ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA DE LA ANTROPOLOGA I
Curso 2013/2014 (Cdigo:70021050)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Historia de la Antropologa I, se imparte en el primer semestre del Primer Curso del Grado de Antropologa Social y Cultural de la Facultad de Filosofa. Es una asignatura de formacin bsica que tiene asignados 6 ECTS. Trata de ofrecer una introduccin, de ninguna manera exhaustiva, a la historia de la Antropologa. En primer lugar, se estudian las diversas formaciones socioeconmicas y en segundo lugar, se describen algunos aspectos de la praxis antropolgica. Se presenta un trabajo que pretende ser una historia de la antropologa, que es un tema tan amplio y complicado como el conjunto de la ciencia social que se designa con este nombre. El tratado que sirve de texto para el estudio de esta disciplina tiene dos partes: La primera ser usada para el estudio de la Historia de la Antropologa I. Se titula: Formaciones socioeconmicas y praxis Antropolgica. La segunda parte servir para el estudio de la Historia de la Antropologa II. Se titula: Teoras e ideologas En la primera parte se hace un anlisis transversal de la evolucin dentro de la Antropologa y a continuacin se estudia, en un orden vagamente evolutivo, lo que los antroplogos han dicho sobre las diferentes formaciones socioeconmicas: se empieza por los cazadores, se sigue con los pastores y se estudia los campesinos y las sociedades urbanas. Finalmente, se estudia la Antropologa Ecolgica, que es un punto de vista que ha tenido mucho xito en el estudio de las formaciones socioeconmicas.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

El grado de Antropologa Social y Cultural est organizado en materias y asignaturas. La materia a la que pertenece esta asignatura se denomina: Teoras e Historia de la Antropologa. Esta materia se compone de 16 ECTS, distribuidos en tres asignaturas. La primera asignatura de esta materia se denomina Historia de la Antropologa I y ofrece los contenidos bsicos (fuentes principales y modelos tericos clsicos) desarrollados en la historia de la Antropologa. La segunda asignatura (Historia de la Antropologa II), con 5 ECTS, situada en el primer semestre del segundo curso, contina la formacin en historia de la antropologa. Los contenidos de esta asignatura son cronolgicamente progresivos en relacin con la anterior, y ms especializados. La tercera asignatura (Antropologa y comparacin cultural), con 5 ECTS y situada en el primer semestre del tercer curso, se centra en la problemtica de la teorizacin antropolgica en el ejercicio de la comparacin entre culturas.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Ms all de los oficiales para poder matricularse en los estudios de Grado, no se establecen requisitos previos para cursar esta asignatura. En principio debe ser suficiente con disponer de una buena dosis de curiosidad por el mundo que nos rodea y sus gentes; por los problemas especficamente contemporneos y por las dificultades morales, polticas y econmicas con qu abordarlos. Iniciar unos estudios universitarios requiere haber desarrollado una capacidad lectora y una habilidad razonable para expresarse por escrito. Es recomendable poseer conocimientos bsicos de idiomas, as como de informtica y de navegacin por Internet.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias generales
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Los componentes principalmente tericos de esta asignatura son ptimos para el aprendizaje de algunas competencias generales como las siguientes : - Iniciativa y motivacin. - Planificacin y organizacin. - Manejo adecuado del tiempo. - Anlisis y sntesis, en la exploracin de las distintas teoras antropolgicas, su exposicin y su comparacin. - Razonamiento crtico, en la apreciacin de los puntos fuertes y dbiles de cada marco terico y en la construccin de categoras y su uso. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Gestin de los procesos de comunicacin e informacin

Con esta materia, el alumno adquirir la capacidad de expresar, de forma sinttica, ordenada y comprensible, los conocimientos tericos adquiridos. - Comunicacin y expresin escrita. - Comunicacin y expresin en otras lenguas (con especial nfasis en el ingls). Aunque el plan de estudios de Grado de Antropologa Social y Cultural de la UNED no incluye ninguna materia especficamente orientada al aprendizaje instrumental de lenguas extranjeras, estimular el inters de los alumnos en adquirir esta competencia al facilitarles materiales biogrficos complementarios en otros idiomas, especialmente en ingls y en francs. - Capacidad de expresarse y comunicarse, incidiendo de forma particular en las habilidades del uso tcnicamente adecuado del lenguaje de las Humanidades y las Ciencias Sociales. - Competencia en la bsqueda de informacin relevante. - Competencia en la gestin y organizacin de informacin <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Trabajo en equipo

