LP

Lngua Portuguesa
Felisbina Antunes | Ftima Lemos

1.
ano EnsinoBsico 1.
ano EnsinoBsico
n
2
I S B N 9 7 2 - 0 - 1 1 1 3 1 - 3
Aos nossos colegas
Porque ser professor ser diferente, manter os olhos bem abertos ao sonho, ao mundo
riqussimo da criana, tentamos lev-la numa viagem atravs da magia das palavras.
Comemos por pensar no universo da comunicao oral atravs do qual a criana l
inicialmente o mundo que a rodeia e estabelece redes de relaes com os outros (uma relao
comunicativa com os outros). Pela partilha da palavra, a criana vai alargando competncias, vai
alimentando o imaginrio, sentindo valorizada e ampliada a sua capacidade de expresso de
ideias, sentidos e emoes. Atravs do dilogo liberta todas as suas dvidas, medos e
expressa o seu imaginrio.
Depois h ainda os molhos de sonhos tapados com panos de linho que vamos
destapando e mostrando. o contacto gradual com as histrias ouvidas, com a linguagem
escrita, a passagem a um novo mundo pleno de significados. Ao aprender a ler e a escrever,
a criana apodera-se de novas formas de linguagem que lhe permitem aceder a outros
patamares do conhecimento e alongar os seus universos de referncia. Ler , assim, uma
competncia essencial para compreender o mundo que a rodeia.
Queremos que a criana encontre na aprendizagem da leitura e da escrita caminhos
de descoberta que conduzam conjugao do trabalho, do esforo, do prazer e da
emoo.
As autoras
Vejo um barco vela
que leva crianas
brincando na proa
e molhos de sonhos
tapados com panos de linho
no meio do convs.
Jos Jorge Letria
3
A lngua materna um importante factor de identidade nacional e cultural.
A lngua materna permite a comunicao com os outros, o conhecimento e
compreenso do mundo que nos rodeia.
essencial que na aprendizagem da leitura e escrita se criem situaes de dilogo,
confronto de opinies e cooperao. importante que se fomente a curiosidade de
aprender, de descobrir e se desenvolva o gosto de falar, ler e escrever nas dimenses
cultural, esttica e ldica da lngua.
(Programa de Lngua Portuguesa, Ministrio da Educao, 1990)
Comunicao
no verbal
oral
Partilhar experincias do quotidiano
Participar em dilogos desenvolvendo
a fantasia e espontaneidade
Ampliar e enriquecer o vocabulrio
Conhecer a ordem das palavras na
linguagem falada
Partilhar ideias e opinies
Utilizar a linguagem de forma ldica
Participar em jogos de reproduo da
literatura oral
Memorizar, reproduzir e representar
textos
Compreender os seus sentimentos e
os dos outros
Compreender novas situaes e
relacion-las com outras j conhecidas
Ler e interpretar imagens
Exercitar a coordenao visual-manual
Estimular a expresso grfica
Expressar sentimentos e emoes
atravs da expresso corporal
Dramatizar situaes vividas ou
imaginadas
escrita
Pronunciar correctamente o fonema
Reconhecer o fonema/grafema
Rodear o fonema/grafema em palavras
Completar palavras com o
fonema/grafema
Reconhecer globalmente palavras
Escrever/ler palavras
Escrever/ler frases
Legendar gravuras
Associar palavras/textos a imagens
Ler e escrever pequenos textos
Contactar com textos literrios
Utilizar a linguagem criativa
Utilizar a escrita em diferentes
situaes de comunicao
Retirar prazer do acto de ler
verbal
4
UNIDADES PG. TEXTOS/AUTOR ORALIDADE LEITURA ESCRITA
C
O
M
E
A

A

E
S
C
O
L
A
6
8
12
14
19
Rei, capito
Noite (1)
Que ser
Dilogo/imagem
Dilogo
Relato de experincias
Memorizao de:
lengalenga
adivinha
Dilogo orientado
Leitura a par de:
lengalenga
poema
adivinha
Jogos de identificao
de:
Palavra/imagem
Imagem/palavra
Vogais e ditongos
Imagem/palavra
Palavras para completar
20, 21 AVALIAO E AUTO-AVALIAO
C
H
U
V
A

D
E

F
O
L
H
A
S
22
24
32
36
43
O gato
A lua do
Raul
Meninos de
todas as cores
Dilogo/imagem
Dilogo orientado
Criao de uma histria
a partir de uma gravura
Reconto de histrias
ouvidas
Leitura a par de
poemas
Palavra/imagem
Reconstituio
de frase
Descoberta de
palavras iguais
Construo de
palavras/combinao
de slabas
p, t, l, m e c
Palavras com p, t, l, m e c
Imagem/palavra
Imagem/frase
Reconstituio de palavras
N
A
T
A
L

B
R
I
N
Q
U
E
D
O
S
46
48
52
56
60
63
Que ser?
Me-chuva
Roda na rua
Uma criana
espreita
Dilogo/imagem
Dilogo orientado
Soluo para adivinhas
Memorizao de
poemas
Leitura a par de:
adivinha
poemas
Imagem/palavra
Imagem/frase
Ilustrao de frases
Frases para completar
Ordenao de frases
d, v, r e n
Palavras com d, v, r e n
Escrita de palavras e de frases
relacionadas com imagens
Jogos de palavras
T
E
M
P
O

D
E

C
A
R
A

F
R
I
A
66
68
72
76
80
84
87
Depressa
Conversa
(sem ttulo)
Provrbios
(sem ttulo)
Dilogo/imagem
Dilogo orientado
Conversas imaginadas
Leitura a par de:
poemas
provrbios
Leitura dialogada
Leitura de pequenos
textos
Imagem/frase
Imagem/texto
g, s, b, j e f
Palavras com g, s, b, j e f
Imagem/palavra frase
Ordenao de frases
Frases para completar a partir
de textos lidos
Recolha de palavras em jornais
e revistas
Legendas de gravuras
ndice
5
UNIDADES PG. TEXTOS/AUTOR ORALIDADE LEITURA ESCRITA
F
A
N
T
A
S
I
A

E

M
A
G
I
A
90
92
98
105
(sem ttulo)
A mscara
Dilogo/imagem
Dilogo orientado
Imaginao de histrias
Leitura a par de
poemas
Leitura de pequenos
textos
Imagem/ frase
z, h, x, q
Palavras com z, h, x, q
Criao de frases a partir de
palavras
Jogos de palavras
Escrita de palavras com o
A

P
R
I
M
A
V
E
R
A

E
S
T

A

C
H
E
G
A
R
!
108
110
113
117
119
122
123
Certeza
O burro de
Loul
(sem ttulo)
Lua depois da
chuva
Cortar
Ladainha da
aranha
Dilogo/imagem
Dilogo orientado
Questionrios orais
sobre os textos lidos
Poemas para dizer
Leitura a par de
poemas
Leitura de poemas
Leitura de pequenos
textos
Palavras com:
rr, ss, ch, nh
ar, er, ir, or, ur
Cpia de pequenos textos
rea vocabular
Formao de plurais
completando palavras
Descodificao de mensagens
escritas em cdigo
Palavras para separar
T
U
D
O

N
O
S
S
A

V
O
L
T
A

S
O
R
R
I
!
126
127
128
130
132
134
137
142
Andorinha
Lagarto,
lagarto
Provrbios
O albatroz
O peixinho
(sem ttulo)
Histria
Dilogo/imagem
Dilogo orientado
Dramatizao de um
texto em dilogo
Dilogo sobre o
significado de
provrbios
Leitura de poemas e
pequenos textos
Leitura dialogada
Narrativa
personagens
caractersticas
Palavras com:
al, el, il, ol, ul
az, ez, iz, oz, uz
am, em, im, om, um
an, en, in, on, un
a, ce, ci, o, u
ge/gue, gi/gui-lh
Reconstituio de rimas
Escrita de provrbios recolhidos
Jogos de palavras cruzadas
144
146
148
152
153
154
156
(sem ttulo)
Flor
Adivinhas
Caracol
A vassoura
mgica
Se eu fosse
muito alto
Dilogo/imagem
Dilogo orientado os
direitos da criana
Leitura de pequenos
textos
Leitura expressiva
Palavras com:
br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr
bl, cl, dl, fl, gl, pl, tl
Os sons de x
Questionrios escritos
Famlias de palavras
Escrita expressiva
ndice
Poesia 158, 159
C
H
E
G
O
U

O

S
O
L
!
Comea a escola
Acabaram as frias!
Conversa com o teu professor e os teus colegas sobre o que observas em cada uma das figuras.
Conta onde e como passaste as tuas frias de Vero.
. .
.
Diz o que vs na figura.
Finalmente chegou o dia de conheceres a tua sala, os teus novos amigos e o teu professor.
J sabes o nome de todos os teus colegas?
Conversa sobre o que ests a sentir neste primeiro dia de aulas.
Desenha o teu primeiro dia de aulas.
8
L a lengalenga com o teu professor.
Memoriza a lengalenga.
Podes depois diz-la para os teus amigos e para os teus pais.
Podes ouvir outras lengalengas no CD udio.

