsterdo (1997), respeitantes s minorias tnicas, iriam condicionar, na
perspectiva de um sistema poltico de oportunidades, as estratgias de apropriao de poder adoptadas pelas mencionadas
minorias, desencadeando (numa vaga de fundo da sociedade civil e pela via das respectivas associaes) da parte dos
imigrantes/estrangeiros a progressiva reivindicao de uma expressiva participao poltica pblica. Aquilo que neste
trabalho se procura equacionar, numa abordagem terica inter e transdisciplinar, , antes de mais, a signicativa mudana
de paradigma poltico-cultural ocorrida no nosso pas, no ltimo quartel do sculo vinte, a qual pode ser constatada,
partindo, por exemplo, da comparao de dois mapas portugueses ocializados naquele perodo:
o mapa Portugal no um Pas Pequeno, imposto e propagandeado, desde a dcada de cinquenta, pelo ento
Presidente do Conselho de Ministros, Professor Doutor Antnio de Oliveira Salazar;
o mapa negociado e divulgado pelos Estados-membros da Unio Europeia, aceite, no presente, pelo actual Primeiro
Ministro, Engenheiro Antnio de Oliveira Guterres.
Debatendo os conceitos e modelos tericos que sero utilizados no enquadramento desta problemtica, pretende-se
sobretudo vericar os respectivos limites e contradies, os quais desde logo condicionam o ecaz exerccio dos direitos
e deveres de uma cidadania participativa. Ao modelo conceptual tradicional de cidado nacional, em vigor no passado
prximo, contrape-se no presente o conceito de cidado europeu (tambm designado por cidado transnacional). Se
a nvel do imaginrio humano, utpico portanto, este paradigma passvel de ser delineado, a nvel legal e prtico, a
sua concretizao torna-se pelo menos problemtica. Em tais circunstncias, algumas das perguntas que podem ser
formuladas so, por exemplo, as seguintes:
As Naes sero fenmenos (poltico-) culturais primordiais como defendia, entre outros, Geertz (1973) ou, pelo
contrrio, caracterizar-se-o pela especicidade histrica, uidez e pluralidade (Hall, 1992; Kymlicka, 1995; Mark,
1998; Mattoso, 1998; Cross, 1999)?
Que relaes estabelece o actual Estado de Direito Democrtico (regime poltico assente, em simultneo, na
Declarao Universal dos Direitos do Homem e na vontade expressa pela maioria) com as respectivas minorias
tnico-culturais?
Encontrar-se-o, no presente, em Lisboa, as ditas minorias tnicas particularmente marginalizadas, logo carentes
de medidas polticas especcas, ou de armao positiva?
Como todo e qualquer conceito, o conceito de cidadania polissmico, variando tambm no espao-tempo, logo de
sociedade para sociedade. Desta forma, a anlise das metamorfoses poltico-culturais que ocorreram, no caso portugus,
a partir da dcada de cinquenta, parece ser particularmente signicativa a m de se tentar compreender a hodierna (re)
interpretao conceptual. Em suma, esta tese de doutoramento (1997; 1999-2001) procurar analisar a situao poltico-
cultural das minorias tnico-culturais residentes na capital portuguesa e europeia, Lisboa, nesta viragem de sculo e de
milnio.
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BR, Gerald
Das Motiv des Doppelgngers als Spaltungsphantasie in der Literatur und im deutschen Stummlm / Gerald Br. - [Lisboa]
: [s.n.], 2002.
Orientadores: Maria Laura Bettencourt Pires e Ludwig Scheidl
Tese de Doutoramento em Cincias Humanas e Sociais na especialidade de Estudos Alemes
Literatura alem / Cinema / Cultura alem / Idade contempornea / Cinematograa / Teoria do cinema
Resumo: Embora enquadrado na rea de Lnguas e Literaturas Modernas, mais concretamente no mbito dos Estudos
Alemes a tese entende-se como um trabalho interdisciplinar no campo das Literaturas Inglesas e Norte-Americanas
explorando tambm as dimenses cinematogrcas do motivo do Doppelgnger. A tese compe-se de quatro partes:
A primeira parte contm uma introduo temtica da dissertao, explicando o aparecimento e o desenvolvimento das
vrias denies do conceito de Doppelgnger e termos relacionados (Ssia, duplo, clone, etc.), posies da crtica, assim
como a comparao dos resultados dos trabalhos sobre o motivo mais relevante para a nossa abordagem.
A segunda parte explora circunstncias e situaes que favorecem o desenvolvimento de fantasias de fragmentao do
Eu. Encontramos o fenmeno na literatura mundial no pensamento losco, religioso e antroposco, no espiritismo,
na psicanlise e at na medicina. Tenta-se explicar as condies sociais e individuais que acompanham estas fantasias
recorrentes desde os tempos mticos. Numa linha de interpretao que seguimos de Novalis a Adorno, o Doppelgnger
parece uma gurao do ausente um smbolo de alienao existencial.
Na terceira parte analisam-se as mltiplas formas do motivo literrio e a sua utilizao por autores de vrias pocas. Ao
contrrio de outros trabalhos sobre o tema, dividimos o corpus literrio em gneros e tentamos seguir uma cronologia. Em
foco esto sobretudo peas, poemas e narrativas com o motivo em questo na literatura alem dos sculos XVIII, XIX e
XX. Tenta-se encontrar caractersticas que as representaes das fantasias de fragmentao tm em comum e explicar
a longevidade do motivo.
A quarta parte, antes de explicar tcnicas fotogrcas e cinematogrcas importantes para a captao do imaginrio,
tenta abordar o tema atravs da pintura e outras artes. Estabelece um corpus de lmes ligados ao motivo e resume os
resultados da pesquisa no campo cinematogrco sobretudo em lmes mudos alemes. Em vrios estudos literrios sobre
o Doppelgnger encontram-se pistas sobre a sua representao nas outras artes, nomeadamente na cinematograa,
mas faltava um trabalho compreensivo que ligasse as duas reas de Estudos Literrios e Estudos de Cinema.
Com a tcnica do novo medium lme conseguiu-se tornar visvel o duplo que foi adoptado pela literatura fantstica. O
Doppelgnger, a sombra, a imagem no espelho e os fantasmas, tirados do seu habitat literrio, saem do reino da mera
imaginao e ganham vida prpria no ecr.
Uma seleo de cenas montadas num vdeo que faz parte integral da dissertao ilustra como as fantasias de fragmentao
so tornadas visveis. Procuramos demonstrar como as novas tecnologias flmicas tornaram possvel a integrao do
fantstico e do indito na experincia visual dos espectadores.
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ALMEIDA, Valentina Isabel Oliveira de
Itinerrios na representao do corpo: um olhar sobre Sylvia Plath e Muriel Rukeyser / Valentina Isabel Oliveira de Almeida.
- Lisboa : [s.n.], 2007.
Orientador: Mrio Avelar
Tese de Doutoramento em Estudos Americanos
Plath, Sylvia, 1932-1963 / Rukeyser, Muriel, 1913-1980 / Literatura americana / Cultura americana / Corpo humano /
Representaes sociais
Resumo: Este estudo procura descrever e analisar de que forma Muriel Rukeyser e Sylvia Plath utilizam a imagtica
corporal nos seus textos, testando paradigmas e os limites da representabilidade, numa sociedade predominantemente
visual. Estas imagens so confrontadas com outras fontes contemporneas (nomeadamente fotogrcas ou pictricas)
e com representaes anteriores do feminino ou de corpos marginais, com o objectivo de, por um lado, auxiliar a leitura
crtica da obra e, por outro, aferir da sua presena e restruturao no texto enquanto consequncia de factores sociais,
polticos e culturais especcos. Ao estudar as representaes do corpo, consideram-se os contributos tericos de Michel
Foucault e, nomeadamente, a sua noo de corpo dcil e a aplicao da gura do panptico sociedade moderna, mas
tambm o conceito de um corpo vivido, postulado por Merleau-Ponty. O corpo social construdo sob o predomnio de um
olhar xo (gaze) desconstrudo pela possibilidade perceptiva do olhar passageiro ou do vislumbrar (glance) e pela
importncia do toque. Na desconstruo das representaes corporais de um Outro, onde o Feminino surge como gura
de alteridade, pondera-se ainda as possibilidades de uma reviso e rescrita dos mitos tradicionais ou a criao de uma
biomitograa prpria.
CAMACHO, Joo Augusto
Ralph Waldo Emerson: internal conict of the soul: a romantic unsolved issue / Joo Augusto Camacho. - [Lisboa] :[ s.n.],
2010.
Orientadores: Carole M. Shaffer-Koros e Mrio Avelar
Emerson, Ralph Waldo, 1803-1882 / Cultura americana / Literatura americana / Romantismo / Sculo XIX
Resumo: O objectivo deste estudo o de identicar o tema Emersons Conict of the Soul no contexto do Sc. XIX,
durante o qual a Amrica procurava denir a sua prpria identidade atravs duma procura espiritual. Tendo em conta o
passado, esta tese, explora as diferenas bsicas entre os discursos romnticos Europeu e Americano. Os primeiros dois
captulos preparam um quadro terico, delineando dois principais aspectos do Romantismo Europeu: as novas atitudes
perante a natureza; a dicotomia entre o consciente e o inconsciente; a discrepncia entre a realidade e a aparncia para
transcender o fenmeno externo e interno; arte e histria; e diferentes signicados e origem da palavra romntico; em
segundo lugar, o clima intelectual (Inuncias heterogneas de Emerson), ou o amor intelectual e viso cientca para
armar o Principium of individualism; para celebrar o conito entre o microcosmo e o macrocosmo; o gosto artstico
estrangeiro; as polaridades e fragmentaes do eu romntico para cantar a sua prpria cano de delidade e introduz uma
distinta linguagem literria e formas para manifestar ideais transcendentais. A viso da nova teoria orgnica da evoluo
desenvolvida no segundo captulo. O terceiro captulo descreve duas abordagens geomtricas (Razo e Compreenso:
Vectores do Dilema Romntico)com o objectivo de desvendar os enigmas secretos do discurso de Emerson. Finalmente,
o quarto captulo examina as razes de Emersons Quest of Romantic Truth ; os seus impulsos racionais e irracionais
; o conicto entre mundo interior e exterior. Conclui-se que a atitude romntica se torna objecto do discurso artstico,
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culminar e resultado do produto criativo, e veculo atravs do qual Emersons Conict of Soul: A Romantic Unsolved
Issue surge associado aos temas romnticos e a circunstncias simblicas da sua vida : Beauty, Love, Suffering, and
Immortality, emergem, ento, como temas recorrentes e inter-relacionados a partir do comeo do Romantismo em 1800.
Emerson , deste modo, retratado como pioneiro, no s no mbito da nova losoa designada Transcendentalista, mas
tambm como poeta da democracia americana que assegura a perfectibilidade moral da sua sociedade.
DOMINGUES, Natalina Graa Grilo de Bastos Silva
Is there a dream for today? O progresso dos africano-americanos desde o assassinato de Martin Luther King, Jr.: realidade
ou utopia? / Natalina Graa Grilo de Bastos Silva Domingues. - Lisboa : [s.n.], 2004.
Orientadores: Maria Laura Bettencourt Pires e Mrio Avelar
Cultura americana / Sociedade / Afro-americanos / Relaes raciais / Racismo / Raa / Preconceito / Teoria / Integrao
/ Poltica governamental
Resumo: Nesta tese de doutoramento, pretende-se avaliar o modo como tem evoludo a situao dos Africano-
Americanos desde 1968 at actualidade. O que que mudou na Amrica desde a morte de King? Houve progresso?
Ser que superaram a discriminao ou estaro ainda longe de o conseguir? Numa primeira fase, so analisados os
conceitos de cultura e de raa considerando-se esta como uma iluso socialmente construda bem como o de racismo,
o qual, tendo marcado os E.U de forma indelvel, decorre de formas institucionais como a escravatura, o colonialismo e
o imperialismo. Num segundo momento, examina-se a questo racial na Amrica de hoje. Procura-se vericar se The
Veil of Race continua ainda a constituir An American Dilemma. A ltima parte do trabalho aborda a problemtica da
dessegregao, cabendo a interrogao sobre se a mesma se verica ou se tal no passa de co. No nal, conclui-se
que Theyve made progress but they have not yet arrived. A presente armao advm de dois grandes problemas com
que os Africano- Americanos se debatem ainda no sculo XXI: o primeiro est relacionado com o facto de esse progresso
ter atingido, entre eles, apenas 17%, ou seja, os descendentes privilegiados dos Talented Tenth, deixando para trs os da
underclass; o segundo tem a ver com o racismo dissimulado que persiste na sociedade americana, diferente do passado,
mas no menos malvolo, uma vez que a sua presena nem sempre detectvel.
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FILIPE, Ral Manuel das Roucas
Manhattan capital do mundo: contributos para a compreenso de Nova Iorque no imaginrio mundial / Ral Manuel das
Roucas Filipe. - Lisboa : [s.n.], 2006.
Orientador: Maria Laura Bettencourt Pires
Cultura americana / Sociedade / Cidade / Imigrao / Turismo / Economia / Histria / Administrao local / Nova Iorque /
Estados Unidos da Amrica
Resumo: Esta tese composta por quatro captulos. No primeiro captulo apresentada uma perspectiva histrica de
Manhattan e so focadas algumas semelhanas e contrastes com outros centros populacionais. So ainda abordadas as
polticas governamentais e as suas consequncias na cidade. No segundo captulo so estudadas questes relacionadas
com os povos e etnias que vo construindo Nova Iorque: Holandeses, Ingleses, Irlandeses, Italianos, Porto-riquenhos,
judeus, negros e outros grupos tnicos. A imigrao e a forma como a demograa contribuiu para o carcter da cidade
so tambm objecto deste captulo. Abordamos ainda as consequncias econmicas destes movimentos demogrcos.
O Turismo e as Atraces so os temas do terceiro captulo onde damos informao sobre as atraces mais procuradas,
sobre os uxos tursticos que rumam cidade e sobre as consequncias do 11 de Setembro ao nvel do turismo. Neste
captulo ainda abordada a vida cultural na cidade: a msica, o teatro e as artes. O quarto captulo dedicado a Central
Park, o primeiro parque pblico americano onde foi aplicada a tcnica do ajardinamento paisagstico e que constitui uma das
atraces mais procuradas por turistas e residentes. Posteriormente, nas consideraes nais, apresentada uma sntese
dos resultados alcanados e uma reexo pessoal. Embora esta tese tenha como tema principal Manhattan, no podemos
abstrair-nos do facto de a cidade de Nova Iorque ser constituda por cinco boroughs, todos eles intimamente ligados, o
que por vezes no tornou possvel um enfoque exclusivo em Manhattan e nos levou a utilizar os termos Manhattan e
cidade de Nova Iorque quase como sinnimos.
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MACHADO, Ana Paula da Silva
Espiritualidade e androginia: um estudo sobre a gura do Berdache nas culturas ndias norte-americanas / Ana Paula da
Silva Machado. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Tese de Doutoramento em Cincias Humanas e Sociais na especialidade de Estudos Ingleses e Americanos
Cultura americana / ndios / Crena religiosa / Mitos / Sexualidade / Androginia
Resumo: Tendo por tema a gura ndia do berdache, foi nosso intento investigar em que medida ela se encontrava ligada
ao mito transcultural do ser andrgino e salientar a sua essncia fundamentalmente espiritual, em consonncia com a
mundividncia das culturas nativas americanas. Tivemos por base as crticas obra de Walter Williams The Spirit and
the Flesh, tentando aferir at que ponto estavam correctas e eram relevantes ou, pelo contrrio, eram indicativas de um
outro tipo de preconceitos, tentando simultaneamente averiguar acerca da existncia da gura com as caractersticas
que lhe eram imputadas por aquele autor. Por havermos tido a oportunidade de alargar os nossos conhecimentos sobre a
mundiviso dos ndios norte-americanos, aquando da elaborao da nossa dissertao de Mestrado, inclinmo-nos a ver
a gura como fazendo parte de um todo maior e a integr-la nesse pano de fundo constantemente, tendo explorado a sua
relao com o mundo do Mito no Captulo I, aprofundado o conceito de espao-tempo mtico no Captulo II; estabelecido
a ligao com o mito do ser andrgino no Captulo III, apresentado as principais caractersticas da mundividncia ndia
no Captulo IV; salientado a conexo do berdache com outras guras ndias que unem ou invertem as polaridades, no
Captulo V; tentado dar um relato abrangente dos registos histricos, antropolgicos e mticos da gura, assim como
delinear as tenses e conitos em torno do seu estudo e dos prprios indivduos, actualmente, no Captulo VI. Nesse
processo, recorremos amplamente obra de autores creditados, pois necessitvamos de fundamentar devidamente as
nossas propostas mais arriscadas. Conclumos que o berdache se encontra de facto na mesma linha dos seres mticos
andrginos ndios e que se torna impossvel abord-lo de qualquer ngulo nico, sem arriscarmos dele transmitir uma
imagem parcial e incompleta. Durante o curso da nossa pesquisa, tendemos a deixar gradualmente para trs as questes
iniciais conrmando, muito embora, a autenticidade das armaes de Williams prosseguindo com a nossa prpria
investigao at a um campo que nos levou a reconhecer a possibilidade de existncia de vrias formas de cognio e de
uma Epistemologia ndia prpria.
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MARTA, Maria Clara Magalhes
The world is in my head: my body is in the world : a condio paratpica em Paul Auster : incidncias e projeces do
espao na produo literria em prosa / Maria Clara Magalhes Marta. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Orientador: Maria Filipa Palma dos Reis
Auster, Paul, 1947- / Literatura americana / Cultura americana
Resumo: Este trabalho analisa, de forma detalhada, as representaes do espao na produo literria, em prosa,
de Paul Auster, publicada entre 1987 e 2004. Partimos do princpio de que cada obra austeriana analisada funciona
como mapa de uma colocao individual e social, porque nela escritor e leitor encontram a possibilidade de aspirar a
um entendimento do real. Neste pressuposto, que procuramos dilucidar ao longo da investigao quer no plano da
seleco do enquadramento terico, quer na posterior envolvncia dele com a anlise do corpus considermos que,
com subtilezas de intensidade, cada produo literria observada concretiza o nexo vida-livro, ao ponto de tornar lcita
a declarao de que, em Auster, a vida se congura como epifenmeno da literatura. De acordo com esta premissa
que radicmos na condio paratpica inerente ao lugar problemtico na estrutura espacial, social e identitria a que
o escritor se encontra votado a hiptese que procurmos vericar com o escrutnio do corpus a de que cada obra,
enquanto condio e produto da paratopia austeriana, se constitui localidade paradoxal e parasitria, consequente de
uma carncia de lugar de pertena na realidade. Neste contexto, o enquadramento terico percorre obras que elegeram
o espao como principal objecto de estudo no mbito da literatura mas a capacidade enunciativa e o poder evocativo da
produo literria austeriana tambm impuseram a necessidade de procurar o contributo de autores que, no tomando
como centro de reexo a questo espacial luz deste ramo do conhecimento, se debruaram, num momento ou noutro,
sobre problemticas do espao ou a ele atinentes. Com base nas propostas enunciadas, o intuito primeiro do estudo foi
avaliar at que ponto cada produo literria consubstancia a oscilao de desenraizamentos, nveis entrecruzados de
aces e reaces, ajustamentos instveis e identidades negociadas entre o biograsmo e a co de Paul Auster.
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REIS, Maria Filipa Palma dos
Autovises e alterovises da universidade: o romance acadmico como documento cultural / Maria Filipa Palma dos Reis.
- Lisboa : [s.n.], 1999.
Tese de Doutoramento em Cincias Humanas e Sociais na especialidade de Estudos Ingleses e Americanos
Literatura inglesa / Literatura americana / Sculo XX / Cultura inglesa / Cultura americana / Romance acadmico /
Universidades
Resumo: Tendo fundamentado, com recurso a vrios autores, a existncia do romance acadmico como subgnero
literrio, e tendo justicado brevemente a importncia que julgamos que Literatura deve ser atribuda em estudos de
Cultura, colocmos a hiptese de poder o romance acadmico demarcar-se como documento privilegiado para anlise
cultural. As razes que nos levaram a sugerir tal hiptese prendem-se, por um lado, com o facto de o romance acadmico
provir de uma instituio que central dinmica social, e que mais promove mobilidade social positiva, pois desde
a Segunda Guerra Mundial que, com a crescente democratizao do acesso ao ensino superior, para a Universidade
americana e inglesa, e para e para as Universidades da generalidade dos pases do Ocidente, tem convergido um nmero
cada vez maior de indivduos provenientes dos mais diversos grupos populacionais; por outro lado, prendem-se tambm
com o facto de vrios autores, ao longo das ltimas dcadas, terem detectado no romance acadmico uma qualidade de
microcosmo que reecte o macrocosmo social. Norteando-nos pelo objectivo de demonstrar o valor do romance acadmico
como documento privilegiado para anlise de Cultura, comemos por enquadrar este subgnero literrio no contexto
em que surgiu e se desenvolveu e, neste mbito, pusemos a descoberto a tenso constante que no romance acadmico
e na Universidade se observa entre a opo pelas atitudes idealistas e a opo pelas atitudes pragmticas, tenso que
tende a desembocar no relativismo e na diculdade em legitimar juzos de valor, e que, por sua vez, reecte a crise de
valores que permeia a prpria sociedade do sculo XX. O universo de relatividade radical que, de modo consistente,
transpareceu no romance acadmico abriu a possibilidade de neste subgnero encontrarmos um equacionamento, levado
a cabo de uma ptica mais descentralizada do que comum, de condies de diferena social fundamentais na evoluo
da cultura americana, da cultura inglesa, e, em geral, das culturas do Ocidente. Assim, partimos das vises que, no
romance acadmico, a Universidade revela ter de si mesma, descoberta da forma como, sobretudo ao longo do ltimo
meio sculo, esta instituio tem encarado a alteridade, as realidades sociais que ainda no acabou de integrar em si.
Neste enquadramento, foram estudados os modos como, no romance acadmico e na Universidade, tm sido tratadas as
diferenas entre culturas (americana e inglesa), as diferenas de classe socioeconmica e as diferenas tnicas/de raa.
No que respeita ao tratamento destas diferenas, registmos que as problemticas que afectam a sociedade se reectem
na Universidade e no romance acadmico, e por sua vez, depois do processo de interiorizao e de intelectualizao a que
a so sujeitas, transbordam de novo para a sociedade potenciadas com uma capacidade superior de consciencializao
e de persuaso. O crculo repete- -se e a Universidade funciona, assim, como locus privilegiado de apuramento e de
potenciao de tendncias e de movimentos, por vezes antagnicos, entre foras sociais. No presente estudo, o processo
de demonstrar a qualidade do romance acadmico enquanto documento cultural teve como produto a explicitao dos
modos como a Universidade se autov, no enquadramento da geograa de interesses contraditrios que a envolve, e dos
modos como, ao longo do ltimo meio sculo, tem encarado, e progressivamente integrado em si, a alteridade.
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TRINDADE, Alice Maria Quelhas Lima Donat
News that last: quatro momentos de jornalismo literrio americano no sculo XX / Alice Maria Quelhas Lima Donat
Trindade. - Lisboa : [s.n.], 2006.
Orientadores: Maria Laura Bettencourt Pires e Mrio Avelar
Literatura americana / Cultura americana / Sociedade / Jornalismo / Jornalismo literrio / Escritores / Sculo XX
Resumo: O objectivo da presente tese , como o ttulo refere, o estudo das notcias que perduram, veiculadas
por artigos includos no designado jornalismo literrio nos Estados Unidos da Amrica ao longo do sculo XX. Assim, a
tese compreender duas partes fundamentais: 1. A localizao do gnero jornalismo literrio, face s duas formas de
escrita que lhe do origem: o jornalismo e a literatura; 2. A anlise de quatro textos especcos com o objectivo de inquirir
acerca dos processos narrativos diferenciados que exploram o tema da alteridade em quatro momentos do sculo XX
americano. O jornalismo literrio progrediu ao longo do sculo em estudo, partindo de uma tradio que remontava j
centria anterior. A circunstncia da sociedade americana ser muita diversa em termos humanos, sociais e mesmo
geogrcos, bem como algumas de ndole econmica e de mercado editorial, propiciam a existncia deste tipo de escrita
que interpreta, e no s reporta, sobre factos e indivduos. A vastido do acervo disponvel exigiu critrios de seleco que
permitissem uma linha em que fosse reduzido o nmero de variveis para melhor ser apreciada a anlise da alteridade.
Assim, foram seleccionados textos publicados num espao de cerca de cem anos (1898-1992), em Nova Iorque, sobre
residentes nova-iorquinos que se destacavam dos seus concidados por caractersticas que os colocavam fora da norma
da sua contemporaneidade. O foco principal do estudo incide sobre os critrios da seleco e combinao da informao
dada e, em que medida tal reproduz o pensamento coevo sobre o fenmeno do Outro, sendo para o efeito seguida
metodologia que avalia a interligao entre os elementos tidos em conta nesta anlise; ambiente social, criador, receptor
e objecto cultural. Conclui-se que este tipo de texto revela uma interaco criativa em constante evoluo, demonstrada
a cada momento de forma prpria, com possibilidade de ser desenhado um traado da evoluo do conceito de Outro
ao longo do sculo em apreo.
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CARRETO, Carlos Fonseca Clamote
O mercador de palavras ou as encruzilhadas da escrita medieval: (1100-1270) / Carlos Fonseca Clamote Carreto. - [Lisboa]
:[ s.n.], 2003.
Orientadores: Hlder Godinho e Maria Emlia Ricardo Marques
Tese de Doutoramento em Cincias Humanas e Sociais na especialidade em Estudos Portugueses e Franceses, poca
Medieval
Literatura francesa / Sculo XII / Histria / Sociedade / Cidades / Cultura francesa / Potica / Mercadores / Romance /
Mentalidade / Signos / Teoria da literatura
Resumo: O sculo XII francs caracteriza-se por mltiplas transformaes (polticas, sociais, econmicas, jurdicas,
ideolgicas, culturais) que redenem, lenta mas profundamente, os contornos da civilizao medieval. Ora, uma
das mutaes mais decisivas (seno a mais decisiva e marcante) reside justamente na passagem, que perscrutamos
atentamente a partir dos mltiplos discursos que informam o texto potico, de uma economia oblativa, intimamente ligada
ao pensamento simblico, para uma economia mercantil e monetria, subordinada ao imaginrio do signo. Ser por mero
acaso se vemos nascer e desenvolver-se, neste preciso contexto, a narrativa ccional em lngua vernacular (em romance)?
Ou ser uma mesma viragem epistemolgica que d simultaneamente origem notvel monetarizao (aos mais diversos
nveis) das relaes sociais, ao renascimento da vitalidade urbana (factores atravs dos quais tendem a dissolver-se os
laos, extremamente fortes e ritualizados, que uniam os homens uns aos outros na sociedade feudal), ao desabrochar do
pensamento escolstico e das Ordens Mendicantes, irrupo das catedrais gticas e emergncia de uma literatura
profana que reivindica, pouco a pouco, a sua autonomia perante os sistemas poticos latinos ou neolatinos? Surgia assim
uma rede coerente de possveis analogias na qual se vislumbrava a estranha e singular geminalidade entre a imagem
ambgua do mercador (modelo da fertilidade e comunicao restauradas sobre o qual plana, todavia, e inelutavelmente, o
espectro da usura, da avareza, da fraude, da mentira e da falsicao diablicas) e a no menos ambgua gura do poeta,
esse demiurgo que se compraz no jogo, ao mesmo tempo ldico e subversivo, dos simulacros da Palavra, da Criao e
da Verdade. Sobre ambos, pesa o antema da danao; ambos aspiram, no limiares de uma espcie de Purgatrio da
linguagem, plena legitimao dos respectivos discursos. Numa altura em que comeam a desagregar-se os valores
constitutivos do feudalismo, em que a relao com um Signicado fundador, referencial, se torna cada vez mais longnqua
e irrecupervel, a co e a moeda cunhada emergem assim como dois novos tipos de mediao ante o objecto de desejo,
como duas formas de escrita (homlogas, embora distintas e autnomas) que modicam as relaes com o Outro e
com o mundo (e com o Outro-Mundo inclusive), tanto quanto as suas respectivas representaes, e atravs das quais se
elaboram, em suma, novos processos de simbolizao. A dualidade e duplicidade que se instauram entre estes dois modos
privilegiados de representao (mental e socialmente construda) no podia deixar de ter inuncias na prpria concepo
da palavra potica. Com efeito, a forma como dialogam, se entrelaam, colidem ou se excluem mutuamente imaginrio
oblativo (bem patente no ideal cavaleiresco e corts de liberalidade, por exemplo) e imaginrio mercantil, abre-nos um
terreno de investigao nico para observarmos o modo como os dois principais gneros narrativos em verso dos sculos
XII-XIII (a cano de gesta e o romance que analisamos mais minuciosamente), reectem e/ou inectem o universo
que os rodeia e, nesse processo, vericar de que forma se interrogam sobre o seu prprio estatuto e se posicionam um
face ao outro atravs de secretas ou explcitas relaes dialgicas e intertextuais. Se, nesta perspectiva, vemos o discurso
pico dar, frequentemente, corpo e voz ao inconsciente ideolgico e textual recalcado nos inmeros interditos, ou no-
ditos, que estruturam o imaginrio romanesco (e vice versa), evidenciando simultaneamente as potencialidades e os
limites de uma determinada concepo da linguagem potica e da viso do mundo que (a) sustenta e veicula, caber
chamada narrativa realista do sculo XIII levar este processo de reexo (no sentido cognitivo e especular do termo)
s ltimas consequncias. Com efeito, ao multiplicar falaciosamente os efeitos de real e as referncias ao universo
econmico, esta narrativa sugere que a nica realidade da/na literatura consiste, na verdade, no facto de ser uma arte,
subtil e engenhosamente, tecida atravs de uma temvel e sedutora manipulao da retrica da linguagem e das formas
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signicantes nas quais se espelha incessantemente. Desta nova economia potica, emerge uma (in)suspeita, mas agora
triunfal e triunfante, relao entre o poeta e o mercador de palavras, entre a usura e a narrativa ccional enquanto innita
reproduo de simulacros e perptua deslocao metafrica de uma signicao ao mesmo tempo proliferante e sempre
ausente; relao na qual se vislumbra a natureza paradoxal, evanescente e profundamente enganadora, do texto medieval
como eterna falsa moeda sgnica e semntica
COELHO, Maria Paula S. Mendes
Questes de potica simbolista: estudo comparativo / M. Paula S. Mendes Coelho. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Orientadores: Paul Gorceix e Carlos Reis
Tese de Doutoramento em Estudos Franceses
Baudelaire, Charles, 1821-1867 / Mallarm, Stphane, 1842-1898 / Literatura francesa / Sculo XIX / Modernidade /
Potica / Simbolismo / Escritores / Poesia / Cultura francesa / Esttica / Msica / Arte / Discurso potico / Literatura belga
Resumo: Trata-se nesta tese de questionar uma potica a simbolista de expresso francesa tendo por horizonte o
inegvel risco representado por Mallarm, ou antes, pela sua arquitectura terica e, como objectivo, uma reavaliao
do Simbolismo, a partir da reapreciao edesmontagem de alguns lugares comuns que a Histria e a Crtica literrias,
em geral, vieram a perpetuar. Parte-se da reavaliao do soneto Correspondances de Baudelaire, da teoria das
correspondncias (tidos como o fundamento natural do Simbolismo), todavia entendidos aqui na perspectiva acordo/
desacordo, num distanciamento da Weltanshauung de matriz decadentista, do homem decadente, ponto de partida
para a dinmica do movimento simbolista, para uma Esttica da Modernidade. D-se conta do debate terico em torno
do conceito de smbolo (que teve lugar na dcada de 1885-1895), protagonizado por poetas tidos pela crtica como
minores, mas cujo contributo se revelaria determinante para a reconstituio da rede terico-doutrinria do movimento
simbolista. Traa-se assim um percurso atravs de diferentes textos tericos/doutrinrios/poticos, nas suas parecenas/
contiguidades/contradies, na procura de uma essncia primeira e do entendimento global da potica questionada. So
assim detectados vectores que conduzem ao papel determinante da msica (entre idealidade e arquitectura formal, bem
longe do De la musique avant toute chose... de Verlaine), vectores que inesperadamente conduzem recuperao do
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humano, da sensao, adquirindo uma dimenso nova, quando confrontados com a arquitectura terica de Mallarm,
sobretudo quando articulados com o seu dmon de lanalogie, conducente a uma esttica do objecto, numa ligao
inesperada s Artes Decorativas, ou seja, uma potica que se encontra nos antpodas de uma potica do vago, do uido,
tal como geralmente considerada pela crtica. Este confronto constitui parte integrante do fenmeno simbolista, cuja
especicidade enquanto entidade s possvel delimitar quando equacionada com as obras dos Simbolistas belgas
(de origem amenga, mas de lngua francesa), cujo contributo terico e potico se revelou da maior importncia para
o Simbolismo. A especicidade deste simbolismo analisada, na sua relao privilegiada com o Romantismo alemo,
atravs sobretudo do dilogo intertextual que fomos estabelecendo entre os textos de Novalis, de Maeterlinck e do
mstico amengo Ruysbroeck. (importncia do inconsciente, da intuio...) As concluses acerca da sugesto
potica e do processo de simbolizao, no mbito da tradicional oposio entre alegoria e smbolo (rearmao da
dicotomia vs reabilitao benjaminiana da alegoria), revelam-se decisivas para a compreenso dos mecanismos da escrita
simbolista: a transformao dos valores negativos (obscuridade, indenio, indeterminao), em valores performantes
e operatrios. O smbolo (symbolon) aparece enquanto elo de ligao primordial, e o Simbolismo, enquanto ltima tentativa
de reconciliao, atravs da arte, do sujeito com o mundo, com o universo.
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WHITE, Landeg
Stedmans narrative: its origins & transformations / Landeg White. Lisboa : [s.n.], 2001.
Tese de Doutoramento em Estudos Ingleses e Americanos na especialidade de Estudos Americanos (Literatura Inglesa,
sculo XVIII)
Histria / Literatura americana / Sculo XVIII / Literatura inglesa / Escravatura / Colonialismo / Abolicionismo / Suriname
/ Amrica do Sul
Resumo: O tema desta tese de doutoramento a obra Narrative of a ve years expedition, against the Revolted Negroes
of Surinam in Guiana, on the Wild Coast of South America, from the year 1772 to 1777 de John Gabriel Stedman, publicada
em Londres, em 1796, pelo editor radical Joseph Johnson. Levantam-se duas questes relacionadas com esta obra. A
primeira refere-se escrita do texto, sua evoluo mediante vrias verses, e sua extensa inuncia nas obras dos
escritores ingleses, alemes, franceses e guyaneses que utilizam a histria para usos prprios. A Narrative comeou por
ser o dirio de Stedman durante os anos em que esteve no Suriname. Este dirio tornou-se a base do manuscrito enviado
para o editor em 1790 que foi, posteriormente, rescrito por um revisor e publicada como a Narrative autorizada em 1796.
Entretanto, as origens deste texto importante podem ser traadas atravs de duas verses prvias (nomeadamente o
Journal publicado pela primeira vez em 1962, e a Narrative de 1790, publicada pela primeira vez em 1988). William Blake
foi o autor de pelo menos dezasseis das ilustraes presentes nesta edio e de poemas e gravuras que transformaram
a histria de Stedman. Aps 1796, a histria especialmente o relato de Stedman do seu casamento com Joanna, uma
escrava da plantao tornou-se a base de vrias peas de teatro, romances, poemas e panetos em ingls, alemo,
holands e francs. A abordagem da histria deste processo complexo interligar-se- com o debate, que ento decorria,
sobre a abolio do comrcio de escravos e da prpria escravatura. A segunda questo responde ao desao lanado
por Gayatri Chakravorty Spivak no seu ensaio ps-colonial? Can the Subaltern Speak? no qual a autora arma no ser
possvel dar uma voz aos oprimidos. Na sua busca de idiomas apropriados para a Narrative, Stedman descreve os Maroons
rebeldes (escravos foragidos) em termos hericos e neo-clssicos, Joanna uma herona pastoral e o prprio autor
descreve-se como um homem de sentimentos. Ser que esta procura de conceitos literrios bem sucedida na descrio
da escravatura no Suriname de ento, ou ser que apenas se limita a enquadrar os escravos num discurso patriarcal,
europeu e colonial? Ser que Joanna foi explorada igualmente por both the phallus and the pen? Ou ser que o problema
reside na incapacidade do perito ps-colonial de ouvir? Esta questo abrange as metamorfoses da histria de Stedman,
os poemas e ilustraes de Blake e as peas de teatro, romances e poemas a que deu origem, incluindo alguns de minha
autoria. Esta tese, tal como o seu ttulo indica, pretende ser uma contribuio aos Estudos Ingleses e Americanos, na
Especialidade de Estudos Americanos (Literatura Inglesa, sculo XVIII). Os Estudos Americanos constituem uma rea
multi-disciplinar. A Narrative de Stedman seguiram o modelo dos relatos publicados em Captain Cooks Voyages e surge
contextualizada no mbito do crescente interesse pela Literatura de Viagens, nas suas dimenses literria, cientca e
imperial. Ao procurar um estilo adequado, Stedman adquiriu um conhecimento profundo da Literatura Inglesa do sculo
XVIII, e os captulos 3 e 6 desta tese assumem-se como uma contribuio para esta rea de saber. Mas a Narrative est
localizada no Suriname e, tal como os textos derivados de escritores europeus, representa uma tentativa de descrio de
alguns aspectos da vida neste territrio sul-americano. Os ramos dos estudos literrios envolvidos, portanto, entendem-
se alm da literatura inglesa e europeia dos sculos dezoito e dezanove para incluir estudos americanos e ps-coloniais
com os seus componentes feministas. As pesquisas efectuadas abrangem tambm a histria do comrcio de escravos
e a abolio do mesmo, em Inglaterra e na Europa, e a histria e antropologia da escravatura no Suriname entre outros
pases. Finalmente, foi necessrio trabalhar com textos holandeses, alemes (em traduo) e franceses, alm de fontes
inglesas e holandesas. Captulo 2 apresenta o enquadramento histrico dos temas focados em Narrative. Em primeiro
lugar, o Suriname e as revoltas dos Maroons que Stedman deveria esmagar, em segundo lugar, a Gr-Bretanha e a
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longa campanha para a abolio da escravatura. Captulo 3 problematiza os gneros literrios: o herico, o pastoral e
os sentimental tal como eram entendidos no nal do sculo XVIII, recorrendo aos muitos exemplos da literatura dos
sculo referido citados na Narrative de 1790. Captulo 4 analisa a escrita do Journal de Stedman (1962) para delinear o
processo de criao em alturas e nveis diferentes, ao mesmo tempo que examina o primeiro relato de Stedman sobre a
escravatura no Suriname e sobre a sua busca de meios de expresso apropriados. Captulo 5 estuda a apresentao dos
rebeldes Maroons, de Joanna e de Stedman em Narrative de 1790 no mbito dos conceitos de herico, de pastoral e de
sentimental. Captulo 6 aborda o impacto que a obra de Stedman teve na pintura, na poesia e nas gravuras de William
Blake. Tentaremos provar que Blake desempenhou um papel mais importante do que se reconhece em Narrative de 1796.
Captulo 7 analisa as alteraes introduzidas pelo revisor na edio de Narrative de 1796. Apontaremos o argumento que
os cortes levados a cabo pelo revisor, posteriormente corrigidos por Stedman com auxlio de Blake, no resultaram num
texto inferior ao original. Captulo 8 examina as variadas obras que surgiram no rasto de Narrative de 1796 desde as peas
e romances de Frank Kratter, Thomas Morton, Annimo, Lydia Child, Eugene Sue, Herman Ridder, Johan Hokstam, Beryl
Gilroy, at os poemas de minha autoria sobre o tema. Captulo 9 aborda a questo proposta anteriormente, a saber: Can
the Subaltern Speak?. Apresentaremos o argumento seguinte: Sim, podem, desde que no sejam silenciados pela crtica
ps-colonial. A tese contm quatro apndices incluindo uma traduo das Endechas a brbara, escrava de Cames, o
texto dos poemas referidos no captulo 8, o relatrio do Col Fourgeoud sobre a captura da arringa de Boni, e o texto de
Stedman sobre The Execution of the Breaking on the Rack.
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BASTOS, Glria Maria Loureno
Mltiplas vozes sobre a construo do individual e do social no teatro para crianas / Glria Maria Loureno Bastos. -
Lisboa : [s.n.], 2002.
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Cultura Portuguesa
Histria da literatura / Sculo XX / Literatura infantil / Teatro / I Repblica / Estado Novo / Escritores / 1974 / Literatura
juvenil / Portugal
Resumo: Primeiro trabalho sobre o teatro para crianas em Portugal, na vertente de literatura dramtica, este estudo
pretende dar a conhecer uma rea da cultura e da literatura portuguesas que tem permanecido na penumbra. Tratando-
se de textos dramticos, escritos para crianas, estamos perante duas caractersticas singulares que simultaneamente
suscitam algumas questes e sugeriram caminhos a percorrer. Assim, poderemos colocar o problema de como que o
dispositivo enunciativo particular ao texto dramtico, onde deparamos com um discurso / dilogo duplo (interior e exterior
ao texto), se constri tendo em ateno um destinatrio especco, com caractersticas (psicolgicas, lingusticas, etc.)
no menos especcas. Outro ponto de problematizao situa-se na forma como a tentao/tendncia pedaggica e/
ou moralizante que a literatura destinada aos mais novos tem revelado se poder articular, em cada poca, e de acordo
com os ncleos culturais e ideolgicos predominantes (ou no), com esse mesmo dispositivo Tudo isto introduz-nos, pois,
numa multiplicidade de vozes e de dilogos os internos e os externos s obras que so examinados neste estudo.
O trabalho organiza-se em redor de trs momentos/tempos histricos que percorrem a totalidade da produo dramtica
para crianas, desde o nal do sculo XIX at atualidade. No percurso histrico e crtico que traado, identicam-se
e analisam-se correntes e nalidades de escrita, interaes culturais e literrias bem como as dominantes temtico-
estilsticas mais marcantes. Neste sentido, at ao nal da Primeira Repblica destacam-se os conjuntos temticos centrados
em torno dos ncleos famlia, escola e ptria. No perodo do Estado Novo a literatura dramtica para crianas alinha com
uma viso conservadora e imobilista da sociedade, emergindo, todavia, alguns elementos de inovao, nomeadamente
com a programao desenvolvida no Teatro de D. Maria II pela Companhia de Amlia Rey Colao/Robles Monteiro. Com
o 25 de Abril de 1974, a literatura para os mais novos ganhou novos contornos e o teatro para crianas desenvolveu
vertentes renovadas, tanto em termos temticos como comunicativos. Lana-se ainda, nesta histria e crtica do teatro
para crianas, um olhar mais atento a estruturas e autores representativos de cada perodo analisado: Rita Chiappe Cadet,
que escreve os primeiros textos dramticos publicados para a infncia; Antnio Couto Viana, responsvel pelo Teatro da
Mocidade e depois pelo Teatro do Gerifalto (1956-1973); e nalmente, Antnio Torrado, um dos autores mais consistentes
no panorama atual do teatro para os mais novos.
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DIAS, Helena Brbara de Sousa Montes Rodrigues Marques
Portugus europeu lngua no materna a distncia: (per)cursos de iniciao baseados em tarefas / Helena Brbara de
Sousa Montes Rodrigues Marques Dias. - Lisboa : [s.n.], 2009.
