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7º año Básico
TEXTO PARA EL ESTUDIANTE
EDUCACION TECNOLOGICA
NB5
Presentación
El autor
Educación Tecnológica NB-5
I
CAPITULO PRIMERO
Objetivo General:
• Identificar y comprender como se diseñan los objetos
tecnológicos.
• Conocer los procesos en la extracción de materiales. Pág.
N
PRIMERA UNIDAD:
“Diseño de un proyecto tecnológico”
1.1.- Elaboración de una carta gantt.
1.2.- El dibujo técnico.
1.3.- Como diseñar un objeto tecnológico.
1.4.- La forma.
Guías de ejercicios N º 1
D
Guías de ejercicios N º 2
Guías de ejercicios N º 3
Proyecto en acción N º 1
1.5.- Perspectiva isométrica.
1.6.- El proceso tecnológico.
1.7.- Creación de productos.
1.8.- La imagen de un producto.
Guías de ejercicios N º 4
I
Metodología de proyecto N º 1
Comprobemos lo aprendido
Evaluación de la unidad.
Pág.
C
SEGUNDA UNIDAD:
“Elaboración, producción y extracción
de recursos”
Guías de ejercicios N º 4
Guías de ejercicios N º 5
2.1.- El impacto ambiental.
E
2.2.- Explotación de los recursos.
2.3.- El petróleo.
2.4.- El carbón.
Guías de ejercicios N º 6
Guías de ejercicios N º 7
Metodología de proyecto N º 2
Comprobemos lo aprendido
Evaluación de la unidad.
Educación Tecnológica NB-5
CAPITULO SEGUNDO
Objetivo General:
•
•
Identificar las propiedades de los materiales y que
usos se les puede dar.
Conocer como se pueden reciclar los productos una
vez terminada su vida útil. Pág.
S
TERCERA UNIDAD:
“Acciones y reacciones de los materiales”
3.1.- Materiales y propiedades de los metales.
3.2.- Propiedades de los polímetros.
E
P
Guías de ejercicios N º 9
Guías de ejercicios N º 10
Guías de ejercicios N º 11
Guías de ejercicios N º 12
3.3.- La lámpara de sal.
Metodología de proyecto N º 3
Comprobemos lo aprendido
T
Evaluación de la unidad.
I
Pág.
CUARTA UNIDAD:
“Tú puedes salvar el planeta...”
M
Trabajo de investigación N º 1
Guías de ejercicios N º 13
Guías de ejercicios N º 14
Guías de ejercicios N º 15
Guías de ejercicios N º 16
4.1.- El reciclaje en nuestro país.
Guías de ejercicios N º 17
O
Guías de ejercicios N º 18
4.2.- Los tipos de residuos.
Metodología de proyecto N º 4
Comprobemos lo aprendido
Evaluación de la unidad.
Educación Tecnológica NB-5
CAPITULO TERCERO
Objetivo General:
• Indagar, identificar y experimentar con las materias primas y
NB5
conocer que usos se les puede dar.
• Conocer e los tipos de energías y que uso se les puede dar.
B
Pág.
QUINTA UNIDAD:
“Las materias primas se sacan de la
naturaleza”
5.1.- Los procesos de las materias primas.
5.2.- Lugares donde se obtiene las materias
A
prima.
Trabajo de investigación N º 2
Guías de ejercicios N º 19
Guía de investigación N º 2
5.3.- Los productos no salen de la nada.
5.4.- Como se hace el proceso del papel artesanal.
5.5.- La leña como un principio de combustible.
Guías de ejercicios N º 20
Guías de ejercicios N º 21
S
Guías de ejercicios N º 22
Trabajo de investigación N º 1
Guías de ejercicios N º 23
Metodología de proyecto N º 5
Comprobemos lo aprendido
Evaluación de la unidad
SEXTA UNIDAD:
“Que es la energía”
Pág.
I
C
6.1.- La energía solar.
Proyecto en acción Nº 1
6.2.- Energía geotérmica.
6.3.- Energía eólica.
Proyecto en acción Nº 2
6.4.- ¿Qué es la energía hidráulica?
Proyecto en acción Nº 3
6.5.- Tecnología de explotación.
Guías de ejercicios N º 24
O
6.6.- Centrales eléctricas.
Ejercicios.
6.7.- El hombre y sus recursos
Guías de ejercicios N º 25
Comprobemos lo aprendido
Evaluación de la unidad
Glosario tecnológico
Bibliografía.