Rei
Capito
Soldado
Ladro
Menina
Bonita
Do meu
Corao.
Lusa Ducla Soares (rec.), Lengalengas, Livros Horizonte, 1997
AIsabel leu a lengalenga do rei, capito.
Isabel
.
capito
Retira os autocolantes da pgina final e cola-os no local correcto.

L a frase. Observa e l as palavras destacadas. Ouve e l i , I .
9
Pinta as figuras em que ouves a letra i nos seus nomes.
Marca o i I, nas palavras, como no exemplo. Pinta as figuras.
Iate

rainha
Escreve , .
Cobre o tracejado seguindo a indicao das setas. Pinta as letras.

nuvem
.
.
.
10
Visualiza a frase. Retira da pgina final os autocolantes com as palavras da frase.
Ordena e cola as palavras para reconstrures a frase.
Observa e l as palavras destacadas. Ouve e l u ., U .
Observa a figura. Repara nas diferentes formas que as nuvens apresentam.
J alguma vez observaste as nuvens?
Conseguiste descobrir alguma com uma forma interessante?
Dialoga com os teus colegas sobre o que cada um descobriu.
Uma nuvem tapou o Sol.
Uma
11
Rasga bocadinhos de papel de lustro ou de cor e cola no interior do . minsculo. Pinta o.
Escreve .. Completa as palavras. Pinta os desenhos.
Escreve ., .
.

L o poema com o teu professor.
Este poema fala-nos da noite.
Que palavra ou palavras nos ajudam a perceber isso?
O que te faz lembrar a palavra noite?
Gostas da noite? Tens medo do escuro?
Dialoga com os teus colegas sobre o que fazes para afastar o medo do escuro.
Podes ouvir outro poema deste tema, no CD udio.
12
Quando o sol
tem medo do escuro
acende as estrelas
Francisco Duarte Mangas; Joo Pedro Msseder,
Brevirio do sol, Caminho, 2002
Desenha.
Retira da pgina final os autocolantes com as palavras que faltam no poema.
Cola-os no lugar correcto.

Quando o
tem medo do
acende as
13
L a frase. Observa e l as palavras destacadas. Ouve e sublinha o , O .
Olha, o Sol acendeu as estrelas!
Olha
Sol
Recorta, de jornais ou revistas, palavras com o e cola-as dentro do Sol.

Escreve , .
14
L a adivinha com o teu professor.
Tenta descobrir a soluo dialogando com os teus companheiros.
Ilustra a adivinha desenhando o que descobriste.
Podes ouvir outras adivinhas no CD udio.
. .
Altos palcios,
Lindas janelas,
Abrem e fecham,
Ningum mora nelas.
Lusa Ducla Soares (rec.), Adivinha, adivinha, Livros Horizonte, 2001
L o primeiro verso da adivinha.
Bate palmas para marcar as slabas das palavras.
Pinta os animais em que ouves a nos seus nomes.
Altos
palcios
15
Cobre o tracejado seguindo a indicao das setas. Pinta , .
Escreve e forma palavras.
L cada uma das palavras.

Escreve , .
O que representa a figura?

Em que dia fazes anos?
Conta o que costumas fazer para festejar o teu aniversrio.
16
Pinta o desenho que corresponde palavra em falta.
dia de festa!
de festa!
17
CTR1-LP-02
dia de festa!
.

Bate palmas para marcar as slabas das palavras.
Segue as setas e cola um fio de l grossa por cima da linha tracejada.
Marca o nas palavras, como no exemplo. Pinta as figuras.
.
boneca
.
18
Completa com o ditongo que falta.
Pinta os ditongos, como no exemplo.
Observa as figuras e l os seus nomes.
pneu
.
autocarro
.
a .

a .

a .

o .

teia . pai
teu
caixa .
praia
peixe
.
.
.
19
Observa as figuras. L.
Escreve as vogais de acordo com as cores das carruagens. L e copia.
cuidado
.
baloio
cenoura
.
u i
Observa.
o i u
20
J sou capaz!
Pinta os espaos com a cor indicada para cada vogal:
a vermelho; e cor-de-laranja; i cor-de-rosa; o azul; u verde.
.
.
.
21
Escreve os ditongos.
Completa e forma as palavras.
a
i
a
u e i e u
o i o u u i i u
a .

J sou capaz
. .
o

Chuva de folhas
Chegou o Outono!
.
. .
.
Nuno Pinheiro, 9 anos
Que estao do ano te parece representada nesta gravura?
Conversa com o teu professor e os teus colegas sobre as modificaes que podemos observar, na Natureza,
quando chega o Outono.
Pinta de acordo com a figura da pgina anterior.
andam de bicicleta.
Os meninos
apanham folhas.
sol.
um dia de
chuva.
patos.
No lago h
cisnes.
24
Memoriza o poema e di-lo em dilogo com um colega.

Onde est o gato?
Dentro do sapato?
Anda atrs do pato
Ou caiu no pote?
Anda no jardim
roda do pudim.
D si d r mi
Eugnio de Andrade, Aquela nuvem e outras, Campo das Letras, 1999
Retira os autocolantes da pgina final e cola-os no local correcto.
Pinta a imagem que responde pergunta.
Onde est o gato?
Dentro do sapato Atrs do pato Anda no jardim
25
L a frase. Observa e l as palavras destacadas. Ouve e l p , P .
O Pedro no viu o gato atrs do pato.
L. Circunda p nas palavras.
Pedro

pato

pau
.
pio
pipa
pato
26
Pinta, da mesma cor, os espaos com a mesma palavra.
L as palavras. Contorna aquela que corresponde figura. Copia a palavra.
pato
pipa
pio
pipa
pato
pai
tia
flor
pai
pio
pote
tlipa
pai
p
pipa
p
p
pata
pia
27
L. Desenha. Copia a palavra.

.

o pato.

o pio.

a pipa.

o p.

Ordena as letras e escreve a palavra correcta.
28
Observa a figura com ateno.
Repara no menino deitado na cama. Que estar a acontecer?
J alguma vez sonhaste que voavas num tapete mgico?
Se pudesses viajar no tapete do teu quarto, onde gostarias de ir?
Bate palmas para marcar as slabas das palavras. Rodeia t , T .
tapete

O
tap
e
t
e
d
o
Tia
g
o
g
ico
.
Tiago

29
Pinta os tapetes onde aparece t , T .
L. Circunda t .
t
T
pote
pato
pata
teia
tapete
30
tapete
teia
pata

L as palavras. Contorna aquela que corresponde ao desenho.
Copia a palavra.
pipa
pote
pato
teia
tua
tlipa
pai
teia
pio
pato
paleta
tapete
me
lua
pato
pata

31
Ordena as letras e escreve a palavra correcta.
L. Desenha. Copia a palavra.

Atia tapa o pote.

a teia.

o tapete.

a pata.

32
Escreve a palavra que falta na frase.
Ouve o poema.
Como se chama o menino do poema?
J reparaste que ao longo do texto se repetem vrios sons e palavras?
Parece que estamos a fazer um jogo.
s capaz de te lembrar das palavras e dos sons que mais ouves?
Sublinha, no texto, a palavra que se repete mais vezes.
. .
Raio de lua
Luar.
Luar do ar
azul.
Roda da lua.
Aro da roda
na tua
rua,
Raul!
Ceclia Meireles, Ou isto ou aquilo, Editora Nova Fronteira, 1990
.
.
Roda o luar
na rua
toda
azul.
Roda o aro da lua.
Raul,
a lua tua,
a lua de tua rua!
Alua do aro azul!
33
CTR1-LP-03
Leva - me at lua, Raul.
-
L as palavras.
Bate palmas para marcar as slabas das palavras. Sublinha l , L ..
Pinta as luas onde aparece l , L ..
d
L
r
.

Leva
.
.
.
lua
.
.
L as palavras. Circunda l .
34
lata
papoila
papoila
leite
lula
paleta
paleta
lula
.
lua
.
35
L as frases. Desenha. Copia a palavra.
Ordena as letras para formares palavras.
a lua.

Eu tapo a lata.
.
a tlipa.

a lula.

.

Que cores aparecem no texto?
H, na tua sala, algum menino de raa diferente da tua?
36

bom ser branco como o acar,
amarelo como o sol,
preto como as estradas,
vermelho como as fogueiras,
castanho da cor do chocolate.
Texto colectivo com base no conto Meninos de todas as cores Lusa Ducla Soares, Meio Galo, Ed. ASA
Escolhe para ti uma cor e inventa um verso comeado por: .
Di-lo aos teus colegas.
Pinta e desenha o teu verso.
.
37
L a frase. Observa e l as palavras destacadas. Sublinha m, M.
O Manuel amarelo como o sol.
Recorta, de jornais ou revistas, palavras com me cola-as neste espao.
Escreve , .
Manuel
.
amarelo
L as palavras. Contorna a que corresponde figura. Copia a palavra.