Orientadores: Hanna Batoro e Jos Bidarra
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Lngua Portuguesa, Comunicao e Tecnologias
Ensino a distncia / Comunicao multimdia / Ensino de lnguas / Lngua portuguesa / Lnguas estrangeiras / Aprendizagem
de lnguas / Mtodos de ensino / Cursos
Resumo: Tese de Doutoramento intitulada Portugus europeu lngua no materna a distncia: (Per)Cursos de iniciao
baseados em tarefas tem por objectivos (1) a construo de um ambiente virtual para a aprendizagem do Portugus
europeu como lngua no materna (PE L2), associando as tecnologias de informao e comunicao disponveis para
educao a distncia a contedos para o ensino e para a aprendizagem de lnguas, e (2) a preparao de um Prottipo
correspondente a um Mdulo para um Curso Inicial de PE L2, baseado em Tarefas e destinado a um pblico adulto
falante de outras lnguas. Para a realizao destes objectivos, foi necessrio aprofundar (i) as teorias de ensino e de
aprendizagem de lnguas no maternas, com destaque para um Ensino de Lnguas Baseado em Tarefas (ELBT), (ii) os
estudos desenvolvidos sobre Aquisio do PE L2, os materiais didcticos publicados em Portugal e a sua relao com
o Ensino de Lngua Baseado em Tarefas e (iii) as potencialidades da combinao das diversas tecnologias disponveis
para a aprendizagem de lnguas a distncia, com especial relevo para o desenvolvimento de situaes interactivas. Como
consequncia foi, ento, possvel (iv) conjugar tecnologias de Educao a Distncia (EaD) com a aprendizagem do PE L2,
explorando as possibilidades para manter viva a interaco oral e escrita entre estudante(s) e professor, entre estudantes
e entre estes e falantes nativos. Integrando-se num ambiente psicolingustico atravs do qual as abordagens comunicativa
e cognitiva convergem, a distncia considerada como um espao onde acontecem oportunidades de aprendizagem.
Neste contexto, usando, como infraestrutura tecnolgica, a metodologia Odisseia desenvolvida na Universidade Aberta,
foi criado um Prottipo correspondente a um Mdulo, i.e., uma unidade de um Curso de Iniciao ao PE L2 a distncia.
Tendo por base propostas metodolgicas activas que colocam o aprendente na gesto da sua prpria aprendizagem,
e usando os descritores do Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas (QECR 2001), o Prottipo , neste
contexto e enquanto estrutura modular, um ambiente de aprendizagem exvel. Nele se articulam exemplos de lngua
oral e escrita com exerccios, actividades e instrumentos de apoio que conuem para o planeamento e execuo de uma
tarefa nal. O conceito de Tarefa surge, assim, transversal a todo o Mdulo (e a todo o Curso) de que o Prottipo pretende
ser um modelo. Atravs dele, percursos vrios tornam possvel que cada estudante, individualmente, e em colaborao,
se prepare, desde o incio, para a realizao de uma Tarefa, semelhante que lhe sugerida nos documentos vdeo iniciais
de cada Sesso, interpretados por falantes nativos, e por documentos complementares, enquanto, simultaneamente, vai
interagindo com o ambiente de aprendizagem.
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DIAS, Isabel de Barros
Metamorfoses de Babel: a historiograa ibrica (scs. XIII-XIV) : construes e estratgias textuais / Isabel de Barros
Dias. - Lisboa : [s.n.], 2000.
Orientadores: Hlder Godinho e Maria Emlia Ricardo Marques
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Literatura Portuguesa, poca Medieval
Literatura portuguesa / Idade mdia / Cultura portuguesa / Difuso da cultura
Resumo: Estudo sobre a historiograa patrocinada pelo rei Afonso X de Castela e Leo e diversos outros textos posteriores,
dela tributrios, at segunda redaco da Crnica Geral de Espanha de 1344. Na sequncia do desenvolvimento que
levou multiplicao textual desta historiograa, salientado o facto destas narrativas estabelecerem entre si dilogos e
discusses subtis, decorrentes dos diferentes interesses e ideais que a cada momento e em distintos locais direccionaram
a produo historiogrca. ainda analisada a forma como os textos em questo lidam com uma srie de caractersticas
inerentes s narrativas de cariz mais marcadamente literrio e como se relacionam com outras formas textuais da
produo literria da poca. O estudo incide particularmente sobre diversos tipos de excesso que a historiograa critica,
ou mascara, consoante as circunstncias. A discusso destas ambiguidades remete para a considerao dos mecanismos
retricos inerentes manipulao a que determinados trechos tero sido sujeitos, no mbito da sua integrao na
narrativa historiogrca. Com efeito, se por um lado se verica uma ambio omnvora de integrar todo o conhecimento
no que seria uma smula total do saber, este enciclopedismo centrpeto contrariado por uma recusa (mesmo se retrica,
logo denegante) das bases literrias que, na prtica, absorve e imita amplamente. A defesa que consiste nas inmeras
rearmaes de abilidade e de veracidade revela-se, nestes termos, como uma retrica extremamente elaborada e
subtil.
DURO, Maria do Rosrio Frade
Traduo cientca e tcnica: proposta para a formao de tradutores pluricompetentes especializados na produo de
documentao cientca e tcnica do ingls para o portugus / Maria do Rosrio Frade Duro. - [Lisboa] : [s.n.], 2007.
Orientador: Carlos Castilho Pais
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Estudos de Traduo
Tradutores / Formao / Informao cientca e tcnica / Lngua inglesa / Lngua portuguesa / Traduo
Resumo: A traduo cientca e tcnica constitui uma das maiores, seno mesmo a maior, faixa do mercado de trabalho
dos tradutores prossionais de todo o mundo, sendo, tambm, uma das suas principais fontes de rendimento. A crescente
globalizao da informao tem vindo, no entanto, a aproximar a traduo do universo da comunicao especializada
internacional, modicando o perl dos prossionais da traduo. Estes, de quem, h pouco, se esperava que soubessem
converter textos escritos de uma lngua para outra, vem-se, hoje, tambm, interpelados a produzir e a gerir contedos
cada vez mais pluridisciplinares, nos mais diversos suportes, para pblicos situados em qualquer parte do planeta que
esperam contedos personalizados e originais. Porm, o estudo correspondente a estas (novas) realidades, em Portugal,
tem sido escasso, sobretudo se tiver em conta a formao de tradutores. A nalidade do presente trabalho de investigao
consiste em ajudar a colmatar esta lacuna. A tese procura atingir este objectivo, apresentando uma proposta de formao
inicial de tradutores que, sem esquecer uma formao especca em traduo, d especial ateno s competncias a
adquirir ao nvel da produo de documentao cientca e tcnica em portugus (e) a partir do ingls. A proposta , a um
tempo, uma proposta de formao prossionalizante, que permite aos futuros licenciados responderem aos desaos do
mercado, e uma proposta crtico-reexiva, uma vez que ela no indiferente prpria ideia de ensino superior universitrio,
na qual se insere. Um inqurito a Fornecedores de Servios de Traduo, na combinao/orientao lingustica ingls >
184 185
portugus europeu, e uma anlise dos cursos portugueses de primeiro ciclo em Traduo e relacionados com a traduo
que, no ano lectivo de 2006-2007, se encontravam adaptados aos critrios do processo de Bolonha constituem as bases do
estudo emprico. O desenvolvimento terico centra-se no estudo da relao especca entre a traduo e a comunicao
cientcas e tcnicas. Uma proposta de um curso de primeiro ciclo em Traduo e Comunicao Cientcas e Tcnicas
encerra a parte nal da tese. Nesta proposta de curso enunciam-se os contedos e a estrutura do curso, bem como
as competncias e os resultados esperados da aprendizagem dos mdulos de prtica da traduo de documentao
cientca e tcnica, do ingls para o portugus.
NAVARRO, Ana Rita Soveral Padeira
Da personagem romanesca personagem flmica: as Pupilas do Senhor Reitor / Ana Rita Soveral Padeira Navarro. -
Lisboa : [s.n.], 1999.
Orientador: Carlos Reis
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Literatura Portuguesa
Dinis, Jlio, pseud. / Literatura portuguesa / Cinematograa / Romance / Cinema / Filmes / Personagens / Anlise literria
/ Portugal
Resumo: Constituiu objectivo do presente trabalho estudar a categoria da personagem no mbito da co dinisiana, com
particular incidncia em As Pupilas do Senhor Reitor, precisamente por ser este o romance de um escritor portugus que
maior nmero de adaptaes sofreu, particularmente cinematogrcas, no s no contexto da obra de Jlio Dinis, mas
tambm no panorama mais vasto da literatura portuguesa. Em Uma Viso de poca procurmos fazer uma resenha,
tanto quanto possvel, exaustiva da crtica surgida ao romancista e sua obra, ordenada numa perspectiva cronolgica,
at data da realizao da primeira adaptao cinematogrca, tendo-se elaborado o que acreditamos ser um inventrio
crtico sobre a bibliograa passiva de Jlio Dinis. Em Imagens e Representaes Contemporneas, procurmos
estabelecer o percurso evolutivo da escrita literria de Jlio Dinis, passando pelas diversas fases experimentais, como
aquelas em que se exercitou enquanto poeta e dramaturgo, depois como contista, para, nalmente, atingir a plena
maturidade literria de que os quatro romances so prova incontestvel. Ao longo do caminho trilhado, no deixa de ser
signicativo que, precisamente, no nal da sua breve carreira, enquanto ccionista, tenha reunido de forma sistemtica e
absolutamente indita, o que podemos considerar como uma esttica do romance moderno, contribuindo assim, de forma
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objectiva, para a xao de um gnero. Estes so os aspectos que basicamente enformam a abordagem de Um Perl
Literrio. Em Um Signo Entre Signos debrumo-nos sobre a personagem enquanto importante elemento diegtico
da narrativa. Procurmos fazer o ponto da situao dos estudos sobre a personagem no mbito da narratologia. Com este
intuito, incluiu-se uma apreciao parcial sobre o estado da bibliograa existente e estabeleceu-se o confronto entre as
posies antagnicas defendidas pelas teorias puristas ou semiticas, de um lado, e as teorias referenciais e mimticas
que consideram a personagem semelhana da pessoa, representativa por conseguinte do modelo humano, por outro.
Apesar de termos concedido particular ateno abordagem semiolgica de Philippe Hamon, procurmos encaminhar a
exposio terica elaborada no sentido de melhor servir os objectivos visados, ou seja, vericar de que forma se processa a
construo deste signo literrio atravs das diferentes categorias do discurso, retirando das principais teorias enunciadas
os aspectos que permitiram caracterizar esta categoria de relevo diegtico importante, que a personagem, tambm uma
questo de relevo no contexto da sua co, conforme confessou o prprio romancista. Em A Personagem Romanesca,
procurmos aplicar os conceitos tericos mais importantes, subjacentes anlise que elabormos partindo do lxico
de personagens dinisianas, com particular incidncia no elenco que constitui as Pupilas. Salientmos a importncia da
dimenso psicolgica na caracterizao dos principais protagonistas, sem esquecer, todavia, a extraordinria subtileza
que Jlio Dinis emprestou congurao dos tipos. Importou-nos ainda a abordagem do discurso da personagem, no s
pela intrnseca cumplicidade que afecta estes dois elementos da narrativa (personagem e discurso), mas tambm porque
atravs desse mesmo discurso Jlio Dinis procurou criar um tipo de monlogo interior, no obstante a simplicidade e a
insipincia da construo, anal prprias de quem experimenta novos caminhos. Estes e outros aspectos constituram
o estudo que empreendemos em A Personagem Dinisiana. Em O Discurso Flmico: um sistema semitico diferente
procurmos confrontar, sucintamente, dois sistemas semiticos, nomeadamente, o discurso verbal, fundamentalmente
veiculado pela palavra e o discurso flmico, a que a imagem, o som e uma srie de outros procedimentos conjuntos vo
dar forma. riqueza pictrica e imediata transmitida pela imagem visual, contrapusemos o poder da sobre signicao
da imagem verbal e mental. Debrumo-nos ainda sobre algumas questes da adaptao, sem perder de vista as pocas
em que foi realizada a lmograa dinisiana, isto , conrmando a dependncia em que se encontra relativamente aos
padres de narrao do lme clssico. Em Uma Leitura de As Pupilas cinematografadas apresentmos as diversas
adaptaes, levadas a cabo em pocas diferentes do cinema portugus. Elas remetem para determinadas representaes
mentais, social e culturalmente construdas. Procurmos explicar os motivos pelos quais surgiram, contextualizando-as
em espao e tempo prprios. A propsito do interesse que despertaram, buscmos o testemunho das crticas veiculadas
em alguns peridicos da poca e da especialidade, particularmente signicativas no caso dos lmes que, lamentavelmente,
o tempo acabou por destruir. Os aspectos folclricos e etnogrcos, que constituem fortes atractivos nos lmes, so
outra componente que no pudemos deixar de assinalar, mesmo porque se trata de aspectos que reforam certa ideia
da portugalidade, cuja propaganda, no contexto da poca, importava divulgar. A dimenso metonmica dos lmes, bem
assim como o tratamento cinematogrco da personagem foram, por conseguinte, constantes que procurmos no perder
de vista no decurso da anlise. Nas Concluses, procurmos sistematizar as ideias mais relevantes quanto ao estudo da
personagem nos romances de Jlio Dinis e o que dela cou nos lmes que visionmos. Tentmos, fundamentalmente,
reabilitar a imagem do romancista, que, apesar da inovao trazida pela sua escrita ccional e apesar dos contedos
humanos e dos valores simples que divulgou, foi, todavia, um escritor catalogado.
188 189
PAIS, Carlos Castilho
Em louvor de Cassandra: uma teoria da traduo / Carlos Castilho Pais. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Orientadores: Nuno Jdice e Maria Emlia Ricardo Marques
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Estudos da Traduo
Literatura portuguesa / Cultura portuguesa / Traduo / Idade moderna / Idade contempornea / Descobrimentos
portugueses / Histria da literatura
Resumo: A tese Em Louvor de Cassandra. Uma Teoria da Traduo compreende os trs volumes seguintes, que so fruto
do meu tempo de pesquisa:
I. Teoria Diacrnica da Traduo Portuguesa
II. Tradutores e Intrpretes na Expanso e nos Descobrimentos Portugueses
III. Em Louvor de Cassandra. Uma Teoria da Traduo.
Os dois primeiros volumes pretendem demonstrar a riqueza do que foi a traduo portuguesa, elucidando deste modo
uma direco de pesquisa e armando aquilo que no III volume se desenvolve como teoria. Uma sentena do gnero a
traduo portuguesa to antiga como a lngua portuguesa necessitava de uma explicitao que fosse alm da simples
relao das obras traduzidas. Assim, o primeiro volume mostra, atravs dos sculos, um tradutor directamente implicado
na traduo elaborada, assumindo um modo de encarar o texto estrangeiro e responsabilizando-se por dar a conhecer um
sentido sobre a vida do Homem, expresso por uma voz que a diversidade lingustica impedia de chegar a outras vozes. Face
a uma concepo corrente da traduo e ao prestgio do original, importava no s armar mas tambm mostrar aquilo
que o tradutor d de seu na circulao planetria dos sentidos. Ao desprestgio opomos o louvor. Valoriza-se o sujeito-
-tradutor, libertando-o do prestgio do original ao mostrar um pensamento e um modo de fazer nicos numa prtica da
linguagem autnoma de todas as outras.
Contrariamente viso diacrnica do primeiro volume, o volume II pretende mostrar o trabalho grandioso dos intrpretes
na poca da Expanso e dos Descobrimentos Portugueses. Necessitando de convencer do louvor devido traduo,
haveria que no deixar passar em claro a oportunidade nica que representava uma poca de comemoraes (coincidente
com o meu tempo de pesquisa). Era urgente incluir o contributo dos intrpretes desta poca naquilo que aquele momento
comemorava.
A teoria que se apresenta no III volume constitui uma tentativa de resposta pergunta O que a traduo? A resposta
no interfere no fazer prprio da traduo. Prtica especca da linguagem, a traduo encarada pelo lado da identidade
do tradutor enquanto homem na/da linguagem. A fala do acto de traduzir no uma limitao do tradutor. A traduo
um discurso, apesar da existncia de um discurso anterior. Compreende-se, agora, o paralelo que o ttulo da tese sugere
entre a gura mitolgica de Cassandra e o tratamento social dado traduo. Sobre Cassandra cara o descrdito dos
seus contemporneos, devido maldio que Apolo lhe jurara, ferido pela no correspondncia amorosa. Ningum haveria
de acreditar nas profecias de Cassandra, apesar do assunto delas versar a dramtica guerra de Tria. Ao descrdito das
palavras de Cassandra corresponderia o descrdito das palavras traduzidas.
Sob a luz destes princpios, termina-se este volume por uma proposta de uma crtica da traduo, sobe a qual se constri
a anlise de uma traduo feita e publicada no sculo XIX. Finalmente, deste volume foram retirados os contedos que
vo da pgina 117 pgina 142, deciso que foi comunicada atempadamente ao jri avaliador da tese.
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PAIVA, Maria Manuela Gomes
Traduzir em: ler o outro : para uma histria da mediao lingustica e cultural / Maria Manuela Gomes Paiva. - Lisboa :
[s.n.], 2008.
Orientador: Carlos Castilho Pais
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Estudos de Traduo
Histria / Idade moderna / Idade contempornea / Alteridade / Mediao / Mediao intercultural / Traduo / Tradutores
/ Comunicao intercultural / Lngua chinesa / Lngua portuguesa / Macau / China
Resumo: Identicar protagonistas mediadores nalidades e contextos, descrever sucessos e fracassos, avaliar
resultados, no mbito da traduo / interpretao em Macau, eis alguns dos objectivos que se propem neste estudo, que
tem como balizas temporais os anos de 1557 1915.
A Traduo e a Interpretao sempre assumiram, em Macau, um papel relevante na sociedade que ali se foi desenvolvendo,
desde a chegada dos primeiros ocidentais (os portugueses) s costas do Sul da China. A mediao lingustica, social
e cultural, protagonizada, ao longo dos sculos, pelos jurubaas, lnguas, intrpretes e tradutores, mas tambm pelos
missionrios, principalmente jesutas, foi fundamental para a criao de uma sociedade multilingue e multicultural e para
a coexistncia pacca de comunidades to diferentes.
Apesar das pontes estabelecidas pelos mediadores, no foram fceis as relaes, quer comerciais, quer diplomticas, que
levaram xao dos primeiros comerciantes, expanso informal da cidade mercantil e criao de rgos de poder
prprios, como a Cmara (Senado) e a Misericrdia.
Os comerciantes ocidentais que se deslocavam China recorriam sempre a intrpretes, de incio, chineses. Mas os
missionrios tiveram necessidade, desde cedo, de aprender chins, porque era impossvel propagar o Cristianismo, ou seja,
evangelizar, atravs de um intrprete. Os missionrios vo, assim, para alm da sua misso evangelizadora, educacional
e cultural, assumir um papel importante na mediao lingustica e cultural.
Partindo do conceito de mediador cultural, defendido por Stephen Bocheners1 (1981), em The Mediating Person and
Cultural Identity, mostra-se como os intrpretes-tradutores actuavam, em Macau, assumindo a mediao lingustica,
social e cultural, pois que vivendo em dois mundos diferentes, tinham que adquirir competncias nesses mesmos mundos.
Era-lhes exigido que desenvolvessem determinadas competncias nas duas culturas, como por exemplo, o conhecimento
da Histria, dos valores, das tradies, dos costumes, e ainda competncias de comunicao, tcnicas e sociais.
Perante interlocutores to diferentes, tanto a China como os cristos revelaram aspectos at a desconhecidos. Mas
s atravs do dilogo com o outro se pode descobrir as semelhanas e as diferenas, os aspectos fundamentais e
os particulares e chegar-se ao entendimento e enriquecimento mtuos e ao que hoje designamos por comunicao
intercultural.
Portanto, no a diferena inicial que importante, mas o compromisso com o intercmbio lingustico, ideolgico e
cultural, pois que cada lngua d forma maneira de pensar e favorece linhas de pensamento, por vezes, incompatveis.
Parafraseando o linguista C. Hagge (2002), as sociedades no morrem, no s porque tm historiadores ou analistas ou
narradores ociais, mas tambm porque tm lnguas e porque so narradas por elas.
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PIEDADE, Ana Nascimento
Fradiquismo e modernidade no ltimo Ea (1888-1900) / Ana Nascimento Piedade. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Queirs, Ea de, 1845-1900 / Mendes, Fradique / Literatura portuguesa / Sculo XIX / Sculo XX
Resumo: A gura de Carlos Fradique Mendes em especial o segundo Fradique cuja recriao, iniciada por volta de 1885,
da responsabilidade exclusiva de Ea de Queirs nesta tese analisada e interpretada enquanto smbolo expressivo do
surgimento, na obra eciana, de uma voz-outra que denota a sua rejeio, enquanto autor, de uma identidade homognea.
Intuindo j essa necessidade de duplicao da conscincia glosada pelos criadores de Orpheu, Ea encontra na polifonia,
na pluridiscursividade e no dialogismo que vincadamente modelam a parte nal da sua obra, o seu pensamento esttico,
e at, a sua especca percepo do mundo, formas de exprimir literariamente a fragmentao da realidade psquica que
indiciam a sua inovadora antecipao. este sentido do Fradiquismo como alteridade dialogante e problematizadora e a
subsequente encenao, por parte de Ea de Queirs, de uma irnica e misticadora atitude de desdobramento propcia
sua representao, que sustentam as relaes de parentesco cultural e literrio que aqui se propem, entre Fradiquismo
e Modernidade e, mais particularmente, entre Ea, S-Carneiro e Pessoa.
PINTO, Paulo Feytor
Poltica de lngua na democracia portuguesa (1974-2004) / Paulo Feytor Pinto. - Lisboa : [s.n.], 2008.
Orientadores: Alfredo Margarido e Carlos Castilho Pais
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Poltica de Lngua
Histria da lngua / Poltica lingustica / Lngua portuguesa / Regimes polticos / Democracia / Sculo XX / Mudana
lingustica / Ensino de lnguas / Minorias lingusticas / Portugal
Resumo: Neste trabalho de investigao diagnosticam-se as principais caractersticas da poltica lingustica portuguesa
nos primeiros trinta anos do regime democrtico. O diagnstico assenta na constituio e anlise de uma base de dados de
legislao lingustica de acordo com um quadro terico internacionalmente consagrado. Assim, analisada a legislao
que procurou intervir no estatuto, no corpus, na aquisio e no prestgio de lnguas atravs da regulao de prticas
lingusticas dos residentes em Portugal. Para melhor compreender esta actividade reguladora, apresenta-se uma breve
retrospectiva histrica da gesto da diversidade lingustica em Portugal, entre 1143 e 1973, uma sntese das atitudes
contemporneas dos portugueses perante a sua lngua e as lnguas dos outros e o conjunto das prticas lingusticas no
pas, entre 1974 e 2004, que foram objecto da poltica de lngua.
194 195
SALOMO, Ricardo
Lnguas e culturas nas comunicaes de exportao: para uma poltica de lnguas estrangeiras ao servio da
internacionalizao da economia portuguesa / Ricardo Salomo. - Lisboa : [s.n.], 2006.
Orientadores: Maria Emlia Ricardo Marques e Stephen Hagen
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Poltica de Lngua
Empresas / Economia / Globalizao / Comrcio internacional / Negcios / Exportaes/importaes / Poltica lingustica
/ Comunicao / Aprendizagem de lnguas / Lnguas estrangeiras / Portugal
Resumo: O processo de globalizao a que assistimos tem vindo a provocar transformaes profundas.
A crescente internacionalizao das economias vem determinar uma crescente importncia e valor s competncias
em Lnguas e Culturas.
Especialmente num contexto global que impele fortemente a economia portuguesa para a internacionalizao, as Lnguas
e Culturas nas Comunicaes de Exportao revelam-se um factor vital para o necessrio desenvolvimento das trocas
comerciais alm das nossas fronteiras.
A proviso destas competncias tem sido tradicionalmente concebida a nvel dos sectores da educao e da formao.
Prope-se neste estudo uma interveno mais centrada no seio dos exportadores, procurando sensibiliz-los para a sua
importncia, intervindo assim no mbito da procura, de forma a dinamizar igualmente a oferta.
Tendo em conta a ausncia de estudos de necessidades destas competncias junto dos exportadores portugueses, tornou-
se necessrio caracterizar a realidade portuguesa neste domnio e identicar instrumentos de aco que garantam a
identicao, a anlise e a validao dos recursos necessrios no domnio das Lnguas e Culturas, e, com especial ateno
para a posterior proviso.
Assim, esta pesquisa tem como Objectivo Central:
Identicar e caracterizar um instrumento que poder apoiar e incentivar as Empresas Exportadoras portuguesas a
denirem uma estratgia de comunicao (que lhes permita actuar nos mercados estrangeiros, beneciando do domnio
das respectivas Lnguas e Culturas) e que, ao mesmo tempo, constitua o suporte estruturante ao servio de uma Poltica
de Lnguas Estrangeiras Portuguesa.
Procura-se, em consequncia, articular este objectivo central com os seguintes cinco Objectivos Especcos:
Caracterizar a rea cientca da Poltica de Lngua e do Planeamento Lingustico em geral, e da Poltica de Lnguas
Estrangeiras, em particular.
Identicar e caracterizar as necessidades, em Lnguas e Culturas estrangeiras, das empresas exportadoras portuguesas
Identicar, descrever e avaliar instrumentos de aco, de preferncia j testados em outros pases, construindo um modelo
de adaptao realidade portuguesa. Identicar e caracterizar outros instrumentos importantes para a prossecuo
de uma poltica de proviso de competncias em Lnguas e Culturas Estrangeiras, poltica essa sintonizada com as
necessidades das empresas exportadoras portuguesas.
Desenhar um modelo funcional concertado dos instrumentos de proviso de Lnguas e Culturas no mbito de uma Poltica
de Lnguas Estrangeiras.
Seguindo uma metodologia de Pesquisa de Desenvolvimento, foram utilizadas diversas tcnicas de investigao.
Procurou-se caracterizar o universo das necessidades de formao em lnguas e culturas das empresas exportadoras
portuguesas, atravs de dois inquritos, um de natureza quantitativa e outro de natureza qualitativa, atravs ainda de
diversas entrevistas, algumas das quais esto acessveis nos Anexos, e, enm, atravs de 13 estudos de caso, cujas chas
esto igualmente nos Anexos.
Caracteriza-se o instrumento - que constitui o objectivo principal da pesquisa - construdo a partir do Modelo Europeu
desenvolvido pelo Prof. Stephen Hagen, implementado e experimentado em mltiplos pases europeus. Figura ainda,
nos Anexos, uma entrevista com o responsvel por esta implementao em Espanha, escolhido, pela proximidade, como
exemplo.
196 197
A viabilidade deste instrumento foi validada por um painel de Associaes Empresariais, Cmaras de Comrcio, entidades
ociais e PME.
Finalmente so propostos dois outros instrumentos que, em articulao com o anterior, podero servir de base para
estruturar e concertar uma Poltica de Lnguas Estrangeiras.
SEQUEIRA, Rosa Maria
O poder e o desejo na recepo de uma literatura estrangeira: a literatura portuguesa em universidades alems no
confronto com Portugal / Rosa Maria Sequeira. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Orientadores: Vitor Manuel Aguiar e Silva e Maria Emlia Ricardo Marques
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade de Teoria da Literatura
Ensino da literatura / Teoria da literatura / Leitura / Interpretao / Recepo / Literatura portuguesa / Poesia / Alemanha
/ Portugal
Resumo: Esta investigao uma abordagem renovada sobre os problemas da interpretao literria e o ensino de
lnguas estrangeiras a nvel universitrio. Centra-se no processo interpretativo e no estudo da interao dos leitores
com os textos neste contexto, explorando as causas das diculdades na interao com os textos literrios, a variedade
de leituras ou o grau de concordncia entre as leituras feitas pelos estudantes, bem como os efeitos do contexto
institucional sobre a interpretao. A investigao inscreve-se num modelo pragmtico e numa conceo nova da situao
interpretativa, considerando no apenas a interao texto-leitor mas tambm as relaes de poder prprias do contexto
institucional. Embora considerando a interpretao em contexto institucional um ato social que faz parte do jogo social
e envolve atores sociais, esta nova abordagem no deixa de considerar tambm as teorias clssicas da interpretao
que pretende complementar. O 1 captulo tem em conta as abordagens tradicionais do texto literrio nos mtodos de
ensino-aprendizagem de lnguas estrangeiras, desde o Mtodo de Gramtica e Traduo at outros mais recentes como
a Abordagem Comunicativa e a sua nfase na interao real. O 2 captulo considera o papel das teorias da receo e da
investigao emprica para o ensino da literatura e para uma conceo de ensino centrada no estudante e baseada na
experincia. O 3 captulo fundamenta o inqurito a dois grupos de estudantes universitrios, considerando a vertente
198 199
dos leitores, dos textos e da situao interpretativa institucional e assumindo a similaridade entre a aprendizagem de
uma lngua estrangeira e a leitura literria. Os dois ltimos captulos constituem um estudo exploratrio, compreendendo
a leitura literria e as questes que envolvem a interculturalidade. A literatura convoca competncias como a abertura,
a exibilidade e a suspenso do julgamento prematuro que tambm esto presentes na competncia comunicativa
intercultural. Prticas de leitura e modos de interao com a obra literria em lngua estrangeira em diferentes contextos
nos dois grupos de estudantes so analisados e comparados.
SILVA, Mrio Jos Filipe da
Promoo da lngua portuguesa no mundo: hiptese de modelo estratgico / Mrio Jos Filipe da Silva. - Lisboa : [s.n.],
2005.
Orientadores: Maria Emlia Ricardo Marques, Rosa Maria Sequeira da Piedade e Maria Jos Reis Grosso
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses na especialidade Poltica de Lngua
Lngua portuguesa / Poltica lingustica / Lusofonia / Promoo da lngua / Lngua inglesa / Ensino de lnguas / Ensino no
estrangeiro / Poltica cultural / Difuso da cultura / sia
Resumo: Sucessivos Governos, Organizaes Governamentais e responsveis desses Governos e Organizaes tm
apresentado at ao presente e de forma veemente e repetida uma sistemtica ligao da lngua portuguesa no s
identidade nacional como tambm a uma forma de reconhecimento internacional ligada a uma viso mais ampla,
geolingustica e geopoltica de uma Lusofonia, capaz de agir de forma concertada conforme ao exemplo de outros blocos
poltico-lingusticos, como o Francfono, o Espanfono ou o Anglfono, por forma a promover o uso alargado da lngua
portuguesa como lngua internacional e o desenvolvimento econmico e social dos pases membros da Comunidade de
Pases de Lngua Portuguesa (CPLP). Este trabalho um estudo sobre a indissocivel relao entre as reiteradas armaes
constantes no discurso ocial e nos documentos legais que as suportam no que respeita promoo e difuso do uso da
Lngua Portuguesa quer como Lngua Estrangeira (PLE), quer na promoo do seu uso nas Organizaes Internacionais
de que Portugal, os Pases de Lngua Portuguesa ou de Lngua Ocial Portuguesa fazem parte. Este discurso ocial sobre
a lngua e a documentao legal que a suporta, que surge sempre apresentado como uma prioridade poltica e como
desgnio nacional, impe a necessria confrontao entre a armao daqueles propsitos e a realidade da poltica de
200 201
lngua implementada de facto, ou seja, a forma como esse desgnio nacional levado prtica pelo Estado e, logo, pelos
governantes que agem em seu nome e denem esta poltica de lngua externa ao longo de um perodo de cerca de 30 anos
de democracia em que este estudo se centra.
VASCONCELOS, Ana Isabel Pereira Teixeira de
O drama histrico portugus do sculo XIX ou ces da representao histrica no tempo de Almeida Garrett (1836-56)
/ Ana Isabel Pereira Teixeira de Vasconcelos. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Orientadores: Maria Emlia Ricardo Marques e Jos Oliveira Barata
Garrett, Almeida, 1799-1854 / Literatura portuguesa / Sculo XIX / Teatro / Romantismo / Drama / Romance histrico
Resumo: O presente trabalho ocupa-se do drama histrico de temtica portuguesa, publicado entre 1836 e 1856. Embora
maioritariamente constitudo por obras hoje consideradas menores, a literariedade eventualmente menos vlida dos
textos no impede que o seu contedo nos revele a forma como os dramaturgos recriaram determinados aspectos do
passado nacional, no contexto poltico, social e cultural do chamado 1. romantismo. Constitudo o nosso corpus por 26
dramas histricos, vericamos, num primeiro momento, como ltrado e re-apresentado o discurso histrico no plano
ccional, estudando o aproveitamento que os dramaturgos zeram do material histrico consultado e observando de que
forma este foi ltrado e trabalhado quer na construo das personagens quer na trama da obra de co. Num segundo
momento, reectimos sobre os textos dramticos em si, encarando-os como uma estrutura criativa, no esquecendo
que muito do seu signicado reside tambm nas convenes dramticas que exploram. Assim, de regresso letra dos
textos e num estudo sistemtico do processo de estruturao interna das peas, sublinhamos as suas regularidades
de contedo e de forma, para gizarmos, num captulo nal, uma tipologia dos dramas histrico da primeira metade de
Oitocentos, no que diz respeito a modelos de produo. Na tentativa de avaliar a importncia do drama histrico levado a
cena nos palcos da capital entre 1836 e 56, efectumos o levantamento e registo sistemtico de toda a produo teatral
dos teatros pblicos de Lisboa, ento em funcionamento: Teatro do Salitre, Teatro da Rua dos Condes, Teatro Nacional D.
202 203
Maria II, Teatro do Ginsio e Teatro de D. Fernando. Estes dados, compilados em Anexo (Volume II), so confrontados com crticas
recolhidas em peridicos, tentando chegar-se a uma viso mais ntida do peso e do signicado do drama histrico e da sua relao
com outros subgneros, na poca que estudamos. Para uma melhor compreenso das relaes entre o mundo teatral e o poder
institudo, foi nosso interesse ainda analisar a legislao coeva e desmontar os mecanismos que presidiram seleco dos textos
representados, processo esse geralmente acompanhado pelo controlo censrio exercido pelo Conservatrio Real.
VILA MAIOR, Dionsio
O sujeito em Fernando Pessoa, Mrio de S-Carneiro, Almada Negreiros e Antnio Ferro: crise e superao / Dionsio Vila
Maior. - Lisboa : [s.n.], 2001.
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses e Franceses na especialidade de Literatura Portuguesa
Carneiro, Mrio de S, 1890-1916 / Negreiros, Almada, 1893-1970 / Ferro, Antnio, 1895-1956 / Pessoa, Fernando, 1888-
1935 / Literatura portuguesa / Modernismo / Sculo XX / Cultura portuguesa
Resumo: Neste estudo, procurou-se empreender um exerccio analtico assente numa avaliao gradativa, tendo
sempre em conta uma viso integrante de conjunto, bem como a conformidade a dois objetivos primordiais: por um
lado: redimensionar linhas de leitura que delimitam a problemtica da crise do sujeito na esfera da produo esttico-
literria de Pessoa, Almada, S-Carneiro e Ferro uma problemtica normalmente circunscrita pelas ideias de incerteza,
angstia e desassossego; por outro lado: demonstrar a tese segundo a qual aquela crise poderia ser avaliada de acordo
com uma dinmica armativa dinmica essa da qual, numa primeira abordagem, a noo de crise se desviaria. Ao tentar
demonstrar essa tese, procurou-se analisar a extrema lucidez que cada um dos quatro autores possua de si mesmo,
bem como o alcance da especicidade da prtica literria, ligados que estavam ideia de superao de uma crise que
os inquietava, bem como ideia de totalidade. Por isso, por diversas vezes encaram o ato de escrita como uma atividade
atravs da qual consideram poder aceder, pelo menos de um ponto de vista esttico, a uma determinada plenitude. E
se, entre eles, as consideraes so semelhantes, tambm no menos verdade que as estratgias utilizadas no se
distanciam muito: ou pela produo de ismos, ou pela atitude alteronmica, ou pela quase enciclopdica teorizao sobre
os mais diversos assuntos, ou ainda pela explorao de questes relacionadas com o reconhecimento da sua obra pela
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posteridade, os quatro autores acabam por se distinguir como sujeitos em busca, no fundo, da sua prpria identidade. Ora,
conrmando-se o alcance e o interesse hermenutico dos exerccios comparativos desenvolvidos, o mbito de pesquisa
das potencialidades informativas comprometemo-nos, ento, com a perceo destes autores como sujeitos em busca de
uma plenitude. Essa perceo encontra-se ligada ao conceito de sujeito genial, com qualidades sublimadas. As reexes
apresentadas convergem, ento, em duas linhas de leitura motrizes: uma, atinente equacionao pelos quatro autores
da ousadia em querer alcanar a totalidade por esta noo se colocando em causa o prprio sentido negativo de crise;
a outra linha, regida pela noo segundo a qual poderemos compreender melhor o modo como Pessoa, S-Carneiro,
Almada e Ferro encaram o homem de excelncia, um homem com qualidades e objetivos superlativos. Procurou-se, ento,
ver de que forma atestam, cada um a seu modo, uma preocupao fundamental: condicionar a representao da crise do
sujeito pela instaurao de um outro nvel de integrao esttica, isto , um nvel capaz de os conduzir representao que
de si fazem enquanto sujeitos marcados pelo ardente desejo de totalidade. A partir daqui, so sistematizados princpios
e estratgias de incidncia esttico-literria que permitem perceber melhor a problemtica deste sujeito de exceo,
cuja obra permanecer o mesmo que Almada Negreiros diz ter as qualidades para inuenciar milhes e construir
civilizao; o mesmo, anal, que cada um dos quatro autores (tcita ou explicitamente) considera ser. Em que termos
aquela totalidade tantas vezes almejada por cada um deles se relaciona com a dimenso armativa da crise do sujeito
, portanto, o que pretende nesta tese, em ltima instncia, demonstrar o que permitiu, s depois, retirar a ilao nal.
Essa ilao aponta para uma noo segundo a qual o sujeito pode transcender qualitativamente qualquer motivao ou
circunstncia que determine a produo ou o perlhamento de uma mensagem literria dependente de uma conceo
desassossegada. E se legitimar o intuito de empenhamento em consonncia com essa transcenso, convalida-se o sentido
esttico, inteligvel no plano das sugestes tericas, que outorga a articulao orgnica entre uma plangente negatividade
e um fulgente triunfalismo. E justamente porque tambm se analisou de que forma Fernando Pessoa, Mrio de S-Carneiro,
Almada Negreiros e Antnio Ferro se ocuparam da interao negatividade / triunfalismo, pudemos inferir que, em muitos
dos seus textos, prevalece colateralmente a noo de que a ideia de plenitude (ou esttica, ou literria, ou identitria) se
pode anal encontrar no entusiasmo depositado por cada sujeito no propsito de com essa plenitude conviver.
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PINTO, Maria Teresa Valente
A formao prossional das mulheres no ensino industrial pblico (1884-1910): realidades e representaes / Maria Teresa
Valente Pinto. - [Lisboa] : [s.n.], 2008.
Orientadores: Anne Cova e Irene Vaquinhas
Tese de Doutoramento em Estudos sobre as Mulheres na especialidade de Histria das Mulheres e do Gnero
Histria de Portugal / Emprego das mulheres / Educao das mulheres / Ensino prossional / Formao prossional /
Mulheres / Gnero / Sculo XIX / Sculo XX
Resumo: Este trabalho procura problematizar o papel reprodutor e produtor das escolas pblicas de ensino industrial na
construo e armao da sociedade burguesa e das concepes de homem ganha-po e da mulher dona-de-casa em nais
do sculo XIX e incios do sculo XX. A problemtica que conformou a presente investigao constituiu-se na interseco
de trs interrogaes de fundo. Em primeiro lugar, como interpretar a frequncia feminina das escolas industriais pblicas
oitocentistas e respectivas ocinas, independentemente da localizao geogrca, desde a sua fundao, em 1884? Em
segundo lugar, qual o grau de congruncia entre as representaes discursivas sobre as mulheres e a realidade da sua
situao face ao trabalho na sociedade portuguesa oitocentista? Como se relacionavam as modalidades e nalidades de
formao prossional para o sexo feminino propostas no quadro institucional oitocentista com as representaes sobre o
trabalho das mulheres presentes nos discursos coevos? Em terceiro lugar, como se coadunou a oferta de ensino industrial
para o sexo feminino a uma representao social das mulheres que as dissociava, cada vez mais, da noo de trabalho
produtivo e prossional? Que tipo de representaes sobre a relao das mulheres com a(s) actividade(s) prossional(ais)
so veiculadas pelos discursos polticos, normativos e tcnicos sobre o ensino industrial? Em que medida que este tipo
de oferta formativa por parte do Estado inuenciou, de forma directa ou simblica, o reposicionamento socioprossional
das mulheres que o frequentaram? O estudo analisa, na perspectiva da histria das mulheres, entendida como histria
relacional, isto , uma histria das relaes sociais entre mulheres e homens, a formao prossional feminina no quadro do
ensino industrial pblico em Portugal, desde a criao das primeiras escolas, em 1884, at implantao da 1 Repblica,
na dupla perspectiva das realidades e das representaes. Estes vinte e sete anos correspondem concretizao possvel
do projecto da monarquia constitucional relativo ao incremento de um ensino industrial e prossionalizante.
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TAVARES, Maria Manuela Paiva Fernandes
Feminismos em Portugal (1947-2007) / Maria Manuela Paiva Fernandes Tavares. - [Lisboa] : [s.n.], 2008.
Orientadores: Anne Cova e Amlia Cardoso Torres
Tese de Doutoramento em Estudos sobre as Mulheres na especialidade de Histria das Mulheres e do Gnero
Histria de Portugal / Mulheres / Feminismo / Movimento de libertao das mulheres / Discriminao sexual / Estado Novo
/ Fascismo / Revoluo / Democracia / Poltica / Legislao / Sculo XX
Resumo: Esta tese procura traar os percursos dos feminismos em Portugal em meio sculo de histria. Objectivo ambicioso,
num pas onde a memria histrica dos feminismos da primeira metade do sculo XX se esfumou, por inuncia do regime
ditatorial do Estado Novo, com uma ideologia de submisso das mulheres e pelo pensamento dogmtico das esquerdas
polticas, que no souberam captar a dimenso plural dos feminismos e as contradies de gnero na sociedade. Sendo a
capacidade de interrogao uma das caractersticas das teorias feministas, este trabalho, d visibilidade aos feminismos
como corrente plural de pensamento e aco, mas mostra tambm as suas fragilidades, os perodos de latncia e de
erupo, no dizer da historiadora Karen Offen (OFFEN, 2008: 39). So, ainda, lanadas pistas para uma recongurao
das correntes feministas, tendo em considerao o contexto de diferentes vivncias das mulheres no pas e num mundo
globalizado. Este trabalho valoriza a militncia corajosa das mulheres na luta antifascista, sem deixar de relevar a falta
de questionamento da subordinao das mulheres fora do campo dos direitos polticos. A falta de entrelaamento das
questes democrticas e de classe com as de gnero foi uma das causas da diluio do feminismo no antifascismo.
Apesar das transformaes democrticas do pas aps Abril de 1974 e da grande participao das mulheres, a palavra
feminismo permaneceu fora da linguagem poltica e a despenalizao do aborto s conseguiu ser alcanada no novo
milnio. Este estudo analisa estes percursos e as suas contradies, mostrando que a grande evoluo no estatuto das
mulheres portuguesas nas ltimas trs dcadas no esgota as razes para uma agenda feminista, ampla e exigente, no
respeito por um sujeito feminista plural, que tenha em considerao as diferenas entre as mulheres, em termos de etnia,
classe social, regio de pertena, orientao sexual, religio e idade.