En esta materia, los alumnos ejercitarn su capacidad de trabajar en equipo a travs de los grupos de trabajo y otras actividades en los cursos virtuales. - Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Compromiso tico

La Historia de la Antropologa incorpora el compromiso tico en su misma estructura epistemolgica. Este compromiso es especialmente relevante en la investigacin etnogrfica, pero tambin para cuestionar las consecuencias de polticas racistas o las justificaciones de aniquilar a otros pueblos por motivos ideolgicos, econmicos o polticos. Por ello, esta asignatura tambin inicia al estudiante en el desarrollo de actitudes y comportamientos intelectuales y profesionales de: - Compromiso tico - tica

Competencias especficas
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Conocimiento de los fundamentos tericos y prcticos. - Conocer la historia de la disciplina antropolgica. El alumno adquirir un conocimiento de los contenidos bsicos (fuentes principales y modelos tericos clsicos) desarrollados en la historia de la antropologa. Se abordarn los contenidos desde tres perspectivas principales: 1) desde el estudio diacrnico de las teoras bsicas que constituyen la antropologa; 2) desde el estudio de las diversas tradiciones nacionales en la constitucin de la teora antropolgica; y 3) desde el estudio de los problemas de la antropologa en reas geogrficas concretas. Se llevar a cabo, adems, un anlisis sociolgico y poltico de las teoras y praxis antropolgicas. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Conocer las teoras relativas a las acepciones de los conceptos y prcticas

bsicas de la Antropologa. Esta asignatura junto con las otras de la materia Teoras e Historia de la Antropologa abordar la manera en la que han sido definido los conceptos desde los distintos enfoques tericos presentes a lo largo de la historia de la antropologa. A partir de este anlisis, el alumno dispondr de los elementos necesarios para estudiar la comparacin cultural y cmo se ha llevado a cabo desde las distintas corrientes dentro de la disciplina.

- Conocer las teoras sobre produccin de diversidad y semejanza social y cultural. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Conocimiento de los fundamentos tericos y metodolgicos presentes en el

desarrollo histrico de la Antropologa social y Cultural. - Se estudiar la insercin de esta disciplina dentro de la sociedad en la que nace, con sus contradicciones luchas y fracasos. Se prestar una especial atencin a los fenmenos de opresin de los pueblos ms pobres, a las relaciones de clase y gnero, as como al fenmeno del racismo y de la discriminacin social. - Conocer los debates epistemolgicos y metodolgicos de la disciplina. - Conocer los problemas epistemolgicos y metodolgicos que conlleva la relacin entre particularismo y comparacin. El estudio de la historia de la disciplina antropolgica introducir al alumno a la tensin que siempre existe entre el enfoque particularista y el enfoque comparativo y a las distintas maneras en las que las corrientes de la antropologa han resuelto (o no) esta tensin. - Distinguir la especificidad etnogrfica y la abstraccin conceptual en los procesos comparativos. - Conocimiento de los fundamentos metodolgicos en Historia de la Antropologa.

Resultado del aprendizaje

<!--[if !supportLists]--> 1. <!--[endif]-->Conocimiento de los conjuntos temticos y problemticos esenciales en el surgimiento y desarrollo de la antropologa social y cultural. Estas temticas y problemticas se condensan en la comprensin de los otros y sus culturas y, por extensin, de uno mismo y sus propias culturas. <!--[if !supportLists]--> 2. <!--[endif]-->Comprensin de la lgica que rige las diversas formaciones socioeconmicas en

cuanto que adaptaciones al entorno abitico y social, teniendo en cuenta fundamentalmente las actividades econmicas, las relaciones sociales y los fenmenos culturales. Tambin se adquirirn los conocimientos suficientes para conseguir una visin crtica de las teoras que los antroplogos han ofrecido sobre estas formaciones socioeconmicas. <!--[if !supportLists]--> 3. <!--[endif]-->Comprensin del proceso de comparacin, en qu consiste y cmo se ha

llevado a cabo por los antroplogos. El alumno aprender a traducir esta comprensin en un uso correcto y eficaz de la comparacin en su propia captacin de las diversidades y semejanzas en culturas distintas a la suya y en sus propios entornos culturales. <!--[if !supportLists]--> 4. <!--[endif]-->Esta comprensin de la historia de la antropologa y de los procesos evolutivos

de las teoras antropolgicas preparar al alumno para el aprendizaje de una investigacin antropolgica crtica y creativa.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Breve descripcin de los contenidos de la asignatura: Estudio diacrnico de las teoras bsicas que constituyen la antropologa. Estudio de las diversas tradiciones nacionales en la constitucin de la teora antropolgica. Estudio de los problemas de la antropologa en reas geogrficas concretas. Anlisis sociolgico y poltico de las teoras y praxis antropolgicas.