Ordena as letras de cada palavra.
38
me
mala
mola
leite
mapa
mo
pai
mar
bola
meia
teia
lula
p
p
pata
mola

39

Descobre as palavras. Faz um crculo volta de cada uma, no quadro.
Escreve as palavras que descobriste. Ilustra.
L e copia a frase. Ilustra a frase que copiaste.

. .

mapa
mar
mola
a lua e o mar.
meia
Ouve, com ateno a leitura do convite.
O que se vai realizar na escola?
O que uma feira do livro? J visitaste alguma?
40
C
o
n
v
i
t
e
D
u
r
a
n
t
e
o
m
s
d
e
N
o
v
e
m
b
r
o
v
a
m
o
s
r
e
a
liz
a
r
,
n
a
n
o
s
s
a
e
s
c
o
la
, u
m
a
f
e
ir
a
d
o
liv
r
o
.
P
a
i, m
e
, n
o
f
a
lt
e
m
.
Q
u
e
r
e
m
o
s
q
u
e
v
e
ja
m
c
o
n
n
o
s
c
o
h
is
t
r
ia
s
d
e
e
n
c
a
n
t
a
r
.
U
m
b
e
ijin
h
o
d
o
J
o
o
Gostas de ouvir ler histrias?
Das histrias que ouviste, qual a que mais gostaste?
Lembras-te da capa do livro dessa histria?
Desenha-a neste espao.
Pede ao teu professor que te ajude a escrever o ttulo da histria que escolheste.
Escreve-o junto ao desenho.
41
L a frase. Observa e l as palavras destacadas. Rodeia c, C .
Conta-me uma histria de encantar!
Escreve , .
Retira da pgina de autocolantes os ttulos de algumas histrias tradicionais.

Escolhe os ttulos em que vs c e cola-os neste espao.
L-os com o teu professor.
Conta
encantar
L. Circunda c .
42
macaco

capa

co

pica-pau
capote
copo
cama
.
cuco
.
camelo
copo
43
.
Observa o exemplo. Descobre novas palavras.
.
.
.
.
.
Escreve as palavras que descobriste.
Ordena a frase. Ilustra-a.
tlipa a tua. Me,
44
J sou capaz!
Ordena correctamente as slabas.
.

Escreve as slabas que faltam. Forma palavras.
Escreve as palavras correspondentes aos nmeros. L. Copia a frase.

2
1 2 3 4
1
Pai,
4
lua.
3
a
45
. .
Ordena a frase. Ilustra-a.
li Eu poema. o
J sou capaz
Observa as figuras. Escreve os seus nomes no lugar correcto.

O Natal luzes, brinquedos, segredos
O Natal
Observa a figura.
Dialoga com os teus colegas sobre o que ela representa.
Gostas de ver as ruas enfeitadas para o Natal? Porqu?
Observa a gravura.
O que est a acontecer nesta casa?
O que faz a menina da imagem?
Dialoga com os teus colegas sobre o que costumas fazer para ajudar a
preparar o Natal.
Pinta o que est de acordo com a figura acima.
1. O que faz a menina?
2. Que enfeites j esto colocados na rvore de Natal?
L a adivinha com o teu professor.
Descobre a soluo dialogando com os teus companheiros.
Desenha o que descobriste.
Memoriza e diz a adivinha.
48
. .
Tenho dez amigos certos
com quem muito bem me dou;
eles vm procurar-me,
eu procur-los no vou.
Lusa Ducla Soares, Adivinha, adivinha, Livros Horizonte, 1994
Pede em casa que te escrevam uma adivinha.
Copia-a neste espao. Ilustra-a.
L a adivinha aos teus colegas para que descubram a soluo.
49
CTR1-LP-04
Dez dedos, dez amigos!
Bate palmas para marcar as slabas das palavras. Sublinha d , D ..
Rasga bocadinhos de papel de lustro e cola-os no interior do minsculo.
Cobre com lpis de cor o .maisculo, seguindo a indicao das setas.
Dez
.
.
.
dedos
Circunda d. L e copia as palavras.

50
o dado o dedo a dlia
Liga as slabas para formares palavras. Escreve-as.
di do
da a
de do
me do
51
Escreve as palavras que faltam. Completa as frases. Copia-as.
O do pai.

O meu di.

a .

dedo
dado
dlia
Escreve as palavras correspondentes aos nmeros. L. Escreve a frase.
2
dei
3
a
1
Eu
4
dlia
6
me.
5
1 2 3 4 5 6
L e copia a frase. Ilustra-a.
O Paulo pediu o dado ao pai.
Ouve o poema.
De que estao falar este poema?
No texto h um pedido. Qual ?
E tu que sentes em dias de chuva?
Que pedirias tu Me-chuva?
52
.
Me-chuva
Deixa-me sair
E a bola na rua jogar
E o vento na cara sentir.
E deixa, me-chuva, olhar
Tocar o tesouro do sol
No rosto do girassol
Que vive naquele jardim.
Joo Pedro Msseder, De que cor o desejo, Caminho, 2000
Recorta de jornais ou revistas uma imagem que, na tua opinio, possa ilustrar este texto.
Cola a imagem neste espao.
53
L a frase com o teu professor.
Retira os autocolantes com as palavras da frase (pgina final).
Vi uma nuvem chorar!
L as palavras. Bate palmas para marcar as slabas das palavras. Contorna v , V .
Escreve , .
Vi

nuvem
.
ADlia viu o .

L de novo o poema com o teu professor.
Visualiza as palavras destacadas. Todas as palavras destacadas tm v. Escreve-as dentro da nuvem.
54
Junta as slabas da mesma cor. Descobre novas palavras com v. Escreve-as.
O pai d as me.

O Paulo toca .

veado
viola
violetas
Completa as frases com as palavras do quadro. L e copia as frases.

55
Segue as setas e l a frase.
Copia a frase ordenada.
Descobre as palavras assinaladas com x.

V o exemplo e escreve as palavras que descobriste.
x x
x x
x x
x x x
x x
.
Ilustra as palavras que descobriste em . e .
Constri frases com essas palavras.
Ouve o poema.
Memoriza o poema. Di-lo aos teus colegas o mais rpido que conseguires, mas de forma clara.
L de novo o ttulo do texto. H duas palavras do ttulo que se repetem vrias vezes ao longo do poema.
Sublinha-as.
56
L os versos. Visualiza as palavras destacadas. Rodeia r, R.
Roda na rua
a roda do carro
Escreve , .
Roda
rua
.
.
.
Roda na rua
a roda do carro.
Roda na rua a roda das danas.
Aroda na rua
Rodava no barro.
Na roda da rua
rodavam crianas.
O carro, na rua.
Ceclia Meireles, Ou isto ou aquilo, Nova Fronteira, 5.
a
edio, 1990
57
L os versos.
R
o
d
a
n
a
r
u
a
a ro
d
a
d
o
c
a
r
r
o
R
o
d
a
n
a
rua
a
r
o
d
a
d
as da
n
a
s
.
Escreve as palavras que faltam. Completa o poema.
Escreve dentro da roda palavras com r.
Descobre outras palavras com r.
Circunda as palavras que descobriste.
Roda na rua
a roda do carro.
Roda na rua a roda das danas.
A na
no barro.
Na da
rodavam crianas.
O carro, na .

. .

Completa as frases com as palavras do quadro. Copia as frases.
58
A Rita leva o .

O roeu a rede.

A caiu ao rio.

roda
ramo
rato
L as frases. Copia-as no local correcto.
ARita d o ramo me.
O Rui pula ao p do rio.
59
Ordena as palavras e forma frases. Escreve as frases.
roeu O meia. rato a
roda A caiu rio. ao
L as palavras.
Ilustra.

L a quadra. Copia e ilustra.

Felisbina Antunes, 2002
L o texto com o teu professor.
Quem espreita devagar?
A criana pe um sapatinho ao p da chamin. Para qu? Qual seria o segredo que ela murmurou?
Onde costumas colocar o teu sapatinho, na noite de Natal?
Qual o presente que gostarias mais de receber neste Natal?
60
.
Uma criana espreita devagar
E em passos pequenos, quase a medo,
Pe junto chamin um sapatinho
Murmurando baixinho algum segredo
Maria Alberta Menres
L as palavras escritas na estrela.
Procura, em revistas e jornais, imagens relacionadas com o Natal.
Cola-as volta da estrela.
a
m
o
r
p
a
z
a
l
e
g
r
i
a
p
a
r
t
i
l
h
a
f
a
m
l
i
a
61
noite de Natal!
Bate palmas para marcar as slabas das palavras. Sublinha n , N .
Escreve , .
O que vs na figura?
Conversa com os teus companheiros e conta como costumas passar a noite de Natal.
L a frase.
Retira da pgina final os autocolantes com as palavras da frase.
noite

Natal
Ordena as slabas e forma palavras. Escreve as palavras.