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GONALVES, Maria Ortelinda Barros
Desenvolvimento em meio rural: contributos da emigrao e do regresso : aplicao ao Concelho de Boticas na Regio
Barros / Maria Ortelinda Barros Gonalves. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Orientadores: Maria da Conceio Pereira Ramos e Maria Manuela Malheiro Ferreira
Tese de Doutoramento em Geograa na especialidade de Geograa Humana
Sociologia das migraes / Emigrao portuguesa / Regresso / Reinsero / Desenvolvimento rural / Poltica das migraes
/ Investimento / Inquritos / Boticas / Vila Real
Resumo: Embora a ruralidade englobe traos comuns, o meio rural caracteriza-se por uma imensa diversidade. Estabelecer
tipologias capazes de captar esta diversidade uma das mais importantes misses das pesquisas contemporneas,
voltadas para a dimenso espacial do desenvolvimento. A m de contribuirmos para esta misso e para uma maior
interveno no territrio em estudo concelho de Boticas na Regio Barros , procuramos responder s seguintes
questes: - Quais as implicaes da dinmica da emigrao/regresso no desenvolvimento do territrio em estudo? -
Que polticas/estratgias de gesto territorial devem ser implementadas para a xao/atraco da populao? Neste
contexto, a presente investigao alicerou-se em diversas fontes de informao numa lgica multi-mtodo, integrando
tcnicas de inquirio, de observao e de anlise documental. Esta complementaridade metodolgica possibilitou
pesquisa uma maior amplitude de informao e uma maior riqueza, sendo construda, reformulada, testada e reconstruda
por induo analtica. Consideramos oportuno potenciar (facilitando/apoiando) as foras (recursos) do espao rural em
estudo, valorizando, as capacidades, o Know-how e as mudanas sociais, econmicas e culturais que os ex-emigrantes e
os emigrantes actuais, enquanto actores transnacionais de desenvolvimento, induzem, de forma directa ou indirecta, na
comunidade local, dando sugestes para superar os obstculos criao de capital social.
TRINDADE, Jorge Manuel do Rosrio
Dinmica morfossedimentar de praias dominadas por sistemas de arriba: (Peniche - Cascais) / Jorge Manuel do Rosrio
Trindade. - [Lisboa] : [s.n.], 2010.
Orientadores: Ana Paula Ramos Ribeiro Pereira e Maria Manuela Malheiro Ferreira
Tese de Doutoramento em Geograa na especialidade de Geograa Fsica
Geograa / Geomorfologia / Litoral / Praias / Eroso / Inundaes
Resumo: A presente tese tem como objectivos principais a caracterizao da morfodinmica de praias e a determinao
de reas susceptveis eroso e inundao marinhas em sistemas litorais arenosos da Estremadura, entre Peniche
e Cascais. As praias estudadas so o sistema compsito praia-duna/praia-arriba da praia de Sta. Rita, o sistema praia-
duna da praia Azul e o sistema praia-duna da praia da Foz do Lizandro. Pretende-se estudar a dinmica planimtrica
e das propriedades geomtricas e volumtricas dos pers de praia face actuao dos vrios agentes envolvidos nas
modicaes morfolgicas, determinando os seus limites de variao e prevendo do seu comportamento morfodinmico
sob condies distintas das que ocorreram durante o estudo. Tendo em conta os resultados obtidos, avalia-se a
susceptibilidade dos sistemas de praia inundao e eroso atravs do estudo dos factores associados perigosidade
e modelao emprica de pers de praia. O estudo baseia-se na aquisio sistemtica de dados morfolgicos atravs da
realizao de pers transversais na praia emersa, utilizando tcnicas topogrcas localmente validadas. A par dos dados
morfolgicos so recolhidas amostras sedimentares dos elementos mais dinmicos do perl de praia para caracterizao
sedimentolgica. A monitorizao das praias forma a base, juntamente com dados da ondulao de largo e das mars
previstas e medidas, para a avaliao do comportamento dos sistemas atravs de tratamento estatstico ou da aplicao
de modelos matemticos de previso. No quadro da caracterizao dos factores envolvidos na dinmica das praias so
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caracterizadas as mars e a agitao martima junto rea de estudo, recorrendo, no ltimo caso, s sries antigas de
ondulao de Peniche e de Cascais. Estas sries correspondem ainda base para a previso de valores extremos de
ondas na rea de estudo. Juntamente, so determinadas as caractersticas das ondas e dos temporais no perodo de
referncia do estudo, utilizando as sries actuais de Leixes e de Sines. So determinados os principais indicadores da
dinmica do sector emerso das praias bem como a previso do comportamento morfodinmico das praias. Incluem-se
neste lote de anlise a dinmica planimtrica, as modicaes morfomtricas traduzidas nas variaes verticais mximas
dos pers de praia, da altitude da berma e do declive da face da praia, o balano volumtrico e as modicaes texturais
dos sedimentos dos sistemas estudados. A avaliao da susceptibilidade das praias estudadas inundao e eroso
marinhas determinada atravs do clculo de indicadores que permitem a cartograa da incidncia e das consequncias
da ocorrncia de fenmenos extremos no litoral estudado.
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BANDEIRA, Fernando da Cruz
Biblioteca digital: avaliao da qualidade em ensino superior a distncia : a construo de um objecto de aprendizagem /
Fernando da Cruz Bandeira. - [Lisboa] : [s.n.], 2005.
Orientador: Maria Cristina Mendona
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Gesto da Qualidade
Ensino a distncia / Ensino superior / Gesto da informao / Bibliotecas digitais / Qualidade da educao / Avaliao da
educao / Thesaurus
Resumo: Na tese de doutoramento em avaliao da qualidade em ensino a distncia, apresentada uma biblioteca digital,
cujo objectivo proporcionar um acervo de textos, que satisfaam as necessidades de uma pesquisa inicial para uma tese
de mestrado. Esta foi constituda de acordo com as Normas ISO, contendo documentos em texto integral, descarregados
da Internet. Para alm dos textos, a biblioteca apresenta um Thesaurus para essa rea de conhecimento, cujo objectivo
permitir, por um lado, catalogar os documentos e, por outro, possibilitar ao utilizador o acesso racional informao. O
sistema de indexao compatvel com as normas Dublin Core, e os documentos podem ser percorridos directamente
ou a partir de pesquisas booleanas. A tese apresenta tambm uma componente terica, cujo ndice remissivo constituiu a
base do desenvolvimento do Thesaurus, respectivas relaes hierrquicas e Microthesauri.
BRANCO, Carlos Rafael Santos
Risco de crdito em carteiras de baixa sinistralidade: determinao de probabilidades de incumprimento baseada na teoria
da credibilidade : uma aplicao no sistema bancrio portugus / Carlos Rafael Santos Branco. - [Lisboa] : s.n.], 2009.
Orientadores: Joo Carvalho das Neves e Amlcar Gonalves
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Finanas
Bancos / Crdito / Risco / Gesto nanceira / Teoria
Resumo: A reviso do Acordo de Capital, concluda em 2005, veio relanar o interesse no tema do risco de crdito, em
especial porque a determinao de requisitos de fundos prprios passou a poder basear-se em metodologias desenvolvidas
pelos bancos. Entre as matrias que, desde ento, tm despertado a ateno da comunidade cientca, encontra-se a
quanticao do risco de crdito em carteiras de baixa sinistralidade. O objectivo principal desta investigao prende-
se com a denio de uma metodologia de determinao de probabilidades de incumprimento em carteiras de baixa
sinistralidade, apoiada pela Teoria da Credibilidade, um corpo terico recomendado para contextos de informao limitada.
A fase de desenvolvimento dessa metodologia dominada pela construo de uma medida para aferir a intensidade de
baixa sinistralidade de cada operao de crdito, a iLD, obtida a partir da seleco de componentes reconhecidas pela
literatura, com base em respostas recolhidas num questionrio, e da conrmao da respectiva validade e consistncia,
por recurso a mtodos estatsticos. A fase de validao orientada pelas disposies regulamentares, optando-se por
conceder particular relevo aos exerccios de backtesting e benchmarking, dado que a correspondente avaliao no
depende do contexto de funcionamento efectivo nos bancos. Os resultados dos testes sugerem que a metodologia
proposta rene condies para ser considerada compatvel com as disposies regulamentares em matria de validao
e indiciam a presena de uma margem adicional de conservadorismo nas probabilidades de incumprimento estimadas.
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CAIADO, Antnio Campos Pires
Contributo para a concepo de um modelo de classicao racional das operaes empresariais e seu tratamento
contabilstico (POC) / Antnio Campos Pires Caiado. - [Lisboa] : [s.n.], 1998.
Orientadores: Rogrio Fernandes Ferreira e Amlcar Gonalves
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Contabilidade
Contabilidade / Normalizao / Administrao nanceira
Resumo: A Contabilidade, ao longo dos sculos, tem procurado dar resposta s crescentes solicitaes de informaes
de cariz contabilstico suscitadas pelos seus diversos destinatrios. A divulgao nos nais do sculo XV, do conhecimento
contabilstico decorrente da adopo do mtodo das partidas dobradas, inserto num tratado de matemtica, representou
um marco decisivo na evoluo da Contabilidade. Em consequncia do signicativo aumento dos fenmenos empresariais
decorrentes da Revoluo Industrial, a Contabilidade teve avanos importantes durante o sculo XIX, poca em que
surgiram diversas correntes doutrinrias as denominadas escolas contabilsticas. O aparecimento do computador, em
meados do sculo XX, no proporcionou alteraes imediatas no processamento de dados contabilsticos. Tal s veio a
ocorrer nas ltimas duas dcadas, com a introduo generalizada do computador junto das empresas, designadamente
as de menor dimenso. Entretanto, um outro movimento veio dar impulsos decisivos Contabilidade a harmonizao ou
normalizao contabilstica . Aps a coexistncia de vrios modelos estamos a assistir a um movimento de normalizao
contabilstica escala internacional. O tradicional dualismo, inerente ao mtodo das partidas dobradas, pode ser alargado
a outras perspectivas contabilsticas. Para alm da determinao de posio nanceira e do apuramento dos resultados
na ptica do acrscimo, importa ainda
calcular e repartir os custos na ptica interna da gesto e elaborar a demonstrao dos uxos de caixa. Tendo em vista
a obteno simultnea das informaes, em consequncia das mencionadas perspectivas contabilsticas, apresentamos
um contributo para a denio de um modelo de classicao racional das operaes empresariais e do seu tratamento
contabilstico na ptica do Plano Ocial de Contabilidade (POC). O modelo prev a identicao, codicao e apresentao
das operaes empresariais subjacentes s contas do POC e dos correspondentes lanamentos contabilsticos simples
ou de primeira frmula e a sua relao com os lanamentos a dbito e a crdito das contas das classes da Contabilidade
Geral ou Externa, Interna e de Fluxos de Caixa. Tratando-se de um modelo descritivo e de natureza terica e considerando
as diversas linguagens informticas possveis para o tratamento automtico do modelo, no se apresenta qualquer
caso concreto de aplicao da metodologia. No entanto, possvel antever que a informatizao e tratamento das
operaes empresariais, segundo as pticas referidas, ir facilitar as tarefas adstritas aos prossionais da Contabilidade,
designadamente nos procedimentos de entrada, de processamento, de produo e de anlise dos dados e dos relatrios.
Por ltimo, importa assinalar que relativamente fcil adaptar o presente modelo a qualquer outro plano de contas, o que
pode trazer benefcios signicativos estruturao da Contabilidade.
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CANUTO, Rui Manuel Ferreira
As melhores prticas de gesto para a melhoria da abilidade operacional / Rui Manuel Ferreira Canudo. - [Lisboa] : [s.n.],
2009.
Orientadores: Filipe Jos Didelet Pereira e Amlcar Gonalves
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Produo e Servios
Indstria do papel / Gesto de empresas / Tcnicas de gesto / Custos
Resumo: As funes e as prticas operacionais industriais da produo e da manuteno inerentes explorao dos
equipamentos produtivos devem garantir o conhecimento e a avaliao dos riscos de avaria para maximizar a abilidade
operacional e a disponibilidade dos equipamentos assim como a reduo dos custos operacionais. Numa actividade industrial
to relevante para a economia do pas como a da produo de pasta para papel a gesto operacional tem um papel decisivo
na sustentao da produo, na criao do valor, na competitividade, na garantia ao trabalho e, consequentemente, no
desenvolvimento sustentado. Assumem, deste modo, uma importncia decisiva os modelos de gesto que aglutinem
desenvolvimentos cientcos e tecnolgicos bem como as necessrias capacidades pessoais que visem desenvolver as
Organizaes para a satisfao de todos os seus intervenientes. Na perspectiva da gesto operacional da manuteno
industrial considerada como um dos factores chave para a melhoria da abilidade operacional das Organizaes (empresas)
de uxo e laborao contnuas, em particular nas de produo de pasta para papel, experimenta-se, aplica-se e desenvolve-
se neste trabalho o resultado de modelos parciais distintos mas que se conjugam e integram entre si para reduzir os custos
e aumentar a ecincia e a eccia operacional. Um dos modelos, o dos riscos proporcionais, um modelo de abilidade
semi-paramtrico que determina a contribuio de cada uma das variveis independentes ao longo dos intervalos do tempo
de funcionamento dos equipamentos em risco de avariar. Tratando-se de um processo produtivo contnuo do tipo ow
shop onde a maximizao da disponibilidade dos equipamentos privilegiada o atendimento das noticaes efectuadas
manuteno para a deteco de falhas ou para a reparao das avarias segue uma disciplina do tipo rst-in rst-out.
Assim, os outros dois modelos parciais paramtricos, um deles suportado pela teoria das las de espera e o outro pelas
oportunidades de subcontratao, visam dimensionar respectivamente as equipas a afectar directamente os diferentes
servios de manuteno em regime de insourcing e em outsourcing pontual durante as paragens programadas ou de
oportunidade das instalaes produtivas para, em conjunto, reduzirem os custos operacionais. Com o presente trabalho
pretende-se trazer ao conhecimento mais dados e resultados sobre a realidade operacional e com estes demonstrar
que prefervel para diminuir os custos de manuteno de grandes empresas de processo recorrer a recursos internos
e externos de manuteno em vez de recorrer apenas a recursos externos. So considerados no presente estudo os
dados que foram recolhidos entre 2004 e 2005 em regime de outsourcing da manuteno das diferentes famlias de
equipamentos classicados de rotativos, estticos, lineares e os de regulao e controlo. Em presena dos resultados
obtidos relativos a cada valor das variveis signicativas encontradas implementaram-se entre 2006 e 2007 medidas
de forma a minimizar a intensidade desses valores e, tomando em considerao as tarefas/aces sistemticas antes
efectuadas pelas funes manuteno e produo sobre os equipamentos, reformularam-se as equipas, as tarefas/
aces e as respectivas periodicidades j num novo regime de gesto entre o insourcing e o outsoursing (bestsourcing)
da manuteno, no sentido de reduzir o efeito das variveis signicativas encontradas e transform-las em maior valor
acrescentado para a Organizao. Em consequncia das alteraes levadas a efeito no processo operacional da linha de
produo de pasta de papel (na rea do branqueamento) j durante o nal do 2 semestre de 2006 e o 1 trimestre de
2007 obtiveram-se novos resultados que conduziram, simultaneamente, diminuio da probabilidade da ocorrncia de
avarias nos equipamentos produtivos estudados e dos custos operacionais. Paralelamente foram tambm detectadas
lacunas de competncias em diferentes especialidades dos servios de manuteno, redimensionaram-se os recursos
internos (insourcing) para o atendimento dirio das avarias fortuitas e os servios externos contratados (outsourcing)
para o atendimento pontual dos trabalhos de manuteno a aguardar paragens programadas dos equipamentos fabris.
Procurou-se e conseguiu-se ainda extrapolar alguns dos resultados obtidos, nomeadamente os respeitantes aos tempos
mdios das chegadas dos pedidos de reparao e os respectivos tempos mdios de reparao, para o dimensionamento
esperado das equipas de manuteno das restantes reas fabris da linha de produo de pasta para papel.
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CRAVO, Maria de Ftima Rodrigues
A relevncia da informao nanceira e no nanceira na tomada de decises de investimento: uma anlise no mercado
de capitais em Portugal / Maria de Ftima Rodrigues Cravo. - [Lisboa] : [s.n.], 2010.
Orientador: Jos Joaquim Marques de Almeida
Contabilidade / Mercados nanceiros / Movimento de capitais / Investimento / Administrao nanceira / Informao
nanceira / Tomada de decises / Portugal
Resumo: Na presente dissertao avaliamos a aptido da informao nanceira para inuenciar as decises de investimento
no mercado de capitais portugus e identicamos as avaliaes de desempenho no nanceiro mais importantes para a
valorizao do preo de mercado das aces. Na primeira parte, analisamos de forma comparativa diversos estudos que
se debruaram sobre esta temtica. Identicamos os factores condicionantes da perda de relevncia da informao
nanceira e expem-se os efeitos adversos da resultantes para as empresas e para a economia. Analisamos, tambm,
a informao no nanceira mais importante para os participantes no mercado de capitais, a sua inuncia na avaliao
das aces e nas decises de investimento e explicitam-se as metodologias mais recentes para a sua mensurao e
divulgao. Na segunda parte avaliamos a relevncia da informao nanceira e no nanceira no mercado de capitais em
Portugal. O nosso estudo centra-se na anlise da capacidade informativa daquela informao segundo duas perspectivas:
a quantitativa e a qualitativa. Na primeira, a quantitativa, a metodologia seguida foi a anlise de regresso linear. As nossas
hipteses de estudo foram testadas com base numa amostra constituda pelas sociedades que em 2005 integraram o
ndice PSI 20 e a anlise abrangeu o perodo compreendido entre 2000 e 2007. Vericmos que a informao nanceira
inuenciou signicativamente a tomada de decises de investimento. Observmos que o capital prprio apresenta uma
relevncia superior do resultado contabilstico e que esta varivel menos informativa nas empresas que investem
expressivamente em intangveis. Na perspectiva qualitativa centrmos a anlise na informao no nanceira. O mtodo
de recolha da informao consistiu no envio de um questionrio para as sociedades de intermediao nanceira que
elaboram relatrios de research e/ou emitem recomendaes de investimento. Vericmos que esta informao tida
como muito til, sendo largamente utilizada pelos analistas nanceiros.
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DIAS, Joo Carlos Quaresma
A integrao dos portos nacionais e do Ro-Ro nos sistemas logsticos globais do automvel : a formao de bipolaridades
/ Joo Carlos Quaresma Dias. - Lisboa : [s.n.], 2001.
Orientador: Amlcar Gonalves
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Estratgia
Economia / Globalizao / Gesto / Indstrias / Automvel / Comrcio / Mercados / Instalaes porturias / Exportaes/
importaes
Resumo: A emergncia da globalizao das economias e a exploso das redes da informao, est simultaneamente a
globalizar e a acelerar a circulao fsica das mercadorias e produtos que, neste inicio de sculo e de milnio, assume
propores nunca antes imaginadas A racionalizao dos recursos que intervm nos diversos processos da produo e
distribuio, j no hoje vista apenas no mbito estrito de cada um dos elementos que compem o respectivo segmento,
mas sim de uma forma integrada, de maneira a obter-se um processo global optimizado, ou seja, uma cadeia logstica
harmoniosa, sem atritos e to porta-a-porta quanto possvel. Uma cadeia optimizada em termos dos recursos consumidos,
dos custos e dos tempos de circulao, e que, fundamentalmente, acrescente valor satisfazendo o cliente nal que
a entidade que puxa toda a cadeia e promove o arranque de todos os ciclos nos respectivos sistemas logsticos. Tais
sistemas, que quando se destinam produo e distribuio de veculos automveis, correspondem a um dos exemplos
mais paradigmticos desta movimentao logstica global. Portugal, pas ribeirinho, apesar de funcionar actualmente e
em termos econmicos, como periferia do centro, participa nas cadeias de valor deste produto cada vez mais popular e
personalizado, o veculo automvel e consegue, ainda, integrar a ligao por transporte martimo entre a produo e o
consumo deste bem. Consideramos que a investigao mostrou que, para o caso portugus, existe um modelo funcional
de integrao do transporte martimo de curta distncia nas cadeias logsticas dos veculos automveis o qual reside na
formao de bipolos logsticos entre plos porturios e plataformas logsticas terrestres. Finalmente, espera-se que os
diversos nveis de decisores possam encontrar neste trabalho informao til formulao das estratgias que, a bem da
competitividade da economia nacional, necessrio implementar.
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FERNANDES, Manuel Agostinho Matos
Dinmica do relacionamento entre prossionais de sade e doentes: contributo para a gesto da qualidade na sade /
Manuel Agostinho Matos Fernandes. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Orientadores: Marta Lima Basto e Maria Cristina Mendona
Sociologia da sade / Gesto da qualidade / Comunicao em sade / Relaes mdico-doente / Enfermagem / Tomada
de decises / Tratamento mdico
Resumo: A concepo tradicional do relacionamento entre prossionais de sade e doentes, baseada numa atitude
paternalista dos prossionais encontra-se posta em causa. A evoluo da sociedade, (Taylor, 1997; Pearson & Vaughan,
1992; May,1990), e as directrizes actuais para o relacionamento de qualidade, (Donabedian, 1980, 2003; Health Care
Quality Steering Committee, sd; Pisco & Biscaia, 2001; Lengnick-Hall, 1995) algumas delas emitidas por organismos
como a OMS, (WHO, 1986,1997b, 1998,1999) implica novas abordagens da prtica de cuidados e de promoo da sade,
com maior respeito pela autonomia do doente enquanto cidado, includa numa perspectiva mais ampla da qualidade dos
servios de sade. Com este enquadramento procurou-se identicar qual a dinmica do relacionamento entre prossionais
de sade e doentes, que melhor se adapta gesto da qualidade na sade, sendo ao mesmo tempo, adequada realidade
clnica e sociolgica actual. Face natureza do problema optou-se por uma abordagem qualitativa Fenomenograa.
Esta abordagem procura identicar a diversidade de concepes que os informantes tm sobre determinado fenmeno. A
tcnica de colheita de dados adoptada foi a entrevista semi-estruturada de todos os mdicos (5), de 10 enfermeiras e de 12
doentes, gravadas em registo udio. Seguiu-se um perodo de observao que permitiu ao investigador conhecer o contexto
do fenmeno em estudo. Como resultados, identicaram-se trs modelos de relacionamento clnico: de benecncia, de
negociao parcial e de autodeterminao. O componente central para a escolha do modelo adoptado em cada momento
a denio de competncia do doente e o estado de organizao da doena. Em funo destes parmetros adoptar-se-
um modelo de relacionamento de menor ou de maior envolvimento do doente nos cuidados que lhe so prestados, dando
origem aos modelos de relacionamento dinmicos de: Benecncia-negociao parcial; benecncia-autodeterminao
e negociao parcial-autodeterminao. De acordo com o modelo adoptado, so utilizados pelos prossionais como
instrumentos desse relacionamento: O processo informativo, a persuaso e o envolvimento dos familiares. Todo este
processo dinmico e exige o conhecimento do doente em cada momento, de modo a permitir que todos os elementos da
equipa tratem cada doente de forma individualizada.
228 229
FREIRE, Carlos Manuel Robalo
A inuncia dos factores estratgicos nas estruturas de distribuio e no desempenho: o caso das empresas seguradoras
/ Carlos Manuel Robalo Freire. - Lisboa : [s.n.], 2012.
Orientadores: Jos Augusto de Jesus Felcio e Amlcar Gonalves
Empresas / Gesto de empresas / Companhia de seguros / Teoria econmica / Portugal / Espanha
Resumo: Este trabalho pretende avaliar em que medida as estruturas de distribuio so afectadas pelos factores
estratgicos e inuenciam o desempenho das empresas seguradoras. O focus reside em vericar a inuncia das estruturas
de distribuio no desempenho das seguradoras. Considerando que este tipo de empresas distribui produtos do tipo vida
e no vida, que os produtos so desenhados considerando as motivaes dos clientes e que as seguradoras so sujeitas a
factores de impacto internos e externos admitiu-se o seu efeito nos factores estratgicos, dos quais decorrem a escolha
da estrutura de canais, com vista ao mximo do desempenho, medido este em rendibilidade das vendas, rendibilidade
dos capitais prprios, crescimento das vendas e produtividade. A amostra foi constituda por 252 seguradoras a operar
no mercado Portugus e Espanhol, referente ao perodo de 2005 a 2007. O questionrio foi enviado a 431 empresas,
correspondentes ao universo. Suportou-se o trabalho na teoria dos canais de distribuio e na teoria dos recursos. Utilizaram-
se como tcnicas estatsticas, o alpha de Cronbach, teste t de Student, teste de Mann-Whitney, teste Kolmogorov-Smirnov
com correco de Lilliefors e o modelo de equaes estruturais. Recorreu-se aos softwares SPSS e AMOS. Concluiu-se, no
essencial, que os factores estratgicos das companhias de seguros inuenciam as estruturas de distribuio, que existe
inuncia das estruturas de distribuio na rendibilidade, crescimento e produtividade das companhias de seguros e que
as motivaes de clientes e os factores de impacto (internos e externos) afectam os factores estratgicos, identicados
por canais utilizados, recursos nanceiros, recursos humanos, risco de subscrio de produtos e inovao de produtos e
servios. No se comprovou, que o tipo de produtos afectem os factores estratgicos identicados.
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GANILHO, Eduardo Jorge Simes
Sistemas da qualidade no ensino superior: contributos para modelos de melhoria da qualidade e responsabilidade social /
Eduardo Jorge Simes Ganilho. - [Lisboa] : [s.n.], 2010.
Orientador: Maria Cristina Mendona
Ensino superior / Sistema da qualidade / Estabelecimentos de ensino superior / Responsabilidade social / Qualidade da
educao
Resumo: A gesto das Instituies de Ensino Superior est a ser repensada num contexto de globalizao tendo em conta
a misso destas, a responsabilidade e a sua cultura (ou culturas), impondo-se novos modelos de gesto e governao. A
Qualidade e a Responsabilidade Social do Ensino Superior constituem um tema pertinente e actual. As transformaes
estruturais que as sociedades atravessam aconselham e justicam da parte do Ensino Superior uma atitude consentnea
com as necessidades daquelas. Os desaos que, as Instituies de Ensino Superior enfrentam, exigem novas perspectivas
estratgicas e nova viso perante cenrios de incerteza que surgem a nvel mundial, desempenhando a liderana um papel
fundamental na qualidade destas instituies. Neste sentido, lana-se no presente estudo, a seguinte questo: Que Modelos
de Gesto e Governao contribuem para a melhoria da Qualidade no Ensino Superior? A metodologia utilizada para a
realizao deste estudo passa pelo delineamento de uma estratgia com cinco fases: elaborao de um plano ajustvel
evoluo do trabalho, levantamento do estado da arte de uma forma gradual, trabalho de pesquisa e criao, escrita da
tese e anlise crtica e reexo. Para alm de outros aspectos relevantes no domnio do Ensino Superior, foram estudados
diversos modelos, Modelos de Excelncia, modelos para implementao de Sistemas de Gesto da Qualidade, Gesto
Ambiental, Gesto da Segurana e Sade do Trabalho, Gesto de Risco; entre outros. Criaram-se diversos Indicadores de
Responsabilidade Social neste contexto e foi feito um estudo piloto no mbito da Responsabilidade Social em Instituies
de Ensino Superior. Por ltimo, destacaram-se as concluses que decorrem do estudo piloto efectuado, bem como
reexes que surgem da investigao terica realizada. O estudo piloto efectuado permitiu concluir, por exemplo, que
existem indcios de algum alheamento no seio das Instituies s temticas relacionadas com os princpios ticos e
com a educao ambiental. Por outro lado, uma grande parte dos indivduos inquiridos disseram no ter qualquer opinio
quando confrontados com questes sobre Participao Social Responsvel, Investigao Socialmente til e Gesto Social
do Conhecimento. Conclui-se que as questes para as pessoas ainda so muito vagas, da que, faa sentido o debate de
todas estas questes, bem como estudos que contribuam para uma mudana de paradigma relativamente educao, e
em particular no Ensino Superior, com vista qualidade, num sentido abrangente.
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LOPES, Jos Manuel Dias
O conhecimento em desenho e organizao do trabalho no mbito da gesto de produo e operaes / Jos Manuel Dias
Lopes. - [Lisboa] : [s.n.], 2007.
Orientadores: Amlcar Gonalves e Jos Manuel Monteiro Barata
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Gesto de Projectos
Gesto de empresas / Investigao cientca / Bibliometria / Trabalho / Planeamento da Produo / Modelo / Investigao
operacional
Resumo: O objectivo geral da investigao a caracterizao do paradigma do Desenho e da Organizao do Trabalho,
existente no mbito do corpo de conhecimentos da especializao em Produo e Operaes da rea cientca da
Gesto. Esta caracterizao articulou-se em trs vertentes: Cartograa do conhecimento actual; Evoluo temporal do
conhecimento; e Presena dos legados histricos. Cada uma destas vertentes foi avaliada atravs de um estudo emprico
especco. A cartograa do conhecimento actual foi estabelecida a partir da anlise dos artigos publicados em trs revistas
especializadas em gesto de operaes: o Journal of Operations Management, o International Journal of Operations e
Production Management e o Production and Operations Management. Este estudo permitiu a seguinte concluso geral:
O tema Desenho e Organizao do Trabalho tem uma incidncia muito diminuta na actual investigao em Gesto da
Produo e Operaes. A investigao actual em Gesto da Produo e Operaes pode ser agrupada taxionomicamente
nas seguintes trs categorias: i) Tcnicas Clssicas, ii) Interface Recursos Humanos/Gesto de Produo e Operaes, e
iii) Organizao da Produo e do Trabalho. Estudos com outra amostra de artigos demonstraram a potencialidade deste
esquema taxionmico. A investigao sobre o tema centra-se fundamentalmente na actividade industrial, em especial
no sector automvel, discutindo temas como: a Lean Production e a abordagem sociotcnica. Observa-se tambm um
cisma que divide a investigao de base europeia da investigao de base europeia da investigao realizada nos E.U.A.
Na anlise da segunda vertente evoluo temporal do conhecimento o estudo incidiu sobre os artigos de uma nica
publicao o International Journal of Production Research. Foram analisados todos os artigos publicados desde 1961.
Essa avaliao permitiu constatar que: Existe uma reduo da incidncia da investigao em Desenho e Organizao
do Trabalho, no mbito da Gesto da Produo e Operaes, de cerca de 10% dos artigos publicados nas dcadas de
60 e 70, para cerca de 2% na actualidade. Essa diminuio de incidncia da investigao referida um fenmeno que
afecta em particular a gesto de operaes, no sendo um fenmeno generalizado a outras reas do conhecimento.
A investigao demonstrou ainda uma alterao signicativa em relao ao enfoque da pesquisa publicada. Assim, na
dcada de 60 predominam as pesquisas no mbito das Tcnicas Clssicas. Aps esse primeiro perodo nenhuma das
trs categorias domina a investigao. A terceira vertente do estudo incidiu sobre a presena dos legados histricos. A
investigao centrou-se nos manuais de gesto de operaes. A pesquisa realizada permitiu sustentar que: A Gesto
Cientca tem uma presena muito relevante no conhecimento actual acerca do Desenho e da Organizao do Trabalho,
no mbito da Gesto da produo e Operaes. Essa presena manifesta-se principalmente ao nvel das tcnicas e dos
mtodos de interveno nas empresas, onde domina, largamente, o Estudo do Trabalho. No tocante aos conceitos e aos
modelos globais de organizao do trabalho, o domnio referido anteriormente no to evidente. Assim, conrma-se
que a inuncia da Gesto Cientca no conhecimento actual da Gesto da Produo e Operaes se faz, essencialmente,
atravs do contributo de R. Barnes, e tendo por base o modelo de interveno por ele estruturado (Estudo dos Tempos e dos
Movimentos). Os resultados da presente dissertao devem ser avaliados tendo em conta os desenvolvimentos recentes,
relativos aos aspectos de ordem comportamental no mbito da gesto de operaes. Neste enquadramento pode armar-
se que o interesse pelas questes de ordem comportamental em geral, e pelas questes do trabalho em particular, s se
manter no seio da gesto de operaes, e s ser til numa perspectiva conjunta operaes/rea comportamental, se
estiver assente nas especicidades e particularidade da gesto de operaes. Conclui-se, em termos gerais, pela urgncia
de que a gesto de operaes recorra aos seus clssicos, criando em denitivo as suas razes, criando a sua agenda e a
sua viso particular da problemtica do trabalho.
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MACEDO, Mrio Jos Costa de
Electronic Health Record (EHR): modelo de recomendao nutricional para o Servio Nacional de Sade Portugus / Mrio
Jos Costa de Macedo. - [Lisboa] : [s.n.], 2011.
Orientador: Pedro Isaas
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Informao
Servio Nacional de Sade / Sistemas de informao / Bases de dados / Registos eletrnicos / Normalizao / Registos
mdicos / Nutrio / Ontologia / Dieta
Resumo: A normalizao dos registos eletrnicos de dados clnicos um fator de melhoria da qualidade dos cuidados
de sade e da ecincia das organizaes. Tambm a melhoria do conhecimento organizacional e o desenvolvimento de
sistemas de apoio deciso so potenciados com a normalizao dos dados clnicos. Um outro componente dos dados
clnicos so as ontologias que lhes do signicado semntico e validam a sua coerncia. Na rea nutricional desenvolveu-
se um modelo de recomendao nutricional e prope-se um sistema de gesto de dietas. O modelo proposto baseia-se
numa rede neuronal que adquire conhecimento com base nos casos de prescries nutricionais. A validao do modelo
de recomendao demonstrou um baixo valor de erro relativo mdio. Tambm se investiga, neste estudo, o mtodo de
criao de archetypes de dados nutricionais. O desenvolvimento destes archetypes permitir incluir dados nutricionais
nos registos eletrnicos de dados clnicos. Segundo os investigadores, mdicos e dietistas que participaram no estudo, a
prescrio de valores nutricionais adequados aos pers e patologias dos doentes tem uma contribuio muito signicativa
para a adeso terapia e diminuio das morbidades. A aplicao do modelo proposto poder ainda apoiar a deciso de
prescrio nutricional e contribuir para um melhor conhecimento dos efeitos nutricionais nos doentes.
MARQUES, Maria da Conceio da Costa
Os indicadores de gesto nas universidades pblicas portuguesas: uma metodologia para anlise da sua ecincia / Maria
da Conceio da Costa Marques. - Coimbra : [s.n.], 2005.
Orientador: Jos Joaquim Marques de Almeida
Ensino superior / Gesto de estabelecimentos de ensino / Universidades / Sector pblico / Autonomia das universidades /
Financiamento da educao / Contabilidade / Avaliao do desempenho
Resumo: Esta dissertao tem como tema de estudo a mediao da performance nas universidades pblicas portuguesas.
Para tal, proposto um conjunto de indicadores de gesto que permita aos diferentes stakeholders o acesso a dados que
avaliem o seu desempenho. A introduo proporciona uma viso sobre o desenvolvimento do estudo, motivao para a
sua elaborao, meios utilizados e descrio dos captulos e matrias neles abordados, ou seja, uma viso de conjunto do
trabalho. A instituio universitria inserida no contexto de uma nova Administrao Pblica, mais moderna e dinmica,
sem perder de vista as particularidades destas instituies quer no passado, quer nos tempos mais recentes e ainda
qual o seu papel no futuro prximo. A evoluo do sistema de ensino superior nos ltimos anos e o bom funcionamento
das universidades, fomentaram nestas instituies a necessidade de avaliar a qualidade dos servios prestados, pelo
que temas como a avaliao, a acreditao, a qualidade total, so alvo de estudo. O relacionamento entre o Estado e as
universidades, em especial no que se prende com a sua forma de nanciamento, misso e objectivos, foi decisivo para que
se procedesse ao exame das formas de nanciamento das universidades pblicas. Os modelos de governao e as regras
do bom governo universitrio, bem como a capacidade de oferecer produtos e servios inovadores por parte destas, so
apresentados na tese. Por outro lado, reala-se a importncia da investigao e o desenvolvimento na actualidade, bem
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como a relao entre a Universidade, o Estado e a Indstria, pressupostos indispensveis inovao e competitividade
destas instituies. No que se prende com a mediao da performance das universidades, nesta dissertao elaborou-se
um estudo aprofundado dos indicadores de gesto: primeiro com a sua aplicao ao sector pblico em geral e depois com
a aplicao especca s universidades. O modo como se usam os indicadores de gesto nas universidades, e quais so
os principais modelos ou sistemas, foram preocupaes que nortearam a nossa abordagem, tendo sempre como destino
propiciar uma viso clara e concisa destes assuntos. O Balanced Scorecard surge como uma ferramenta importante
neste domnio. Esta investigao no estaria completa, sem a apresentao de um conjunto de indicadores de gesto
para as universidades, passveis de utilizao por estas, com o m de avaliar e apreciar o seu desempenho. No sentido de
demonstrar a validade dos indicadores concebidos, procedemos sua aplicao, pelo que acreditamos constituir uma
fonte de informao verdadeiramente importante e valiosa para as universidades, para todo o sistema de ensino superior,
para a comunidade cientca, para sociedade em geral e acima de tudo para o pas.
NEGAS, Mrio Fernando Carrilho
A adopo do Electronic Data Interchange na indstria automvel: um estudo nas empresas de componentes em Portugal
/ Mrio Fernando Carrilho Negas. - [Lisboa] : [s.n.], 2009.
Orientadores: Mrio Maciel Caldeira e Amlcar Gonalves
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Informao
Gesto de empresas / Indstria automvel / Sistemas de informao / Estudos de casos
Resumo: O EDI (Electronic Data Interchange) abriu uma janela de oportunidade para as empresas se tornarem mais
competitivas, no s pela via dos processos produtivos e servios, mas tambm nas prticas organizacionais e de gesto,
onde a sua prpria capacidade de iniciativa desempenha um papel positivamente diferenciador. Sabemos que uma das
formas que as empresas tm encontrado para a melhoria da coordenao entre os diferentes agentes econmicos, elos,
de uma cadeia produtiva atravs da adopo de tecnologias de informao e comunicao procurando uma mais ecaz
e eciente troca de informao e controlo, sendo os IOS (Interorganizational Systems) um dos meios encontrados de
operacionalizar tais objectivos. O EDI eventualmente o mais conhecido dos IOS, sendo utilizado na indstria automvel
h j vrios anos. O presente estudo procura identicar quais os factores: a) que inuenciam o sucesso na iniciao e
implementao do EDI na indstria automvel Portuguesa, e classicar esses factores de acordo com a sua importncia;
b) que promovem uma maior integrao dos sistemas interorganizacionais com base no EDI entre parceiros comerciais;
c) entender qual o potencial impacto do EDI nas empresas da indstria automvel Portuguesa. Assim, pretende-se a
discusso desses factores e as suas implicaes na efectiva utilizao do EDI. O estudo segue a perspectiva crtica,
onde se procura perceber o fenmeno, atravs da compreenso e interpretao do fenmeno em estudo, penetrando no
contexto empresarial e no mundo prossional dos sujeitos que ai interagem. Ao se tratar de um fenmeno contemporneo,
238 239
a problemtica dos factores de sucesso do EDI no contexto das empresas, logo uma situao real, onde a realidade
dinmica, evolutiva e interactiva, enquadra-se no domnio da investigao sobre Sistemas de Informao, a metodologia
utilizada o estudo de caso. No mbito desta metodologia foram recolhidos e analisados 40 questionrios, de um conjunto
de dez empresas, e foram realizadas dezoito entrevistas a responsveis com responsabilidades de direco nas reas dos
Sistemas de Informao e Logstica. Os factores identicados como associados ao sucesso do EDI foram estruturados de
acordo com as seguintes dimenses: iniciao; implementao; e integrao (Kwon e Zmud, 1987; Cooper e Zmud, 1990;
Rogers, 2003), e identicada a relevncia dos mesmos em cada dimenso. A investigao demonstra que os factores
inuenciadores do sucesso do EDI exercem inuncias diferentes de acordo com caractersticas organizacionais, e
tambm so distintos os posicionamentos e benefcios obtidos pelas empresas com o uso do EDI. As concluses a que o
estudo chegou foram validadas com o recurso aplicao dos modelos tericos de Lummus e Duclos (1995) e de Massetti
e Zmud (1996).
PENA, Nuno Jos Martins Soares Raposo
EPTEALAS: framework para o desenvolvimento corporativo de e-cursos assncronos destinados a populaes
heterogneas : mensurao da qualidade atravs de indicadores de eccia e ecincia / Nuno Jos Martins Soares
Raposo Pena. - [Lisboa] : [s.n.], 2011.
Orientador: Pedro Isaas
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Gesto da Informao
E-Learning / Ensino a distncia / Ensino virtual / Cursos / Assncronia / Produo de cursos / Gesto da qualidade /
Indicadores de qualidade
Resumo: No contexto do e-learning corporativo, a eccia e a ecincia dos projetos so uma das maiores preocupaes.
Estes indicadores so ainda mais determinantes quando os projetos de e-learning corporativo possuem constrangimentos
nanceiros ou esto assentes numa racionalizao de oramentos (oramento limitado), quando tm um tempo diminuto
para a sua conceo e desenvolvimento (time-to-market), quando possuem como destinatrios alvo populaes com
caractersticas sociodemogrcas muito dspares e quando existe signicativa disperso geogrca entre os formandos.
Esta investigao prope e ilustra uma nova Framework de instructional design, que designmos por EPTEALAS (acrnimo
de Envolvimento, Preparao, Transmisso, Exemplicao, Aplicao, Ligao, Avaliao e Simulao), concebida para
responder ecazmente a projetos de e-Learning que possuam como destinatrios alvo populaes com caractersticas
sociodemogrcas muito diferenciadas. Mais especicamente, esta investigao descreve o resultado de um estudo sobre
a aplicao da Framework de instructional design EPTEALAS aos e-cursos de qualicao e certicao de mediadores
de seguros em Portugal (perodo que decorreu de janeiro de 2008 a maro de 2009, abrangendo um total de 3.726
formandos pertencentes a dezasseis diferentes corporaes atuando no sector segurador e bancrio). A Framework
240 241
EPTEALAS foi concebida principalmente atravs de um benchmark pedaggico, assim como no estudo de cursos de
e-Learning premiados internacionalmente e em melhores prticas de e-Learning corporativo, e procurou estruturar e
produzir uma metodologia que materializasse, em grande medida, apenas numa nica abordagem, as linhas de orientao
identicadas anteriormente na literatura de especialidade. Esta Framework poder ser aplicada em projetos de e-Learning
que enfrentem uma diversidade signicativa nos seus participantes. No estudo em anlise, esta Framework produziu
resultados de eccia, cumprindo claramente os objetivos crticos de um projeto de e-Learning: alta taxa de aprovao,
baixa taxa de abandono e alto nvel de satisfao dos alunos. Neste estudo apresenta-se tambm uma breve descrio do
universo de estudantes que participaram nos e-cursos, bem como os resultados de aprendizagem. Estes resultados sero
objeto de uma anlise detalhada dos indicadores de sucesso (classicao) atravs do uso de uma rvore de regresso
com recurso a exhaustive CHAID (Chi-squared Automatic Interaction Detector), a m de melhor compreender o impacto
que esta Framework teve face s diferenas sociodemogrcas dos formandos. Aps anlise dos resultados alcanados
e na procura de um referencial de excelncia, procurou-se encontrar um benchmark internacional que nos informasse o
nosso status quo (como estamos) ao nvel da ecincia do projeto de e-Learning, e em particular que medidas, ao nvel
da melhoria de qualidade, poderiam vir a ser implementadas. Os resultados sero apresentados com base na metodologia
proposta por Levy (2006) para a aferio da ecincia da Framework EPTEALAS (n=1317, correspondentes a catorze
diferentes corporaes relativas a seguros e banca). Foi nossa inteno vir a determinar e analisar a importncia derivada do
output LeVIS (uma vez que a importncia declarada foi anteriormente objeto de anlise) e determinar o grau de prioridade
ligado a cada atributo baseado na estimao das importncias. Neste sentido, houve a necessidade de conrmar o modelo
original baseado em trs Dimenses e em reanalisar as caractersticas correspondentes a cada Dimenso. Neste sentido,
recorremos primeiramente anlise exploratria e subsequentemente anlise conrmatria. De forma a conrmar os
resultados alcanados recorrer-se- a metodologia Modelo de Equaes Estruturais (atravs do mtodo Partial Least
Squares).