Los fragmentos propuestos para lectura de Marvin Harris corresponden a la edicin de 1998 (ltima que el propio Harris revis). En caso de elegir otra edicin pudiera pasar que no coincida exactamente la numeracin (e incluso la denominacin algn punto). Por ello se adjuntan a continuacin los epgrafes de la edicin de 1998 para facilitar el reconocimiento del material a leer. TEMA 1. Introduccin La historia de la Antropologa como historia o antropologa. El problema del canon. Historia, sociologa o poltica de la antropologa. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 1. TEMA 2. El evolucionismo y el nacimiento de la Antropologa Orgenes. El evolucionismo social clsico. La epistemologa de las teoras clsicas de la evolucin. Las causas de la evolucin cultural. Las caractersticas de la evolucin. Es el Marxismo un evolucionismo? El anti-evolucionismo en antropologa: Boas y los Boasianos, Malinowski y Radcliffe Brown. La revitalizacin del evolucionismo: Leslie White y Julian Steward. El evolucionismo desde 1960: Marshall Sahlins, Elman Service y Marvin Harris. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e

ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 2. Paul Bohannan y Mark Glazer (eds), Lecturas. Antropologa. McGrawHill Madrid 2007. (Herbert Spencer, pp.3-28, Lewis Henry Morgan, pp.29-60, Franz Boas pp.81-100.). TEMA 3. Cazadores-recolectores Man the Hunter. Critica del modelo. La sociedad afluente. Tipos de cazadores recolectores. Cazadores-recolectores y la evolucin de la economa, la reciprocidad. El fenmeno del compartir. Los cazadores-recolectores y la igualdad de gnero, Australia como ejemplo o contra-ejemplo. Son los cazadores-recolectores realmente primitivos? Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 3. Marvin Harris, Introduccin a la Antropologa General, Alianza Madrid 1998, capitulo 17, pp.449- 477. PGINAS 449- 477 TEMA 17. Ley, orden y guerra en las sociedades preestatales. La ley y el orden en las sociedades organizadas en bandas y aldeas. Comunismo primitivo? Movilizacin de la opinin pblica: los duelos de canciones. Movilizacin de la opinin pblica: acusaciones de brujera. El liderazgo de los cabecillas. Las venganzas de sangre. Asociaciones no basadas en el parentesco: las asociaciones no residenciales. La guerra entre los pueblos cazadores y recolectores. La guerra entre los agricultores de las aldeas. Por qu la guerra?. Piezas de caza y guerra: los yanomamo. Traslados. La guerra y la regulacin del crecimiento demogrfico. Resumen.

TEMA 4. Los pastores Que es el nomadismo? Orgenes del nomadismo pastoral y sus tipos. Propiedad, desigualdad y diferenciacin social. La adaptacin de los pastores a la sociedad ms grande. Los sistemas segmentarios en las sociedades de pastores. Estrategias pastorales precoloniales. El colonialismo y los pastores. Subdesarrollo, desertificacin y hambre. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 4. TEMA 5. Historia de la idea del campesinado en antropologa La nocin de campesino de Kroeber. Robert Redfield y el continuo folk-urbano. Eric Wolf y la nocin de campesino. Son campesinos los agricultores africanos? La economa poltica y la economa moral del campesinado. La teora de la dependencia y de la articulacin. El campesinado como una construccin ideolgica. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 5. Marvin Harris, Introduccin a la Antropologa General, Alianza Madrid 1998, capitulo 18, pp.479- 505 y capitulo 19, pp.507- 536.

PGINAS 479- 505 TEMA 18. La economa poltica de las jefaturas y los estados. Los Sistemas de grandes hombres. Los grandes hombres y la guerra. Jefes y jefaturas: trobriandeses y Cherokee. Limitaciones del poder de los jefes: los tikopia. Los orgenes de los estados. Hawai: en el umbral del Estado. Un reino africano: Bunyoro. El feudalismo.