62
ne ca ta
vi na o
na pe
Observa as figuras. Escreve os seus nomes no lugar correcto.
Completa com algumas das palavras que descobriste.
De caiu neve.
Amenina viu o .
63
L as frases.
noite de Natal.
Na rua cai neve.
Ame d Rita. Ela ri.
Na da Rita, o pai
pe na .
Completa as frases com as palavras do quadro.
noite de .
O pe na .
A d Rita e ela .
ri
pai
Natal
me
estrelas
rvore
prendas
64
J sou capaz!
L as palavras e escreve-as no local correcto, como no exemplo.
Ordena a frase. Copia e l a frase. Ilustra-a.

.

d O menino po pato. ao
65
J sou capaz
. .
CTR1-LP-05
Liga por ordem. Descobre e l as frases.
Cai
neve
A
Rita
ri
1
muito
Noite
de
Natal
Copia as frases que descobriste.
2 10
3 9
4
5 7
8
6
1 2 3 4
5 6
7 8 9 10
Tempo de cara fria
Que estao do ano te parece representada nesta gravura?
Conversa com o teu professor e os teus colegas sobre as modificaes que podemos observar
na Natureza quando chega o Inverno.
' .
Tempo de cara fria
Para alm do Outono e do Inverno, existem ainda duas estaes do ano de que no falmos.
Sabes quais so? Dialoga sobre as caractersticas de cada uma delas.
Observa as gravuras e pinta a que representa o Inverno.
Elabora, em grupo, um painel sobre as estaes do ano, utilizando diversos materiais (papis de cores, folhas
secas, galhos de rvores, canetas e lpis de cor, etc.).

.
Ouve o poema.
Quantas vezes aparece a palavra gato no poema? E rato?
Experimenta decor-lo e diz-lo depressa aos teus colegas.
68
...
Quando um gato encontra o rato
foge o rato e corre o gato.
E se o gato apanha o rato
chora o rato e ri o gato.
Mas se o rato escapa ao gato
chora o gato e ri o rato:
Sape gato, sape gato!
Violeta Figueiredo, O gato de plo em p
Observa as legendas. Compara-as com o poema que leste.
Retira da pgina final os autocolantes com as imagens e cola-os no local correcto.
Quando um gato encontra o
rato foge o rato e corre o gato.
E se o gato apanha o rato
chora o rato e ri o gato.
Mas se o rato escapa ao gato
chora o gato e ri o rato:
Sape gato, sape gato!
69
L as frases. Ilustra-as.
Gato, sapato, encontra o rato
corre o gato, apanha o rato.
Observa e visualiza as palavras assinaladas. Ouve e sublinha g , G .
Escreve , .
Gato
gato
Ordena as slabas para formares palavras. Escreve-as.

Ordena as frases. Ilustra.
70

.

viu O menino gaivota. uma
amiga A menina gato. do
Eu vi o gato na rua.
Eu vi o pato no lago.
Eu vi a gaivota no mar.
71
L o texto. Copia.
Eu vi o pato, o gato e a gaivota.
Escreve as palavras que faltam. Completa as frases de acordo com o texto.

Ouve o poema com ateno.

L com a ajuda do teu professor.
O poema uma conversa. Entre quem?
Imagina um dilogo com a tua me. Que perguntas farias? Que respostas achas que ela te daria?
Tenta dizer o poema em dilogo com um colega.
Podes ouvir no CD udio um poema com o ttulo igual.
72
.
Me, o Sol redondo, ?
, meu amor.
Me, a Lua redonda, ?
, meu amor.
Me, ento tu s redonda tambm?
No, meu amor.
Oh!
Matilde Rosa Arajo, O livro da Tila, Atlntida Editora, Coimbra, 1979
Ilustra o poema.
Copia as palavras do texto e escreve-as no lugar certo.

73
Visualiza a frase. Retira do anexo final os autocolantes com as palavras da frase.
Recorta de jornais ou revistas palavras com s e cola-as dentro da nuvem.
noite, o Sol sonha com a Lua.
Sol
sonha
.
.
Assinala com X a palavra correcta. Copia a palavra na linha.

74
.
Descobre e escreve as palavras. Escreve uma frase com cada uma delas.
Ordena a frase. Copia e ilustra.

pula O sapo p lago. ao do
.
.
.
75
L o texto.
ASara vive numa (casa) ao p do lago. Ela vai
(janela) e v o (sapo) na gua.
Pula o sapo
pula, pula
ao p do lago
ele pula.
.
.
Memoriza o texto e dramatiza-o com os teus colegas.
76
Tenho uma boneca com uns olhos azuis,
to azulinhos
To linda!
. Tenho uma boneca com uma boca
vermelha, to vermelhinha
To linda!
. Tenho uma boneca com uns cabelinhos
dourados, to macios
To linda!
Tenho uma boneca com um vestidinho
de seda, to fina
To linda!
. Eu no tenho boneca nenhuma
To linda!
To linda!
a mais linda de todas!
Matilde Rosa Arajo, O livro da Tila, Atlntida Editora, Coimbra, 1979
77
L a frase. Liga as palavras com setas para reconstrures a frase. Observa o exemplo.
Aboneca da Beatriz tem olhos azuis.
'
.
L e visualiza as palavras destacadas. Ouve e sublinha b , B '.
Escreve , '.
'
L novas palavras com b. Circunda b e copia as palavras.
bota
bonito
banana
ba
boneca
Beatriz
'
'
'

Observa as figuras. Escreve os seus nomes no lugar certo.
78
Escreve as palavras que faltam para completar as frases.

L as frases e copia-as.
79
L as frases.
de noite. AAna foi at ao
sto e viu um ba.
Ps a boneca ao colo e bailou, bailou...
Do ba tirou uma boneca
de pano.
Risca o que no est de acordo com as frases que leste.
Copia as frases correctas.
.
. . . . .

.
L os provrbios com o teu professor.

Dialoga com o teu professor e os teus colegas sobre o significado de cada um.
Lembras-te de mais algum provrbio? Di-lo em voz alta.
80
Em Janeiro tm os dias um saltinho de carneiro.
Janeiro quente
traz o diabo no ventre.
.
Retira da pgina final os autocolantes com alguns provrbios sobre os meses do ano e cola-os aqui.
Escolhe um dos provrbios que colaste, copia-o e ilustra-o.
81
CTR1-LP-06
L a frase. Liga com as setas para reconstrures a frase.
Janeiro, j no h folhas nas rvores.
L e visualiza as palavras destacadas. Ouve e l j , J .

L estas palavras com j. Circunda j. Copia as palavras.
a janela o javali o jogo
Janeiro
Descobre as palavras. L e circunda.

82

.

. .

.
L as frases. Observa os desenhos. Copia as frases no lugar certo.

O menino joga bola no ptio.
A menina joga macaca.
.
.
.
83
L o texto. Ilustra.
Da janela v- se o (mar)
O (mar) de gua (azul)
(azul) o navio
navio na gua do (mar).
Escreve as palavras que faltam para completar o texto.
Quem tem uma varinha de condo?
A que parte do dia se refere o texto?
J ouviste ler ou contar histrias de fadas?
Quem te contou essas histrias? Lembras-te de algumas?
Dialoga com os teus colegas sobre as histrias que conheces.
84
H uma fada azul-marinho
com varinha de condo
que pe ps de magia
nos olhinhos do Joo,
quando o sono de mansinho
j o leva pela mo.
Jos Jorge Letria, Versos de Fazer -, Terramar, 1999
Imagina a fada de que fala o poema que leste e desenha-a.
L a frase. Liga as palavras com setas para reconstrures a frase.
Fadas, so feitas de sonhos?
.
85
Segue as setas e cola um fio de l grossa por cima da linha tracejada.
Escreve , .
Junta as slabas da mesma cor para formares novas palavras com . Escreve-as.
fa
ve
ti
fo
fi
ca
la
a
Fadas
feitas
L as palavras destacadas. Bate palmas e marca as slabas. Contorna f , F .

Assinala com X a palavra correcta. Copia a palavra na linha.
86
Escreve as palavras do exerccio anterior no lugar certo para completares as frases.
L e copia as frases.
Ordena a frase.
A joga bola.
AAna viu uma .

O que caiu do (sol)?