PEREIRA, Maria Odete de Almeida
Implicaes psicossociolgicas da gesto da qualidade / Maria Odete de Almeida Pereira. - Lisboa : [s.n.], 2003.
Orientadores: Jorge Correia Jesuno e Amlcar Gonalves
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Gesto de Recursos Humanos
Gesto de empresas / Comportamento organizacional / Motivao / Satisfao / Stress / Recursos humanos / Expectativa
/ Sistema da qualidade / Autoestima / Gesto da qualidade
Resumo: O objetivo geral deste trabalho consistiu em analisar as Percees dos trabalhadores sobre a Gesto
da Qualidade, o potencial efeito moderador dos Nveis de Organizao para a Qualidade das empresas nas referidas
percees, bem como noutras variveis relacionadas com o Bem-estar no Trabalho, designadamente a Satisfao no
Trabalho, a Autoestima Baseada na Organizao e o Stresse Laboral. A metodologia utilizada foi de natureza quantitativa.
Foram utilizados cinco questionrios, sendo quatro de natureza multidimensional e outro de natureza unidimensional. As
caractersticas psicomtricas dos instrumentos respeitam os requisitos sustentados na bibliograa da especialidade.
A amostra foi composta por 622 pessoas, pertencentes a organizaes que operam nos setores industrial e de servios,
subdivididas em trs grupos: 1 - Trabalhadores de empresas sem um sistema formal de gesto da qualidade; 2 -
Trabalhadores de empresas com um sistema de gesto da qualidade certicado de acordo com a norma ISO 9001; 3 -
Trabalhadores de empresas vencedoras do Prmio de Excelncia do Sistema Portugus da Qualidade - PEX / SPQ.
242 243
Os resultados evidenciam a estrutura relacional entre o conjunto de variveis analisadas. Neste contexto, observa-se que:
A Perceo da Gesto da Qualidade inuencia, signicativamente a Satisfao no Trabalho, a Autoestima baseada
na Organizao, o Stress Laboral e as Expectativas face Implementao de Sistemas de Gesto da Qualidade.
Enquanto, estas ltimas evidenciam correlaes signicativas entre si.
O Nvel de Organizao para a Qualidade medeia as mesmas ligaes entre variveis, com exceo da relao
Perceo da Gesto da Qualidade, Autoestima baseada na Organizao. Exercendo, esta ltima varivel, igualmente,
um efeito de mediao entre, respetivamente a Satisfao no Trabalho e a Perceo da Gesto da Qualidade e o
Stress Laboral.
Por seu lado, as variveis sociodemogrcas e o Nvel de Organizao para a Qualidade, possuem, em termos
genricos, efeitos diretos sobre as variveis referidas nos pargrafos anteriores. Possuindo as variveis demogrcas
efeitos de moderao sobre grande parte das ligaes entre a Perceo da Gesto da Qualidade com as restantes
variveis.
O conjunto de dados traduzido num modelo interpretativo e objeto de discusso e anlise.
PINHO, Carlos Pedro Ramos dos Santos
A utilizao de procedimentos analticos de auditoria: o caso portugus / Carlos Pedro Ramos dos Santos Pinho. - [Lisboa]:
[s.n.], 2009.
Orientadores: Carlos Baptista da Costa e Nuno Oliveira Pinto
Contabilidade / Auditoria / Informao nanceira / Administrao nanceira
Resumo: A problemtica associada ao conito entre ecincia e eccia de um trabalho de auditoria decorre do facto
de, no mbito deste tipo de trabalhos, existir escassez de recursos, quer ao nvel do tempo de execuo, quer ao nvel da
qualidade e tempestividade da informao disponvel para o auditor externo. Os trabalhos de auditoria tendem a ser mais
ecientes, ou seja, a consumir menos recursos, quanto menor a aferio da combinao do risco inerente e do risco
de controlo, permitindo que o auditor desenvolva testes de auditoria menos extensos. A presente investigao, atravs
de um trabalho emprico no contexto da auditoria nanceira em Portugal, procura aferir em que medida o recurso a
procedimentos analticos efectuado em Portugal, mormente relativamente s fases e s reas de auditoria em que so
adoptados, quais os procedimentos que proporcionam maior segurana aos auditores e em que medida os normativos
em vigor condicionam ou no o uso deste tipo de procedimentos. As concluses apontam para o facto de os auditores
em Portugal utilizarem com maior frequncia procedimentos analticos na fase de planeamento sendo, por outro lado,
mais utilizados em reas com maior volume de transaces tendencialmente rotineiras. Quanto aos normativos em vigor,
as concluses indiciam que a percepo que os auditores tm dos mesmos vai no sentido de uma clara impreciso e
indenio de orientaes concretas. O estudo revela, ainda, que os auditores apoiados na metodologia do risk based
approach e em face da presso temporal dos trabalhos de auditoria, recorrem mais frequentemente a procedimentos
analticos com o intuito de detectar erros e fraudes e de reduzir o volume de testes substantivos de detalhe.
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PINTO, Nuno Gama de Oliveira
Portugal e os novos desaos do processo de integrao europeia: estratgias e perspectivas de evoluo / Nuno Gama de
Oliveira Pinto. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Orientador: Amlcar Gonalves
Comisso Europeia / Unio Europeia /Integrao europeia / Portugal
Resumo: Os efeitos do alargamento da Unio Europeia sobre as necessidades no domnio da coeso econmica e social
so hoje inquestionveis, embora difceis de quanticar. Prev-se que os candidatos adeso e os novos Estados membros
iro absorver cerca de 30% dos recursos nanceiros dos fundos estruturais no perodo compreendido entre 2000 e 2006.
De facto, no s a diferena de desenvolvimento entre os Pases da Europa Central e Oriental e a Unio Europeia mais
acentuada do que aquela que, na dcada de 80, separava a, ento, Comunidade Econmica Europeia da Grcia, Portugal
e Espanha, como, tambm, o prprio acervo comunitrio hoje consideravelmente mais vasto do que naquela altura.
Adquire, assim, maior expresso a necessidade de compatibilizar a construo monetria europeia, o alargamento da
Unio Europeia e a coeso econmica e social. Ao manterem-se, no essencial, os parmetros-base condicionadores das
Perspectivas Financeiras actuais (1994-1999) para o perodo 2000-2006 no se toma na devida conta o considervel
aumento das necessidades nanceiras associadas poltica de coeso econmica e social que resultar do alargamento
da Unio Europeia. Essa posio corresponde, alis, dos pases com maior peso nas decises comunitrias e acaba por
explicar porque razo na preparao da Unio Econmica e Monetria se insistiu tanto no cumprimento dos critrios de
convergncia nominal, sem que, no entanto, se tenha dado a mesma ateno convergncia real. No entanto, as anlises
da teoria econmica sobre as unies monetrias (englobadas na teoria das zonas monetrias ptimas) fariam esperar
exactamente o contrrio. De acordo com essas anlises, a convergncia nominal imposta pelos critrios de Maastricht e
pelo Pacto de Estabilidade no um pr-requisito indispensvel, sob o ponto de vista econmico, ao bom funcionamento
de uma Unio Monetria. Em contrapartida, a teoria das reas econmicas ptimas assinala que existem srios riscos de
uma Unio Monetria no funcionar bem quando se verica uma grande heterogeneidade entre as estruturas econmicas
das regies que a compem. , pois, por isso que se tem sustentado que a Unio Econmica e Monetria far aumentar
a necessidade de reforo das polticas de coeso econmica e social e, em particular, tornar necessrio que se aumente
substancialmente o montante dos recursos do oramento comunitrio a aplicar em tais polticas. Contudo, hoje evidente
que a Europa j no avana a um s ritmo e que a diferenciao foi, de facto, aceite como princpio essencial no processo
de construo da Unio Europeia do futuro. A Europa dos anos 80 e do incio dos anos 90, a Europa que concluiu o Mercado
nico aprofundando a coeso, corre srios riscos de enfraquecer enquanto processo integrador e aglutinador. A Europa
vive um fenmeno indito que se traduz na criao de um espao de integrao, baseado na cooperao qualicada e na
partilha de soberanias, dotado de instituies para a defesa de interesse comuns, que aps a criao de um mercado nico,
baseado nas liberdades de circulao de pessoas, mercadorias, servios e capitais, avana agora para a introduo de
uma moeda nica. A integrao deixou, pois, de ser um fenmeno puramente econmico, provocado pela globalizao das
relaes comerciais, para se armar como um processo com inevitveis e profundas repercusses polticas. No existe um
modelo de integrao regional, havendo sim diferentes propostas para diferentes situaes. Numa tipologia que vai da
zona de comrcio livre, que deixa sem alterao as pautas aduaneiras de cada pas, a uma integrao mais profunda, com
polticas comuns em mercado nico, passando pela unio aduaneira, com pauta aduaneira exterior comum, pelo mercado
comum, com liberalizao da circulao de factores de produo e um mnimo de coordenao de polticas, e pela unio
econmica, com harmonizao das polticas nanceiras e monetrias. A lgica de desenvolvimento partilhado obriga,
porm, a pr em prtica um conceito de integrao que salvaguarde uma composio equilibrada dos interesses comuns
em presena; respeite as regras de concorrncia comummente aceites, designadamente no mbito da Organizao
Mundial do Comrcio; favorea os factores de integrao e a coeso econmica e social; considere a competitividade, a
empregabilidade, as exigncias de educao e formao e o combate excluso social. No se trata, pois, de alargar os
espaos de proteccionismo, mas de criar realidades abertas, nas quais a subsidariedade ganhe sentido e fora, para a
defesa dos interesses e valores comuns.
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PORFRIO, Jos Antnio Ferreira
Portugal e a integrao europeia luz da nova geograa econmica: as implicaes no domnio da estratgia empresarial
/ Jos Antnio Ferreira Porfrio. - [Lisboa] : [s.n.], 2005.
Orientadores: Nuno Gama de Oliveira Pinto
Economia / Globalizao / Integrao europeia / Gesto de empresas / Estratgias de desenvolvimento
Resumo: A divergncia entre pases e regies, como consequncia dos processos de integrao econmica, parece
ser hoje uma regra, mais que uma excepo. Na origem deste fenmeno parecem estar, assumindo cada vez um maior
protagonismo, as atitudes estratgicas dos agentes econmicos perante os desaos que estes processos lhes colocam.
Com a globalizao e a perda de poder dos estados soberanos, estas atitudes estratgicas, protagonizadas pelos agentes
econmicos mais activos, tm origem, de uma maneira geral, numa crescente capacidade evidenciada pelos mesmos para
conceberem e implementarem estratgias que, devidamente orientadas no sentido da competitividade, acabam por ter a
virtude de catalizar o desenvolvimento das prprias naes e promover a sua prosperidade. Perante a inconsistncia de
alguns dos critrios das teses da economia neoclssica, nomeadamente em termos de convergncia automtica entre
pases ou regies, a teoria econmica parece ter sido capaz de desenvolver um novo corpo terico altura das novas
exigncias, consubstanciado atravs do surgimento, na dcada de 90, da Nova Geograa Econmica. Este novo corpo terico
tem a grande virtude, em nosso entender, de aliar saberes de ndole macro e microeconmica, aumentando o seu carcter
explicativo atravs do uso intensivo de tcnicas matemticas, desenvolvidas a partir dos conhecimentos da economia
industrial, e ajustando os seus pressupostos a uma realidade cada vez mais caracterizada pela concorrncia imperfeita
e por essa importncia acrescida que os agentes econmicos assumem em particular as empresas na denio dos
padres competitivos das regies onde se localizam. Desta forma, a NGE contribui para explicar, de uma maneira mais
adequada, estes processos de convergncia e divergncia regional. Todavia, este novo corpo do saber econmico evidencia,
em nosso entender, algumas lacunas em matria dos prprios pressupostos inerentes a esta actuao estratgica
dos agentes econmicos a qual constitui a essncia da dinmica dos respectivos modelos. Estas, se devidamente
consideradas, podero ajudar a retirar-lhe algum carcter determinstico em matria de resultados, nomeadamente no
que concerne s suas previses quase inevitveis de divergncia para as regies perifricas dos processos de integrao
econmica. Entendemos que a reaco empresarial, empreendida atravs de estratgias empresariais pr-activas ou,
pelo contrrio, mais reactivas, no constitui, at ao presente, um campo devidamente explorado neste novo corpo terico.
Ao tentarmos enriquecer a teoria com apports tericos do campo da gesto estratgica, acreditamos que a dotaremos de
maior poder explicativo e maior aderncia realidade, fazendo com que a mesma possa, desta forma, contribuir de forma
mais efectiva, para o desenvolvimento e para a diminuio das desigualdades regionais hoje patentes, ao mesmo tempo
que se promove um encontro mais efectivo entre dois ramos to complementares do saber do mundo de hoje: a Economia
e a Gesto. Todavia, aquilo que defendemos a este respeito s se torna activo, se os agentes econmicos destas regies
perifricas tiverem, efectivamente, essa capacidade de actuao estratgica e no assumirem uma atitude padronizada e
passiva que parece ser, anal, aquilo que a teoria contempla em matria da sua actuao. Perante o ciclo de divergncia
com os padres europeus em que Portugal se encontra e que parece dar razo ao que preconiza a NGE para regies
perifricas como o caso do nosso pas , a pergunta que zemos foi a seguinte: ser que as empresas a operar em Portugal
evidenciam capacidade em matria de gesto estratgica que lhes permita contrariar a evoluo vivida nos ltimos anos
em matria de divergncia com a Europa? A resposta a esta questo passou, na presente tese, por vrias etapas: (i) em
primeiro lugar por perceber o melhor possvel os mecanismos de funcionamento da NGE, como teoria que enquadra todo
o cenrio de integrao europeia, o qual constitui o cenrio de base para o funcionamento das empresas portuguesas; (ii)
em segundo lugar, alertar para as possveis falcias de alguns pressupostos da NGE, nomeadamente no que concerne ao
mecanismo de actuao estratgica empresarial, o motor crtico dos mecanismos de convergncia e divergncia que se
operam nas regies; (iii) em terceiro lugar tentar provar o efectivo ciclo de divergncia que a economia portuguesa vem
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atravessando nos ltimos anos, fazendo-o, no apenas na perspectiva macroeconmica mas, igualmente, indo de encontro
ao que preconiza a NGE e avaliando as alteraes estruturais, em matria microeconmica e no padro de especializao
evidenciado pela indstria portuguesa; (iv) nalmente, analisar, luz dos princpios tericos essenciais da Estratgia, qual
o estado da arte da gesto estratgica que praticada pelas empresas nacionais e, a partir daqui, avaliar a capacidade
das mesmas para implementarem verdadeiras estratgias competitivas, as nicas que tm efectiva capacidade para
contrariar o ciclo de divergncia previsto pela NGE para a regio perifrica que Portugal. No nal, concluiu-se que no
era possvel dizer que as empresas portuguesas, na sua maioria, demonstram padres estratgicos objectivos que lhes
permitissem, na prtica, contrariar os efeitos negativos decorrentes dos movimentos de integrao, bem como as prprias
estratgias competitivas dos seus concorrentes alm fronteiras. Acreditamos que os resultados deste trabalho ajudaram
a desvendar algumas das relaes que se estabelecem no interior dessas caixas negras que ainda continuam a ser as
organizaes empresariais para a teoria econmica em geral, particularmente no que respeita s relaes do domnio
estratgico que se estabelecem no seu seio. Ao identicarmos aspectos concretos onde falha a capacidade da gesto no
domnio estratgico, acabmos por apontar reas crticas que dicultam a capacidade competitiva da economia nacional,
identicando, simultaneamente, reas prioritrias de actuao das polticas pblicas e, em particular, de educao mas,
igualmente, dos prprios gestores e outras instituies ligadas ao mundo empresarial. Assumindo-se que a principal fonte
de criao de riqueza, nas economias contemporneas so as suas organizaes empresariais com ns lucrativos, os
resultados obtidos podero ajudar a perceber que tipo de condies se devem criar dentro dessas organizaes para que
as mesmas possam conceber e implementar verdadeiras Estratgias Empresariais e, s depois, pensar em matria de
competitividade (para elas prprias, e para o pas, como um todo). Para um pas como Portugal, a importncia desta anlise
manifesta. Este um assunto que, no s tem a ver com a posio e desenvolvimento relativo do pas no seio de outros
pases comunitrios, como tambm se prende com a prosperidade da populao e a posio relativa de desenvolvimento
de cada regio face s demais, e ao nvel de desenvolvimento regional entre diferentes regies e pases no seio da UE.
SANTOS, Paulo Jorge Madeira dos
Declnio organizacional e estratgias de recuperao nas pequenas e mdias empresas : uma abordagem holstica / Paulo
Jorge Madeira dos Santos. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Orientador: Antnio Campos Pires Caiado
Gesto de empresas / Pequenas e mdias empresas / Falncia / Recuperao econmica
Resumo: O objecto da tese investigar tomando como base uma amostra de 122 Pequenas e Mdias Empresas
portuguesas, utilizando a metodologia estatstica de modelao atravs de equaes estruturais (Structural Equation
Modeling AMOS 5.01 do SPSS), analisando numa viso holstica padres de inter relaes entre diversas dimenses
organizacionais e ambientais: factor humano, ambiente, recursos e capacidades organizacionais, actuao estratgica,
causas do declnio e aces estratgicas de recuperao, com o intuito de melhor compreender a sua inuncia no nvel
de desempenho, percebendo as razes (contextuais) do seu declnio e (o contexto e contedo) da sua recuperao. Os
resultados obtidos evidenciam uma associao directa, positiva e signicativa, entre, a menor competncia dos recursos
humanos e o reduzido acesso a informao interna e externa de gesto, e os baixos nveis de desempenho. Perante a
noo da existncia de uma elevada competio e uma menor procura dos produtos do sector de actividade, a atitude
da gesto baseada num estilo de gesto muito centralizado e com nveis moderados de complacncia, relaciona-se de
forma signicativa com uma actuao estratgica, de crescimento moderado no actual binmio produto/mercado, com
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uma reduzida utilizao de tcnicas de rastreio do meio envolvente. Esta actuao estratgica afecta de forma contnua
o desempenho, manifestado numa reduo do Resultado Lquido do Exerccio e na Rendibilidade do Activo. A percepo
dos gestores de que a causa do declnio foi devida a um ambiente competitivo, leva-os a implementar um conjunto de
aces visando a reestruturao operacional, melhorando a sua competitividade por via da reduo da estrutura de
custos e do nmero de efectivos. Tais aces so signicativamente inuenciadas pelo enfraquecimento da concorrncia,
pela capacidade negocial de melhores condies de pagamento e recebimento, e pela existncia de adequados meios
nanceiros (uxos de caixa positivos e nancial slack resources). Esta actuao estratgica de recuperao revelou-
se determinante na melhoria do desempenho, para a qual tambm contribuiu de uma forma signicativa a actuao
comercial e de marketing atravs da obteno de informaes sobre os clientes (inquritos e estudos de mercado) e de
uma anlise criteriosa (seleco) de clientes.
SENA, Francisco Manuel Vicente
Modelo funcional de gesto da manuteno baseado na abilidade / Francisco Manuel Vicente Sena. - Lisboa : [s.n.], 2001.
Orientadores: Filipe Jos Didelet Pereira e Amlcar Gonalves
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Gesto de Operaes
Produtividade / Controlo de produo / Sistemas / Gesto de empresas
Resumo: A manuteno e a sua gesto assumem uma importncia primordial no contexto produtivo devido,
fundamentalmente, ao aumento da complexidade dos sistemas tcnicos e rede relacional estabelecida por estes com
outros sistemas existentes na sua envolvente. O relacionamento com os sistemas na envolvente poder fazer-se num ou
em ambos os sentidos. Torna-se fundamental, para uma gesto completa dos sistemas tecnolgicos complexos, que haja
da parte dos operadores o conhecimento claro e conciso das potenciais condies e consequncias de explorao normal
e em falha. Para o desenvolvimento de uma estratgia de manuteno baseada na abilidade, ser o ponto essencial
de partida. fundamental o conhecimento do sistema e da sua relao com os componentes fsicos. Assim, para que a
estrutura funcional possa manter a sua capacidade normal necessrio identicar e caracterizar tarefas de manuteno
preventiva dirigidas aos componentes. As falhas funcionais nos sistemas complexos podero ocasionar consequncias
em termos de segurana, de ambiente e de custos de perda de operacionalidade e de qualidade. O aprofundamento
da modelao funcional de sistemas complexos permite a construo de modelos hierrquicos funcionais formais,
possibilitando, na sua sequncia, a criao de modelos do sistema em que os processos de manuteno sero baseados
na funo e na abilidade. A estrutura hierrquica funcional ser desenvolvida por diversos nveis sendo as subfunes
na base da rvore funcional, pela sua negao, usadas como os eventos de topo das rvores de falhas. As rvores de
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falhas ligaro de forma lgica e sistemtica as falhas funcionais (eventos de topo) com as falhas de componentes fsicos
(eventos bsicos) responsveis por aquelas falhas. A criao de diagramas de deciso especcos permitir a denio
de critrios e a sistematizao na escolha das tarefas de manuteno adequadas para a eliminao ou atenuao das
falhas dos componentes fsicos. Na escolha das tarefas de manuteno sero consideradas as consequncias das falhas,
a importncia das falhas e as alternativas de operao face ocorrncia das falhas. O modelo desenvolvido no trabalho
ser aplicado a um navio de transporte de produtos petrolferos.
SILVA, Victor Paulo Gomes da
Estratgias empresariais e exibilidade na gesto dos recursos humanos: o impacto na banca comercial portuguesa /
Victor Paulo Gomes da Silva. - Lisboa : [s.n.], 2001.
Orientador: Maria Joo da Costa Pereira
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Comportamento Organizacional
Gesto de empresas / Recursos humanos / Gesto de pessoal / Estratgias / Bancos / Anlise organizacional /
Comportamento organizacional / Cultura organizacional
Resumo: Para os dirigentes empresariais privados, a maximizao da rendibilidade nanceira da empresa, numa
perspectiva de longo prazo, constitui o m / objectivo ltimo da actividade econmica prosseguida.
Estrategicamente, a maximizao referida no pargrafo anterior pode ser conseguida actuando primordialmente, ora sobre
os custos ora sobre os proveitos. No primeiro caso, conforme Porter (1980), encontramo-nos perante uma estratgia de
liderana no custo total.
Os recursos humanos sero, necessariamente, afectados pela lgica supracitada. Adoptando uma estratgia de
liderana no custo total com base no factor de competitividade recursos humanos, este ser gerido por via de polticas
que exibilizem a sua utilizao na perspectiva de lhe reduzir relevncia nanceira, essencialmente face ao produto da
actividade econmica prosseguida; e, desta forma, ser utilizado como contributo para a maximizao da rendibilidade
nanceira. Alternativamente, a estratgia poder basear-se na manuteno ou, at, no aumento da relevncia nanceira
do factor competitivo em apreo, procurando maximizar a rendibilidade empresarial por via de outros elementos de
custo e/ou por via dos proveitos - para o que os recursos humanos podero contribuir de forma relevante, reduzindo os
primeiros e aumentando os segundos.
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Face ao exposto nos pargrafos anteriores, o que constatamos na banca comercial portuguesa; concretamente, na banca
integrada nos actualmente cinco principais grupos nanceiros?
Face s oportunidades de funcionamento em novos moldes, provenientes das tecnologias da informao, face
desregulamentao e concorrncia acrescida, vericou-se uma resposta estratgica baseada na trade segmentao,
concentrao, exibilizao. Centrando-nos neste ltimo aspecto, constatamos por via da anlise dos IRCTs uma
inequvoca exibilizao da relao laboral - permitida e incentivada pela correspondente exibilizao ao nvel legislativo
incidente essencialmente:
na gesto do tempo de trabalho;
na mobilidade geogrca e nas carreiras prossionais (neste ltimo caso, apenas no grupo BCP);
em aspectos de natureza pecuniria.
Da mesma, resultou:
uma congurao dos recursos humanos caracterizada basicamente pelo acrscimo da relevncia dos trabalhadores
com funes comerciais, tcnicas e de enquadramento e com habilitaes escolares de nvel superior;
a reduo da relevncia nanceira dos recursos humanos no mbito do custo total de explorao e, principalmente
(pela sua maior dimenso), face ao produto bancrio.
O segundo item supracitado permite, portanto, indiciar a utilizao do factor de competitividade recursos humanos ao
servio de uma estratgia que, de forma prevalente, se assume como de liderana no custo total.
SIMO, Joo Miguel Custdio Ferro Neto
O sector pblico e o desenvolvimento turstico sustentvel / Joo Miguel Custdio Ferro Neto Simo. - [Lisboa] : [s.n.],
2008.
Orientador: Maria do Rosrio Partidrio
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Produo e Servios
Poltica ambiental / Gesto / Investimento / Projectos / Sector pblico / Turismo / Planeamento / Desenvolvimento
sustentvel / Qualidade do ambiente
Resumo: A sustentabilidade, embora seja um conceito de mltiplas e contestveis interpretaes, tem vindo a assumir-
se como soluo para o sector do turismo enquanto indstria que vive da explorao ambiental, fsica e humana. A
ausncia de mercados signicativos de consumidores verdes e, consequentemente, a falta de estmulo por parte da
indstria em investir em medidas de gesto ambiental, fazem acrescer a responsabilidade do sector pblico enquanto
actor incentivador e propulsor de dinmicas de desenvolvimento sustentvel que minimizem os impactes sociais e
ambientais. At porque, as medidas de autorregulao ganham efectividade quando integradas e complementadas com
mecanismos de poltica pblica disposio dos governos nacionais e locais. Neste sentido, o objectivo do trabalho
consiste em perceber se o sector pblico promove polticas de desenvolvimento turstico sustentvel, de acordo com o que
consensual na comunidade cientca e nos organismos internacionais. Recorrendo abordagem qualitativa, analisou-
se dois instrumentos com potencial para propiciarem a implementao de sustentabilidade no sector, os sistemas de
incentivo ao investimento (s.i.i.), e o planeamento local/regional. As concluses vo no sentido de armar que o sector
pblico em Portugal no promove o desenvolvimento turstico sustentvel. A avaliao dos projectos de investimento
que se candidatam a sistemas de incentivos governamentais permite trade-offs entre critrios, no assegurando uma
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qualidade ambiental mnima dos projectos. O desenvolvimento sustentvel encontra-se presente de forma genrica ao
nvel do discurso, mas no se repercute nos princpios do planeamento estratgico: (i) verica-se um decit de participao
pblica no processo de planeamento, e ausncia de discusso acerca do tipo de sustentabilidade a implementar; (ii) os
recursos tursticos, nomeadamente a hotelaria, no so devidamente avaliados e analisados pelos organismos pblicos que
licenciam e planeiam a actividade; (iii) os planos de turismo no contemplam indicadores de sustentabilidade associados
estratgia do destino, pelo que a avaliao do desempenho estratgico prev-se ser inexistente.
SOUSA, Ivo Dias de
A presena na Internet: diferenas entre os principais rgos nacionais da imprensa, rdio e televiso / Ivo Dias de Sousa.
- Lisboa : [s.n.], 2003.
Orientador: Nuno Guimares
Tese de Doutoramento em Gesto na especialidade de Gesto de Informao
Comunicao social / Comunicao de massas / Internet / Tecnologia da informao e comunicao / Rdio / Televiso /
Imprensa / Utilizao da informao / Anlise comparativa
Resumo: Esta dissertao centrou-se, prioritariamente, na presena na Internet dos principais rgos nacionais da
imprensa, rdio e televiso, e, secundariamente, na sua actuao fora dela. O objectivo central da dissertao foi investigar
a seguinte hiptese: a forma e intensidade da presena na Internet dos rgos da comunicao social tradicional so
inuenciadas pelo sector dos meios de comunicao a que esto ligados partida.
Foi realizada uma reviso de literatura com o m de melhorar a investigao que est na base desta dissertao. A reviso
est dividida em duas partes: contexto geral e contexto especco. Na primeira parte, o objectivo central foi fornecer
uma viso geral para perceber de uma forma mais adequada o seu posicionamento face aos temas maiores onde a
dissertao se enquadra; os assuntos abordados so o processo de investigao; a evoluo da comunicao humana
e dos respectivos meios de comunicao, a Internet (evoluo e as suas caractersticas), e, nalmente, os conceitos de
hipertexto e hipermdia. No contexto especco, os assuntos esto mais prximos do problema de pesquisa; as matrias
abordadas so, fundamentalmente, os mdia tradicionais de massas (imprensa, rdio e televiso), os diferentes aspectos
da presena, e, por m, modelos de anliser da presena na Internet.
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A pesquisa realizada, enquadrada e suportada pela reviso bibliogrca, foi dividida em trs etapas. Na primeira foi realizada
uma comparao da imprensa, rdio e televiso (enquanto meios de comunicao social) com o objectivo principal de
fornecer inputs para as duas outras etapas da pesquisa. Na segunda, foi feita uma caracterizao da presena na Internet
dos principais rgos nacionais de imprensa, rdio e televiso, com os objectivos de diferenciar os trs grupos e sustentar
a ltima fase. Finalmente, foram determinados formas como a presena na Internet dos trs grupos inuenciada pela
sua actuao fora dela, de forma a comprovar a hiptese central da tese. Secundariamente, vericar situaes inversas
onde a actuao fora da Internet inuenciada pela presena nela.
No sentido de levar a cabo as diferentes fases de pesquisa anteriormente referidas, foram desenvolvidos os seguintes
instrumentos passveis de utilizao em futuras investigaes:
estruturas de comparao da imprensa, rdio e televiso, com base nos modelos PHIMA e nas dimenses sosticao
e customizao do modelo ICDT;
estruturas dos modelos PHIMA e ICDT (e respectivos guies de observao) especialmente adaptados
caracterizao de presenas na Internet de rgos da comunicao social;
guio de determinao de formas como a presena na Internet de rgos da imprensa, rdio e televiso, inuenciada
pela sua actuao fora dela;
guio de determinao de formas como a actuao de rgos de comunicao social tradicional afectada pela
sua presena na Internet.
Os resultados obtidos apoiam a hiptese central da dissertao (a forma e intensidade da presena na Internet dos rgos
da comunicao social tradicionais so inuenciada pelo sector dos meios de comunicao a que esto ligados partida)
para os principais rgos nacionais da imprensa, rdio e televiso. Secundariamente, os resultados obtidos indicam que a
actuao dos principais rgos da imprensa, rdio e televiso fora da Internet inuenciadapela sua actuao nela.
Relativamente hiptese central da dissertao foi possvel chegar a diversas concluses. Primero, as cinco dimenses
do modelo PHIMA so afectadas, com especial destaque para a profundidade, horizontalidade e multimdia. Segundo, os
quatro espaos virtuais do modelo ICDT so inuenciados, com destaque para a distribuio e a informao. Terceiro, os
dados indicam que o grupo da televiso o mais inuenciado, seguido da rdio e da imprensa.
Quanto inuncia da presena na Internet na actuao fora dela para os rgos da imprensa, rdio e televiso, os dados
indicam que os rgos da imprensa so os mais inuenciados, seguidos dos da rdio e nalmente, pelos da televiso.
Na caracterizao a presena na Internet dos trs grupos (imprensa, rdio e televiso) do ponto de vista dos modelos
PHIMA e ICDT. Foi vericado que os rgos da televiso so o grupo que mais explora as potencialidades da Internet,
seguidos da imprensa, e da rdio.
Na comparao relativa dos trs meios de comunicao (imprensa, rdio e televiso) os dados indicam diversas inferncias.
Primeiro, quanto ao modelo PHIMA, a televiso explora mais as suas dimenses, seguida da imprensa, e, por m, da rdio.
Segundo, relativamente s dimenses sosticao e customizao do modelo ICOT, a televiso o meio que melhor as
aproveita, seguida da rdio e da imprensa.
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TEIXEIRA, Ana Bela de Sousa Delicado
A contabilidade como sistema de informao nas instituies do ensino superior pblico em Portugal: o caso da Escola
Superior de Cincias Empresariais / Ana Bela de Sousa Delicado Teixeira. - [Setbal] : [s.n.], 2009.
Orientadores: Antnio Pires Caiado e Jos Marques de Almeida
Administrao pblica / Estabelecimentos de ensino pblico / Ensino superior / Sistemas de informao / Contabilidade /
Normalizao / Finana pblica
Resumo: A informao contabilstica no sector pblico em geral e nas instituies do ensino superior pblico em particular,
bem como, a anlise, avaliao e comparao da ecincia, eccia e economia da gesto dessas instituies, so temas
de reconhecida relevncia em Portugal. objecto deste estudo, efectuar uma abordagem do ponto de vista terico
ao sistema de informao contabilstica no sector pblico administrativo de acordo com o POCP e planos sectoriais,
quer atravs da informao resultante da articulao da contabilidade oramental e patrimonial, quer do contributo da
contabilidade analtica, prevista no POC-Educao, no apoio deciso dos diferentes utilizadores dessa informao e
na anlise, avaliao e comparao da ecincia, eccia e economia da gesto dos recursos. Igualmente objectivo
conhecer o estado actual da divulgao de indicadores, externamente no relatrio de gesto e, internamente no tableau
de bord, em instituies de ensino superior pblico. Para a concretizao do objectivo proposto, procedemos reviso
de literatura, desenho e elaborao da investigao. Analisamos o inqurito efectuado a todas as instituies do ensino
superior pblico em Portugal e vericamos que: a contabilidade analtica o sistema contabilstico menos implementado
e que as instituies calculam em mdia 13 indicadores, no havendo total coincidncia entre os mais calculados e os
considerados mais importantes para apoiar a gesto e avaliar a ecincia, a eccia e a economia. Analisamos o modelo
de implementao proposto para a contabilidade analtica e apresentamos uma bateria de indicadores a divulgar no
relatrio de gesto, elaborados a partir da informao da contabilidade analtica. Efectuamos um estudo de caso na ESCE
do IPS que culmina com uma proposta de implementao para a contabilidade analtica e num tableau de bord para o
Conselho Directivo da Escola.
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ALESSANDRINI, Nunziatella
Os italianos na Lisboa de 1500 a 1680: das hegemonias orentinas s genovesas / Nunziatella Alessandrini. - Lisboa :
[s.n.], 2009.
Orientador: Ana Paula Avelar
Tese de Doutoramento em Histria na especialidade de Histria Moderna
Histria de Portugal / Idade moderna / Sociedade portuguesa / Economia / Poltica / Comrcio / Diplomacia / Mercadores
/ Italianos / Lisboa
Resumo: A importncia da presena italiana na pennsula ibrica foi objecto de estudo por parte da historiograa portuguesa
e estrangeira que se debruou sobre as inuncias econmicas e culturais destes estrangeiros desde os primrdios at
ao sculo XVII. A pesquisa por ns desenvolvida em torno desta comunidade permitiu avanar com novos dados. Estes
completam e aprofundam as teias de relaes familiares e interindividuais dos italianos residentes em Lisboa (sculos
XVI e XVII) com conceituadas famlias portuguesas, e analisam percursos de vida de mercadores at agora nunca
estudados. Mantendo uma constante ligao com o passado e vericando as razes subjacentes ao desenvolvimento
dos vrios acontecimentos, procura-se no presente trabalho, enquadrar as famlias italianas e a sua actividade no seio
da sociedade portuguesa dos sculos em questo, focalizando a ateno sobre a passagem da hegemonia orentina das
primeiras dcadas de Quinhentos, hegemonia genovesa, cujo apogeu se arma a partir do ltimo quartel de Quinhentos.
Apresenta-se igualmente os pers dos protagonistas italianos de modo a desvendar o peso desta comunidade na sociedade
portuguesa dos sculos XVI e XVII.
AVELAR, Ana Paula Ribeiro Ferreira Menino
Da ars historica: a cronstica portuguesa da expanso no confronto com a alteridade : 1 metade do sc. XVI / Ana Paula
Ribeiro Ferreira Menino Avelar. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Orientador: Maria Jos Ferro Tavares
Tese de Doutoramento em Cincias Sociais e Humanas na especialidade de Histria
Histria de Portugal / Descobrimentos portugueses / Cultura portuguesa / Literatura portuguesa / Crnicas (Histria) /
Cronistas / Alteridade / Historiograa / Sculo XVI / Oriente
Resumo: A dissertao tem como objectivo demonstrar a existncia de um modelo de escrita da Histria comum aos
cronistas da Expanso na primeira metade do sc. XVI, assumindo como ncleo de anlise a Histria do Descobrimento e
Conquista da ndia pelos Portugueses, de Ferno Lopes de Castanheda, a sia , de Joo de Barros e as Lendas da ndia,
de Gaspar Correia. Considerando que estes textos denunciam uma concretizao especca de armao de poder, o de
um autor, o cronista, e o de um reino, Portugal armando-se num Oriente e numa Europa. Deste modo, desvendamos quer
os processos de construo de um texto quer o cronista, o arquitecto da Histria que escreveu; o agente que se deseja
tradutor da realidade. Consequentemente, revelamos estruturas temticas que, no espelhar de vivncias, denunciam a
formulao ou recuperao de ces ou imaginrios. Fundamentamos o nosso percurso analtico a partir do princpio
metafrico da viagem, a nossa, e a dos homens de Quinhentos. Denimos assim trs momentos aos quais correspondem
trs captulos. No primeiro descoberta do sujeito e da Histria - A construo da Ars Histrica-, observamos de
que forma se concebe um modelo de cronista da Expanso, em dilogo com a percepo de novas formas de ver o
espao e os outros. No segundo A viagem Desvendando a diferena, construindo a novidade-, analisamos a concepo
de um paradigma em torno da primeira viagem de Vasco da Gama, entendendo-se igualmente o conceito de viagem
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como percurso inicitico e indiciador dos primeiros contactos com as novidades. No terceiro Construes do Outro nos
horizontes da Ars Histrica-, centramo-nos na chegada ndia e nos vrios processos de conhecimento do Outro, sejam
eles a memria do que foi feito e dito, ou a actuao pessoal. Com este percurso metodolgico propomos uma abordagem
do objecto, sustentada pelo desvendar de anidades, interaces e dilogos, que nos permitem entender os textos da
Expanso num espao mais amplo de um tempo novo que emerge.
BASTOS, Maria Rosrio da Costa
O baixo Vouga em tempos medievos: do prembulo da Monarquia aos nais do reinado de D. Dinis / Maria Rosrio da Costa
Bastos. - [Lisboa] : s.n.], 2006.
Orientador: Maria Jos Pimenta Ferro Tavares
Tese de Doutoramento em Cincias Humanas e Sociais na especialidade de Histria
Histria de Portugal / Idade mdia / Geo-histria / Geomorfologia / Reconquista / Povoamento / Mosteiros / Propriedades
/ Estrutura agrria / Comrcio / Rio Vouga / Litoral / Aveiro
Resumo: A evoluo da linha de costa do Baixo Vouga entre os nais do sculo IX e 1325 foi profundamente dependente
do crescimento de uma restinga arenosa, enraizada a sul de Espinho, que, ao desenvolver-se de Norte para Sul, separou a
costa do oceano e condicionou a emergente laguna de Aveiro. A este factor natural acresceu outro, de ordem poltico-militar,
plasmado na pacicao do territrio decorrente da tomada denitiva de Coimbra pelos cristos, em 1064. Directamente
relacionadas com as duas condicionantes expostas e dependentes das mesmas, estiveram as variaes dos nveis de
ocupao e aproveitamento dos solos, a salicultura, as pescas, o comrcio e a navegao. Temos no presente caso, um
exemplo evidente da forma como o meio condiciona as actividades humanas e, por outro lado, como estas intervm na
transformao desse mesmo meio, nomeadamente atravs do aumento ou diminuio do abastecimento sedimentar
resultante da variao da presso demogrca e consequente intensicao das actividades produtivas.
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BERENGUEL, Raul Fernandes
As gemas do perodo contemporneo: novas propostas para a investigao / Raul Fernandes Berenguel. - [Lisboa] : [ s.n.],
2011.
Orientador: Alexandra Gago da Cmara
Tese de Doutoramento em Histria na especialidade de Arte Contempornea
Histria / Idade contempornea / Arte / Objectos / Obras de arte / Tcnicas laboratoriais / Gemologia
Resumo: Este estudo cruza a Histria, a Gemologia e a Arte Contempornea, tendo como objectivo, avaliar a aplicao
dos meios tcnicos tradicionais da Gemologia na investigao gemolgica aplicada aos objectos de Arte. Neste sentido,
efectua uma digresso histrica sobre as gemas, com incidncia particular sobre a poca Contempornea, onde as
imitaes, falsicaes, simulantes e sintticos surgem de forma exponencial e tecnicamente evoluda. Considerando que
o historiador interessado no estudo da aplicao das gemas na Arte Contempornea, no possui equipamentos complexos
de preo elevado, procurou-se desenvolver e adaptar os aparelhos comuns, com especial ateno na sua utilizao para o
estudo das gemas cravadas, factor de barreira sua identicao e avaliao. A recuperao de tcnicas antigas e diversas
experincias com materiais vulgares da actualidade, mas tecnicamente avanados, foram igualmente investigadas. Este
processo de recuperao, modicao e melhoria foi acompanhado do estudo das gemas, com especial preocupao na sua
avaliao identicativa em termos fsicos, histricos e artsticos. Embora no pretendendo, de nenhuma forma, fazer deste
trabalho um manual de gemologia, completamos a metodologia com a discusso e explicao das tcnicas e conceitos
gemolgicos fundamentais, bem como as bases normativas das classicaes e avaliaes efectuadas na gemologia.
Sendo esta ltima, s por si, uma forma de arte, a sua juno com outras obras de arte, mormente na joalheria profana
e religiosa, assume nos sculos mais recentes uma dinmica deslumbrante, de tal forma, que os recursos tecnolgicos
avanados so cada vez mais necessrios para o seu estudo cientco rigoroso. Este foi o paradigma que conduziu a este
estudo, tendo em mente o recurso a parcos meios tcnicos, onde a inovao e a simplicidade devem ser as aliadas do
historiador que se debrua sobre o estudo do belo e do perene.
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BRANCO, Maria Joo Violante
Poder real e eclesisticos: a evoluo do conceito de soberania rgia e a sua relao com a praxis poltica de Sancho I e
Afonso II / Maria Joo Violante Branco. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Tese de Doutoramento em Histria na especialidade de Histria Medieval
Sancho I, Rei de Portugal, 1154-1212 / Afonso II, Rei de Portugal, 1185-1223 / Histria de Portugal / Poltica / Clero /
Poder poltico / Autoridade / Conito poltico / Igreja e estado / Teoria poltica / Idade mdia
Resumo: Esta dissertao procura analisar as formas pelas quais o poder real se foi armando em Portugal durante os
nais do sculo XII e os primeiros anos do sculo XIII.
