UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA Sabidura ante todo, adquiere sabidura Carretera a San Isidro, A!

dea A"at#n $ona %& Te!s' ((&%)%*% + ((&%%&&* a! &, -ACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACI.N PR/GRAMA DE ESTUDI/

Carrera: Profesorado de Segunda Enseanza en Psicologa Nombre del Curso: Pre-requisi o: "rimes re: Nombre del Ca edr# ico: E% ensin: FECHA DE RECEPCIN $ornada: Horario: Educacin y Desarrollo Humano Pedagoga !eneral Ciclo: Cdigo: Cdigo:

DIA

MES

AO Sello Registro y Control Acadmico Firma Catedr tico !o"#o" Decano

II"

Pro$%sito del C&rso &nalizar la relacin en re Educacin y Desarrollo 'umano y social a ra()s de cri erios desarrollados a lo largo de un *roceso sis em# ico y gradual consecuencia de an#lisis bibliogr#ficos y documen ales que desarrollar#n la formacin de cri erios ob+e i(os en el es udian e y el an#lisis del con e% o ac ual de la si uacin educa i(a y de desarrollo de la nacin gua emal eca,

III"

O'(eti)os *enerales Es$ec+,icos -, Definir conce* os de educacin y desarrollo, /, 1den ificar los as*ec os sobre la 'is oria de !ua emala y que 'an sido de erminan es en nues ra realidad ac ual, 0, 5eco*ilar informacin ac ual acerca de los fenmenos de desarrollo que acon ecen en nues ro *as, 2, 1n er*re ar los *roblemas sociales y econmicos y la manera en que )s os afec an el ni(el de (ida y desarrollo en los gua emal ecos, 3, Par ici*ar ac i(amen e en odas las ac i(idades que enriquecer#n el desarrollo del curso, 4, 1n er*re ar informes sobre si uacin educa i(a ac ual del *as, 6, Describir las me as educa i(as en nues ro *as *ara los *r%imos aos,

-, .rindar al es udian e las 'erramien as necesarias *ara in(olucrarse den ro de los cambios sociales que acon ecen en su *as y que cons i uyen el camino 'acia el desarrollo, /, Diferenciar los *rinci*ales conce* os relacionados con la Educacin y el Desarrollo 'umano y social, 0, 1den ificar los cua ro *rinci*ales *aradigmas del desarrollo y su a*licacin a nues ra sociedad, 2, &nalizar los *rinci*ales indicadores de Desarrollo Humano, 3, Des*er ar el in er)s en el alumno *or in(olucrarse ac i(amen e en los *roblemas de su *as, 4, Desarrollar el an#lisis cr ico del es udian e *ara a*oyar *rocesos ransformadores den ro del sis ema educa i(o nacional

I!"

Contenido -em tico del C&rso .rec'as educa i(as7 Conce* os de inclusin y e%clusin Cober ura7 ausen ismo y re*i encia escolar =ndice del Es ado Educa i(o <unici*al />>? E(olucin de la Educacin a lo largo de nues ra 'is oria @os cos os de N: cum*lir con las me as educa i(as El cos o de am*liar la cober ura El cos o de aumen ar la calidad de la educacin El cos o de cum*lir con las me as educa i(as

." As$ectos conce$t&ales e /ist%ricos Progreso7 crecimien o y desarrollo Desarrollo indi(idual7 colec i(o y nacional 8nculos d)biles en re economa y desarrollo 'umano: desigualdad7 inequidad7 ba+a calidad de (ida7 de erioro ambien al7 'ambre7 e c, Cua ro *rinci*ales *aradigmas del desarrollo, 0" Relaci%n entre Ed&caci%n y Desarrollo Enfoques de .1D7 9NESC:7 9N1CE; y .anco <undial a cerca de esa relacin 1" Desarrollo H&mano integral 1ndicadores del desarrollo 'umano Derec'os Humanos &cuerdos in ernacionales 2" Caso es$ec+,ico act&al de *&atemala Si uacin com*ara i(a de !ua emala con *ases de la regin7 en base a informe del /do, Es udio regional com*ara i(o -SE5CE!" Criterios $ara el desarrollo del c&rso o metodolog+a