. .
E da noite?
.
87
L o texto. Copia.
Do (sol) caiu uma fita,
da noite caiu uma fada
fada de pano,
fada de papel,
fada boneca.
De pano ou de papel?
Escreve as palavras que faltam para responderes s perguntas.
88
Completa as frases com as palavras que esto no boneco.
L e copia as frases.
.
.
.
Ordena as frases. Ilustra.

janela
fada
sapato
boneco de neve
J sou capaz!
89
J sou capaz
. .
Numera de acordo com as palavras.
Copia cada palavra junto da figura que a ilustra.
1 cogumelo
1 sino
3 boneca
4 foca
5 sapo
6 galo
Fantasia e magia
Observa a figura.
Que festa representa?
Costumas fantasiar-te no Carnaval?
Qual a fantasia que gostarias de usar neste Carnaval?
Fantasia e magia
Pinta a figura que se relaciona com a festa da pgina anterior.
Desenha a fantasia que gostarias de usar no Carnaval.
Observa a gravura.
Descreve oralmente a gravura.
J puseste algum bzio perto do ouvido?
Que som parece vir de dentro do bzio?
92
Quantos versos tem o poema?
Repara que esto organizados em grupos de quatro versos. Ao conjunto dos quatro versos chama-se quadra.
Ento, quantas quadras tem este poema?
Podes ouvir outro poema sobre o bzio no CD.
Canta o bzio
seu choro baixinho
embala-o cantando
num sono pequenino
Dorme o bzio
no seu buraquinho
caranguejo de prata
seu sono mais lindo.
Ouvido do mar
canta o teu choro
eu no quero estragar
teu sono mais lindo.
Beatriz (9 anos)
Diversos Verso, Edio Professor, 2001
93
L a frase. Liga as palavras com setas para reconstrures a frase.
O Z encosta o bzio ao ouvido.
.
.
.
L as palavras destacadas. Identifica a letra z , Z ..
Procura em revistas ou jornais palavras com z e cola-as neste espao.
L as palavras com a ajuda do teu professor.
Z
.
.
.
bzio
.
Observa as figuras. L novas palavras com z.

Circunda z. Copia as palavras.
94
a azeitona o azulejo a baliza
.
.
Ordena a frase e escreve-a.
Z bonita. uma O viu gazela muito
Observa as gravuras. Circunda a palavra que corresponde a cada uma delas.
Inventa uma frase para cada uma das palavras que circundaste.
95
L o texto. Escolhe uma das frases do texto e copia-a.
No sbado, o Z foi at ao p do mar .
Agua estava azulada.
Ele viu um bzio, pegou nele e levou-o.
L as frases. Numera-as de acordo com a ordem em que aparecem no texto.
. . . . .
.
Observa a gravura. Que representa?
J alguma vez visitaste um jardim zoolgico?
Conta aos teus colegas tudo o que viste.
Qual o teu animal preferido? Porqu?
96
L a frase. Visualiza as palavras destacadas. Sublinha h , H '.
O Hugo viu hipoptamos no jardim zoolgico.
Escreve , '.
'
Hugo
'.
'.
'
hipoptamos
97
L novas palavras com h. Circunda o h. Copia as palavras.
a hera a hiena o holofote
Observa os desenhos. Escreve os nomes dos animais.

Escolhe um dos animais que descobriste no exerccio anterior. Escreve uma frase em que utilizes o seu nome.

CTR1-LP-07
Este texto fala-nos do Joo. Que fez o Joo?
J alguma vez surpreendeste algum tapando a cara com uma mscara?
98
.
Parei
Espreitei
Entrei
Comprei
Sa
Subi
Abri
Sorri
Peguei
Coloquei
Ajeitei
Desci
Apareci
Rugi
E ri
Um leo!
Que aflio!
Mas no
o Joo.
Maria Cndida Mendona, in Catarina Ferreira, Brincar tambm poesia, Pltano Editora, 1987
Observa as gravuras com ateno. Copia os versos de acordo com as gravuras.
L de novo o texto.
.
,.

.
99
Que festa te faz lembrar a gravura?
Gostas da festa de Carnaval? Como costumas festejar o Carnaval?
L as frases.
Visualiza as palavras destacadas.
Marca x ., X `.
Surpresa!
Da caixa saiu a Xana.
Su
r
p
r
e
s
a
!
D
a
c
a
i
x
a
s
a
i
u
a X
a
n
a
.
caixa
.
.
.
Xana
`
`
`
L outras palavras com x. Circunda o x. Copia as palavras.
100
o xilofone o peixe o caixote
Descobre, no quadro, as palavras relativas s figuras. Marca com um X como no exemplo.
Escreve as palavras.
cai xai re pei xa pu le xe xo
X X
Pinta da mesma cor a barra que completa a frase.
L as frases completas. Escreve-as nas linhas.
O peixe
Na caixa
O menino
bebe gua do repuxo.
nada no rio.
h uma boneca.
101
Observa a gravura com ateno e imagina uma pequena histria a partir do que observas na gravura.
Onde est o menino? O que est ele a fazer? O que imaginou o menino enquanto olhava os peixes do aqurio?
O que ter acontecido ao peixe que saltou do aqurio?
Conta a histria que imaginaste aos teus companheiros.
L a frase. Visualiza as palavras destacadas. Contorna q , , Q .
Que bonito aqurio!
Escreve , ,.
,
Que
.
.
aqurio
,.
,.
,
L novas palavras com q. Circunda q. Copia as palavras.
102
o leque o queque a raqueta
L as frases. Observa as gravuras. Copia as frases no lugar correcto.
O Z viu um pato pequeno no lago.
H um piquenique na mata.
103
Ainda te lembras da histria que imaginaste e contaste aos teus companheiros?
Desenha a tua histria. Pinta os desenhos.
Escreve uma frase para cada desenho que fizeste.
L a adivinha.
Pinta os espaos assinalados e descobre a soluo.
. ,.

Esta mo mgica!
104
Segue as setas e l as palavras.
Escreve as palavras que descobriste.
o
m
c
n
p
Escolhe duas das palavras que descobriste.
Escreve uma frase para cada uma delas.
105
Observa as figuras. L as palavras.
Escreve a palavra que corresponde a cada imagem.
pavo
boto
balo
pio
co
avio
Ordena a frase.
L a frase e escreve-a. Ilustra-a.

106
J sou capaz!
Ordena as slabas. Descobre as palavras escondidas. Escreve-as.
pu
xo
re
ze
la
ga
qui
na
m
hi
po
p
ta
mo
mi
lo
co
Escolhe uma das palavras que descobriste e constri
uma frase.
Ilustra.
107
J sou capaz
. .
Observa as gravuras. L as frases.
Assinala com um X as frases que esto de acordo com as figuras.
Copia as duas frases correctas.
Separa as palavras. Descobre a frase e copia-a.
..
Ao p do mar vi um bzio.
Ao p do mar vi um peixe.
Que bzio to bonito!
Que peixe to bonito!
APrimavera est a chegar!
Observa a figura.
Ouve o texto.
Na tua opinio, de que est espera o parque?
Quando o novo Sol descer do cu, o que vai acontecer?
Dialoga com os teus companheiros sobre algumas das caractersticas da Primavera.
Sereno, o parque espera

Mostra os braos cortados,
E sonha a Primavera
Com os seus olhos gelados.
um mundo que h-de vir
Naquela f dormente;
Um sonho que h-de abrir
Em ninhos e semente.
Basta que um novo Sol
Desa do velho cu,
E diga ao rouxinol
Que a vida no morreu.
Miguel Torga, in Catarina Pereira Ferreira, Brincar tambm poesia,
Pltano Editora, 1987
A Primavera est a chegar!
108
Faz uma recolha de palavras que te faam lembrar a Primavera, em revistas e jornais.
Escreve-as nas folhas da rvore.
Rasga e cola bocadinhos de papel de lustro castanho no tronco da rvore.
109
Qual o ttulo do texto?
Por que se diz que o burro pateta?
110
. ..
Era um burro muito burro
Ou melhor, era pateta,
Pois viera de Loul,
Sem ser coxo nem perneta,
sempre, sempre sobre um p.
L as legendas destas imagens.
Copia as palavras com rr.
L vai o burro de Loul serra
acima num p s.
Carregado, serra acima, num
p s, pateta este burro!
Escolhe uma das palavras que copiaste e constri uma frase. Ilustra.
111
O burro de Loul sobe a .
Ele vai , num p s.
O burro de Loul .
L novas palavras com rr.
Escreve as palavras no lugar correcto.
garrafa
carro
gorro
torre
jarra
barraca
L as frases e copia-as.
Do alto da torre a Rita v o burro de Loul. Ela sorri.
Observa as figuras.
Escreve . L as palavras e copia-as.
112
.
.
Escreve as palavras que faltam para completar as frases.
O canrio vive na gaiola.
O rei ps a capa e a .
amarelo
coroa
Ordena a frase. Escreve-a e ilustra-a.
amarelo na vivia que O canrio gaiola voou.
113
De quem a asa de que nos fala o texto?
Quem nos ajuda a sonhar?
O sono uma asa
que no serve para voar,
do pssaro da noite
que nos ajuda a sonhar
com os bichos desenhados
na toalha do luar.
Jos Jorge Letria, Versos de fazer -, Terramar, 1999
Observa a ilustrao.
Com que gostarias de sonhar? Conta aos teus companheiros.
Desenha numa folha o sonho que contaste aos teus companheiros.
U
m
a
n
oite
s
o
n
h
ei...
CTR1-LP-08
L o texto.
114
O pssaro da noite passeia no nosso sono.
D passos pequenos. Ajuda-nos a sonhar
e no sono sossegado h uma fada de luar.
Copia o texto. Sublinha as palavras que escreveste com ss.
L de novo o texto.
Liga as duas partes de cada frase, de acordo com o texto.
O pssaro da noite
Ele ajuda-nos
H uma fada de luar
a sonhar.
d passos pequenos no sono.
no sono sossegado.
Completa as frases com palavras tuas. Escreve o teu texto.
. .
. . ...
115
L a frase. Visualiza as palavras destacadas. L-as de novo.
O sono uma de . pssaro asa
Observa os desenhos. Escreve s e l as palavras. Copia as palavras.
.
Observa os desenhos. Escreve as palavras.