O campo de anlise sobre o qual se debrua esta observao Portugal, um reino que, como outros nascera no primeiro
quartel do sculo XII fruto de uma conjuntura poltica que propiciara o desenvolvimento de uma autonomia sucientemente
expressiva para conseguir resistir aos intentos centrpetos dos seus vizinhos hispnicos. A sua sobrevivncia ainda por
uma continuada luta diplomtica em prol de um reconhecimento legal que lhe permitisse libertar-se do estreito mundo
hispnico e suas contingncias. Esse esforo, levado a cabo pelos eclesisticos que desde cedo assessoriavam o rei,
detectvel a partir do momento em que o rei se prope a Roma como reino feudatrio, logo em 1143, e continuado at
emisso da Manifestis Probatum, a bula que em 1179 Alexandre III concedeu ao rei e ao reino, reconhecendo por essa
via a legitimidade das suas ambies como rei e o seu direito posse do Reino. Por isso se dedica um primeiro captulo
introdutrio ao estudo da conjuntura e os elementos constitutivos do diploma que consagrou na altura o poder real e que
em certa medida tambm o tentava denir e delimitar no aspecto terico. Procura-se assim entender qual o conceito de
realeza e dos poderes do rei que lhe estavam subjacentes, bem como qual a teoria subjacente quanto relao entre o
poder deste rei com os seus pares e com o Papado, a nica outra fora que se lhe poderia opor...
CAEIRO, Domingos Jos Alves
E aos centos, em multido... com os olhos postos numa felicidade: a visibilidade da emigrao na imprensa, 1890-1920 /
Domingos Jos Alves Caeiro. - Lisboa : [s.n.], 2002.
Orientador: Maria Beatriz Rocha-Trindade
Emigrao portuguesa / Brasileiros / Regresso / Propaganda / Sculo XIX / 1920 / Investimento / Poltica das migraes
/ Imprensa / Sociologia das migraes / Brasil
Resumo: Abrangendo todo o sculo XIX e primeiro tero do XX, a pesquisa abarcou um perodo que levanta particulares
diculdades a uma viso de conjunto e a um conhecimento rigoroso da massa dos nossos jornais e em que, ao mesmo tempo,
estes passam a desempenhar uma relevante funo social, constituindo uma fonte histrica de primeira importncia. Desta
forma, representando a imprensa, neste perodo, uma funo crucial de ligao entre a tribuna e a rua, de informao e de
comunicao, agurou-se-nos, no de mais repeti-lo, que a inteleco do tema da visibilidade da emigrao portuguesa
na imprensa peridica, no perodo atrs denido, passava irremediavelmente, por um levantamento, to exaustivo quanto
possvel, da imprensa peridica com dimenso nacional, porque todo esse universo de notcias desvenda um panorama
do fenmeno migratrio e da forma como este foi vivenciado e debatido em certos sectores. Portugal esteve longe de
ser um caso isolado na engrenagem dos uxos migratrios europeus, e parece-nos que nem to pouco se pode armar
que Portugal teve um comportamento migratrio distinto ou individualizado, excepo, talvez, no que diz respeito
invariabilidade do pas de destino da emigrao o Brasil. Por tudo isto, tornou-se imprescindvel situar o caso de Portugal
no seu conjunto, luz da historiograa internacional, e fazer um esforo de avaliao e aferio de hipteses explcitas.
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A anlise das caractersticas mais marcantes do movimento emigratrio permitiu constatar que Portugal apresentou
um comportamento emigratrio semelhante ao de outros pases europeus, em particular os da Europa do Sul, como a
Espanha e a Itlia. Destacando-se duas particularidades:
a sua quase exclusiva e constante orientao em direco ao Brasil;
e a sua maior concentrao a partir dos nais da dcada de oitenta de oitocentos at ao incio da Primeira Grande
Guerra.
O Brasil, foi sem dvida o destino preferencial da corrente emigratria portuguesa neste perodo. A existncia de
contactos frequentes a nvel econmico e a manuteno dos laos histricos e culturais desde a poca colonial, foram
importantes para a manuteno desta preferncia. No que respeita composio por sexos e idades, a emigrao
portuguesa participou das caractersticas bsicas e essencialmente selectivas de todos os movimentos emigratrios:
forte presena masculina e revelando uma maior concentrao nas faixas etrias mais produtivas. Por sua vez, dada a
estrutura da economia portuguesa neste perodo, a maioria dos emigrantes eram agricultores e jornaleiros; embora
medida que cronologicamente avanamos e se regista tambm um aumenta do uxo emigratrio, constatase a presena
de outros grupos socio-prossionais distintos dos de agricultor. Outra das caractersticas da emigrao portuguesa na
sua comparao com outros pases europeus Espanha e Itlia a grande concentrao nos anos 1911 a 1913. Outro
aspecto signicativo a destacar foi o facto de ter existido em Portugal uma verdadeira preocupao pela emigrao,
primeiro por parte de intelectuais e depois a partir de meados da primeira dcada de novecentos, quando a emigrao
comea a atingir magnitudes que chamaram a ateno dos contemporneos, foi, ento, a imprensa o espao privilegiado
para o debate. Todavia, a emigrao, com excepo de uns poucos, foi considerada por intelectuais e polticos, como um
mal e, sobretudo, como um sinal de decadncia para Portugal. A maior intensidade do movimento emigratrio teve incio,
precisamente, num perodo em que se questionavam os grandes temas da sociedade portuguesa, coincidindo tambm
com o descrdito do regime monrquico e posteriormente com a fase de implantao do regime republicano. A Lei de 1907
(Lei dos Passaportes) no resolveu nada, a no ser mais alguns proventos para o Estado. A Lei de 1919 foi muito tardia,
comparada com a legislao nesta matria por parte de outros pases europeus, e o seu carcter tutelar no fez mais do
que reectir a preocupao restritiva que esteve sempre presente em toda a legislao portuguesa at a publicada, isto
, tentar evitar as sadas clandestinas e os abusos. Com o objectivo de pretender analisar o comportamento especco da
emigrao portuguesa na sua vertente cronolgica, tentou-se explorar as possveis conexes entre determinadas variveis
macro-econmicas e a emigrao. Neste mbito, prestou-se alguma ateno ao fenmeno da crise agrria nisecular,
bem como o seu impacto na sociedade rural. Da anlise realizada pode-se concluir que a relao entre a emigrao e os
indicadores da economia portuguesa neste perodo, em particular os indicadores do crescimento do produto agrcola e
os nveis de produtividade agrcola nalgumas culturas, assim como os nveis de produtividade de mo-de-obra, mostra-
se ambgua, nomeadamente em relao s suas utuaes, em especial nas ltimas dcadas do sculo XIX. No sculo
XX, at Primeira Grande Guerra, a acelerao da emigrao portuguesa paralela dos indicadores da actividade
econmica. No entanto, a varivel que demonstra ter uma maior incidncia nas utuaes da emigrao a proteco
agricultura portuguesa (proteccionismo cerealfero) desde os nais do sculo XIX, revelando-se um poderoso travo a um
maior crescimento da emigrao. Como no podia deixar de ser, tentou-se mostrar que a conjuno dos factores internos
e externos marcaram tambm o curso da emigrao. Pode-se armar que os indicadores gerais da economia portuguesa
em certos perodos tiveram um papel quase secundrio face procura e s solicitaes, bem como agressividade da
poltica imigratria brasileira, que pareceram ser mais poderosas e desempenharam neste mbito um papel importante.
Em suma, os factores de atraco mostraram tambm uma grande inuncia, a par das caractersticas especcas da
economia portuguesa, porm, dentro destas ltimas, provavelmente, poder-se- armar que se no tivesse existido,
nesta poca, semelhante nvel de proteco agricultura, a emigrao portuguesa teria sido ainda maior. No fundo, pode-
se arriscar a dizer que, nessa altura, tinham emigrado os antepassados daqueles que acabariam por faz-lo nos anos
sessenta do sculo XX.
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CMARA, Maria Alexandra Trindade da Gago
A arte de bem viver: a encenao do quotidiano na azulejaria portuguesa da segunda metade de setecentos / Maria
Alexandra Trindade Gago da Cmara. - Lisboa : [s.n.], 2000.
Orientadores: Rafael Moreira e Maria Jos Ferro Tavares
Tese de Doutoramento em Histria na especialidade de Histria da Arte Moderna Portuguesa
Histria de Portugal / Sculo XVIII / Sculo XIX / Histria da arte / Azulejos / Sociedade portuguesa / Vida quotidiana /
Mentalidade / Cultura portuguesa / Nobreza / Comportamento social / Habitao / Arquitectura
Resumo: O tema da presente dissertao que apresentamos tem por ttulo A arte de bem viver: a encenao do quotidiano
na azulejaria portuguesa da segunda metade de Setecentos e centra-se justamente sobre o estudo das questes relativas
ao espao da representao e ao lugar do espectador, na sua reciprocidade e na relao essencial entre estes dois
aspectos, num suporte plstico especco e durante um perodo de tempo determinado. O tema em estudo prende-se deste
modo com a procura e registo de cenrios sociais ntimos e mundanos na azulejaria portuguesa do perodo em questo,
concebidos como um sistema de reexos das posturas e vivncias sociais. Uma viso cruzada entre a azulejaria portuguesa
e a prpria representao da sociedade coetnea foi a ideia que guiou este projecto de investigao, apresentando-se
assim, simultaneamente como um estudo do azulejo civil na regio de Lisboa e um contributo para a histria das prticas
do quotidiano vividas na capital enquanto corte num perodo, se quisermos, balizado entre duas datas signicativas:
1750 e 1807. Realidades cronolgicas e tempos de mudana, acompanharam na histria da azulejaria um longo perodo de
produo, variado e rico de solues e propostas decorativas. Assim, 1750, correspondeu ao nascimento do reinado de D.
Jos e a um novo ciclo que se inicia na evoluo do azulejo portugus traduzido pelo esgotamento da predominncia do azul
de cobalto e pela generalizao dos modelos decorativos formais veiculados pelas gravuras de Ausburgo, ao mesmo tempo
que se recupera a tradio seiscentista da padronagem, ligada marca de renovao esttica mais evidente da segunda
metade do sculo XVIII: a reconstruo de Lisboa. A segunda data 1807 liga-se esquematicamente ao momento mais
agudo das Invases Francesas e partida da fami1ia real e da Corte para o Brasil, acontecimentos que provocaram uma
estagnao criativa e at mesmo o declnio da produo do azulejo. A depurao ornamental dos meados do sculo XIX
prenuncia o seu m como material sumpturio das classes dominantes do Antigo Regime e a banalizao pela construo
burguesa. A rea deste trabalho , assim, a azulejaria civil, entendida numa contextualizao cultural e ao mesmo tempo
apreendida na sua dimenso e papel eminentemente social, perspectivando-se as relaes e as signicaes entre o
discurso da iconograa azulejar e o terreno mais vasto da arte e da cultura portuguesa de Setecentos. Neste percurso,
abordmos a azulejaria pelo ngulo dos seus contactos com reas de estudo tangentes e ans, seguindo sempre uma
perspectiva de correspondncia e procurando um modelo interpretativo. Foi na interseco de outros campos que o
objecto da nossa pesquisa se foi denindo. Forosamente, a investigao levou-nos por arrastamento a falar de temticas
diversas que no nos pareceram de modo algum marginais ao objecto do nosso estudo: dos modelos de civilidade aos
discursos normativos e s prticas de comportamento social, da identicao de formas e espaos de sociabilidade
tentativa de denio e distribuio do espao social e fsico da casa nobre e sua utncia; aspectos mal conhecidos, que
podem causar partida alguma perplexidade numa dissertao em Histria da Arte, e at mesmo um risco, merecendo
portanto uma explicao e um espao de reexo. Considerando a relativa abundncia de regestes ligados ao quotidiano
na azulejaria portuguesa, decidimos apresent-los como temas iconogrcos, intimamente conotados com uma certa
arte de viver protagonizando e acompanhando a evoluo do gosto e tipo especico de consumo esttico da sociedade
portuguesa de ento. Torna-se evidente que a azulejaria deste perodo se assume como vocabulrio social numa espcie
de catlogo de regras do saber estar que surgem concomitantemente como contribuiu de prestgio para uma hierarquia
social e como veculo do imaginrio mundano. Do ponto de vista da recriao do quotidiano, ela potenciadora de leituras
dinmicas, constituindo inevitveis testemunhos de uma nova arte de bem viver. A questo central que nos interessou
responder foi saber que relaes encontrar e estabelecer entre a caracterizao destes modelos socio-culturais e o
discurso plstico do azulejo. O nosso propsito foi assim captar e apreender na sua totalidade a funo social do azulejo,
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apresentando-o nas suas variantes de discursividade mundana. Nesta perspectiva, preferimos intencionalmente o termo
encenao do quotidiano ao da representao , residindo neste ponto a chave de leitura e a prpria legitimidade
da azulejaria portuguesa. O conceito de encenao presta-se a diferentes apropriaes ideolgicas que fazem sentido
quando aplicadas e incorporadas no universo da pintura azulejar, como tambm na percepo que a prpria sociedade do
sculo XVIII faz de si prpria na medida em que se estabelecem pontos de encontro entre os que actuam e os que
observam, tendendo a constituir-se momentos privilegiados de espectculo. A azulejaria reecte, assim, esta atitude
de exibio, procurando elevar actividades comuns dimenso e categoria teatral, trazendo ao nvel da conscincia,
posturas e vivncias at ento encarados como espontneas. Considermos e dividimos este texto em quatro momentos,
que sistematizam as diferentes vias de interpretao do objecto em estudo. Em primeiro lugar, a necessidade de tratar
questes relacionadas com o quotidiano levou-nos a reectir e enquadrar experincias sobre um quadro cultural e social,
enquanto instrumentos conceptuais da maior importncia para se conceber um entendimento alargado das prticas
setecentistas. Entendemos neste ponto: a percepo de conceitos como cortesia, etiqueta e civilidade, a evoluo de um
discurso normativo; o valor atribudo a uma imensa panplia de textos do bem viver como formulrios de prticas sociais,
a sua operacionalidade e a denio do prprio espao e contexto geogrco a cidade de Lisboa, simultaneamente corte
e capital como ideia de lugar social preeminente. Em segundo lugar avaliou-se o espao da casa, pois a imposio de um
papel social, permitiu a uma elite promotora da construo de palcios e casas nobres informada pelas modas europeias
e seguindo as modernas condutas de civilidade exigir para o quadro da vida que a envolve, o cenrio da decorao,
que escolhe como forma de prestgio e de auto-representao. As caractersticas particulares desta franja social, a forma
como se distinguem socialmente a sua postura e comportamento social, reectiram-se de forma evidente na organizao
do espao que habita e na importncia dada decorao da sua prpria habitao. Constatmos o sentido modelar e de
representao de que se revela a habitao nobre, com uma ostentao particular em espaos determinados, criados
pela luz e brilho do azulejo, relacionado com a ideia de espelho, a que est associada uma linguagem caracterstica,
formulada por temas do quotidiano. As guraes vo integrar espaos do edifcio caracterizados pelo efeito ldico e
formal, comportarem-se como cenrios. Numa dupla leitura que incide na interaco e dilogo entre arquitectura e pintura
azulejar, apresentamos alguns exemplos ao nvel da vivncia dos espaos azulejares civis interiores e exteriores da regio
de Lisboa. O terceiro momento foi o da anlise de um discurso da iconograa azulejar denindo um elenco de cenas-tipo
e formulando um modelo de interpretao particularizado segundo os diversos signicados que cada um dos temas
reecte. O quarto e ltimo momento forjaram um percurso formal e estilstico do azulejo civil, indagando locais e ritmos
de produo, identicando principais protagonistas e modelos, denindo os ritmos estticos, as motivaes, o perl e o
gosto de encomendadores e clientes, como agentes de inovao que foram neste processo artstico.
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COSTA, Adelaide Pereira Milln da
Projeco espacial de domnios das relaes de poder ao burgo portuense (1385-1502) / Adelaide Pereira Milln da Costa.
- Lisboa : [s.n.], 1999.
Histria de Portugal / Idade mdia / Cidades / Espaos urbanos / Administrao municipal / Poder poltico / Estado /
Administrao central / Porto
Resumo: Este estudo lia-se no ecltico campo da histria urbana e tem por objecto o Porto medieval; uma rea de
pesquisa e um tema que se caracterizam pela pluralidade das concretizaes. Assume, contudo, determinadas premissas
que epistemologicamente o especicam. Antes de mais, a que veicula o carcter fundamental da anlise do espao
para apreender os ncleos urbanos; e, tambm, a que traa um vnculo primrio entre a organizao da sociedade e a
congurao do espao. Dentro desta concepo geral, a proposta traduz-se na hiptese de conhecer o burgo portuense
em Quatrocentos a partir da arqueologia de uma relao de poder mantida entre a coroa e o concelho; para tanto, estudam-
se as manifestaes espaciais de domnio dessas estruturas, quer se situem ao nvel da encenao quer ao da afectiva
interveno. Outro eixo fundamental orientador da pesquisa passa pela tentativa de alargar as margens do confronto, ou
seja, de estabelecer paralelos com outras cidades e vilas. O mtodo utilizado convoca o maior nmero possvel de leituras
de factos e de representaes, com vista a, pela desmontagem sucessiva de discursos, depurar a realidade passada.
ESPADA, Maria de Jesus Sequeira
De Malaca a Singapura passando por Tugu: retratos de quem tem o mar por bero / Maria de Jesus Sequeira Espada. -
Lisboa : [s.n.], 2012.
Orientadores: Ana Paula Menino Avelar e Brian Juan ONeill.
Tese de Doutoramento em Histria na especialidade de Histria dos Descobrimentos e da Expanso Portuguesa
Histria de Portugal / Descobrimentos portugueses / Colonizao / Identidade cultural / Lusodescendentes / Aculturao
/ Oriente / sia
Resumo: Esta Tese de Doutoramento estrutura-se a partir da anlise dos olhares portugueses sobre as comunidades
lusodescendentes da sia do Sudeste, que nos permite vislumbrar as sucessivas correntes dominantes no modo de
vivenciar um espao e uma comunidade e adivinhar pormenores dos contextos polticos e culturais em que as obras
so produzidas. O trabalho parte da origem das comunidades de lusodescendentes no Sudeste Asitico concentrando-
se, em particular, em trs comunidades sobreviventes em Malaca, Tugu e em Singapura, as quais, do ponto de vista
tnico e lingustico, tm o mar por bero. Tratando-se de uma anlise do olhar portugus, dada primazia aos estudos
portugueses, e aos seus enquadramentos loscos, polticos e culturais, a par de um traado geral das escolas do
conhecimento e das construes do saber, mas aqui e alm referindo outros autores, que auxiliam o entendimento de uma
ou outra situao e que so bastas vezes referidos nas obras portuguesas relativas ao tema da cultura crioula. Partindo
da ideia de Cultura dos Descobrimentos, tida em considerao a criao de um corpo discursivo de conhecimento sobre
o Oriente, que nasce do volume de informao nova provinda de outras terras com as viagens dos portugueses, mas que
no fenece quando elas terminam. Na anlise das ideias perspetivadas em obras de autores portugueses que abordaram
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Malaca, Tugu e Singapura e as comunidades de lusodescendentes, propomo-nos articular as suas concepes com o
desenvolvimento dos estudos orientais portugueses e a contextualizao poltica, cultural e intelectual do momento em
que as obras foram escritas. Assim, a conjuntura epocal denida sempre que o fragmento discursivo em anlise o
invoca, para seu melhor entendimento, e, tambm assim, se passa os olhos pelo raiar da ideia de Oriente, pelos imprios
coloniais e a sua misso civilizadora, pelos nacionalismos e, nalmente, pelo desenvolvimento dos estudos culturais. Em
todos e cada um destes passos, tentar-se- traar a situao dos estudos orientais em Portugal, acompanhando-a pelo
desenvolvimento paralelo das escolas francesa e inglesa. Estas sero, em termos gerais, as perspetivas de anlise do
olhar portugus sobre Singapura, limitadas a um conjunto especco de vetores assaz referidos na identicao de uma
identidade colectiva: a etnia, a lngua e a religio. J para uma anlise do desenrolar da vida das comunidades, assim
como para uma melhor viso dos traos da sua identidade actual e da presena de um Portugal no olhar, recorremos
a dois tipos de instrumentos: ao estudo dos textos de autores autctones, por um lado, e realizao de entrevistas in
loco, por outro, e a anlise dos questionrios. Esta anlise, permitir-nos- proceder apreciao dos traos identitrios
destas comunidades de lusodescendentes, assim como do papel desempenhado pelos factores etnia, religio e lngua na
subsistncia de uma identidade social e cultural autnoma no contexto pluricultural dos dois pases. Procuraremos, enm,
proceder a uma abordagem diferente do tema da mestiagem e da lusodescendncia, almejando compreender imagens
e esteretipos construdos, ao longo dos anos, sobre estas comunidades e executando, ainda, e como corolrio do nosso
trabalho, a nossa prpria abordagem do espao. Para bem atingir estes objectivos, do ponto de vista da metodologia,
efetumos um cruzamento entre a Histria e a Antropologia, enquanto utensilagens analticas, j que entendemos que o
tema deve ser assim abordado, tendo em conta o objeto de estudo e a respetiva anlise de duas comunidades, do ponto
de vista histrico, mas tambm das suas expresses tnicas, sociais e culturais, e a seleo de descritores, os quais
referiremos adiante. Por outro lado, para entrevermos a situao atual do padro sociocultural formado pelas novas
formas de ser e de pensar originadas no sincretismo ocorrido nos anos idos de Quinhentos, assim como as teias relacionais
construdas entre as comunidades de Malaca, Tugu e de Singapura, tendo em conta que existem inmeros modos para
olhar uma mesma realidade (as esquinas do olhar) claricmos quais os prismas usuais destes estudos e as nossas
opes. Estes sero os descritores escolhidos, que entendemos serem termos com contedos signicantes fundamentais
para o nosso estudo, conceitos estes que direcionam o nosso olhar na investigao da situao atual da comunidade e
que sustentaro as nossas leituras e a descrio da observao que zermos sobre o fenmeno que nos propusemos
estudar: os atuais traos identitrios de duas comunidades lusodescendentes do Sudeste Asitico. Um dos elementos
importantes a noo de comunidade (denida de forma crtica), a qual passa pela existncia de referentes sociais e
culturais. Debruamo-nos, igualmente, sobre a designao da prpria comunidade e dos seus membros. Neste campo,
concentramo-nos, primeiramente, no que entendemos por lusodescendente, que um conceito a que se recorre para
a descrio dos desgnios da comunidade de Malaca, sendo que consideramos que a lusodescendncia se verica no
em termos biolgicos ou polticos mas de uma Histria e um passado. No entanto, ao contrrio do sucedido em Malaca
e Tugu, na anlise da situao atual da comunidade de Singapura, visvel que este conceito no se aplica. Nem os
membros desta comunidade se designam deste modo, nem so assim apelidados pelos que os rodeiam. Por este motivo,
socorremo-nos do conceito de eurasiano, porque esse o nome utilizado pela prpria comunidade, para alm de ser o
epteto pelo qual o governo singaporeano reconhece a comunidade e os seus membros. Para alm do elemento nome e
do seu contedo signicante, outros dos descritores que utilizamos para a nossa anlise so a famlia, enquanto agregado
familiar, e este ltimo como ncleo constitudo pelos comensais, a que corresponde o conceito de famlia como unidade
social constituda pelos co-residentes. Por ltimo, e ainda a respeito das relaes entre os membros da comunidade,
fomos um pouco mais longe porque consideramos que a sobrevivncia da comunidade no passa apenas pelas relaes
familiares, que lhe do coeso, mas tambm pelas teias tecidas pelas relaes entre as vrias famlias de amizade
ou parentesco. Por este motivo, tivemos em conta um outro descritor relevante: trata-se da noo de solidariedades
primrias que consideramos ser um pouco mais amplo que o de teias familiares pois abrange as relaes do quotidiano,
do trabalho, dos rituais, religiosos ou no, das celebraes, etc.
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FLOR, Pedro Eugnio Dias Ferreira de Almeida
A arte do retrato em Portugal: entre o m da Idade Mdia e o Renascimento / Pedro Eugnio Dias Ferreira de Almeida
Flor. - Lisboa : [s.n.], 2006.
Orientadores: Vitor Serro e Maria Jos Ferro Tavares
Tese de Doutoramento em Histria na especialidade de Histria da Arte Moderna
Histria de Portugal / Histria da arte / Pintura / Escravatura / Retrato / Sculo XIV / Sculo XV / Renascimento / Europa
Resumo: Estudar a arte do retrato em Portugal, em particular a produzida entre o nal da Idade Mdia e o Renascimento,
constitui o objecto de estudo fulcral da presente tese doutoral. Ao longo deste perodo, vrios espcimes de retrato foram
executados sob os mais diversos formatos, materiais, tipos e qualidades. Em primeiro lugar, tornar-se- fundamental
estudar com profundidade o conceito de retrato, termo este que pode assumir vrios signicados, consoante os vectores
estruturantes de espao e tempo. O conhecimento dos padres representativos e o modo como um retrato era executado
sero tambm questes constantes durante o nosso trabalho. Depois, procuraremos proceder a uma leitura transversal e
longitudinal das manifestaes retratsticas no Ocidente europeu, encetando as pesquisas na Antiguidade e caminhando
pela Idade Mdia at Modernidade. A identicao dos principais momentos desse longo trajecto, a enumerao dos
nomes e das obras de maior signicado cultural e a sua integrao nos movimentos artsticos prprios sero objectivos
absolutamente essenciais que nos iro nortear o pensamento. Aps a anlise do panorama retratstico europeu e a tomada
de conscincia dos seus principais momentos e problemticas, tentaremos, por ltimo, estabelecer uma tipologia alargada
de retratos, adoptando vocabulrio especco, recolhido na tratadstica coeva. Para a compreenso do fenmeno da arte do
Retrato no crepsculo da Idade Mdia e durante a aurora e o triunfo do Renascimento em Portugal, elementar perceber
quais as suas razes e os seus modelos de inspirao. A aplicao de uma metodologia analtica, crtica e problematizante
no caso portugus, bem como a adopo do vocabulrio e da tipologia propostas iro pautar o nosso posicionamento
cientco perante as obras de arte. A seleco de um corpus com cerca de cem exemplares, entre espcimes de pintura,
escultura, iluminura e vitral, permitir-nos- ensaiar a utilizao de tais meios cientcos no estudo da arte do retrato em
Portugal, no nal do sculo XV e na primeira metade do sculo XVI.
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GUIMARES, Jos Antnio Nobre Marques
Intelectuais africanos no espao portugus: desenvolvimento da sua interveno nativista entre nais do sculo XIX e
meados do sculo XX : o caso de Cabo Verde / Jos Antnio Nobre Marques Guimares. - Lisboa : [s.n.], 2012.
Orientador: Maria Isabel Joo
Tese de Doutoramento em Histria na especialidade de Histria Contempornea
Idade contempornea / Histria / Literatura africana / Intelectuais / Nacionalismo / Nativos / Nativismo / Identidade
nacional / Comunismo / Socialismo / Anticolonialismo / Cabo Verde
Resumo: Neste trabalho abordamos a interveno nativista de alguns intelectuais africanos de Cabo Verde com o objectivo
de claricar o seu signicado e alcance poltico. Apesar do seu empenho na defesa dos cabo-verdianos contra a opresso
colonial portuguesa, aqueles intelectuais no conseguiriam gerar um movimento anti-colonial capaz de conduzir a colnia
independncia, mas deixaram s novas geraes um legado poltico e cultural que lhes permitiu assegurar a luta pela
preservao da sua identidade nacional e, nalmente, alcanar a emancipao de Cabo Verde da dominao colonial.
JOO, Maria Isabel da Conceio
Memria e imprio : comemoraes em Portugal : 1880-1960 / Maria Isabel da Conceio Joo. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Orientadores: Joaquim Romero Magalhes e Maria Beatriz Rocha-Trindade
Tese de Doutoramento em Histria na especialidade de Histria Contempornea
Cames, Lus de, 1524?-1580 / Histria de Portugal / Comemoraes / Idade contempornea / Festas / Mentalidade /
Ideologias / Cultura portuguesa / Poltica / Descobrimentos portugueses / Estado Novo / Memria
Resumo: Este estudo analisa as comemoraes dos centenrios relacionados com os descobrimentos, a expanso e o
imprio. A nica comemorao regular includa o 10 de Junho, Festa de Portugal desde 1925. As conotaes de que
se foi revestindo o feriado uma histria bem expressiva das apropriaes ideolgicas e polticas deste tipo de eventos.
O perodo cronolgico abordado situa-se entre 1880 e 1960. A delimitao decorre do prprio objecto de anlise, visto
que entre o primeiro ano e o ltimo se situam os grandes centenrios relacionados com os tpicos seleccionados. Depois
de 1960, tais comemoraes perderam o lan e tiveram uma projeco mais limitada. Mas mais importante ainda do
que a questo dos centenrios a articulao que pode ser feita entre as duas datas no que se refere edicao do
Imprio Africano: em 1880, ainda dava os primeiros passos e, em 1960, estava a chegar ao princpio do m. Assim, entre
o tricentenrio da morte de Cames e o quinto centenrio da morte do Infante D. Henrique se situou o essencial da
construo da memria e do imaginrio nacionalista do pas. Comeamos, no primeiro captulo, por situar os contextos
em que ocorreram as comemoraes e as perspectivas que as justicaram na poca. Em seguida, caracterizamos as
formas de organizao e os protagonistas destes eventos do ponto de vista sociolgico, com uma breve incurso pelo
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impacto e difuso dos vrios centenrios. Passamos, no terceiro captulo, anlise das prticas e ritos comemorativos. O
quarto captulo consagrado iconograa e, o quinto, aos discursos atravs dos quais se pretendia congurar a memria
colectiva e a identidade nacional.
PINTO, Maria do Carmo Teixeira
Os cristos-novos de Elvas no Reinado de D. Joo IV: heris ou anti-heris? / Maria do Carmo Teixeira Pinto. - Lisboa :
[s.n.], 2003.
Tese de doutoramento em Histria na especialidade de Histria Moderna
Histria de Portugal / Sociedade portuguesa / Cristos-novos / Inquisio / Santo Ofcio / Sculo XVII / Economia /
Poltica / Identidade / Elvas
Resumo: Os dezasseis anos do reinado de D. Joo IV foram marcados por uma situao econmica, social e poltica
particularmente delicada, tanto do ponto de vista interno como externo, tendo-se assistido no seio da sociedade portuguesa
alterao do equilbrio de foras entre alguns dos sectores que a compunham. Tendo, precisamente, como pano de
fundo esta realidade a nossa anlise e reexo, num primeiro momento, privilegiou a correlao de foras e de interesses
estabelecida entre alguns dos protagonistas da dinmica social e poltica do reinado joanino: o prprio monarca, o Tribunal
do Santo Ofcio, a Companhia de Jesus e os cristos novos. Assim, buscmos continuidades e rupturas com o passado
recente o da governao lipina mas tambm com a realidade mais distante o sculo XVI. Procurmos, deste modo,
averiguar no apenas em que medida o equilbrio de poderes entre os referidos intervenientes sofreu eventuais alteraes
com a subida ao trono do representante da Casa de Bragana, mas tambm como que os cristos novos se enquadraram
na nova e conturbada conjuntura restauracionista e o que podiam esperar da sociedade portuguesa da poca. Interessou-
nos, em particular, procurar compreender as formas de interaco que a gente de nao estabeleceu no apenas com o
poder real, mas tambm com a Companhia de Jesus e com a prpria Inquisio e vice-versa.
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neste complexo e delicado contexto que nos deparamos com os cristos novos elvenses e foi sobre eles que a nossa
ateno incidiu, num segundo momento do nosso trabalho, procurando reconstituir a vida dos homens e mulheres, cujos
antepassados tinham sido judeus, tentando reencontrar a forma como a sua vida se estruturava em termos familiares,
religiosos, culturais e socioeconmicos e em que medida, por um lado, essa sua vivncia quotidiana era, ou no, devedora
de uma herana passada e, por outro, qual o eventual carcter de especicidade que a mesma assumiu.
Por ltimo, a nossa ateno incidiu sobre o modo como a Inquisio de vora accionou os seus mecanismos de controlo e
represso sobre a populao crist nova de Elvas. Esformonos, neste campo, por ultrapassar uma anlise meramente
quantitativa, procurando, sempre que nos foi possvel, no apenas acompanhar o percurso de vida dos homens e mulheres
que caram nas malhas inquisitoriais, mas tambm esclarecer sobre os meios que encontraram para contornar a presso
exercida sobre eles, que em muitos casos se consubstanciou na partida para terras do Brasil, ndia, Angola, Castela ou
Frana, em busca de liberdade e fortuna.
RAMOS, Paulo Oliveira
A princesinha branca e esbelta e o drago negro e rotundo: um estudo de histria do patrimnio de Lisboa : 1888 - anos
50 / Paulo Oliveira Ramos. - Lisboa : [s.n.], 2003.
Orientadores: Jos M. Amado Mendes e Joo Manuel Rocha de Sousa
Tese de Doutoramento em Cincias Humanas e Sociais na especialidade de Histria
Torre de Belm / Preservao de monumentos / Fbulas / Preservao da propriedade cultural / Arqueologia industrial /
Sculo XIX / Sculo XX / Patrimnio cultural / Histria de Portugal / Lisboa
Resumo: A temtica desta tese de doutoramento centra-se na polmica que, desde 1888 e durante dcadas, ops a Torre
de Belm Fbrica de Gs de Belm, funcionando este caso como eptome da histria da salvaguarda do patrimnio
edicado de Lisboa. Ensaia-se, deste modo, uma dmarche original, centrada num nico monumento e isto ao longo de
seis dcadas e trs regimes polticos Monarquia, I Repblica e Estado Novo que nos introduzem no que nos pareceu,
desde bem cedo, ser un grand moment de lhistoire du patrimoine (Chastel e Babelon) em Portugal. A orientao deste
trabalho que releva de algumas novas tendncias de abordagem patrimonial que nos chegam de Frana, Gr-Bretanha,
Itlia e Espanha procurou, ainda, seguir um percurso que ilumine as ideias-fora que marcaram a salvaguarda do
patrimnio em Portugal, sobretudo, entre nais de oitocentos e meados do sculo XX.
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SALES, Jos das Candeias
Ideologia e propaganda real no Egipto ptolomaico (305-30 a.c.) / Jos das Candeias Sales. - Lisboa : [s.n.], 2002.
Orientador: Antnio Augusto Tavares
Tese de Doutoramento em Histria na especialidade de Histria Antiga
Civilizaes antigas / Histria / Poder poltico / Monarquia / Cultos / Ideologia / Persuaso / Religio / Cultura / Arquitectura
religiosa / Mentalidade / Ritos / Egipto
Resumo: Sabendo de antemo que a ideia real era estruturante na realidade poltico-cultural da Macednia e do Egipto
e que a insero dos Lgidas foi marcada por uma permanente tenso entre as interpretationes Graeca e Aegyptiaca, a
problemtica principal de estudo e anlise nesta obra so as modalidades propagandsticas e ideolgicas a que a realeza
lgida recorreu para harmonizar essas tradies de forma satisfatria, isto , segundo os seus desejos de dominao
e governao. A propaganda real lgida, como estratgia de persuaso e tcnica de transmisso dos ideais de realeza,
reecte, obviamente, a ideologia monrquica que a inspirou e foi organizada de forma intencional para condicionar os
comportamentos dos sbditos e para conquistar a hegemonia institucional no Egipto ptolomaico. A propaganda e a
ideologia real dos Lgidas ocupam, assim, o territrio que se situa entre a condio verdadeira e histrica da monarquia
lgida em territrio egpcio e os modelos de comportamento que as culturas macednica-helnica e a egpcia para ela
traaram. Isto equivale a dizer que a viso que transmitiram da sociedade e do seu funcionamento no um reexo el dos
seus mecanismos histricos. Como sistema de representao tendente a satisfazer e preservar os interesses da realeza,
a ideologia dos Lgidas foi marcada pela permanente tentativa de articulao, feita de inevitveis ajustes-desajustes, dos
valores directamente envolvidos. Inevitavelmente, a prpria durao do quadro cronolgico em que se situa o trabalho
exigiu alguma plasticidade e exibilidade das representaes e dos valores, no obstante uma matriz estrutural global
mais ou menos xa. A ideologia dos Lgidas no fugiu, por isso, a uma caracterstica idiossincrtica do fenmeno ideolgico,
isto , a sua vertente dinmica, cmplice da prpria transformao do devir histrico. Todo o nosso esforo de pesquisa
e de concatenao dos factos foi desenvolvido no sentido de traar um quadro interpretativo alargado e sistematizado
sobre os mecanismos e comportamentos polticos dos Ptolomeus no Egipto, nos ltimos quatro sculos a.C., a partir dos
vrios tipos de fontes disponveis, que pusesse particularmente em evidncia os fundamentos ideolgicos do seu poder e
que apontasse a comunicao entre os diferentes domnios e subdomnios da ideologia e entre as suas diversas formas de
expresso. Formalmente, a obra est dividida em sete captulos. No captulo I, intitulado genericamente Caractersticas
gerais da monarquia lgida traa-se, naturalmente de forma sucinta, um quadro das principais caractersticas e dos
momentos mais signicativos da actuao ideolgica dos reis da dinastia lgida. Nos outros seis captulos, de acordo com
a problemtica de estudo denida, procuram-se os nexos de ligao entre as medidas e preocupaes de armao e de
propaganda de Ptolomeu I Ster I e dos seus descendentes no trono do Egipto e a histria e mentalidade macednica
e grega, por um lado, e as multimilenares histria e tradio ideolgica faranicas, por outro. Na maior parte dos casos
recorreu-se s fontes primrias, em grego e em egpcio, com o objectivo de se conseguir um maior aprofundamento e
entendimento das temticas ou das perspectivas de interpretao em causa. No se deixou necessariamente de utilizar
reputadas edies crticas de fontes, permanentemente atentos ao estudo comparativo e ao cotejo da verso com a fonte
original, de forma a garantir o procurado rigor cientco do estudo.
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CARDOSO, Vitor Jos Crspo
Aprender a inovar: contextos virtuais e ambientes inteligentes de aprendizagem / Vitor Jos Crspo Cardoso. - [Lisboa] :
[s.n.], 2007.
Orientadores: Hlder Coelho e Alexandre Cerveira
Tese de Doutoramento em Informtica
Universidade Aberta / Ensino a distncia / E-Learning / Ensino virtual / Comunidades virtuais / Plataforma Odisseia
Resumo: A comunicao, as suas diculdades, problemas e consequncias sempre foram um calcanhar de Aquiles
na Educao a distncia como referido por inmeros autores. Focar o Ensino a Distncia (EaD) na disponibilizao
de informao e na distribuio de contedos, como tem sido a atitude mais generalizada, resolver alguns problemas
prticos das instituies de ensino, mas no resolve um dos problemas clssicos e mais importantes da Educao a
distncia que o isolamento dos alunos com todos os efeitos negativos que isso tem na motivao e na desistncia
dos cursos. Por outro lado, a utilizao das NTIC (Novas Tecnologias da Informao e Comunicao) e especialmente
o uso das plataformas de eLearning trouxe para a Educao a Distncia novos problemas associados sua utilizao e
nomeadamente a usabilidade. Nesta investigao enfrentmos, entre outros, estes dois grandes desaos do EaD actual,
o isolamento dos alunos e a usabilidade dos sistemas e estudmos vias tecnolgicas e metodolgicas que, privilegiando o
dilogo e a comunicao, nos permitam enfrent-los e contribuam para a sua resoluo, com a plena conscincia de que as
tecnologias e as metodologias ajudam a resolver problemas complexos, mas so ainda assim a parte esttica da equao.
parte dinmica, aos actores educativos, que cabe inclu-las nas suas estratgias e p-las em aco nos enquadramentos
e momentos mais oportunos. A metodologia Odisseia e a plataforma que desenvolvemos para a suportar e exemplicar,
no descurando a importncia dos recursos e contedos de qualidade (em que tambm investe muito), procura responder
queles dois grandes desaos (isolamento e usabilidade) deslocando o foco da educao a distncia para a Comunicao
e disponibilizando para isso processos de organizao do ensino/aprendizagem, metodologias e tecnologias testadas
com sucesso nos ltimos anos. Descobrimos que para promover a comunicao (formal e informal) e melhorar
a usabilidade, do ponto de vista tecnolgico, um elemento chave a integrao de um sistema de comunicao
sncrona multiutilizador (um Chat, por exemplo) sempre visvel na estrutura permanente da interface do stio
para que os utilizadores se possam ver e comunicar quando esto ou entram nele, semelhana do que acontece
quando entramos numa sala e vemos de imediato quem l est. Para alm de reduzirem o isolamento do utilizador,
os outros visitantes tornam-se tambm num recurso e num precioso sistema de ajuda informal muito mais ecaz
e interactivo do que qualquer help system automtico. Foi assim possvel concretizar uma metodologia geral para os
stios Web educacionais e as plataformas, segundo a qual um stio educacional deve ser antes de mais um
espao de comunicao e socializao que, paralelamente, tambm tem os recursos, os contedos e os materiais de
estudo.
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CARVALHO, Gracinda
Robust question answering / Gracinda Carvalho. - [Lisboa] : [s.n.], 2011.
Orientadores: Vitor Rocio e David Martins de Matos
Informtica / Recuperao da informao / Sistemas de informao
Resumo: Um sistema automtico de pergunta resposta tem como objectivo dar uma resposta curta e precisa a uma
pergunta formulada em lngua natural, pesquisando uma base de conhecimento constituda por texto em lngua natural.
As fontes deste tipo de conhecimento so numerosas, dado que o texto escrito constitui uma forma preferencial de
comunicao humana. A informao varia desde o tradicional texto editado, como o caso das enciclopdias e dos artigos
de jornal, at texto obtido atravs de modernos processos automticos, como os reconhecedores automticos de fala. O
trabalho descrito no presente documento centra-se na lngua Portuguesa e em sistemas de pergunta resposta de domnio
aberto, o que signica que nem a pergunta nem a coleco de textos se restringem a uma rea especca. Ambas as
formas de texto escrito referidas no pargrafo anterior so consideradas. Dado que a recuperao de informao essencial
num sistema de pergunta resposta, as tcnicas mais actuais utilizadas nestas duas reas neste tipo de sistema so
objecto de um estudo aprofundado, tanto no que diz respeito aos seus aspectos mais prticos, como as suas motivaes
tericas. Uma vez que um sistema nunca pode ser simples demais, desde que cumpra as especicaes e produza
resultados de elevada qualidade, feita uma anlise de custo benefcio das tcnicas passveis de serem utilizadas, dando
preferncia a solues simples. O principal objectivo do presente trabalho assim estudar e desenvolver componentes
inovadores para recuperao de informao e pergunta resposta, e a construo de um sistema de pergunta resposta
completo, eciente e robusto, capaz de competir com os sistemas mais avanados existentes actualmente. Uma opo
importante tomada foi a utilizao da lngua Portuguesa, uma lngua falada por um vasto nmero de pessoas, o que
constitui um requisito importante para um sistema de pergunta resposta, quer pela existncia de um volume importante
de texto escrito disponvel nesta lngua, quer pelo nmero de possveis utilizadores de uma aplicao especca para o
Portugus. H no entanto que ter em conta a existincia de menor nmero de recursos lingusticos para a lngua Portuguesa,
especialmente se comparada com a lngua Inglesa, que correntemente a lngua franca da investigao cientca.
precisamente este o motivo do presente documento estar escrito na lngua Inglesa: permitir a participao nos trabalhos
e a validao de resultados internacionalmente, sendo este facto totalmente compatvel com a focalizao do estudo e
dos trabalhos na lngua Portuguesa, alargando inclusivamente a sua divulgao para pblicos no falantes da mesma. Na
abordagem para a realizao deste trabalho esta opo foi tomada em conjunto com uma outra que foi explorar as
potencialidades da Wikipedia como recurso de base de QA, e que se revelou de extrema utilidade em vrias vertentes do
trabalho desenvolvido. As caracteristicas da Wikipedia que se consideraram mais relevantes foram o facto da informao
estar disponvel gratuitamente, e de resultar do esforo conjunto de um elevado nmero de utilizadores, o que viabiliza o
desenvolvimento de aplicaes para as quais seja util conhecimento enciclopdico e conhecimento de natureza ontolgica.