Educación Tecnológica NB-5
Nombre Alumno(a):.........................................................................................
4. Define con tus palabras, que significa cada uno de estos conceptos.
• Planificación.
• Servicio
• Usuario
• Empresa
• Profesión
• Profesional.
• Manual de instrucción.
Planificación: Servicio: Usuario:
Manual de Instrucción:
Educación Tecnológica NB-5
Capitulo Primero
Nº 1 NB5
EXTRACCIÓN DE RECURSOS
1. El impacto ambiental
2. La explotación de los recursos
convencionales.
Educación Tecnológica NB-5
DISEÑO DE UN PROYECTO
TECNOLOGICO
1 Etapas de un proyecto.
Definición del problema: Debes dar a
ANÁLISIS DE LA
SITUACIÓN
Planificación:
conocer que es lo que deseas hacer, y Aquí debes pensar
que debes saber para realizar el
U
en la totalidad del
Definición del
proyecto problema.
que has pensado concretar. proyecto para
• ¿Qué problema tenemos? solucionar posibles
• ¿Qué queremos saber? problemas que se te
• ¿Cuál de esos problemas podemos solucionar?
N
presentarán en la
construcción de éste
Análisis de la situación. trabajo.
• ¿Cómo podemos solucionar el problema?
I
• ¿Qué podemos aprender de este proyecto?
REALIZACIÓN DE
ACTIVIDADES
Realización de las actividades
Definición de los objetivos Aquí debes realizar lo
D
• ¿Cuál será nuestro proyecto a realizar? práctico del proyecto
una vez diseñado y
Selección de los medios necesarios.
• ¿Que necesitamos? escrito.
A •
•
•
¿Quién lo hará?
¿Cómo lo haremos?
¿Con qué?
SELECCIÓN DE LOS
MEDIOS NECESARIOS
• ¿Cuándo?
D •
Puesta en marcha
¿Dónde?
Son los medios
audiovisuales que se
utilizan en una
• Cronograma.
exposición o la
• Distribución de tareas.
maqueta que se
• Contrato o compromiso.
expondrá al curso de
• Informe de trabajo.
algún objeto o servicio
Evaluación del proyecto y de los tecnológico a realizar
que tiene como fin dar
aprendizajes.
a conocer el proyecto.
El trabajo de equipo
¿Sabias que? Un grupo de personas cuando se juntan a EN LA PUESTA EN
trabajar deben regirse por algunas reglas MARCHA
Cuando se evalúa un que hará del grupo un equipo de trabajo
proyecto tecnológico; es eficiente, y son las siguientes:
necesario tomar en Se describen
cuenta varios factores; 1. Comunicación: Es la etapa donde los todos los pasos a
como por ejemplo: el integrantes se comunican entre sí. seguir partiendo por
tiempo que se va a el cronograma; el
2. Organización: Es la base donde se
demorar en hacer el sustenta todo grupo de trabajo al hacer informe de trabajo y el
proyecto tecnológico. teoría y practica. contrato de
Los materiales que se compromiso de cada
3. Interacción: Es el momento donde todos integrante,
van a utilizar, las dan su opinión y participan del mismo
personas que van a determinando la
objetivo.
participar del proyecto, responsabilidad
y el capital que se va a 4. Motivación: Los integrantes del equipo personal que cada uno
invertir en la obra. deben auto motivarse, para un buen deberá concretar en la
funcionamiento del equipo. práctica.
Educación Tecnológica NB-5
1. Las actividades: Son los pasos a seguir de relevancia que tiene una carta
Gantt, en ella se pone en forma secuencial paso a paso lo que se va a
realizar.
2. Los responsables: Son todos los integrantes del equipo de trabajo,
siempre partiendo con un encargado de grupo que se ubicará en el numero
uno de la lista.
3. La responsabilidad: Es todo aquello que debe realizar cada integrante en
forma particular dentro del equipo de trabajo.
CARTA GANTT
Creación de un objeto tecnológico con energía eléctrica: “Proyecto: Una lámpara de pie.”
El Diseño
El termino diseño es prácticamente
sinónimo de proyecto. Cuando se utiliza este
termino sé esta haciendo referencia a un
proceso, más que a una acción y su
consecuencia.
El Diseño esta relacionado con todos los
objetos tecnológicos, como vestimentas,
artefactos o aparatos, los que han ido
apareciendo a lo largo de la historia del
diseño.
El Diseño esta muy relacionado con la
cultura de los pueblos. Es así que los nuevos
diseños que el hombre va introduciendo
producen también una ampliación de la
cultura.