Observa os desenhos. V o exemplo.
L e completa.
Copia as palavras.
116
.
.
..
..
.
.
.
.
..
..
.
117
Qual a palavra que aparece repetida mais vezes neste texto?
E qual a vogal que ouves com maior intensidade?
Na tua opinio, que sensao nos transmite esse som?
Memoriza o texto. Di-lo em voz alta para os teus companheiros.
Podes ouvir outro poema no CD udio, sobre este tema.
.. .
Olha a chuva:
molha a luva.
Cada gota de gua
como um bago de uva.
Achuva lava a rua.
Aviva leva
o guarda-chuva
e a luva.
Olha a chuva:
molha a luva
e o guarda-chuva
da viva.
Vai a chuva
e chega a lua:
lua de chuva.
Ceclia Meireles, Ou isto ou aquilo, Editora Nova Fronteira, 1992
Pensa um pouco na palavra chuva e em tudo o que ela te faz lembrar. Escreve as palavras que pensaste dentro
deste guarda-chuva.
L a adivinha. Descobre a soluo. Escreve-a.
Desenha o que descobriste.
118
Adivinha
Que , que , aberto, guarda tudo,
e fechado, no guarda nada?


Ordena as slabas. Forma novas palavras com ch. Escreve-as.
Escreve as palavras.
.

Ordena a frase.
Escreve-a. Ilustra-a.
viu chamin. um menina Apssaro na
119
De que fala o texto?
Por que motivo chora a terra?
Na tua opinio, o que se pode fazer para que a terra no chore?
Sabes o que se comemora no dia 21 de Maro?
Dialoga com os teus companheiros sobre o que podem fazer para assinalar esse dia.
Cortaram uma rvore

E a terra chorou
Cortaram outra rvore
E a terra chorou
E tantas rvores mais
E a terra chorou
Chorar tanto tambm cansa
Quem pode enxugar as lgrimas
Da terra cansada?
Nem as mos de uma criana
Matilde Rosa Arajo, As Fadas Verdes, Civilizao, 1994
Copia do texto as palavras com ar e or.
Escreve uma frase com a palavra rvore.
L as palavras da barra colorida.
Observa o exemplo. Escreve as palavras no lugar correcto.
120
erva
mar
urso
motor
vapor
perna
rir
curva
pomar
calor
barco
turma
irmo
irm
verde
ar
or
er ir
ur
Escreve as palavras nos respectivos lugares.
t
c a
r
c
barco
tesouro
coroa
osso
torre
rosa
erva
areia
121
Observa as figuras.
Numera-as (1 e 2) de acordo com a parte do dia que cada uma representa.
L as frases. Copia as frases de acordo com as figuras.
O Joo deu um passeio beira-mar e marcou os ps na areia,
como patas de gaivota.
Correu, riu, viu o sol a pousar no mar e um barco de velas
amarelas.
O Joo, durante o seu passeio na praia, descobriu uma mensagem escrita em cdigo.
Observa os smbolos e descobre o que dizia a mensagem.
d a e i r s t h o p

u

m

.

Que nome se d teia que a aranha tece?
Quantas quadras tem este poema?
Qual o verso que inicia todas as quadras?
122
.
Aaranha, anha
to muda e mole
teu fio da lua
solua ao sol.
Aranha, anha
que ningum ama
teu fio de lua
a tua cama.
Aranha, anha
de noite e dia
teu fio de lua
ningum o fia.
Aranha, anha
que o mundo mata
teu fio de lua
ningum desata
O texto fala de uma aranha. Pensa noutros nomes de animais
com nh. Escreve os que descobrires nas patas da aranha. (V o
exemplo.)
Matilde Rosa Arajo, in Catarina Ferreira, Brincar tambm poesia, Pltano Editora, 1987
g
o
l
f
i
n
h
o
123
Observa os desenhos.
L outras palavras com nh. Escreve os seus nomes no lugar correcto.
moinho
galinha
joaninha
ninho
pinha
passarinho
Separa as palavras e descobre a frase.
Escreve a frase. Ilustra.
.
.
124
J sou capaz!
L o texto.
dia de festa na mata.
H sol e calor.
Numa rvore verdinha h um pssaro e um ninho.
Uma raposa corre, uma borboleta voa, eu sorrio.
Cheira a Primavera!
Escreve as palavras que faltam. Completa de acordo com o texto.
Na mata de .
H um pssaro e um numa verdinha.
Araposa .
Aborboleta .
Chegou a .
L as palavras.
Observa o exemplo e completa.
o ninho os a borboleta as
a raposa as a rvore as
ninhos
125
J sou capaz
. .
Ordena a frase. Copia a frase e ilustra-a.
corre Uma na raposa mata.
Escreve frases com as palavras apresentadas.
rvore ninho
borboleta asas
Tudo nossa volta sorri!
Observa a figura.
Dialoga com os teus companheiros sobre o que vs na figura.
Tudo nossa volta sorri!
Quem o autor deste texto?
Quem batia janela?
Que anunciava a andorinha?
Durante o Inverno no vs, no nosso pas, andorinhas. Porqu?
Ilustra o texto que leste.
Era uma andorinha branca

que me batia janela
e contente anunciava
que chegara a Primavera,
ou era eu que sonhava?
Escreve as palavras que faltam. Completa de acordo com o texto.

.
O texto formado por um conjunto de perguntas e de respostas.
Memoriza-o. Diz o texto em dilogo com um companheiro.
128
.
Lagarto pintado,
quem te pintou?
Foi a velha
que aqui passou.
Lagarto azul,
quem te azulou?
Aonda do mar
que me molhou.
Lagarto amarelo,
quem te amarelou?
O Sol poente
que em mim pousou.
Jos Viale Moutinho, 365 histrias, ASA, 2002
Imagina outras respostas para as perguntas.
Escreve as respostas. Ilustra o teu texto.
.
,. .

.
,. .

129
CTR1-LP-09
Observa os desenhos. Escreve nh ou lh conforme os casos.
L as palavras e copia-as.

Cada uma destas frases tem uma palavra a mais.
L e descobre a palavra que no faz parte da frase. Risca essa palavra.
Escreve as frases correctas.
O passarinho voa come para o ninho.
.
Naquela voa folha h um lagarto.
.
Procura em jornais, revistas ou livros de histrias palavras com lh.
Escreve-as.
Dialoga com os teus companheiros sobre o que significa cada um dos provrbios.
130
Em Abril, guas mil.
Em Abril sai o bicho do covil.
Abril frio e molhado, enche o celeiro e farta o gado.
Dos provrbios que leste sobre o ms de Abril escolhe
o que mais gostaste e copia-o.
Recolhe depois um para o ms de Maio e outro para o
ms de Junho. Escreve-os.
Maio
Abril
Junho
131
L as palavras da barra colorida.
Observa o exemplo. Escreve as palavras no lugar correcto.
pardal
areal
cordel
funil
papel
azul
mil
sal
caracol
vulco
farol
barril
mel
soldado
Raul
al
ol
el il
ul
Observa o exemplo.
Escreve palavras que rimam com as apresentadas.
Azul rima com
Abel rima com
Natal rima com
Sol rima com
Abril rima com
sul

O texto um jogo de rimas.
Sublinha com cores iguais as palavras que rimam entre si.
132

s duas por trs
um albatroz
chega at ns
com um ovo
dentro de uma noz.
Do ovo sai uma voz
que diz: Este ovo de perdiz!
Por um triz
no saa um albatriz,
por um truz
no nascia um avestruz,
por um traz
no nascia um argans.
Mas que grande barafunda
disse uma voz c atrs.
Jos Jorge Letria, Livro das Rimas Traquinas, Terramar, 1992
Copia do texto as palavras com az, iz, oz e uz.
L as frases. Copia-as.
Era uma vez um ovo. De qu? Albatroz? Perdiz? Avestruz?
Que barafunda!
133
Observa os desenhos. V o exemplo e completa as palavras cruzadas.
Aperdiz uma ave pequena.
As perdizes so umas aves pequenas.
Acasca da noz dura.
O cabaz est cheio.
Observa o exemplo. Completa as frases.