Ambas as vertentes foram utilizadas de forma inovadora no presente sistema. Apresenta-se neste trabalho o sistema de
pergunta resposta, que foi desenvolvido de raiz, e que provou estar ao nvel dos melhores sistemas de pergunta resposta,
dado que foi submetido a avaliao em 2008 no Frum de Avaliao Internacional CLEF (Cross Language Evaluation
Forum) e se classicou em terceiro lugar entre os seis participantes concorrentes na categoria de sistemas de pergunta
resposta em Portugus, onde era o nico sistema a participar pela primeira vez. A taxa de primeiras respostas correctas
foi de 32,5%. Este resultado permitiu obter o 5 lugar entre os 21 sistemas participantes nas 11 lnguas disponveis, sendo
de referir o elevado nvel dos sistemas concorrentes para o Portugus, dado que nos trs primeiros lugares se classicaram
dois sistemas para o Portugus, com o sistema da companhia Portuguesa Priberam ocupando a primeira posio com
uma taxa de primeiras respostas correctas de 63,5% e o sistema da Universidade de Evora classicado em terceiro lugar,
com uma taxa de primeiras respostas correctas de 46,5%. Os melhoramentos introduzidos aps a anlise dos resultados
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obtidos, que foi feita considerando quer as respostas do prprio sistema, quer as respostas produzidas pelos restantes
sistemas, resultaram num considervel aumento da taxa de primeiras respostas correctas, para 50,5%, o que se seria
correspondente a um segundo lugar nos resultados para o Portugus. O sistema desenvolvido eciente na indexao e
resposta a perguntas, levando, na sua verso melhorada, apenas 4 horas para indexar toda a coleco de textos utilizada
na tarefa do QA@CLEF 2008, e cerca de dois minutos a responder as 200 perguntas da tarefa, o que corresponde a uma
mdia de 0,6 segundos para responder a uma pergunta. De referir que nenhum participante divulgou dados sobre a
ecincia do sistema. Apenas se encontraram publicados dados de ecincia para um sistema que no participou na
avaliao, que reporta valores mdios de resposta por pergunta de 22 segundos. O sistema foi ainda testado num caso de
estudo envolvendo perguntas efectuadas sobre o contedo de peas faladas. A base de textos que pesquisada neste
caso, consiste nos textos obtidos de forma automtica a partir do reconhecimento automtico da fala. Dado que a tarefa
do Frum de Avaliao CLEF para sistemas automticos a responder a perguntas sobre transcries automticas (QAST
- Question Answering over Speech Transcripts) no inclu a lngua Portuguesa, os dados tiveram que ser todos recolhidos
e organizados tendo sido criado um recurso que permite fazer testes de sistemas para o Portugus. Este recurso tem
como base um corpo constitudo pelos Telejornais da Rdio Televiso Portuguesa, RTP, nas suas edies da noite dos
canais 1 e 2, correspondente aos meses de Junho a Setembro de 2008. Este corpo consiste em cerca de 180 horas de
durao, transcritas automaticamente e enriquecidas com colocao automtica de pontuao. Foi feito um conjunto de
100 perguntas, baseadas em transcries manuais, e que foi utilizado para testar o sistema. O sistema demonstrou ser
robusto, pois mesmo na presena de texto com palavras incorrectamente reconhecidas, ou pontuao colocada fora dos
locais correctos, o sistema obteve 30% de taxa de primeiras respostas correctas, 42% de taxa de respostas correctas nas
trs primeiras respostas, e uma taxa de 60% de localizao do excerto onde se encontra a resposta correcta. Este ltimo
valor tem uma aplicao interessante de localizao de um determinado tema num conjunto de diversas horas de vdeo,
atravs de uma pergunta formulada em lngua natural. Os resultados obtidos esto ao nvel dos melhores reportados nas
avaliaes QAST do QA@CLEF. Dado que o principal objectivo traado para o presente projecto de doutoramento, era
estudar e desenvolver componentes inovadores de recuperao de informao e pergunta resposta que conduzissem a
construo de um sistema de pergunta resposta para o Portugus, completo eciente e robusto, e com resultados ao nvel
dos melhores sistemas, considera-se que o objectivo foi plenamente atingido. Relativamente ao uso do Portugus como
lngua de trabalho, conrma-se o facto de que os resultados obtidos para esta lngua na rea de sistemas de pergunta
resposta esto ao melhor nvel dos sistemas actuais para outras lnguas, provando-se ser possvel ultrapassar o problema
de escassez de recursos. Os resultados validam tambm o conceito da existncia de corpus onde coexistem textos com
origem em distintas variantes de Portugus, nomeadamente Europeia e Brasileira, mas no s. No que diz respeito a
lngua falada, os resultados obtidos no caso de estudo indicam uma necessidade de tratamento especco para estas
duas diferentes variantes do Portugus.
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ESCUDEIRO, Paula Maria de S Oliveira
Modelo de desenvolvimento de software educativo: uma proposta de implementao de um modelo de desenvolvimento
de software educativo no sistema de Ensino Superior Portugus / Paula Maria de S Oliveira Escudeiro. - [Lisboa] : [s.n.],
2008.
Orientador: Jos Bidarra
Tese de Doutoramento em Informtica na especialidade de Sistemas Multimdia
Educao / Tecnologia da comunicao e informao / E-Learning / Tecnologia da educao / Software / Concepo de
software
Resumo: Perante um cenrio altamente competitivo e de transformao em termos sociais,econmicos ou culturais, em
que as Instituies de Ensino Superior esto inseridas, torna-se necessrio a adopo de uma losoa de aprendizagem que
conduza melhoria dos processos de ensino/aprendizagem, alm de permitirem um ambiente propcio ao conhecimento
e inovao. Qual a capacidade de adequao ao novo paradigma de ensino centrado no aluno? Como promover o papel
do professor - facilitador da aprendizagem? Estas so algumas questes que esto ainda em discusso nas Instituies
de Ensino Superior. Os benefcios esperados com a implementao de modelos de desenvolvimento de software educativo
numa Instituio de Ensino Superior, integrando a tecnologia no processo de ensino/aprendizagem, dependem, em grande
parte, da adopo desses modelos pelos principais intervenientes. Desta forma, a compreenso, individual, do modelo
de desenvolvimento fornece vises importantes para identicar potenciais resistncias possibilitando, e antecipando, a
conduo de aces de maximizao da aceitao da utilizao do modelo, na perspectiva do aumento da frequncia de
utilizao e melhoria da qualidade e do desempenho dos sistemas produzidos. Assim, o objectivo geral deste trabalho
a denio da arquitectura de um modelo de desenvolvimento de software educativo, a sua implementao em ambiente
acadmico e a anlise dos factores que inuenciaram a adopo, individual e colectiva, do modelo pelos intervenientes
da Instituio. Neste contexto, a presente dissertao especica um modelo de desenvolvimento de software educativo
baseado nas tecnologias da informao na educao. De acordo com a arquitectura do modelo, foram tambm
desenvolvidos dois prottipos experimentais, seguidos de um conjunto de sistemas que serviram de base para a anlise
do impacto do modelo nos cursos de Licenciatura e Mestrado do Departamento de Engenharia Informtica do Instituto
Superior de Engenharia do Porto.
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GAIVO, Jos Manuel
As pessoas nos sistemas de gesto da segurana da informao / Jos Manuel Gaivo. - [Lisboa] : [s.n.], 2008.
Orientadores: Alexandre Cerveira e Maria Leonilde dos Reis
Informtica / Sociedade da informao / Sistemas de informao / Segurana / Segurana informtica / Utilizao da
informao / Utilizadores da informao / Normalizao /Inquritos / Ensino superior
Resumo: Este trabalho apresenta um enquadramento conceptual das necessidades organizacionais em termos da
utilizao da informao, de segurana da informao e do denvolvimento das Pessoas nas actividades associadas
quer informao, quer segurana dessa mesma informao. Consideram-se igualmente os impactos, em termos
de segurana, da utilizao dos sistemas de informao que permitem a partilha da informao organizacional e das
tecnologias de informao e comunicao que suportam esses mesmos sistemas. Com estes objectivos foram estudadas
diversas normas, directa ou indirectamente relacionadas com a segurana da informao, objectivando a sua utilizao
no suporte das necessidades de segurana identicadas. Neste mbito, foram tambm estudadas normas relacionadas
com a gesto dos sistemas de informao e das tecnologias de informao e comunicao, particularmente nos aspectos
que envolvem as Pessoas. A construo do Modelo destinado a suportar a integrao da segurana da informao nos
sistemas desenvolvidos ou em desenvolvimento, baseou-se nas metodologias tradicionais que suportam a concepo e
desenvolvimento quer dos sistemas de informao, quer dos sistemas de gesto de segurana da informao. O Modelo
foi concebido com base em referenciais obtidos atravs quer da reviso da literatura, quer das mtricas e do normativo
considerado adequado ao estudo desta problemtica. Este desenvolvimento tem como principal objectivo responder aos
anseios e necessidades das Pessoas, quando confrontadas com a necessidade de assegurar a proteco da informao e
dos sistemas e das tecnologias que a suportam. A pertinncia do Modelo tanto maior quanto maior for a importncia das
Pessoas como activos organizacionais e as suas capacidades em utilizar adequadamente a informao na prossecuo dos
objectivos organizacionais na actual Sociedade da Informao. A necessidade de obter a percepo das Pessoas acerca
da segurana da informao foi colmatada atravs da realizao de um questionrio, sendo este construdo com base na
especicidade da organizao que objecto de estudo, tendo como suporte fundamental para as questes a reviso da
literatura, as mtricas e as normas relacionadas com esta problemtica. A validao do Modelo, alm das componentes
relativas legislao e normativos aplicveis, foi efectuada tendo em considerao os tpicos pertinentes que foram
obtidos atravs da anlise das respostas aos questionrios, considerando-se o seu enquadramento com os referenciais do
referido Modelo. Como vantagens decorrentes do Modelo devem referenciar-se a possibilidade de, atravs da percepo
das Pessoas, proporcionar o seu maior envolvimento nas actividades organizacionais que incluam a utilizao dos sistemas
de informao e das tecnologias de informao e comunicao, considerando igualmente os impactos decorrentes de
mudanas efectuadas quer em termos de sistemas de informao quer de tecnologias de informao e comunicao.
A aplicao do Modelo nas prticas de concepo, implementao e operao dos sistemas de gesto da segurana da
informao na organizao que suporta o estudo de caso, encontra vantagens na utilizao dos referenciais do Modelo
em conjunto com os itens e tpicos resultantes da anlise dos resultados dos questionrios, permitindo que as Pessoas
utilizem esses aspectos como recomendaes a incluir nessas actividades. Outra das vantagens, com um potencial de
impacto superior, relaciona-se com a segurana da informao, pessoal ou organizacional, com que as Pessoas tm
de lidar, e que envolve inevitavelmente a segurana dos sistemas de informao e das tecnologias de informao e
comunicao que suportam os uxos de informao, e a respectiva segurana.
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REMDIOS, Jaime Augusto Alves dos
Uma linguagem computacional para a reescrita de expresses matemticas por via axiomtica / Jaime Augusto Alves dos
Remdios. - Lisboa : [s.n.], 2007
Orientadores: Alexandre Cerveira e Nuno Cavalheiro Marques
Informtica / Linguagem de computador / Matemtica / lgebra
Resumo: A simplicao de expresses algbricas pode ser feita ao nvel mais atmico ou elementar. Esta tese introduz um
novo mtodo de simplicar expresses algbricas, utilizando mtodos de unicao e reescrita de termos de 1 ordem. As
expresses algbricas so vistas como estruturas triangulares, de profundidade nita, e so reescritas, axiomaticamente,
num nmero nito de formas equivalentes que conduzem sua normalizao. A reescrita feita comparando essas
expresses com o lado esquerdo de frmulas matemticas com a mesma estrutura triangular. O mtodo de simplicao,
defendido nesta tese, produz solues simblicas completas, e no apenas respostas directas, numricas ou simblicas.
Uma soluo simblica uma soluo que reecte o raciocnio matemtico que est por trs do processo de resoluo
simblica. A pesquisa em computao simblica tem produzido resultados bastante signicativos na rea da unicao e
reescrita de termos. O nosso mtodo de simplicao foi desenvolvido com base nos resultados obtidos dessa pesquisa.
Com o conceito de estrutura triangular, foi possvel desenvolver formas bastante ecientes de comparar expresses
algbricas e regras matemticas por classes de equivalncia. O mtodo de simplicao, que defendido nesta tese,
baseado no mtodo convencional de unicao e na composio lgica de expresses matemticas, utilizando construtores
funcionais e regras de reescrita condicional de 1 ordem. O mtodo foi implementado em Prolog e utiliza o DCG como
processador da linguagem corrente de expresses matemticas. A maioria dos sistemas de computao algbrica (CAS),
como por exemplo o Maple e o Mathematica, utilizam lgicas de ordem superior e no produzem solues simblicas
ao nvel elementar. O programa MathXPert e o sistema de derivao desenvolvido para o programa EPGY da Universidade
de Stanford produzem esse tipo de soluo mas utilizando tambm lgicas de ordem superior. A nossa contribuio
foi o desenvolvimento da estrutura triangular como uma estrutura lgica para a computao simblica de expresses
matemticas. Foi graas a este tipo de estrutura que foi possvel desenvolver solues simblicas para problemas de
simplicao algbrica, utilizando apenas lgicas de 1 ordem.
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308 309
ALMEIDA, Carla Aurlia Rodrigues de
Discurso radiofnico portugus: padres de organizao sequencial, actos e estratgias de discurso, relaes interactivas
e interlocutivas / Carla Aurlia Rodrigues de Almeida. - Lisboa : [s.n.], 2005.
Orientadores: Maria Emlia Ricardo Marques
Tese de Doutoramento em Lingustica na especialidade de Lingustica Portuguesa
Lingustica / Programas radiofnicos / Discurso / Anlise do discurso
Resumo: A presente investigao insere-se no mbito da Anlise do Discurso e tem como objecto de estudo as relaes
sequenciais e/ou interactivas e as relaes interlocutivas que os actos de discurso instituem em interaces verbais
na rdio. Tendo por base um corpus constitudo por interaces verbais presentes em programas de rdio portugueses
com uma clara matriz dialogal, procuramos, por um lado, elaborar uma descrio-explicao das dimenses centrais da
estruturao dos discursos e/ou discursivizao e, por outro lado, efectuar uma descrio dos processos de construo
do sentido realizados pelos participantes destes programas que partilham um espao interaccional comum. Assim,
procedemos ao levantamento dos padres de organizao sequencial que permitem, a nvel local, estudar a seleco,
operada pelos participantes, das estratgias discursivas mais conformes ao discurso institucional de rdio e, a nvel
global ou macroestrutural, analisar a coerncia pragmtico-funcional do discurso que diz respeito fundamentalmente s
dimenses sequenciais dos actos ilocutrios. O enfoque analtico nos processos de co-construo do sentido desenvolvidos
pelos interlocutores permite o estudo das posies interaccionais geradoras de identidades discursivas especcas e a
interpretao do modo como estas ltimas contribuem para a construo de uma imagem dos locutores/enunciadores
realizada no discurso. A caracterizao dos participantes em funo da pertena a uma comunidade que potencia prticas
discursivas singulares possibilita a anlise das estratgias discursivas mais adequadas aos momentos ou fases estruturais
principais do discurso: a abertura, o desenvolvimento e o fecho. Trata-se, assim, de atender dimenso negocial do discurso,
isto , anlise das aces comunicativas especcas que condicionam e fundamentam a organizao e o funcionamento
das interaces na rdio e permitem o alinhamento dos participantes em relao a um tpico ou assunto das emisses de
rdio e em funo do jogo de recproca inuncia (ordem interaccional) institudo nos programas de rdio constitutivos
do corpus reunido.
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MORAIS, Armindo Jos Baptista de
Narrativas conversacionais: a introduo de enunciados narrativos em situao de interaco oral / Armindo Jos Baptista
de Morais. - Lisboa : [s.n.], 2010.
Orientador: Hanna Batoro
Lingustica / Lngua portuguesa / Interao social / Conversao narrativa / Oralidade
Resumo: No dia-a-dia somos produtores e consumidores prolcos de histrias. Subscrevendo a posio de Ochs & Capps
(2001:2), cremos que o acto de narrar socialmente cria um espao fundamental para o desenvolvimento de esquemas
explicativos que permitem compreender acontecimentos e reectir colaborativamente sobre situaes especcas
e sobre o seu papel na biograa de cada um. Mas o prprio processo de narrao, associado s estratgias activadas
pelos locutores para a construo da narrativa, conduz ao estabelecimento de um conhecimento partilhado e refora o
sentido de proximidade entre indivduos, promovendo uma comunho de crenas e valores. O actual estudo descreve as
Narrativas Conversacionais como partes desta interaco social. Assim, elas no so concebidas como representaes
xas ou prdeterminadas de acontecimentos passados, mas como reconstituies e reconstrues das suas memrias
sob uma perspectiva especca que se adapta ao contexto da sua produo, no qual adquirem uma funo comunicativa
prpria. Como se procurar demonstrar, os narradores reconstroem verbalmente memrias de acontecimentos ou de
outras histrias com uma inteno particular e tendo presente um pblico determinado (Captulo 2). ainda objectivo
do presente trabalho estabelecer a forma como as Narrativas Conversacionais surgem e interferem no uxo da
conversao onde so realizadas. Ao observar a sua produo no seio de interaces orais foi possvel identicar a
existncia de actividades comunicativas que so responsveis pela transio entre a narrativa e o cotexto no-narrativo
que as rodeia. nossa inteno mostrar como os narradores, no quadro do desenvolvimento tpico da conversao,
recorrem a Actividades Introdutrias como Anncios e Resumos, para se apoderar do espao/tempo enunciativos de
forma legitimar a sua introduo (Captulo 3). Por ltimo pretende-se demonstrar como os narradores transformam
uma sequncia temporal de acontecimentos, organizada de uma forma mais ou menos previsvel, num acto narrativo
intencionalmente marcado. Neste caso, focalizar-se- a anlise nas estratgias discursivo-pragmticas que revelam as
atitudes, sentimentos, interesses e envolvimento do locutor com o tpico do enunciado narrativo, com a prpria narrao
e / ou com a interaco com o(s) seu(s) interlocutores. (Georgakoupoulou, 1977; Smith, 2004 [2003]) Como se pretende
demonstrar, estas estratgias de envolvimento ajudam a organizar o acto de narrao, asseguram a sua compreenso
e conduzem a sua interpretao. Propomos, assim, acrescentar a uma descrio estrutural da sequncia narrativa uma
micro-anlise das estratgias avaliativas utilizadas pelo narrador com o intuito de desenvolver uma possvel retrica da
narrativa conversacional (Captulo 4).
312 313
SEARA, Isabel Roboredo
Da epstola mensagem electrnica: metamorfoses das rotinas verbais / Isabel Roboredo Seara. - Lisboa : [s.n.], 2006.
Literatura / Lingustica / Gnero literrio / Epistemologia / Epstolas / Escrita / Correio eletrnico / Comunicao /
Comunicao interpessoal
Resumo: Da epstola mensagem electrnica - Metamorfoses das rotinas verbais um estudo que tem como objectivo
reectir sobre a problemtica do gnero epistolar, preterido nas anlises lingusticas em Portugal. A anlise do texto epistolar
reveste-se, contudo, de uma grande complexidade, a que no alheio o carcter de conuncia disciplinar subjacente
natureza do prprio texto. A versatilidade do modus epistolaris, desta expresso nmada do pensamento, renitente e
insubmissa quanto sua classicao, incita a um entrecruzamento de olhares que, no caso presente, so tributrios da
histria da literatura, da epistolograa, da retrica, e de diferentes correntes de anlise lingustica. O modelo de anlise AICE
(Anlise Interactiva do Discurso Epistolar) que foi concebido, no mbito desta investigao, corrobora essa perspectiva e
pretende integrar e consolidar esse rumo. Evidencia-se, neste trabalho, a importncia dos textos epistolares, encetando,
numa atitude prospectiva, a divulgao de textos esquecidos, letrgicos ou descurados de consagrados epistolgrafos
portugueses. A investigao visa, assim, perscrutar as metamorfoses das rotinas verbais em textos epistolares, quer
apontando a negligncia da estrutura clssica e rgida da epstola, quer evidenciando a imutabilidade de algumas rotinas
e a concomitante volubilidade de outras, em consequncia da distinta e especca temporalidade da forma electrnica. A
partir da defesa e comprovao da hiptese, inicialmente traada, do renascimento ou do reconhecimento do gnero
epistolar, a investigao pretende contribuir para a edicao de uma teoria do modus epistolaris.
SILVA, Paulo Nunes da
O tempo no texto / Paulo Nunes da Silva. - [Lisboa] : [s.n.], 2005.
Orientadores: Maria Emlia Ricardo Marques e Ana Cristina Macrio Lopes
Lingustica / Lngua portuguesa / Anlise textual / Tempo
Resumo: O objectivo principal deste trabalho consiste em determinar as propriedades temporais e aspectuais que
tipicamente caracterizam os quatro tipos de sequncias textuais monogeradas que so contempladas na classicao
de Adam (1992): sequncias de tipo narrativo, descritivo, explicativo e argumentativo. Com base na tipologia de estados
de coisas de Vendler (1967) e no tratamento da informao temporal e aspectual proposto no mbito da Teoria das
Representaes Discursivas de Kamp e Reyle (1993), analisamos um conjunto de sequncias discursivas. Esta anlise
incide num corpus constitudo por textos reais e contempla os seguintes elementos: classes aspectuais, tempos
verbais, adverbiais temporais, conectores que introduzem proposies com valor temporal e relaes discursivas entre
os enunciados. A investigao realizada permite concluir que as sequncias de tipo narrativo e descritivo apresentam
propriedades temporais e aspectuais que contrastam de um modo muito claro. Nas sequncias de tipo narrativo, so
tipicamente representados estados de coisas da classe dos eventos; nelas, estabelecem-se predominantemente relaes
temporais de sequencialidade entre as situaes denotadas. Nas sequncias de tipo descritivo, so tipicamente referidas
situaes estativas que manifestam relaes de sobreposio temporal entre si. Quanto s sequncias de tipo explicativo
e argumentativo, elas podem apresentar propriedades comuns quer s sequncias de tipo narrativo, quer s sequncias
de tipo descritivo.
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316 317
BELLO, Maria do Rosrio Sampaio Soares de Sousa Leito Lupi
Da narrativa literria narrativa flmica: Amor de perdio: um exemplo de transcodicao intersemitica / Maria do
Rosrio Sampaio Soares de Sousa Leito Lupi Bello. - Lisboa : [s.n.], 2001.
Orientador: Vitor Manuel de Aguiar e Silva
Tese de Doutoramento em Teoria da Literatura na especialidade de Literatura Comparada
Castelo Branco, Camilo, 1825-1890 / Literatura comparada / Literatura portuguesa / Narrativa / Cinematograa
Resumo: O tema da presente tese enquadra-se na rea da narratologia (que pertence disciplina da Teoria da Literatura
enquanto vertente dos Estudos Portugueses) e assume uma perspectiva comparada, ao procurar estabelecer relaes de
aproximao e de distino entre os dois grandes sistemas semiticos que so a literatura e o cinema. Como sabido, a
conhecida novela camiliana teve trs adaptaes ao cinema, em Portugal: a primeira, na poca do cinema mudo, em 1921,
por Georges Pallu; a segunda, na fase urea de um certo cinema clssico a preto e branco, em 1943, realizada por Antnio
Lopes Ribeiro; e a terceira, j com o cinema a cores, pelo mais famoso realizador portugus, Manoel de Oliveira, em 1978.
Toda a investigao foi orientada no sentido de procurar estabelecer comparaes, do ponto de vista narrativo, entre o
texto literrio e as verses flmicas, o que levou, por um lado, a um estudo minucioso das quatro obras e, por outro, a um
aprofundamento terico e a um necessrio entrecruzamento de diversas reas de conhecimento, nomeadamente a Teoria
da Narrativa, a Histria do Cinema e a Teoria do Cinema (trabalho este que traduzido sobretudo pela Primeira Parte da
tese, nos seus dois captulos, Narrativa e Temporalidade e Narrativa Literria e Narrativa Flmica). A partir da defesa
da vocao narrativa de ambos os sistemas (o que implicou a denio de um especco conceito de narrativa enquanto
estrutura que organiza a experincia humana da temporalidade, ou seja, manifestao da capacidade de captao do
uxo temporal enquanto sequncia causal de acontecimentos organizados segundo uma lgica prpria), a investigao
desenvolveu-se de modo a identicar a modalidade expressiva especca de cada medium, assente, essencialmente,
na natureza conceptual da literatura, por oposio natureza perceptual do cinema. A fundamentao narratolgica
desta tese assenta num conceito de narrativa que, para alm de estrutural (como dito acima), lugar da emergncia
de sentidos e revela-se como particular modo de conhecimento da realidade. Um dos pontos fundamentais da Primeira
Parte do trabalho teve que ver com a anlise do vasto fenmeno da adaptao cinematogrca, no nas suas implicaes
nanceiras e industriais, que escapam ao mbito desta investigao, mas antes numa acepo mais precisa e profunda,
que, procurando as razes ltimas desse fenmeno (desde que no meramente tributrio do sucesso comercial), o dene
como um processo artstico que nasce de um desejo de identicao esttica (entre o realizador e a obra literria) e que se
constitui como um particular modo de leitura e de interpretao, com vista concretizao da realidade manifestada no
texto literrio (de modo a que a intuio imaginria do texto se possa tornar percepo sensvel no lme). O polmico
conceito de delidade s pode ser entendido, nesta ptica, como desejo de re-encontro com uma essncia previamente
intuda e expressa e que se pretende, de algum modo, reproduzir criativamente. Finalmente, na abordagem narratolgica
dos trs lmes feita na Segunda Parte do trabalho, depois da anlise das potencialidades cinematogrcas de uma
novela considerada o expoente de uma narratividade de contedo dramtico , foi dada particular nfase ao facto de
determinados elementos (da estrutura de profundidade) terem sido mantidos (personagens, eventos, ordem cronolgica,
etc), enquanto outros (da estrutura de superfcie) terem sido, directa ou indirectamente, modicados (temporalidade,
focalizao, espao, etc) apesar de os trs realizadores terem armado desejar ser is ao livro. Procurou, assim,
vericar-se a possvel transferncia de um particular modo de desvelamento do mundo na passagem do livro para o lme,
sendo sublinhado o modo como o tratamento do tempo determinou, em grande medida, a leitura feita por cada um dos
realizadores: enquanto que Pallu acentuou a dimenso lrica da novela, atravs de uma temporalidade mista (entre a
imagem muda e o interttulo escrito), Lopes Ribeiro procurou uma temporalidade mimtica e realista, com o objectivo
de veicular um determinado ideal romntico, e Manoel de Oliveira radicalizou o drama camiliano, retirando ao tempo a
sua dimenso de lugar do acontecimento, e tornando-o, assim, no tempo trgico e imobilizado da frustrao amorosa.
Mantida a fbula em qualquer dos realizadores, vericou-se uma deslocao de sentido que, porm, nunca chegou a
atingir a unidade signicativa essencial do texto literrio.
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CUNHA, Mafalda Ferin
Persuaso e deleite na nova oresta do Padre Manuel Bernardes / Mafalda Ferin Cunha. - Lisboa : [s.n.], 1999.
Orientadores: Maria Luclia Gonalves Pires e Maria Jos Ferro Tavares
Tese de Doutoramento em Literatura na especialidade de Literatura Portuguesa, Perodo Barroco
Bernardes, Manuel, 1644-1710, C.O. / Literatura portuguesa / Cultura portuguesa / Sculo XVII / Sculo XVIII / Anlise
literria
Resumo: No primeiro captulo desta tese, que um captulo introdutrio, procedeu-se ao levantamento das diferentes
edies e antologias da obra, desde o sculo XVIII aos nossos dias, apresentao da sua estrutura geral e ao estudo
da histria da sua recepo Esta, por um lado, conrma o lugar importante que foi atribudo Nova Floresta, desde a
sua publicao, pelos estudiosos da literatura, bem como por aqueles que se interessam pela histria da espiritualidade,
mas, por outro lado, parece revelar, algo paradoxalmente, que o texto permanece pouco conhecido e pouco valorizado
e que tem sido abordado e avaliado com relativo descuido. Procurando colmatar esta lacuna, passou-se ao estudo de
algumas das mais importantes marcas da obra. Bernardes conferiu Nova Floresta nalidades edicantes. Por isso foi
primeiro efectuada uma anlise das capacidades argumentativas da obra, centrada no estudo do funcionamento de todos
os processos persuasivos utilizados pelo oratoriano no seu decurso: o apotegma, a citao, o exemplum, a comparao,
o smile, a metfora, a empresa, o emblema, a etimologia, o discurso emotivo, o silogismo, o entimema. As capacidades
argumentativas de que Bernardes investiu estes processos permitem vericar a importncia da retrica eclesistica ps-
tridentina e da esttica barroca na construo da Nova Floresta. Do estudo das capacidades persuasivas do discurso de
Bernardes transitou-se para o estudo da doutrina e da moral que o oratoriano pretendeu veicular nesta obra. No sendo a
Nova Floresta um texto de exposio sistemtica da doutrina e da moral crists , contudo, uma obra em que o autor se
empenha profundamente na moralizao e na reforma dos costumes de religiosos e leigos, no convite ao desengano, ao
desprezo do mundo e morticao com vista salvao das almas. tambm um texto onde se acentua a importncia da
graa divina na salvao dos homens e onde o oratoriano apresenta um Deus mais misericordioso e liberal na concesso
dos seus dons e bens, enquanto outros dos seus textos centram-se mais no horror do pecado e da condenao eterna.
Passou-se depois anlise daqueles aspectos que suscitam o deleite dos receptores da Nova Floresta: a arte de contar
do Padre Manuel Bernardes e o trabalho a que ele submete o discurso Para caracterizar aquilo a que alguns chamaram
mestria de narrar do oratoriano, procedeu-se ao estudo da estrutura dos exempla, das suas marcas ccionais, das suas
personagens e efeitos que suscitam, das suas capacidades de despertar as emoes dos receptores, da comunicao
que o narrador estabelece, ao longo deles, com os receptores. Ao estudar o discurso da obra, determinou-se o importante
papel deleitvel que algumas guras nele desempenham, tal como a comparao, a metfora, a anttese, a repetio e a
enumerao e o valor do trabalho verbal (e, ocasionalmente, tambm conceptual) desenvolvido ao longo dos discursos
descritivo, epidctico e emotivo que surgem em momentos especcos deste texto. Concluiu-se que a Nova Floresta se
apresenta como barroca no seu mago, pois encontra-se dominada pela hiprbole, pela metfora e pela anttese, sob o
ponto de vista estrutural e da organizao do discurso argumentativo So ainda estas guras e os seus mecanismos de
funcionamento que suscitam, em muitos passos, o deleite esttico e intelectual dos receptores.
320 321
DIAS, Domingos Lucas
Apocalypsis nova=nova apocalipse [de Beato Amadeu da Silva] / Domingos Lucas Dias. - Lisboa : [s.n.], 2004.
Orientador: Arnaldo do Esprito Santo
Tese de Doutoramento em Literatura Latina
Silva, Amadeu da, O.F.M., 1427?-1482 / Literatura latina / Sculo XV / Textos religiosos
Resumo: Foi ideia orientadora de todo o trabalho dar a conhecer a gura e a obra de JOO MENESES DA SILVA BEATO
AMADEU DA SILVA, na vida religiosa. Feito o levantamento dos manuscritos conhecidos, em nmero de vinte, foi feita a
respectiva colao e estabelecido o texto. Da gura sabe-se que foi educado na Corte de D. Duarte, combateu ao lado de
D. Afonso V na batalha de Alfarrobeira, retirando-se em seguida para a vida religiosa, primeiro, na Ordem dos Eremitas de
S. Jernimo, no Mosteiro de Nossa Senhora de Guadalupe, em Espanha; entrou, depois, na Ordem dos Frades Menores,
em Assis. Levado pelo fervor religioso, acabou a fundar nova Congregao, os Amadeitas, na regio de Milo, de onde
foi chamado pelo Papa Sixto IV para seu confessor e conselheiro. Em Roma, no Vaticano, no espao onde se situa hoje a
Cidade do Vaticano, vive numa pequena Comunidade, em ambiente de pobreza e meditao. A, em estados de xtase, ter
recebido, em revelaes sucessivas, o contedo desta NOVA REVELAO NOVA APOCALYPSIS. Da Obra pode dizer-
se que tem uma nalidade bem denida, propugnar pela reforma da Igreja e pela sua unio. A gura central o Pastor
que h-de vir (Amadeu nunca fala em Pastor Anglico) cujo perl vai sendo denido ao longo da obra. A sua estrutura,
em oito captulos, Arrebatamentos, desenvolve-se, do ponto de vista cronolgico das revelaes, segundo o calendrio
litrgico; do ponto de vista temtico, da criao e queda dos anjos at Assuno de Nossa Senhora, com dois captulos,
sexto e stimo, em que desenvolve o tema da Eucaristia e da Santssima Trindade. Do ponto de vista das preocupaes
que presidiram elaborao deste trabalho, reala-se a inteno de mostrar que a obra tem unidade, contra aqueles que
ao longo do tempo a consideraram interpolada com variadas deturpaes; que o seu autor , sem margem para dvida,
o Beato Amadeu, contra aqueles que o acusavam de ignorante; e, consequentemente, que Amadeu era um homem culto,
no houvesse ele sido educado numa das Cortes mais cultas da Europa. A obra prolonga-se pelos SERMONES, que no
foram tidos em conta na elaborao da tese.
322 323
DUARTE, Maria do Rosrio da Cunha
A inscrio do livro e da leitura na co de Ea de Queirs / Maria do Rosrio da Cunha Duarte. - [Lisboa] : [s.n.], 2002.
Tese de Doutoramento em Literatura na especialidade de Literatura Portuguesa
Queirs, Ea de, 1845-1900 / Literatura portuguesa / Leitura / Cultura portuguesa / Sculo XIX / Histria de Portugal /
Educao / Educao das mulheres / Hbitos de leitura / Livros / Anlise literria
Resumo: Esta abordagem da co de Ea de Queirs centra-se no tringulo constitudo pelo leitor, o livro e a leitura
o leitor enquanto personagem, o livro e a leitura enquanto objecto e comportamento ccionais. Num permanente jogo
de reenvio para a realidade da poca, mas tambm de reelaborao dos dados por ela oferecidos, estes trs elementos
no s participam na construo dos diversos universos romanescos, como ainda procedem encenao de situaes,
atitudes e comportamentos por onde passam os diversos aspectos que conguram o fenmeno literrio, do acto criador
ao acto da recepo. Pr em relevo o modo como a co se aproveita deste fenmeno e se questiona a si mesma, pelo
jogo de espelhos a que a representao do livro inevitavelmente conduz, constitui o objectivo do presente estudo.
FENEJA, Fernanda Lusa da Silva
A reinveno do paradigma pico na co inicial de John Dos Passos: uma leitura de One Mans Initiation, Three Soldiers
e Manhattan Transfer / Fernanda Lusa da Silva Feneja. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Tese de Doutoramento em Literatura na especialidade de Literatura Norte-Americana
Dos Passos, John, 1896-1970 / Literatura americana / Cultura americana / Sculo XX
Resumo: O corpo de narrativas de John Dos Passos que objecto deste estudo comporta possibilidades de reexo em
torno de traos que podero ser considerados matriciais na co deste escritor, gizados a partir da sua primeira obra,
One Mans Initiation, e consolidados nos trabalhos posteriores. Constituem eixos centrais a esta investigao dimenses
que, por um lado, se preguram como comuns aos trs textos em anlise e, por outro, como globalmente estruturantes.
A expresso de caractersticas associadas s correntes esttico-literrias realista e naturalista, bem como a acentuada
inexo no sentido de uma esttica de teor modernista, registada, sobretudo, com Manhattan Transfer, funcionam como
enquadramento referencial a outras vertentes, designadamente as isotopias da guerra e da grande cidade, as quais, ainda
que de formas distintas, percorrem as trs narrativas. No mbito da semntica global que tais isotopias conguram,
so ponderados os limites da dimenso crtica e social que aporta co inicial de Dos Passos, bem como as leituras
da Amrica que elas revelam e problematizam. A abordagem da categoria narrativa das personagens representa um
elemento crucial nessa reexo, abrindo espao questionao da ancoragem, ou eventual desvio, face ao romance
de cariz colectivo, centrado na atomizao da personagem individual e numa interpretao disfrica em relao a um
crontopo referencial, neste caso, a sociedade americana dos anos vinte, marcada pelo clima do ps-guerra. Releva desta
considerao a importncia diegtica das personagens, em particular, daquelas que podem ser consideradas heris. A
324 325
funo primordial dos protagonistas (heris) permite redireccionar a leitura destas obras, equacionando os ngulos mais
comummente focados pelo discurso crtico. Identicamos, assim, uma ambivalncia axial que se reica nos diversos
processos de construo narrativa, a partir da qual a representao da Amrica recriada luz da tenso entre disforia
e gloricao, isto , entre uma perspectiva anti-pica e uma construo pica, que reenvia, essencialmente, aos ideais
fundadores da liberdade e da democracia.
GUIMARES, Alice Manuela Martins
Discursos utpicos seiscentistas na Inglaterra e Amrica / Alice Manuela Martins Guimares. - [V. Nova de Gaia] : [ s.n.],
2011.
Eliot, John, 1604-1690 / Winstanley, Gerrard, 1609-1676 / Histria / Literatura americana / Literatura inglesa / Puritanismo
/ Missionao / Utopia / Poltica
Resumo: O Interregnum Ingls proporcionou inmeras possibilidades para se orientar e moldar o futuro da nao.
Este perodo caracteriza-se por uma imensa manifestao da imaginao poltica que veio desencadear uma quantidade
produes escritas e vises utpicas nunca dantes presenciada. Mais do que nunca, neste perodo, o utopismo orienta-se
para uma realidade esperanosa. Nesta tese estudamos duas dessas utopias: The Law of Freedom de Gerrard Winstanley
e The Christian Commonwealth de John Eliot. As vises utpicas destas duas obras fornecem-nos uma introspeco no
imaginrio poltico que vigorou durante o Interregnum ingls. Escritas em dois hemisfrios diferentes e dentro do mesmo
contexto poltico-religioso o Puritanismo ambas as utopias ilustram o grau da imaginao poltica dos seus autores
e fornecem uma oportunidade de examinar diferentes formas de se lidar com as questes sciopolticas bem como
diferentes perspectivas de serem encontradas solues ideais. Apesar das diferenas substanciais, podemos encontrar
alguns pontos comuns, tais como a esperana na mudana e num futuro melhor e um receio comum, tanto pelo regresso
do poder monrquico quanto pela anarquia ameaadora. Desta forma, ambas as utopias oferecem um cdigo de leis
para organizar e disciplinar a ordem social, atravs de um discurso retrico sancionado pelas Escrituras, baseando-se
cada uma delas no pragmatismo das experincias prvias dos seus autores: As Praying Towns de Eliot e as comunidades
326 327
Digger de Winstanley. Para alm disso, ao examinarmos o objectivo comum e as diferentes estratgias para alcanar as
suas utopias, elaboramos um estudo comparativo entre estes dois autores; estudo, esse, que est em falta na histria da
escrita utpica.
JORGE, Helena Isabel dos Anjos Reis
O olhar de Carlos Selvagem sobre Portugal daqum e dalm-mar: historiograa : dramaturgia : narrativa / Helena Isabel
dos Anjos Reis Jorge. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Orientador: Rui de Azevedo Teixeira
Selvagem, Carlos, pseud. / Literatura portuguesa / Historiograa / Dramaturgia / Narrativa
Resumo: O ideal de moral o critrio fundamental na obra de Carlos Selvagem e pelo qual ele tentou pautar a sua vida, a
nvel pessoal e prossional. Na Historiograa, este ideal desenvolveu-se na prpria Histria, sobretudo militar, mas tambm
na sua postura perante a Literatura, a Cultura, o Teatro, isto , tornando-se uma gura cuja coerncia reconhecida
como um dos seus valores primordiais. Como estudioso e defensor do Imprio Colonial/Ultramarino Portugus, a sua
obra importante a nvel histrico e intercultural, porque pe em causa a res colonial durante o Estado Novo. Na obra
dramatrgica, cada pea apresenta a sociedade portuguesa em episdios de conito, de revolta, de paixo, de guerra,
mostrando a actualidade poltica, econmica, cultural mascarada nas intrigas do quotidiano das diversas histrias. Da
provncia cidade, de Portugal a frica, as personagens desenvolvem-se em espaos e traam os seus destinos consoante
a sua fortuna e os seus erros. Na obra narrativa, mais dispersa na diversidade, reconhece-se, mais uma vez, a importncia
do documento humano em seres que nem sempre so referncias histricas, nem pertencem s elites verdadeiras com
um ideal moral, tal como acontece na obra historiogrca. No entanto, o que se valoriza a dimenso humana e o sistema
de valores privilegiados. As componentes tica e esttica e o carcter didctico-formativo das suas obras exigem tambm
uma maior divulgao e interesse junto dos diferentes leitores. Por isso, toda a obra de Selvagem um modo profundo e
simples de olhar o ser portugus e Portugal dAqum e dAlm-Mar.
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LOPES, Elisabete Cristina Simes
Desmontando narrativas e corpos: uma reexo sobre o corpo no gtico feminino na obra potica de Sylvia Plath e Anne
Sexton, e na obra fotogrca de Francesca Woodman e Cindy Sherman / Elisabete Cristina Simes Lopes. - Lisboa : [s.n.],
2012.
Plath, Sylvia, 1932-1963 / Sexton, Anne, 1928-1974 / Sherman, Cindy, 1954- / Woodman, Francesca, 1958-1981 / Literatura
americana / Cultura americana / Mulheres / Corpo humano / Feminilidade / Gtico / Fotgrafos
Resumo: O objectivo desta investigao o de examinar o modo como Sylvia Plath, Anne Sexton, Francesca Woodman
e Cindy Sherman exploraram a representao do corpo da mulher, luz do gtico, mais especicamente, dentro do
enquadramento do gtico feminino. Consequentemente, a obra potica de Sylvia Plath e de Anne Sexton, tal como a obra
fotogrca de Francesca Woodman e Cindy Sherman, so exploradas dentro das vrias vertentes do gtico: feminino,
materno, paterno, domstico e marital. Elementos tradicionais do gtico, tais como as runas, os fantasmas, os monstros,
o dopplegnger, o anjo ou a madwoman do perodo vitoriano, conjugam-se com elementos de carcter surrealista (os
peixes, as luvas, os espelhos, os cadveres esquisitos), de forma a ilustrar o modo como o corpo feminino estabelece
um dilogo com a geograa do espao. Neste contexto, igualmente importante analisar de que forma essas mesmas
representaes comportam um pendor feminista e determinar como operam enquanto resposta e reviso relativamente
ao paradigma patriarcal. No mbito deste estudo, conceitos operacionais intrinsecamente ligados ao estudo do gtico, tais
como o grotesco, o abjecto ou a estranheza, so convocados com o intuito de enriquecer esta anlise, no seio da qual o
corpo feminino se encontra em permanente irt com a presena da morte.
