Grafismo Os traos infantis, em virtude do que expressam, podem ser qualificados como a possibilidade de compreendermos a trajetria da criana em seus

aspectos fundamentais, uma vez que os movimentos e os traados de cada fase tm suas prprias significaes e belezas. O primeiro movimento da criana no papel tem caractersticas de ao, pesquisa e exerccio. Nesta fase, ela no conhece o medo, por isso, vive intensamente e vai construindo assim suas percepes iniciais que influenciaro toda sua subsequente compreenso de mundo. Neste movimento, os traos da criana so chamados de garatujas e se apresentam em formas desordenadas e desiguais. Mais tarde, os traados da criana se tornam circulares e longitudinais. O desenho vai ficando intencional e ela comea a utilizar cores para diferenciar significados e figuras humanas, quando ela parte para o segundo movimento. No segundo movimento a criana apresenta a inteno alm das caractersticas de ao, pesquisa e exerccio em seus traados. Os smbolos, as referncias e os modelos construdos pelas crianas sero substitudos e deslocados do primeiro movimento por meio da interao com o ambiente em que ela est inserida. Nesta fase, as funes perceptivas e simblicas se conjugam a fim de reproduzir uma imagem ou um objeto presente na realidade da criana. Ou seja, dos rabiscos e das pesquisas de formas nascem as primeiras tentativas de letras diferenciadas dos desenhos e as primeiras figuras humanas. J no terceiro movimento, alm da ao, pesquisa, exerccio e inteno, a criana insere o smbolo, a organizao e a regra em seus traados. Nesta fase, existe o desejo de representar a realidade e procurar intervenes e regras com uma certa exigncia. A busca pela representao realista, muitas vezes, traz o medo, a preocupao de fazer bem feito e leva a criana a utilizar com frequncia borracha e rgua. No quarto e ltimo movimento que trataremos aqui, os traos buscam representar ao, pesquisa, exerccio, inteno, smbolo, organizao, regra e tambm uma potica pessoal. Nesta fase de transio entre infncia e adolescncia, o jovem busca construir a sua prpria identidade por meio de suas representaes. comum que cada jovem reaja diferentemente nesta fase e encontre caminhos prprios de enfrentamento. Assim, o jovem comea a explorar o pensamento sobre o mundo, sobre a emoo e constri outras formas mais livres de expresso, resultando, muitas vezes, em uma explorao esttica. nesta fase que os chamados rabiscos surgem com mais intensidade, em formas abstratas, nas carteiras, nos cadernos e nas agendas escolares.

Conforme pudemos observar, as aes definidas pelas fases dos traados implicam em resultados de desenvolvimento progressivo. Dessa forma, abre-se um leque de possibilidades de trabalhos possveis de serem realizados da educao infantil ao ensino fundamental e mdio. Todos os fatos, conceitos e princpios via interao ganham significados para os jovens em seus processos de desenvolvimento. No entanto, cabe lembrar que os professores tm importante papel nesse sentido, uma vez que as normas, os valores e as atitudes so aprendidos, primordialmente, nas vivencias cotidianas, nas relaes interpessoais e na escola, atravs de exemplos prticos e de conduta tica.