Ordena as frases.
est O cabaz cheio.
ps menina Anovo o capuz.
.
Onde vivia o peixinho de que fala o texto?
Os peixes maiores no o podiam atacar, caar e comer. Porqu?
Onde descansava o peixinho? Quem o embalava?
134
.
Vivia no mar largo
e era feliz
feliz.
Sabia os stios seguros
onde os maiores e os mais duros
no o podiam atacar
no o podiam caar
no o podiam comer.
E continuava a viver.
Quando nadar o cansava
uma alga procurava
e dormia um bocadinho
e a onda que o embalava
era amiga do peixinho.
Alice Gomes, in Catarina Ferreira, Brincar tambm poesia, Pltano Editora, 1987
Escreve as palavras que faltam.
Completa de acordo com o texto.
,.
.
. . . .
.
,. . ..
135
Escreve , , , , ..
L e copia as palavras.

.
Escolhe duas das palavras que leste e constri uma frase para cada uma delas.
L as palavras.
Descobre-as no quadro e circunda-as de cores diferentes.

.

.
.
laranja
bandeira
fonte
pinto
O menino toca no tambor.

Aborboleta voa no campo.
O comboio corre pelos campos fora.
136
um om im em am
p b
Observa os desenhos. Escreve os seus nomes no quadro.
V o exemplo. Completa as frases.

137
Quem a autora deste texto?
Este texto faz parte de uma histria que se chama O Palhao Verde. Podes pedir aos teus pais ou ao teu
professor que te leiam esta histria completa para ficares a conhecer melhor este palhao.
Vou falar-lhes de um palhao. Tinha um nariz muito grande e uns
olhos que brilhavam como estrelas. E no peito um corao de oiro
os olhos brilhavam como estrelas porque ele tinha um
corao de oiro. E as mos, quando estavam fora das
luvas grandes, eram grandes, isso eram, mas meigas e
bonitas.
O Palhao era bom. Sonhava muito.
Sonhava que no mundo todos
deviam ser bons,
alegres e bem-
-dispostos.
Matilde Rosa Arajo, O Palhao Verde,
Livros Horizonte, 1984 (excerto)
L de novo o texto e responde.
De que fala o texto?
.
Como era o nariz do palhao?

. ,.

L o texto.
Copia o texto e ilustra-o.
138
Est um dia de sol.
No largo da aldeia h uma tenda colorida.
Chegou o circo!
O palhao das mos meigas e bonitas anuncia a festa
do circo.
Escreve as palavras em falta.
Completa as frases.
. .

.
.
calas
circo
cedo
cereja
rebuados
139
L as palavras. V o exemplo. Separa as slabas.
cenoura ce nou ra
cabea
acar
cinema
rebuado
Escreve as palavras no lugar correcto.
lao
cenoura
cigarra
pea
taa
Escreve frases sobre a gravura.

140
Num lindo jardim morava um enorme girassol. Parecia um sol a
sorrir.
De manhzinha, bem cedo, a Ana
corria at ao jardim para lhe dizer
bom dia.
Muito pequenina, chegava
ao p do seu amigo, que
parecia um gigante, esticava
muito o pescoo e espreitava
bem l para cima.
Bom dia, amigo!
O girassol, que no falava
como os homens, inclinava-se
e sorria.
L de novo o texto e responde s perguntas.
Onde morava o girassol?
..
O que parecia o girassol?
Como se chamava a amiga do girassol?
alto
O girassol era muito
baixo
L a frase. Assinala com X a palavra correcta.
141
L a adivinha.
Dialoga com os teus companheiros e descobre a soluo.
Escreve a soluo e ilustra.
. . .
..
.
..

L a frase e copia.
Escreve , , ., ., conforme os casos. Copia as palavras.
O foguete estoira no ar.

142
J sou capaz!
L o texto, com ateno.
'.
O canrio fugiu da gaiola
E o gato comeu
Sem ningum reparar.
Desde ento
Quando o gato olha para o cu
Ouve-se um canto ao luar.
Mrio Castrim, in Jos Antnio Gomes (coord.), Conto estrelas em ti, Campo das Letras, 2000
Legenda as gravuras de acordo com o texto.
143
J sou capaz
. .
cu
Que te faz lembrar a palavra cu?
Pensa um pouco. V o exemplo e escreve outras palavras nas estrelas.
cu
Ordena as frases.
olha gato O cu. o
gato canto O ouve canrio. do o
.
Chegou o Sol!
Chegou o Sol!
Chegou o Sol. tempo de brincadeiras ao ar livre.
Que jogos vs representados na gravura?
Que outras brincadeiras costumas fazer com os teus amigos, quando chega o Sol?
Dialoga com os teus companheiros sobre a tua brincadeira preferida.
144
Observa as gravuras.
Escreve uma frase para cada uma das gravuras.
L a pergunta.
Completa a frase com o nome da tua brincadeira preferida. Ilustra.
. .

CTR1-LP-10
L o texto.
J ouviste falar dos Direitos da Criana? Onde? Quando?
Dialoga com os teus companheiros e d a tua opinio sobre os Direitos da Criana que consideras mais
importantes.
146
Todas as crianas tm direito a nascer iguais em direitos.
Todas as crianas tm direito a ter um colo onde se possam sentar,
enroscar como numa concha e receber mimos.
Todas as crianas tm direito a deitarem-se no cho para ver as
nuvens passar, imaginando formas de todos os bichos do Mundo
combinadas com as coisas que quiserem (por exemplo, um co a andar
de patins ou uma girafa de orelhas compridas).
Pedro Strecht, Crescer Vazio, Assrio & Alvim, 1998
L de novo o texto, escolhe um dos direitos que a aparece e copia-o.
Depois de teres dialogado sobre os direitos da criana, pensa em alguma coisa que para ti seja muito
importante e completa a frase.

147
L o texto.
. ,. . .
. .. . .
. . . .
.
..
Imagina e desenha esse estranho animal.
Inventa um nome para o animal que desenhaste.
Copia do texto palavras com vr, gr, tr, br, dr.
Escolhe uma das palavras que copiaste e constri uma frase.
L o texto.
Qual a flor mais bela que referida no texto?
Que cor atribuda ao silncio?
O silncio apreciado? Porqu?
148
Que flor escolherei?

Amais bela.
Colherei o silncio
Para ti.
noite escuto
a cor amarela
do silncio.
E vejo grandes estrelas
a brilhar.
Joana Helena (9 anos), Diversos Versos, Professor, Maio 2001
Responde s perguntas.
Qual o ttulo deste poema?
Quem a autora?
L as palavras.
Risca a palavra que, na tua opinio, no pertence ao conjunto.
Copia as palavras, que no riscaste, dentro da flor.
florista
floreira
cu
florido
florir
149
L as palavras da barra colorida. Escreve-as no lugar correcto.
flauta bicicleta flamingo pltano
Ordena as frases.
Escreve frases acerca da gravura.
d AAna passeio um bicicleta. de
apanhou Durante passeio o uma flor.
150
Ol!
Como j sabes eu sou o ..
Mas hoje trago novidades.
Vou mostrar-te como me
podes ler de maneiras
diferentes.
Hoje apetece-me ser uma caixa
enorme cheia de presentes.
Ora l: cai-xa.
X "X
O presente que tirei da caixa
o mximo.
Vs? Uma novidade.
Ora l: m-xi-mo.
X "S
Ol! C estou eu de novo.
E est um lindo dia de sol!
Vou at praia fazer um pouco
de exerccio.
Ests admirado?
Pois , e-xer-c-ci-o.
X "Z
151
Ufa! Fiquei cansado. Acho
melhor voltar para casa de txi.
Pois, de t-xi.
X "CS
Enfim, cheguei a casa!
Agora, mais sossegados, vamos
fazer uma experincia.
Vamos ver se ainda te lembras
de tudo o que te contei.
Escreve l as palavras novas
que te trouxe hoje e l-as de
novo.
L as adivinhas. Dialoga com os teus companheiros e descobre a soluo para cada uma delas.
Escreve a soluo de cada uma.
152
. .
.
.
.
.

.

Lusa Ducla Soares,
Adivinha, adivinha, Livros Horizonte, 2001

Observa os desenhos. L as palavras.

o pio a mo o co
os pies as mos os ces
Escreve as palavras. Completa de acordo com o exemplo.
o
es
os es

153
Acasa s costas
corninhos ao sol
sobe sobe caracol
Alto mora o girassol
trepa trepa caracol
a casa s costas
corninhos ao sol
Acasa s costas
sobe sobe caracol
alto mora o girassol
L o texto.
Papiniano Carlos, in Jos Antnio Gomes (coord.), Conto estrelas em ti, Campo das Letras, 2000
Copia o verso que nos diz que o caracol traz sempre a casa consigo.

. .
L as frases. Completa de acordo com o exemplo.
O caracol trepa ao girassol.
Os caracis trepam aos girassis.
O caracol passeia no quintal.

