Teoras filosficas

Tendencias generales
1 Id li Idealismo 2 3 4 5 Realismo Pragmatismo R i Racionalismo li Naturalismo

Idealismo: no existen cosas reales independientes de la conciencia de los individuos La realidad deriva de la propia mente de cada quien

Implicaciones educativas: Unin del estudiante con su realidad El ser humano es espiritual y responsable de sus actos El currculo debe aspirar p a ideales: valores ; debe fomentar estudios liberales El maestro es el modelo a seguir
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La educacin es el instrumento para perfeccionar y a partir de un proceso se edifica el ser humano.

Lo ms importante es la construccin de valores internos, entendidos como ideas de alto contenido moral que con la prctica tanto el individuo que las prctica

Alexander Von Humbolt, padre de la educacin alemana, quien fue un gran humanista, que crey que a partir de la educacin el ser humano cambia radicalmente, radicalmente desde lo interno hacia lo externo, este idealismo que es programado desde la interioridad tiene como finalidad la construccin de un Ser humano integral.
Teoras filosficas Idealismo

Realismo: existen cosas reales independientes de la conciencia de los individuos La realidad est fuera de la mente de cada quien

Implicaciones p educativas: El estudiante ha de ser preparado por medio del currculo para relacionarse con el mundo La escuela ha de promover valores, hbitos, prcticas culturales, reproducir la cultura que se considera adecuada El currculo ha de ser gradual El maestro es q quien tiene la mayor y responsabilidad p en el proceso educativo
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1. la realidad externa es la realidad, no se puede dudar de su existencia, si me siento es porque existe la silla, no se puede dudar de la realidad , de lo que nos rodea 2 esa realidad 2. lid d es aprehendida h did ( (captada) t d ) por l los sentidos

Es un biologicismo, es sensorial . No es tan espiritual, tiene mentalidad de materialista, los conceptos se memorizan, insiste en elaboracin de conceptos. conceptos Confunde conocimiento con memoria. El estudiante ideal sera el que tiene ms conocimiento por memoria.
Teoras filosficas Realismo

Pragmatismo: existen cosas reales independientes de la conciencia de los individuos y producto de su interaccin con el medio p La realidad se experimenta

Implicaciones educativas: El pragmatista dice: yo conozco, yo transformo. La mente es activa El cambio es la base de la realidad La escuela ha de lograr fines flexibles, abiertos, sujetos a revisiones constantes El currculo ha de permitirle al sujeto aprender de la vida real ser gradual
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Desde 1940 hasta los aos 70 lo difunde en la persona de John Dewey, Dewey y a partir de ah es llevado a toda Amrica Latina, Europa lo rechaza.

Se le puede nombrar como el movimiento de la prctica, se aprende haciendo

se pueden simplificar materias gracias a que hay didtica, metodologa, por lo tanto podramos transmitir lo difcil,pero de una forma fcil, recurren a principios como carteles dibujos de colores carteles, colores, rtulos rtulos, tteres tteres.

Sistema de fcil aplicacin, se le llega al estudiante por el entusiasmo

Primero el Conductismo: el estudiante que se supera, por ejemplo una tcnica para modificar a un nio hablantn que es un reflejo condicionado, se convierte en algo que yo quiero

Segundo g el Psicoanlisis, , maestro p puede hacer el p papel p de un padre,o madre si le llama la atencin le puede causar un trauma, por eso una tarea sera frustrarlo , se convertira en un caos caos. Un nio puede portar un arma arma, y se

Teoras filosficas Pragmatismo

Racionalismo: mezcla del idealismo y el realismo, el concepto existe y los cinco sentidos son importantes con ellos se explica la realidad.

Pedaggicamente hablando las personas que practican este modelo describen, describen son muy metdicos, ordenadas sistemticas, se han aficionado a repetir actos muy precisos y programados.

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Personas e so as de pa palabra, ab a, ded dedicadas, cadas, c crticas cas po por ser memorsticas, programadas, horarios , muy y ticas, , muy y formales, , establecidos, organizan fiestas de la alegra. La L d desventaja t j es que son criticados iti d y se l les cree casi neurticos, muy formales, en sociedad i d d actual t l parece sistema i t aburrido. b id Son escritores, inventores.

Teoras filosficas Racionalismo

Ren Descartes (S XVII)quien propone que lo material existe, pero los cinco sentidos producen engao y por eso no se puede tomar conocimiento a partir de los sentidos.

La ciencia es algo experimental, hay que tener laboratorios, repetir mltiples veces para razonar razonar, entre ms hablemos hablemos, es mejor.

Se plantea la educacin cientfica, probar una y otra vez, y se vuelven tan metdicos y esta es parte su vida acadmica, normativa y con normas se van a transformar y creen en contenidos morales, Educa a partir de descripcin pero practicando y ser el ciudadano ideal
Teoras filosficas Realismo

Naturalismo: optimismo sobre la naturaleza humana Sociedad corrupta

Implicaciones educativas: Estudiante como centro activo de la educacin Educacin como desarrollo autnomo de las virtualidades fsicas, psquicas e intelectuales Educacin negativa g Educacin indirecta Sentimiento y espontaneidad afectiva como reveladores de la naturaleza
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