3" *&atemala act&al Si uacin ac ual AEducacin y DesarrolloB - <a*a social de !ua emala &os de es udio necesario *ara cruzar la lnea de *obreza "asas de ren abilidad de la Educacin en !ua emala y *or ni(el educa i(o Si uacin ac ual de la Re,orma Ed&cati)a en el *as <e as de educacin escolar A/>>?-/>/-B <o(ilizacin de recursos *ara el cum*limien o de las me as educa i(as *ara el />/-

<C":D: 1ND9C"18:-DED9C"18:: se realizar# una combinacin de ambos m) odos7 *ues en algunos casos *ar iremos de lo general a lo *ar icular y en o ros a la in(ersa, <C":D: C:<P&5&"18:: Es udiar da os educa i(os y sociales de diferen es *ases de la regin *ara es ablecer com*araciones, <C":D: &C"18:: Se es*era un ni(el adecuado de in(olucramien o del es udian e en el *roceso enseanza-a*rendiza+e <C":D: DE "5&.&$: !59P&@ E 1ND181D9&@: &mbos cri erios se raba+ar#n en clase y duran e la semana como areas,

<C":D: C:NS"59C"181S"&: El alumno cons ruye su *ro*io a*rendiza+e *ar iendo de conocimien os *re(ios,

!I" !II"

Formas o -cnicas de E)al&aci%n E(aluacin diagns ica Par ici*acin en clase 1n(es igaciones Con(ersa orios Com*rensiones de lec uras @abora orios en clase E(aluacin *arcial E(aluacin final Calendari4aci%n o Cronograma de Acti)idades y !aloraci%n del C&rso Acti)idad de 5ona P&nteo 637 $&ntos8 Fec/a Contenido E9amen Parcial 603$&ntos8 Fec/a Contenido E9amen Final 603 $&ntos8 Fec/a

!III" Acti)idad de a$rendi4a(e a&t%nomo 6: /oras crdito; $ara c&rsos de Plan Fin de semana8 @as *rinci*ales ac i(idades que el es udian e realizar# fuera del en orno del aula son: 1n(es igaciones y en rega de glosario sobre conce* os )cnicos y cla(es en el desarrollo del curso @ec uras indi(iduales de emas de in er)s relacionados con la em# ica del curso, &n#lisis y re roalimen acin del con enido (is o en clase *ara *re*ararse *ara una *osible com*rensin de lec ura en clase, Consul as bibliogr#ficas *re*ara orias *ara am*liar conocimien os de con enidos a raba+arse en clase, "raba+o duran e la semana *ara *resen ar informe gru*al,

Nota< Estas son alg&nas s&gerencias $ara reali4ar estrategias de a$rendi4a(e a&t%nomo ,
I=" #i'liogra,+a &zmi ia7 :scar, Con e% o Sociocul ural de !ua emala y realidad educa i(a, <1NED9C .ala7 !ladys, A/>>3B @a *obreza en comunidades afec adas *or desas res, ;@&CS: y &SD1 Serie de es udios sobre Pobreza, .anco <undial, @a *obreza en !ua emala, Es ados 9nidos /7>>0 .us elo Eduardo y &lber o <inu+n, A-DD?B "odos en ran7 *ro*ues a *ara sociedades incluyen es, 9N1CE; Delors7 $acques, A-DD4B @a educacin encierra un esoro, San illana 9NESC:7 Es*aa -DD4 Di#logo *ara la in(ersin social en !ua emala, A/>>6B, <as y me+or educacin en !ua emala Ecu#n o nos cues aF !u ierrez <ar nez7 ;rancisco 5ober o, A-DD?B Para eliminar la *obreza en !ua emala, Piedra San a <anual de es ilo de raba+os acad)micos, 9P&N& /7>>4 <1NED9C, A/>>/B Cul uras e idiomas de !ua emala, !ua emala Programa de Naciones 9nidas 1nformes de Desarrollo Humano -7DD?-/7>>? 5ecor es de Peridicos relacionados con los emas, SE5CE, A/>>?B Segundo es udio regional com*ara i(o y e%*lica i(o, <1NED9C 9N1CE;, A/>>2B 5ealidad Socioeconmica, Piedra San a !ua emala