O painel, com a histria do caracol, j est pronto.

L o texto.
154
...
Era uma vez uma vassoura que no era como as outras vassouras.
No era uma vassoura de jardim, com cabeleira de ramos.
No era uma vassoura de cozinha, com cabeleira de palha.
No era uma vassoura de casa de banho, com uma cabeleira de piaaba.
No era uma vassoura de sala, com uma cabeleira de penas.
Nem destas modernas vassouras, todas feitas de plstico.
Era uma vassoura mgica.
Quando a bruxa Rabucha ia, nas noites de 6.
a
-feira, aos bailes das
bruxas, montava na vassoura, pronunciando as palavras mgicas:
Varre, varre, abracadabra,
a poeira que h no ar.
Rasga no cu uma estrada
sempre, sempre a vassourar.
E a vassoura voava, como um cavalo de asas.
L de novo o texto e responde s perguntas.
De que objecto nos fala o texto?
Por que motivo era especial esse objecto?
Quem monta a vassoura mgica?
Lusa Ducla Soares, A Vassoura mgica, Coleco Juvenil, Edies ASA (excerto)
155
Assinala com X a resposta certa.
Abruxa Rabucha ia aos bailes das bruxas, nas noites de
segunda-feira.
sexta-feira.
quarta-feira.
Copia as palavras mgicas que a bruxa pronunciava.
... .. .

Escreve um pequeno texto a contar o que farias se tivesses uma vassoura mgica.
Para onde irias, quem gostarias de encontrar, de quem gostarias de fugir
Ilustra o teu texto.
. .. . ...

156
J sou capaz!
L o texto com ateno.
. .. .
Se eu fosse muito alto podia compor as antenas de televiso e
limpar as chamins.
Podia lavar as orelhas s girafas e colher com as minhas mos os
frutos das rvores mais altas da Terra.
Podia tirar os bales tristes que ficam presos no cimo das torres e
dar palmadas nos sinos gigantes.
Podia ver os avies mais perto de mim e conversar com os
meninos que ficam sozinhos nos andares mais altos.
Antnio Mota, Se eu fosse muito alto, Gailivro, 2002
. .. .

. .. .
,. .
.
,.
E tu, que farias se fosses muito alto?
. .. .
157
J sou capaz
. .
Conta a histria do texto em banda desenhada.
Ordena a frase.
L a frase. Completa.
muito Se eu alto fosse nuvens. tocar podia as
Se eu fosse muito alto colhia os frutos das rvores mais altas.

158
Ao longo dos dias pudeste ler e ouvir muitos poemas.
L o que dizem alguns meninos sobre o que para eles a Poesia.
Dialoga com os teus companheiros sobre o que para ti a Poesia.
. .
. ,. . .
Beatriz, 9 anos
Externato Lumen
.
.
.
Ana Mafalda, 9 anos
Externato Lumen
.. ,.
.
. ..
Bernardo, 9 anos
Externato Lumen
. ..
. ,. . .
. ,. .
Pedro, 9 anos
Externato Lumen
159
Pensa um pouco sobre o que dialogaste com os teus companheiros e escreve uma frase a dizer o que para ti
a Poesia.
.
. .
Ana Sofia, 9 anos
Externato Lumen
.

.
.
. . .
.
.
..

.
Nina, 10 anos
Externato Lumen
Foram tambm seleccionados produtos multimdia, que proporcionam o
contacto com as tecnologias da informao e da comunicao (TIC).
Nos Caminhos da Escrita
Cadernos Caligrficos 1
Nvel de aprendizagem inicial
Cadernos Caligrficos 2
Nvel de aprendizagem inicial
Dois livros (de uma coleco de seis),
de cuidado tratamento grfico,
ilustrao de qualidade e com o rigor
cientfico dos seus criadores.
Um conceito novo e motivador para a
prtica da caligrafia, resultante do
trabalho de especialistas no mbito
da actividade da escrita.
Escrita em Dia
Fichas de Ortografia 1. ano
Uma ferramenta importante para os
pais e educadores acompanharem o
progresso do aluno na Lngua
Portuguesa, e que permite consolidar
e aprofundar as noes de ortografia
desde cedo.
Jogos de Lngua Portuguesa
Para uma aprendizagem ldico-
-recreativa, esta publicao visa
satisfazer as necessidades fundamentais
dos alunos desde o 1. ano. Contempla
os vrios contedos programticos,
dando especial relevo a aspectos
essenciais da lngua materna em que
os alunos habitualmente denotam
dificuldades.
Aprender com o Mini Click
[
1
]
Aprender com o Mini Click 2
Trata-se de aplicaes multimdia de contedos baseados no
Currculo Nacional do Ensino Bsico.
Contm histrias animadas com locuo, exemplos para
aprender a escrever as letras do alfabeto e para identificar os
sons. Incluem jogos e um glossrio de palavras difceis.
Estes materiais auxiliares foram seleccionados pelos autores e consultores
pedaggicos da Porto Editora, tendo em vista facilitar a aprendizagem,
desenvolver e consolidar novos conhecimentos de Lngua Portuguesa, no 1. ano.
MATERIAIS DIDCTICOS AUXILIARES
Lngua Portuguesa
1. ano
Pg. 49
amigos!
Pg. 28
mgico.
Pg. 73
Lua.
Pg. 33
me
Pg. 73
com
Pg. 73
Sol
Pg. 33
Pg. 28
O
Pg. 28
Pg. 16
dia
Pg. 53
chorar!
Pg. 61
Natal!
Pg. 53
Vi
Pg. 80
Em Maro, tanto durmo como fao.
Pg. 80
Sol de Junho madruga muito.
Pg. 80
Em Agosto toda a fruta tem gosto.
Pg. 28
do
Pg. 61
de
Pg. 53
uma
Pg. 28
tapete
Pg. 24
sapato
Pg. 49
dez
Pg. 49
Dez
Pg. 61
noite
Pg. 41
Carochinha
Pg. 8
Menina
Pg. 8
Capito
Pg. 8
Rei
Pg. 49
dedos,
Pg. 10
tapou
Pg. 24
pato
Pg. 24
pote
Pg. 12
estrelas
Pg. 16
festa!
Pg. 73
o
Pg. 33
Leva
Pg. 73
noite,
Pg. 33
at
Pg. 73
Pg. 73
a
Pg. 10
.
Pg. 80
Fevereiro quente traz o diabo no ventre.
Pg. 41
Acasinha de Acar
Pg. 41
O Gato das Botas
Pg. 41
Os 7 Cabritinhos
Pg. 68
Pg. 68 Pg. 68
Pg. 41
O Patinho Feio
Pg. 41
Branca de Neve
Pg. 41
O Capuchinho Vermelho
Pg. 61
Pg. 80
Em Maio comem-se as cerejas ao borralho.
Pg. 12
Sol
Pg. 73
sonha
Pg. 53
nuvem
Pg. 33
, Raul.
Pg. 16
de
Pg. 10
o
Pg. 16
Pg. 10
Uma
Pg. 28
Tiago
Pg. 12
escuro

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Felisbina Antunes | Ftima Lemos

Retira os autocolantes da pgina final e cola-os no local correcto.

Cobre o tracejado seguindo a indicao das setas. Pinta as letras.

Recorta, de jornais ou revistas, palavras com o e cola-as dentro do Sol.

O que representa a figura?

L as palavras. Contorna a que corresponde figura. Copia a palavra.

Retira da pgina de autocolantes os ttulos de algumas histrias tradicionais.

Pinta, da mesma cor, os espaos com a mesma palavra.

Observa as figuras. Escreve os seus nomes no lugar correcto.

Circunda d. L e copia as palavras.

Completa as frases com as palavras do quadro. L e copia as frases.

Descobre as palavras assinaladas com x.

Ordena as slabas e forma palavras. Escreve as palavras.

Ordena a frase. Copia e l a frase. Ilustra-a.

Ordena as slabas para formares palavras. Escreve-as.

Ouve o poema com ateno.

Assinala com X a palavra correcta. Copia a palavra na linha.

Ordena a frase. Copia e ilustra.

Escreve as palavras que faltam para completar as frases.

L os provrbios com o teu professor.

L e visualiza as palavras destacadas. Ouve e l j , J .

Descobre as palavras. L e circunda.

L as frases. Observa os desenhos. Copia as frases no lugar certo.

L as palavras destacadas. Bate palmas e marca as slabas. Contorna f , F .

O que caiu do (sol)?

Observa as figuras. L novas palavras com z.

Sereno, o parque espera

Lusa Ducla Soares, Adivinha, adivinha, Livros Horizonte, 2001

Cortaram uma rvore

Era uma andorinha branca

L o texto com o teu professor.

O cabaz est cheio.

Observa o exemplo. Completa as frases.

O comboio corre pelos campos fora.

L o texto com o teu professor.

Que flor escolherei?

Observa os desenhos. L as palavras.

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