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PROGRAMA ONDAS RISARALDA

BITCORA # 1 ESTAR EN LA ONDA MAESTROS Y MAESTRAS PEQUEOS EXPERIMENTOS GRANDES CIENTIFICOS PARA

Nombre del proyecto de investigacin:

Nombre completo de la institucin educativa y la I.E COMPARTIR LAS BRISAS sede a la que pertenecen: Municipio: Direccin: E-mail de la institucin: PEREIRA Rural: Telfono: 3318265 Urbana: X

INTEGRANTES DEL GRUPO


Nombre Paula Andrea Copete Mara YulianaTanigama Michel Valentina Mara Camila Ospina YorjanisAndrisGomez YenizonRamirez Juliana Andrea Largo Juan Esteban Meja John Steven Serna Leonardo Fabio Patio Kevin Andres Quintero Rafael Elias Montoya Edad Grado 1 1 1 1 1 1 1 Sexo F F F F F M F M M M M M Rol Tesorero Secretaria Coordinadora N de Registro y/o Tarjeta Identidad E-mail

6 6 6 6

Nombre del maestro, maestra o adulto(s) acompaante(s) MARIA PATRICIA QUIROZ

Formacin profesional PSICLOGA

C. C 42019924

E-mail mariapatriciaq@gmail.com

Cuntos nios y nias participan en el proyecto: Cuntos maestros participan en el proyecto: Cunta poblacin aprox. se est beneficiando del proyecto: Cuntos padres de familia estn vinculados al proyecto: Se encuentra la Investigacin articulada al PEI:

15 3 21 3 NO

Les sugerimos representar, mediante un emblema, una foto, un dibujo o una caricatura y un slogan, su grupo de investigacin.

Slogan: VIGILANTE DE MI MUNDO SOY Y DESCUBRIENDOLO VOY COMPLEMENTAR LAS REFLEXIONES DEL GRUPO DE INVESTIGACIN. 1. Describa cmo se enter de la apertura de la convocatoria del Programa Ondas en su departamento. Por medio del coordinador y de los docentes que continan en segunda fase de sus procesos de investigacin. D cuenta del proceso que hubo en su institucin para conformar el grupo de investigacin. La escuela se convierte en un mundo ideal para resolver interrogantes a nios y nias que desde sus 2

primeras experiencias escolares manifiestan su gran inters por descubrir y sorprenderse, dando lugar a un espacio de experimentacin y al primer laboratorio acadmico de adquisicin de aprendizajes. Volver el aula de clase un laboratorio de aprendizajes que facilite dar respuesta a las inquietudes de las nias y las nias, propiciando un aprendizaje significativo basado en estndares y competencias que refleje en todos los estudiantes un saber y saber hacer en contexto. Teniendo en cuenta este precedente se suscit en el aula un debate sobre las preguntas que se hacen los nios y nias sobre lo que les rodea, sobre lo que sucede en su entorno y se halla inexplicable, sea porque no encuentran respuesta, porque es complejo o porque su curiosidad no se satisface por la falta de herramientas y medios para hacer ms comprensible situaciones y fenmenos objeto de su inters. Realice una caracterizacin del grupo de investigacin desde sus motivaciones, expectativas, sentimientos e integrantes.

El grupo est conformado por quince (15) nios y nias de grado primero, oscilan entre los 6 y 8 aos de edad, manifiestan inquietudes acerca de fenmenos naturales que afectan su vida y su entorno. Quieren de manera experiencial responder a todas las preguntas que se hacen y que estn incluidas en procesos biolgicos, fsicos y qumicos. Conocer y aprender jugando a travs de experimentos es una de las expectativas que mantiene la motivacin de estaos nios y nias; por otra parte la sensacin de entirsen pequeos genio y cientficos garantiza el gusto por permanecer en el proyecto, as como genera expectativa, curiosidad e inters en los padres y adres de familia. 2. Explique cules fueron los motivos que lo llevaron a participar en Ondas y mencione sus percepciones sobre el programa. Primero, participar en el desarrollo de proyectos que promuevan e inviten a los estudiantes y educadores a acceder al conocimiento desde la accin en experiencias interactivas, vivenciales, motivadoras de la investigacin y proyectadas siempre a aumentar los niveles de desempeo acadmico. Segundo, aprovechar la posibilidad de participar en la apuesta que el municipio le est haciendo al desarrollo de procesos que apuntan al trabajo por competencias (saber y saber hacer en contexto) y encaminar a nuestra poblacin escolar por el camino de la ciencia, la tecnologa y a los avances actuales. Y tercero, el programa suscita inters, motivacin en los estudiantes ya que en los escenarios de exposicin que han promovido los grupos en experiencias pasadas se ha evidenciado y dinamizado de una manera atractiva lo enriquecedora que es la experiencia. Un ejemplo de ello es el proyectoCuidemos el agua, cuidemos la vida en el ao 2012, ejecutado por el grado de transicin sorprendieron a grandes y chicos por sus avances en el tema, demostrndolo en diferentes escenarios. Para terminar percibimos que el programa ondas quiere promover el aprendizaje como una experiencia motivadora, una aventura para las nuevas generaciones que propender al desarrollo y uso del conocimiento generando finalmente en ellos un espritu inquieto e investigador. Nombre Asesor : PAULA..

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