 Un imperio americano autctono: los incas. El Estado y el control del pensamiento. El Control del pensamiento en los estados modemos. El Estado y la Coaccin fsica. El destino de las bandas y aldeas preestatales. Resumen. PGINAS 507- 536 TEMA 19. Los grupos estratificados. Gnero, edad y jerarqua. Clase y poder. Las dimensiones mic y etic, y la conciencia de clase. La explotacin econmica. Las clases campesinas. La imagen del bien limitado. Clase y estilo de vida. La cultura de la pobreza. Entonces, quin tiene la culpa?. Pobreza en Npoles. Minoras y mayoras. Asimilacin frente a pluralismo. Las castas en la lndia. Las castas vistas desde arriba y desde abajo. Resumen TEMA 6. Historia de la antropologa urbana, sus orgenes y primeros desarrollos La escuela de Chicago y Robert Redfield. Robert Redfield y Milton Singer, el papel cultural de las ciudades y la ciudad colonial. Oscar Lewis y la cultura de la pobreza. Critica de este concepto. Clyde Mitchell y el estudio de la danza Kalela. El anlisis de redes y el anlisis situacional como base del estudio de las ciudades en frica. Peter Lloyd y el estudio interdisciplinar de la ciudad de Ibadan. Aidan Southall y la antropologa urbana universal. Anthony Leeds y el replanteamiento maduro de la antropologa urbana. Es la antropologa urbana relevante para los estudios urbanos? Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 6 socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e

Marvin Harris, Introduccin a la Antropologa General, Alianza Madrid 1998, capitulo 19, pp.507- 536. TEMA 7. La antropologa ecolgica El papel del entorno en la configuracin de la teora antropolgica. Determinismo y posibilismo. El ensayo sobre las variaciones estacinales de los esquimales de Mauss y Beuchat. El complejo del ganado en frica y los Nuer de Evans Pritchard. Marvin Harris y la vaca sagrada en la India. Julian Steward y la ecologa cultural. Roy Rapaport y el punto de vista sistmico. La etnoecologa y el conocimiento indgena. Fredrick Barth y el anlisis del nicho ecolgico. Raymond Firth y Eric Wadell, los desastres naturales y el orden social. Robert McNetting y el estudio ecolgico de los agricultores. La poltica de los recursos naturales y el entorno. La ecologa poltica. Lecturas obligatorias: Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 7 Paul Bohannan y Mark Glazer (eds), Lecturas. Antropologa. McGrawHill Madrid 2007. (Julian Steward, pp.331-344, Marvin Harris pp.391-418).

6.EQUIPO DOCENTE
WALTRAUD MLLAUER SEICHTER NURIA FERNANDEZ MORENO

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

La metodologa de enseanza a distancia propia de la UNED, permite distribuir las actividades formativas de los estudiantes en dos dimensiones: (a) el tiempo de interaccin con los equipos docentes y tutores de la red de centros asociados, y (b) el trabajo autnomo del alumno. (a) El tiempo de interaccin con los equipos docentes y los tutores de los centros asociados consumir el 35% de los ECTS de la asignatura Antropologa Social y Cultural. Esta interaccin tendr lugar por los siguientes medios, propios de la metodologa de enseanza a distancia: atencin presencial, telfono, correo postal, correo electrnico, foros y otros espacios comunicativos en internet, programacin radiofnica, televisin y videoconferencia. Las actividades de esta dimensin formativa sern: <!--[if !supportLists]--><!--[endif]--> -Orientaciones para el estudio de la asignatura, a travs de pginas web y otros medios textuales, telefnicos y audiovisuales: 5% de los ECTS. -<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Participacin en foros y otros espacios comunicativos en internet dirigidos por profesores y tutores, con la posibilidad de potenciar el trabajo en equipo: 10% de los ECTS. -<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Consulta personal de los estudiantes con los profesores de los equipos docentes y tutores de la red de centros asociados por lo medios antes mencionados: 5% de los ECTS. -<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Asistencia a las tutoras presenciales en la red de centros asociados: 5% de los ECTS. -<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Realizacin y revisin de exmenes, y supervisin de trabajos por parte de los profesores de los equipos docentes y de los tutores de la red de centros asociados: 10% de los ECTS En el transcurso de estas actividades el estudiante ir adquiriendo las competencias mencionadas en el punto 4, y muy en particular las que ms dependen de la transmisin de saberes por parte del docente y menos del trabajo autnomo del estudiante que, especialmente en el caso de esta materia, es concluyente en cuanto a la adquisicin adecuada del conjunto de las competencias. (b) El trabajo autnomo del alumno tendr una representacin del 65% de los ECTS de la asignatura. La actividades de esta dimensin formativa sern: -<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Estudio de los textos bsicos y bibliografa complementaria de la asignatura: 30% de los ECTS. -<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Lectura de los materiales de apoyo presentes en la web y coordinados por los equipos docentes y tutores de la red de centros asociados: 5% -<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Prcticas de anlisis y escritura: 30% Al realizar estas actividades, siempre bajo la supervisin de los equipos docentes y de los tutores de los centros asociados, el estudiante ir conformando un saber prctico de algunas de las competencias ya promovidas en la interaccin docente con el profesorado, y adquiriendo otras que sern fundamentalmente dependientes de su propia accin. La metodologa de enseanza-aprendizaje que se seguir en esta asignatura ser la especfica de la enseanza a distancia, que incluye asimismo actividades presenciales. Esta enseanza utiliza los siguientes medios y recursos, que sern los de esta materia: (a) Telfono, correo postal, correo electrnico y otros espacios comunicativos en internet, programacin de radio, audiovisual y videoconferencias. (b) La asignatura dispondr una Gua Didctica de apoyo a los textos bsicos y bibliografas recomendadas. (c) Se contar igualmente con tutoras presenciales, telefnicas y en lnea, apoyadas por el trabajo en foros con comunicacin bidireccional entre el docente y los estudiantes. (d) La supervisin de las prcticas se realizar tendiendo siempre a la mayor cuota de interaccin personalizada, con seguimiento presencial por parte de los tutores de la red de centros asociados y, cuando sea posible, tambin por parte de los profesores de los equipos docentes; y, en todo caso, con supervisin personal telefnica o en red.