EL DISEÑO Y LA CULTURA.
En el principio de las culturas de la humanidad, se encuentran hombres primitivos
que fueron capaces de utilizar utensilio para realizar ciertas tareas de caza y cultivo,
esto se logro a través del lenguaje y expresiones, sean estas la palabra, el dibujo o el
texto.
Así se han creado criterios comunes de representación por medio de dibujos de los
objetos que estos hombres utilizaban a partir de piedras, madera y otros elementos
naturales, por lo tanto, la naturaleza es el elemento de la partida del diseño.
1 2 3
EL PROCESO DE DISEÑO.
Experimentar y analizar
problema de
Para tener una visión grafica de un construcción.
dibuje tienes que tener en cuenta las
siguientes consideraciones:
Probar y verificar el
1. El volumen del objeto a realizar. funcionamiento
2. las vistas del objeto a realzar que son Planta,
Perfil, y Frente. Representación técnica.
Fabricación artesanal o
en serie.
Lápiz 2B
Dureza del lápiz
C 3B-4B-5B- B-2B-HB F-H-2H- 5H-6H-7H-
A 6B-7B 3H-4H 8H-9H
R
A Se utilizan Se usa Se utilizan Se utilizan
C en la para en el en papeles
T realización realizar trazado de vegetales
E de dibujos bocetos líneas finas y objetos
R artísticos, en croquis y en el duros.
Í para en donde dibujo
S realizar se utilicen técnico.
T sombras, y líneas
I contornos. gruesas.
C
A
S
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. acumulativa
Tecnológica.
Diseña un objeto tecnológico, y determina una forma comunicacional para
darlo a conocer.
GUIA Nº 1
Nivel NB5 (Séptimo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:
Desarrollo de la actividad Nº 1
Educación Tecnológica NB-5
Desarrollo de la Actividad N º 2
3.- Realiza distintas formas de dar a conocer el objeto 4.- Determina el medio a usar y la estrategia de comunicación
tecnológico y los recursos enérgicos en la publicidad. Imágenes, diagramas, etc.
Educación Tecnológica NB-5
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. acumulativa
Tecnológica.
Construye la publicidad del objeto tecnológico que realizaste.
GUIA N º 3
Nivel NB5 (Séptimo Básico) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:
Desarrollo de la Actividad N º 3
A L Z A D A P E R F I L
P L A N T A O B J E T O
Educación Tecnológica NB-5
ANCHURA
4. Flecha: Se coloca a
ambos lados de la línea
de cota.
LINEA AUXILIAR
Educación Tecnológica NB-5
Proyecto
Diseño
Definir como serán los
productos.
Solucionar problemas
y Situaciones.
PRETENDE
Realización del
producto.
Diseño del Producto
Buscar Información.
Una vista.
SE CONCRETA
2- D
Dibujo
3-D
SE REALIZA EL PROYECTO.
Educación Tecnológica NB-5
PERPECTIVA ISOMETRICA.
1.6
La perspectiva isométrica consiste en que el
sistema de reducción es igual para los tres ejes.
DISTINTAS PERSPECTIVAS.
En este sistema se
proyecta la imagen sobre un
plano oblicuo a las tres de
SISTEMA
referencia: Horizontal, vertical y
AXONOMETRICO de perfil. Esto hace que sus
proyecciones sean diversas
según los ángulos que este plano
forme con los tres de referencia
Esta perspectiva se
considera una variante del
sistema axonométrico. En ella se
PERPECTIVA puede utilizar algunas de las
vistas como base para su
CABALLERA
utilización. La perspectiva
caballera parte de los tres ejes (X,
Y, Z) que son la representación de
la anchura, la profundidad y la
altura.
Diseño:
Grafico:
Forma: Dibujos En 3 –D
Actividades en clases.
Realiza perspectivas en 3 –D de los siguientes planos.
Volumen
Forma
Material
Color
Uso
Característica especial
del Objeto.
Educación Tecnológica NB-5
Objeto tecnológico
Presentación Grafica.
Dibujo técnico
Nota:
No te olvides que las especificaciones técnicas son características y cualidades que representan a un objeto tecnológico y que
determinan su funcionamiento. Por esta razón un usuario bien informado debe conocerlo para hacer buen uso del objeto.
1. PROPUESTA DE TRABAJO:
2. PLANIFICACIÓN.
3. DISEÑO - DIBUJO.
Antes de construir algo hay que saber lo que se quiere hacer, para
ello tenemos que:
1.Saber que nos piden que hagamos (o que queremos hacer) en este
caso realizar una rampa con unas características
establecidas.