MALHEIRO, Maria Helena Abreu de Azeredo
A procura da essncia e do absoluto na obra de Sophia de Mello Breyner Andresen / Maria Helena Abreu de Azeredo
Malheiro. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Orientador: Paula Coelho
Andersen, Soa de Melo Breyner, 1919-2004 / Sculo XX / Literatura portuguesa
Resumo: A Procura da Essncia e do Absoluto na Obra de Sophia de Mello Breyner Andresen um estudo que tem
como objectivo uma reexo abrangente sobre a obra de Sophia, poetisa fundamental e singular da literatura portuguesa
contempornea. A nossa investigao incide sobre os principais eixos temticos que a estruturam e que constituem as
trs partes deste trabalho: - No Tempo Dividido, uma anlise aprofundada do estudo do tempo, tema central na sua
obra, que a conduz, do Tempo da Memria ao Tempo da Revolta, para terminar na chegada luminosa a um Tempo
Puro, Antigo e Primordial. - Navegaes, o estudo da eterna viagem de descoberta, onde, atravs do poder fundador
do olhar e da nomeao, Sophia recria o percurso da aventura portuguesa dos Descobrimentos, para o transformar
numa viagem inicitica de descoberta do Eu e do Outro, Epopeia do Espanto perante a veemncia do visvel, que
acaba inevitavelmente por conduzir a uma Viagem Sagrada de desocultao da verdade do Ser. - O Nome das Coisas
uma abordagem comparativista da nomeao originria e solene que a poesia instaura. atravs do paralelismo com
outros autores, como Fernando Pessoa ou Jorge Luis Borges, que situam igualmente a poesia no limiar entre imanncia
e transcendncia, que melhor se revela a especicidade da obra de Sophia, cuja palavra potica, mgica e divinatria,
restabelece a aliana universal. Simultaneamente clssica e moderna, renovadora intrnseca e apaixonada da linguagem
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potica, a poetisa restitui palavra a sua dignidade e pureza originrias. A obra de Sophia de Mello Breyner Andresen ,
indubitavelmente, um monumento mpar na literatura actual. O seu humanismo universal e innito, revela, atravs da
busca incessante de uma verdade antiga e inclume, a Essncia e o Absoluto de um Real perdido na noite dos tempos.
MARTINS, lvaro Joaquim Marcelino
A hegemonia involuntria dos Estados Unidos da Amrica / lvaro Joaquim Marcelino Martins. - Lisboa : [s.n.], 2001.
Tese de Doutoramento em Literatura na especialidade de Estudos Americanos
Poder poltico / Poder econmico / Poltica externa / Histria poltica / Conito poltico / Guerra / Estados Unidos da
Amrica
Resumo: Os Estados Unidos so hoje indiscutivelmente a nao mais poderosa do planeta. Chegaram ao nal deste
sculo XX, que alguns autores rotularam de sculo americano, com uma supremacia militar, econmica, cultura e
diplomtica que nenhuma outra nao conseguiu - mesmo aquelas que declaradamente a procuraram alcanar pela fora.
Em resultado disso, a inuncia da Europa no resto do Mundo, por exemplo, hoje uma sombra do que era no princpio do
sculo. Com o m da bipolarizao a que se assistiu, a partir de 1989, pde, alis, passar a falar-se de hegemonia, visto
que nenhum outro pas rivaliza agora com os Estados Unidos.
nossa rme convico, que foi involuntariamente que os Estados Unidos se viram guindados actual situao de
hegemonia. Consideramos que, em momento nenhum, existiu qualquer plano ou, se antes preferimos, qualquer
premeditao que tivesse conduzido aos status quo actual. esse o ponto fulcral de todo este nosso trabalho e, em
nosso entender, a maior ironia feita de pequenas outras ironias que tambm no deixaremos de enfatizar de toda a
histria da nao americana.
Iremos, portanto, demonstrar que o povo americano - ao contrrio de muitos outros nunca premeditou o domnio do
Mundo com a sua cultura ou as suas foras armadas: foi sendo ciclicamente levado contra vontade pelas circunstncias
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e pelos erros das outras potncias, para conjunturas que lhe eram de facto cada vez mais favorveis e que acabaram por o
guindar ao primeiro plano que hoje ocupa, por mais arreigado que fosse o isolacionismo a que pretendia entregar-se, e por
mais que se quisesse ocupar unicamente com as actividades econmicas, que desde cedo foram ditando a sua Histria, e
para as quais assumidamente se sente bem mais vocacionado.
PRATA, Ricardo Lus Tavares da Costa
The word for world is forest: Ursula K. Le Guin e a tradio da literatura americana sobre a natureza / Ricardo Lus Tavares
da Costa Prata. - [Lisboa] : [s.n.], 2004.
Tese de Doutoramento em Literatura na especialidade de Literatura Americana
Le Guin, rsula, 1929- / Literatura americana / Cultura americana / Sculo XX
Resumo: O nosso projecto ambiciona mostrar as formas atravs das quais a co de rsula K. Le Guin pode ser usada
num estudo sobre o modo como a literatura reecte os relacionamentos, em constante mutao, entre a cultura e o
cosmos, pondo a inuncia do seu trabalho a par com a de outros autores de literatura sobre a natureza contemporneos.
Escolhemos esta autora pelo facto de a sua vasta obra (tem dezenas de ttulos publicados e traduzidos em vrias lnguas,
desde 1961 at 2004) ser ainda pouco divulgada e estudada em Portugal, por um lado. Por outro lado, nortemos a
nossa investigao utilizando o tema da natureza como o condutor, uma vez que aquele se assume como um elemento
constituinte essencial da identidade americana e da obra da autora. A literatura sobre esta temtica constitui um campo
que abrange tpicos variados. Para os nossos intentos, optmos por analisar trs que consideramos primordiais: os
relacionamentos entre nomeao, posse e essncia; as tentativas de encurtar a distncia entre o Eu e o Outro, sem
cooptar o Outro; e a necessidade de solido de modo a experimentar e entender plenamente a relao com a natureza.
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SILVA, Gabriel Rui de Oliveira e
Manuel Ribeiro e o Romance da F / Gabriel Rui de Oliveira e Silva. - Lisboa : [s.n.], 2008.
Orientadores: Rui de Azevedo Teixeira e Antnio Marques Bessa
Tese de Doutoramento em Literatura Estudos Portugueses na especialidade de Literatura Portuguesa
Ribeiro, Manuel, 1878-1941 / Literatura portuguesa / Cultura portuguesa / Idade contempornea / Poltica / Comunismo
Resumo: O presente trabalho pretende abordar um autor, Manuel Ribeiro (1878-1941), cuja obra foi a mais lida em
Portugal nos anos vinte do passado sculo e que, a partir dos anos quarenta, foi sujeita a um deliberado apagamento.
Compreender as razes no s da feliz recepo do seu trabalho literrio, como dos motivos subjacentes ao seu posterior
desaparecimento no mbito da histria da literatura portuguesa so um dos objectivos deste estudo. Neste sentido, e com
o desgnio de enquadrar o autor no esteio de uma tradio poltico-cultural, apresenta-se uma primeira parte focalizada
sobre os vcios e virtudes da chamada Gerao de 70, desde a vertente inicial anti-clerical, cptica e desnacionalizadora,
at mutao conservadora da ltima fase, bem como se dedica uma particular ateno no s contra-proposta
assumidamente nacionalista e catlica da gerao seguinte, a de 90, como tambm se abordam alguns aspectos do
trabalho reparador do saudosismo e do integralismo lusitano que, no seu conjunto, e com diversas responsabilidades,
prepararam terreno ao propiciar um quadro mental que viria a ser aproveitado pelo Estado Novo. A segunda parte
do trabalho apresenta uma primeira biograa do autor destacando o seu trnsito ideolgico e importncia no quadro
poltico portugus enquanto destacado activista do sindicalismo revolucionrio, principal fundador do Partido Comunista
Portugus e activista democrato-cristo, sublinhando a dimenso moral com que pretendeu pautar a sua vida e o modo
como intencionalizou um trabalho literrio, na poesia e sobretudo no romance, que entendia, boa maneira romntica,
como agente de regenerao social. Numa terceira e ltima parte intenta-se uma aproximao ao valor do seu trabalho na
rea do romance destacando o carcter neo-romntico do tratamento de temas, de conitos e o modo como se resolvem,
de forma a evidenciar a qualidade de uma escrita que em tempos tumultuados veiculou uma tenaz f no poder do amor
enquanto via rgia para a ultrapassagem do conito de classes, sntese da proposta catocomunista de que foi um dos
obreiros e precursor.
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338 339
BRANCO, Fernando Jos dos Santos
Investigao experimental: potncia estatstica dos testes de aleatorizao na comparao de dois grupos independentes
/ Fernando Jos dos Santos Branco. - [Lisboa] : [s.n.], 2010.
Orientador: Teresa Oliveira
Tese de Doutoramento em Matemtica na especialidade de Planeamento de Experincias
Estatstica / Testes estatsticos / Testes de aleatorizao
Resumo: O objectivo desta dissertao foi o de avaliar a potncia dos testes de aleatorizao em planeamentos de
experincias completamente aleatorizadas, com dois grupos independentes. Realizmos trs estudos experimentais, por
simulao, tendo como variveis independentes o tipo de distribuio, a dimenso e o equilbrio das amostras e o tamanho
do efeito. A potncia do teste de aleatorizao constituiu a varivel dependente. No primeiro estudo, comparmos a potncia
dos testes de aleatorizao no caso de populaes gaussianas com a sua potncia no caso de diversas distribuies no-
normais. No segundo estudo, avalimos o comportamento dos testes de aleatorizao, em termos de potncia, no caso
de distribuies com assimetria e/ou curtose. Finalmente, no terceiro estudo, avalimos a potncia destes testes, no caso
de distribuies normais, quando existe heterocedasticidade e desequilbrio na dimenso das amostras. Como padro de
comparao, em todos os estudos calculmos tambm a potncia do teste t de Student. Os resultados destes trs estudos
sugerem que, de um modo geral, quando os grupos so equilibrados, e os dados de cada grupo provm de distribuies
idnticas, ainda que no-normais ou com elevado grau de assimetria e/ou curtose, a potncia dos teste de aleatorizao
no muito afectada, vericando-se, por vezes, ganhos de potncia. Contrariamente, quando se verica a existncia de
heterocedasticidade e desequilbrio na dimenso das amostras, mesmo com distribuies normais, a potncia do teste de
aleatorizao fortemente afectada. Em geral, as potncias alcanadas pelos testes de aleatorizao e t de Student so
muito semelhantes, com uma ligeira vantagem para o primeiro, que tende a reduzir-se com o aumento da dimenso das
amostras.
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OLIVEIRA, Amlcar Manuel do Rosrio
Estabilidade em anlise conjunta de regresses e conduo dinmica de planos de melhoramento / Amlcar Manuel do
Rosrio Oliveira. - Lisboa : [s.n.], 2007.
Orientadores: Joo Tiago Praa Nunes Mexia e Alexandre Cerveira
Tese de Doutoramento em Matemtica na especialidade de Modelao Estatstica
Matemtica / Estatstica
Resumo: A Anlise Conjunta de regresses, ACR, tem sido uma tcnica bastante utilizada no domnio da avaliao de
cultivares. O principal objectivo desta dissertao a extenso da aplicao da tcnica ACR, na medida em que passamos
duma anlise usual, em que se tem em ateno apenas as produes de cada cultivar, para o caso em que se considera o
valor econmico, traduzido pelo peso especco. A aplicao da tcnica consistia at agora, no ajustamento de regresses
lineares da produo de cada cultivar no ndice ambiental. Aprofundaremos a sua aplicao a planos de melhoramento,
logo a casos em que se tem um nmero alargado de anos de ensaios efectuados. Abordaremos a problemtica associada
convergncia do algoritmo zig-zag, apresentando uma validao de ajustamentos efectuada, atravs dum modelo linear
para os resduos. Daremos nfase ao conceito de quase normalidade multiplicativa, atravs de um conjunto de simulaes
que nos permitiro tirar concluses importantes tendo em vista a aplicao prtica.
ROADAS, Cludia Vanessa Rosa Leito de Macedo
Populaes emparelhadas com reclassicao peridica: aplicao a uma carteira de clientes / Cludia Vanessa Rosa
Leito de Macedo Roadas. - Lisboa : [s.n.], 2008.
Orientadores: Teresa Oliveira e Joo Tiago Mexia
Tese de Doutoramento em Matemtica na especialidade de Modelao Estatstica
Instituies nanceiras / Clientes / Matemtica / Estatstica
Resumo: O objectivo central desta dissertao foi o estudo comparativo de populaes abertas emparelhadas sujeitas a
reclassicaes peridicas. Tais populaes esto divididas em subpopulaes. Haver emparelhamento se houver uma
bijeco entre os conjuntos de subpopulaes e quando os elementos duma dessas populaes poderem transitar entre
subpopulaes se e s se o mesmo se vericar para as sub-populaes correspondentes da outra populao. Admitiremos
que as reclassicaes se fazem no incio dos perodos juntamente com a classicao dos novos elementos. Assim as
cadeias de Markov, com parmetro discreto, surgem como o modelo matemtico adequado para o estudo destas populaes.
ento possvel mostrar, sob condies gerais, a existncia de uma distribuio limite para as probabilidades dum elemento
duma destas populaes pertencer s vrias subpopulaes. Haver pois estabilidade no que diz respeito s dimenses
relativas das subpopulaes. Esta estabilidade corresponde existncia dum vrtice estocstico, ver Guerreiro & Mexia
(2003; 2004; 2008) e Guerreiro (2008). As distribuies limite de populaes emparelhadas desempenham naturalmente
um papel central na comparao das mesmas. Nesta dissertao consideramos duas populaes emparelhadas, a dos
clientes com e sem gestor de conta duma instituio bancria. Para obter as distribuies limites tivemos de estudar
alguns problemas tericos: denio de isomorsmo entre cadeias de Markov; ajustamento pelo mtodo do mnimos
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quadrados das matrizes de transio estudo na inuncia de factores e suas interaces nos uxos de entrada e sada. Referimos
que o isomorsmo entre cadeias de Markov est na base do emparelhamento de populaes. Quanto ao ajustamento das matrizes
de transio o mesmo foi necessrio pois apenas tinhamos os totais de entradas e sadas, nas sub-populaes. Finalmente o estudo
de uxos de entrada e sada levou a simplicaes importantes no modelo.
SASPORTES, Rafael Silva
Dynamical problems in coagulation equations / Rafael Silva Sasportes. - [Lisboa : s.n.], 2007.
Orientador: Fernando Pestana da Costa
Tese de Doutoramento em Matemtica
Matemtica / Equaes diferenciais
Resumo: Neste trabalho so analisados alguns aspectos do comportamento asimpttico dos sistemas de um nmero
innito de equaes diferenciais ordinrias que modelam a cintica de partculas de coagulao dados por
Abordamos dois aspectos particularmente importantes do comportamento dinmico das solues deste sistema.
Primeiro, o comportamento pontual das solues quando t + e o comportamento da quantidade total de agregados
denido por
O segundo aspecto prende-se com a ocorrncia de comportamentos auto-semelhantes.
344
No Captulo 2 estudamos o caso > -1/2 , no Captulo 4 o caso = -1/2 e no Captulo 5 o caso < -1/2 utilizando uma
mudana de variveis apropriada.
No Captulo 3 consideramos uma extenso dos resultados do Captulo 2, para fontes de monmeros do tipo
onde () uma funo contnua satisfazendo (t) 0 quando t +.
Os casos -1 < < -1/2 e < -1 so tratados no Captulo 5 utilizando uma abordagem diferente, assente numa anlise das
propriedades de monotonicidade das solues.
Os resultados obtidos permitem-nos mostrar a existncia de uma funo
e uma famlia de funes de escalamento
1,
para > -1/2 tais que
se verica para a = (1-)/(2+ ) e b=1.
Resultados semelhantes so tambm obtidos no caso = -1/2.
Para o caso < -1/2 alguns resultados parciais, e evidncia numrica, sugerem que isso no acontece.
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346 347
CHAGAS, Juarez e Silva
Representaes da morte nos meios escolares e universitrio Natalenses (Natal, Brasil) / Juarez e Silva Chagas. - Lisboa
: [s.n.], 2011.
Tese de Doutoramento em Psicologia na especialidade de Psicologia Social
Psicologia / Ensino secundrio / Ensino superior / Representaes sociais / Representaes mentais / Morte / Medo /
Inquritos / Brasil
Resumo: O presente trabalho trata da importncia da representao e da subjectividade da morte que habitam no
somente no imaginrio do ser humano, como tambm fazem parte de sua constituio psicolgica individual e colectiva,
enquanto indivduo social. O medo da morte, por sua vez, tambm gera conitos que estas duas condies causam no
imaginrio, tanto individual quanto colectivo do ser humano. Paradoxalmente, ao longo da nossa existncia, em virtude
da morte no ser ainda vista e tratada como uma questo comum, nem to pouco discutida escolar e academicamente,
no intuito de um melhor entendimento do desenvolvimento humano e, sobretudo, da aceitao da nitude humana, o
entendimento deveria completar o conhecimento sobre o prprio ser humano, na sua trajectria em busca, no s do seu
prprio conhecimento, como tambm de uma melhor qualidade de vida, mesmo atravs da compreenso da sua nitude.
Dever-se-ia esperar que, ao tratar-se sobre o tema da morte e suas respectivas repercusses na sua subjectividade, fosse
o meio acadmico aquele que melhores condies e mais profundo entendimento tivesse sobre esta, quando comparado
com outros grupos escolares considerados de nveis inferiores. Porm, o resultado nal da nossa pesquisa aponta noutra
direco e apresenta surpresas no que diz respeito a esta viso. O presente trabalho faz uma abordagem geral, sobre o
conceito, medos e representaes da morte, sobre o entendimento da temporalidade e nitude do ser humano. A partir
do que pensamos sobre o ponto de vista psico-socio-cultural concentramo-nos na questo de sua representao social e
do medo que dela advm, uma vez que o ser humano o nico, entre todos os animais, que tem a certeza da sua prpria
morte e contra a qual procura lutar incessantemente. Esta questo remete, evidentemente, para algumas consequncias
de ordem psicossocial, uma vez que o comportamento humano, frente s adversidades, tem grande importncia no
que diz respeito ao modo como o indivduo vive, bem ou mal, no seu meio ambiente, tanto na sociedade, como consigo
mesmo. Assim sendo, foi realizado um estudo emprico, tendo-se construdo um conjunto de indicadores para retratar o
objecto de estudo. A abordagem metodolgica foi elaborada atravs da anlise de material iconogrco e do inqurito por
questionrio. Pensamos, assim, contribuir para outros estudos e debates, pois que a morte ainda constitui, para muitos
seres humanos, um dos mais resistentes tabus da actualidade, ocupando um lugar de destaque na nossa sociedade, tanto
do ponto de vista subjectivo, como comportamental e, possibilitar ao mesmo tempo, uma discusso sobre este tema nas
escolas e nas universidades, para que, assim, se possa conviver melhor, com a certeza de nossa nitude, a qual faz parte
do nosso ser como um todo, mas que se encontra fora dos parmetros educacionais modernos.
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FARIA, Miguel Nuno Pereira Silva
Homofobia: medo de qu, medo de quem? : anlise dos componentes das atitudes homofbicas / Miguel Nuno Pereira Silva
Faria. - [Lisboa] : [s.n.], 2011.
Orientadores: Joana Miranda e Teresa Joaquim
Gnero / Sexualidade / Homofobia / Homosexualidade / Masculinidade / Atitude
Resumo: O objectivo deste estudo consistiu na avaliao da inuncia de um conjunto de variveis (preditores) nas
atitudes homofbicas. Foi elaborado um modelo estrutural, onde como preditores foram escolhidos o hipergnero,
a dominncia social, as atitudes perante a sexualidade e o ndice de religiosidade, tendo as atitudes homofbicas sido
consideradas segundo os nveis cognitivo, afectivo e comportamental. Foi recolhida uma amostra de 1322 participantes,
que foram divididos em quatro grupos, de acordo com o sexo (masculino/feminino) e idade (18-25 anos/35-50 anos). Aps
a conrmao da adequabilidade da incluso do modelo tripartido das atitudes homofbicas, foram construdos e testados
os modelos estruturais para cada um dos quatro grupos. Os resultados mostraram que, de uma forma geral, nas diferenas
entre os vrios grupos, o factor sexo teve um efeito superior ao factor idade, tendo o nmero de efeitos de interaco
entre estes dois factores sido relativamente baixo. A anlise geral dos modelos estruturais obtidos traduziu este facto
de forma marcada, j que evidenciou, em primeiro lugar, a igualdade entre os modelos correspondentes aos dois grupos
de participantes masculinos, enquanto os modelos relativos aos grupos femininos apenas exibiram uma semelhana
parcial. A nvel das variveis utilizadas como preditores, observou-se que o ndice de religiosidade esteve presente nas
razes principais dos modelos de todos os grupos, com ligaes preferenciais ao nvel cognitivo no sexo masculino e ao
nvel afectivo no sexo feminino, enquanto as atitudes perante a sexualidade estiveram ausentes das razes signicativas
em todas as circunstncias. Por outro lado, vericou-se no sexo masculino a ausncia de preditores signicativos para
o nvel afectivo, tendo sido predominantes as ligaes ao nvel cognitivo, enquanto o sexo feminino apresentou um
comportamento mais diversicado, dependendo do grupo etrio considerado. Estes resultados so discutidos de acordo
com o enquadramento terico apresentado na primeira parte do trabalho.
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FRAZO, Antnio Antunes
Consumo de bebidas alcolicas e de tabaco na populao adolescente: factores pessoais e familiares predictores do
consumo / Antnio Antunes Frazo. - [Lisboa] : [s.n.], 2004.
Tese de Doutoramento em Psicologia na especialidade de Psicologia Clnica e da Sade
Psicologia da sade / Adolescncia / Psicologia da adolescncia / Consumo / Bebidas alcolicas / Alcoolismo / Famlia /
Identidade pessoal / Inquritos / Tabaco
Resumo: A presente investigao teve como principais objectivos a compreenso das relaes existentes entre os
consumos de tabaco e de lcool, e factores pessoais e familiares como: idade, sexo, nmero de reprovaes, auto-
conceito, crenas acerca do lcool e do tabaco, nvel socioeconmico, funcionalidade familiar e percepo da autonomia
e amor disponibilizados pelos pais. No Momento 1 da investigao, foram recolhidos dados junto de adolescentes que
frequentavam o 9 ano de escolaridade em 12 escolas da zona de Leiria (n=1147). Dois anos depois (Momento 2), fez-se a
mesma recolha de informao junto das 5 escolas secundrias que receberam a maioria dos alunos inquiridos no Momento
1 (n=761). Relativamente aos consumos, os nossos resultados corroboram os obtidos noutras investigaes. Assim: o
consumo de tabaco e de lcool dos nossos adolescentes continua a situar-se abaixo do dos adolescentes de outros pases,
vericando-se a tendncia ao aumento dos consumos (sobretudo no referente ao lcool), e uma paridade crescente entre
os gneros. Podemos constatar que factores pessoais e familiares revelam ter importncia na iniciao e manuteno dos
comportamentos de consumo. A iniciao precoce, algumas crenas pessoais acerca do lcool e do tabaco, a reprovao
escolar e a dimenso comportamento do auto-conceito, bem como a percepo que o/a adolescente tem do clima familiar
e das relaes parentais, e ainda da permissividade/tolerncia dos pais relativamente aos consumos, constituem factores
facilitadores do consumo adolescente, podendo ser predictores dos nveis de consumo.
FREITAS-MAGALHES, Armindo
O efeito do sorriso na percepo psicolgica da pessoa / Armindo Freitas-Magalhes. - Lisboa : [s.n.], 2003.
Emoes / Negros / Adultos / Pessoas idosas / Jovens / Adultos / Teoria / Identidade cultural / Gnero / Comunicao no
verbal / Psicologia social / Percepo / Sorriso / Psicologia
Resumo: O objectivo do estudo foi o de vericar o efeito do sorriso na percepo psicolgica da pessoa em jovens, adultos,
idosos e jovens negros. Pretendia-se vericar se o sorriso contribui para os traos diferenciais entre os grupos humanos
em estudo e se o mesmo era descritor de gnero. O estudo envolveu um delineamento transversal analtico ou estudo
no-experimental, tambm classicado por estudo ps-facto, estudo de observao passiva ou estudo correlacional e
de observao, de comparao entre grupos, mediante o juzo ou julgamento psicolgico da face neutra e do tipo de
sorriso contrastados, de matriz factorial 4 x 2 x 2 (face neutra, sorriso fechado, sorriso superior, sorriso largo; gnero
dos estmulos; gnero dos respondentes) e a sua nalidade foi descrever a percepo psicolgica do sorriso em funo
das variveis gnero do estmulo, gnero do respondente e grupo tnico, na Escala de Percepo do Sorriso (EPS), em
formato diferenciador semntico, com 19 itens bipolares opostos, tendo a avaliao sido feita numa escala ordinal de 1 a
7 pontos, nas dimenses Avaliao (12 itens) e Movimento Expressivo (7 itens) resultante dos estudos preliminares sobre
a atractividade facial (estudo preliminar 1) e a escolha de dpolos de adjectivos preditores para percepo psicolgica da
face neutra (estudo preliminar 2). Nos estudos principais 1, 2 e 3 foram utilizados 24 estmulos fotogrcos apresentando
o tipo de sorriso (fechado, superior e largo) e a face neutra (12 do estmulo mulher e 12 do estmulo homem) referentes
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aos trs grupos etrios (18-25 anos, 40-50 anos e 60-70 anos) e a Escala de Percepo do Sorriso (EPS) foi aplicada a
uma amostra no probabilstica ou intencional do tipo homognea de 480 participantes portugueses de ambos os gneros
(240 mulheres e 240 homens) distribudos por grupos etrios de jovens (80 mulheres e 80 homens, mdia: 22.2 anos),
adultos (80 mulheres e 80 homens, mdia: 43.1 anos) e idosos (80 mulheres e 80 homens, mdia: 65.0 anos). No estudo
principal 4, foram utilizados 8 estmulos fotogrcos apresentando o tipo de sorriso (fechado, superior e largo) e a face
neutra (4 do estmulo mulher e 4 do estmulo homem) de universitrios de Cabo Verde, a estudar em Portugal, e a Escala
de Percepo do Sorriso (EPS) foi aplicada a uma amostra no probabilstica ou intencional do tipo homognea de 160
participantes de ambos os gneros (80 mulheres e 80 homens) e estudantes universitrios portugueses (mdia: 21.8
anos). Os resultados revelam e conrmam o efeito do sorriso na percepo psicolgica da pessoa, semelhana de outros
estudos, isto , sorrir torna a percepo psicolgica mais positiva ou negativa e verica-se que tal sucede em funo do
gnero do estmulo e do gnero do respondente. As diferenas signicativas na percepo da face neutra e tipo de sorriso
contrastados so justicadas pela pertena de gnero de quem os percepciona e pela pertena do gnero de quem
percepcionado. Tal apenas no sucede no factor Avaliao do grupo dos adultos. Os resultados obtidos indicam que,
quer no factor Avaliao quer no factor Movimento Expressivo, os tipos de sorriso largo e superior so os que registam
mdias ponderadas mais elevadas. Pelo contrrio, a face neutra e o sorriso fechado registam valores menos elevados
na percepo. A anlise da percepo da pessoa em funo da face neutra e tipo de sorriso contrastados revelou uma
correspondncia entre a expresso facial, o gnero do estmulo e o gnero do respondente. No factor Avaliao, a mulher
percepcionada mais positivamente que o homem, vericando-se o inverso no factor Movimento Expressivo no grupo
dos adultos e dos idosos. Vericou-se efeito do sorriso na percepo psicolgica dos estmulos de cor negra. No grupo
dos jovens que percepcionaram estmulos de cor negra, o homem considerado mais positivo que a mulher em ambos os
factores. O efeito signicativo do gnero revela que a sua percepo condicionada pelo seu prprio gnero. Os resultados
apontam ainda para a congurao pronunciada de uma hierarquizao ascendente da face neutra e tipo de sorriso
contrastados em dois conjuntos bem delimitados e distinguindo diferentes formas topogrcas de sorrir: a face neutra e
o sorriso fechado e o sorriso superior e o sorriso largo.
LUCAS, Pedro Ricardo Martins Bernardes
Educao para a sade e intervenes teraputicas nas equipas de cuidados continuados integrados : um estudo em
agrupamentos de centros de sade da regio de Lisboa / Pedro Ricardo Martins Bernardes Lucas. - Lisboa : [s.n.], 2012.
Psicologia / Psicologia clnica / Psicologia da sade / Cuidados continuados integrados / Comunicao em sade / Educao
para a sade / Centros de sade / Estudos de casos / Lisboa
Resumo: A Educao para a Sade (EpS) constitui uma actividade importante no quotidiano das prticas dos prossionais
de sade. As alteraes demogrcas, epidemiolgicas e sociais que tm ocorrido nas ltimas dcadas, tm originado
mudanas nas necessidades de cuidados de sade da populao. A crescente necessidade de existirem respostas
adequadas, tica e nanceiramente sustentadas, para fazer face a um bom desempenho dos Sistemas de Sade, tem
vindo a sugerir o estabelecimento de parcerias intersectoriais e multidisciplinares para a prestao de cuidados de longa
durao, dirigidos a indivduos dependentes. Na sequncia das preocupaes de sustentabilidade do sistema surgem
as altas hospitalares precoces, que determinam o incremento da importncia dos cuidados de sade prestados no
domiclio. Este apresentado como local ideal de cuidados na perspectiva da continuidade dos mesmos, nomeadamente
ao ser integrado na Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados. Os Cuidados Continuados Integrados surgiram
como uma estratgia para dar resposta ao aumento das necessidades de cuidados de sade, de forma sustentvel. As
reformas desenvolvidas neste mbito atribuem responsabilidades s Equipas multidisciplinares de Cuidados Continuados
Integrados (ECCI) dos Agrupamentos de Centros de Sade (ACES). Com este estudo pretendeu-se: identicar as
354 355
actividades em EpS que so realizadas nos ACES da regio de Lisboa, ao nvel da sua importncia, conceito, actividades
efectuadas, diculdades e condicionantes organizacionais da EpS; identicar caractersticas dos prossionais de sade
das ECCI dos ACES da regio de Lisboa; descrever os aspectos relacionados com a formao das ECCI ao nvel geral, em
EpS e necessidades de formao; e caracterizar as intervenes teraputicas dos prossionais de sade das ECCI junto
dos utentes dependentes no seu domiclio. Para a consecuo destes objectivos delineou-se um estudo observacional,
descritivo e exploratrio com abordagem quantitativa e qualitativa. A populao deste estudo foram os prossionais de
sade das equipas multidisciplinares domicilirias dos doze ACES da regio de Lisboa, que resultaram do agrupamento
dos trinta e oito antigos Centros de Sade que foram reorganizados na reforma dos Cuidados de Sade Primrios de 2008.
Foi tambm participante do estudo, um grupo de utentes do Centro de Sade de Mafra e outro grupo do Centro de Sade
da Pontinha, que so abrangidos pelas ECCI dos respectivos ACES. Os instrumentos utilizados na colheita de dados foram
questionrios e entrevistas semiestruturadas. Os resultados evidenciaram que os prossionais de sade que pertencem
s ECCI atribuem muita importncia EpS. Ao nvel do desempenho em EpS, o aspecto mais valorizado foi aquele que
considera que uma actividade que deve ter em conta o interesse e as necessidades dos indivduos. Concluiu-se ainda que
os prossionais consideram que deve ser dada a mesma importncia EpS e s actividades de tratamento. Tambm se
vericou que tendencialmente se realizam muitas vezes actividades de EpS, embora apenas algumas vezes estas sejam
planeadas. Este estudo permitiu ainda concluir que aproximadamente metade dos prossionais de sade realizou formao
contnua regularmente nos ltimos 5 anos e destes, em 63% dos casos, a formao era de suporte ao desenvolvimento
de actividades de EpS. A quase totalidade destes prossionais aplicou os conhecimentos adquiridos, sentindo, no entanto,
necessidade de mais formao nesta rea. Vericou-se que maior idade dos prossionais de sade est associada a maior
desempenho em EpS e considerao da EpS como um processo em que se procuram claricar valores. Concluiu-se ainda
que medida que aumenta a idade dos prossionais aumenta a tendncia para desenvolvimento de actividades de EpS nas
seguintes reas: alimentao, hidratao, imobilidade, controlo de doenas, sade mental, comportamentos saudveis e
dor. Constatou-se necessidades de formao nestas reas. Observou-se que a relao interpessoal, enquanto interveno
teraputica, foi aquela que mais se vericou e da qual resultou um maior nmero de categorias. Tal vem demonstrar
que a prtica dos prossionais de sade tem como base a componente relacional e que todas as outras intervenes
se suportam na solidez da qualidade da relao estabelecida. Verica-se que a maior parte das restantes categorias
esto no mbito da comunicao, sendo por isso imprescindvel o desenvolvimento de competncias em comunicao
em sade por parte dos prossionais que exercem neste contexto. So tambm condies necessrias a ter em conta,
as atitudes adoptadas pelos prossionais de sade e a importncia da comunicao visual na relao prossional de
sade - utente. Este estudo tem implicaes para os prossionais de sade, que podero beneciar directamente das
suas concluses, nomeadamente, a identicao das diculdades e das estratgias que devem ser utilizadas no seu
desempenho prossional, uma vez que a EpS fundamental para os ganhos em sade dos indivduos e das populaes
e deve assumir um papel cada vez mais central no contexto da prestao de cuidados de sade. Foram, igualmente,
identicadas implicaes organizacionais, polticas e para a investigao.
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LUZ, Deolinda Antunes da
Do fazer ao ser: representao social do enfermeiro para o aluno de enfermagem / Deolinda Antunes da Luz. - Lisboa :
[s.n.], 2005.
Sociologia da sade / Psicologia social / Enfermagem / Enfermeiros / Formao prossional / Alunos / Cuidar / Inquritos
/ Representaes sociais
Resumo: Consideramos ser durante o processo educativo que os alunos desenvolvem as competncias conducentes a
uma slida formao prossional. a formao dos enfermeiros que colocamos em questo e anlise quando estudamos
a representao social do enfermeiro no aluno que frequenta o curso de enfermagem. A realizao do estudo assenta
nas teorias que lhe esto subjacentes. Desta forma partimos da Histria da Enfermagem para a evoluo do ensino
de enfermagem em Portugal, a m de melhor compreendermos o contexto envolvente da prestao de cuidados de
enfermagem e de sade, na actualidade. Baseamo-nos na teoria das representaes sociais por considerarmos, que esta
um instrumento da compreenso e transformao da vida social e, por consequncia, dos seus signicados. Neste sentido
realizamos um estudo longitudinal para o qual seleccionmos os alunos do curso de Bacharelato em Enfermagem, com
incio no ano lectivo 1998/1999, aos quais aplicamos um questionrio em trs fases diferentes: no incio, no meio e no
nal do curso. Posteriormente, realizamos um estudo comparativo com alunos do curso de Licenciatura em Enfermagem
(Finalistas no ano lectivo 2003/2004), com a nalidade de apurarmos se haveria diferenas entre os alunos do curso de
Enfermagem, com nveis de formao diferentes. A m de aprofundarmos e aumentarmos a abilidade do nosso estudo,
tambm, quisemos saber a opinio dos professores de enfermagem sobre os dois tipos de alunos de Enfermagem e, ainda,
acerca da formao nesta rea. Com esta metodologia pretendemos vericar se os alunos de enfermagem alteram,
efectivamente, a representao social sobre o enfermeiro com a frequncia do curso. Atravs da anlise e tratamento
dos resultados obtidos vericamos que os alunos parecem alterar a representao social do enfermeiro com a frequncia
do curso de enfermagem, quando conceptualizam enfermagem, valorizando mais, no nal do curso, a dimenso da
prestao dos cuidados de sade ao indivduo no seu todo bio-psico-social, cultural e espiritual. No entanto, observa-se
quando escolhem nos servios de sade os locais de trabalho, que os alunos optam pelo desempenho da prosso de
enfermagem em reas dos cuidados da sade diferenciados, ou seja direccionadas para a dimenso curativa (urgncia,
cirurgia, medicina), demonstrando alguma dissonncia entre os seus conceitos tericos e as suas prticas, na prosso
de enfermagem.
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MANUEL, Helena Isabel Borges
Crenas, atitudes e prticas de sade reprodutiva em Timor-Leste: uma abordagem intercultural / Helena Isabel Borges
Manuel. - Lisboa : [s.n.], 2012.
Tese de Doutoramento em Psicologia na especialidade de Psicologia Intercultural
Interculturalismo / Grupos tnicos / Etnolingustica / Sade / Reproduo / Gravidez / Nascimento / Costumes e tradies
/ Rituais / Timor Leste
Resumo: Ao longo dos anos tem ocorrido, em Timor-Leste, um processo de intensicao dos contactos interculturais,
quer entre timorenses pertencentes a diferentes grupos etnolingusticos, quer entre timorenses e outros povos, alguns
dos quais exercendo autoridade. Apesar das transformaes operadas na sociedade a diversos nveis, subsistem algumas
das suas instituies e valores tradicionais. O presente estudo, de cariz etnogrco, tem como objectivos de investigao
descrever e comparar crenas, atitudes e prticas de sade reprodutiva de timorenses pertencentes a diferentes grupos
etnolingusticos de Timor-Leste; e identicar modicaes no comportamento de sade reprodutiva dos timorenses,
resultantes do contacto entre culturas. Trata-se de um estudo exploratrio, descritivo e comparativo, que tem por base
uma metodologia qualitativa. O trabalho de campo foi efectuado em dez dos treze distritos de Timor-Leste, em meio rural
e urbano, e abrangeu onze grupos etnolingusticos. Mediante um processo de amostragem em cadeia, tipo bola de neve,
foram recolhidos dados provenientes de informadores privilegiados, prossionais de sade prestadores de cuidados de
sade reprodutiva, parteiras tradicionais, mulheres e casais com lhos. A recolha de dados foi efectuada com recurso a
entrevistas exploratrias e semi-estruturadas, observao directa e participante e observao fotogrca e flmica.
Na anlise dos dados foi utilizada a tcnica da anlise de contedo. Conclumos que a cultura exerce uma forte inuncia
sobre o comportamento das mulheres e famlias desde a concepo at ao perodo ps-parto. Existe uma grande
diversidade etnolingustica/cultural em Timor-Leste, e muitas das crenas e prticas relativas sade reprodutiva no
so generalizveis a todo o pas. A fecundidade elevada e h uma preferncia generalizada por famlias numerosas,
com curtos intervalos entre nascimentos e baixo recurso contracepo. Apesar da implementao dos programas
de planeamento familiar, primeiro pela Indonsia, e mais recentemente pelo Governo timorense, muitas mulheres tm
falta de acesso a informao e a mtodos contraceptivos. Factores de ordem sociocultural exercem, por sua vez, grande
inuncia a este nvel. H determinadas recomendaes, tabus e restries que rodeiam a mulher grvida, que visam
proteger a me e o feto de danos fsicos. A maior parte das mulheres recorre consulta pr-natal dos estabelecimentos
de sade, mas tambm h muitas que consultam a parteira tradicional quando tm problemas durante a gravidez, para
que ela verique se o beb est em boa posio, corrigindo-a se considerar necessrio, ou para determinar o seu sexo. H
uma preferncia generalizada pelo parto em casa, sendo geralmente assistido por familiares ou pela parteira tradicional. O
perodo ps-parto envolve uma srie de procedimentos baseados na permanncia da me com o recm-nascido em casa,
seguindo determinadas prescries e restries alimentares, e na aplicao de calor sob diversas formas. Actualmente,
mantm-se a prtica de diversos rituais tradicionais associados ao nascimento, apresentando variaes regionais.
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MIRANDA, Joana
A identidade nacional: do mito ao sentido estratgico : uma anlise psicossociolgica das comparaes entre os portugueses
e os outros / Joana Miranda. - Lisboa : [s.n.], 2002.
Orientadores: Lgia Amncio e Maria Beatriz Rocha-Trindade
Psicologia social / Identidade nacional / Portugueses / Representaes sociais / Relaes intergrupos / Esteretipo /
Alteridade / Interculturalismo / Imigrao / Tolerncia / Integrao / Teoria social / Identidade cultural / Racismo /
Discriminao / Estrangeiros / Questionrios / Identidade / Portugal
Resumo: A presente tese representa uma tentativa de reconstruir e de compreender os processos concretos que regem
as dinmicas de expresso da identidade nacional dos Portugueses. Em termos de objectivos, pretendem-se analisar as
dinmicas intergrupais dos Portugueses, enquanto grupo nacional, em relao a outros grupos que deles se distinguem em
termos de nacionalidade e a nvel de dimenses simblicas, histricas e econmicas. No plano terico, a investigao situa-
se no mbito das identidades sociais enquanto representaes sociais e a hiptese geral a de que a identidade social no
constitui uma criao do prprio grupo, inscrevendo-se, antes, numa dinmica intergrupal de ordem psicossociolgica. O
ser Portugus um processo de construo, desempenhando os demais alvos de comparao, um papel determinante na
construo da identidade nacional. Dado que a questo da tolerncia e das relaes com grupos particulares est ligada
dinmica intergrupal, no se pretende quanticar o grau de tolerncia dos Portugueses, mas demonstrar que, enquanto
atitude, a tolerncia dos Portugueses pode variar consoante os alvos e os contextos de comparao social. Desta hiptese
decorre considerar-se que a identidade se toma tanto mais saliente quanto mais comparaes entre a nacionalidade
portuguesa e outras nacionalidades forem suscitadas e que as representaes da resultantes podem ser captadas
mediante as respostas a um conjunto de indicadores com os quais construmos o questionrio que serviu de instrumento
de recolha de dados. Com base na concepo de que a representao da identidade nacional situacional, ou seja, que
inuenciada pelas dinmicas de comparao social, considermos que as representaes dos participantes sobre a sua
nacionalidade e a dos outros poderiam depender, no s da posio do grupo nacional com o qual se comparam numa
escala de poder simblico, como da posio que o grupo nacional e o alvo de comparao ocupam no contexto concreto
da comparao.
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MONTEIRO, Maria Helena Mendes
Da motivao experincia da solido: Universidade da Terceira Idade / Maria Helena Mendes Monteiro. - Lisboa : [s.n.],
2005.
Psicologia social / Pessoas idosas / Envelhecimento / Solido / Ensino universitrio / Alunos adultos / Motivao /
Psicometria
Resumo: O objectivo deste estudo avaliar o papel destas Universidades para a Terceira Idade na solido e qual o
estado motivacional dos seus alunos que preside sua frequncia, pelo que foram efectuados um estudo preliminar e
dois estudos empricos. No estudo preliminar foram analisadas as motivaes de 117 alunos da Universidade Snior de
Espinho e observou-se que as relaes interpessoais e a aprendizagem eram as principais. O pr-requisito necessrio para
avaliar o estado motivacional dos sujeitos que frequentam uma Universidade para a Terceira Idade foi o desenvolvimento
de um instrumento adequado, no primeiro estudo emprico. A amostra foi constituda por 209 alunos (176 alunos da
UATIP e 114 alunos da USE) para examinar o estado metamotivacional preferido. A anlise factorial das medidas do
estilo metamotivacional evidenciou oito factores para oito estados metamotivacionais. Os resultados apontam os estados
paratlicos, simpatia utica e aloica como determinantes na tomada de deciso para a opo da frequncia das duas
universidades. No segundo estudo emprico, a solido foi avaliada numa amostra de 108 alunos da USE. Utilizou-se a
regresso hierrquica para extrair os factores preditivos da solido. Relativamente s variveis que estudam a solido dos
alunos que frequentam a Universidade de Espinho foi evidenciado, pela anlise de regresso hierrquica, que a satisfao
com a vida e a percepo do nmero de elementos da rede de apoio social e a satisfao com a mesma, eram determinantes
na percepo da solido. Contudo, devido ao tamanho da amostra, uma concluso releva-se como sendo prematura.
NUNES, Maria de Lourdes Martins Saraiva da Silva
Representaes e vivncias do corpo doente em diferentes culturas / Maria de Lourdes Martins Saraiva da Silva Nunes. -
Lisboa : [s.n.], 2010.