8.EVALUACIN

El sistema de evaluacin de esta asignatura contar con dos modalidades:

1.

Evaluacin continua o formativa

Consistir en la realizacin de una tarea propuesta en el curso virtual y supondr hasta un 10% de la calificacin final en el caso de haber aprobado el examen . Esta actividad no tiene carcter obligatorio. El seguimiento de esta actividad se realizar a travs de la plataforma virtual y ser corregida por el tutor de la asignatura . La fecha de entrega es el 1 de diciembre . La tarea consistir en un ensayo breve (entre 1000 y 1500 palabras escritas a 1,5 lneas) a elegir entre los captulos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 del libro de texto de la asignatura: Ubaldo Martnez Veiga, 2010, Historia de la Antropologa, Formaciones socioeconmicas y praxis antropolgicas, Teoras e ideologas. UNED Madrid. 2. Evaluacin final

El examen final tendr dos horas de duracin en el rgimen general de pruebas presenciales de la UNED. Para aprobar la asignatura es necesario obtener, al menos, 2,5 puntos en cada una de las dos respuestas para alcanzar la calificacin de 5 puntos sobre 10 del examen final. El examen constar de dos preguntas a elegir entre tres. Estas dos preguntas sern contestadas cada una en una cara de un folio. (No se corregir ningn folio adicional) La calificacin final de la asignatura se obtendr de la siguiente manera: La calificacin final de la asignatura es el resultado de la nota del examen final. Aquellos alumnos a los que se les pueda aplicar la evaluacin continua de acuerdo con el apartado 1 anterior, se les podr incrementar la nota hasta un punto.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436260861 Ttulo: HISTORIA DE LA ANTROPOLOGA: FORMACIONES SOCIOECONMICAS Y PRAXIS ANTROPOLGICAS, TEORAS E IDEOLOGAS (2010) Autor/es: Ubaldo Martnez Veiga ; Editorial: UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
A. Manual de la asignatura. UBALDO MARTNEZ VEIGA, (2010) Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas. Teoras e ideologas. UNED Madrid. En este libro se estudian los que los antroplogos han dicho sobre las diferentes formaciones socioeconmicas que han estudiado. stas se colocan en un orden vagamente evolutivo, y se empieza por los cazadores, se sigue con los pastores, se estudian los campesinos y las sociedades urbanas. Antes de esto, se lleva a cabo un anlisis transversal de las ideas de la evolucin cultural dentro de la antropologa. Al final, se hace un anlisis de la antropologa ecolgica, que es un punto de vista que ha tenido bastante xito en el estudio de las formaciones socioeconmicas. B. Otros textos de lectura obligatoria MARVIN HARRIS, (1998) Introduccin a la Antropologa General, Alianza Madrid. PAUL BOHANNAN y MARK GLAZEr (eds), (2007) Lecturas. Antropologa. McGrawHill Madrid. Los captulos de lectura obligatoria de estos dos libros figuran en el apartado de contenidos de esta gua. El libro de Marvin Harris es un buen complemento de carcter emprico a los temas planteados en el programa. El libro de Glazer y Bohannan, son lecturas de textos de autores bsicos dentro de la historia de la Antropologa.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:

Adems de las obras citadas en la bibliografa bsica se aconseja la lectura de: TRAUDE MLLAUER-SEICHTER (2005) (ed) Historia de la antropologa: Escuelas y corrientes, (Addenda), Madrid 2005

11.RECURSOS DE APOYO

La asignatura est virtualizada. En el curso virtual existirn materiales complementarios y se pondrn en marcha varios foros temticos canalizados por el Tutor de apoyo en red (TAR). En los Centros Asociados conectados con la Biblioteca Central se puede tener acceso a varias revistas electrnicas. Los alumnos debern familiarizarse (si no ahora, en algn momento de sus vidas) con la bsqueda de los artculos que aparecen citados en la bibliografa de la GUA DE ESTUDIO. Una de las direcciones ms interesantes de la web para los estudiantes que lean francs es la siguiente: htpp://bibliotheque.uquac.uquebec.ca/index.htm En ella tendrn acceso libre a la magnfica coleccin Les clasiques des sciences sociales, que incluye la obra completa de Durkheim, Mauss y muchos otros autores.

12.TUTORIZACIN
En esta asignatura, como en todas las de la UNED, tienen a su disposicin una serie de medios coordinados con el fin de ayudarles en sus estudios: 1. Tutoras presenciales en los centros asociados . La informacin sobre horarios, tutoras, etc. est a su disposicin en el centro asociado que le corresponda. Los tutores podrn elaborar un curso virtual similar al que hacemos referencia en el punto siguiente y al que tendrn acceso, a travs de la misma plataforma, solamente los alumnos de su tutora. 2. Curso virtual : Al matricularse, el alumno recibir una clave de acceso a Ciber-UNED. Con ella podr acceder a sus cursos virtuales. En caso de no recibir la clave al momento de matricularse, solictela en el Negociado de alumnos de antropologa: negociado.alumnos.antropologa@adm.uned.es o llamando al telfono: 91398.86.91. El curso virtual le permitir utilizar, entre otros, los siguientes medios informticos: Acceso a distintos foros de trabajo y consulta. Una gua especfica con indicaciones, aclaraciones y un plan de trabajo para preparar la asignatura. Esta, llamada GUA DE ESTUDIO, es la relevante para seguir el curso y creo que merece que le presten su atencin para informarse de cmo se organiza el curso, las tareas obligatorias o voluntarias o cmo se calificar. A travs de este curso virtual se debern presentar las tareas que solicite el equipo docente. Los tutores sern los encargados de corregirlas y colgarn en la plataforma virtual la calificacin de las tareas propuestas. 3. Tutora virtual El curso cuenta con un tutor de apoyo en red (TAR), cuya ayuda en el ciberespacio es equivalente a la de los tutores presenciales, aunque utilizando el curso virtual. Sus funciones son las siguientes: Ir elaborando una LISTA DE LAS PREGUNTAS MS FRECUENTES que los alumnos vayan realizando, con las respuestas que el equipo docente elabore respecto a las dudas sobre los contenidos de esta asignatura. En este aspecto les recomendamos que las vayan efectuando a lo largo del curso, de tal manera que no se concentren al final de cuatrimestre. Nuestra capacidad de respuesta podr ser entre una o dos semanas, segn los das en que se elaboren y el trabajo que tenga el equipo docente. Atender y resolver las consultas que no se encuentren relacionadas con dudas de contenidos. Hacer resmenes sobre las actividades de los foros con la finalidad de que estn informados sobre las cuestiones que se han planteado, al tiempo de mantener ordenados los mensajes que hayan sido dirigidos a los foros que no corresponden. 4. La direccin de correo electrnico y telfono del equipo docente estar disponible en la GUIA DE ESTUDIO de la asignatura. Por ltimo tambin pueden hacer consultas telefnicas en el siguiente horario:

Dra. Waltraud Mllauer-Seichter. Profesora Contratada Doctora.

Horarios de guardia: Martes, de 10:30 a 14:30 h. Mircoles, de 10:30 a 14:30 h. y de 15 h. a 19 h. Dra. Nuria Fernndez Moreno. Profesora Colaboradora. Horarios de guardia: Martes, de 10:30 a 14:30 h.

Direccin postal:

UNED Departamento de Antropologa Social y Cultural Senda del Rey 7 28040 Madrid