2.Conocer los recursos tecnológicos de que disponemos:
4. CONSTRUCCIÓN.
• Elegir a un coordinador: Que organice a los integrantes del equipo. Debe ser respetado por todos los
miembros del equipo. Pues, tiene la misión de hacer que trabajen todos en el proyecto.
• Repartir tareas: Cada uno se responsabilizará de lo que tiene quehacer, sin olvidar que depende
enteramente de los demás y por lo tanto, debe ser colaborador con el resto del grupo.
• Preparar los materiales y herramientas que van a utilizar.
• Fijar una fecha tope de término del proyecto elegido. (Normalmente dada por el profesor)
5. REDISEÑO.
Este apartado solamente se tendrá en cuenta si surgiesen problemas
en tu proyecto de diseño, es decir, si el diseño construido por ti no funciona
o funciona mal, es necesario replantear el proyecto a realizar y empezar de
nuevo. Todos estos cambios deben quedar anotados en tu bitácora de trabajo.
EN RESUMEN
El proceso tecnológico se compone de
cuatro partes principales:
PROBLEMA:
Detectamos un problema o una necesidad que queramos
cubrir con la realización de un producto.
DISEÑO:
Se busca información sobre el problema preguntado a la
gente, mirando objetos similares, consultando libros y
revistas. Completamos la selección mediante un dibujo al
que llamaremos diseño.
CONSTRUCCION:
Preparamos los materiales y las herramientas necesarias
y procedemos a la construcción.
PRUEBA:
Probamos si el producto responde adecuadamente a su
finalidad.
Constructor Civil.
Educación Tecnológica NB-5
1.9
LA IMAGEN DE UN PRODUCTO
Un diseño de objeto
tecnológico LA PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
VOCABULARIO
Producto:
Decoración:
EL DISEÑO DE UN PRODUCTO
• Exploración de ideas: la lluvia de
ideas, genera más ideas para crear un
producto según su finalidad.
• Selección: Una vez tomado unas
cuantas ideas se trabajan con el equipo
creativo, se ven los factores relevantes y
sus características y se especifica un
modelo formal para traducirlo a escala o
natural.
• Proyecto: Con todos los datos
recogidos, antecedentes, planos,
necesidades técnicas, organización y
producción. El proyecto se incorpora la
maqueta de acuerdo a especificaciones.
• Prototipo: Sobre el prototipo se
realizan pruebas de uso, ensayos de
resistencia, análisis, comprobación de
normas, encuestas a los usuarios y
consumidores. Distintos tipos de envases
Educación Tecnológica NB-5
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. acumulativa
Tecnológica.
Realiza con tu equipo de trabajo distintos tipos de
GUIA N º 4 modelos de envases; Dibujalos o recórtalos.
Desarrollo de la actividad Nº 4
Explica tu creación.
Educación Tecnológica NB-5
METODOLOGIA DE PROYECTO N º 1
Propuesta de Trabajo
PASO N º 1
Nombre del Proyecto: Tríptico en cartón piedra.
Situación Problema
Objetivo del proyecto: Realizar un objeto que cumpla la función
Adornar un espacio de la casa.
Luis, desea hacer un
tríptico para poner Responsable(s): N º de Lista:
sus fotos y colocarlo
en la repisa de su 1. ...................................................................................... ................
pieza 2. ...................................................................................... ................
3. ...................................................................................... ................
¿Lo pueden ayudar? 4. ...................................................................................... ...............
5. ...................................................................................... ................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
1. --------------------------------
2. --------------------------------
3. --------------------------------
4. --------------------------------
5. --------------------------------
6. --------------------------------
7. --------------------------------
8. --------------------------------
9. --------------------------------
10. --------------------------------
Realiza el siguiente crucigrama que contenga cada una de los conceptos que se
nombran a continuación.
HORIZONTALES
1.- Persona que consume un producto o
servicio
2.- Logotipo que identifica un producto.
3.- Cumplen la misión de proteger el
producto.
4.- Instrumento de planificación.
5.- Garantiza que un objeto funcione
Adecuadamente.
VERTICALES
1.- primer impacto visual que le da la
estética a un producto.
2.- Dibujo ligeramente modelado.
3.- Se coloca a ambos lados de la línea de
cota.
4.- Trazo delineado de un dibujo bien
hecho.
5.- Cifra que indica la medida en un
diseño