Sociologia da sade / Multiculturalismo / Psicologia intercultural / Sade / Doena / Cuidar / Representaes sociais /
Multiculturalismo / Hindus / Corpo humano / Portugal
Resumo: O processo de cuidar do Homem, quer em contexto de sade quer em contexto de doena representa o
fundamento do corpo terico em que se baseia a prtica de cuidados de sade. Cuidar comporta, na sua estrutura saberes
tcnicos e saberes relacionais visando o atendimento das necessidades humanas. As mudanas sociais resultantes
da livre circulao de pessoas acarretam, para quase todos os pases do mundo, uma grande diversidade cultural de
religies e etnias, formas de estar e de viver que impem necessidades de se redenirem novas prioridades nos cuidados
de sade. Em Portugal, pas multicultural por excelncia assiste-se j necessidade de apoiar, na sade e na doena,
pessoas oriundas de outros pases, de diferentes raas, credos e culturas. A nossa escolha recaiu em pessoas doentes e
suas famlias de cultura muulmana e hindu uma vez que as encontrmos j, no nosso dia a dia em situao de grande
sofrimento, essencialmente preocupadas com a forma como cuidvamos dos seus corpos doentes dando pouca ou
nenhuma importncia s questes relacionadas com os princpios religiosos e culturais. Realizmos assim um estudo de
cariz Etnogrco cujo principal objectivo foi o de conhecer nas culturas muulmana e hindu, formas de viver a experincia
de um corpo doente em contexto hospitalar e no seu contexto de vida, no seu dia a dia. Foram dez os participantes neste
estudo. Os instrumentos de recolha de informao utilizados foram a Entrevistas, a Observao Participante e os Dirios
364 365
de Campo. Os dados recolhidos foram tratados por Anlise de Contedo. Complementmos a nossa informao sempre
que possvel, com recurso fotograa. Da Anlise dos resultados salientamos: h diferenas na forma como cada cultura
concebe a vida no seu dia a dia, no entanto, em situao de doena, as opinies so muito similares no que diz respeito aos
sentimentos vividos no corpo e a forma de os ultrapassar. Assim o Corpo Doente vivido em ambas as culturas com maior
nmero de asseres como Corpo Pblico e Corpo Desobediente, causadores de agonia e sofrimento. A Vida para alm
do Corpo traduz-se essencialmente nos aspectos mais transcendentes que dizem respeito s oraes e aos rituais; A Vida
no Hospital enfatiza em ambas as culturas os Hbitos, a Privacidade e o Pudor e com maior nmero de asseres, a
Morte; nalmente sobre a categoria O Regresso a Casa destacamos os aspectos relacionados com A famlia e todo o
seu quotidiano envolvente aps a doena.
REGO, Antnio Alves do
Crianas e jovens maltratados e suas famlias : uma abordagem clnica e da sade / Antnio Alves do Rego. - Lisboa :
[s.n.], 2008.
Orientadores: Natlia Ramos e Carlos M. Lopes Pires
Psicologia clnica / Psicologia da sade / Crianas maltratadas / Jovens / Violncia domstica / Relaes familiares /
Relaes pais-lhos
Resumo: Mltiplos factores pessoais, familiares, sociais, econmicos, polticos e culturais esto na origem da emergncia
da violncia e maus-tratos contra crianas, jovens e mulheres. So factores que actuam, frequentemente de forma
associada, perturbam a sade e a qualidade de vida das pessoas. sociedade actual, globalizada e plena de recursos
humanos e materiais, cientcos e tcnicos, mas tambm plena de precaridades e de injustias, tem dever de criar, aplicar,
desenvolver e controlar mecanismos ecazes de equilbrio entre liberdade e segurana, individuais e colectivas, tendo em
vista o bem-estar dos seus cidados. Admitindo-se que as perturbaes psicopatolgicas se podem encontrar aqum e
alm (como causa ou consequncia) do acto violento, o presente estudo investiga em que medida os pais maltratantes de
seus lhos so indivduos com tais perturbaes e em que medida as crianas e jovens maltratados sofrem de depresso.
Para isso, apoimo-nos em testes aferidos e vlidos, de reconhecido mrito. Avaliamos um conjunto de dados que nos
permitem compreender hbitos, atitudes e valores e, deste modo, distinguir famlias sinalizadas como maltratantes,
das famlias no sinalizadas e, para isso apoimo-nos em inquritos. Dos dados da investigao, conclumos: os pais
maltratantes de seus lhos apresentam perturbaes psicopatolgicas com signicativo ndice de mal-estar; as crianas
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e jovens maltratados no apresentam sintomas de depresso; os hbitos, atitudes, valores e cuidados educacionais e
familiares, inuenciam o comportamento das famlias maltratantes residentes no concelho de Torres Novas, onde se
desenvolveu o estudo.
RODRIGUES, Ieda Franken
Qualidade de vida e sade mental em contexto migratrio : um estudo com brasileiros e portugueses residentes na cidade
de Genebra/Sua / Ieda Franken Rodrigues. - Lisboa : [s.n.], 2009.
Orientadores: Natlia Ramos e Maria da Penha de Lima Coutinho
Psicologia / Sade mental / Qualidade de vida / Migraes / Psicologia clnica / Psicologia da sade / Portugueses /
Brasileiros / Genebra / Sua
Resumo: A relao entre migrao e busca por melhores condies de vida, qualidade de vida, tem-se registado como uma
das maiores foras vectoriais na deciso de imigrar. Actualmente, h cerca de 200 milhes de migrantes no mundo (ONU,
2007). Porm entre a chegada ao pas de acolhimento e a real melhoria da qualidade de vida atravessam-se a inumeras
situaes de sofrimento vivenciados pelo actor migrante. Esta pesquisa tem por objectivo geral investigar o fenmeno
migratrio internacional, a qualidade de vida e a sade mental entre brasileiros e portugueses imigrantes, residentes na
cidade de Genebra/Sua. Utiliza-se o suporte da teoria das Representaes Sociais. Trata-se de uma pesquisa de campo,
com abordagem multimtodo, envolvendo 509 imigrantes. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Associao Livre
de Palavras; WOQOL-bref; Questionrio biossociodemogrco; SQR-20; Questionrio com questes pertinentes sobre
a temtica estudada, e Entrevista Semi-Dirigida. Os dados obtidos pelos questionrios, WOQOL-bref e SQR-20 foram
analizados pelo pacote estatstico SPSS-16; e os recolhidos pela tcnica de Associao Livre de Palavras foram analisados
por Anlise Factorial de Correspondncia atravs do software Tri-DeuxMots; e os recolhidos pela entrevista, foram
analisados pela Tcnica de Anlise de Contedo de Bardin. Os resultados revelaram: que as migraes internacionais
intra e extra europeia apresentam diferenas signicativas na vida destes actores sociais: as associaes evocadas
368 369
reectem as diferentes formas de insero na sociedade de acolhimento; a avaliao positiva da qualidade de vida e da
sade mental so mais elevadas na populao com maior tempo de imigrao; a imigrao laboral foi a motivao para
imigrar; as maiores facilidades encontradas foram os transportes e as diculdades, encontrar moradia. Concluiu-se que as
representaes sociais um melhor entendimento sobre as atividades cognitivas, simblicas e afectivas dos participantes
nas suas interaes cotidianas e posicionamentos sociais. A avaliao da qualidade de vida e da sade mental resultou
mais positiva quanto maior o tempo de imigrao. Espera-se que estes resultados contribuam para aprofundar o estudo
das migraes internacionais bem como proporcionar mudanas que favoream a populao imigrante.
SILVA, Ana Isabel Mateus da
As percepes e as prticas das famlias face s competncias e ao desenvolvimento das crianas: um estudo na regio
dos Aores e do Continente / Ana Isabel Mateus da Silva. - Lisboa : [s.n.], 2008.
Tese de Doutoramento em Psicologia na especialidade de Psicologia do Desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimento / Desenvolvimento da criana / Percepo / Representaes sociais / Famlia / Cuidar /
Afectividade / Relaes pais lhos / Estudos comparativos / Etnograa / Aores / Lisboa / Setbal / Santarm / Portalegre
Resumo: O desenvolvimento da criana, nos seus mltiplos aspectos fsico, psicolgico, afectivo, relacional, cognitivo,
lingustico, perceptivo e motor bem como as necessidades e atitudes da criana, basilar para todo o seu percurso como ser
humano. Neste estudo, partimos do desenvolvimento da criana, e das percepes da famlia, para a representao social
da educao e prticas de cuidados, a m de melhor compreendermos o contexto envolvente da criana na actualidade ao
nvel scio-educativo e desenvolvimental. Baseamo-nos na teoria das representaes sociais por considerarmos que esta
teoria um instrumento da compreenso e transformao da vida social e por consequncia de captao e compreenso
dos seus signicados. Realizmos um estudo comparativo, para o qual seleccionmos 100 participantes em trs ilhas dos
Aores So Miguel, Pico e Terceira, e 100 participantes no Continente, em vrias regies Lisboa, Almada, Santarm,
Almeirim e Portalegre, atravs da aplicao de Inqurito por Entrevista. Um estudo etnogrco complementar realizado
na ilha de So Miguel, com a nalidade de conhecer como eram e so prestados os cuidados aos bebs nesta ilha, a
partir dos anos 50 e at aos dias de hoje, possibilita comparar prticas do passado com as prticas do presente. A anlise
qualitativa e quantitativa da relao entre as representaes sociais dos pais e cuidadores, as prticas familiares e o
370 371
desenvolvimento da criana, em que se centra este estudo, permite-nos identicar os vrios aspectos que contribuem
para um bom desenvolvimento fsico e psicolgico da criana nos dois primeiros anos de vida ao nvel das representaes
e das prticas das famlias.
SOUSA, Jos Edmundo Xavier Furtado de
Imigrantes ucranianos em Portugal: da satisfao das necessidades de imigrao adopo de comportamentos
saudveis / Jos Edmundo Xavier Furtado de Sousa. - [Lisboa] : [s.n.], 2011.
Sociologia das migraes / Sociologia da sade / Imigrao / Ucranianos / Aculturao / Qualidade de vida / Boas prticas
/ Comportamento
Resumo: A Ucrnia a segunda comunidade estrangeira mais representativa em Portugal, com 52.293 imigrantes
ucranianos que representavam, em 2009, 12% do universo da comunidade estrangeira a residir em Portugal. As
necessidades resultantes do processo de migrao iniciam-se no pas de origem, e confrontam-se com as singularidades
que iro encontrar na sociedade de acolhimento. Os modos de aculturao interferem na adopo dos comportamentos
saudveis. Este enquadramento sugere-nos a nalidade deste estudo assim como a pergunta de partida. A nalidade
conhecer e interpretar o perl scio demogrco e comportamental dos imigrantes ucranianos em Portugal. O que
se traduz na seguinte pergunta de partida: que relao existe entre o processo migratrio dos Imigrantes Ucranianos
em Portugal, a satisfao das necessidades emergentes desse movimento migratrio e a adopo de comportamentos
de sade?. Utilizamos a triangulao de mtodos, a recolha de dados ocorreu atravs do inqurito quer na forma de
questionrio, quer na de entrevista. Realamos que, devido s caractersticas culturais e lingusticas, optamos por
administrar um questionrio bilingue. Os itens emergiram baseados na observao participada, na reviso de literatura e
em entrevistas exploratrias que nos permitiram conceber um corpus de conhecimento. A amostragem foi probabilstica,
por conglomerados. Na sequncia do procedimento, o conglomerado que constitui a amostra do nosso estudo, corresponde
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ao distrito de Lisboa sendo constitudo por 1970 associados inscritos na Associao dos Ucranianos Imigrantes de Lisboa
e na Escola Ucraniana Dyvosvit. Destes participaram, voluntariamente, 143 imigrantes ucranianos, que constituem
a nossa amostra. Como principal resultado salientamos a existncia de uma relao estatisticamente signicativa e
positiva entre a Satisfao das Necessidades de Imigrao e a adopo de Comportamentos Saudveis, globalmente
quanto mais satisfeitas estiverem as necessidades de imigrao, maior ser a adopo de comportamentos saudveis.
Poderemos concluir, que o modo de aculturao do imigrante ucraniano sociedade de acolhimento inuencia a adopo
de comportamentos saudveis.
VENTURA, Maria Filomena da Silva
O professor e a escola inclusiva: contributos psico-sociais / Maria Filomena da Silva Ventura. - [Lisboa] : [s.n.], 2009.
Orientadores: Flix Neto e Maria Manuela Malheiro Ferreira
Educao inclusiva / Professores / Atitude do professor / Papel do professor / Escola / Papel da escola / Educao especial
Resumo: O objectivo deste estudo consistiu em conhecer o percurso de construo da Escola Inclusiva em Portugal a
partir das percepes, crenas e atitudes do professor, bem como a contribuio do professor de educao especial no
contexto inclusivo. Neste sentido, partiu-se do pressuposto de que o professor de educao especial, face sua formao
em NEE e sua experincia com a diversidade discente, constituir-se-ia como um recurso de ensino. Aquele que colabora
com o professor da turma ou da disciplina, conforme o ciclo de escolaridade, na denio e implementao do programa
educativo individual e na co-dinamizao de metodologias activas que promovam a aprendizagem de todos os alunos
da turma. O estudo consta de duas partes: na primeira apresentada a fundamentao terica nos domnios da escola
inclusiva, tipos de professor e respectivas atitudes, perl e competncias do professor de educao especial; a investigao
emprica constitui a segunda parte do estudo. A anlise dos resultados revela uma escola ainda hesitante neste processo
de transformao. Emerge, do estudo, a valorizao do conceito de incluso mas, simultaneamente, no que se refere s
prticas pedaggicas, regista-se um contexto tradicional. O professor da turma delega no professor de educao especial
a responsabilidade do atendimento do aluno com NEE e o professor de educao especial emerge como professor tcnico,
que domina sobretudo, procedimentos administrativos. Pese embora a envergadura de tal projecto, a construo da escola
inclusiva, o sonho pode tomar forma sempre que cada professor aceitar a diferena como um desao.
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ALBUQUERQUE, Rosana de Lemos de Sousa
Associativismo, capital social e mobilidade: contributos para o estudo da participao associativa de descendentes de
imigrantes africanos lusfonos em Portugal / Rosana de Lemos de Sousa Albuquerque. - Lisboa : [s.n.], 2008.
Orientadores: Maria Beatriz Rocha-Trindade e Hermano Carmo
Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Sociologia das Migraes
Sociologia das migraes / Sociedade portuguesa / Associativismo / Associativismo de emigrantes / Africanos / 2 gerao
/ Participao poltica / Cidadania / Mobilidade social / Histrias de vida / Portugal
Resumo: Os resultados que se apresentam decorrem de um projecto de investigao sobre a participao associativa de
descendentes de imigrantes de origem africana lusfona em Portugal. A problemtica sobre a qual se delineou a pesquisa
centra-se na compreenso do processo de participao cvica activa na sociedade portuguesa, mediante a anlise dos
factores que condicionaram o seu envolvimento em associaes e das interaces entre a aco individual e o contexto
sociopoltico. A questo central orientou-se em dois eixos, relacionados entre si: um primeiro, que procura identicar
catalisadores da participao cvica; um segundo, tenta compreender o papel que a participao associativa desempenha
na vida dos sujeitos participantes na pesquisa, especicamente no que respeita a trajectrias de mobilidade social. O
associativismo estudado enquanto instrumento de aquisio de capital social, pois permite o acesso a redes sociais que
lhe so intrnsecas, e pelos efeitos que exerce em trajectrias de mobilidade individuais. A estratgia metodolgica adoptada
nesta investigao caracterizou-se pela abordagem qualitativa e a primazia do paradigma interpretativo. A matria-prima
emprica foi recolhida com base em histrias de vida, a partir de mltiplas entrevistas focalizadas nas trajectrias de
dirigentes associativos, descendentes de imigrantes africanos lusfonos. A anlise das trajectrias conduziu elaborao
de um sistema de catalisao da participao, que sublinha a inuncia recproca entre factores estruturais e individuais.
Conrma-se o papel do associativismo como fonte de capital social e de capital cultural e que a articulao de ambos
favorece trajectrias de mobilidade social ascendente. Evidencia-se que o associativismo promove a socializao para a
cidadania.
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ALVES, Maria de Ftima Pereira
A doena mental nem sempre doena: racionalidades leigas sobre sade e doena mental : um estudo no Norte de
Portugal / Maria de Ftima Pereira Alves. - [Porto] : [s.n.], 2008.
Orientador: Lusa Ferreira da Silva
Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Sociologia da Sade
Sociologia da sade / Doenas mentais / Psiquiatria / Doentes mentais
Resumo: As sociedades relacionam-se com a loucura em acordo com as concepes dominantes sobre o mundo (Benedict,
1934; Devereux, 1977). A racionalidade moderna construiu a doena mental como um objecto controlado pela medicina
(Foucault, 1987). No universo leigo das sociedades modernas, os conceitos, as atitudes e as prticas associadas com a
doena mental so culturalmente distantes da representao cientca do corpo, da doena e do paciente (Devereux,
1970). A caracterstica semiperifrica da sociedade portuguesa, integrando simultaneamente caractersticas tpicas das
sociedades desenvolvidas e das menos desenvolvidas e menos complexas (Santos, 1990), permite antever um edifcio
explicativo sobre a doena mental complexo e multifacetado, simultaneamente moderno e tradicional. Esta pesquisa
investiga as racionalidades leigas sobre a doena mental numa regio (Norte) de Portugal. Para alm das explicaes
e interpretaes da racionalidade prossional e das da racionalidade poltica-jurdica (as polticas de sade mental
representam o acordo que uma determinada sociedade estabelece relativamente aos problemas da loucura) quais so as
interpretaes e concepes leigas? Aps a reviso da bibliograa sobre a histria da loucura, as polticas de sade mental
e as representaes sociais sobre doena mental, esta pesquisa adopta uma abordagem qualitativa que privilegia o ponto
de vista no nativo de Geertz (1983) e se apoia no argumento de pluralidade de habitus e de contextos de aco (Lahire,
2005). A anlise respeita ao contedo de sessenta e oito entrevistas efectuadas a homens e mulheres. Nas racionalidades
leigas, a doena mental pode ser doena ou no. Os discursos leigos, em vez de falarem em as doenas, falam em os
doentes e retiram-se sistematicamente da entidade doena para se situarem face pessoa, enquanto uma entidade
ontolgica holstica que associa corpo e mente e integra a pessoa em todos os domnios da vida. Nas racionalidades
leigas, classicam-se as pessoas em trs categorias: os doentes, os fracos e os fortes (de personalidade). Os doentes tm
uma doena que, claramente, aparece inscrita no corpo (com causas orgnicas ou morais); os fracos tm cismas e nervos
que os podem fazer car doentes; os fortes so capazes de vencer o sofrimento mental prprio dos acontecimentos
de vida. psiquiatria, o pensamento leigo atribui uma funo de controlo da loucura, exercido atravs do tratamento
e da excluso daqueles que tm verdadeiras doenas mentais. A representao social da psiquiatria remete-a para a
dominante biomdica e no psicodinmica. A conversa o recurso mais valorizado quando se fala de sofrimento mental
(no doena mental); ela atributo de outros prossionais do sistema (os psiclogos) e de prossionais (ou agentes
no prossionais) alternativos (de vrios tipos). Nessa lgica, identica-se uma cultura de resistncia psiquiatrizao
(medicalizao) do sofrimento mental e uma armao da agncia individual (a conversa refora as foras do prprio
indivduo, nico capaz de vencer a tendncia para a doena). Quer as narrativas de doena mental (na terceira pessoa),
quer as narrativas de sofrimento mental (na primeira pessoa) so formas de o sujeito se colocar perante si prprio, em
estreita relao com a identidade. A doena e a no-doena so entidades atravs das quais o indivduo se constri,
armando-se, ou se destri, aniquilando-se. Em sntese, a pesquisa encontrou uma relao leiga com a doena mental
(na linguagem da medicina) feita de vrias lgicas, complexas e mltiplas, pelo que prope o conceito de racionalidades
leigas, no plural, sobre sofrimento e doena mental.
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CARVALHO, Jos Manuel de Almeida e Melo de
Evoluo da estrutura orgnica e funcional do Ministrio da Educao durante os sculos XIX e XX : 1820-1974 / Jos
Manuel de Almeida e Melo de Carvalho. - [Lisboa] : [s.n.], 2004.
Orientadores: Joo Batista Nunes Pereira Neto e Hermano Carmo
Tese de Doutoramento em Cincias Sociais e Humanas na especialidade de Sociologia
Ministrio da Educao / Histria da educao / Sculo XIX / Sculo XX / Administrao local / Organizao da educao
/ Poltica da educao / Reforma do ensino / Portugal
Resumo: O estudo do Ministrio da Instruo/Educao elaborado, contempla uma perspectiva multidisciplinar, sociolgica
e histrica, em que se aborda o contexto externo, o contexto interno e os resultados da aco ministerial. Contempla-se, em
quatro captulos, a evoluo da situao poltica em Portugal, a organizao do sistema de ensino, a evoluo da estrutura
orgnica e funcional do Ministrio da Instruo/Educao e as principais reformas produzidas pelo Ministrio. Conclui-se
que a situao poltica se caracteriza por uma tendncia conservadora, quebrada por breves perodos revolucionrios, em
que o ensino utilizado mais como arma de arremesso poltico do que assumido como um instrumento para se atingir
a cidadania, o progresso individual ou o progresso scio-econmico do Pas. As apostas num ensino tcnico e prossional
coincidem com a necessidade de mo-de-obra e de quadros para se atingirem planos de fomento da economia ou da
indstria. Decorrente do contexto poltico, o sistema educativo no conseguiu denir linhas coerentes de organizao,
a no ser em pocas de governos fortes. A estrutura orgnica e funcional do Ministrio acompanha a evoluo da
restante Administrao Pblica Central, aumentando progressivamente a sua complexidade, quer por via de uma maior
especializao funcional, quer pelo aumento do nmero de funcionrios. Em termos relativos, o Ministrio vai assumindo
maiores despesas oramentais, tornando-se, a partir de 1959, o Ministrio com maior percentagem do Oramento Geral
do Estado. As reformas educativas raramente abordaram a educao na sua globalidade, discutindo-se frequentemente
e reformulando-se o ensino quer pela vertente do ensino superior como oposio ao ensino bsico, quer pela vertente
contrria, do ensino bsico em oposio ao ensino superior. A reforma do ensino, de forma global, em que se envolveu
toda a sociedade e portanto se apresentava com uma slida base social de apoio, foi levada a cabo por Veiga Simo mas,
foi a mesma interrompida pela Revoluo de 25 de Abril de 1974.
382 383
COBRA, Jorge Filipe de Oliveira Gonalves
Militares contratados: vivncia e reinsero: da vivncia reintegrao scio-prossional dos ociais do exrcito em regime
de contrato, no mercado civil de trabalho / Jorge Filipe de Oliveira Gonalves Cobra. - Lisboa : [s.n.], 2005.
Orientadores: Joo Batista Nunes Pereira Neto e Hermano Carmo
Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Sociologia das Organizaes
Foras armadas / Pessoal militar / Mercado de trabalho / Reinsero / Sadas prossionais / Portugal
Resumo: O avano cientco e tecnolgico conduziu substituio dos exrcitos de massas por foras de elite, de dimenses
reduzidas. Este facto e o de todos os cidados terem direitos iguais ps em causa a conscrio. Em consequncia os estados
tiveram de recorrer ao recrutamento de voluntrios para manter as Foras Armadas. Esta tarefa tanto mais espinhosa
quanto maior for a prosperidade desses estados e das entidades empregadoras que concorrem, no mercado de trabalho
com as Foras Armadas. Estas tiveram de criar sistemas de incentivos muito apelativos tanto no que se refere ao perodo
do contrato, como ao da reinsero na vida activa civil. Portugal possui um quadro legal adequado e regulamentado,
mas a falta de coordenao entre as entidades envolvidas e a escassez de meios nanceiros dicultam o recrutamento
dos mais aptos, pelas Foras Armadas, que tm de recorrer aos Centros de Emprego. Esta situao torna ansiosos,
quanto ao futuro, os voluntrios em regime de contrato, frustra as expectativas dos ex-contratados e provoca desconforto
nos militares do quadro permanente, face diculdade ou impossibilidade de concretizar um seu eventual desejo de
reconverso prossional. Desta forma, a nossa investigao assenta essencialmente na dinmica do recrutamento, da
reteno e da reinsero dos militares contratados que passam alguns anos das suas vidas no interior da organizao
militar. Do estudo efectuado, conclumos que: 1) a varivel vnculo institucional importante na formao de atitudes
e comportamentos nos militares do Exrcito; 2) existe cepticismo por parte dos militares contratados no que respeita
insero ou reinsero no mercado civil de trabalho; 3) o Sistema de Incentivos encarado como factor motivador para
o recrutamento e no como mecanismo actuante de reintegrao socioprossional.
384 385
CORDEIRO, Ana Paula
Imigrantes, minorias tnicas e autarquias: interveno e omisses : prticas polticas no Municpio da Amadora / Ana
Paula Cordeiro. - Lisboa : [s.n.], 2004.
Orientadores: Isabel Guerra e Maria Beatriz Rocha-Trindade
Tese de Doutoramento em Sociologia
Sociedade em mudana / Globalizao / Administrao local / Autarquias / Imigrao / Poltica das migraes / Minorias
tnicas / Integrao / Alojamento / Programas / Reinsero / Integrao / Amadora
Resumo: O trabalho de investigao que suportou a realizao da tese de doutoramento em referncia teve como principal
objetivo analisar e interpretar a ao do poder autrquico direcionada a imigrantes e minorias tnicas em situao de
desfavorecimento ou excluso social, constituindo as prticas polticas implementadas pelo municpio da Amadora, entre
1979 e 2004, o seu objeto de estudo especco.
O enquadramento terico da pesquisa resultou da conuncia e articulao de trs parmetros conceptuais fundamentais:
imigrao, Estado e integrao. O primeiro, a imigrao, foi observado na sua dimenso poltica, como fenmeno que
cativa e mobiliza a ateno dos atores polticos, transformando-se em objeto particular da sua ao. O segundo, o Estado,
foi considerado na sua dimenso subnacional, muito embora se tomem em linha de conta as relaes que estabelece
com os planos nacional e internacional do Estado, nos quais se denem, em larga medida, as potencialidades e limitaes
da sua ao. O terceiro, a integrao, foi encarado tambm na vertente poltica, como conjunto de aes e omisses
intencionalmente levadas a efeito por uma autoridade investida de poder pblico e legitimidade governamental, com
a nalidade de proporcionar aos imigrantes e minorias tnicas as condies necessrias sua participao nos vrios
domnios da esfera pblica.
O modelo de anlise adotado no presente estudo centrou-se na identicao e caracterizao do tipo de processos
executivos das prticas polticas (top-down ou bottom-up), bem como nas lgicas de implementao que lhe esto
subjacentes (territorializao ou desterritorializao). No intuito de conferir utilidade a este modelo foram estudadas as
prticas polticas implementadas nos domnios da habitao, educao, sade, cidadania, emprego e formao prossional.
386 387
COSTA, Dlia Maria de Sousa Gonalves da
A interveno em parceria na violncia conjugal contra as mulheres: um modelo inovador? / Dlia Maria de Sousa Gonalves
da Costa. - [Lisboa] : [s.n.], 2010.
Orientadores: Hermano Carmo e Lusa Ferreira da Silva
Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Sociologia da Famlia
Sociologia / Famlia / Gnero / Relaes homem-mulher / Discriminao sexual / Violncia domstica / Interveno social
/ Mediao / Parceria / Sociedade portuguesa
Resumo: Na modernidade, em que se valoriza a individualizao, o afecto como base da famlia e a racionalizao dos
processos de garantia de direitos sociais, gera-se uma tenso entre famlia e Estado na denio dos limites da interveno
(pblica) sobre a violncia na famlia, entendida como reduto de privacidade. A interpretao da violncia conjugal contra
as mulheres como questo de gnero sustenta a intolerncia em relao ao domnio masculino, denindo que compete
aos Estados e no s famlias resolver este problema social. A parceria tem vindo a ser discursivamente apresentada
como boa prtica, representando empenho colectivo em lidar com o fenmeno, no obstante, so poucos os estudos
sociolgicos sobre a interveno feita em parceria. Este estudo consiste em compreender se a interveno em parceria
traduz inovao, e em que dimenses, ou se corresponde a uma expectativa, presente nos discursos dos decisores polticos
e dos actores sociais que pretendem mudar o sistema de apoio a mulheres vitimas de violncia conjugal. Atravs de um
estudo de caso (das cinco parcerias existentes em Portugal at Abril de 2008 e dedicadas interveno com mulheres
vitimas de violncia conjugal) percebemos que estes actores sociais inovaram na reorganizao dos servios e na melhoria
das prticas de interveno, investindo mais na dimenso tecnocrtica do que na dimenso sociopoltica da interveno.
A racionalidade no agir, a participao social no mbito local e a denio da violncia conjugal como questo de gnero,
traduzem uma faceta de modernidade mas a aco reexiva e a valorizao do conhecimento assente nas prticas de
interveno, no permitem em denitivo identicar estes actores sociais com o agir crtico nem armar a interveno por
eles realizada em parceria como inovao. Este estudo evidencia o desfasamento entre intenes e prticas das parcerias
e entre aco e conhecimento do fenmeno da violncia conjugal.
388 389
MAGANO, Olga
Tracejar vidas normais: estudo qualitativo sobre a integrao social de indivduos de origem cigana na sociedade portuguesa
/ Olga Magano. - [Porto] : [s.n.], 2010.
Orientadores: Lusa Ferreira da Silva e Ftima Alves
Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Relaes Interculturais
Grupos minoritrios / Ciganos / Identidade cultural / Integrao social / Socializao / Portugal
Resumo: A investigao desenvolvida sobre a integrao social de indivduos de origem cigana. Do ponto de vista da
diferenciao, a nossa investigao questiona a homogeneidade essencialista sobre os ciganos. Os processos de integrao
no podem ser dissociados da identidade social, integrao e identidade social so dois pilares da nossa anlise. Os modos
de integrao dos indivduos esto intimamente relacionados com a socializao e as experincias sociais que esto na base
da interiorizao de novas aprendizagens. No quadro da compreenso, desenvolvemos uma investigao qualitativa com
recurso a entrevistas com indivduos de origem cigana residentes em diversos locais de Portugal. A anlise centra-se nas
narrativas, na perspectiva do indivduo enquanto agente competente para interpretar de modo reexivo a sua trajectria e
os seus sentimentos. Os nossos resultados mostram uma diversidade de trajectrias e biograas que se reectem sobre
o processo de construo identitria dos indivduos. Os indivduos circulam em universos e espaos sociais diversos e
interagem com eles, construindo uma multiplicidade de modos de se auto-denir ao mesmo tempo que articulam os seus
traos de identidade(s) (identidades plurais ou mestias. Por sua vez, as identidades plurais criam novas oportunidades de
circulao social e produzem lgicas da aco que so heterogneas (as prticas sociais). Este processo social de auto-
construo permanente em diferentes contextos faz emergir perspectivas de uma integrao sociedade no cigana,
mantendo ancoragens com a identidade cigana. As conguraes da integrao individual variam segundo a diferenciao
de processos de socializao mas tm em comum a capacidade de adeso exvel a valores que podem acumular-
se. Esta mestiagem cultural e simblica permite ao indivduo inscrever-se simultaneamente em duas culturas. Ser
cigano integrado uma concepo dinmica e plural que abre a possibilidade de ser cigano e ser integrado, ou seja,
integrar-se na sociedade dominante sem diluio da identicao cigana. Os ciganos (homens e mulheres)integrados que
entrevistmos armam o seu orgulho na pertena cigana.
390 391
MESQUITA, Margarida Maria Rosa
Parentalidade(s) nas famlias nucleares contemporneas com crianas em idade pr-escolar: dimenses, desaos,
conitos, satisfao e problemas / Margarida Maria Rosa Mesquita. - [S. l.] :[ s.n.], 2011.
Orientadores: Anlia Cardoso Torres e Hermano Carmo
Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Sociologia da Famlia
Sociologia / Famlia / Sociedade em mudana / Relaes familiares / Mulheres / Emprego das mulheres / Relaes pais-
lhos / Vida familiar / Estudos de casos
Resumo: As mudanas ocorridas nos ltimos sculos, nas sociedades ocidentais em geral e nas famlias em particular,
conduziram a transformaes na forma de conceber a parentalidade, de a exercer, e, at, nas expectativas criadas em torno
da mesma. Destacam-se entre essas mudanas, pelo seu impacto na parentalidade, a crescente integrao das mulheres
no mercado de trabalho, o crescente interesse pelas crianas e a dinmica gerada em torno do Estado Providncia. Constitui,
por isso, um desao para a sociologia da famlia conseguir compreender aquela realidade, identicar possveis problemas
e compreender as suas inter-aces. para a compreenso e explicao destas novas realidades que o presente estudo
pretende contribuir permitindo assim o melhor conhecimento da parentalidade nas famlias nucleares contemporneas.
Para o efeito, foi realizado um inqurito por questionrio a uma amostra de progenitores (200 mes e 158 pais), cujos lhos,
no ano lectivo de 2008/2009, frequentavam os Jardins de Infncia da rede pblica do concelho da Amadora e viviam
numa famlia nuclear: em que ambos os progenitores trabalhavam a tempo inteiro e eram de nacionalidade/naturalidade
portuguesa; e os lhos eram todos biolgicos e no estavam sinalizados como tendo necessidades educativas especiais.
Na pesquisa foram analisadas as representaes, expectativas e prticas relativas parentalidade o que permitiu
caracterizar a mesma em duas das suas dimenses principais o envolvimento parental e a co-parentalidade e em
dois dos seus mais importantes desaos a conciliao da esfera do trabalho com a da parentalidade e o encontrar de
solues socioeducativas e de guarda das crianas nos perodos em que os progenitores se dedicam ao trabalho. So
identicados alguns problemas e suas inter-relaes o que permitiu concluir que a parentalidade nas famlias nucleares
contemporneas alm de complexa diversa, associa diferentes tipos e graus de problemas, e tambm diversicada,
existindo pers diferentes de progenitores.
392 393
PAIVA, Ana Maria
Estrela sociolgica: um modelo vivel para o capital social / Ana Maria Paiva. - [Lisboa] : [s.n.], 2008.
Orientador: Hermano Carmo
Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Sociologia das Organizaes
Sociologia / Teoria social / Conceitos / Modelos / Capital social
Resumo: Este um trabalho de investigao terica sociolgica articulado com as recentes concluses da neurologia
com implicao na epistemologia das cincias sociais. A tese arma a necessidade de construir um modelo normativo de
medida do capital social. Ao longo de uma longa reviso terica de literatura especializada a autora posiciona-se contra
o reducionismo das abordagens clssicas do capital social, todos eles fundados nos pontos de vista da economia e das
cincias poltica (Fukuyama, Puttnam e Coleman autores seminais). Ana Paiva defende e constri um modelo de anlise
sociolgica com carcter multidimensional, interdisciplinar e normativo que permite superar a dicotomia aco-estrutura,
avaliar o fenmeno social total assim como iniciar uma reviso crtica do pensamento sociolgico baseado em novos
pontos de vista. Este modelo de anlise destina-se simultaneamente a qualicar e tipicar o capital social de sociedades
de extenso varivel e baseia-se num padro normalizvel de coeso social. O padro da coeso social foi estabelecido
cienticamente atravs de um perl ontolgico humano deduzido pela autora a partir das concluses da neurologia
contempornea publicadas por Antnio Damsio. Ana Paiva articula criticamente o seu modelo com a teoria sociolgica
clssica e contempornea, reclamando-se plenamente identicada com o estatuto da disciplina na qual inscreve a sua
tese. O referido perl ontolgico sustenta-se na crena da necessidade material da tica e no determinismo da liberdade
humana, postulados cuja assumpo no pode dispensar uma reviso epistemolgica das cincias sociais. O modelo
uma proposta terica que requer comprovao emprica.
SILVA, Maria Ester Vaz da
Se fosse tudo bem, a velhice era boa de enfrentar! : racionalidades leigas sobre envelhecimento e velhice : um estudo no
norte de Portugal / Maria Ester Vaz da Silva. - Lisboa : [s.n.], 2006.
Orientador: Lusa Ferreira da Silva
Tese de Doutoramento em Sociologia
Sociologia / Velhice / Envelhecimento / Representaes sociais / Esteretipo / Psicologia social / Entrevistas / Portugal
Resumo: A velhice um conceito que na sociedade moderna do incio do sculo XXI se congura, no discurso dominante,
como problema social. uma desconstruo desse conceito que se prope neste trabalho, designadamente com apoio nos
resultados de um estudo qualitativo por entrevista de 24 pessoas, homens e mulheres com idades superiores a 50 anos
no norte de Portugal, sobre a representao social de velhice e de envelhecimento. A associao que as racionalidades
leigas fazem entre velhice e idade exclui a noo de idade cronolgica como marco de fronteira entre o estado de adulto e
o de velho, o que concorda com a crtica sociolgica institucionalizao da velhice. Ser ou no ser velho/a no depende
da idade pois que essa concepo se refere ao essencial do sujeito, sua identidade como indivduo, e no ao seu aspecto
exterior ou s suas capacidades bio-siolgicas. A viso leiga da velhice encara-a na sua dimenso de construo da
sociedade, construo associada problemtica da incluso social pelo trabalho. Ser reformado/a no ser velho/a.
o olhar dos outros que faz as pessoas velhas. A interpretao do material recolhido pelas entrevistas permite concluir
que a velhice, mais do que ser a assuno de uma identidade nova atribuda socialmente, corresponde a uma auto-
reconstruo que valoriza a continuidade da trajectria individual.
394 395
SOUSA, Carlos Jorge dos Santos
Relaes intertnicas, dinmicas sociais e estratgias identitrias de uma famlia cigana portuguesa: 1827-1957 / Carlos
Jorge dos Santos Sousa. - [Lisboa] : [s.n.], 2010.
Orientadores: Ana Paula Beja Horta e Fernando Lus Machado
Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Relaes Interculturais
Sociedade portuguesa / Sculo XIX / Sculo XX / Minorias tnicas / Ciganos / Famlia / Relaes intertnicas / Identidade
cultural / Dinmica social / Histrias de vida
Resumo: Esta tese pretende contribuir para um melhor conhecimento das relaes existentes entre uma famlia cigana,
residente em Lisboa, e a restante sociedade portuguesa que com ela se relacionou. So trs os indivduos investigados.
As dinmicas sociais, culturais e tnicas desenvolvidas por estes trs indivduos, e a sua famlia, foram objecto de
investigao de forma a compreender a pluralidade das suas pertenas tnicas atravs dos contrastes e continuidades,
nas suas dimenses sociais e culturais, com a restante sociedade portuguesa. Relaes Intertnicas, Dinmicas Sociais
e Estratgias Identitrias de uma Famlia Cigana Portuguesa so estudadas desde 1827 ano do nascimento de Manuel
Antnio Botas at 1957, ano do falecimento de Antnio Maia, neto deste, e lho de Maria da Conceio de Sousa e
Botas. As histrias de vida destes trs indivduos pertencentes a uma famlia cigana lisboeta so investigadas a partir dos
relatos orais de membros desta famlia; do jazigo de famlia; dos registos paroquiais de baptismo, casamento e bito; dos
jornais relativos aos perodos que medeiam aquelas datas; dos arquivos militares e da Liga dos Combatentes da Grande
Guerra. Estas fontes foram instrumentalizadas de maneira a possibilitar e a inter-relacionar categorias de informao que
permitiram, atravs da sua triangulao, a consolidao, descoberta e a criao de novos conhecimentos. Nascido dois
anos depois do primeiro quartel do sculo XIX, Manuel Antnio Botas foi bandarilheiro, director de corridas, guitarrista,
amigo da Severa e do Conde de Anadia, entre outros. A sua participao pessoal e, sobretudo, prossional na sociedade
oitocentista portuguesa inuenciou a gerao do seu tempo e as vindouras. A sua lha, Maria da Conceio de Sousa e
Botas, casou pela igreja catlica e de acordo com a Lei cigana, com um cigano, Jos Paulos Botas, com quem conceberia
oitos lhos. Tia Chata, nome pelo qual viria a ser conhecida na idade adulta, transformou-se numa mulher de respeito.
Um dos seus lhos, Antnio Maia, casou com uma jovem cigana que no seria, segundo os testemunhos, o amor da sua
vida. Foi combatente na Primeira Grande Guerra, vindo a falecer, vtima de gases nela inalados. A sua actividade poltica/
social/econmica/prossional e, sobretudo, a mediao cultural zeram dele um tradutor-intrprete intra/intercultural.
O estudo desta famlia demonstrou: que as relaes intertnicas so uma constante e que o espao de sociabilidade
intra/inter-tnico; que predominam as continuidades quer quanto localizao residencial, quer quanto religiosidade;
que existem contrastes e continuidades quer na lngua, quer no luto, quer no matrimnio, preferencialmente intra-tnico,
e que este se realiza de acordo com a lei cigana e/ou com a da igreja catlica. A rede de alianas (intra/inter) construda
a partir do matrimnio e do baptismo.
396 397
VIEIRA, Cristina Maria Lopes Pereira
Sexualidades juvenis: continuidades e mudanas: um estudo qualitativo no distrito do Porto / Cristina Maria Lopes Pereira
Vieira. - [Porto] : [s.n.], 2009.
Orientador: Lusa Ferreira da Silva e Duarte Vilar
Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Sociologia da Sade
Sociologia / Modernidade / Sociologia da sade / Sociedade portuguesa / Sexualidade / Comportamento sexual / Juventude
/ Identidade / Percepo / Atitude
Resumo: A modernidade tardia conduziu a noo de sexualidade no sentido da plasticidade em que os indivduos conduzem
os relacionamentos numa direco da uidez atravs de lgicas subjectivas de construo e reconstruo que aceitam a
diversidade como norma (Plummer, 2003a; Weeks, 1985). Enquadrados/as numa variedade de contextos socializadores,
surgem e circulam mensagens mltiplas, informativas e normativas de regulao pelo saber-poder. Tendo presentes as
transformaes da sociedade portuguesa nas ltimas trs dcadas, tendo em conta o facto social do risco da sida e a
consequente medicalizao da sexualidade (educao sexual e preveno) e fazendo uso do conhecimento de que o saber
leigo resiste regulao das prticas do quotidiano pela normatividade da medicina, a pesquisa dene como objectivos a
anlise da sexualidade dos jovens do ponto de vista da construo identitria que implica a socializao, a informao, a
reexividade da cincia e as escolhas individuais. Pretende-se perceber como se desenvolve a relao do/da jovem com
a sua sexualidade, numa sociedade em que socializao primria se acrescenta uma poderosa socializao secundria
e a multiplicidade de propostas abre um vasto leque de possibilidades de escolha. A pesquisa dirige-se aos signicados
presentes no relato de experincias relativas socializao, modelos, orientaes e lgicas relacionais/sexuais. A
pesquisa recorre ao mtodo qualitativo de grupos de discusso (com jovens, rapazes e raparigas, portugueses, entre
os dezassete e vinte e cinco anos de idade) para, atravs do efeito da sinergia provocada pelo prprio cenrio grupal,
perceber a construo da identidade sexual no sentido de conscincia de auto-construo dos processos da sua armao
com sentido de autonomia. Os resultados mostram a subjectividade das lgicas leigas em que a sexualidade aparece
incrustada a valores, smbolos e signicados que ultrapassam a lgica da racionalidade cientca e relativizam a adeso
sua normatividade. Ajustamentos, construes prprias e individuais deixam perceber o sentido plural da sexualidade.
Os/as jovens do a perceber que edicam uma sexualidade feita de escolhas onde podem prevalecer concepes mais
centradas em paradigmas tradicionais ou mais dirigidas por paradigmas modernos.

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